Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 26 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
26
Dung lượng
491,24 KB
Nội dung
VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆTNAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI VŨ THỊ KIM HUỆ CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNHÂNLỰCTỪTHỰCTIỄNTỔNGCÔNGTYTÀINGUYÊNVÀMÔI TRƯỜNGVIỆT NAM Chuyên ngành: Chínhsáchcông Mã số : 60 34 04 02 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNHSÁCHCÔNG HÀ NỘI, 2017 Công trình hoàn thành tại: Học viện Khoa học xã hội Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đỗ Phú Hải Phản biện 1: PGS.TS Nguyễn Tất Thu Phản biện 2: PGS.TS Nguyễn Minh Phương Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ họp tại: Học viện Khoa học xã hội .giờ ngày tháng năm Có thể tìm hiểu luận văn tại: Thư viện Học viện Khoa học xã hội MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tàiTàinguyênmôitrường có vai trò thiết yếu người, sở tồn pháttriển xã hội Trong giới toàn cầu hóa, tàinguyên trở thành nguồn lực khan hiếm, đối tượng bị tranh chấp nhiều nơi giới Môitrường bị ô nhiễm, suy thoái, trở thành vấn đề toàn cầu, mối lo chung toàn nhân loại Trong chiến lược pháttriển ngành tàinguyênmôitrường giai đoạn 2011-2020 rõ quan điểm đạo mục tiêu cụ thể, số quan điểm "Con người trung tâm, động lựcnhân tố quyết định chiến lược pháttriển ngành tàinguyênmôi trường" Mọi hoạt động ngành tàinguyênmôitrường phải hướng tới người, lợi ích chung toàn xã hội Chú trọng xây dựng đội ngũ cán ngành tàinguyênmôitrường vừa có chuyên môn, nghiệp vụ cao vừa có tinh thần, thái độ phục vụ tốt Với chủ trương cổ phần hóa mạnh mẽ doanh nghiệp nhà nước Chính phủ, việc đề xuất giải pháp hoàn thiện sáchpháttriểnnhânlực cho TổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam cách bản, khoa học, toàn diện nhiệm vụ cấp thiết, vô quan trọng giúp cho TMV trở thành đơn vị pháttriển mạnh mẽ, đầu lĩnh vực chuyên ngành Chính vậy, việc nghiên cứu “Chính sáchpháttriểnnhânlựctừthựctiễnTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệt Nam” giai đoạn hiệ thực cần thiết có giá trị thựctiễn cao Căn vào khuôn khổ đề tài Luận văn, câu hỏi cần phải tập trung nghiên cứu giải đáp là: TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam cần phải có sáchpháttriểnnhânlực giai đoạn Tình hình nghiên cứu đề tàiChínhsáchpháttriểnnhânlực vấn đề mẻ mà có nhiều đề tài nghiên cứu sách Trong năm gần đây, nhậnthức tầm quan trọng công tác pháttriểnnhânlực nói chung việc thựcsáchpháttriểnnhânlực ngành tàinguyênmôitrường nói riêng, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 579/QĐ-TTg ngày 19 tháng năm 2011 “Phê duyệt Chiến lược phát nhiển nhânlựcViệtNam thời kỳ 2011 – 2020”, định rõ cần “Thông qua Quy hoạch pháttriểnnhânlựcViệtNam thời kỳ 2011 – 2020, xây dựng nhânlựcViệtNam có cấu trình độ, ngành nghề vùng miền hợp lý” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Trên sở làm rõ vấn đề lý luận thựcsáchpháttriểnnhânlực đồng thời luận văn đánh giá thực trạng thựcsáchtriểnnhânlựctừthựctiễnTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam Luận văn đề xuất giải pháp tăng cường nâng cao hiệu thựcsáchpháttriểnnhânlựctừthựctiễnTổngCôngty ngành tàinguyênmôitrường thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để thực mục đích nghiên cứu trên, Luận văn tập trung vào nhiệm vụ trả lời nhiệm vụ nghiên cứu sau: Nhiệm vụ nghiên cứu 1: Những vấn đề lý luận thựcsáchpháttriểnnhânlực doanh nghiệp gì? Nhiệm vụ nghiên cứu 2: ThựctiễnthựcsáchpháttriểnnhânlựcTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam nào? Nhiệm vụ nghiên cứu 3: Giải pháp nhằm hoàn thiện sáchpháttriểnnhânlựcTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệt Nam, ngành tàinguyênmôi trường? Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Đó việc xây dựng sáchpháttriểnnhân lực, cụ thể nghiên cứu vấn đề lý luận thựctiễnthực giải pháp công cụ sáchpháttriểnnhânlực ngành tàinguyênmôitrường góc độ khoa học sáchcông Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thựcsáchpháttriểnnhânlựcTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNamtừnăm 2011 đến đề giải pháp hoàn thiện sáchpháttriểnnhânlựcTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệt Nam, ngành tàinguyênmôitrường thời gian tới Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Luận văn vận dụng cách tiếp cận đa ngành, liên ngành xã hội học luận văn triệt để vận dụng phương pháp nghiên cứu sáchcông 5.2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập thông tin thứ cấp: Phương pháp thu thập thông tin sơ cấp vấn sâu: Ngoài luận văn sử dụng số phương pháp nghiên cứu cụ thể: phân tích, tổng hợp, so sánh tổng kết thựctiễn Ý nghĩa lý luận thựctiễn luận văn 6.1 Ý nghĩa lý luận văn Đề tài có ý nghĩa mặt lý luận, người học nghiên cứu vận dụng lý thuyết sáchcông Kết đánh giá nghiên cứu làm sáng tỏ, minh chứng cho thuyết liên quan đến sách công, từ hình thành tiến trình đề xuất giải pháp thựcsách nhằm nâng cao chất lượng, hiệu sách ban hành 6.2 Ý nghĩa thựctiễn Luận văn cung cấp vấn đề lý luận thựctiễn việc vận dụng lý thuyết sáchcông để xem xét lý thuyết thựctiễnsáchpháttriểnnhânlựcTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam để từ nâng cao hiệu chất lượng thựcsáchnăm Góp phần cung cấp thêm sở khoa học trình hoạch định thựcsách hiệu pháttriểnTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam nói riêng ngành tàinguyênmôitrường nói chung thời gian tới Cơ cấu luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, phụ lục danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: Chương 1: Những vấn đề lý luận thựcsáchpháttriểnnhânlực Chương 2: Thực trạng thựcsáchpháttriểnnhânlựcTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam Chương 3: Giải pháp hoàn thiện sáchpháttriểnnhânlựctừthựctiễnTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam Chương NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNHÂNLỰC 1.1 Khái niệm sáchpháttriểnnhânlực PGS.TS Đỗ Phú Hải - Học viện Khoa học xã hội, ông đưa định nghĩa cách chung sáchcông sau “Chính sáchcông tập hợp quyết định trị có liên quan nhà nước nhằm lựa chọn mục tiêu cụ thể với giải pháp công cụ thực giải quyết vấn đề xã hội theo mục tiêu xác định đảng trị cầm quyền” Như sáchcôngsách mang tính trị nhà nước; thể cụ thể chủ trương, quan điểm, định hướng cho ngành, lĩnh vực Chủ thể ban hành sách nhà nước cụ thể quan máy nhà nước Chínhsáchcông tập trung giải vấn đề xã hội theo mục tiêu tổng thể xác định; không đề mục tiêu, giải pháp, công cụ hành động mà sáchcông giải mối quan hệ bên tham gia sáchChínhsáchpháttriển nguồn nhânlực (PTNNL) sáchcông khái niệm sách PTNNL hiểu tập hợp quyết định trị có liên quan Nhà nước PTNNL nhằm lựa chọn mục tiêu cụ thể, giải pháp công cụ sách để giải quyết vấn đề PTNNL theo mục tiêu tổng thể Đảng Nhà nước xác định Chínhsách PTNNL gồm có phận hợp thành quan trọng là: Những quan điểm, định hướng, mục tiêu biện pháp thực nhằm đáp ứng yêu cầu đảm bảo NNL số lượng chất lượng, thực định hướng pháttriển xác định 1.2 Nội dung sáchpháttriểnnhânlực 1.2.1 Vấn đề chính sách phát triểnnhânlực Nguồn nhânlực vấn đề quan trọng hàng đầu CNH, HĐH đất nước, nữa, nhânlực vấn đề người, giải vấn đề nhânlực không vấn đề kinh tế, vừa mục tiêu, vừa động lựcphát triển, mà vấn đề trị - xã hội tế nhị phức tạp Vì