KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH KỸ NĂNG tự PHỤC vụ tự mặc QUẦN áo ĐÚNG CÁCH
MỤC LỤC MỤC LỤC Phần Mở Đầu CHỦ ĐỀ: KỸ NĂNG MẶC QUẦN ÁO Phần Nội Dung I MỤC TIÊU: Mục tiêu kiến thức: .4 Mục tiêu kỹ năng: .4 Mục tiêu thái độ: II ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CHỦ ĐỀ: .4 III NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ IV PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ: 1, Phương pháp 2, Phương tiện V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Khởi động – trò chơi : “ Sắm quần áo” ( 25 phút) .5 Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mặc quần áo ( 30 phút) Hoạt động 3: Nhận biết mặt trước, mặt sau quần áo ( 25 phút ) Hoạt động 4: Các bước mặt quần áo cách ( 30 phút) .8 Hoạt động 5: Thực hành mặc quần áo cách ( 30 phút) 10 Hoạt động 6: Vận dụng cách mặc quần áo nhà trường .10 VI TỔNG KẾT: 11 VII LẬP KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN 11 Phần Kết Luận .13 PHỤ LỤC 14 Hình ảnh cho hoạt động 1: Sắm quần áo 15 Hình ảnh cho hoạt động 3: Nhận biết mặc trước mặc sau quần áo .16 Phần Mở Đầu Hiện nay, có đa số trẻ mầm non chưa biết cách mặc quần áo, phần ba mẹ thương muốn mặc cho con, hay có phụ huynh lại nghĩ nhỏ bày không mặc để lớn tí bày hay có phụ huynh chưa có cách bày nhanh hiểu Trẻ thích tự làm việc cá nhân đánh răng, dép, mặc quần áo…Vì vậy, việc bày, tập cho trẻ tự mặc quần áo kĩ quan trọng, giúp trẻ phát triển kĩ vận động, nhận thức, ngôn ngữ, giúp trẻ tự tin, kĩ phán đoán thành tích độc lập nhiều Ngoài việc để phục vụ cho cuối kỳ môn kĩ sống, thông qua thiết kế hoạt động “ KỸ NĂNG TỰ PHỤC VỤ - TỰ MẶC QUẦN ÁO ĐÚNG CÁCH ” cho trẻ mầm non nhằm giúp phụ huynh giáo viên thông qua kế hoạch hướng dẫn trẻ cách mặc quần áo CHỦ ĐỀ: KỸ NĂNG MẶC QUẦN ÁO Độ tuổi : – tuổi Thời gian: 60 -130 phút cho buổi ( tiến hành nhiều buổi) Số lượng : 10 trẻ Phần Nội Dung I MỤC TIÊU: Mục tiêu kiến thức: -Trẻ biết tự mặc quần áo cách Mục tiêu kỹ năng: - Hình thành kĩ tự phục vụ - Rèn trẻ mặc áo cách, tà không bị lệch - Cài mở hết cúc áo - Tự mặc cởi quần Mục tiêu thái độ: - Biết giữ gìn quần áo đẹp - Không mặc quần áo bẩn - Trẻ biết cách tự lập, tự tin không phụ thuộc cha mẹ mặc quần áo II ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC CỦA CHỦ ĐỀ: Chủ đề thiết kế cho trẻ mẫu giáo III NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ - Giáo dục trẻ mặc áo quần cách: + Sắm quần áo + Tìm hiểu cách mặc quần áo + Nhận biết mặt trước, mặt sau quần áo + Các bước mặt quần áo cách + Thực hành mặc quần áo cách + Vận dụng cách mặc quần áo nhà trường IV PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN HỖ TRỢ: 1, Phương pháp - Quan sát - Lắng nghe - Thực hành 2, Phương tiện - Hình ảnh thời tiết, thời trang theo mùa - Một số búp bê quần áo cho búp bê - Băng dán, nam châm - Máy chiếu - Quần áo V TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1: Khởi động – trò chơi : “ Sắm quần áo” ( 25 phút) a Mục tiêu: Giới thiệu cách