BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 20122013

Phòng GDĐT đã chỉ đạo các trường triển khai sâu rộng và hiệu quả đến cán bộ giáo viên và học sinh, quán triệt và thực hiện tốt Chỉ thị 03CTTW, ngày 1452011của Bộ chính trị BCH Trung ương Đảng khóa XI về việc: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Song song với việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh các trường THCS trong huyện đã tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động: “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Thực hiện nghiêm túc Quyết định 162008QĐBGDĐT ngày 1642008 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định đạo đức nhà giáo.

UỶ NHÂN DÂN HUYỆN THƯỜNG XUÂN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thường Xuân, ngày 16 tháng năm 2013 Số: 176 /PGD&ĐT V/V Báo cáo tổng kết năm học 2012 (THCS) BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2012-2013 Thực Công văn Số: 680/SGDĐT- GDTrH ngày 26 tháng năm 2013 việc hướng dẫn tổng kết năm học 2012- 2013 Sở GD&ĐT tỉnh Thanh Hóa Phòng GD&ĐT Huyện Thường Xuân báo cáo tổng kết việc thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 20012-2013 với nội dung sau: I Phần thứ Tình hình thực phong trào thi đua Bộ GDĐT phát động theo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2012-2013, giải pháp thực hiện, kết thi đua so với năm học trước Kết triển khai tổ chức hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học: 1.1.Tình hình thực vận động: Phòng GD&ĐT đạo trường triển khai sâu rộng hiệu đến cán giáo viên học sinh, quán triệt thực tốt Chỉ thị 03/CT/TW, ngày 14/5/2011của Bộ trị BCH Trung ương Đảng khóa XI việc: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Song song với việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh trường THCS huyện tổ chức thực tốt vận động: “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Thực nghiêm túc Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định đạo đức nhà giáo Triển khai đến trường THCS tổ chức thực tốt theo nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” từ góp phần xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh, an toàn thân thiện 1.2 Các giải pháp thực hiện: Chỉ đạo trường THCS thành lập, kiện toàn ban đạo thực nhiệm vụ từ đầu năm học Xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ phong trào thi đua, vận động, xác định rõ nhiệm vụ, tiêu giải pháp thực năm học, có kế hoạch tổng thể kế hoạch chi tiết để xác định rõ mục tiêu lộ trình thực tiêu kế hoạch Định kì có sơ kết, tổng kết để đánh giá kết thực phong trào, vận động, nhìn nhận rõ ưu, nhược điểm để rút kinh nghiệm, học làm sở tổ chức, đạo phong trào Gắn trách nhiệm tổ chức, đạo thực phong trào, vận động đồng chí quản lý nhà trường Lấy kết thực phong trào làm tiêu chí đánh giá xếp loại thi đua học kì năm học 1.3 Kết thực hiện: Kết thúc năm học 2012-2013, Các trường THCS thực tốt nhiệm vụ, tiêu kế hoạch phong trào thi đua, vận động như: Kết 100% trường đăng ký thực có chuyển biến sâu sắc nhận thức, gắn tinh thần trách nhiệm với chất lượng hiệu hoạt động giáo dục phong trào thi đua năm học 2012-2013, cán giáo viên vi phạm đạo đức lối sống Chất lượng dạy học trì cải thiện, đảm bảo tiêu chất lượng theo kế hoạch năm học Không có cán giáo viên vi phạm quy chế chuyên môn Các nhà trường có nhiều hình thức thành lập câu lạc bộ, tổ chức phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, thân thiện, xây dựng phong trào hoạt động tập thể, tổ chức trò chơi dân gian, giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho học sinh Cơ sở vật chất tăng cường đầu tư từ nguồn ngân sách Nhà nước, đóng góp nhân dân tổ chức Kinh tế - Xã hội Khuôn viên trường học chỉnh trang, nâng cấp Điều kiện giảng dạy giáo viên điều kiện học tập học sinh quan tâm, đầu tư, đáp ứng nhu cầu dạy học tốt 1.4 Kết triển khai hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học: Triển khai tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học giúp học sinh nhà trường làm quen với môi trường giáo dục mới, với thầy giáo, cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập từ tạo tình cảm, niềm tin cho học sinh Học sinh nhanh chóng ổn định em hiểu rõ quyền lợi, nghĩa vụ, trách nhiệm mình, tạo niềm tin, tinh thần phấn khởi khí thi đua học tập Tuần sinh hoạt tập thể chương trình khởi động