Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.

Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.Giáo dục kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho trẻ mẫu giáo.

I Mở Đầu

Nhiều bậc phụ huynh quan niệm rằng: Trẻ con thường không biết gì nên khi trẻ có thái độ không đúng mực với người khác thì phụ huynh thường bỏ qua và không có thái độ uốn nắn Nhưng việc giáo dục cho trẻ lễ phép, lịch sự và ứng xử đúng mực với người khác là việc cần thiết và phải giáo dục, uốn nắn trẻ ngay

từ nhỏ

Như chúng ta đã biết giáo dục lễ phép, chào hỏi được xem là giáo dục cơ bản, đầu tiên trong quá trình học làm người Tại sao phải lễ phép? Đó là điều trẻ phải làm trong giao tiếp từ khi còn

bé đến trưởng thành và tồn tại xuyên suốt trong cuộc sống Việc giáo dục lễ phép cho trẻ không đơn giản như nhiều người trong chúng ta vẫn nghĩ là dạy trẻ khoanh tay, chào hỏi……… Lễ phép là sự tôn trọng của mình đối với người khác

và cũng là tự tôn trọng mình Bài học lễ phép cũng như mọi bài học khác, cần được rèn ngay cho trẻ khi còn nhỏ bởi đây chính

là giai đoạn định hình tính cách trẻ Người lớn vẫn thường “cho qua” những cư xử thiếu lễ phép của trẻ khi còn nhỏ, tuy nhiên chính những cư xử thiếu lễ phép đó sẽ dần dần góp phần làm nên tính cách trẻ Hãy rèn thói quen lễ phép, lịch sự ngay từ khi trẻ biết ý thức, để trẻ hiểu mình là một thành viên của gia đình,

xã hội và mình có trách nhiệm về những hành vi cư xử của bản thân

II Đặt vấn đề.

Việc dạy kỹ năng sống cho trẻ là việc quan trọng, đặc biệt

là kỹ năng lễ phép chào hỏi mà người lớn cần phải chú ý đầu tiên Từ cổ chi kim ông bà ta đã dạy “tiên học lể, hậu học văn”, điều trước hết ta phải dạy cho trẻ cách chào hỏi, biết được một

số hành động lời nói thể hiện sự lễ phép với ông bà, bố mẹ và mọi người xung quanh

Nhằm giúp trẻ có cái nhìn nhận rõ hơn về việc chào hỏi, lễ phép có vai trò quan trong như thế nào? em đã chọn chủ đề “kỹ năng lễ phép, chào hỏi” để thiết kế hoạt động phù hợp cho các

em HSTH Với các hoạt động trải nghiệm tìm hiểu rõ hơn về cách chào hỏi, lễ phép với ông bà, cha mẹ, thầy cô và mọi người xung quanh

PHẦN NỘI DUNG.

I Mục Tiêu.

1 Mục tiêu về kiến thức.

- Việc chào hỏi, lễ phép mang lại những gì cho tre

- Nêu lên được giá trị của bản thân và mọi người xung

quanh

- Nêu lên được tầm quan trọng của việc chào hỏi, lễ phép ở lứa tuổi còn nhỏ

- Nhận thấy được sự thiếu sót trong cách dạy trẻ chào hỏi,

lễ phép

- Hiểu được việc chào hỏi, lễ phép quan trọng như thế nào trong cuộc sống

2 Mục tiêu về kỹ năng.

- Có kỹ năng xác định giá trị của mọi người xung quanh và chính bản thân

- Rèn luyện được kĩ năng giao tiếp

- Rèn được kỹ năng quan sát, lắng nghe

- Rèn luyện được cách ứng xử với mọi người xung quanh

- Có kỹ năng tìm kiếm sự giúp đỡ của người lớn trong việc chào hỏi, lễ phép

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu, sử dụng một số từ chào hỏi, lễ phép với người lớn

3 Mục tiêu về thái độ.

- Nâng cao ý thức của trẻ trong việc chào hỏi

- Hình thành được tính tự giác của trẻ

- Có thái độ vui vẻ, thân thiện khi chào hỏi, lễ phép với người lớn

- Giáo dục trẻ thói quen chào hỏi lễ phép, lịch sự văn minh.

II Đối Tượng Giáo Dục Của Chủ Đề.

Chủ đề được thiết kế dành cho đối tượng lứa tuổi trẻ em, cụ thể là HS tiểu học

III.Thông Điệp Của Chủ Đề.