chọn quần áo củng cố cho trẻ hiểu biết việc mặc quần áo phù hợp với thời tiết b Cách tiến hành: Chuẩn bị : + Một số tranh quần áo, đồ dùng cho thời tiết khác ( nóng, mát, lạnh ) + tranh vẽ hình ảnh thời tiết nóng, lạnh, trời mưa, biểu tượng kèm theo theo hình ảnh cách ăn mặc phù hợp với thời tiết + Vẽ hàng, hàng tương ứng với biểu tượng thời tiết Mỗi hàng chia thành 3- ô nhỏ + Số trẻ chơi nhiều tổng số ô hàng từ – cháu Cách chơi : Cô giáo hiệu lệnh : Tất trẻ “đi cửa hàng mua sắm quần áo, đồ dùng” Cô yêu cầu trẻ chọn quần áo theo ý thích Sau đó, cô nói : “Dùng cho nào?”, trẻ phải nhanh chóng hàng có biểu tượng thời tiết tương ứng với quần áo, đồ dùng cho chọn (mỗi trẻ ô) Trẻ chạy chậm, không chổ đứng phải đứng trước lớp giới thiệu loại quần áo (đồ dùng) mà chọn sử dụng vào thời tiết - Giáo viên cho trẻ chơi, nhận xét kết sau hỏi trẻ : + Các có thích chơi trò không? + Với mùa chọn đồ nào? + Trò chơi nhắc nhở điều gì? - Giáo viên kết luận giới thiệu vào chủ đề c Kết luận: Phải biết cách giữ gìn sức khoẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết mùa Điều quan trọng tự mặc quần áo cách mà không cần nhờ bố mẹ giúp đỡ, ngày hôm tìm hiểu cách tự mặc quần áo Hoạt động 2: Tìm hiểu cách mặc quần áo ( 30 phút) a Mục tiêu: Giúp trẻ nhận thức cách mặc quần áo b Cách tiến hành: - Giáo viên cho trẻ xem video trẻ mặc quần áo https://www.youtube.com/watch?v=KgZTw04f2kw : video trẻ mặc áo https://www.youtube.com/watch?v=sR0BQtgd-4s : video trẻ mặc quần Cho học sinh thảo luận lớp trả lời: - Bạn video làm gì? - Thái độ bạn sao? - Nếu có làm bạn không? - Theo con, bạn mặc hay sai? - Cô giáo nhận xét rút kết luận cho học sinh c Kết luận: Việc dạy trẻ mặc quần áo giúp trẻ tự lập sinh hoạt hàng ngày, giúp trẻ có mối tương tác với người chăm sóc, đồng thời qua dạy trẻ nhiều kỹ khác Hoạt động 3: Nhận biết mặt trước, mặt sau quần áo ( 25 phút ) a Mục tiêu: - Trẻ biết cách phân biệt mặt trước mặt sau quần áo để mặc cho b Cách tiến hành: - Giáo viên đưa số hình ảnh yêu cầu trẻ đâu mặt trước, đâu mặt sau Sau đó, giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh đưa kết luận Cô giáo nói “ Khi mặc áo quần để tránh nhầm mặt trước hay mặt sau nên quan sát kĩ trước mặc” Chẳng hạn như, thông thường mặc áo chứa hoạ tiết tươi vui ( áo chui cổ) hàng cúc ( với áo đóng cúc), mặt sau áo có nhãn mác Còn mặt quần dấu hiệu túi khoá kéo Nếu chịu khó vài lần làm quen, ghi nhớ làm tốt đấy” + Trước mặc quần áo nhớ không mặc quần áo ướt quần áo bẩn mặc quần áo ướt ẩm bị lạnh hay bị ngứa dẫn đến bệnh da quần áo ướt sờ vào tay nào?còn quần áo khô sờ vào tay nào? Ngoài trước mặc phải lộn phải quần áo xác định phía trước phía sau quần áo Các xác định mặt phải mặt trái nào? Vậy phía trước phía sau quần áo Cô chốt lại mặt trái quần áo có đường may có mác lộn vào phía phía trước quần áo thường có nhiều họa tiết hoa văn Bây cô mời bạn nữ lên mặc áo ( gọi trẻ lên mặc áo) Các quan sát xem bạn mặc Con vừa mặc áo len nào? Cô thấy bạn Mai anh mặc áo len cách Các vừa quan sát bạn mặc áo bạn giỏi nói cho cô lớp biết bạn mặc nào? + Muốn mặc áo cách quan sát lên xem bạn khác mặc cô nói lại cách mặc cho nhớ Cô gọi trẻ lên mặc cô nói cách mặc: Chiếc áo cúc khóa gọi áo chui nên mặc cổ áo chui qua đầu trước, đến tay sau kéo áo phẳng phiu, ngắn bạn mặc xong đẹp không? Bây chỗ ngồi để chờ bạn c Kết luận: Trẻ nhận biết mặt trước mặt sau quần áo điều vô quan trọng kỹ này, có nhận biết mặc đẹp hoàn chỉnh Hoạt động 4: Các bước mặt quần áo cách ( 30 phút) a Mục tiêu: - Trẻ biết bước mặc quần áo cách - Trẻ thực hành mặc quần áo cách b Cách tiến hành: Chuẩn bị : Một búp bê cỡ lớn quần áo cho búp bê Bước : Cô giáo cho trẻ xem tranh bước mặt quần áo cách giới thiệu cách mặc quần áo cho trẻ Bước : Cô giáo làm mẫu hướng dẫn trẻ cách mặt quần áo qua việc mặc áo quần cho búp bê Chia nhỏ việc mặc đồ thành nhiều bước nhỏ mặc quần lót, sau tới áo thun, quần short tới tất giày - Đối với việc mặc quần : Trẻ phải lộn phải quần → cầm lưng quần → (thả ống) → xỏ chân vào ống quần → kéo quần lên chân xỏ xong Nếu trẻ mặc quần khó cô nhắc trẻ bước cuối nhớ kéo khóa quần lên Lưu ý, ngồi để mặc quần tất dễ dàng cho trẻ - Đối với việc mặc áo : Đặt áo bé lưng áo úp xuống sàn nhà, mặt tay hướng lên trên, cổ áo quay phía chân trẻ Áo thun : Cô hướng dẫn trẻ lộn phải áo → trẻ xỏ tay vào ống áo → giữ tay ống áo đưa cổ áo chui qua đầu → kéo áo xuống toàn thân Áo có cúc, dán khóa: Dạy trẻ lộn phải áo → trẻ xỏ tay vào ống áo → kéo hai vạt áo mức cân → cài cúc từ lên theo thứ tự (hoặc kéo khóa, dán áo) Bước : Cô giáo chia học sinh nhóm để thực hành mặc quần áo cho búp bê, trẻ khác quan sát nhận xét bạn làm chưa - Cô giáo quan sát điều chỉnh lại kịp thời Bước : Nhận xét tổng kết + Cô bày lại cho trẻ chưa mặc mặc sai + Cô khen ngợi trẻ + Cô tổng kết lại c Kết luận: Học mặc quần áo phần quan trọng trình lớn lên phát triển tính tự lập bé Hãy cho bé có hội hợp tác với bạn mặc quần áo, giúp bé trở nên độc lập dễ dàng Đừng quên khích lệ bé chuyển sang kỹ mới, bé độ tuổi Thời điểm kỹ đạt khác vài tháng, dù kỹ đạt sớm hay muộn, quy trình thường giống Hoạt động 5: Thực hành mặc quần áo cách ( 30 phút) a Mục tiêu: Giúp trẻ thực hành rèn luyện việc mặc quần áo cách b Cách tiến hành: - Các học sinh mặc lớp quần áo ngắn bên trong, cô giáo chia nhóm khoảng em cho em thực hành mặc quần áo - Cô giáo bạn lớp quan sát, cô nhận xét điều chỉnh c Kết luận : Mặc quần áo kỹ quan trọng với trẻ Khả tự thay đồ giúp trẻ phát triển kỹ vận động, nhận thức, ngôn ngữ giúp bé tự tin độc lập nhiều Hoạt động 6: Vận dụng cách mặc quần áo nhà trường a Mục tiêu: Giúp trẻ vận dụng điều học thực tiến sống b Cách tiến hành: - Cô giáo yêu cầu trẻ : + Tự mặc quần áo nhà, có quan sát bố mẹ + Cô để trẻ tự mặc quần áo trẻ thay đồ lớp học, cô quan sát điều chỉnh cho trẻ 10 VI TỔNG KẾT: Học mặc quần áo phần quan trọng trình lớn lên phát triển trẻ Nhìn bề mặc quần áo hành động đơn giản thật đòi hỏi trẻ cần có nhiều kỹ phối hợp Để mặc quần áo, trẻ cần phải có phối hợp vận động thô vận động tinh, trẻ phải có nhận thức thể, phối hợp hai phía thể, trẻ phải biết phân biệt phải –trái, tư phải ổn định ,vững vàng Việc rèn trẻ mặc quần áo cách giúp trẻ hình thành tính tự lập, giúp bé hiểu biết thể, phát triển khả ngôn ngữ vận động VII LẬP KẾ HOẠCH RÈN LUYỆN Mục tiêu: Giúp học sinh rèn luyện kĩ học thành thạo Buổi Thời gian 20 phút Hoạt động Đối tượng Người hướng dẫn - Nhận dạng quần áo theo Trẻ mầm non Giáo mùa: trường), phụ huynh + Người hướng dẫn để viên ( nhà ) quần áo mùa lẫn với nhau, đặt câu hỏi để trẻ lấy: Ví dụ : Con lấy mẹ áo mặc trời lạnh 20 phút ( - Nhận dạng mặc trước, Trẻ mầm non Giáo tuần buổi, mặc sau quần áo: trường), phụ huynh tuần) ( nhà ) + Cho thực hành, viên (ở cầm áo lên cô đâu mặc trước, đâu mặc sau, tương tự quần Trẻ sai bày trẻ, hỏi trẻ thật nhiều để trẻ nhận dạng nhận dạng nhanh, quen trẻ cầm lên mặc không 11 phải luốn ca, luốn cầm lên xoay qua, xoay lại biết 40 phút ( tuần - Mặc quần áo cách: buổi, trẻ thành thạo) + Chỉ lại trẻ mặc áo Trẻ mầm non Giáo viên trường), phụ huynh ( nhà ) Áo thun : Cô hướng dẫn trẻ lộn phải áo → trẻ xỏ tay vào ống áo → giữ tay ống áo đưa cổ áo chui qua đầu → kéo áo xuống toàn (ở thân Áo có cúc, dán khóa: Dạy trẻ lộn phải áo → trẻ xỏ tay vào ống áo → kéo hai vạt áo mức cân → cài cúc từ lên theo thứ tự (hoặc kéo khóa, dán áo) → Để trẻ thực hành mặc áo + Chỉ lại trẻ cách mặc quần: Trẻ phải lộn phải quần → cầm lưng quần → (thả ống) → xỏ chân vào ống quần → kéo quần lên chân xỏ xong Nếu trẻ mặc quần khó cô nhắc trẻ bước cuối nhớ kéo 12 khóa quần lên Lưu ý, ngồi để mặc quần tất dễ dàng cho trẻ → Để trẻ thực hành mặc quần 30 phút Mặc đúng, mặc nhanh: + Giáo viên làm đội, Trẻ mầm non Giáo viên trường), đội gồm em lên thi với mặc nhanh thưởng Phần Kết Luận Trẻ biết tự mặc đồ lập tức, trẻ khả mặc đồ chúng phát triển kỹ vận động tinh thô (khả sử dụng tay, chân, cổ tay, cổ chân, ngón tay, chân …) Điều bình 13 (ở thường Thông qua kế hoạch hoạt động có, cho trẻ luyện tập ngày, trợ giúp xem trẻ mặc đồ Lặp lại quy trình trẻ mặc đồ mà không cần trợ giúp Hãy sẳn sàng để trợ giúp đừng nghĩ việc mặc đồ việc mà trẻ làm hoàn toàn độc lập Một trẻ thành thạo việc tự mặc quần áo, bố mẹ vui yên tâm để tự làm PHỤ LỤC 14 Xuân Hạ Thu Đông Hình ảnh cho hoạt động 1: Sắm quần áo 15 Hình ảnh cho hoạt động 3: Nhận biết mặc trước mặc sau quần áo 16 ... thức: -Trẻ biết tự mặc quần áo cách Mục tiêu kỹ năng: - Hình thành kĩ tự phục vụ - Rèn trẻ mặc áo cách, tà không bị lệch - Cài mở hết cúc áo - Tự mặc cởi quần Mục tiêu thái độ: - Biết giữ gìn quần. .. Giáo dục trẻ mặc áo quần cách: + Sắm quần áo + Tìm hiểu cách mặc quần áo + Nhận biết mặt trước, mặt sau quần áo + Các bước mặt quần áo cách + Thực hành mặc quần áo cách + Vận dụng cách mặc quần. .. tiêu: - Trẻ biết bước mặc quần áo cách - Trẻ thực hành mặc quần áo cách b Cách tiến hành: Chuẩn bị : Một búp bê cỡ lớn quần áo cho búp bê Bước : Cô giáo cho trẻ xem tranh bước mặt quần áo cách