HƯỚNG DẪN VỆ SINH CÁ NHÂN CHO TRẺ MẪU GIÁO

ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao ky nang ve sinh ca nhan cho tre mau giao

 -BÀI TIỂU LUẬN

Giáo d c kỹ năng ục kỹ năng

“v sinh cá nhân” cho tr m u giáo ệ sinh cá nhân” cho trẻ mẫu giáo ẻ mẫu giáo ẫu giáo

Học phần: Giáo dục kỹ năng sống

Lời nói đầu

Xã hội càng hiện đại càng nảy sinh nhiều vấn đề phức tạp và bất định đối với conngười Nếu con người không có năng lực ứng phó vượt qua những thách thức đó thì rất dễgặp rủi ro Giáo dục kĩ năng sống (KNS) cho người học đang trở thành một nhiệm vụ quantrọng đối với giáo dục các nước KNS giúp con người làm chủ cuộc sống, sống an toàn, lànhmạnh và có chất lượng hơn

Vì vậy cần giáo dục KNS cho trẻ em ngay từ khi còn thơ bé là điều hết sức cần thiết, sẽgiúp trẻ tự biết chăm sóc và bảo vệ bản thân tránh khỏi những nguy hiểm Trẻ có thể hoànhập nhanh với cuộc sống xung quanh tốt hơn,trẻ biết chơi với các bạn cùng lứa tuổi từ đógiúp bé phát triển hoàn thiện về tâm lý lứa tuổi cũng như nhân cách Nếu thiếu các kĩ năngsống cần thiết, trẻ sẽ khó tránh khỏi những lúng túng, sai phạm thậm chí gặp nguy hiểm khiphải giải quyết các tình huống xảy ra trong cuộc sống hàng ngày

Các kỹ năng sống cần và có thể giáo dục cho trẻ mầm non là: kỹ năng nhận thức, kỹnăng vận động, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng tự phục vụ bản thân, kỹ năng vệ sinh cá nhân, kỹnăng hợp tác chơi với bạn bè,…và các kỹ năng này trẻ cần được học -hiểu và thực hànhthường xuyên sẽ giúp ích cho trẻ

Ở lứa tuổi này hoạt động chủ đạo của trẻ là vui chơi, vì vậy chúng ta cần phải dạyKNS cho trẻ thông qua cách lồng ghép vào trò chơi Việc lồng ghép này chắc hẳn sẽ đem lại

hiệu quả cao, đó là lý do tôi làm nên chuyên đề “Giáo dục KNS “vệ sinh cá nhân” cho trẻ

mẫu giáo” này cho trẻ mầm non.

- Kỹ năng giao tiếp với bạn bè, giáo viên và các hành vi ứng xử cơ bản ban đầu.

- Trẻ tiếp xúc dần với các loại kiến thức văn hóa với hình thức được giáo viênhướng dẫn và trải nghiệm

- Trẻ có các kỹ năng giúp ích cho sinh hoạt hằng ngày: kỹ năng chăm sóc răngmiệng, kỹ năng mặc quần áo,

3.Nội dung:

- Rửa tay sạch sẽ

- Răng khỏe – răng đẹp

- Thân thể sạch sẽ - khỏe khoắn

- Áo quần tươm tất, thơm tho

4.Dự kiến phương tiện và phương pháp sử dụng:

- Phương tiện: máy tính, máy chiếu, slide, giấy, bút…các video về chủ đề, tranhảnh theo chủ đề,…

- Phương pháp: Dạy học, hoạt động nhóm, xem video, chơi trò chơi, thực hành,sắm vai

- Gồm 6 hoạt động.

Hoạt động 1: Khởi động

Cả lớp hát múa bài “Múa cho mẹ xem”

Mục tiêu:

- Tạo bầu không khí lớp học vui vẻ, thân thiện.

- Các trẻ tương tác với nhau thông qua múa hát

- Dẫn dắt học sinh đi vào nôị dung

- Rèn kỹ năng phối hợp tay chân, múa hát.

Chuẩn bị phương tiện:

- Loa, máy tính

- Bài hát: Múa cho mẹ xem

- Không gian rộng rãi đủ cho cả lớp múa

 Quy trình

- Mời cả lớp đứng dậy nào, bây giờ chúng ta sẽ hát múa bài “Múa cho mẹ xem” nhé.