Chào hỏi, lễ phép là một trong những việc quan trọng có ảnh hướng rất lớn đến cuộc sống của mỗi đứa trẻ Nếu các em

không được chỉ bảo, dạy sớm sẽ dẫn đến tình trạng trẻ gặp người lớn không chào, ăn nói cộc lốc, không kính trên nhường dưới,… Điều này ảnh hưởng đến tính cách của các em, không chỉ lúc nhỏ mà khi trưởng thành, các em sẽ mang theo những tính cách được hình thành từ lúc nhỏ của mình, dẫn đến từ

những cái nhìn không mấy thiện chí của mọi người xung quanh

về tính cách của các em Cho nên việc dạy kỹ năng chào hỏi, lễ phép cho các em rất cần thiết, giúp các em hình thành một tính cách tốt từ lúc nhỏ và xuyên suốt trong cuộc sống

IV Phương Tiện Hỗ Trợ.

- Bảng cài

- Video tình huống

- Một số tranh, ảnh

- Bài hát

V Tổ Chức Hoạt Động.

* Hoạt động 1: Ca hát - trò chuyện

a Mục đích.

Giúp HS khởi động và giới thiệu chủ đề

b Cách tiến hành.

- GV cho HS nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ phép

- GV trò chuyện với trẻ

Câu 1: Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

Câu 2: Khi chơi với bạn thì như thế nào?

Câu 3: Khi học về thì em bé làm gì?

Câu 4: Trước khi ăn thì em làm gì

Câu 5: Khi cho bánh kẹo thì em làm gì?

Câu 6: Khi phạm lỗi thì em bé làm gì nào?

- GV nhận xét và giới thiệu nội dung chính

c Kết luận.

Qua bài hát, các em đã biết cách chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối với người lớn Ngoài ra còn có rất nhiều các hành động khác cũng thể hiện sự lễ phép như là chào cô thầy khi đến lớp, biết cảm ơn-xin lỗi

* Hoạt động 2: Lễ phép khi ở nhà.

a Mục đích.

Giúp trẻ nhận ra giá trị của bản thân và học được cách chào hỏi, lễ phép

b Cách thực hiện.

-GV sẽ cho HS xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các em chú ý xem những hành động nào là thể hiện sự lễ phép -Trả lời câu hỏi “ ai nhanh, ai đúng”

+ khi GV đọc câu hỏi dưa ra 3 đáp án ABC, các em giơ tay phát biểu, ai giơ tay sớm nhất và chọn đáp án đúng thì thắng Câu 1: Buổi sáng, sau khi thức dậy, các em nên làm những việc gì?

Câu 2: khi thấy người lớn như ông bà, ba mẹ đang đi thì ta nên làm gì?

Câu 3: trước khi ăn cơm, các em nên làm gì?

Câu 4: trong bữa ăn gia đình, hành động nào sau đây ta nên làm?

Câu 5: muốn làm bé ngoan, khỏe mạnh thì ta nên làm nào Câu 6: theo các em, trước khi đi học, điều chúng ta cần nhớ

là gì?

Câu 7: Theo các con một em bé ngoan, lễ phép là phải như thế nào?

c Kết quả.

Qua hoạt động trên các em đều biết thay đổi những thói quen sống của mình tích cực hơn Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn

mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm

bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi

đi ra ngoài và khi về đến nhà

*Hoạt động 3: Bé lễ phép.

a Mục đích.

Giúp các bé nhận thức và tự giác, có thái độ vui vẻ, thân thiệt, lịch sự văn minh khi chào hỏi

b Cách thực hiện.

GV đưa ra tình huống cho các em là chào hỏi, lễ phép với ông bà, ba mẹ, thầy cô, chủ bảo vệ… Lần lượt các bạn trong lớp

sẽ lên sắm vai những vai mà GV đưa ra

c Kết quả.

Các em đã được sắm vai như học sinh, ông bà, con cái, cha mẹ… Đã được thành hiểu và nắm rõ cách chào hỏi lễ phép ( con chào ông ạ, con chào chú, thưa ba mẹ con mới đi học về…), được GV hướng dẫn và sửa lỗi sao cho đúng và thân thiện nhất

*Hoạt động 4: Trò chơi: Bé thông minh

a Mục đính.

Dạy cho các em nhanh nhẹn, nhận thức được những việc đúng việc sai trong việc chào hỏi, lễ phép

b Cách thực hiện.

- GV giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: GV chia lớp thành hai đội, mỗi đội có một bảng cài và các hình ảnh về các hành động thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép Khi có hiệu lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình gắn lên bảng cài

Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu xanh

Hình vẽ hành động không lễ phép sẽ gắn lên bảng cài phía có hình tròn màu đỏ

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng theo yêu cầu của GV sẽ chiến thắng

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng tay, nếu còn thực hiện thì những hình đó sẽ không được tính

- GV tổ chức cho HS chơi

- GV và HS cùng nhận xét kết quả.

c Kết luận.

