BÁO CÁO Kết quả triển khai thực hiện nhiệm vụ chuyên môn Bậc THCS,

Thực hiện kế hoạch, hư¬ớng dẫn nhiệm vụ bậc THCS năm học 20122013, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Như¬ Thanh đã triển khai và chỉ đạo thực hiện các nhiệm vụ của bậc học theo các công văn hướng dẫn: công văn số 5289BGDĐT GDTrH ngày 1682012 của Bộ Trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2012 2013; công văn số 1509SGDĐT GDTrH ngày 3182012 của Giám đốc Sở GD ĐT về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTrH năm học 2012 2013, đạt kết quả cụ thể nh¬ư sau:

UBND HUYỆN NHƯ THANH PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Số: 217/BC - PGD&ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHIÃ VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Như Thanh, ngày 23 tháng năm 2013 BÁO CÁO Kết triển khai thực nhiệm vụ chuyên môn Bậc THCS, năm học 2012 - 2013 Thực kế hoạch, hướng dẫn nhiệm vụ bậc THCS năm học 2012-2013, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Như Thanh triển khai đạo thực nhiệm vụ bậc học theo công văn hướng dẫn: công văn số 5289/BGDĐT- GDTrH ngày 16/8/2012 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục Trung học năm học 2012- 2013; công văn số 1509/SGDĐT- GDTrH ngày 31/8/2012 Giám đốc Sở GD - ĐT việc hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm học 2012- 2013, đạt kết cụ thể sau: I TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC PHONG TRÀO THI ĐUA, CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ TUẦN SINH HOẠT TẬP THỂ ĐẦU NĂM HỌC: Tình hình thực phong trào thi đua vận động: - Tiếp tục đạo trường hưởng ứng thực có hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào thi đua “Hai tốt” với nhiều hình thức hoạt động phong phú, đa dạng, phù hợp với điều kiện nhà trường địa phương - Tiếp tục triển khai sâu rộng vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” đội ngũ CBGV cấp học kết hợp với trì thực tốt vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” vận động “Hai không” Đa số CBGV nhận thức ý nghĩa, mục tiêu vận động có ý thức tu dưỡng, phấn đấu, rèn luyện phẩm chất đạo đức, chuyên môn hoàn thành nhiệm vụ cương vị công tác giao Nhiều cán giáo viên sáng tạo, chủ động mạnh dạn ứng dụng CNTT vào công tác quản lý, giảng dạy đạt hiệu cao, chất lượng tốt Phòng Giáo dục&Đào tạo có nhiều giải pháp để đẩy mạnh thực phong trào thi đua vận động Bộ GD&ĐT phát động Hệ thống văn đạo đầy đủ, kịp thời; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc; giám sát đánh giá việc xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện; hoạt động đưa vào tiêu chí đánh giá thi đua khen thưởng năm học Kết quả: 100% trường THCS tham gia phong trào thi đua XDTHTTHSTC đánh giá đạt mức TB trở lên Cụ thể: Xuất sắc: trường; Tốt: trường; Khá: 14 trường; TB: trường Kết triển khai tổ chức hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học cấp học: Thực hướng dẫn Sở việc thực “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học, Phòng GD&ĐT đạo trường học địa bàn huyện triển khai, tổ chức thực 18/18 trường THCS tổ chức có hiệu “Tuần sinh hoạt tập thể” với nhiều nội dung thiết thực II CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ CÔNG TÁC QUẢN LÝ: Phòng GD&ĐT thực giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý nhà trường hoạt động giáo dục: - Thực tốt công tác kế hoạch; xây dựng kế hoạch đạo chuyên môn cụ thể, phù hợp với quy định điều kiện, tình hình địa phương - Tổ chức giao ban Hiệu trưởng định kỳ hàng tháng để kịp thời, trực tiếp tháo gỡ vướng mắc bất cập trình đạo nhà trường tổ chức triển khai thực nhiệm vụ Trong Hội nghị giao ban Hiệu trưởng đơn vị đúc rút kinh nghiệm học từ đơn vị bạn có đề xuất với Phòng GD&ĐT - Duy trì thường xuyên nề nếp, phong trào giảng dạy học tập - Tiếp thu đầy đủ chuyên đề tỉnh, triển khai nghiêm túc chuyên đề huyện - Tăng cường công tác kiểm tra theo chuyên đề, kiểm tra toàn diện nhà trường, quan tâm trọng đến nề nếp, chất lượng giảng dạy trường vùng cao, vùng có điều kiện khó khăn - Tổ chức nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá chất lượng kỳ, cuối kỳ có kế hoạch điều chỉnh công tác đạo cho phù hợp