- Các em múa rất đẹp, cho cả lớp một tràng pháo tay nào.

- Cả lớp ổn định ổn định để chúng ta tiếp tục hoạt động mới nhé.

- Cô giáo sẽ giới thiệu chủ đề học hôm nay là “ Đôi bàn tay xinh xinh”

Hoạt động 2: Đôi bàn tay xinh xinh

Mục tiêu:

+Trẻ biết vệ sinh đôi bàn tay khi tay bẩn, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh để

cơ thể luôn khỏe mạnh

+Trẻ biết tiết kiệm nước khi rửa tay

+Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của đôi bàn tay sạch sẽ sau khi được rửa

+Trẻ có kỹ năng chăm sóc răng miệng

+Trẻ có kỹ năng thực hành

Chuẩn bị phương tiện

+ Bài hát “Khám tay”, video, hình ảnh các bước rửa tay

+Không gian: lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ, an toàn đối với trẻ.

+Mô hình vòi nước, bánh xà phòng

+Khăn lau tay cho trẻ, giá treo khăn

+1 chậu đựng khăn

Quy trình:

Bước 1:

Cho trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát “Khám tay”

“Nào đưa bàn tay, trực nhật khám ngay

tay ai xinh xinh trắng tinh thì hát mừng

còn tay ai nhem mực thì cả lớp nói chê ngay

Nào đưa bàn tay, trực nhật khám ngay

tay ai xinh xinh trắng tinh thì xếp hàng

còn tay ai bẩn thì tìm nước rửa ngay đi”

Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cô và các con vừa hát bài gì?

+ Mỗi chúng mình đều có mấy bàn tay?

+ Hàng ngày đôi bàn tay giúp chúng mình làm những gì?

Giáo viên kết luận: Bàn tay đã giúp chúng mình rất nhiều việc: Đánh răng, rửa mặt,xúc cơm, chơi đồ chơi và còn làm nhiều việc khác nữa Vậy chúng ta sẽ rửa tay thật sạchphải không nào

+Mời một số trẻ trả lời và khen động viên khi trẻ trả lời đúng.

+Vậy các con rửa tay khi nào?

+Giáo viên kết luận: Nếu đôi bàn tay chúng mình bị bẩn, vi khuẩn sẽ bám rất nhiều ởtay, đó là những vi khuẩn mà mắt thường không nhìn thấy được, khi ăn thức ăn chúng sẽtheo thức ăn đi vào bụng và khiến chúng mình bị đau bụng đấy Vì vậy, muốn cho cơ thểkhỏe mạnh các con phải giữ vệ sinh sạch sẽ, rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi

đi vệ sinh, sau khi chơi có tiếp xúc với đất cát, sau giờ học, giờ vui chơi với đồ dùng đồchơi

Giữ cho đôi bàn tay sạch sẽ có tác dụng phòng chống bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngoài

da, nhất là bệnh chân tay miệng và phòng chóng bệnh đau mắt nữa đấy các con

Bước 3:

a Cho trẻ quan sát, trải nghiệm, đàm thoại với trẻ về thói quen vệ sinh:

- Ở nhà các con thường rửa tay như thế nào?

- Hằng ngày cô thấy các bạn đã rửa tay rồi nè,vậy bây giờ cô mời một bạn lên rủa taycho cô và bạn mình xem nha!

- Các con biết rửa tay nhưng như vậy là chưa đúng cách,bây giờ các con hãy cùng côxem 1 đoạn clip về các bước rửa tay đúng cách nhé!

- Chúng mình vừa xem xong clip rồi đấy Để rửa tay chúng ta cần những cái gì để rửa?Giáo viên tổng kết: Chúng ta cần vòi nước, xà phòng, khăn lau tay

b Hướng dẫn kĩ năng:

+Cho trẻ quan sát bức tranh 6 bước rửa tay sạch

Thực hành kĩ năng:

+Cô làm mẫu (tối thiểu 3 lần):

Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích

Lần 2: Cô làm mẫu + giải thích:

Các con để rửa tay đầu tiên ta xắn tay áo nếu như tay áo dài.