Trẻ rất nhạy bén và nhận biết rõ tranh nào chào hỏi, lễ phép đúng, tranh nào chào hỏi, lễ phép sai

*Hoạt động 5: Ai hát hay, múa đẹp.

a Mục đính.

Ôn lại cho các em các kỹ năng chào hỏi lễ phép, kết thúc buổi dậy kỹ năng sống cho các em

b Cách tiến hành.

GV mở bài hát “chim vành khuyên” cho các em nghe và hát theo

Sau bài hát GV và HS cùng nêu lại những hành động mà chim vành khuyên đã làm

c Kết luận.

kết thúc bài hát, các em đã được ôn lại các kỹ năng về chào hỏi, lễ phép

IV Tổng Kết.

-GV yêu cầu HS

+ Những thu hoạch, kinh nghiệm mà các em rút ra qua các hoạt động thông qua các hoạt động trên

+ Những kỹ năng sống đã được sử dụng trong chủ đề

- GV tổng kết lại những điều cần ghi nhớ trong chủ đề:

+ Tầm quan trọng của việc chào hỏi, lễ phép

+ So sánh giữa hành động không lễ phép và hành động lễ phép

+ HS cần phải ý thức chủ động, vui vẻ khi chảo hỏi, lễ phép với mọi người xung quanh

+ HS cần nhận thức rõ của việc chào hỏi, lễ phép ở tất cả mọi nơi như trường học, ở nhà hay ở nơi công cộng,…

+ Việc chào hỏi, lễ phép là nền tảng cho tính cách sau này của mỗi em

+ Những kỹ năng sống đã thực hành và vận dụng

PHẦN KẾT LUẬT:

Kỹ năng sống vừa mang tính cá nhân vừa mang tính xã hội.

Kỹ năng sống mang tính cá nhân là gợi cho HS cách hiểu hơn

về bản thân mình, vai trò của mình trong gia đình, trong tập thể

để từ đó hướng cho các em phát huy được thế mạnh của mình, khẳng định được mình trong cuộc sống Kỹ năng sống mang tính xã hội là hướng cho HS hiểu được mỗi giai đoạn phát triển của xã hội, lịch sử vùng miền, phong tục, tập quán đòi hỏi mỗi

cá nhân phải có được kỹ năng sống thích hợp

Nói tóm lại, Kỹ năng sống nhằm giúp chúng ta chuyển dịch kiến thức "cái chúng ta biết và thái độ, giá trị "cái chúng ta nghĩ, tin tưởng" thành hàng động

thực tế "làm gì và làm cách nào" là tích cực nhất và mang tính xây dựng."

Trong cuộc sống của chúng ta luôn cần đến một kỹ năng sống Nó là một trong những hoạt động thiết thực hàng đầu để con người có một cuộc sống an toàn và khỏe mạnh Sự hiểu biết về cuộc sống sẽ là hành trang giúp con người hòa nhập được với cộng đồng xã hội một cách mật thiết, gần gũi Trong nhà trường, việc phối hợp giáo dục, rèn kỹ năng sống cho HS là vấn đề quan trọng, cấp thiết là trách nhiệm chung của gia đình, nhà trường và toàn xã hội

Một trong số những kỹ năng quan trọng, cần thiết là kỹ năng sống về chào hỏi, lễ phép ở HSTH Việc dạy cách chào hỏi, lễ phép cho các em là một quá trình bởi đây là nền móng cho cuộc sống của các em, nền móng thì cần vững chắn thực sự Một khi các em có được kỹ năng chào hỏi, lễ phép thì hành trình cuộc sống các các em sẽ bớt gặp khó, dị nghị của mọi người xung quanh Việc khuyến kích HS trò chuyện với ba mẹ, thầy cô,…tiếp thu những đức tính tốt đẹp của người thân của những người bên cạnh trẻ sẽ giúp trẻ có nền tảng vững bền

Chào hỏi, lễ phép không đơn giản là việc dạy bảo Với các

em chào hỏi, lễ phép còn là một cách sống văn minh, các em tự tìm tòa học hỏi Các em cũng giống như những chồi non đang đâm chồi nảy lộc đề rồi đứng vững trong phong ba bảo táp trên đường đời này

PHỤ LỤC BẢNG TÓM TẮT

HS : Học sinh.

HSTH : Học sinh tiểu học.

