Hướng Dẫn Tổ Chức Các Hoạt Động Giáo Dục Phát Triển Nhận Thức Cho Trẻ Từ 12 Đến 36 Tháng Tuổi Ở Trường Mầm Non

HOẠT ĐỘNG CHƠI-TẬP CÓ CĐ CỦA GV Là HĐ mang yếu tố chơi được tổ chức, sắp xếp có MĐ, có KH của GV nhằm giúp trẻ được tìm tòi, KP, luyện tập và phối hợp các giác quan, có ND nhẹ nhàng ph

BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 2016

MÔ ĐUN 3: HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC CHO TRẺ TỪ 12

ĐẾN 36 THÁNG TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON

- -MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ

BP, HT tổ chức phù hợp các hoạt động GDPTNT cho trẻ 12-

36 tháng tuổi

 Thực hành vận dụng các cách thức tổ chức GDPTNT trẻ 12-36 tháng tuổi trong điều kiện thực tế ở các địa phương.

Thái độ

 Tích cực, chủ động, sáng tạo trong việc

tổ chức HĐ GDPTNT cho trẻ 12-36 tháng tuổi.

 Có ý thức tự học hỏi nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp

vụ, sưu tầm ĐD, ĐC tạo cơ hội để trẻ

được hoạt động tìm hiểu, khám phá

TGXQ gần gũi.

ĐẶC ĐIỂM PTNT CỦA TRẺ 12-36

THÁNG TUỔI

Đặc điểm PTNT của trẻ 12 - 18 tháng tuổi

Đặc điểm PTNT của trẻ 18 - 24 tháng tuổi

Đặc điểm PTNT của trẻ 24 - 36 tháng tuổi

Thích tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh

Có sự nhạy cảm của các giác quan

Có khả năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ và diễn đạt

hiểu biết bằng những câu nói đơn giản

Có một số hiểu biết ban đầu về bản thân và các sự vật, hiện tượng gần gũi quen thuộc

MỤC TIÊU GD PTNT CHO TRẺ 12-36

THÁNG TUỔI

NỘI DUNG GD PTNT CHO TRẺ 12 - 36

THÁNG TUỔI

1 Luyện tập và phối hợp các giác quan:

o Thị giác, thính giác, xúc giác, khứu giác, vị giác

2 Nhận biết

 Tên gọi, chức năng một số bộ phận cơ thể của con người

 Tên gọi, đặc điểm nổi bật, công dụng và cách sử dụng một số

ĐD, ĐC, PTGT quen thuộc với trẻ.

 Tên gọi và đặc điểm nổi bật của một số con vật, hoa, quả quen thuộc với trẻ.

 Một số màu cơ bản (đỏ, vàng, xanh), kích thước (to - nhỏ), hình dạng (tròn, vuông), số lượng (một - nhiều) và vị trí trong không gian (trên - dưới, trước - sau) so với bản thân trẻ.

HOẠT ĐỘNG CHƠI-TẬP CÓ CĐ CỦA GV

 Là HĐ mang yếu tố chơi được tổ chức, sắp xếp có

MĐ, có KH của GV nhằm giúp trẻ được tìm tòi, KP, luyện tập và phối hợp các giác quan, có ND nhẹ nhàng phù hợp với trẻ.

 Đảm bảo tích hợp được ND luyện tập và phối hợp

các giác quan với nhận biết TGXQ thông qua các hành động, thao tác trực tiếp với đồ vật.

HOẠT ĐỘNG CHƠI-TẬP CÓ CĐ CỦA GV (tiếp)

 Mang tính chủ động của GV, tập trung chủ yếu vào việc hình thành hay cung cấp những biểu tượng mới, những kỹ năng hay thái độ cần thiết của trẻ trong lĩnh vực GDPTNT.

 Thời lượng và hình thức tổ chức tùy thuộc vào từng độ tuổi, vào nội dung giáo dục cụ thể, vào sự hứng thú của trẻ Thông thường:

Trẻ 12-18 tháng khoảng 6-7 phút Trẻ 18-24 tháng khoảng 8-10 phút Trẻ 24-36 tháng khoảng 12-15 phút

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CĐ CỦA GV

“thao tác mẫu”

Bước 3:

Tổ chức luyện tập, củng cố

Bước 4:

Động viên, khuyến

khích trẻ liên hệ với thực tế

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI -TẬP CÓ CĐ CỦA GV

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI –TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GV CHO TRẺ 18-24 THÁNG TUỔI

- Trẻ đã có thể nghe và trả lời được các câu hỏi đơn giản

- Khi nói tên đồ vật, cần chỉ vào đồ vật đó và nói một cách

rõ ràng, nhiều lần để trẻ nhận biết

- Tạo cơ hội cho trẻ được nhận biết bằng tất các giác quan

- Khuyến khích trẻ diễn đạt bằng lời nói kết quả của những cảm nhận của trẻ thông qua các giác quan…

-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI –TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GV CHO TRẺ 24-36 THÁNG TUỔI

- Các yêu cầu Chơi-Tập được nâng cao hơn

- Sử dụng một số bài thơ, bài hát, câu đố phù hợp.

