Slide Đề Tài Ứng Dụng Bản Đồ Tư Duy Để Dạy GDCD Hiệu Quả

CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Qua nghiên cứu nhà khoa học Giáo sư Tony Buzancho biết: cách ghi chép thông tin ký tự, đường thẳng, số nhà trường thường sử dụng để giảng dạy HS, sử dụng nửa não - não trái, mà chưa sử dụng kỹ bên não phải, nơi giúp xử lý thông tin nhịp điệu, màu sắc, không gian cách ghi chép thông thường khó nhìn tổng thể vấn đề - Trên BĐTD kiến thức ghi đường cong, hình vẽ, sắc màu Như “rễ cây”, “vòi Bạch Tuộc” ăn sâu, bám vào não giúp HS khắc sâu kiến thức nhiều so với phương pháp khác - Bản đồ tư vẽ giấy, bìa, bảng phụ … cách sử dụng bút chì, viết phấn màu GV sử dụng phần mềm Mindmap, IMindmap, powerpoint - Chính ý thức tầm quan trọng BĐTD dạy học, năm học 2011- 2012, Bộ GD&ĐT đặc biệt trọng việc đưa BĐTD vào dạy nhà trường Từ vấn đề Hội đồng môn GDCD sở GD&ĐT Đồng Nai tiến hành thực đề tài “ Ứng dụng Bản Đồ Tư Duy để dạy tiết GDCD hiệu quả” II CƠ SỞ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Căn vào nhiệm vụ năm học 2011 – 2012, 2012-2013 Căn vào dự án phát triển giáo dục THCS Bộ Giáo dục Đào tạo Căn vào nội dung giảng dạy môn GDCD bậc THCS Thực nhiệm vụ Hội đồng môn GDCD sở GD&ĐT Đồng Nai giao III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI: Đưa Bản đồ tư vào trình giảng dạy IV THỜI GIAN NGHIÊN CỨU: Việc áp dụng thí điểm đồ tư thực khoảng thời gian 16 tháng từ tháng 9/2011 đến tháng 01/2013 V GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: CHƯƠNG II :TỔNG QUAN I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI Bản đồ tư gì? Ông tổ đồ tư Các ứng dụng đồ tư xã hội Tác dụng BĐTD HS Cách ghi chép đồ tư II THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN HẠN CHẾ VIỆC VẬN DỤNG BĐTD Thuận lợi khó khăn, hạn chế 3/ Số liệu thống kê trước áp dụng đề tài 2.ÁP DỤNG BĐTD VÀO TIẾT DẠY 1.PHƯƠNG PHÁP VE BĐTD CHƯƠNG III NÔÔI DUNG 4.MÔÔT SÔ VÍ DỤ 3.CÁCH LIÊN KẾT CHƯƠNG III : NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI I CÁC PHƯƠNG PHÁP VE BĐTD Dụng cụ vẽ Phương tiện để thiết kế BĐTD đơn giản, cần giấy, bìa, bảng phụ, phấn màu, bút chì màu, tẩy,…hoặc dùng phần mềm Mindmap, Imindmap vẽ powipoint…vì vận dụng với điều kiện sở vật chất nhà trường Trước mắt dùng phấn màu vẽ BĐTD lên bảng sử dụng bút màu vẽ giấy, bìa HS tiện lợi Điều quan trọng GV hướng cho HS có thói quen lập BĐTD trước, sau học hay chủ đề, chương, để giúp em có cách xếp kiến thức cách khoa học, lôgic TÔN TRỌNG KỶ LUẬT Phá Đi Giữ Biể t Vượt học u Vệ K Đèn Đúng hi Sinh G Đỏ Giờ chung G V ọi Đi hàng Xả Viế ba Rác Đ t ơn y Bừa xin Gâ rật tT bãi phé ấ p m ự T Các hành vi Tính Kỷ Luật Không Kỷ Luật ĐƯA CÁC BONG BÓNG CHỨA HÀNH VI VÀO CÁC LỌ CHO PHÙ HỢP Áp dụng BĐTD vào “phần củng cố”; “hướng dẫn nhà” - BĐTD áp dụng vào phần ý nghĩa nhất, giáo viên cũng sử dụng GV thiết kế sẵn cho học sinh vẽ để tổng hợp, khắc họa kiến thức - Các dạng BĐTD GV