vậy, đổi toàn diện việc nghiên cứu hoàn thiện sáchpháttriển nguồn nhânlực có chất lượng cao nhiệm vụ quan trọng cấp thiết đặt Công tác đào tạo lĩnh vực TN&MT cân đối ngành, cấp đào tạo, nhiều lĩnh vực quản lý Ngành chưa sở đào tạo quan tâm mở ngành đào tạo kịp thời, dẫn đến thiếu hụt nhânlực nghiên cứu phục vụ pháttriển kinh tế đất nước lĩnh vực điều tra tàinguyên biển, ứng phó với BĐKH; hệ thống sở đào tạo lĩnh vực TN&MT thiếu đồng chưa có tính liên thông, liên kết cao; đội ngũ cán có học hàm, học vị cao sở đào tạo đại học, viện, trung tâm nghiên cứu lĩnh vực TN&MT hầu hết đào tạo nước thuộc hệ thống xã hội chủ nghĩa trước đây, nhiều người nghỉ công tác, đội ngũ cán trẻ có học hàm, học vị cao thiếu, chưa đủ để thay đáp ứng nhu cầu đào tạo nghiên cứu khoa học; chưa có quy hoạch mạng lưới sở đào tạo chuyên ngành lĩnh vực TN&MT; việc đầu tư sở, vật chất, đổi giáo trình, chuẩn hóa đội ngũ cán giảng dạy chuyên ngành lĩnh vực TN&MT manh mún, dàn trải; chưa có sách thu hút học sinh vào học chuyên ngành TN&MT, đặc biệt số ngành khó tuyển, có sinh viên đăng ký học Ngành KTTV, quản lý B&HĐ, BĐKH Trước thực tế đó, Ngành TN&MT cần tiếp tục xây dựng, hoàn thiện đẩy mạnh thực sách, pháp luật; kiện toàn ổn định tổ chức, pháttriển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực; thực nhiệm vụ ưu tiên, tranh thủ điều kiện hội thuận lợi, huy động sử dụng tốt nguồn lực, đặc biệt phát huy sử dụng nhiều nguồn lực nước; nâng cao hiệu quản lý, bảo vệ TN&MT Vấn đề nguồn nhânlực kỹ thuật nói chung nguồn nhânlực ngành tàinguyênmôitrường nói riêng vấn đề quan tâm giai đoạn pháttriển kinh tế - xã hội 1.2.2 Mục tiêu sáchpháttriểnnhânlựcPháttriển nguồn nhân lực, đặc biệt đội ngũ chuyên gia, cán quản lý đáp ứng yêu cầu pháttriển ngày cao thời kỳ hội nhập trở thành đòi hỏi thiết nghiệp CNH, HĐH hội nhập quốc tế ViệtNam có lợi dân số đông, thời kỳ “dân số vàng” nên lực lượng lao động dồi Đây nguồn lực vô quan trọng để đất nước ta thực thành công Chiến lược pháttriển kinh tế- xã hội giai đoạn 2011-2020 Tuy nhiên, thực tế chất lượng nguồn nhânlực nhiều bất cập, cần cải thiện Mục tiêu phát triểnnhânlực ngành tàinguyênmôitrường - Pháttriểnnhânlực TN&MT nhằm góp phần thực thành công mục tiêu Chiến lược pháttriển ngành tàinguyênmôitrường cụ thể hóa Chiến lược pháttriển kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2020 lĩnh vực tàinguyênmôitrường để ngành, cấp thực 10 năm tới - Pháttriểnnhânlực vừa phải đảm bảo tính hài hòa chung cấu phân bố nhânlực TN&MT theo ngành, khu vực, đảm bảo hướng tập trung pháttriểnnhânlực cho lĩnh vực công nghệ ưu tiên - Pháttriểnnhânlực TN&MT vừa có tính chiến lược dài hạn, vừa có tính thường xuyên, liên tục, phù hợp với yêu cầu pháttriển giai đoạn - Pháttriểnnhânlực phải bảo đảm gắn liền với việc quản lý sử dụng, trọng dụng nhằm phát huy đầy đủ lực, phẩm chất cán bộ, công chức, viên chức ngành TN&MT - Pháttriểnnhânlực phải gắn với yêu cầu hội nhập quốc tế 1.2.3 Giải pháp công cụ sáchpháttriểnnhânlực 1.2.3.1 Đổi chế sử dụng kinh phí Nhà nước cho ngành tàinguyênmôitrường 1.2.3.2 Xây dựng đồng sách thu hút, trọng dụng, đãi ngộ cán ngành tàinguyênmôitrường 1.2.3.3 Công cụ pháttriểnnhânlựctàinguyênmôitrường - Công cụ tuyên truyền - Công cụ dựa vào tổ chức - Công cụ hành - Công cụ kinh tế 1.3 Vai trò, trách nhiệm thực chủ thể thựcsách 1.3.1 Chủ thể chính sách phát triển nguồn nhânlực - Cấp Trung ương có: Ban Chấp hành Trung ương Đảng, Bộ Chính trị, Ban Bí thư; quan Nhà nước có thẩm quyền: Quốc hội, Chính phủ; trực thuộc phủ; Tổng cục, Cục, Vụ, Viện thuộc Bộ - Cấp địa phương có: Tỉnh uỷ, Thành uỷ; HĐND, UBND tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; sở