tạo tâm lý, khí tốt cho học sinh bước vào năm học Thực giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý nhà trường hoạt động giáo dục, việc ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) đổi quản lý trường trung học: 2.1 Thực giải pháp: Tổ chức, xếp kiện toàn lại máy quản lý trương nhà trường Xây dựng kế hoạch chung cho ngành hướng dẫn nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động dựa nhiệm vụ trọng tâm năm học tình hình thực tế đơn vị Bám sát nhiệm vụ năm học, đạo tốt công tác đổi phương pháp quản lý, phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng giáo dục Thường xuyên đôn đốc, kiểm tra việc thực kế hoạch để có điều chỉnh hiệu Chú trọng đến chất lượng giáo dục học sinh Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo huyện lĩnh vực Giáo dục Đào tạo địa bàn (trong việc xây dựng sở vật chất trường học, công tác xã hội hoá giáo dục) Chỉ đạo nhà trường tích kiệm khoản chi tiêu, tăng cường mua sắm máy tính, máy chiếu yêu cầu cán bộ, giáo viên nhà trường tích cực ứng dụng CNTT vào công tác quản lý giảng dạy 2.2 Việc ứng dụng CNTT đổi quản lý: 100% nhà trường có máy tính nối mạng internet Thực thông tin, báo cáo kịp thời đầy đủ hệ thống mail ngành Triển khai sử dụng có hiệu phần mềm Vemis Pemis nhà trường Đánh giá quy mô học sinh, loại hình trường lớp THCS; biện pháp giúp đỡ HS yếu kém, giảm số lượng HS lưu ban, bỏ học; giải pháp thực kết xây dựng trường chuẩn quốc gia; củng cố phát triển trường THCS dân tộc nội trú, PTBT THCS: 3.1 Đánh giá quy mô học sinh: Năm học 2012-2013 toàn huyện có 5281 học sinh / 202 lớp giảm so với năm học trước 287 HS Khối 6: 1409 HS/52 lớp Khối 7: 1328 HS/52 lớp Khố 8: 1272HS/ 49 lớp Khối 9: 1272 HS / 49 lớp 3.2 Các loại hình trường lớp: Tổng số trường 18 có trường PTDTBC THCS, 01 trường THCS DTNT 12 trường THCS Quy mô số trường, số lớp năm 2012-2013 phù hợp với điều kiện kinh tế xã hội, địa hình, dân cư huyện miền núi 3.3 Các biện pháp giúp đỡ học sinh yếu kém: Trước năm học Phòng GD&ĐT triển khai chuyên đề bồi dưỡng giáo viên Tổ chức khảo sát chất lượng học sinh đầu năm từ đạo trường phận loại chất lượng học sinh, xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu Ápdụng phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng; nội dung, PP dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Đưa hệ thống câu hỏi, đề kiểm tra phù hợp với đối tượng học sịnh.Triển khai ứng dụng đề tài cấp ngành dạy học cho học sinh yếu kem môn toán lớp 3.4 Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia: 3.4.1 Đánh giá công tác đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia: Chỉ đạo nhà trường dựa tiêu chuẩn xây dựng công nhận trường chuẩn quốc gia Thông tư 47/2012/TT-BGDĐT để trì, củng cố phát triển mạng lưới trường học Số trường THCS đat chuẩn quốc gia huyện chưa đáp ứng yêu cầu nâng cao dân trí, củng cố phát triển chât lượng giáo dục Chính Phòng GD&ĐT tích cực tham mưu cho lãnh đạo huyện phấn đấu năm 2013 đề nghị tỉnh công nhận thêm trường đat chuẩn Quốc gia đưa số trường chuẩn QG toàn huyện lên 3/18 trường 3.4.2 Các biện pháp: Phòng GD&ĐT chủ động tham mưu cho UBND huyện, Ban đạo xây dựng trường chuẩn Quốc gia huyện đồng thời đạo nhà trường xây dựng đề án XDTCQG đến 2015 Trước mắt ưu tiên xây dựng sở vật chất nhà trường phòng Thư viện, phòng học môn, nhà hiệu v.v Tiết kiệm chi tiêu hành tập trung kinh phí cho đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học Trong năm học 2012-2013 huy động nguồn lực đầu tư cho trường đạt trường chuẩn Quốc gia đố trường THCS Thọ THCS Ngọc Phụng Tổ chức huy động tối đa học sinh Hoàn thành chương trình Tiểu học, học sinh bỏ học chừng lớp, biên chế lớp học đảm bảo số lượng học sinh theo quy định Tất trường THCS có đủ khối lớp (Từ lớp đến lớp 9) Quy hoạch đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục nhân viên nhà trường Cử học đào tạo đạt chuẩn chuẩn, Ngành tham mưu cho UBND huyện bổ sung đủ biên chế, đồng cấu môn, cấu tổ chức máy nhà trường đầy đủ, phù hợp đảm bảo cho việc tổ chức hoạt động giáo dục có chất lượng hiệu Phấn đấu bước giảm tỷ lệ học sinh yếu kém, triển khai giải pháp đột phá để nâng tỷ lệ học sinh giỏi theo chuẩn chất lượng giáo dục Quan tâm công tác xây dựng, bảo quản hồ sơ quản lý, hồ sơ giáo viên tổ chức, đoàn thể trường, đảm bảo đủ, đúng, đồng chủng loại chất lượng