có hiệu - Chỉ đạo trường quan tâm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng học sinh giỏi, có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi để bước nâng cao chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn Việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lý trường trung học Phòng GD&ĐT đạo trường tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin cách hiệu quả, chất lượng Cụ thể: công tác đạo, báo cáo qua hệ thống hộp thư điện tử ngành phát huy hiệu tích cực Cán bộ,giáo viên, nhân viên ngành nói chung, Bậc THCS nói riêng hầu hết sử dụng thành thạo vi tính, internet phục vụ cho công tác chuyên môn Thực ứng dụng CNTT quản lý - Chỉ đạo trường thực phần mềm V.EMIS triển khai sử dụng sổ gọi tên ghi điểm điện tử từ năm học 2012 - 2013, tích cực khai thác thông tin mạng Internet, ứng dụng phần mềm hữu ích hoạt động dạy học - Tăng cường đầu tư sở hạ tầng CNTT, bồi dưỡng trình độ tin học cho CBGV ngành học cấp học - Ứng dụng phần mềm PowrPoint, phần mềm E-Learning giảng dạy - Thực nghiêm túc có hiệu việc nhận gửi văn điện tử qua mạng Internet theo yêu cầu Sở GD&ĐT III QUY MÔ TRƯỜNG, LỚP, HỌC SINH: Đánh giá quy mô học sinh, loại hình trường lớp THCS: Toàn huyện có: 18 trường THCS (Trong có trường DTNT); 169 lớp, 4.807 học sinh (giảm 12 lớp, 367 học sinh so với cuối năm học trước) Trong đó: Khối 6: 42 lớp, 1.202 học sinh; Khối 7: 42 lớp, 1.161 học sinh; Khối 8: 40 lớp, 1.172 học sinh; Khối 9: 45 lớp, 1.272 học sinh Các biện pháp giúp đỡ HS yếu kém, giảm số lượng HS lưu ban, bỏ học Quan tâm làm tốt công tác bồi dưỡng phụ đạo học sinh yếu kém, có biện pháp hữu hiệu như: Đổi phương pháp kỹ thuật dạy học, đổi kiểm tra đánh giá để tạo hứng thú học tập cho học sinh Giờ học khóa quan tâm giúp đỡ động viên học sinh Ngoài học khóa tổ chức dạy phụ đạo; Kết tiến học sinh tiêu chí thi đua khen thưởng, đánh giá giáo viên nhà trường… Quan tâm làm tốt công tác chủ nhiệm: Những học sinh có hoàn cảnh đặc biệt giáo viên chủ nhiệm quan tâm giúp đỡ vật chất, tinh thần Đây nguồn động viên động lực giúp em cố gắng vươn lên học tập Quan tâm làm tốt công tác Đoàn đội, hoạt động giáo dục lên lớp tạo cho học sinh tham gia nhiều hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, tham gia sinh hoạt tập thể vui chơi lành mạnh Điều tạo nên gắn bó học sinh với trường lớp, với thầy cô, bạn bè Quan tâm làm tốt công tác xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực Làm tốt nội dung phong trào thi đua tạo nên thu hút học sinh học tập Tăng cường công tác tham mưu cho cấp, ngành công tác giáo dục; đặc biệt công tác xã hội háo giáo dục Các giải pháp thực kết xây dựng trường chuẩn quốc gia: Chỉ đạo sát sao, liệt, thường xuyên đôn đốc, kiểm tra Tập trung nguồn lực cho công tác Tập trung đầu tư sở vật chất - Tham mưu thực “Đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn 2011-2015”, xác định lộ trình đạt chuẩn hàng năm theo Đề án Trong năm học có thêm trường THCS đạt chuẩn quốc gia (THCS Phú Nhuận) đưa tổng số trường THCS đạt chuẩn quốc gia huyện lên 02 trường Quan tâm bồi dưỡng nguồn nhân lực: giáo viên đủ chủng loại, vững vàng lực chuyên môn; IV TÌNH HÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CÁC MÔN HỌC Triển khai thực điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn Sở GDĐT - Hoàn thành chương trình năm học theo quy định, đạo tổ chuyên môn giáo viên thực tốt việc giảm tải chương trình theo hướng dẫn Bộ Sở GD&ĐT Thanh Hoá; - Chỉ đạo việc đổi kiểm tra đánh giá thường xuyên kiểm tra học kỳ cách nghiêm túc; - Tổ chức triển khai, thực cách linh hoạt hoạt động giáo dục, quan tâm trọng hoạt động NGLL sinh hoạt tập thể, không ngừng đổi nội dung tiết sinh hoạt Chào cờ đầu tuần để nâng cao chất lượng toàn diện; Chỉ đạo tổ chức thực tốt nhiệm vụ bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng: Tập huấn chuyên đề phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực môn học: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, GDCD, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Công nghệ, Thể dục; qui trình đề kiểm tra đánh giá môn GDCD, đổi kiểm tra đánh giá môn Công nghệ; Giáo dục giá trị - Giáo dục kỹ sống, Tư vấn học đường; Phổ biến giáo dục Pháp luật; Công tác xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, Giáo dục hoà nhập học sinh khuyết tật, bồi dưỡng giáo viên Ngữ văn, nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng… chuyên đề cho trường PT DTNT, PTDTBT Kết triển khai đợt tập huấn trường THCS: 18/18 trường THCS địa bàn huyện nghiêm túc tham gia tập huấn cốt cán Phòng giáo dục tổ chức triển khai trường Tổng số cán bộ, giáo viên tham gia tập huấn 510, đạt tỷ lệ 98,4% Sau tập huấn đa số CBQL, GV THCS nắm bắt áp dụng có hiệu nhà trường Chỉ đạo tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/tuần theo tinh thần công văn hướng dẫn Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT đạo trường đủ điều kiện tổ chức dạy học buổi/ngày theo hướng dẫn Sở Hiện có trường tổ chức dạy học buổi/ngày (Trường THCS Dân tộc nội trú) Triển khai công tác giáo dục hoà nhập Giáo dục Trung học Công tác giáo dục hòa nhập triển khai thực tất nhà trường Phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá cho đối tượng học sinh khuyết tật áp dụng thực lớp nhà trường có họa sinh khuyết tật Tuy nhiên, lúng túng khó khăn lập Kế hoạch xây dựng phòng hỗ trợ GDHN, Kế hoạch Giáo dục cá nhân số đơn vị, số cán giáo viên kỹ dạy học học sinh khuyết tật hạn chế bước đầu thực Triển khai dạy học tích hợp: Triển khai tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn học; tích hợp giáo dục pháp luật môn học cách hiệu Trong năm học, Phòng GD&ĐT phối hợp với Vườn Quốc gia Bến En tổ chức thành công lễ tuyên truyền bảo vệ đa dạng sinh học vườn Quốc gia Bến En trường THCS; tổ chức phát động thi Tìm hiểu đa dạng sinh học thiết kế lô gô cho Vườn Quốc gia Bến En, thi triển khai thu hút đông đảo học sinh THCS tham gia có nhiều thi có chất lượng tốt Các giải pháp thực để nâng cao hiệu quả, chất lượng giáo dục trung học * Xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý GD - Tiếp tục quán triệt yêu cầu thị 40/CT-TW ban bí thư TW Đảng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cho đối tượng CBGV ngành từ nâng cao nhận thức trị, đạo đức nghề nghiệp, xác định trách nhiệm thân nhà giáo công đổi phát triển giáo dục nay, hăng hái thi đua, học tập, công tác hoàn thành nhiệm vụ cương vị công tác giao - Coi trọng công tác giáo dục tư tưởng trị, đạo đức pháp luật, nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ cán giáo viên, để nâng cao phẩm chất trị, hiệu quản lý giáo dục sở chất lượng giảng dạy theo chương trình chuẩn kiến thức * Tăng cường CSVC, trang thiết bị phục vụ hoạt động dạy học - Làm tốt vai trò tham mưu cho cấp uỷ Đảng, quyền địa phương thực tốt chủ trương kiên cố hoá trường lớp học nhiều hình thức, xây dựng nhà thư viện, nhà cho giáo viên, công trình khác theo hướng đạt chuẩn Quốc gia - Quản lý, khai thác sử dựng có hiệu trang thiết bị, đồ dùng dạy học trang cấp, đẩy mạnh phong trào tự làm đồ dùng dạy học đội ngũ cán giáo viên phục vụ tốt cho công tác quản lý giảng dạy Tích cực tham mưu huyện, Sở GD&ĐT trang cấp thiết bị, đồ dùng dạy học cho trường TH, THCS Thị trấn Bến Sung chia tách * Đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục, huy động nguồn lực chăm lo phát triển giáo dục - Đẩy mạnh công tác tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức vị trí “Quốc sách hàng đầu” giáo dục Tạo môi trường thuận lợi thu hút lực lượng xã hội tham gia tích cực vào công tác quản lý giáo dục, đa dạng hoá loại hình học tập để nâng cao dân trí, thực chủ trương xây dựng xã hội học tập - Tham mưu cho cấp uỷ quyền cấp tạo môi trường thuận lợi thu hút nguồn vốn từ chương trình, dự án để tăng cường CSVC, điều kiện cho giáo dục sở khuyến khích địa phương khai thác tiềm năng, mạnh, huy động đóng góp nhân dân đầu tư toàn diện để phát triển giáo dục địa bàn * Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện - Tiếp tục xếp, bố trí cân đối, hợp lý đội ngũ CBQL, giáo viên nhà trường Đẩy mạnh công tác tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ nghiệp vụ chuyên môn, lực quản lý tất ngành học, cấp học - Tiếp tục đạo đẩy mạnh đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi, cải tiến, đổi thi, thực tốt nội dung chương trình giáo dục lồng ghép, hoạt động giờ, dạy học tự chọn, chương trình ngoại khoá bước nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng học sinh giỏi ngành học, cấp học - Tăng cường công tác tự kiểm tra, công tác tra phòng giáo dục, quan tâm trọng tra việc thực quy chế, quy định chuyên môn, lao động sư phạm giáo viên nhằm đánh giá phân loại có biện pháp đạo phù hợp nâng cao chất lượng nhà trường toàn ngành * Thực chương trình giảm tải - Triển khai đầy đủ nghiêm túc nội dung giảm tải theo tinh thần công văn 5842/BGDĐT-VP, ngày 01/9/2011 Bộ GD&ĐT; rà soát, cập nhật nội dung giảm tải tất môn học - Theo dõi đạo trường thực nghiêm túc phân phối chương trình mới; bám sát yêu cầu đặc trưng môn học, yêu cầu giảm tải, hướng dẫn đánh giá xếp loại đảm bảo thời lượng, chất lượng dạy học môn - Triển khai, hướng dẫn thực chủ trương kiểm tra đánh giá học sinh theo hướng khuyến khích tinh thần tự học ý thức sáng tạo cho đội ngũ CBGV đảm bảo thống đạo, phù hợp với đối tượng học sinh địa bàn * Khắc phục tình trạng học sinh yếu kém, học sinh bỏ học - Tăng cường biện pháp phối hợp quản lý giáo dục học sinh, làm tốt công tác chủ nhiệm lớp, tích cực đổi PPDH, ứng dụng CNTT giảng dạy khắc phục tâm lý chán học góp phần nâng cao chất lượng, hạn chế học sinh bỏ học - Tiếp tục trì biện pháp khảo sát, phân loại học sinh chất lượng học sinh đầu năm học, tăng cường tận dụng CSVC có để thực thật tốt nhiệm vụ phụ đạo học sinh yếu tất ngành học, cấp học kể thời gian nghỉ hè - Tăng cường biện pháp phối hợp giáo dục đồng nhà trường gia đình, đặc biệt quản lý thật tốt thời gian tự học học sinh gia đình, khu nội trú V THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: - Chỉ đạo thực tốt đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh 18/18 trường THCS - Tập trung đổi thiết kế giảng, tổ chức hoạt động dạy học, kiểm tra đánh giá cho phù hợp với yêu cầu VI KẾT QUẢ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỌC SINH VÀ TỔ CHỨC CÁC KỲ THI: Tất trường THCS thực quy chế đánh giá xếp loại kết học lực, hạnh kiểm HS theo hướng dẫn Thông tư 58 Bộ GD&ĐT Chất lượng mặt giáo dục bậc THCS năm học 2012 – 2013 (có phụ lục kèm theo) Kết thi HSG môn văn hoá lớp cấp huyện, cấp tỉnh: * Cấp huyện: Số thí sinh dự thi: 193, số thí sinh đạt giải: 43 (22,3%), đó: giải nhì 02; giải ba 10; giải khuyến khích 31 * Cấp tỉnh: Số thí sinh dự thi: 41, số thí sinh đạt giải: 08 (19,5%), đó: giải ba: 03, giải khuyến khích: 05 Như Thanh xếp thứ 5/11 huyện miền núi Kết thi học sinh HSG giải toán máy tính cầm tay cấp huyện: 11/55 thí sinh đạt giải (20%), đó: giải ba: 03, giải khuyến khích: 08 Kết thi giải toán qua mạng Internet: * Cấp huyện: 10/26 thí sinh đạt giải, giải nhất: 01, giải nhì: 02, giải khuyến khích 07 * Cấp tỉnh: đạt 02 giải khuyến khích Kết thi Tiếng anh qua mạng: * Cấp huyện: 21/42 thí sinh đạt giải (50%), đó: giải nhì 01, giải ba: 07, giải khuyến khích 13 * Cấp tỉnh: đạt 04 giải, đó: giải ba 01, giải khuyến khích 03 Kết thi nghề phổ thông: Số học sinh lớp dự thi: 1.200 Số học sinh cấp chứng nghề: 1.200 Loại giỏi: 1.131, loại khá: 69, loại TB: VII CÔNG TÁC PHỔ CẬP, XOÁ MÙ: Kết phổ cập giáo dục THCS: 17/17 xã công nhận đạt chuẩn phổ cập THCS Tỷ lệ phổ cập THCS toàn huyện đạt 86,0% Để nâng cao tỷ lệ đạt chuẩn cần làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục; thực đầy đủ chế độ sách, thực tốt công tác phối hợp nhà trường, gia đình xã hội, phát huy tốt vai trò tổ chức, hội Mục tiêu trì phấn đấu: 100% số đơn vị cấp xã trì đạt chuẩn PCGDTHCS Xoá mù: Phòng đạo trường điều tra đối tượng mù chữ địa bàn, xây dựng kế hoạch xoá mù Trong năm học mở lớp xoá mù xóm Cả Đựa (xã Phúc Đường) với 16 học viên IIX CƠ SỞ VẬT CHẤT TRƯỜNG HỌC: - Tiếp tục đẩy mạnh công tác XHH giáo dục, huy động nguồn lực chăm lo xây dựng CSVC trường lớp, mua sắm trang thiết bị đồ dùng dạy học, phát động phong trào tu sửa, làm đồ dùng dạy học nhà trường - Tham mưu cho huyện, phối hợp với ngành chức tiếp tục bổ sung trang thiết bị, đồ dùng dạy học cho nhà trường - Phòng học: bậc THCS có 198 phòng, kiên cố: 176 phòng, tỷ lệ: 88,9%; cấp 4: 22 phòng, tỷ lệ 11,1% - Số trường xây xây dựng: 0, số phòng học xây: - Số trường có phòng máy vi tính: 17 trường, tổng số máy vi tính 288 IX TỔ CHỨC ĐÁNH GIÁ CBQL, GV THEO CHUẨN: Việc tổ chức đánh giá CBQL, GV theo chuẩn: Thực quy trình đánh giá xếp loại theo hướng dẫn Thông tư 29, Thông tư 30 năm 2009 Bộ GD&ĐT Biện pháp kết xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán QLGD GDTrH - Biện pháp: Làm tốt công tác rà soát, quy hoạch, bồi dưỡng đội ngũ CBQL đương chức kế cận - Kết quả: Đội ngũ CBQL đương chức kế cận đảm bảo chuẩn có lực chuyên môn nghiệp vụ X DẠY THÊM, HỌC THÊM: Quản lí, đạo đồng nhằm nâng cao chất lượng dạy thêm, học thêm nhà trường, nhà trường theo định 2381/2012/QĐUBND UBND tỉnh, hướng dẫn liên ngành số 1616 LN/GD&ĐT-TC; từ đầu năm học Phòng GD&ĐT có văn đạo hướng dẫn; thường xuyên kiểm tra Năm học 2012 – 2013, có 11 trường THCS Phòng Giáo dục Đào tạo cấp phép tổ chức dạy thêm, học thêm Không có tình trạng dạy thêm, học thêm tràn lan, trái quy định XI CHẾ ĐỘ THÔNG TIN BÁO CÁO VÀ CÔNG TÁC THI ĐUA - KHEN THƯỞNG: Việc chấp hành quy định chế độ thông tin, báo cáo: Thực yêu cầu Tiếp tục quán triệt, triển khai, phổ biến đến đội ngũ cán giáo viên, học sinh toàn ngành Nghị định 42/NĐ-CP Chính phủ, Thông tư 21/BGD&ĐT Bộ GD&ĐT công tác thi đua khen thưởng quy định thực Luật thi đua khen thưởng Nơi nhận: - Phòng GDTrH Sở GD&ĐT (để báo cáo); - Lãnh đạo, chuyên viên THCS; - Lưu: VT KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ TRƯỞNG PHÒNG (Đã ký) Lê Thúy Lan PHỤ LỤC 1A THCS Học sinh, giáo viên loại hình trường lớp (6 biểu bảng) Bảng 1: Tình hình học sinh TT Khối lớp Tổng số HS năm học 2012- 2013 Lớp Lớp Lớp Lớp Toàn cấp 1202 1161 1172 1272 4807 Tổng số HS năm học trước 1210 1226 1392 1346 5174 Tăng so với năm học trước SL % 0 0 0 0 0 Giảm so với năm học trước SL % 08 0,7 65 5,3 220 15,8 74 5,5 367 7,1 Học sinh nữ SL % 584 48,6 550 47,4 574 49,0 623 49,0 2331 48,5 Bảng 2: Tình hình học sinh bỏ học năm học 2012- 2013 TT Lớp HS bỏ học Nguyên nhân bỏ học Do học Do hoàn cảnh khó khăn Do nguyên nhân khác SL % SL % SL % SL % 0,6 0,25 0,1 0,25 0,51 0 0,34 0,17 17 1,45 0,68 0,17 0,60 17 1,33 0 0,15 15 1,18 Toàn cấp 47 0,97 11 0,22 0,19 27 0,56 Chia Học sinh dân tộc SL % 554 46,1 548 47,2 560 47,8 587 46,1 46,8 2249 Chia HS nữ HS dân tộc SL % SL % 0,25 0,5 0,09 0,26 0,60 12 1,02 0,31 11 0,86 15 0,31 32 0,66 Bảng 3: Cán quản lí cấp THCS năm học 2012- 2013 Phòng GDĐT Như Thanh Số cán quản lí HT HP 18 25 NV thí nghiệm Số nhân viên HC NV thư NV văn viện thư 14 06 NV khác 20 Số CB, GV, NV có Tổng số Chuẩn trở lên Trên chuẩn 578 572 384 10 Bảng 4: Cơ cấu giáo viên theo môn THCS năm học 2012- 2013 (theo văn cao nhất) Phòng GDĐT Như Thanh TS Số GV GV hợp đồng B chế 54 438 Toán Lý Hóa Sinh Tin Văn Cơ cấu giáo viên theo môn học Sử Địa GDCD KTCN Anh KTNN Pháp Nga TD Âm nhạc 85 24 21 40 30 89 23 0 33 18 22 17 26 36 Số GV có trình độ Mĩ Từ Dưới thuật chuẩn chuẩn trở lên 18 477 Bảng 5: Số giáo viên thiếu môn năm học 2012- 2013 Phòng GDĐT Như Thanh Tổng số GV biên chế 438 Số lớp THCS Tỷ lệ GV/ Lớp Số GV thiếu Toán Lý Hoá Sinh Tin Văn Sử Địa GDCD C nghệ 169 2,6 13 0 0 0 0 Số giáo viên thiếu môn Bảng 6: Các loại hình trường lớp năm học 2012- 2013 Công lập Loại hình Lớp Lớp Lớp THCS PTCS (cấp 1, 2) PT nhiều cấp học (cấp 2, 3) Lớp Lớp Tiếng Anh TD Âm nhạc Mĩ thuật Tư thục Lớp Lớp Lớp Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS Số lớp Số HS 42 1202 42 1161 40 1172 45 1272 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 PHỤ LỤC 2A THCS Kết công tác dạy học (14 biểu bảng) Bảng 7a : Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT Đơn vị Trường THCS Xuân Thọ Cán Khê Xuân Du Phượng Nghi Mậu Lâm Phú Nhuận Xuân Khang Hải Long DTNT 10 11 12 Thị trấn Hải Vân Xuân Phúc 13 Phúc Đường 14 Xuân Thái 15 Yên Thọ Tổng Hạnh kiểm Học lực Kiểm tra số Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém học SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % sinh 28 22 78, 21,4 0 0 0 21,4 17 60,8 17, 0 28 100 74 29 39,2 32 43,2 13 17, 0 2,7 11 14, 46 62,2 15 20,3 0 74 100 84 52 61, 26 31,0 7,1 0 4,8 25 29,7 41 48,8 14 16, 0 84 100 56 31 55,3 23 41,1 3,6 0 0 10 17, 33 58,9 13 23,2 0 56 100 