trực thuộc tỉnh, Chi Thứ nhất, cần “xây dựng thựcsách đào tạo, bồi dưỡng, trọng dụng, đãi ngộ, tôn vinh đội ngũ cán ngành TN&MT; tạo môitrường thuận lợi, điều kiện vật chất để đội ngũ cán ngành TN&MT pháttriểntài hưởng lợi ích xứng đáng với giá trị lao động sáng tạo mình” Thứ hai, có “chính sách trọng dụng đặc biệt cán ngành TN&MT đầu ngành, cán ngành TN&MT giao nhiệm vụ chủ trì nhiệm vụ quan trọng quốc gia Thứ ba, phải “đổi công tác tuyển dụng, bố trí, đánh giá bổ nhiệm cán ngành TN&MT Có sách tiếp tục sử dụng cán ngành TN&MT trình độ cao hết tuổi lao động” - Tập trung pháttriển đào tạo nhânlực ngành ngành TN&MT, ưu tiên đào tạo chuyên gia, cán có trình độ công nghệ cao cán sở: + Đào tạo bồi dưỡng nước nước chuyên gia đầu ngành ngành TN&MT, cán quản lý hoạch định sách TN&MT tổ chức TN&MT - Xây dựng hoàn thiện chương trình đào tạo, bồi dưỡng nhânlựctàinguyênmôi trường: + Rà soát, đánh giá danh mục ngành đào tạo, giáo trình đào tạo áp dụng sở đào tạo để có phương án điều chỉnh, bổ sung đáp ứng yêu cầu công tác quản lý, đào tạo pháttriểnnhânlực cho ngành TN&MT - Xây dựng hệ thống chương trình, giáo trình bồi dưỡng kiến thức quản lý, chuyên môn nghiệp vụ cho cán làm công tác quản lý nhà nước từ trung ương đến địa phương 10 1.4.3 Phổ biến tuyên truyền chính sách phát triểnnhânlực - Đẩy mạnh hoạt động truyền thông tuyên truyền sâu rộng xã hội, đặc biệt doanh nghiệp chủ trương, sách, pháp luật TN&MT, vai trò động lực then chốt TN&MT nghiệp xây dựng pháttriển đất nước 1.4.4 Trách nhiệm giải trình phân công phối hợp thực hiện chính sách phát triểnnhânlực Ngành TN&MT phải xác định nhiệm vụ trị nhằm thực hiệu chủ trương, sách Đảng Nhà nước công tác này; thực mục tiêu nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhântài ngành phục vụ nghiệp CNH, HĐH đất nước Bộ TN&MT quan tâm, pháttriển mô hình khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập phù hợp với nhu cầu, điều kiện học tập quan; đơn vị 1.4.5 Duy trì chính sách pháttriểnnhânlực - Xây dựng Quy hoạch pháttriểnnhânlực ngành TN&MT giai đoạn 2011-2020 đảm bảo yêu cầu sau: + Bám sát yêu cầu mục tiêu định hướng pháttriển TN&MT giai đoạn 2011-2015 2015-2020; Chiến lược pháttriển TN&MT giai đoạn 2011-2020; + Đánh giá rõ trạng pháttriểnnhânlực ngành TN&MT số lượng chất lượng; Giai đoạn từnăm 2016 đến năm 2020 đào tạo: + Đào tạo mới: Tiến sỹ chuyên ngành TN&MT; thạc sỹ chuyên ngành quản lý hoạt động TN&MT; chuyên ngành TN&MT; + Đào tạo lại: Hàng năm cho cán bộ, công chức, viên chức cấp trung ương tiếp cận kiến thứccông nghệ tiêntiến 11 giới; hàng năm cho cán cấp tỉnh, cán bộ, công chức, viên chức cấp xã cấp huyện tiếp cận kiến thứccông nghệ tiêntiến giới; + Đào tạo chuyên sâu đáp ứng nhânlực cho ngành ưu tiênViệtNam mạnh 1.4.6 Điều chỉnh chính sách phát triểnnhânlực - Để điều chỉnhsáchpháttriển NNL cần dựa Quy hoạch pháttriểnnhânlực TN&MT phải gắn kết chặt chẽ với quy hoạch pháttriển KTXH; đáp ứng nhu cầu pháttriển đất nước tới năm 2020 tầm nhìn năm 2030 - Xây dựng thựcsách đào tạo, bồi dưỡng, trọng dụng, đãi ngộ, tôn vinh đội ngũ cán TN&MT 1.5 Các nhân tố ảnh hưởng đến việc thựcsáchpháttriểnnhânlực Có thể nói sách PTNNL chịu ảnh hưởng nhân tố tác động sau: - Nhân tố bên trong: + Trước hết hệ thống trị gồm văn hóa trị, hiến pháp thể chế trị + Chínhsách PTNNL chịu tác động yếu tố vai trò công luận truyền thông: - Nhân tố bên ngoài: Việc xây dựng, thựcsách PTNNL chịu ảnh hưởng nhân tố bên yếu tố địa trị: Được xác định tiềm lực trị, kinh tế, quân sự, dân số mặt trí thức với nước khu vực 12 Kết luận Chương Pháttriểnnhânlực yêu cầu cấp thiết, yếu tố định cho thành công trình CNH, HĐH ViệtNamChínhsáchpháttriểnnhânlựcViệtNam vấn đề thu hút nhiều người nghiên cứu, tìm hiểu thời gian qua Với mục đích trên, luận văn phân tích làm rõ khái niệm nguồn nhân lực, pháttriểnnhân lực; khẳng định vị trí, vai trò sáchpháttriểnnhânlựcpháttriển KT-XH, đẩy mạnh CNH, HĐH hội nhập quốc tế, đồng thời bất cập nguồn nhânlực Luận văn nêu mục tiêu, giải pháp công cụ, chủ thể, thể chế yếu tố tác động đến sáchpháttriểnnhânlựcViệtNam nói chung góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhânlựcTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệt Nam, Bộ TàinguyênMôitrường nói riêng Chương THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNHÂNLỰCTẠITỔNGCÔNGTYTÀINGUYÊNVÀMÔITRƯỜNGVIỆTNAM 2.1 Kết thực mục tiêu sáchpháttriểnnhânlựctừthựctiễnTổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNamTổngcôngtyTàinguyênmôitrườngViệtNam xây dựng mục tiêu cho đơn vị theo mục tiêu ngành phù hợp với đặc thù riêng đơn vị 2.2 Thực trạng tổ chức thựcsáchpháttriểnnhânlựcTổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam 2.2.1 Đặc điểm, tình hình Tổng côngty ảnh hưởng đến tổ chức thực hiện chính sách phát triểnnhânlực 13 Tính đến ngày 31/12/2013, tổng số cán côngnhân viên TMV 1245 người với Tỷ lệ nam nữ đơn vị trực thuộc không đồng nam chiếm đa số (76,4%), nữ 23,6% Về bản, độ tuổi từ 30 đến 50 tuổi độ tuổi có độ chín trình độ kinh nghiệm công tác chiếm số lượng chủ yếu Vì thế, lợi TMV pháttriểnnhânlực chất lượng cao Trình độ lực lượng lao động TMV chưa thật đồng lao động có trình độ tiến sỹ (0,3%), lao động có trình độ thạc sỹ (chiếm 1,7%) 2.2.2 Kết quả triển khai các giải pháp, công cụ chính sách phát triểnnhânlực 2.2.2.1 Kết thựcsáchcông tác tuyển dụng Công tác tuyển dụng nhânlực có chuyển biến Năm 2013 toàn Tổngcôngty tăng 73 lao động Tuy nhiên, công tác tuyển dụng hạn chế Đó việc tuyển dụng chưa thực thông qua thi tuyển công khai, rộng rãi, hầu hết xét duyệt hồ sơ, thông qua mối quan hệ quen biết; chưa tuyển dụng người có lực, phù hợp với yêu cầu công việc; tuyển dụng nhiều chuyên ngành đo đạc đồ, quản lý đất đai mà chưa quan tâm nhiều đến lực lượng lao động có chuyên ngành môitrường 2.2.2.2 Kết thựcsáchcông tác đào tạo, bồi dưỡng nhânlực Theo kết khảo sát, 86,6% số người hỏi trả lời làm việc theo chuyên ngành đào tạo Về nội dung đào tạo, bồi dưỡng: 93% người hỏi có bồi dưỡng kiến thức, kỹ thuật, tay nghề liên quan tới chuyên môn, có 20% bồi dưỡng kiến thức quản lý 10% học ngoại ngữ 14 66% người học quan cử quan tổ chức lớp bồi dưỡng chỗ; 34% lại tự học Trong có đến gần 70% người hỏi nêu lý bồi dưỡng để hiệu công việc tốt yêu cầu công việc, khoảng 10% người trả lời bồi dưỡng để có hội thăng tiến, có thêm thu nhập hay để tìm kiếm hội việc làm khác 2.2.2.3 Kết thựcsáchcông tác lương, thưởng Hiện việc trả lương thưởng côngty cho người lao động chủ yếu dựa vào doanh thu TổngCôngty chia theo sản phẩm (đối với khối sản xuất), chia theo thâm niên công tác, hệ số lương, chức vụ (đối với khối văn phòng) Thu nhập người lao động côngty ba nguồn gần cố định, thứ lương hàng tháng, ăn trưa hàng tháng thưởng ngày lễ 30/4, 1/5, 02/09, Tết âm lịch, tết dương lịch Về công tác khen thưởng : Là doanh nghiệp Nhà nước nên công tác khen thưởng thực theo quy định khen thưởng Nhà nước 2.2.2.4 Kết thựcsáchcông tác thu hút, đãi ngộ, trọng dụng tạo môitrường làm việc đối với nhânlực chất lượng cao - TMV ngày từ đầu thành lập quan tâm đến công tác đào tạo pháttriểnnhânlực xác định công tác thu hút nhântài nhiệm vụ quan trọng Ngoài quy chế đào tạo pháttriểnnhânlực TMV Xây dựng ban hành quy chế, quy chế trả lương kèm chế độ phúc lợi; nghỉ mát, trang phục, trợ cấp ốm đau,… hay chế độ khuyến khích thu hút cán trình