Chỉ đạo công tác quy hoạch khuôn viên, diện tích đất, sân chơi, bãi tập đảm báo tiêu chí chuẩn quốc gia Phối hợp với ban ngành, đoàn thể làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục 3.4 Kết xây dựng trường chuẩn quốc gia: Hiện nhà trường bước phấn đấu đạt tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia theo lộ trình từ năm 2012 đến năm 2015 Trong năm học 2012-2013 BCĐ XDTCQG tham mưu cho UBND huyện tập trung đầu tư cho trường THCS Thọ Thanh, THCS Ngọc Phụng XDTCQG công nhận TCQG vào cuối năm 2013 Kết đạt được: Chất lượng học sinh nâng lên đảm bảo theo qui định; Đội ngũ nhà giáo CBQLGD đạt 100% có trình độ chuẩn chuẩn Cơ sở VC, diện tích đất, khuôn viên trường học, nhà hiệu bộ, phòng học chức năng, thực hành, phòng học môn, thiết bị dạy học đảm bảo quy định tiếp tục đầu tư trang bị Công tác quy hoạch khuôn viên, cảnh quan quan tâm Công tác xã hội hoá giáo dục quan tâm, trọng Chất lượng giáo dục trì có tính bền vững liên tục cải thiện Công tác thiết lập lưu trữ hồ sơ quản lý nhà trường, hồ sơ giáo viên, hồ sơ học sinh đơn vị trường học quan tâm, thực thường xuyên, qui định 3.4.3 Công tác xây dựng trường chất lượng cao, trường PTDTBT, DTNT: Năm học 2012-2013 Phòng GD&ĐT tham mưu cho UBND huyện định 01 trường THCS thực đề án trường THCS chất lượng cao (Đó trường THCS Thị Trấn Thường Xuân); có 01 trường THCS DTNT; có 05 trường PTDTBT chuyển đổi từ 05 trường THCS Các quy định, chế độ trường chất lượng cao, trường PTDTBT triển khai thực bước hoàn thiện Tình hình kết thực chương trình môn học giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: 4.1 Triển khai thực điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn Sở GDĐT: Ngay từ năm học 2011- 2012, sau sở GD&ĐT triển khai PPCT điều chỉnh nội dung dạy học, Phòng GD&ĐT nghiêm túc triển khai đồng đến nhà trường đến cán bộ, giáo viên Chỉ đạo công tác nghiên cứu điều chỉnh nội dung chương trình dạy học, áp dụng PPCT Sở GD&ĐT sách giáo khoa để tổ chức dạy học theo tinh thần đạo chuyên môn ngành Năm học 2012- 2013, nhà trường tiếp tục thực PPCT điều chỉnh nội dung dạy học, tinh thần giảm tải, đạo giáo viên soạn giảng dựa quy định PPCT, nội dung SGK, tài liệu chuẩn kiến thức kỹ môn học tài liệu tích hợp, lồng ghép nội dung giáo dục vào môn học.Chú trọng rèn luyện kĩ vận dụng thực hành qua việc áp dụng kiến thức học Kết thực hiện: 100% GV tra năm học đạt yêu cầu 4.2 Chỉ đạo tổ chức việc bồi dưỡng cán quản lý , giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tập huấn qui trình đề kiểm tra, bồi dưỡng Giáo dục giá trị - Giáo dục kỹ sống, Tư vấn học đường cho GV; kết triển khai đợt tập huấn trường THCS: Một nhiệm vụ trọng tâm năm học: 2012-2013 đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục Chính phòng GD&ĐT từ đầu năm học đạo nhà trường tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá, góp ý cho công tác đổi PPDH đến giáo viên, đổi từ cách dạy Thầy đổi cách học Trò, dạy học bám vào đối tượng học sinh Thống quan điểm đạo chuyên môn xây dựng đề KT, xây dựng ngân hàng câu hỏi tập, áp dung cách xây dựng ma trận, biên soạn đề kiểm tra theo yêu cầu mới, linh hoạt việc kiểm tra thường xuyên Nhiều cán giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin quản lý học sinh, quản lý hồ sơ thư viện, quản lý điểm, ứng dụng phần mềm dạy học, xây dựng nguồn học liệu mở Về Phòng GD&ĐT Thường Xuân triển khai có hiệu công tác đổi phương pháp dạy học; kiểm tra đánh giá (triển khai đề kiểm tra theo ma trận đề); xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Giáo viên cốt cán huyện tiếp thu chuyên đề bồi dưỡng Giáo dục giá trị - Giáo dục kỹ sống, Tư vấn học đường cho GV triển khai chuyên đề huyện trường Kết 513/513 cán quản lý, giáo viên tiếp thu chuyên đề 4.3 Chỉ đạo tổ chức dạy học buổi/ngày, buổi/tuần: Phòng giáo dục tổ chức, đạo tăng cường day học buổi /ngày nhiên điều kiện sở vật chất nhiều trường khó khăn, số phòng học chưa đủ đáp ứng nên việc tổ chức dạy học buổi / ngày thực số trường khu vực trung tâm Các trường khác dừng lại việc tổ chức dạy phù đạo cho học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi 4.4 Triển khai công tác giáo dục hoà nhập: Trong năm học 2011- 2012 năm học 2012 – 2013 phòng GD&ĐT cử giáo viên cốt cán tham gia các lớp tập huấn giáo dục hòa nhập Sở GD&ĐT tổ chức triển khai đến tất cán quản lý, giáo viên huyện Kết có 100% cán quản lý, giáo viên tập huấn có kiến thức kỹ cần thiết để dạy học đối tượng học sinh 4.5 Triển khai tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn học; tích hợp giáo dục pháp luật môn học: Năm học 2012-2013 với năm học trước Phòng GD&ĐT tổ chức triển khai chuyên đề tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn học; tích hợp giáo dục pháp luật; môn học cho giáo viên Tất trường thực tương đối tốt nhiệm vụ Có trường THCS thành lập câu lạc Bảo tồn đa dạng sinh học Tất học sinh có ý thức việc tiết kiệm lượng 4.6 Các giải pháp thực để nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục trung học sở: Tổ chức, xếp kiện toàn lại máy quản lý trương nhà trường Xây dựng kế hoạch chung cho ngành hướng dẫn nhà trường xây dựng kế hoạch dựa tình hình thực tế đơn vị dựa nhiệm vụ chung ngành trước bước vào năm học Tổ chức bồi dưỡng cho cán quản lý giáo viên chuyên đề đổi phương pháp dạy học ứng dụng triệt để CNTT phương pháp, kỷ thuật tích cực vào dạy- học Chỉ đạo trường dạy học phải bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng, bám sát đối tượng Có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Xây dựng trường THCS Thị trấn thành trường chất lượng cao để thu hút, bồi dưỡng đội ngủ học sinh giỏi cho huyện Tăng cương công tác đạo, kiểm tra chuyên môn đơn vị trường học Chỉ đạo kết thực đổi phương pháp dạy học (PPDH) đổi kiểm tra, đánh giá (KTĐG) kết học tập học sinh; xây dựng chương trình đổi PPDH đơn vị; xây dựng mô hình nhà trường đổi PPDH, KTĐG tích cực hiệu quả; đạo dạy học phân hóa theo lực HS; kết xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học website phòng GDĐT trường THCS; kết sử dụng CNTT đổi dạy học; kết nghiên cứu khoa học ứng dụng giáo viên: Tất giáo viên tiếp thu thực có hiệu việc đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá Phòng GD&ĐT tiếp tục xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học website Đánh giá kết học lực, hạnh kiểm HS theo hướng dẫn Bộ GDĐT; Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ I , kỳ II; ôn thi học sinh giỏi: Phòng GD&ĐT triển khai thực việc đánh giá xếp loại học sinh theo Thông tư 58 hướng dẫn Bộ GD&ĐT Các trường THCS thực nội dung, chương trình dạy học theo biên chế năm học, có đủ thời gian ôn tập cuối học kì cho học sinh, tạo điều kiện cho học sinh ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức để kiểm tra học kì đạt kết tốt Hiện Phòng đạo trường ôn thi cho học sinh chuẩn bị thi vào lớp 10 năm học 2013 - 2014 Kết phổ cập giáo dục THCS, biện pháp nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn; mục tiêu trì phấn đấu 100% số đơn vị cấp xã đạt chuẩn PCGDTHCS: 7.1 Các biện pháp Phòng giáo dục tham mưu cho Thường trực huyện uỷ, HĐND, UBND đạo thực công tác PCGD THCS địa bàn, kiện toàn ban đạo cấp công tác PCGD THCS Chỉ đạo trường làm tốt công tác trì sỉ số học sinh, giam tỉ lệ hoc sinh bỏ học Rà soát đối tượng nằm nhà trường để vận động học lớp BTTHCS 7.2 Kết thực hiện: Thời điểm tháng 12 năm 2012; Toàn huyện có 17/17 xã, Thị Trấn hoàn thành PCTHCS với tỷ lệ chung toàn huyện 90,1% Mở 01 lớp bổ túc THCS TTGDTX Kết công tác xây dựng sở vật chất, mua sắm; đạo, tổ chức thi giáo viên giỏi, tự làm thiết bị dạy học; chất lượng hiệu khai thác sử dụng thiết bị dạy học 8.1 Kết công tác xây dựng sở vật chất, mua sắm: Trong Năm học 2012- 2013, Phòng GD&ĐT tranh thủ nguồn vốn từ dự án, từ công tác XHHGD, tranh thủ nguồn vốn đầu tư ngân sách nhà nước, đầu tư tu sửa, mua sắm nhiều hạng mục công trình, uớc tính tỷ đồng 8.2 Chất lượng hiệu khai thác, sử dụng TBDH: TBDH nhà trường quản lý sử dụng có hiệu quả.Việc sử dụng TBDH theo dõi, đánh giá chuyên môn, có tác dụng đổi phương pháp giảng dạy, tạo điều kiện nâng cao chất lượng dạy- học 8.3 Chỉ đạo thi giáo viên giỏi- làm TBDH: Năm học 2012-2013 phòng GD&ĐT đạo nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức thi giáo viên giỏi tuyến trường theo tinh thần Thông tư 21 Bộ GD&ĐT điều lệ thi GVG THCS Sở GD&ĐT ban hành, để chuẩn bị tốt cho kỳ thi GV giỏi tuyến huyện vào năm học sau Việc tổ chức đánh giá CBQL, GV theo chuẩn; biện pháp kết xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán QLGD GDTHCS: Chỉ đạo tổ chức công tác đánh giá, xếp loại CBQL theo Thông tư 29/TTBGD&ĐT, giáo viên theo Thông tư 30/2009/TT-BGD&ĐT Công văn 660/BGD&ĐT-NGCBQLGD v/v hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáo viên trung học theo TT30/2009/TT-BGD&ĐT Công tác đánh giá tổ chức quy trình, đảm bảo khách quan, xác, phân loại chất lượng cán quản lý, giáo viên Có kế hoạch tạo điều kiện tốt cho cán bộ, giáo viên đào tạo, bồi dưỡng dài hạn, ngắn hạn để nâng cao trình độ chuyên môn, lực công tác cho giáo viên CBQL Kết quả: 100% CB, GV đạt trình độ từ chuẩn trở lên 100% CB-VC đảm bảo lực, trình độ đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ giao 10 Quản lí, đạo giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy thêm, học thêm nhà trường, nhà trường: Phòng GD&ĐT triển khai công văn hướng dẫn việc dạy thêm học thêm đến tất trường Đến thời điểm giáo viên vi phạm quy định việc dạy thêm học thêm Việc tổ chức day thêm, học thêm góp phần tích cực vào việc nâng cao chất lượng toàn diện hoạt động giáo dục nhà trường 11 Việc chấp hành quy định chế độ thông tin, báo cáo; công tác thi đua, khen thưởng; ý kiến đề nghị với Sở GDĐT, UBND tỉnh liên quan đến GDTrH: Chế độ thông tin, báo cáo: Các nhà trường, Phòng GD&ĐT chấp hành tốt việc khai thác thông tin, công văn, tài liệu đạo công tác ngành hộp thư điện tử đường công văn Chấp hành tốt chế độ báo cáo qua hộp thư điện tử gốc dấu đỏ theo yêu cầu cấp Công tác thi đua- khen thưởng: Được thực có quy chế, có tiêu chí rõ ràng, khoa học Theo dõi chặt chẽ, đánh giá toàn diện, nghiêm túc, công Có tác dụng thúc đẩy chất lượng công tác động viên, khen thưởng, đánh giá cán kịp thời, khách quan Phòng GD&ĐT đề nghị Sở GD&ĐT quan tâm đến việc nâng cao chất lượng giáo dục miền núi nói chung huyện Thường Xuân nói riêng Đầu tư thêm cho nhà trường phòng máy tính, phòng chức thiết bị dạy học đại II Phần thứ hai Phụ lục kèm theo:; (Có biểu mẫu kèm theo báo cáo sơ kết) Dữ liệu V.EMIS: (Có biểu mẫu báo cáo, file liệu kèm theo) Trên báo cáo tổng kết tình hình tổ chức thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2012-2013; Phòng GD&ĐT huyện Thường Xuân mong quan tâm đạo Lãnh đạo Sở GD&ĐT, Phòng Giáo dục Trung học để Phòng GD&ĐT Thường Xuân tiếp tục tổ chức, đạo có hiệu hoạt động Giáo dục Đào tạo năm học tới Nơi nhận: TRƯỞNG PHÒNG - Sở GD&ĐT (để báo cáo); - UBND huyện (để báo cáo); - Lưu VT PHỤ LỤC 1A THCS Học sinh, giáo viên loại hình trường lớp (6 biểu bảng) Bảng 1: Tình hình học sinh TT Khối lớp Tổng số HS năm học 2012- 2013 Lớp Lớp Lớp Lớp Toàn cấp 1409 1328 1272 1272 5281 Tăng so với năm học trước SL % Tổng số HS năm học trước 1413 1375 1371 1415 Giảm so với năm học trước SL % 45 97 142 287 5574 0.21j 3.27 7.08 10.0 5.15 Chia Học sinh nữ SL % 48.4 682 47.4 629 53.2 677 52.7 670 50.3 2658 Học sinh dân tộc SL % 72.0 1015 71.8 953 73.9 940 73.1 930 72.7 3838 Bảng 2: Tình hình học sinh bỏ học năm học 2012- 2013 TT Lớp HS bỏ học SL Toàn cấp 12 14 23 18 67 % 0.9 1.1 1.8 1.4 1.3 Do học SL % Nguyên nhân bỏ học Do hoàn cảnh khó khăn SL % 0.1 0.2 0.2 0.1 0.1 Bảng 3: Cán quản lí cấp THCS năm học 2012- 2013 Số cán quản lí Phòng GDĐT HT HP NV thí nghiệm 18 32 18 1 8.3 7.1 13.0 11.1 10.4 Chia Do nguyên nhân khác SL % 18 Số nhân viên HC NV thư NV văn NV khác viện thư 4 25 0.3 0.2 0.4 0.5 0.3 HS nữ SL 16 % 0.1 0.3 0.5 0.3 0.3 HS dân tộc SL % 4 19 0.3 0.3 0.5 0.4 0.4 Số CB, GV, NV có Tổng số Chuẩn trở lên Trên chuẩn 579 463 336 Bảng 4: Cơ cấu giáo viên theo môn THCS năm học 2012- 2013 (theo văn cao nhất) 10 Phòng GDĐT Thường Xuân TS Số GV GV hợp đồng B Toán Lý Hóa chế 22 477 98 23 21 Cơ cấu giáo viên theo môn học Sin h Tin Văn Sử Địa GDCD 35 19 90 30 Bảng 5: Số giáo viên thiếu môn năm học 2012- 2013 Phòng Tổng số Số lớp Tỷ lệ Số GDĐT GV THCS GV/ GV Toá Lý Hoá biên chế Lớp thiếu n Thường 477 202 4,4 0 0 Xuân Bảng 6: Các loại hình trường lớp năm học 2012- 2013 Công lập Loại hình Lớp Lớp Lớp Số lớp Số HS Số lớp Số HS THCS PTCS (cấp 1, 2) PT nhiều cấp học (cấp 2, 3) Số lớp Số HS 21 13 18 Lớp Số lớp 44 0 Lớp Số HS Phá p Nga TD 0 31 Số giáo viên thiếu môn Văn Sử Đị GDC C a D nghệ Sinh Ti n KTCN Anh KTNN Số HS Số lớp 18 18 497 Tiếng Anh TD Âm nhạc Tư thục Lớp Lớp Số lớp Số GV có trình độ Từ Mĩ Âm chuẩn Dưới thuậ nhạc trở chuẩn t lên Số HS Mĩ thuật Lớp Số lớp Số HS Số lớp Số HS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 PHỤ LỤC 2A THCS Kết công tác dạy học (14 biểu bảng) Bảng 7a : Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 11 Hạnh kiểm TT Đơn vị THCS Học lực Kiểm tra Tổng số học sinh Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % Xuân Thắng 69 49 71 15 21.7 7.2 0 0 19 27.5 32 46.4 18 26.1 0 69 100 Xuân Lẹ 51 44 86.3 13.7 0 0 0 16 31.4 27 52.9 15.7 0 51 100 Bát Mọt 50 29 58 15 30 12 0 0 16 40 80 0 50 100 Luận Thành 123 94 76.4 29 23.6 0 0 3.3 30 24.4 81 65.9 6.5 0 123 100 Xuân Dương 80 65 81.3 14 17.5 1.3 0 7.5 36 45 35 43.8 3.8 0 80 100 Thọ Thanh 64 45 70.3 14 21.9 7.8 0 1.6 23 35.9 19 29.7 20 31.3 1.6 64 100 Xuân Cao 92 57 62 35 38 0 0 1.1 27 29.3 50 54.3 14 15.2 0 92 100 Luận Khê 129 116 89.9 13 10.1 0 0 0.8 35 27.1 90 69.8 2.3 0 129 100 Xuân Chinh 30 26 86.7 13.3 0 0 3.3 23.3 21 70 3.3 0 30 100 10 Yên Nhân 73 45 61.6 21 28.8 9.6 0 1.4 11 15.1 47 64.4 14 19.2 0 73 100 11 Vạn Xuân 70 60 85.7 8.6 5.7 0 1.4 19 27.1 47 67.1 2.9 1.4 70 100 12 Xuân Lộc 45 29 64.4 16 35.6 0 0 0 13.3 27 60 12 26.7 0 45 100 13 Lương Sơn 163 131 80.4 28 17.2 2.5 0 3.1 48 29.4 93 57.1 17 10.4 0 163 100 14 Ngọc Phụng 90 66 72.5 19 20.9 5.5 0 4.4 30 33 53 58.2 3.3 0 90 100 15 Tân Thành 80 60 75 20 25 0 0 0 20 25 58 72.5 2.5 0 80 100 16 Thị trấn 79 67 84.8 12 15.2 0 0 22 27.8 26 32.9 28 35.4 3.8 0 79 100 17 Xuân Cẩm 64 52 81 11 17.2 1.6 0 4.7 17 26.6 40 62.5 6.3 0 64 100 12 18 DTNT Toàn cấp 57 50 80.6 11.3 0 0 3.2 20 32.3 33 53.2 3.2 1409 1085 77.0 286 20.3 38 2.7 0 52 3.7 398 28.2 821 58.3 136 9.7 0.1 57 100 1409 100 Bảng 7b: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT Đơn vị THCS Tổng số học sinh SL % Tốt Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % Yếu Giỏi Khá SL % SL % SL % Học lực T.Bình SL % SL % Yếu Kém SL % Kiểm tra SL % Xuân Thắng 72 40 55.6 20 27.8 11 15.3 1.4 1.4 14 19.4 38 52.8 18 25 1.4 72 100 Xuân Lẹ 41 38 92.7 7.3 0 0 0 14 34.1 24 58.5 7.3 0 41 100 Bát Mọt 48 30 62.5 13 27.1 10.4 0 2.1 10 20.8 34 70.8 6.3 0 48 100 Luận Thành 134 98 73.1 36 26.9 0 0 4.5 41 30.6 66 49.3 21 15.7 0 134 100 Xuân Dương 61 50 82 11 18 0 0 8.2 31 50.8 23 37.7 3.3 0 61 100 Thọ Thanh 69 59 85.5 13 1.4 0 5.8 27 39.1 37 53.6 1.4 0 69 100 Xuân Cao 76 56 73.7 20 26.3 0 0 1.3 21 27.6 50 65.8 5.3 0 76 100 Luận Khê 133 118 88.7 15 11.3 0 0 2.3 40 30.1 86 64.7 0 133 100 Xuân Chinh 37 26 70.3 11 29.7 0 0 5.4 13.5 24 64.9 16.2 0 37 100 10 Yên Nhân 77 45 58.4 25 32.5 9.1 0 1.3 17 22.1 31 40.3 28 36.4 0 77 100 11 Vạn Xuân 61 47 77 14 23 0 0 3.3 26 42.6 28 45.9 8.2 0 61 100 12 Xuân Lộc 60 33 54.1 11 18 16 26.2 0 0 9.8 31 50.8 22 36.7 1.6 60 100 13 Lương Sơn 129 100 77.5 27 20.9 1.6 0 4.7 29 22.5 82 63.6 12 9.3 0 129 100 13 14 Ngọc Phụng 69 48 68.6 17 24.3 15 Tân Thành 67 55 82.1 12 17.9 16 Thị trấn 77 66 85.7 9.1 17 Xuân Cẩm 54 41 75.9 11 20.4 18 DTNT 63 54 83.1 1328 1004 1346.5 271 Toàn cấp 5.7 0 0 5.2 0 19 3.7 0 13.8 0 367.3 52 78.6 7.1 29 41.4 35 50.7 0 0 69 100 18 26.9 45 67.2 0 67 100 24.7 36 46.8 20 26 2.6 0 77 100 5.6 19 35.2 31 57.4 1.9 0 54 100 4.6 27 41.5 30 46.2 4.6 0 63 100 1.4 62 4.7 410 30.9 715 53.8 139 10.5 3.1 1328 100 Bảng 7c: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT Đơn vị THCS Tổng số học sinh SL % Tốt Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % Yếu SL % Giỏi Khá SL % SL % Học lực T.Bình SL % SL % Yếu Kém SL % Kiểm tra SL % Xuân Thắng 65 34 52.3 18 27.7 12 18.5 1 1.5 12.3 28 43.1 28 43.1 0 65 100 Xuân Lẹ 61 57 93.4 6.6 0 0 1.6 16 26.2 40 65.6 6.6 0 61 100 Bát Mọt 63 57 90.5 6.3 1.6 14 22.2 48 76.2 0 1.6 63 100 Luận Thành 100 88 88 12 12 0 0 4 30 30 66 66 0 100 100 Xuân Dương 64 58 90.6 6.3 3.1 0 14.1 36 56.3 16 25 4.7 0 64 100 Thọ Thanh 60 49 81.7 11.7 6.7 0 1.7 31 51.7 26 43.3 3.3 0 60 100 Xuân Cao 82 72 87.8 10 12.2 0 1.2 35 42.7 45 54.9 1.2 0 82 100 Luận Khê 122 93 76.2 23 18.9 4.9 0 0.8 15 12.3 97 79.5 7.4 0 122 100 Xuân Chinh 46 39 84.8 15.2 0 0 6.5 10 21.7 26 56.5 10.9 0 46 100 14 10 Yên Nhân 47 32 65.3 11 22.4 8.2 0 4.1 12.2 30 61.2 11 22.4 0 47 100 11 Vạn Xuân 74 53 71.6 16 21.6 4.1 1.4 17 23 53 71.6 0 4.1 74 100 12 Xuân Lộc 58 33 55.9 16 27.1 13.6 0 14 23.7 40 67.8 8.5 0 58 100 13 Lương Sơn 99 76 76.8 20 20.2 3 0 2 40 40.4 56 56.6 1 0 99 100 14 Ngọc Phụng 71 55 76.4 13 18.1 4.2 0 8.3 31 43.1 32 44.4 4.2 0 71 100 15 Tân Thành 70 41 58.6 25 35.7 5.7 0 0 14 20 53 75.7 4.3 0 70 100 16 Thị trấn 64 51 79.7 10 15.6 4.7 0 14 21.9 24 37.5 24 37.5 3.1 0 64 100 17 Xuân Cẩm 65 61 93.8 6.2 0 0 4.6 