GV : Giáo viên

 Hoạt động 1:

Lời của bài hát “ Bài học lễ phép “

https://www.youtube.com/watch?v= cdbPoHix8

…♫…♪…♫…♪…

Mỗi khi em đến Trường

Gặp Cô em phải chào

Gặp Thầy em phải thưa

Thì em thật là ngoan

Mỗi khi chơi với bạn

Đừng trêu nhau khóc nhè

Đừng xô nhau té đau

Thì em thật là ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan !!

Mỗi khi đi học về

Gặp ai em cũng chào

Gặp ai em cũng thưa

Thì em thật là ngoan

Mỗi khi em vào bàn

Ngồi ăn với cả nhà

Mời xong em mới ăn

Thì em thật là ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan !

Mỗi khi ai đến chơi

Đều cho em bánh kẹo

Một tay em cám ơn

Thì em thật là ngoan

Nếu em có lỗi lầm

Làm cho ai phải buồn

Vòng tay xin lỗi ngay

Thì em thật là ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan

Bé ngoan thật ngoan !!

 Hoạt động 2.

https://www.youtube.com/watch?v=mXThIpsP6QA

Câu hỏi?

Câu 1: Buổi sáng, sau khi thức dậy, các em nên làm những việc gì?

A.Gấp gọn chăn màn và dọn dẹp giường ngủ gọn gàng B.Mau đi tập thể dục để chuyện dọn phòng cho mẹ lo

C Chạy ngay đến bàn ăn

Câu 2: khi thấy người lớn như ông bà, ba mẹ đang đi thì ta nên làm gì?

A.Đi thật nhanh, đi trước

B.Nhường dường cho ông bà, ba mẹ đi trước

C Chạy thẳng đến nơi mà mìn muốn, không quan tâm mọi người

Câu 3: trước khi ăn cơm, các em nên làm gì?

A.Lấy chén gắp đồ ăn vào chắn mình trước

B.Đi đến bàn ăn trước, không mời người lớn

C Vòng tay lại, mời người lớn trong nhà dùng cơm

Câu 4: trong bữa ăn gia đình, hành động nào sau đây ta nên làm?

A.Chiếm hết thức ăn mình thích

B Mời ông bà, ba mẹ và anh chị ăn cơm.

C Chỉ ăn thịt với cá chứ không ăn rau xanh

Câu 5: muốn làm bé ngoan, khỏe mạnh thì ta nên làm nào? A.Ăn đầy đủ cá thịt và rau

B Chỉ ăn các món mà mình thích

C Không ăn rau chỉ ăn cá với thịt

Câu 6: theo các em, trước khi đi học, điều chúng ta cần nhớ

là gì?

A.Mang theo một hộp sữa

B.Thưa ông bà, ba mẹ trước khi đi học

C Không đem gì cả, vì có quên mẹ cũng nhắc mang theo

Câu 7: Theo các em một em bé ngoan, lễ phép là phải như thế nào?

A.Ngủ dậy không gấp chăn gọn gàng, trước khi ăn không mời ông bà, ba mẹ và anh chị, không chịu ăn rau,… B.Không làm gì hết cũng là em bé ngoan, lễ phép

C Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người lớn, nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn, không kén chọn thức an, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra ngoài và khi về đến nhà

 Hoạt động 3:

Các tình huống cho bé sắm vai:

- Khi bé đi học về và gặp ông bà

- Khi bé đến trường gặp thầy cô

- Khi bé đi chợ cùng mẹ gặp cô bán rau

- Khi bé đi chơi công viên gặp chú bảo vệ

- Khi bé đi xe buýt gặp chú lái xe

- Hoạt động 4:

*Những hình ảnh chào hỏi, lễ phép

*Những hình ảnh không chào hỏi, lễ phép.

 Hoạt động 5:

https://www.youtube.com/watch?v=gqq6lRGRbNw

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1 Nguyễn Công Khanh (2012), Phương pháp giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống NXB Đại học Sư phạm.

2 Lê Thị Duyên (2013), Đề cương bài giảng giáo dục kỹ năng sống Khoa Tâm lý – Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm – ĐHĐN.

3 Dương Thị Diệu Hoa (2011), Giáo trình tâm lý học phát triển, NXB Đại học Sư phạm.

4 Công văn 463/BGDĐT-GDTX 2015 giáo dục kỹ năng sống cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông.

http://nhatvietedu.vn/cam-nang/115-cam-nang/cam- nang-hoc-tap/2105-le-phep-bai-hoc-ky-nang-song-dau-tien-can-day-tre.html

6 http://kizciti.vn/tin-tuc/ban-can-biet/324-giao-duc-tre-le-phep-lich-su-va-ung-xu-dung-muc

7

http://giaoan.violet.vn/present/show/entry_id/11655436

http://mnvinhthanh-nt.khanhhoa.edu.vn/chi-tiet-tin-524-188/