độ cao 15 2.2.3 Đánh giá tham gia các chủ thể chính sách phát triển nguồn nhânlực tại Tổng côngtyTàinguyênMôitrường Việt Nam Đảng ủy lãnh đạo TMV vào định phê duyệt điều lệ tổ chức hoạt động TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam để ban hành quy chế chủ trì, phối hợp tổ chức thực chức nhiệm vụ, quyền hạn đơn vị Tổngcôngty Các quy chế ban hành nhằm đảm bảo hoạt động đơn vị thành viên tổ chức thực có tính hệ thống, đồng bộ, chuyên nghiệp, hiệu quả, xác định rõ trách nhiệm đơn vị chủ trì đơn vị phối hợp việc thực chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn TMV Cơ cấu tổ chức máy đơn vị tham gia sách PTNNL phân công, phân cấp rõ ràng theo chức năng, nhiệm vụ 2.2.4 Đánh giá thể chế chính sách phát triển nguồn nhânlực tại Tổng côngtyTàinguyênMôitrường Việt Nam Có thể nói hệ thống sách PTNNL TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNamtừnăm 2011 đến thể chế hóa Nghị Đảng ủy, chiến lược pháttriển TMV giai đoạn 2016 – 2025, Quy định, quy chế sách đào tạo, bồi dưỡng, sáchtiền lương, thưởng, quy chế, bổ nhiệm, miễn nhiệm áp dụng toàn Tổngcôngty Hệ thống văn TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam PTNNL soạn thảo ban hành theo thẩm quyền thể thức Quy định hành Nhà nước 16 2.3 Đánh giá chung việc tổ chức thựcsáchpháttriểnnhânlựctừthựctiễnTổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam 2.3.1 Những tác động tích cực TMV đãvà tăng cường hợp tác quốc tế mở rộng quan hệ hợp tác lĩnh vực pháttriển ngành TN&MT phương diện: sản xuất, nghiên cứu, đào tạo, đầu tư, hợp tác với trường Đại học, viện nghiên cứu lớn, có tiềm lực kinh tế với đối tác nước nhằm tăng thêm nguồn lựcphát triển, nâng cao vị TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam 2.3.2 Những khó khăn, hạn chế Hiện đa số đơn vị TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam chưa Xây dựng hệ thống đánh giá công việc người lao động Việc đánh giá thường thông qua cảm quan tiêu chí định tính đó, mức độ xác hạn chế Tại số đơn vị tồn tư tưởng “cào bằng” mà không vào đóng góp thực tế người lao động Việc đánh giá không làm giảm động lực lao động khiến tài bị thui chột nguyênnhân khiến người lao động rời bỏ đơn vị Kết luận Chương Với vai trò đơn vị doanh nghiệp nhà nước thực nhiệm vụ sản xuất kinh doanh sản phẩm đặc thù, TổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam coi PTNNL vấn đề đặc biệt trọng TMV trọng phân tích vấn đề pháttriển NNL để từ đề mục tiêu cho sáchpháttriển NNL Từ vấn đề mục tiêu sáchpháttriển NNL, thấy pháttriển NNL pháttriểnTổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam Như vậy, chủ thể thể chế thấy pháttriển NNL 17 TMV máy hoạt động quản lý thường xuyên TMV Thông qua việc đánh giá toàn diện mặt kết thực hiện, đánh giá tham gia chủ thể sách, thể chế sách yếu tố ảnh hưởng đến sáchpháttriển NNL TổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệt Nam, ưu điểm, thành tựu xác định rõ ràng Bên cạnh đó, điểm yếu cách khái quát, thấy đường hướng, cách thực thi sáchpháttriển NNL TổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam xác, phù hợp với thực tế kết đạt chưa mong đợi Đây học kinh nghiệm quan trọng cho việc hoàn thiện sáchpháttriển NNL TổngCôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam nói riêng ngành TN&MT nói chung Chương GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CHÍNHSÁCHPHÁTTRIỂNNHÂNLỰCTỪTHỰCTIỄNTỔNGCÔNGTYTÀINGUYÊNVÀMÔITRƯỜNGVIỆTNAM 3.1 Quan điểm, mục tiêu, định hướng hoàn thiện sáchpháttriển nguồn nhânlựctừthưctiễnTổngcôngtyTàinguyênmôitrườngViệtNam 3.1.1 Quan điểm hoàn thiện chính sách phát triển nguồn nhânlựctừthựctiễn Tổng côngtyTàinguyênmôitrường Việt Nam - Chínhsách