27 41.5 35 53.8 0 0 65 100 18 DTNT 61 52 83.9 14.5 0 0 6.5 32 51.6 25 40.3 0 0 61 100 1272 1001 78.7 213 16.7 53 4.2 0.4 53 4.2 400 31.4 740 58.2 75 5.9 0.3 1272 100 Toàn cấp Bảng 7d: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 Hạnh kiểm Khá Học lực T.Bình Kiểm tra Đơn vị THCS Tổng số học sinh SL % SL % SL % S L % SL % SL % SL % SL % SL % SL % Xuân Thắng 75 34 45.3 35 46.7 0 0 22 29.3 51 68 2.7 0 75 100 Xuân Lẹ 34 32 94.1 5.9 0 0 20.6 25 73.5 5.9 0 34 100 Bát Mọt 68 48 70.6 11 16.2 11.8 1.5 0 15 22.1 52 76.5 0 1.5 68 100 Luận Thành 82 69 84.1 13 15.9 0 0 8.5 33 40.2 42 51.2 0 0 82 100 Xuân Dương 47 41 87.2 12.8 0 0 10 21.3 22 46.8 14 29.8 2.1 0 47 100 TT Tốt T.Bình Yếu Giỏi Khá Yếu Kém 15 Thọ Thanh 69 62 89.9 8.7 1.4 0 4.3 30 43.5 33 47.8 2.9 1.4 69 100 Xuân Cao 74 67 90.5 8.1 1.4 0 1.4 27 36.5 45 60.8 1.4 0 74 100 Luận Khê 110 107 97.3 2.7 0 0 0.9 34 30.9 75 68.2 0 0 110 100 Xuân Chinh 48 41 85.4 14.6 0 0 2.1 12 25 35 72.9 0 0 48 100 10 Yên Nhân 67 16 23.5 37 54.4 14 20.6 0 1.5 8.8 49 72.1 11 14.6 0 67 100 11 Vạn Xuân 83 60 72.3 16 19.3 8.4 0 3.6 25 30.1 55 66.3 0 0 83 100 12 Xuân Lộc 60 54 90 8.3 1.7 0 0 10 16.7 49 81.7 1.7 0 60 100 13 Lương Sơn 100 88 88 12 12 0 0 3 38 38 59 59 0 0 100 100 14 Ngọc Phụng 78 66 84.6 11 14.1 1.3 0 39 50 32 41 0 0 78 100 15 Tân Thành 85 85 100 0 0 0 0 25 29.4 58 68.2 2.4 0 85 100 16 Thị trấn 68 44 64.7 21 30.9 4.4 0 14 20.6 27 39.7 20 29.4 10.3 0 68 100 17 Xuân Cẩm 58 46 79.3 12.1 8.6 0 3.4 19 32.8 37 63.8 0 0 58 100 18 DTNT 66 66 100 0 0 0 6.1 28 42.4 34 51.5 0 0 66 100 1272 1026 80.7 198 15.6 47 3.7 0.1 57 4.5 419 32.9 765 60.1 29 2.3 0.2 1272 100 Toàn cấp Bảng 7e: Tổng hợp kết xếp loại hạnh kiểm, học lực năm học năm học 2012- 2013 cấp THCS TT Lớp Tổng số học sinh Tốt SL % Hạnh kiểm Khá T.Bình SL % SL % Yếu SL % SL Giỏi 1409 1409 1085 77.0 286 20.3 38 2.7 0.0 1328 1328 1004 75.6 271 20.4 52 3.9 0.1 % 140 1328 Khá SL % Học lực T.Bình SL % SL 52 3.7 398 28.2 821 62 4.7 410 30.9 715 Yếu % 58 53 Kém SL % Kiểm tra SL % 136 9.7 1409 100 139 10.5 1328 100 16 Toàn cấp 1272 1272 1272 1272 1001 1026 5281 5281 4116 78.7 80.7 77.9 213 198 968 16.7 15.6 18 53 47 190 4.2 3.7 3.6 0.4 0.1 0.1 1272 1272 5281 53 57 224 4.2 4.5 4.2 400 419 1627 31.4 32.9 30.8 740 765 3041 58.2 60.1 57 75 29 379 100 100 5281 100 5.9 2.3 7.2 1272 1272 Bảng 7g: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh dân tộc năm học 2012- 2013 Tổng số TT Lớp học sinh Hạnh kiểm Khá T.Bình Tốt Giỏi Khá Yếu Kém Kiểm tra SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 201 19.8 27 2.66 0.00 13 1.3 288 28.4 703 69.3 99 9.8 0.0 101 100 19.5 49 5.14 0.10 29 3.0 258 27.1 650 68.2 105 11.0 0.1 953 100 18.5 47 5.00 0.11 37 3.9 263 28.0 660 70.2 71 7.6 0.0 940 100 15.2 36 3.87 0.00 48 5.2 264 28.4 672 72.3 17 1.8 0.0 930 100 18.3 159 4.14 0.05 127 3.3 107 28.0 2685 70.0 292 7.6 0.0 383 100 1015 784 77.2 953 717 75.2 940 714 76.0 930 746 80.2 3838 296 77.1 Toàn cấp Yếu Học lực T.Bình 18 17 14 702 Bảng 8a: Số lớp, số học sinh học Tiếng Anh năm TT Đơn vị Trường THCS Xuân Thắng Xuân Lẹ Bát Mọt Luận Thành Xuân Dương Thọ Thanh Xuân Cao Luận Khê Tổng số lớp 11 10 16 10 10 12 18 Số lớp học Tiếng Anh Lớp Lớp Lớp 3 2 2 2 3 3 3 5 Lớp 3 3 Tổng số HS 281 187 229 439 252 262 324 494 Số học sinh học Tiếng Anh Lớp Lớp Lớp 69 72 65 51 41 61 50 48 63 123 134 100 80 61 64 64 69 60 92 76 82 129 133 122 Lớp 75 34 68 82 47 69 74 110 17 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Xuân Chinh Yên Nhân Vạn Xuân Xuân Lộc Lương Sơn Ngọc Phụng Tân Thành Thị trấn Xuân Cẩm DTNT Tổng 10 12 17 12 13 10 10 202 3 3 3 52 3 3 2 52 2 3 49 2 4 2 49 161 264 288 223 491 308 302 288 241 247 5281 30 73 70 45 163 90 80 79 64 57 1409 37 77 61 60 129 69 67 77 54 63 1328 46 47 74 58 99 71 70 64 65 61 1272 48 67 83 60 100 78 85 68 58 66 1272 Bảng 8b: Số lớp, số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh năm (lớp 6, 7, 8, 9) TT Số lớp học không đủ chương trình Tiếng Anh Số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh Đơn vị Tổng số Lớp Lớp Lớp Lớp Tổng số Lớp Lớp Lớp Lớp lớp HS Xuân Thắng 0 0 0 0 0 Xuân Lẹ 0 0 0 0 0 Bát Mọt 0 0 0 0 0 Luận Thành 0 0 0 0 0 Xuân Dương 0 0 0 0 0 Thọ Thanh 0 0 0 0 0 Xuân Cao 0 0 0 0 0 Luận Khê 0 0 0 0 0 Xuân Chinh 0 0 0 0 0 10 Yên Nhân 0 0 0 0 0 11 Vạn Xuân 0 0 0 0 0 12 Xuân Lộc 0 0 0 0 0 13 Lương Sơn 