sử dụng tổ chức dạng trò chơi, ô chữ bí mật, điền vào ô trống… phần kiểm tra cũ để tăng phần sinh động cho tiết dạy GDCD SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ III BÀI TẬP: a/ LÀM ĐỦ BÀI TẬP DẠY SỚM QUÉT NHÀ THỂ DỤC MỖI NGÀY LÀM THÊM BÀI TẬP DẠY EM HỌC BÀI PHỤ MẸ VIỆC NHÀ Không làm tập Dạy sớm quét nhà Làm thêm tập Phụ mẹ việc nhà Tập thể dục ngày Nhờ bạn làm TÌM CÂU THỂ Không trực lớp HIỆN TÍNH SIÊNG Làm đầy đủ NĂNG, KIÊN TRÌ Dạy em học GDCD Pháp luật kỷ luật Kiến thức Kỹ Thế Thế Nào Nào là PL PL Kl? Kl? Ý Ý Quan Quan nghĩa Hệ Hệ nghĩa Của Giữa Giữa Của PL PL PL, PL, Kl Kl KL? KL? Thực Thực Hiện Hiện PL PL KL KL Nhắc Nhắc nhở nhở mọi người người Thái độ Tôn trọng PL KL Đồng Tình ủng Hộ BĐTD liên kết toàn bài, học kỳ + với BĐTD gv yêu cầu HS nhắc lại tòan nội dung bài, giúp em khắc họa kiến thức học cách vừa logic, vừa dễ nhớ Ví dụ: tiết ôn tập HKI, lớp sau GDCD GDCD III HƯỚNG DẪN THÊM VỀ CÁCH LIÊN KẾT BĐTD Sau vẽ hoàn thiện BĐTD phần mềm GV phải thực liên kết sang PowerPoint để giảng dạy chép lưu vào hồ sơ, giáo án… Quí thầy cô làm theo bước sau: Cách liên kết từ MindMap sang PowerPoint a) Giới thiệu thêm MindMap b) Cách liên kết - Trong PowerPoint chọn slide cần chèn BĐTD → Sliede Show → AetionButtons → ∆ →Kéo ( bung hộp thoại) →HyPerlinkto→Other File→Chọn nơi lưu BĐTD MINDMAP cần chèn→ ok →ok Cách liên kết từ phần mềm IMindMap sang PowerPoint a) Giới thiệu thêm IMindMap b) Cách liên kết - Mở phần mềm Imindmap →ok→close →open→ Tìm tệp tin cần mở Imindmap→open→ ok→ File→ Export→ Interative Presentation→ Chọn nơi lưu BĐTD Imindmap(PowerPoint) →ok GDCD Cách sử dụng phần mềm SNAGIT cắt dán BĐTD: Mở Snagt để xuống hình → mở BĐTD(Đã tạo ) → lôi Snagt lên → clickto capture( nút đỏ) → xuất BĐTD cần cắt kéo chuột phần cần cắt → thả chuột →Hiện phần BĐTD chỉnh sửa → Copy → paste( sang PowerPoint giáo án- nơi cần thiết ) Bài 14 THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG BIỂN BÁO CẤM BIỂN BÁO NGUY HIỂM BIỂN BÁO XẾP CÁC HÌNH BÊN VÀO VỊ TRÍ 1, 2, CHO PHÙ HỢP? CHƯƠNG IV : KẾT QUẢ VÀ KẾT LUẬN I/ KẾT QUẢ - Bản đồ tư đồ mở nên tạo cho học sinh thoải mái học, phát huy tính sáng tạo học sinh, kích thích học sinh suy nghĩ tích cực hơn, tăng khả tư rèn kỹ trình bày kiến thức theo hệ thống logic - Giúp học sinh ghi nhớ nhanh tiết kiệm thời gian trình ôn tập củng cố kiến thức - Qua kết cho thấy em học sinh giỏi tự vẽ sơ đồ tư cách hoàn chỉnh , khoa học, đẹp mắt.Các em có thích thú, thái độ tích cực học tập Một số em có tiến rõ rệt II BÀI HỌC KINH NGHIỆM III KẾT LUẬN Bản đồ tư công cụ tổ chức tư tảng, miêu tả kỹ thuật hình họa với kết hợp từ ngữ, hình ảnh, đường nét, màu sắc phù hợp với cấu trúc, hành động, chức não giúp người khai thác tiềm vô tận não Tóm lại: đưa BĐTD vào giảng dạy phương pháp hấp dẫn GV HS BĐTD áp dụng tất bài, phần, điều kiện vật chất( tùy thuộc vào linh họat, sáng tạo người thầy) NGUYỄN THỊ HÒA Viªt nam