- Trẻ đồng thời phối hợp các giác quan để nhận biết và thể hiện sự nhận biết bằng lời nói rõ ràng.

- Khuyến khích trẻ quan sát, tìm kiếm và phát hiện

- Trẻ chơi thao tác vai

- Dạy trẻ liên hệ với thực tiễn nhằm củng cố nhận biết của trẻ.

Nắm được đặc điểm PTNT của trẻ

Chuẩn bị ĐD, ĐC đa dạng, phong phú, đảm bảo an toàn

Kết hợp lời nói với hành động cụ thể để hướng dẫn trẻ

Tạo cơ hội cho mọi trẻ đều được hoạt động, được nói lên những cảm nhận của mình.

Dành thời gian để trẻ được Chơi-Tập

Tuỳ thuộc vào khả năng của trẻ và các điều thực hiện của địa phương mà lựa chọn số lượng đối tượng cho

phù hợp

LƯU Ý KHI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

CHƠI-TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH CỦA GV

LƯU Ý KHI TỔ CHỨC HĐ CHƠI –TẬP

CÓ CĐ CỦA GV (tiếp)

Phân bổ nội dung GD PTNT phù hợp Không phải tất

cả các nội dung đều phải thực hiện trên HĐ Chơi-Tập

có chủ định

Khi lựa chọn nội dung cần tính đến:

- Nội dung/đối tượng là cũ hay mới

- Mức độ nhận biết của trẻ đối với các nội dung

- Những nội dung đòi hỏi có tính hệ thống

Tiếp tục củng cố, mở rộng trên HĐ Chơi tự chọn theo

ý thích của trẻ hoặc trên những HĐ khác

HOẠT ĐỘNG CHƠI TỰ CHỌN THEO Ý

THÍCH CỦA TRẺ

• Thực hiện nhiệm vụ củng cố, mở rộng, nâng cao các kết quả đạt được trên hoạt động Chơi-Tập có CĐ

• Thực hiện sau khoảng thời gian Chơi-Tập có CĐ

• Trẻ được chơi thao tác vai, chơi ĐD, ĐC theo ý thích

• Thời lượng và hình thức chơi phù hợp với từng độ tuổi.

Bước 3: Kết thúc chơi

 Tính chủ động trong các trò chơi, hoạt động của trẻ còn

chưa cao Cho trẻ chơi những trò chơi gắn liền với các bộ phận thân thể, những đồ chơi mang tính chất động.

 Căn cứ vào khả năng của từng trẻ, nhóm trẻ, giúp trẻ lựa chọn trò chơi, đồ chơi phù hợp.

 Gần gũi, âu yếm giao lưu cảm xúc, khuyến khích trẻ chơi những trò chơi đơn giản gắn với chức năng của các bộ phận thân thể: chơi ú òa chơi một số trò chơi dân gian kết hợp giữa lời nói với vận động nhẹ nhàng: kéo cưa lừa xẻ, chi chi chành chành, nu na nu nống

TỔ CHỨC CHƠI TỰ CHỌN THEO Ý THÍCH

CHO TRẺ 12 - 18 THÁNG TUỔI

TỔ CHỨC CHƠI TỰ CHỌN THEO Ý THÍCH

CHO TRẺ 18 -24 THÁNG TUỔI

Chuẩn bị ĐD, ĐC đa dạng về chất liệu, hình dạng, kích thước,…khuyến khích trẻ chơi bằng các giác quan

Kết hợp hỏi trẻ về tên gọi, đặc điểm nổi bật của ĐD,

ĐC đồng thời khuyến khích trẻ tập biểu thị bằng lời nói

về những cảm nhận của trẻ thông qua các giác quan

Cho trẻ chơi với ĐD, ĐC có tính chất vận động

Đọc thơ, kể chuyện cho trẻ nghe

Tập cho trẻ chơi trò chơi thao tác vai

Tập cho trẻ chơi cạnh bạn, chơi cùng bạn hòa thuận

TỔ CHỨC CHƠI TỰ CHỌN THEO Ý THÍCH

CHO TRẺ 24 - 36 THÁNG TUỔI

Khuyến khích trẻ thể hiện những cảm nhận qua các giác quan bằng lời nói một cách rõ ràng

Khuyến khích trẻ chơi thao tác vai

Trò chuyện với trẻ, chơi cùng trẻ sưu tập tranh, ảnh về các con vật, cây, hoa để làm sách tranh, chơi với màu nước để in bàn tay, bàn chân, in hoa, quả

Thay đổi, làm mới hoặc tăng dần độ khó đối với những trò chơi, đồ chơi quen thuộc

Khuyến khích trẻ chơi cạnh bạn, chơi cùng bạn, nhìn

LƯU Ý KHI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHƠI TỰ

CHỌN THEO Ý THÍCH CỦA TRẺ

• Chuẩn bị ĐD, ĐC phù hợp với tình hình thực tiễn, đảm bảo

tuyệt đối an toàn cho trẻ

• Tuỳ theo tình hình chơi của trẻ mà việc tổ chức, hướng dẫn trẻ chơi, kết thúc chơi có sự khác nhau

• Bao quát trẻ chơi để đánh giá khả năng của trẻ ở từng nội dung GDPTNT để điều chỉnh các hoạt động cho phù hợp.