(B1): Mở vòi nước, đưa tay xuôi dưới vòi nước, làm ướt tay, vặn vòi nước lại, lấy xàphòng xoa vào lòng bàn tay, đặt xà phòng lên, đánh cho xà phòng sủi bọt giữa lòng bàn tay.(B2): Dùng lòng bàn tay và các ngón tay của bàn tay này cuộn và miết các ngón taycủa bàn tay kia và ngược lại

(B3): Dùng lòng bàn tay và các ngón tay của bàn tay này chà và miết lên cổ tay và mubàn tay của bàn tay kia và ngược lại

(B4): Dùng các kẽ ngón tay của bàn tay này chà và miết lên kẽ ngón tay kia và ngượclại

(B5): Chụm các đầu ngón tay này chà và miết lên lòng bàn tay của bàn tay kia vàngược lại

(B6): Mở vòi nước đưa tay xuôi dưới vòi nước rửa hết xà phòng Tắt vòi nước, phấyvãy nhẹ và lau khô tay Lau xong các con bỏ khăn bẩn vào thau đựng khăn

Lần 3: Cô làm mẫu và trẻ làm theo (cô và trẻ cùng nhau làm, trẻ nói theo cô)

Cô cần nhắc trẻ:

+ Tay không chổng ngược lên vì nước sẽ chảy vào áo

+ Khum tay hứng vào vòi nước để sạch vòi rồi mới vẩy tay, lau khô bằng khăn

+ Dạy trẻ tiết kiệm nước nếu một số trẻ quên tắt vòi nước

- Trẻ biết ý nghĩa của việc đánh răng và bảo vệ răng khỏe, răng đẹp

- Trẻ hiểu được tác hại của việc không đánh răng

- Trẻ biết các bước yêu cầu để tự đánh răng

- Trẻ có kỹ năng chăm sóc răng miệng, kỹ năng quan sát, tưởng tượng

Chuẩn bị phương tiện:

+Không gian: trong lớp học đủ để thực hành và học sinh quan sát được

+ Video về câu chuyện “Gấu con bị sâu răng”

+Đồ cụng cụ: 2 bộ răng giả, kem đánh răng, 2 bàn chải đánh răng

+Cô cho trẻ xem video về câu chuyện “ Gấu con bị sâu răng”

Tăng cường tương tác giúp trẻ nhận thức vấn đề sâu răng

+ Bạn gấu con trong câu chuyện bị gì nào?

+Vì sao bạn gấu con lại bị sâu răng nào các con?

+Bác sĩ đã dặn bạn gấu con như thế nào để không bị sâu răng?

Mời một số trẻ trả lời rồi giáo viên nhận xét, khen trẻ và cả lớp vỗ tay nếu trẻ trả lờiđúng

Bước 2:

a.Cho trẻ xem tranh chú thỏ và đàm thoại

+ Đây là tranh gì vậy các con?

+Làm sao để răng thỏ không bị sâu nào các con?

+ Vì sao phải đánh răng?

+Nếu không đánh răng sẽ có tác hại gì?

Giáo viên kết luận: Đúng rồi để có hàm răng khỏe và đẹp thì chúng ta phải đánh rănghằng ngày, trước khi đi ngủ và mỗi sáng thức dậy

Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các con đánh răng sao cho có hàm răng đẹp nhé

b.Hướng dẫn: cô làm mẫu

+(B1) Rửa sạch bàn chải, lấy một lương kem vừa phải lên lòng bàn chải của mình.+(B2): Chải mặt ngoài của răng

Các con quan sát cô chải răng nhé

+(B3):Chải mặt trong của răng

+(B4): Chải mặt nhai của răng

Đặt bàn chải song song với mặt nhai kéo đi, kéo lại 10 lần

Bây giờ ai muốn làm thử nào?

Cô mời bạn Minh, bạn Minh sẽ làm lại cho cả lớp xem lại nhé

Được rồi các con đã nhớ hết chưa nào, các con về nhà phải thực hiện để có hàm răngtrắng đẹp như thỏ nhé.

Hoạt động 4: Thân thể sạch sẽ - khỏe khoắn

Mục tiêu:

- Trẻ biết vệ sinh thân thể lúc mẹ vắng nhà

- Trẻ có kỹ năng tắm gội cho cơ thể sạch sẽ

- Trẻ thích tắm gội để cơ thể được sạch và thơm

- Trẻ biết các bước tắm gội sạch

Chuẩn bị phương tiện:

+Tranh ảnh các bước tắm gội

+Búp bê bị bẩn

+ Xà phòng tắm và gội

+Khăn tắm khô

+Chậu tắm, vòi nước

+Không gian rộng rãi, giúp các trẻ thực hành và quan sát tốt

Quy trình

Bước 1:

+Chơi trò chơi sắm vai, với tình huống “ Một bạn sẽ đóng vai giáo viên, nhiều bạn

khác sẽ đóng vai là học sinh đang chơi trò bịt mắt bắt dê ở ngoài sân trường, vô tình bạnNga bị ngã bẩn hết cả người”, một bạn chạy vào lớp nói với cô giáo bạn Nga bị ngã, rồi

cô giáo sẽ giúp bạn Nga tắm gội

+Các em đã hiểu tình huống chưa nào?

+Bây giờ bạn nào muốn làm giáo viên nào?

Cô cần 5 bạn đang chơi trò bịt mắt bắt dê và một bạn bị ngã là Nga nhé

Giống với tên nhân vật của cô rồi đấy, các em sẵn sàng chưa

Cả lớp cho các bạn một tràng pháo tay để các bạn diễn nào.

+Sau khi các trẻ sắm vai xong, cô giáo mời các trẻ không tham gia sắm vai trả lờicâu hỏi “em thấy các bạn đóng vai có hay không?, em muốn đóng vai gì trong tình huốngđó”

+Giáo viên kết luận: các con đóng vai giỏi lắm, bạn Trúc là giáo viên rất tốt, đã tắmgiúp bạn Nga sạch sẽ hơn rồi đấy

Tuy nhiên các con ạ, mình tắm không phải là dội nước không đâu, chúng mình phải

sử dụng xà phòng nữa đấy, các em có đồng ý với cô không?

Bước 2:

+Giáo viên cho trẻ xem tranh về tắm gội và phân tích từng bước

(B1): Đầu tiên các em phải cởi áo quần ra

(B2): Làm ướt người từ trên xuống dưới bằng vòi nước hoa sen hoặc dùng ca múcnước lớn

(B3): Tiếp theo là lấy xà phòng tắm hoặc sữa tắm vào bông tắm, nhẹ nhàng xoabông tắm tạo bọt rồi chà vào tay nè, chân, bụng, cổ và cả mông nữa nhé…toàn thân luôncác em ạ

(B4): Tắm lại bằng nước sạch cộng với xoa xoa miết miết cho da được sạch xàphòng nhé

Các con hiểu chưa nào

(B5): Bước cuối cùng là chúng ta dùng khăn tắm lau khô người rồi mặc áo quần Oke xong rồi

+Các em nhớ các bước tắm chưa nào?

Bước 3:

+ Giáo viên mời một bạn nhắc lại quy trình tắm gội

Bạn nào có thể đứng trước lớp nói lại cách tắm gội sạch sẽ cho cả lớp cùng nghenào

Bước 4:

+Giáo viên mang dụng cụ thực hành ra và mời một bạn trong lớp sẽ thực hành

Và chúng ta sẽ dùng búp bê bẩn này để thực hành các em nhé, cô mời bạn Lan sẽthực hành tắm gội cho búp bê bị bẩn cho cả lớp cùng xem

Kết luận:

+Giáo viên tổng kết lại các bước để học sinh nắm chắc

+Đánh giá khen ngợi một số em và Lan đã tham gia thực hành tích cực

Hôm nay các em đã làm rất tốt đấy, cô rất tự hào về học sinh của cô, các em giỏilắm

Hoạt động 5: Trang phục của bé

Mục tiêu:

+ Trẻ biết cách mặc, cởi quần áo một cách chính xác, nhanh nhẹn

+Trẻ khéo léo khi mặc quần áo

+Rèn kỹ năng tập trung và chú ý cho trẻ

+Rèn luyện và phát triển vận động phối hợp cả tay và chân

+Rèn kỹ năng tự mặc cởi quần áo

Chuẩn bị phương tiện:

+Quần, áo các loại, giỏ đựng quần áo

+Nền tập thoáng mát, sạch sẽ, bằng phẳng

+Nhạc – loa – máy chiếu

Quy trình

Bước 1

+Ổn định gây hứng thú trẻ tới hoạt động: cho trẻ vừa hát vừa vận động với cô bài hát

“tập thể dục buổi sáng”

+Cho trẻ về lại chỗ ngồi ổn định và bắt đầu đàm thoại giới thiệu nội dung hoạt động:Vậy các con có thể kể cho cô biết lúc sáng thức dậy ngoài tập thể dục thì chúng ta cònlàm những gì nào? ( trẻ tự trả lời )

+Giáo viên tương tác: À khi mới ngủ dậy thì chúng ta sẽ đánh răng rửa mặt, ăn sánguống sữa nè, mang quần áo và giày dép để đi học đúng không nào ?

Vậy khi mặc quần áo ai là người mặc cho các con?

( Vỗ tay khen trẻ )

Củng cố: việc mặc quần áo là rất cần thiết và chúng ta phải thực hiện hàng ngày vậynên hôm nay cô sẽ dạy cho các con các thao tác tự mặc quần áo đúng cách nhé

Hoạt động 2: Cho trẻ xem các loại quần áo và video mặc quần áo Vừa cho trẻ xem cô

vừa phân tích cho trẻ nghe và dễ hiểu hơn

Hoạt động 3: Cô hướng dẫn trẻ mặc từng loại quần áo và trẻ thực hiện cùng cô Thực

hiện từ áo phông ( áo thun cổ tròn) tay ngắn và dài -> áo có cúc tay ngắn và dài -> áo có dâykéo khóa ->quần ngắn ( quần đùi ) -> quần dài

Lần 1: cô làm cho trẻ xem mà không nói gì

Lần 2: cô vừa làm cho trẻ xem vừa phân tích cho trẻ nghe

Với áo có cúc: Gợi ý để trẻ kéo hai vạt áo ở mức cân bằng rồi mới bắt đầu cài cúc (cài

từ trên xuống dưới

Bước 2:

+Đối với quần: cô để trẻ ngồi xuống, xỏ từng chân một khi mặc quần

Cô dặn bé, không nên đứng một chân vì trẻ có thể sẽ bị ngã do không làm chủ đượccân bằng cơ thể

+Cô giáo khuyến khích thúc đẩy trẻ làm, và khen ngợi khi trẻ làm đúng

+ Hỏi có bạn nào thích quần áo đẹp không?

Giáo viên trả lời “ai cũng thích quần áo đẹp hết đúng không nào, vậy để giữ quần áoluôn sạch đẹp chúng ta không nên nghịch bẩn nhé, phải giữ cho quần áo của mình luôn sạchđẹp”

Bước 3: Cho trẻ chơi trò chơi “ Ai nhanh hơn”

Chuẩn bị: chướng ngại vật, 3 giỏ đựng quần áo

Cách chơi: chia lớp thành 3 đội xếp thành 3 hàng dọc, khi cô ra hiệu lệnh ( nhạc ), lầnlượt từng bạn sẽ vượt qua chướng ngại vật tới giỏ chọn 1 quần hoặc áo rồi mặc vào, sau đóchạy về qua chướng ngại vật và đứng ở cuối hàng, tiếp tục bạn khác lên

Luật chơi: đội nào mặc nhanh và đúng nhiều nhất, không làm hư đường dích dắc đội đó

sẽ chiến thắng

Nếu đội nào thắng sẽ có quà

+ Kết thúc trò chơi, trao quà cho đội thắng phần quà nhiều hơn và cả đội kia nữa màphần quà ít hơn nhé

Kết luận:

Hôm nay cô đã dạy cho các con cách mặc quần áo đúng cách rồi, vậy từ nay các con sẽứng dụng bằng cách tự mặc quần áo cho mình mỗi sáng đi học mà không nhờ đến mẹ nữanhé Các con đồng ý không nào!

Cuối cùng là cho trẻ xếp dọn quần áo về các giỏ gọn gàng.

Hoạt động 6: Tổng kết

Mục tiêu:

- Tổng kết lại các kiến thức để học sinh ghi nhớ

- Rèn trí nhớ cho các em

- Trang bị cẩm nang về “Giáo dục KNS vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu giáo”

- Liên hoan, chơi trò chơi nhằm tạo bầu không khí vui vẻ khi kết thúc

Chuẩn bị phương tiện:

Bằng một số câu hỏi vui Bạn nào trả lời đúng sẽ có thưởng

Câu 1: Ai có thể nhớ có bao nhiêu bước để rửa tay sạch sẽ nào?

Câu 2: Cho cô biết nếu chúng ta không đánh răng trước khi đi ngủ thì sẽ bị gì nào?Câu 3: Có bạn hỏi cô thế này nè “ Chơi bẩn mà không tắm có được không cô”, theo các

em có được không?

Câu 4: Bạn nào nhớ có bao nhiêu bước để tăm gội sạch nào?

Bước 3: NVXH phát cẩm nang “Giáo dục kỹ năng sống vệ sinh cá nhân cho trẻ mẫu

giáo”

Bước 4: Liên hoan, chia tay.

Kết luận:

Như vậy, việc giáo dục kĩ năng sống cho trẻ ngay từ khi còn nhỏ là việc làm cần thiết

và có ý nghĩa thiết thực Mỗi đứa trẻ có những yếu tố cá nhân khác nhau và sự ảnh hưởngcủa các quan hệ xã hội cũng như hoàn cảnh sống, môi trường trải nghiệm khác nhau nên nhàgiáo dục cần có những hình thức, biện pháp linh hoạt, hợp lý dựa trên quan điểm then chốtcủa giáo dục mầm non là “Lấy trẻ làm trung tâm” và tận dụng các điều kiện để tạo ra nhiều

cơ hội cho đứa trẻ được tự trải nghiệm

Việc dạy các kỹ năng cho trẻ về lý thuyết và cho các em tham gia thực hành sẽ đem lạihiệu quả cao Với kĩ năng sống phong phú trẻ sẽ biết cách khai thác kiến thức từ cuộc sốngxung quanh, tạo lập các mối quan hệ với tự nhiên và con người để sống an toàn, hòa bình vàphát triển về cả tâm lý và thể chất

Lập kế hoạch rèn luyện

Hoạt động thiết kế trong một tuần học cho trẻ mẫu giáo lớn, tuy nhiên ở độ tuổi này trẻkhó có thể tự mình rèn luyện được mà phải thông qua sự kiểm tra, nhắc nhở của giáo viên vàgia đình, dụ kiến kế hoạch rèn luyện đến hết lớp mẫu giáo bước sang lớp phổ thông trẻ sẽhoàn toàn ý thức được và như vậy kết quả rèn kỹ năng sống cho trẻ sẽ thành công

Thời gian trẻ ở trường khoảng từ 8 giờ sáng đến 16 giờ chiều, trong thời gian đó trẻ sẽtham gia từng hoạt động và giáo viên sẽ rèn các kỹ năng này cho trẻ, kết hợp làm việc vớiphụ huynh để có sự phối hợp từ hai phía như sau:

Hoạt động của trẻ Chịu trách nhiệm kiểm tra, nhắc nhở trẻ:

Gia đình Khi trẻ ở nhà

- Đánh răng,xúc miệng

- Mặc quần áo

- Tắm rửa

- Rửa tay trước, sau khi

đi vệ sinh và khi chơi ở ngoài

-Nhắc nhở trẻ đánh răng theo các bước xây dựngtrong cẩm nang

-Giúp trẻ mặc quần áo những lần đầu, sau đó khuyếnkhích để trẻ tự mặc cho mình Chỉnh lại cho trẻ và nhắcnhở trẻ chú ý hơn những lần sau

-Bố mẹ giúp trẻ tắm bằng cách sịt nước cho trẻ, hỏitrẻ một số câu để trẻ ý thức được các bước tắm sạch: làm