PTNNL TMV phải phù hợp với định hướng chủ trương Đảng, sách, pháp luật Nhà nước, chiến lược 18 pháttriển kinh tế - xã hội đất nước Chiến lược PTNNL ViệtNam giai đoạn 2011 – 2020 - Tiếp tục đổi tư vai trò nguồn nhânlực ngành TN&MT khẳng định quan điểm “Con người trung tâm, động lựcnhân tố quyết định chiến lược pháttriển ngành tàinguyênmôi trường”, tảng động lực then chốt trình pháttriển nhanh bền vững 3.1.2 Mục tiêu hoàn thiện chính sách phát triểnnhânlựctừthựctiễn Tổng côngtyTàinguyênmôitrường Việt Nam Từng bước tái cấu lại lực lượng lao động theo hướng đảm bảo pháttriển hài hòa, đáp ứng yêu cầu mở rộng thị trường sang lĩnh vực môitrường Ưu tiênpháttriển nguồn nhânlực chất lượng cao công nghệ thông tin, công nghệ môi trường, địa chất khoáng sản Chuyển đổi dần phần lao động đo đạc đồ sang làm chuyên ngành môitrườngTriển khai kế hoạch đào tạo, luân chuyển nhằm nâng cao lực quản lý điều hành đáp ứng yêu cầu đổi quản trị doanh nghiệp đủ nguồn cán kế cận để thay bổ sung 3.1.3 Định hướng hoàn thiện chính sách phát triểnnhânlựctừthựctiễn Tổng côngtyTàinguyênmôitrường Việt Nam Mục tiêu tổng quát định hướng chiến lược pháttriểnTổngcôngty xây dựng pháttriển để Tổngcôngty đơn vị hàng đầu ViệtNam lĩnh vực điều tra khảo sát, thu thập xử lý thông tin xây dựng sở liệu tàinguyênmôi trường, đáp ứng yêu cầu phục vụ quản lý ngành tàinguyênmôi trường, quốc phòng- an ninh phục vụ cộng đồng Pháttriểncông nghệ phù hợp việc xây dựng, chuyển giao công trình liên quan đến xử lý môi trường, ứng phó với biến đổi khí hậu 19 3.2 Các giải pháp hoàn thiện sáchpháttriểnnhânlựctừthựctiễnTổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam 3.2.1 Giải pháp hoàn thiện về thể chế chính sách Việc đổi mới, hoàn thiện thể chế sách PTNNL TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam nay, cần tập trung vào giải pháp cụ thể sau: Xây dựng chế cụ thể để PTNNL Hoàn thiện chế quản lý nhằm hạn chế chồng chéo, bảo đảm thống nhất, ổn định, quán sách PTNNL Tăng cường lực quản lý thể chế sách PTNNL Tăng cường công tác phối hợp pháttriển theo đơn vị trực thuộc, đối tác nước nước ngoài, ngành 3.2.2 Hoàn thiện về giải pháp công cụ chính sách 3.2.2.1 Hoàn thiện giải pháp sáchpháttriển nguồn nhânlực thông qua công tác tuyển dụng Công tác tuyển dụng xem giải pháp trọng yếu nhằm đảm bảo cho doanh nghiệp có nguồn nhânlực đủ mặt số lượng, phù hợp mặt cấu, đáp ứng đầy đủ yêu cầu công việc trình độ, kinh nghiệm tố chất cần thiết để thực thi mục tiêu chiến lược pháttriển doanh nghiệp Quan tâm đến việc pháttriển nguồn nhânlực trình chọn đầu vào nhânlực giúp côngty tiết kiệm thời gian kinh phí cho đào tạo 3.2.2.2 Hoàn thiện giải pháp sách đào tạo, bồi dưỡng nhânlực Đào tạo, bồi dưỡng có vai trò quan trọng pháttriển nguồn nhânlực cần doanh nghiệp quan tâm mức lẽ công tác giúp đáp ứng yêu cầu tổ chức cần phải có đủ số 20 lượng đảm bảo chất lượng nguồn nhânlực phục vụ hoạt động doanh nghiệp; đồng thời, đáp ứng nhu cầu học tập, pháttriển người lao động Đào tạo, bồi dưỡng gồm loại hình gồm: đào tạo công việc công việc 3.2.2.3 Hoàn thiện giải pháp sáchtiền lương, khen thưởng, trọng dụng, đãi ngộ nhânlực Tuyển dụng nhân viên giỏi khó, song giữ chân nhân viên giỏi lại công việc khó nhà quản lý Vì vậy, giải pháp để trì nguồn nhânlực chất lượng cao phải đặc biệt trọng Một số giải pháp cần quan tâm: Tiền lương nhân viên; Khen thưởng cho nhân viên; Đáp ứng nhu cầu nhân viên; Tạo môitrường làm việc tin cậy, an toàn, thoải mái, khuyến khích phát triển, sáng tạo người lao động 3.2.2.4 Hoàn thiện giải pháp nâng cao lực chủ thể sách Không ngừng bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ kinh nghiệm lực, lực hoạch định sách, đạo đức công vụ cán bộ, tập thể cán có chức năng, nhiệm vụ hoạch định tổ chức thực thi sách PTNNL để tham mưu cho cấp quản lý việc hoạch định tổ chức thực thi sáchPháttriển kỹ năng, lựcphát vấn đề nảy sinh, diễn biến, ảnh hưởng tới tương lai pháttriển đơn vị, lực đề xuất mục tiêu biện pháp giải vấn đề; lực thiết kế sách, phân tích hoạch định sách, lực thuyết phục cho tính khả thi sách 3.2.2.5 Hoàn thiện giải pháp tăng cường nguồn lựcsách 21 Nhằm quản lý tổ chức thực thi sách PTNNL cách hiệu đạt hiệu suất cao, đòi hỏi không ngừng đẩy mạnh tăng cường nguồn lực cho sách Trong tập trung vào hai nguồn lực có ý nghĩa định nguồn lực vật chất nhânlực Kết luận Chương Trên sở quan điểm, mục tiêu, định hướng hoàn thiện sáchpháttriển nguồn nhânlực tác giả đưa giải pháp hoàn thiện sáchpháttriển nguồn nhânlựctừthựctiễnTổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam với nhóm giải pháp gồm: Một là, hoàn thiện giải pháp sáchpháttriển nguồn nhânlực thông qua công tác tuyển dụng Hai là, hoàn thiện giải pháp sách đào tạo, bồi dưỡng nhânlực Ba là, hoàn thiện giải pháp sáchtiền lương, khen thưởng, trọng dụng, đãi ngộ nhânlực Bốn là, hoàn thiện giải pháp nâng cao lực chủ thể sáchNăm là, hoàn thiện giải pháp tăng cường nguồn lựcsách Việc thực nhóm giải pháp sở nâng cao hiệu lực, hiệu thựcsáchpháttriểnnhânlực doanh nghiệp thuộc ngành tàinguyênmôitrường 22 KẾT LUẬN ViệtNam thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế, có trình hội nhập kinh tế quốc tế mạnh mẽ, doanh nghiệp, đặc biệt doanh nghiệp nhà nước ngày phải tự lực, vượt qua điểm khó khăn, hạn chế để tồn pháttriển Luận văn “Chính sáchpháttriển nguồn nhânlựctừthựctiễnTổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệt Nam” làm rõ vấn đề lý luận PTNNL ngành TN&MT ViệtNam Sau thời gian nghiên cứu, khảo sát thựctiễn cách nghiêm túc, đến luận văn hoàn thành bước đầu đạt kết sau: Thứ nhất, luận văn vận dụng vấn đề lý luận chung khoa học sáchcông để xây dựng khái niệm sách PTNNL, hệ thống lý luận sách PTNNL Đồng thời, phần luận văn nêu quan điểm, chủ trương MTV nói riêng ngành TN&MT nói chung; sách cụ thể ngành TN&MT, TổngcôngtyTàinguyênMôitrườngViệtNam PTNNL ViệtNam nay; xây dựng chiến lược pháttriển nguồn nhân lực, nhân tố ảnh hưởng đến pháttriển nguồn lực nội dung chủ yếu pháttriển nguồn nhânlực doanh nghiệp nhà nước Thứ hai, từ lý luận luận văn nghiên cứu, phân tích thực trạng pháttriển nguồn nhânlực TMV qua khía cạnh: tuyển dụng, bố trí, xếp, sử dụng; đào tạo, bồi dưỡng giữ chân người lao động chất lượng cao Đồng thời làm rõ vấn đề sách, giải pháp công cụ sách, chủ thể, thể chế yếu tố tác động đến sách PTNNL Tổngcôngty 23 Thứ ba, Luận văn đề xuất nhóm giải pháp chủ yếu để nhằm hoàn thiện sách PTNNL từthựctiễnTổngcôngty Luận văn nghiên cứu trình bày giới hạn kiến thức nên không tránh khỏi khiếm khuyết Tác giả mong muốn nhận góp ý, bổ sung Hội đồng, thầy cô, đồng nghiệp để tác giả hoàn thiện nghiên cứu 24 ... nguyên Môi trường nói riêng Chương THỰC TRẠNG THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TẠI TỔNG CÔNG TY TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG VIỆT NAM 2.1 Kết thực mục tiêu sách phát triển nhân lực từ thực tiễn. .. NNL Tổng Công ty Tài nguyên Môi trường Việt Nam nói riêng ngành TN&MT nói chung Chương GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC TỪ THỰC TIỄN TỔNG CÔNG TY TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG VIỆT... luận thực tiễn thực giải pháp công cụ sách phát triển nhân lực ngành tài nguyên môi trường góc độ khoa học sách công Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực sách phát triển nhân lực Tổng Công ty Tài nguyên