• Quan tâm HD, động viên những trẻ chơi chưa hứng thú

 Kịp thời thay đổi các trò chơi, đồ chơi, chuyển trạng thái hoạt động, kích thích trẻ chơi tích cực

 Dạo chơi ngoài trời

Hoạt động đón/trả trẻ Hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh

TỔ CHỨC GD PTNT CHO TRẺ 12-36 THÁNG

TUỔI QUA CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC

Tìm hiểu về các

điều kiện vệ sinh,

thời tiết…để lên

kế hoạch cho trẻ

dạo chơi

- Cho trẻ quan sát -Xử lí tình huống

- Chơi TC dân gian, TC vận động

- Động viên, khen ngợi, hỗ trợ trẻ

khi cần thiết

Trò chuyện, củng cố về những gì trẻ đã được quan sát

Trước khi DCNT Trong khi DCNT Sau khi DCNT

GD PTNT CHO TRẺ 12-36 THÁNG TUỔI QUA

HOẠT ĐỘNG DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI

TỔ CHỨC HĐ DẠO CHƠI NGOÀI TRỜI (TIẾP)

Trẻ 24-36 tháng tuổi

Trẻ 18-24 tháng tuổi

Bên cạnh việc tổ chức

giống trẻ 18-24 tháng cần

nâng cao yêu cầu và chú ý

- Tận dụng mọi cơ hội để trẻ được phát triển đồng thời hai nội dung luyện tập phát triển các giác quan và nhận biết

- Khuyến khích và tập nói tên gọi, một số đặc điểm nổi bật của cây, quả, con vật

LƯU Ý KHI TỔ CHỨC HĐ DẠO CHƠI

NGOÀI TRỜI

Giữ gìn sức khỏe cho trẻ

Chuẩn bị ĐD, ĐC, địa điểm dạo chơi an toàn

Nội dung quan sát và thứ tự các HĐ được lựa chọn và thực hiện linh hoạt dựa trên hứng thú của trẻ

Có sự kết hợp linh hoạt các hoạt động tĩnh - động

Dựa trên hứng thú của trẻ

Linh hoạt thời gian thực hiện từng nội dung

TỔ CHỨC HĐ ĂN, NGỦ, VỆ SINH

- Tích hợp giới thiệu tên các món ăn, tên thực phẩm, màu sắc

 - Củng cố, ôn luyện nhận biết tên gọi, công dụng, cách sử dụng đồ dùng để ăn: thìa, bát, đĩa, khăn

- Nhận biết màu sắc, mùi vị của các loại thức ăn

- Tích hợp giới thiệu tên các món ăn, tên thực phẩm, màu sắc

 - Củng cố, ôn luyện nhận biết tên gọi, công dụng, cách sử dụng đồ dùng để ăn: thìa, bát, đĩa, khăn

- Nhận biết màu sắc, mùi vị của các loại thức ăn

HOẠT ĐỘNG ĂN

HOẠT ĐỘNG NGỦ

03

HĐ VỆ SINH

- Nhận biết một số ĐD phục vụ cho HĐ ngủ: chăn, gối,

- Nghe những bài thơ, bài hát có giai điệu nhẹ nhàng, nội dung gần gũi,

- Tận dụng các cơ hội khi vệ sinh dạy trẻ nhận biết tên gọi một số bộ phận cơ thể

HOẠT ĐỘNG ĐÓN/TRẢ TRẺ

Thường xuyên trò chuyện vui vẻ, tình cảm, xưng tên của mình và gọi tên trẻ

Tập cho trẻ gọi tên những người thân gần gũi

Đón/trả trẻ trong môi trường phong phú, sinh động, có các bài thơ, bài hát nhẹ nhàng, có nội dung gần gũi

Trẻ chơi tự do với ĐD, ĐC, xem tranh, ảnh theo sở thích hoặc chơi trò chơi dân gian, vận động nhẹ nhàng

Khuyến khích trẻ trò chuyện về các sự vật, hiện tượng xung quanh, cuộc sống gần gũi mà trẻ quan sát

LƯU Ý KHI TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN/TRẢ TRẺ

Linh hoạt tích hợp các bài thơ, câu đố thay đổi hình thức hoạt động, tăng cường khả năng ngôn ngữ, nhận biết TGXQ của trẻ ở mọi lúc, mọi nơi

Kịp thời khen ngợi, động viên khi trẻ thực hiện đúng yêu cầu của giáo viên

Sử dụng biện pháp nêu gương để trẻ làm theo

Tuyên truyền, phối, kết hợp với phụ huynh

T HỰC HÀNH THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GD

PTNT CHO TRẺ 12-36 THÁNG TUỔI

XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN CÁC THẦY/CÔ

ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE !