Báo cáo tổng kết năm học của trường THCS 2

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY TRƯỜNG THCS HỒNG THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Số: 12 /BC-HT năm 2012 Hồng Thủy, ngày 20 tháng BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011 - 2012 Năm học 2011- 2012 năm học thứ toàn ngành thi đua thực thắng lợi Nghị Đại hội huyện Đảng lần thứ XXII, Nghị Đại hội tỉnh Đảng lần thứ XV Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI; tiếp tục thực Chỉ thị số 06/CT-TW Bộ Chính trị thực vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Chỉ thị số: 33/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ "Chống tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", vận động "Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"; Năm học thực chiến lược phát triển GD&ĐT 2011-2020 nhiều sách phát triển giáo dục Đảng Nhà nước đề Quán triệt sâu sắc Nghị Đảng cấp; Chỉ thị 3398/CTBGDĐT ngày 12/8/2011 Bộ GD&ĐT nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giáo dục chuyên nghiệp năm học 2011-2012, Chỉ thị UBND tỉnh nhiệm vụ năm học 2011-2012, để chủ động "Đổi toàn diện giáo dục đào tạo" nhằm góp phần đào tạo hệ trẻ huyện nhà phát triển toàn diện, "nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước" Thực nhiệm vụ năm học Bộ Giáo dục&ĐT, Sở Giáo dục&ĐT Phòng Giáo dục Lệ Thủy, vận dụng vào tình hình thực tế địa phương năm học vừa qua hoàn thành tốt kế hoạch đề I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: 1, Những thuận lợi: Được đạo thường xuyên ngành, quan tâm Đảng uỷ, quyền địa phương Vai trò lãnh đạo Chi Đảng phát huy, tập thể HĐSP đồn kết, có ý thức cơng việc Cơ cấu máy nhà trường đầy đủ hoạt động đồng bộ, có hiệu Đội ngũ giáo viên có đầy đủ môn, học tập quán triệt tinh thần, nhiệm vụ năm học cách chu đáo, đặc biệt vận động lớn ngành, bước đầu đội ngũ tiếp thu, nghiên cứu thị nhiệm vụ năm học ngành, tự xây dựng kế hoạch cá nhân đăng ký danh hiệu thi đua Nhiều đồng chí có bề dày chun mơn kinh nghiệm nghề nghiệp, có tâm huyết với nghề, đồn kết giúp cơng tác Sự quan tâm giúp đỡ tổ chức, đoàn thể đặc biệt hội phụ huynh học sinh tạo nhiều điều kiện thuận lợi giúp trường hoàn thành tiêu, kế hoạch đề Học sinh học tập giáo dục pháp luật, điều lệ, quy chế, nội quy, kiểm tra điều kiện học tập từ sách giáo khoa đến tập, đồ dùng học tập Đa số chăm ngoan, hiếu học, em có ý thức tu dưỡng rèn luyện, có tinh thần giúp đỡ lẫn Trường công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia CSVC đáp ứng đầy đủ đảm bảo cho trình hoạt động dạy học 2/ Những khó khăn a, Về đội ngũ: Đội ngũ giáo viên năm có biến động: nghỉ hưu giữa năm học, giáo viên hợp đồng nhiều ảnh hưởng phần đến tâm lý giảng dạy, số đồng chí học để nâng chuẩn nên có xáo trộn bố trí chun mơn hoạt động chung tồn trường Tỷ lệ khơng đồng giữa mơn nên việc bố trí phân cơng lao động đội ngũ chưa thực hợp lý b Về học sinh: Là xã nghèo, thuộc diện 134, bãi ngang nhiều em thuộc diện hộ đói, nghèo, phận nhỏ học sinh chưa lo lắng đến việc học tập, ý thức tu dưỡng rèn luyện chưa cao, số em hoang nghịch, khơng lời thầy giáo, bỏ bê học hành, chơi bời, lỏng, nhà trường giáo dục nhiều chưa khắc phục c, Về phụ huynh: Vẫn số phụ huynh chưa quan tâm đến em, khoán trắng cho nhà trường Việc đầu tư cho học sinh hạn chế, đầu tư cho công tác bồi dưỡng HS giỏi d, Về Cơ sở vật chất: Chưa đủ phòng học để bồi dưỡng học sinh giỏi phụ đạo học sinh yếu Một số thiết bị, đồ dùng dạy học bị hư hỏng hết niên hạn sữ dụng chưa mua sắm kinh phí hạn hẹp, cần thiết đầu tư vào hạng mục XD chuẩn Quốc gia II TÌNH HÌNH HỌC SINH, GIÁO VIÊN Học sinh - Tổng số học sinh: Tồn trường có 565 HS: Bình qn 35,3 em/ lớp Trong đó: + Số học sinh nữ: 286, tỉ lệ: 50,6 % + Số học sinh dân tộc thiểu số: 0, tỉ lệ: % 2 Đội ngũ giáo viên - Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: 40 Trong đó: + Cán quản lý: 02 + Giáo viên giảng dạy: 33 + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 05 - Những mơn học thiếu giáo viên số lượng thiếu: - Những môn học thừa giáo viên số lượng thừa: Âm nhạc: 01 III ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011 2012 Quy mô phát triển học sinh * Qui mơ: Trường có 16 lớp: Khối 6: lớp, Khối 7: lớp, Khối 8: lớp, Khối 9: lớp Tồn trường có 565 HS: Bình quân 35,3 em/ lớp Tuyển sinh lớp 6: 135/135 đạt 100% So với kế hoạch duyệt đầu năm học: Số lượng giảm 01 em ( Khối 9) Lý do: bỏ học hè 01 em, Tỷ lệ bỏ học : 0,2% Tỷ lệ chuyên cần đạt: 99,5% * Các giải pháp trì số lượng, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học: Nhà trường tham mưu tích cực với lãnh đạo địa phương, Hội cha mẹ học sinh miễn giảm số khoản tiền thu nộp em học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn, những em thuộc diện sách để em theo học tránh tình trạng bỏ học giữa chừng có điều kiện học tập bình thường Cơng đồn Đồn niên tổ chức qun góp ủng hộ vào dịp đầu năm, đội ngũ cán giáo viên học sinh tồn trường hưởng ứng tích cực tạo nguồn quỷ tình nghĩa hổ trợ em nghèo có hồn cảnh khó vươn lên học tập Cơng tác tuyển sinh trọng, tuyên truyền vận động tuyển sinh số học sinh tốt nghiệp Tiểu học vào lớp đạt 100%, số liệu cập nhật theo định kỳ Lực lượng giáo viên chủ nhiệm có tinh thần trách nhiệm cao, động viên giúp đỡ em có hồn cảnh khó khăn đảm bảo tỷ lệ chuyên cần những em có ý định bỏ học trở lại với trường Kết quả triển khai tổ chức thực hiện hoạt động: 2.1 Thực vận động phong trào thi đua ngành Trong năm qua nhà trường tổ chức thực tốt vận động phong trào thi đua ngành: Thực tốt vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” tồn thể đảng viên cán bộ, cơng nhân viên , học sinh nhà trường nhiệt tình hưởng ứng với tinh thần phấn khởi thái độ đồng tình, trí cao, khẳng định vận động có chiều sâu cần triển khai mạnh mẽ, sâu rộng nữa Cuộc vận động vào đời sống cán giáo viên học sinh tồn trường, xã hội đón nhận, trở thành đợt sinh hoạt trị, văn hố sâu rộng tạo ấn tượng hiệu cao hoạt động Nhà trường học thực nghiêm túc đạo ngành Công đoàn Giáo dục, gắn nội dung thực vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” với việc thực phong trào thi đua Thực nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/4/2008 Bộ GD&ĐT Tiếp tục tổ chức tập huấn triển khai nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Tổ chức tập huấn nghiệp vụ khai giảng, tập huấn xây dựng Quy tắc ứng xử trường học, tập huấn đưa hát dân ca, trò chơi dân gian vào nhà trường, xây dựng mơi trường xanh-sạch -đẹp, hệ thống bồn hoa cảnh mang tính thẩm mỹ Nhà trường học làm tốt cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh có biện pháp tích cực hiệu chống hành vi gian lận học tập rèn luyện Chỉ đạo đổi việc dạy học có hiệu phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh gắn với điều kiện tự nhiên địa phương Phối kết hợp với ban ngành, đoàn thể tuyên truyền chủ trương “3 đủ”: Đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vận động giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn đến trường học 2.2 Tổ chức tốt "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học triển khai ca múa hát tập thể, triển khai hoạt động tập luyện nghi thức, đón học sinh lớp đầu cấp học; tổ chức hoạt động làm quen với thầy cô giáo, với bạn bè, giao lưu kết nghĩa giữa học sinh lớp đầu cấp với học sinh lớp trên; tạo điều kiện cho học sinh vào trường bạn bè, thầy cô giáo giúp đỡ thân thiện hồ nhập nhanh chóng vào môi trường học tập rèn luyện +Tổ chức hoạt động để học sinh tìm hiểu nhà trường: truyền thống nhà trường; tổ chức máy, cán quản lý, giáo viên nhân viên nhà trường; điều kiện sở vật chất, phòng học, phòng mơn, thiết bị học tập; hướng dẫn học sinh sử dụng cơng trình phục vụ cho hoạt động nhà trường như: Thư viện, phòng truyền thống, sân chơi, bãi tập, cơng trình nước vệ sinh, bảo vệ môi trường, trang phục, đồ dùng học tập rèn luyện học sinh đến trường Giúp học sinh nắm điều lệ nhà trường; qui chế thi, kiểm tra, xếp loại học sinh học tập rèn luyện; nội qui, quy định nhà trường +Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với mục đích, u cầu, chương trình học tập giáo dục, phương pháp học tập rèn luyện trường mới, lớp mới, môn học cách tích cực, chủ động; giới thiệu sách giáo khoa tài liệu tham khảo; khơi dậy em u thích hứng thú mơn học +Tổ chức cho học sinh tìm hiểu xây dựng cảnh quan sư phạm môi trường thân thiện nhà trường: giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an tồn; học tập rèn luyện có hiệu quả; rèn luyện kỹ sống; hoạt động vui chơi lành mạnh Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: 3.1 Triển khai thực giảm tải nội dung dạy học theo công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 Nhà trường tổ chức quán triệt chu đáo đến GV mục đích, yêu cầu phương thức thực điều chỉnh nội dung dạy học môn học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ chương trình giáo dục phổ thơng, với thời lượng dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Các văn hướng dẫn phổ biến đến giáo viên để sở chủ động rà sốt, tham gia với tổ - nhóm chun mơn đề xuất BGH nhà trường phê duyệt điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết áp dụng cho đơn vị từ năm học 2011 – 2012 sở chương trình khung SGD&ĐT ban hành GV môn dẫn học sinh nội dung Bộ hướng dẫn điều chỉnh sở SGK NXB Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011 Nếu GV HS sử dụng SGK ấn hành từ những năm trước cần đối chiếu với SGK 2011 để điều chỉnh, áp dụng cho phù hợp Qua năm thực thấy chương trình giảm tải Bộ phù hợp với tình hình thực tế Tuy nhiên năm đầu tiên, nên thực thiếu đồng giữa trường, giữa củ có những chồng chéo nội dung 3.2 Công tác đạo tổ chức việc bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên; dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tập huấn qui trình đề thi, kiểm tra; thực dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; bồi dưỡng giáo dục kỹ sống cho giáo viên tổ chức từ đầu năm học, cán giáo viên tự nghiên cứu theo mơn mình, tổ chuyên môn quán triệt buổi sinh hoạt tổ Quy trình đề thi, kiểm tra tổ chuyên môn trọng đưa vào nội dung sinh hoạt hàng tháng có kiểm tra nội dung phù hợp với chương trình giảm tải tất môn 3.3 Việc đạo tổ chức dạy học buổi/ngày buổi/tuần chưa thực điều kiện CSVC chưa đáp ứng 3.4 Cơng tác giáo dục hồ nhập Giáo dục hòa nhập phương thức giáo dục trẻ khuyết tật học với trẻ em bình thường trường phổ thông nơi trẻ sinh sống Giáo dục hòa nhập "hỗ trợ học sinh, có trẻ khuyết tật, hội bình đẳng tiếp nhận dịch vụ giáo dục, với những hỗ trợ cần thiết lớp học phù hợp trường phổ thông nơi trẻ sinh sống, nhằm chuẩn bị trở thành những thành viên đầy đủ xã hội" Trong những năm qua, với phát triển giáo dục nói chung, giáo dục trẻ khuyết tật đạt quan tâm mức, em quan tâm thầy cô giáo bạn bè lớp Các chuyên đề giáo dục trẻ hòa nhập tổ chức tập huấn cho đội ngũ cán giáo viên Tuy nhiên, thực trạng giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật tham gia học tập Cộng đồng chưa nhận thức đầy đủ vai trò trách nhiệm xã hội việc giáo dục trẻ khuyết tật, khả phát triển trẻ khuyết tật giáo dục, có phụ huynh học sinh 3.5 Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ II; ôn thi tốt nghiệp Công tác tổ chức ôn tập nhà trường trọng, giáo viên trang bị kiến thức hướng dẫn học sinh làm đề cương qua kỳ kiểm tra khảo sát Qua đợt kiểm tra học kỳ, cuối năm, nhà trường tổ chức thực nghiêm túc, tuân thủ theo quy trình đạo phòng, đánh giá thực chất q trình học tập học sinh Cơng tác ơn thi tốt nghiệp ôn luyện vào THPT, nhà trường đặc biệt quan tâm, số để đánh giá trình đạo, giảng dạy hiệu học tập em nên từ đầu tháng 10/2011 tổ chức học phụ đạo, ôn luyện, BGH kiểm tra đánh giá hàng tuần có đầy đủ hồ sơ theo quy định Triển khai việc lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, nghề phổ thông, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ sống môn học hoạt động giáo dục theo quy trình đạo nội dung dược tích hợp mơn GDCD, lịch sử, ngữ văn , giáo dục hướng nghiệp bố trí cho GV chủ nhiệm trực tiếp giảng dạy Nghề phổ thông tổ chức cho học sinh lớp lớp năm, tham gia thi 100% học sinh đỗ tốt nghiệp Các hoạt động lên lớp, tổ chức thường xuyên năm theo chủ đề Công tác giáo dục thể chất tổ chức thực theo chương trình khố chương trình hoạt động ngồi lên lớp Trong năm qua tiết thể dục nhà trường tổ chức tập huấn đầy đủ môn Hội khỏe Phù Đổng như: điền kinh, cờ vua , cầu lơng, bóng chuyền, bóng đá , triển khai tổ chức cấp trường để lựa chọn tuyển thủ Một số môn chất lượng đội tuyển năm học có tiến so với năm trước bóng bàn, cầu lơng, đá cầu Kết Hội khỏe Phù Đổng toàn đoàn xếp thứ 14, cá nhân có : 14 giải cấp huyện, có 05 em đạt giải cấp tỉnh, có 02 HCV 03 HCĐ Tuy nhiên chất lượng tập huấn số mơn bóng chuyền, cờ vua, bóng đá chưa cao, tiết học thể dục khố chưa có phòng tập đa chức nên những ngày mưa không dạy thực hành Thực hiện đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh: 5.1 Kết thực chủ trương:“Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học” GDTrH Kết triển khai xây dựng nhân rộng mơ hình nhà trường đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu Giáo viên yếu tố định hàng đầu việc thực đổi phương pháp dạy học, năm qua BGH đội ngũ có nhận thức đắn, với tinh thần trách nhiệm tâm cao, kỹ sử dụng thiết bị dạy học tổ chức hướng dẫn học sinh học tập tốt Giáo viên xác định những vấn đề cần đổi mới, phải xác định rõ mục tiêu giáo dục đổi mới, nội dung giáo dục đổi mới, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức phương thức đánh giá phải đáp ứng yêu cầu đổi mới, xây dựng cho kế hoạch chuẩn bị chu đáo Tạo bầu khơng khí đối thoại giữa giáo viên học sinh Thúc đẩy hiệu việc sử dụng thời gian làm cho lớp tham gia, giáo viên nắm vững kỹ truyền đạt kiến thức đến học sinh để thiết kế, dẫn dắt học sinh từ dễ đến khó 5.2 Kết việc triển khai biên soạn đề kiểm tra theo ma trận Nhà trường tổ chức triển khai đội ngũ GV, tổ chuyên môn sinh hoạt hàng tháng ôn tập chuyên đề, tiết kiểm tra GV đề theo ma trận 01 tiêt/ học kỳ, GV xác định nội dung kiến thức phần, tổ chuyên môn kiểm tra trước thực lớp 5.3 Các giải pháp đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo dục *Về chất lượng giáo dục đạo đức - Công tác giáo dục đạo đức nhà trường trọng, đầu năm học nhà trường quán triệt nhiệm vụ, học tập nội quy người học sinh, ngôn ngữ ứng xữ, trang phục hành vi không làm học sinh Các thị, chủ trương nhà nước, ngành nhà trường phổ biến thông qua sinh hoạt, buổi chào cờ đầu tuần, lớp tổ chức cho học sinh viết cam kết - Chỉ đạo GV chủ nhiệm xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình lớp hồn thành nhiệm vụ giao công tác chủ nhiệm lớp Hàng tuần, tháng có báo cáo cụ thể tình hình lớp phụ trách, bình xét hạnh kiểm học sinh theo quy trình đạo HT GVCN bám sát lớp thực nghiêm túc qui định trường, phê bình kịp thời những học sinh thiếu ý thức rèn luyện, trực tiếp gặp phụ huynh học sinh để phối hợp giáo dục đạo đức - Tiếp tục thực vận động ngành: “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong năm học trường có phối hợp chặt chẻ với lực lượng công an thôn xã, đưa nhiều giải pháp phù hợp giáo dục, động viên em học sinh thực tốt việc tu dưỡng, rèn luyện nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức - Tổ chức Đội có nhiều cố gắng việc tổ chức hoạt động giờ, phát động thi đua nhân ngày lễ lớn, thi tìm hiểu có sơ kết, tổng kết kịp thời, đội cờ đỏ thường xuyên hoạt động theo dõi nề nếp, thi đua giữa lớp, chi đội -Trường tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống, tích hợp qua mơn giáo dục cơng dân, giáo dục pháp luật, hướng nghiệp, thông qua hoạt động ngồi lên lớp Chính có những giải pháp phù hợp nên năm học ý thức tu dưỡng rèn luyện học sinh có nhiều tiến so với năm trước Các tổ chức đoàn thể có phối hợp tốt, cơng tác giáo dục học sinh, năm học vừa qua những biểu vi phạm lớn mặt đạo đức, tượng gây gỗ đánh trường học so với năm ngối xảy Các tượng vi phạm xử lý nghiêm túc, ban an toàn trường học theo dõi chặt chẻ em có hành vi đạo đức chưa tốt, thơng báo cho gia đình học sinh, kết hợp với lực lượng hội phụ huynh công an xã để giáo dục, giúp đỡ những đối tượng chậm tiến việc phối kết hợp để ngăn chặn số biểu không lành mạnh xảy tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường Tuy nhiên năm học vừa qua tồn số biểu học sinh lớp gây gổ đánh lớp 9C, 9D…, tượng viết vẻ bậy còn, số em thực khơng nghiêm túc quy chế trường học, qui định Đội khăn quàng, mủ ca lô thiếu ý thức bảo vệ công, tượng gây gổ, đánh đường xảy cuối năm học giữa học sinh trường * Chất lượng giáo dục văn hoá: Quán triệt tinh thần, nhiệm vụ năm học, với chủ đề "Đổi toàn diện giáo dục đào tạo" nhằm góp phần đào tạo hệ trẻ huyện nhà phát triển toàn diện, "nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế đất nước" Tiếp tục thực vận động " Nói khơng với tiêu cực bệnh thành tích giáo dục " Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, từ đầu năm nhà trường quán triệt tinh thần, văn đạo điều chỉnh giảm tải chương trình giáo dục phổ thơng, đặc biệt chương trình khung Bộ GD&ĐT đảm bảo mục tiêu, chuẩn kến thức kỹ theo định 16/2006 ngày 05/5/2006 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Trường bố trí xếp đội ngũ theo môn đào tạo, tạo điều kiện cho GV dạy cua để có thời gian nghiên cứu dạy Ban Giám hiệu nhà trường có kế hoạch cụ thể sâu sát kiểm tra thường xuyên, nắm bắt tình hình qua dự Giáo viên dạy sử dụng thiết bị dạy học 100%, soạn trọng, hoạch định cơng việc thầy trò Giáo viên thực nghiêm túc kỹ luật lao động quy chế chuyên môn Hiện tượng bỏ giờ, bỏ lớp, chậm xảy học kỳ, giáo viên thực nghiêm túc, đ/c tổ bố trí phân cơng giúp đỡ lẫn ốm đau, GV học Trường tổ chức tập huấn chuyên đề giáo án điện tử, chuyên đề sử dụng phương tiện dạy học đại, chuyên đề sử dụng đồ tư dạy học, tổ bố trí giáo viên thực bước đầu có hiệu quả, 100% giáo viên có tiết thao giảng sử dụng giáo án điện tử, năm học 100% giáo viên soạn máy vi tính, những đồng chí lớn tuổi thành thạo việc ứng dụng CNTT vào soạn giảng Để đảm bảo đội ngũ có tư liệu tham khảo nâng cao chất luợng dạy, trường đầu tư mua sắm thêm đồ dùng dạy học, sách tham khảo, sách nâng cao, tổ chuyên môn trường kiểm tra theo dõi sử dụng đồ dùng dạy học GV học kỳ Tổ chức kiểm tra hồ sơ giáo án định kỳ, đột xuất, xây dựng kỹ cương nề nếp hoạt động chuyên môn Trong năm học này, trường tiếp tục triển khai công tác phụ đạo học sinh yếu kém sớm, học sinh yếu lớp tổ chức bồi dưõng riêng, nhằm giúp em nắm kỹ nội dung học rèn luyện thêm kỹ yếu Chính qua khảo sát phòng sở chất lượng có chuyển biến tích cực Tồn tại: Trong năm học vừa qua đội ngũ có nhiều đồng chí nghỉ sinh, phải hợp đồng GV, số đ/c có mọn, lũ lụt dài ngày phần ảnh hưởng đến nề nếp giảng dạy chất lượng học tập Việc tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu kém môn học chưa đầy đủ, tập trung vào mơn Văn, Tốn , Anh, mơn lại chưa có điều kiện để giáo viên ơn tập hệ thống hố kiến thức cho học sinh, tình trạng học sinh yếu kém khơng có ý thức học tập, chất lượng học sinh yếu kém chưa chuyển biến theo yêu cầu đặt ra, có phân cực lớn lớp Một số đ/c sử dụng đồ dùng khai thác chưa đạt hiệu cao, vận dụng CNTT chưa thật nhuần nhũn, mà trình chiếu thơng qua giúp đỡ giáo viên khác, việc vận dụng đồ dùng, trang thiết bị đại giảng dạy chưa mạnh dạn, việc vận dụng chuyên đề Bản đồ tư dạy học hạn chế, số đồng chí e ngại, số giáo viên đầu tư soạn chưa thích đáng, cách tổ chức lớp học chưa thật đổi mới, chưa khoa học Công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng bồi dưỡng thường xuyên hạn chế 5.4 Kết xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học Trong năm học nhà trường đầu tư xây dựng "nguồn học liệu mở", mua thêm sách tham khảo loại, sách bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, sách bồi dưỡng học sinh giỏi đảm bảo đầy đủ cho GV học sinh giảng dạy học tập Kết quả xếp loại hạnh kiểm học lực * KÕt qu¶ thĨ xếp loại theo thông t 58 Giỏi Khối TT Khá Trung bì Số lợng SL 135 120 167 143 565 % 21 15 10 8.3 16 9.6 SL % 48 35 39 32 58 34 58 40 23 16 70 12 20 35 SL nh % YÕu SL KÐm % S % 56 41 10 7.4 L 54 45 17 14 0 88 52 3.0 0 55 38 4.9 0 253 44 39 6.9 0 *VÒ häc lùc : + Giái: 70 - đạt tỷ lệ : 12,4 % + Khá: 203 - đạt tỷ lệ : 35,9 % + Trung Bình : 253 - đạt tỷ lệ : 44,8 % + Yếu: 39 - đạt tỷ lệ : 6,9 % *Về hạnh kiểm : + Tốt : 431 - đạt tỷ lệ : 76,3 % + Khá : 125 - đạt tỷ lƯ : 22,1 % + Trung b×nh : - ®¹t tû lƯ : 1,6 % Ngun nhân : - Nguyên nhân chủ yếu đến chất lượng đại trà có tăng trưởng yếu kém giảm: Đây năm thứ thực vận động Bộ trưởng học sinh xác đinh ý thức, tinh thần thái độ học tập, đa số học siuh chăm ngoan, - Nhà trường tổ chức phụ đạo học sinh yếu sớm, ôn tập cho học sinh thời gian dài, công tác đạo phụ đạo học sinh yếu kém BGH nhà trường, đội ngũ giáo viên môn xây dựng cụ thể triển khai thường xuyên đặc biệt năm học vừa qua trường kiểm định chất lượng giáo dục đội 10 B/ CHƯƠNG TRÌNH TỔNG KẾT H Đ SP NĂMHỌC: 2011-2012 Công tác tổ chức : Đ/C Lý + Lý do- giới thiệu đại biểu + Thông qua chương trình tổng kết 3- Báo cáo tổng kết : Đ/c Đồng Tham luận: + Chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn vận dụng CNTT vào hoạt động soạn giảng ( Viễn ) + Các giải pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu ( Loan ) +Chỉ đạo khai thác sử dụng phòng học mơn có hiệu quả (San ) + Xây dựng tập thể lớp: ( Đ/C Thủy) + Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ( Lợi) +Chỉ đạo thực hiện vận động của ngành( Đ Lý) Phát biểu của giáo viên: Phát biểu của đại biểu - Hội phụ huynh( Anh Huấn ) - Phát biểu của Lãnh đạo xã Tổng kết hội nghị Dự bữa cơm thân mật * Phân công: Tổ Sinh Hóa: Vệ sinh phong quang Tổ Văn sử :Tiếp tân,loa máy, cờ… Tổ Toán Lý Sắp xếp Hội trường, trang trí, cắm hoa *Trang phục hội nghị * Các đồng chí phân cơng cơng việc nghiên cứu kỹ nội dung có chuẩn bị chu đáo I-Về số lợng - qui mô phát triển mục tiêu PC THCS 1-Về số lợng: 566 22 - Chuyển năm: 01 học sinh - Bỏ năm : 01 häc sinh - tû lƯ: 0,2 % - Tun sinh vào lớp : Đạt tỷ lệ: 100% *Đánh giá : Công tác xây dựng thực qui mô phát triển ngày đợc tăng trởng, đáp ứng cho yêu cầu dạy học Việc trì số lợng tiến năm học trớc Nhờ năm học qua, nhà trờng có giải pháp tích cực cho việc trì số lợng có, nh công tác tuyên truyền, vận động tới nhân dân vµ phơ huynh häc sinh, lµm cho mäi ngêi nhËn thức vai trò trách nhiệm việc học tập em cộng đồng Đồng thời phối kết hợp chặt chẻ nhà trờng, gia đình lực lợng giáo dục địa bàn, nên hạn chế tối đa học sinh bỏ học -Thực mục tiêu PC GD Công tác PC GD đợc trọng, xem nhiệm vụ trị hàng đầu mà nhà trờng cần phải phấn đấu, đồng thời xác định trách nhiệm đội ngũ cán công nhân viên lực lợng giáo dục, nhằm tiếp tục đạo củng cố nâng cao chuẩn phổ cập THCS Do đầu năm học ban đạo PC GD nhà trờng triển khai hội đồng Điều tra, cập nhật, xử lý số liệu độ tuổi, trình độ văn hóa, rà soát loại hồ sơ liên quan đến chuẩn, số HS chuyển đi, chun ®Õn, HS bá häc ®Ĩ cã sè liƯu chÝnh xác toàn xã Chuẩn bị cho ban PCGD Tỉnh kiểm tra công nhận vào tháng năm 2012 Cơ thĨ: Qua kiĨm tra c«ng nhËn cđa TØnh kÕt nh sau: * Nhận thức : Các cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phơng có nhận thức đúng, đầy đủ thực mục tiêu PC-GD địa phơng Công tác lãnh đạo đảm bảo sâu sát, kịp thời Từ làm cho cán Đảng viên, ban ngành đoàn thể có chuyển biến tích cực thực có hiệu việc chống học sinh bỏ học, chăm lo xây dựng CSVC, phối hợp giáo dục đạo đức học sinh, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, đẩy nhanh tiến độ PC-GDTHCS Đối với phụ huynh học sinh tầng lớp nhân dân chuyển biến mạnh mÏ nhËn thøc vỊ mơc ®Ých, ý nghÜa cđa việc PC-GD THCS ngày chăm lo đến quyền lợi học tập em, sẳn sàng đóng góp công, xây dựng CSVC cho nhà trờng 23 * Về công tác tổ chức Ban đạo PC-GDTHCS xã đợc thành lập phát huy chức năng, nhiệm vụ công tác đạo đem lại hiệu thiÕt thùc *KÕt qu¶ : Tû lƯ PC-THCS : 96,5% Về tiêu chuẩn 1: - Hồng Thủy đạt PC ĐĐT vào năm 2001 - Năm học 2011- 2012 huy động trẻ tuổi vào lớp 1: 117/117 đạt 100% - Tû lƯ trỴ tõ 11- 14 ti cã b»ng TN Tiểu học : 545/551 đạt 99,5 % - Thiếu niên 11 14 tuổi cha TNTH nhà trờng: Không - Tuyển sinh lớp 6: 133/133; tỷ lƯ 100% VỊ tiªu chn 2: - Tỉng sè HS lớp tốt nghiệp hệ năm học 2011 - 2012: 136/143 đạt tỷ lệ 95.1% % - Tổng số đối tợng độ tuổi 15-18, số có TN THCS 753/782 đạt 96,3% II- Thực nhiệm vụ nâng cao chất lợng dạy học 1-Kết quả: * Kết cụ thể xếp loại theo thông t 58 Giái Khèi TT Kh¸ Trung bì Số lợng SL 135 120 167 143 565 % 21 15 10 8.3 16 9.6 SL % 48 35 39 32 58 34 58 40 23 16 70 12 20 35 24 SL nh % YÕu SL KÐm % S % 56 41 10 7.4 L 54 45 17 14 0 88 52 3.0 0 55 38 4.9 0 253 44 39 6.9 0 *VÒ häc lực : + Giỏi: 70 - đạt tỷ lệ : 12,4 % + Khá: 203 - đạt tỷ lệ : 35,9 % + Trung Bình : 253 - đạt tỷ lệ : 44,8 % + Yếu: 39 - đạt tỷ lƯ : 6,9 % *VỊ h¹nh kiĨm : + Tèt : 431 - đạt tỷ lệ : 76,3 % + Khá : 125 - đạt tỷ lệ : 22,1 % + Trung bình : - đạt tỷ lệ : 1,6 % 2-Đánh giá việc nâng cao chất lợng dạy học a-Đánh giá việc nâng cao chất lợng đại trà: *Ưu điểm: Xác định, trọng tâm hoạt động chuyên môn, việc nâng cao chất lợng dạy học, nhà trờng triển khai đổi công tác quản lý phơng diện Do từ đầu năm học, dựa chất lợng năm học củ, nhà trờng cho giáo viên đăng ký tiêu phấn đấu chất lợng môn, sở chất lợng xây dựng PGD theo vùng trờng, đồng thời xem thớc đo phấn đấu giáo viên, tổ chuyên môn nhà trờng Bên cạnh đó, phận chuyên môn trăn trở đa giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lợng đại trà, đơn vi nhiều năm chất lợng cha có tiến triển mạnh mẻ, Do việc tháo gỡ phải thống nhất, đoàn kết toàn đội ngũ, bắt tay vào làm chất lợng từ đầu năm học Trong suốt thời gian qua, nhà trờng tập trung triển khai chuyên đề đổi theo giai đoạn, lên kế hoạch, kiểm tra, điều chỉnh, rút kinh nghiệm nhóm tổ môn Cụ thể nh chuyên đề: Nh tổ chức lớp học, phơng pháp dạy học theo đặc thù môn, thiết kế dạy, kiểm tra việc sử dụng đồ dùng phơng tiện dạy học lớp, Bám sát chơng trình giảm tải, tổ chức hội thảo để định hớng rõ trọng tâm, nội dung, kỹ kiến thức chơng trình xuyên suốt toàn cấp theo Quyết định 16 BGD& ĐT Bên cạnh đó, nhà trờng mạnh dạn đổi số công việc nhằm đáp ứng với yêu cầu dạy học nh: Tổ chức phụ đạo học sinh yếu trờng theo kế hoạch 227 PGD Phân công lịch chuyên môn cho tất khối lớp để giải quyết: vừa nâng cao chất lợng đại trà vừa khắc phục học sinh yếu kém, tiêu biểu có đồng chí lao tâm khổ tứ với học sinh nh đ/c Lợi; đ/c Thủy; đ/c Hà B; đ/c Duyên; đ/c Loan, đ/c Việt, đ/c Thanh nhiều đ/c khác Nhà trờng kết hợp với chi đoàn GV tổ chức kiểm tra thờng xuyên học sinh học tập nhà vào ban đêm để 25 nhắc nhở HS tự học, đợc ®ång t×nh đng cđa phơ huynh häc sinh Trong năm học nhà trờng tiếp tục tổ chức kiểm tra nghiêm túc, đánh giá đối tợng học sinh, lớp, môn để có kế hoạch đạo sâu sát việc học tập học sinh Do khắc phục hoàn toàn HS kém, ngồi nhầm lớp, chất lợng đại trà nâng lên rỏ rệt, số HS giỏi ngày nhiều Đặc biệt điều phấn khởi môn Toán , Văn, Anh chất lợng cao, khắc phục tồn nhiều năm trớc mà nhà trờng phấn đấu qua thời gian dài *Tồn tại: Trong việc triển khai nâng cao chất lợng dạy học tồn nhiều vấn đề mà cần phải khắc phục; là: - Một số giáo viên trờng lực s phạm hạn chế, số đồng chí có tuổi nhng cha tâm huyết, cha nhiệt tình với công việc, việc tiếp cận phơng pháp nội dung chơng trình chậm đổi mới, sai sót, hiệu cha cao Chất lợng giảng dạy thấp, cha chốt đợc kiến thức trọng tâm học, chơng, học sinh hiểu cha sâu, vận dụng kiến thức vào kiểm tra yếu nặng học thuộc Điều đáng nói giáo viên dạy cha trăn trở với chất lợng học học sinh, cha tìm nguyên nhân HS yếu số môn, cha cải tiến, cha học hỏi tìm giải pháp tích cực nâng cao chất lợng mà môn đảm nhận Một lý giải cha