0 0 0 0 0 Ngọc Phụng 14 0 0 0 0 0 Tân Thành 15 0 0 0 0 0 18 16 17 18 Thị trấn Xuân Cẩm DTNT Tổng 0 0 0 0 0 0 0 0 Bảng 8c: Số lớp, số học sinh không học Tiếng Anh TT Số lớp không học Tiếng Anh Đơn vị Tổng số Lớp Lớp Lớp lớp 0 0 Xuân Thắng Xuân Lẹ 0 0 Bát Mọt 0 0 Luận Thành 0 0 Xuân Dương 0 0 Thọ Thanh 0 0 Xuân Cao 0 0 Luận Khê 0 0 Xuân Chinh 0 0 Yên Nhân 10 0 0 11 Vạn Xuân 0 0 12 Xuân Lộc 0 0 13 Lương Sơn 0 0 14 Ngọc Phụng 0 0 15 Tân Thành 0 0 Thị trấn 16 0 0 17 Xuân Cẩm 0 0 18 DTNT 0 0 Tổng 0 0 0 Lớp 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Tổng HS 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Số học sinh không học Tiếng Anh số Lớp Lớp Lớp Lớp 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Bảng 9: Số trường, lớp, số học sinh học Tin học tự chọn THCS năm học 2012- 2013 19 TT Đơn vị Số lớp 6 Xuân Dương DTNT Luân Khê Ngọc Phụng Thị Trấn Xuân Cẩm Luận Thành Cộng 3 3 18 Số HS lớp 80 57 129 91 79 64 123 623 Số lớp, số học sinh học Tin học tự chọn Số lớp Số HS lớp Số lớp Số HS lớp 61 64 63 62 133 0 2 70 77 64 54 65 0 0 16 388 12 325 Số lớp 2 Số HS lớp 66 0 68 58 192 Bảng 10a : Số học sinh học nghề phổ thông, số giáo viên dạy nghề phổ thông cấp THCS Số trường THCS dạy nghề HS lớp học nghề Số lượng giáo viên dạy nghề Nghề phổ thông tổ TT Là GV môn công Là GV môn chức dạy Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % nghệ khác 11% Điện dân dụng 119 1 11% 192 1 Lâm Sinh 6% Làm vườn 46 6% Tin học 62 Tổng 33% 419 Bảng 10b: Kết thi nghề phổ thông cấp THCS TT Nghề phổ thông Số trường THCS thi nghề có HS tham gia Số lượng Tỉ lệ % dự thi Điện dân 17% Tin học 6% Lâm Sinh 11% Làm vườn 6% Tổng 39% Số HS lớp tham gia thi nghề 200 66 158 48 472 Loại giỏi 75 51 145 275 Số học sinh cấp chứng Loại Loại TB Tổng số 121 15 13 44 193 0 200 66 158 48 472 20 Bảng 10c: Hoạt động hướng nghiệp lớp THCS Đơn vị Số HS lớp Số lớp học đủ tiết HN Số học sinh lớp tư vấn HN Phòng GDĐT Thường Xuân 1272 1272 1272 Bảng 11: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường nhà trường Dạy thêm, học thêm nhà trường Đơn vị PGDĐT Số trường cấp giấy phép tổ chức dạy thêm, học thêm Số môn dạy thêm, học thêm Dạy thêm nhà trường Số buổi dạy thêm, học thêm/tuần Số giáo viên Số giáo viên đương chức được dạy thêm dạy thêm nhà trường 0 PHỤ LỤC 3A THCS Dạy học buổi/ngày xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực (02 biểu bảng) Bảng 6a: Số học sinh, số lớp học buổi /ngày TT Đơn vị DTNT Các trường chưa đạt chuẩn quốc gia dạy học buổi/ngày Số học sinh Số lớp 256 Số học sinh 292 Thị Trấn Các trường đạt chuẩn quốc gia dạy học buổi/ngày Ngọc Phụng 323 12 Tổng cộng 579 20 292 Số lớp 10 10 Tổng số học sinh, tổng số lớp dạy học buổi/ngày Tổng số học sinh Tổng số lớp 256 292 10 323 12 256 Bảng 6b: Kết xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực cấp THCS, bậc Tiểu học, bậc Mầm non 21 Phòng GDĐT Thường Xuân Số trường Loại xuất sắc Loại tốt Loại Loại TB Loại cần cố gằng THCS 18 0 Tiểu học 26 11 Mầm non 18 PHỤ LỤC 4A THCS Cơ sở vật chất (02 biểu bảng) Bảng 7a : Số phòng máy máy tính trường THCS TT 10 11 12 13 14 15 16 17 Đơn vị Ngọc Phụng Tân Thành Thị trấn Xuân Cẩm Xuân Cao Xuân Chinh Xuân Dương Yên Nhân Trường.DTNT Luận Khê Luận Thành Lương Sơn Xuân lẹ Thọ Thanh Vạn Xuân Xuân Lộc Xuân Thắng Số phòng máy Số máy tính Số phòng máy kết nối internet Số máy tính kết nối internet 0 1 0 0 0 17 41 19 4 22 42 15 14 3 4 3 0 0 1 0 0 0 17 41 19 4 14 2 3 22 18 Bát Mọt Tổng 207 136 Bảng 7b: Phòng học, phòng môn, phòng thực hành, phòng hiệu TT Tiêu chí Phòng học Phòng môn Phòng thí nghiệm Nhà Hiệu Tổng số Phòng kiên cố Phòng cấp 259 18 224 35 14 Tranh tre Phòng mượn Phòng làm 0 0 0 0 0 Thiếu, thừa (so với tiêu chí trường chuẩn QG) -40 - 90 -14 -12 23 ... chức thiết bị dạy học đại II Phần thứ hai Phụ lục kèm theo:; (Có biểu mẫu kèm theo báo cáo sơ kết) Dữ liệu V.EMIS: (Có biểu mẫu báo cáo, file liệu kèm theo) Trên báo cáo tổng kết tình hình tổ... Khối lớp Tổng số HS năm học 2012- 2013 Lớp Lớp Lớp Lớp Toàn cấp 1409 1328 1272 1272 5281 Tăng so với năm học trước SL % Tổng số HS năm học trước 1413 1375 1371 1415 Giảm so với năm học trước... gia dạy học buổi/ngày Ngọc Phụng 323 12 Tổng cộng 579 20 292 Số lớp 10 10 Tổng số học sinh, tổng số lớp dạy học buổi/ngày Tổng số học sinh Tổng số lớp 256 292 10 323 12 256 Bảng 6b: Kết xếp loại