75 37 49, 27 36,0 11 14, 0 0 14 18, 38 50,7 23 30, 0 75 100 7 100 86 86, 13 13,0 1,0 0 8,0 43 43, 44 44,0 5,0 0 100 100 0 81 55 67, 26 32,1 0 0 0 24 29,6 43 53,1 14 17, 0 81 100 61 48 78,7 12 19,7 1,6 0 1,6 11 18, 39 63,9 14, 1, 61 100 62 45 72,6 17 27,4 0 0 0 24 38, 37 59,6 1,6 0 62 100 94 89 94,7 5,3 0 0 9,6 39 41,5 40 42,6 6,4 0 94 100 40 29 72,5 11 27,5 0 0 2,5 11 27,5 20 50,0 20,0 0 40 100 48 37 77, 11 22,9 0 0 8,3 14 29,2 30 62,5 0 0 48 100 38 28 73, 10 26,3 0 0 0 21, 22 57,9 15,8 5,3 38 100 45 28 62,2 17 37,8 0 0 4,4 11, 26 57,8 12 26,7 0 45 100 86 63 73, 22 25,6 1,2 0 4,7 43 50,0 37 43,0 2,3 0 86 100 12 16 Yên Lạc 17 18 Thanh Tân Thanh Kỳ Tổng 72 85 73 1202 47 65,2 25 34,8 0 69 81,2 15 17,7 65 89,0 11,0 86 71,6 306 25, 0 35 0 2,9 0 2,8 10 1,2 0 1 1,2 0 38 3,2 28 12 33 13, 53 32,9 48 6,4 55 28, 669 73,6 9,7 0 72 100 56,5 75,3 55,7 15 8,2 8,2 12, 1,2 0 0,3 85 100 73 100 120 100 Bảng 7b : Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT Đơn vị Trường THCS Xuân Thọ Cán Khê Xuân Du Phượng Nghi Mậu Lâm Phú Nhuận Xuân Khang Hải Long Tổng Hạnh kiểm Học lực Kiểm tra số Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém học SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % sinh 21 33, 14 66,7 0 0 0 29,0 14 66,3 4,7 0 21 100 57 33 57,0 21 36,8 5,3 0 1,8 13 22,8 37 64,9 10, 0 57 100 80 57 71,2 12 15,0 11 13, 0 8,8 36 45,0 26 32,4 11 13, 0 80 100 8 48 36 75,0 12 25,0 0 0 2,1 16, 27 56,3 12 25,0 0 48 100 85 35 41,2 38 44,7 12 14, 0 1,2 12 14, 42 49,4 30 35,5 0 85 100 1 82 63 76, 19 23,2 0 0 6,1 39 47, 36 43,9 2,4 0 82 100 75 59 78,7 13 17,3 4,0 0 2,7 24 32,0 41 54,7 10, 0 75 100 64 51 79,7 12 18,8 1,6 0 0 16 25,0 39 60,9 14, 0 64 100 13 DTNT 58 54 10 Thị trấn 82 55 11 Hải Vân 48 32 12 13 Xuân Phúc Phúc Đường 49 21 29 14 14 15 Xuân Thái Yên Thọ 43 110 23 80 16 Yên Lạc 17 Thanh Tân 119 18 Thanh Kỳ 52 Tổng 67 1161 93, 67, 68, 59,2 66, 53,5 72,7 57 85,1 87 73, 35 67, 80 69,5 6,9 0 0 6,9 28 48,9 26 44,8 0 0 58 100 27 32,9 0 0 9,8 29 35,4 39 47,6 7,3 0 82 100 14 27,6 4,3 0 0 18 37,5 21 43,7 0 48 100 18 36,7 23,8 2 4,1 9,5 0 0 4,1 0 33 67,3 13 61,9 0 0 49 100 21 100 20 46,5 23 20,9 6,4 0 0 0 2,7 33 76,8 53 48,2 13 43 100 110 100 1,5 0 1,5 36 53,7 10 29 24,4 2,5 0,8 34 28,6 79 66,4 2,3 11, 14, 2,5 0 0,9 13,4 10 20,4 33, 20,9 40 36, 20 29,9 18, 8,2 4,8 15 28,8 3,8 0 11 21,2 38 73,1 5,8 49 4,2 0 30 26, 36 3,1 360 31,0 633 54,5 129 11,1 0 67 100 1, 119 100 52 100 0,3 1161 100 Bảng 7c: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 T T Tổng Hạnh kiểm Học lực Kiểm tra Đơn vị số Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém Trường THCS học SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % sinh Xuân Thọ 21 19 90,5 9,5 0 0 4,8 23,8 15 71,4 0 0 21 100 Cán Khê 56 40 71, 11 19,6 8,9 0 7,1 12,5 37 66,1 14, 0 56 100 Xuân Du 87 63 72,4 18 20,7 6,9 0 10, 34 39,2 39 44,8 5,7 0 87 100 Phượng Nghi 59 39 66, 16 27,1 6,8 0 0 11 18, 32 54,2 16 27,1 0 59 100 Mậu Lâm 103 60 58,3 24 23,3 19 18, 0 1,0 15 14, 61 59,2 26 52,2 0 103 100 14 Phú Nhuận 111 81 Xuân Khang 59 Hải Long 63 DTNT 57 73, 39 66, 44 69, 50 87,7 10 Thị trấn 59 58 11 Hải Vân 27 24,3 2,7 0 11 9,9 16 27,1 6,8 0 6,8 18 28,6 1,6 0 0 7,0 5,3 0 5,3 37 33, 10 16, 17 27,0 61 55,0 1,8 0 111 100 35 59,3 10 0 59 100 41 65,1 16, 7,9 0 63 100 23 40, 28 47,5 31 54,4 0 0 57 100 21 35,6 1,7 0 59 100 15 31, 33, 30, 18, 42,9 31 64,5 2,1 0 48 100 25 55,6 8,9 0 45 100 18 60,0 0 30 100 33 62,2 0 53 100 34 40,5 14 0 84 100 35 57,4 10, 15, 16, 3,3 0 61 100 61 57,0 18 16, 46 66,7 13 18, 65 56,0 136 11,6 1, 107 100 0, 117 100 1,7 0 0 48 98, 37 77,0 11 23,0 0 0 15, 2,1 12 Xuân Phúc 45 29 16 35,6 0 0 2,2 15 13 Phúc Đường 30 25 16,7 0 0 0 14 Xuân Thái 53 36 13 24,5 7,6 0 3,8 10 15 Yên Thọ 84 52 31 36,9 1,2 0 0 36 16 Yên Lạc 61 48 64, 83, 67, 61, 48,8 11 18,0 3,2 0 0 24 17 Thanh Tân 107 68 19 17,8 11 0 69 17 24,6 10, 8,4 18 Thanh Kỳ 63, 52 75,4 39, 26 24,3 0 0 10 14,5 84 71,6 26 63 5,4 0, 46 3,9 33 11,3 Tổng 1172 22, 2 69 100 Bảng 7d : Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2012- 2013 TT Đơn vị Trường THCS Xuân Thọ Tổng Hạnh kiểm Học lực Kiểm tra số Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình Yếu Kém học SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % sinh 28 32, 12 42,9 25,0 0 0 25,0 16 57,2 17, 0 28 100 15 Cán Khê 52 Xuân Du 77 33 63, 62 80,5 Phượng Nghi 71 46 Mậu Lâm 97 Phú Nhuận 118 Xuân Khang 92 Hải Long 63 10 11 DTNT Thị trấn Hải Vân 56 76 52 12 13 Xuân Phúc Phúc Đường 52 31 14 Xuân Thái 51 15 Yên Thọ 110 16 Yên Lạc 69 17 Thanh Tân 117 18 Thanh Kỳ 60 Tổng 29 55,8 46 59,6 0 0 77 100 34, 28 36, 18 25,3 1,9 46 64,8 9,9 0 71 100 2,1 22 22,7 59 60,8 13 1 97 100 52 54 45,7 0 118 100 5,4 44, 27 29,3 13, 57 62,0 3,3 0 92 100 1,6 17 27,0 45 71,4 0 0 63 100 0 1,8 7,9 1,9 28 50,0 37 48,7 20 38,5 27 48,2 33 43,4 29 55,8 0 0 3,8 0 0 0 56 100 76 100 52 100 0 0 3,8 4,8 11 21,2 22,6 39 75,0 23 74,2 0 0 0 0 52 100 31 100 5,9 0 2,0 16 32 62,7 3,9 0 51 100 3,6 0 1,8 31, 42 38,2 66 60,0 0 0 110 100 24 34,8 4,3 0 1,4 19 27,5 49 71,1 0 0 69 100 29 24,8 5,1 2,6 0 25 21,4 67 57,3 19 5,1 117 100 13 21,7 0 0 0 16 26,7 38 63,3 26 20,9 50 3,9 0, 42 75 59,4 58 16, 10, 4,6 16 30,8 5,8 0 7,7 11 14,3 5,2 0 3,9 64, 78 80,4 19 26,8 8,4 0 14 14,1 5,2 0 10 85,6 72 78, 45 71, 41 73,2 76 100 32 61, 41 78,8 28 90, 37 72,5 16 13,6 1,8 0 18 19,6 2,2 0 14 22,2 6,3 0 15 26,8 0 18 38,5 0 0 3,8 0 11 21,2 9,7 0 0 11 21,6 84 76, 42 60, 79 67,5 22 20,0 47 1272 953 78, 75, 12 10,2 18 3,3 410 32, 0 52 100 0 60 100 0, 127 100 16 Bảng 7e: Tổng hợp kết xếp loại hạnh kiểm, học lực năm học năm học 2012- 2013 cấp THCS TT Lớp Toàn cấp Hạnh kiểm Học lực Tổng số học Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi Khá T.Bình sinh SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 1202 860 71, 306 25,5 35 2,9 38 3,2 338 28,1 669 55,7 1161 807 69,5 305 26,3 49 4,2 0 36 3,1 360 31, 633 54,5 1172 840 71, 260 22,2 63 5,4 0,8 46 3,9 332 11, 656 56,0 1272 953 75,0 266 20,9 50 3,9 0,2 42 3,3 410 32,2 755 59,4 4807 3460 72, 1137 23, 197 4,1 13 0, 16 3,4 1440 30,0 271 56,4 2 Yếu Kém SL % SL % 15 12,7 0, 3 129 11, 0, 13 11, 0,2 6 58 4,6 0,5 476 9,9 16 0,3 Kiểm tra SL % 1202 100 1161 100 1172 100 1272 100 480 100 Bảng 7g: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực học sinh dân tộc năm học 2012- 2013 TT Lớp Toàn cấp Hạnh kiểm Tổng số học Tốt Khá T.Bình Yếu Giỏi sinh SL % SL % SL % SL % SL % 554 367 66, 16 29,8 21 3,8 0,2 0,7 548 361 65,8 16 29,6 24 4,6 0 10 1,8 560 386 69, 124 22,1 46 8,2 0,7 1,6 587 423 72,1 13 23, 24 4,1 0,5 10 1,7 2249 153 68, 58 26, 11 5,1 0,4 33 1,5 Học lực Kiểm tra Khá T.Bình Yếu Kém SL % SL % SL % SL % SL % 102 18, 361 65,3 86 15,4 0,2 554 100 120 21,9 347 63,4 70 12,7 0,2 548 100 102 18,2 357 63,8 90 14 25,0 381 65,0 471 20,9 1446 64,3 43 16, 7,3 28 12,9 0, 1, 10 0,4 560 100 587 100 224 100 Bảng 8a: Số lớp, số học sinh học Tiếng Anh năm TT Đơn vị Trường THCS Xuân Thọ Cán Khê Tổng số lớp Số lớp học Tiếng Anh Lớp Lớp Lớp 0 2 Lớp Tổng số HS 239 Số học sinh học Tiếng Anh Lớp Lớp Lớp 0 74 57 56 Lớp 52 17 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Xuân Du Phượng Nghi Mậu Lâm Phú Nhuận Xuân Khang Hải Long DTNT Thị trấn Hải Vân Xuân Phúc Phúc Đường Xuân Thái Yên Thọ Yên Lạc Thanh Tân Thanh Kỳ Tổng 12 11 14 10 11 0 14 14 136 2 3 0 3 33 3 2 0 4 34 3 2 2 0 3 32 3 3 0 4 37 328 234 360 411 307 233 312 194 0 390 269 428 254 3959 84 56 75 100 81 62 94 48 0 86 72 85 73 990 80 48 85 82 75 58 82 49 0 110 67 119 52 964 87 59 103 111 59 57 59 45 0 84 61 107 69 957 77 71 97 118 92 56 76 52 0 110 69 117 60 1047 Bảng 8b: Số lớp, số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh năm (lớp 6, 7, 8, 9) TT 10 11 12 13 Đơn vị Xuân Thọ Cán Khê Xuân Du Phượng Nghi Mậu Lâm Phú Nhuận Xuân Khang Hải Long DTNT Thị trấn Hải Vân Xuân Phúc Phúc Đường Số lớp học không đủ chương trình Tiếng Anh Tổng số lớp Lớp Lớp Lớp Lớp 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 2 2 0 0 1 Số học sinh học không đủ chương trình Tiếng Anh Tổng số HS Lớp Lớp Lớp Lớp 98 28 21 21 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 251 61 64 63 63 0 0 0 0 0 188 40 48 48 52 0 0 120 38 21 30 31 18 14 15 16 17 18 Xuân Thái Yên Thọ Yên Lạc Thanh Tân Thanh Kỳ Tổng 0 0 33 0 0 0 0 0 0 0 0 192 0 0 849 45 0 0 212 43 0 0 197 53 0 0 215 51 0 0 225 Bảng 8c: Số lớp, số học sinh không học Tiếng Anh TT Đơn vị PGD&ĐT Như Thanh Tổng Số lớp không học Tiếng Anh Tổng số lớp Lớp Lớp Lớp 0 0 Lớp Số học sinh không học Tiếng Anh Tổng số HS Lớp Lớp Lớp 0 0 Lớp Bảng 9: Số trường, lớp, số học sinh học Tin học tự chọn THCS năm học 2012- 2013 TT Đơn vị Trường THCS Xuân Thọ Cán Khê Xuân Du Phượng Nghi Mậu Lâm Phú Nhuận Xuân Khang Hải Long DTNT 10 Thị trấn Bến Sung 11 Hải Vân 12 Xuân Phúc 13 Phúc Đường 14 Xuân Thái 15 Yên Thọ 16 Yên Lạc 17 Thanh Tân 18 Thanh Kỳ Cộng Số lớp 0 2 3 2 2 0 3 31 Số HS lớp 0 84 56 75 101 81 61 62 40 48 38 0 72 85 73 876 Số lớp 0 3 2 2 0 30 Số lớp, số học sinh học Tin học tự chọn Số HS lớp Số lớp Số HS lớp 0 0 0 80 87 48 59 85 103 83 0 75 59 64 63 58 57 0 48 48 49 45 21 0 0 0 0 67 0 119 107 52 69 849 23 697 Số lớp 0 3 2 0 0 0 23 Số HS lớp 0 77 71 119 92 63 56 0 0 0 69 117 664 19 Bảng 10a : Số học sinh học nghề phổ thông, số giáo viên dạy nghề phổ thông cấp THCS Số trường THCS dạy nghề HS lớp học nghề Số lượng giáo viên dạy nghề Nghề phổ thông tổ TT Là GV môn công Là GV môn chức dạy Số lượng Tỉ lệ % Số lượng Tỉ lệ % nghệ khác Làm vườn 06 33,3 387 33,0 02 06 Tin học ứng dụng 11 61,1 755 64,4 04 13 Điện dân dụng 01 5,6 30 2,6 01 Tổng 18 100% 1172 100% 07 19 Bảng 10b: Kết thi nghề phổ thông cấp THCS TT Nghề phổ thông Số trường THCS thi nghề có HS tham gia Số lượng Tỉ lệ % dự thi Làm vườn 05 27,8 Tin học ứng dụng 09 50 Điện dân dụng 03 16,7 Tổng 17 94,4 Bảng 10c: Hoạt động hướng nghiệp lớp THCS Đơn vị Số HS lớp Phòng GD&ĐT Như Thanh 1272 Số HS lớp tham gia thi nghề 323 722 155 1200 Loại giỏi 259 719 153 1131 Số lớp học đủ tiết HN 1272 Số học sinh cấp chứng Loại Loại TB Tổng số 64 03 02 69 0 0 323 722 155 1200 Số học sinh lớp tư vấn HN 1272 Bảng 11: Hoạt động dạy thêm, học thêm nhà trường nhà trường Dạy thêm, học thêm nhà trường Dạy thêm nhà trường Đơn vị Số trường cấp giấy phép Số môn dạy Số buổi dạy thêm, Số giáo viên Số giáo viên đương chức tổ chức dạy thêm, học thêm thêm, học thêm học thêm/tuần dạy thêm dạy thêm nhà trường PGDĐT Như 11 06 03 108 Thanh 20 PHỤ LỤC 3A THCS Xây dựng trường chuẩn quốc gia (02 biểu bảng) Bảng 12: Số trường THCS, số học sinh, số lớp học buổi /ngày (dạy học buổi/tuần) TT Phòng GDĐT Các trường đạt chuẩn quốc gia chưa dạy học buổi/ngày Các trường đạt chuẩn quốc gia dạy buổi/ngày Số học sinh Số lớp Số học sinh học buổi ngày Số lớp học buổi ngày Trường DTNT THCS Phú Nhuận 411 14 233 08 Tổng cộng 411 14 233 08 Bảng 13: Kết xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực cấp THCS, bậc Tiểu học, bậc Mầm non Phòng GDĐT Số trường Loại xuất sắc Loại tốt Loại Loại TB THCS 18 01 03 14 Tiểu học 21 01 04 14 02 Mầm non 17 02 02 12 01 Loại cần cố gằng 0 PHỤ LỤC 4A THCS Cơ sở vật chất (02 biểu bảng) Bảng 14a : Số phòng máy máy tính trường THCS TT Trường THCS Xuân Thọ Cán Khê Xuân Du Phượng Nghi Mậu Lâm Phú Nhuận Xuân Khang Hải Long DTNT Số phòng máy Số máy tính 1 23 14 15 15 18 23 10 38 Số phòng máy kết nối internet 1 0 Số máy tính kết nối internet 16 14 15 3 10 21 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Thị trấn Hải Vân Xuân Phúc Phúc Đường Xuân Thái Yên Thọ Yên Lạc Thanh Tân Thanh Kỳ Cộng 1 1 1 1 17 18 16 17 15 10 15 23 288 0 0 0 Bảng 14b: Phòng học, phòng môn, phòng thực hành, phòng hiệu Tổng số Phòng kiên Phòng cấp TT Tiêu chí cố Phòng học 198 176 22 Phòng môn 16 16 Phòng thí nghiệm - TH Phòng hiệu 18 18 18 15 121 Tranh tre 0 0 Phòng mượn 0 Phòng làm 0 0 thiếu, thừa (so với tiêu chí trường chuẩn quốc) Thiếu Thiếu 40 Thiếu Thiếu 22 23 ... nguồn nhân lực: giáo viên đủ chủng loại, vững vàng lực chuyên môn; IV TÌNH HÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH CÁC MÔN HỌC Triển khai thực điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng dẫn Sở GDĐT... ngành nói chung, Bậc THCS nói riêng hầu hết sử dụng thành thạo vi tính, internet phục vụ cho công tác chuyên môn Thực ứng dụng CNTT quản lý - Chỉ đạo trường thực phần mềm V.EMIS triển khai sử dụng... đầu thực Triển khai dạy học tích hợp: Triển khai tích hợp giáo dục môi trường, bảo tồn thiên nhiên đa dạng sinh học; giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu môn học; tích hợp giáo dục pháp luật môn