có tính thuyết phục, đổ lổi chất lợng thấp lịch sử để lại, HS yếu, HS nhác học, gì, mà cha đặt làm gì, dạy nh với học sinh để giải yêu cầu - Việc triển khai chuyên đề đổi gặp khó khăn Tuy đạt đợc hiệu định, song phải thấy rằng: Chúng ta cần phải mạnh dạn đổi cách làm, phải rút kinh nghiệm tháo gở vấn đề chuyên môn tiếp tục đột phá số khâu then chốt, có nh chất lợng cải thiện đợc - Bên cạnh trình dạy học, giáo viên cha cã biƯn ph¸p khoa häc viƯc híng dÉn häc sinh tự học nhà, dạy học rập khuôn, máy móc, giảm tính t duy, tích cực sáng tạo học sinh Hơn giảng dạy, phơng pháp dạy học truyền thống cha trọng mức,việc nắm bắt đối tợng kỷ lỡng, Do năm học tới, lực lợng chuyên môn nhà trờng cần phải đầu t thích đáng, tổ chức thực có giải pháp đồng bộ, liệt, chấp nhận mát thi đua, để cải thiện đợc chất lợng dạy học cách đồng 26 b-Đánh giá kết chất lợng hai mặt giáo dục: *Ưu điểm: Chất lợng giáo dục đạo đức, đạt kết vợt mức so với tiêu phấn đấu trờng, tỷ lệ Hạnh kiểm tốt cao (đạt 98,4%) Đó nhờ, nhà trờng có đạo đắn việc nâng cao chất lợng GD toàn diện, chăm lo giáo dục học sinh yếu đạo đức có hiệu Về tình hình đạo đức HS học kỳ qua, đại đa số ngoan, lễ phép, có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, trung thực học tập rèn luyện, không đua đòi, không vi phạm tệ nạn xã hội, thực tốt nội quy, quy định nhà trờng Điều đặc biệt năm học này, nề nếp HS có tiến hẳn với năm học trớc, tình trạng bạo lực học đờng, trật tự an toàn trờng học đợc giảm đáng kể *Tồn tại: Về đạo đức, phận HS hoang nghịch, cha có ý thức bảo vệ công, ăn mặc cha gọn gàng, cha chăm học tập, tình trạng số học sinh bỏ học vào quán chát, chơi bi da còn, có lớp xếp loại hạnh kiểm trung bình nhiều Do đó, cần có biện pháp tốt hơn, việc giáo dục đạo đức lối sống cho em để bớc nâng cao chất lợng đạo đức hè, đặc biệt HS xếp loại hạnh kiểm trung bình Về chất lợng học tập Từ sau HKI, toàn trờng cố gắng tập trung đạo, điều chỉnh nhằm nâng cao chất lợng học lực Phải nói cố gắng lớn thầy cô giáo học sinh toàn trờng, cha đạt với yêu cầu mong muốn, song tạo chuyển biến việc làm chất lợng thực chất tạo đà cho năm học tới c- Đánh giá công tác đổi giáo dục phổ thông: Nhà trờng tổ chức quán triệt tinh thần, văn thị cấp trên, việc đổi giáo dục phổ thông đến giáo viên, học sinh, nhân dân, nhận thức đợc tầm quan trọng việc công tác đổi Trên sở ®ã nhµ trêng ®· huy ®éng ngn lùc tõ nhiỊu phía, để đầu t sở vật chất đảm bảo cho việc dạy học Bộ phận chuyên môn trọng công tác bồi dỡng đội ngũ chổ, nh bồi dỡng thông qua buổi sinh hoạt chuyên môn trờng, đồng thời triển khai có hiệu chuyên đề đổi mới, nh chuyên đề dạy học giáo án điện tử, dạy khó, dạy tâm kỷ kiến thức toàn cấp học, trao đổi 27 phơng pháp giảng dạy, thực nghiêm túc nếp, kĩ cơng quản lý thực chơng trình theo kế hoạch giảng dạy Bên cạnh tổ trởng chuyên môn thờng xuyên kiểm tra, giám sát việc soạn bài, việc sữ dụng đồ dùng dạy học lớp hoạt động trọng tâm mà nhà trờng đặt Các tiết dạy có đồ dùng đợc giáo viên khai thác có hiệu Trong năm học vừa qua sử dụng đợc 8819 lợt đồ dùng dạy học Tổng số thiết bị dạy học tự làm 56 tiết, tổng số tiết dạy phòng thực hành môn 391 tiết d- Đánh giá công tác bồi dỡng HSG học sinh khiếu: *)Về học sinh giỏi: Thực theo công văn đạo Phòng tiến hành thành lập đội tuyển học sinh giỏi khối 6, 7,8 tổ chức bồi dỡng hàng tuần, giáo viên phần lớn nhiệt tình, lo lắng, tìm tòi tài liệu để truyền thụ cho học sinh Trờng thành lập Hội đồng bồi dỡng học sinh giỏi, động viên khuyến khích giáo viên bồi dỡng kinh phí không có, sử dụng quỷ thời gian dôi d biên chế, nhng có tác dụng tích cực Nhìn chung chất lợng đội tuyển học sinh giỏi huyện năm học chất lợng đáng phấn khởi, có 01 giải đồng đội môn Toán 6, toàn đoàn xếp thứ huyện Có 30 em đạt giải, tăng hẳn năm học trớc Trong có em đạt giải môn Toán, em giải nhì môn khác Học sinh khiếu tỉnh có 17 em đạt giải Học sinh giỏi học sinh khiếu tỉnh đạt thành tích rực rở so từ trớc đến Cụ thể: Có 01 giải nhất, 02 giải nhì môn Lịch sử 01 giải ba môn Hóa 02 giải KK môn Hóa môn Sinh Về khiếu có huy chơng vàng huy chơng đồng Tồn tại: Trong vÊn ®Ị båi dìng häc sinh giái chóng ta gặp khó khăn định Đó việc huy động nguồn lực cho công tác bồi dỡng khó, tình trạng học sinh không muốn tham gia thi học sinh giỏi còn, nguồn HS có lực hạn chế 28 Bên cạnh số giáo viên lực non, lòng nhiệt tình với nghề nghiệp mức độ, nên cha trăn trở cho công tác bồi dỡng học sinh giỏi, nên hiệu cha cao Do hớng tới, cần phải cải tổ, phân công có hớng đúng, phù hợp, nhằm nâng cao chất lợng mũi nhọn ngang tầm với trờng trọng điểm huyện *)Công tác giáo dục thể chất: Công tác giáo dục thể chất, tập huấn điền kinh triển khai tổ chức cấp trờng để lựa chọn vận động viên Duy trì nề nếp thể dục giờ, đảm bảo chơng trình rèn luyện khóa Ngoài tổ chức hoạt động khác để nâng cao giáo dục thể chất cho em Tuy nhiên công tác triển khai tập luyện thời gian dài song có phơng pháp,cha hiệu quả, chất lợng cha cao, kết hội thi mỹ mản nh mong đợi Công tác kiểm tra nội trờng học: Công tác đợc triển khai từ đầu năm, mạng lới kiểm tra định kỳ linh động, khách quan, đánh giá xác việc tổ chức kiểm tra hoạt động, nắm bắt đợc hạn chế giáo viên soạn giảng, sử dụng đồ dùng dạy học để bổ sung kịp thời, đánh giá kết học tập học sinh, phát kỹ cần bổ sung, công tác kiểm tra đợc thực theo quy trình khép kín Qua kiểm tra nhận thấy: Đa số giáo viên có đầu t soạn, đổi phơng pháp giảng dạy, sử dụng thành thạo phơng tiện dạy học, có nhiều cố gắng tổ chức hoạt động cho học sinh, đa số em nắm đợc Tuy nhiên trình giảng dạy việc phân bố thời gian cha hợp lý, trình bày bảng cha khoa học, số cha nêu đợc nội dung trọng tâm, kỹ vận dụng học sinh hạn chế e- Đánh giá công tác dạy nghề: * Ưu điểm: Công tác dạy nghề đợc thực nghiêm túc theo văn đạo phận chuyên môn triển khai chơng trình kế hoạch đảm bảo hoàn thành mục tiêu đề Giáo viên giảng dạy nỗ lực nhiệt tình trì số lợng học sinh học nghề cao Chất lợng thi nghề đạt 100%, chất lợng giỏi 85% - Đánh giá công tác bồi dỡng đội ngũ : a) Tình hình đội ngũ: - Hiện đội ngũ có 40đồng chí: 29 +Đại học: 29 đ/c +Cao đẳng: +Trung cÊp: ®/c 04 ®/c + Chi bé cã 19 Đảng viên * Ưu điểm: Nhìn chung đại đa số GV nhà trờng có lực khá, nhiệt tình phẩm chất tốt, có lơng tâm nghề nghiệp kinh nghiệm đảm bảo cho thực thi nhiệm vụ đợc giao Đặc biệt có nhiều đồng chí không quản ngại khó, chấp hành phân công nhà trờng hoàn thành xuất sắc nh: đ/c Đình Lý, đ/c Thủy; đ/c Cờng, đ/c Liễu, đ/c Duyên, Viễn, đ/cSan, đ/c Hậu, đ/c Lợi, đ/c Loan nhiều đ/c khác, nhờ mà hoạt động phong trào nhà trờng thực nhịp nhàng *) Tồn tại: Trong năm học qua đội ngũ có nhiều biến động, cụ thể học kỳ II đến thiếu hẳn đồng chí hợp đồng ngắn hạn, ®ång chÝ nghØ sinh, cã 03 ®ång chÝ theo häc lớp đại học Do khó khăn việc xếp, phân công phần hành công tác Bên cạnh có nhiều đồng chí cha chăm lo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao tay nghề, nên việc tiếp cận với đổi phơng pháp dạy học hạn chế Có đồng chí vi phạm qui chế chuyên môn nh chấm chữa, vào điểm, bỏ tiết, chậm giờ, quy chế nhà trờng phê bình kiểm điểm, nhng tiếp thu khắc phục chậm b) Những biện pháp nâng cao chất lợng đội ngũ: Thực thờng xuyên, nghiêm túc có kết công tác kiểm tra nội trờng học, chủ động phát bồi dỡng đồng chí non tay nghề, để tiếp sức cho đội ngũ trình rèn luyện chuyên môn nghiệp vụ, đồng thời phát huy vai trò tổ nhóm chuyên môn, tổ chức tốt hội thảo, giao lu học hỏi kinh nghiệm, tiếp cận với phơng pháp dạy học theo hớng tích cực hoá Song song với việc bồi dỡng chổ, nhà trờng tạo điều kiện thuận lợi cho ngời đợc tham gia học tập để nâng cao nghiệp vụ, nh học lớp ĐH, chứng cần thiết công tác giảng dạy quản lý Ngoài lãnh đạo nhà trờng chăm lo đời sống tinh thần vật chất cho đội ngũ, tạo nguồn động viên cho GV phấn khởi an tâm công tác c) Đánh giá công tác bồi dỡng giáo viên: * Ưu điểm: Nhà trờng tích cực triển khai công tác bồi dỡng giáo viên đảm bảo tiến độ quy trình nh: 30 Thành lập Ban đạo cấp trờng theo tinh thần Công văn đạo sở GD-ĐT Tích cực chủ động triển khai việc học tập thảo luận cho giáo viên, đồng thời tiến hành thao giảng dự theo chuyên đề đạt kết tốt theo yêu cầu đề ra, nh chuyên đề sử dụng ĐDDH lớp, kiểm tra đánh giá học sinh Nhà trờng nh tổ chuyên môn tập trung xây dựng hồ sơ bồi dỡng đảm bảo yêu cầu có chất lợng Qua công tác bồi dỡng giúp cho nhiều giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ nắm yêu cầu đổi dạy học, yêu cầu chuẩn kiến thức kỷ môn học, đặc biệt công tác t tởng đội ngũ đợc nâng lên rõ rệt d)Đánh giá công tác th viện thiết bị: *Ưu điểm: Trong năm học CSVC th viện có nhiều biến chuyển Các phòng th viện chuẩn, diện tích đạt yêu cầu th viện tiên tiến, bàn ghế phòng đọc giáo viên học sinh đợc mua sắm đầy đủ, số lợng đầu sách đợc tăng trởng đảm bảo yêu cầu theo Quyết định công văn 01/2003, hệ thống máy tính nối mạng phục vụ cho Th viện đầy đủ Nhà trờng có 05 phòng học môn, đảm bảo thiết bị, phơng tiện đồ dùng cho việc dạy học Hoạt động tổ công tác th viện phát huy tốt vai trò việc kiểm tra, điều chỉnh hoạt động th viện Nhân viên th viện xử lý nghiệp vụ tốt, cập nhật lu giữ hồ sơ sổ sách theo yêu cầu Qua kiểm tra TV-TB Sở GD công nhận TV đạt TV tiên tiến Biểu dơng đồng chí phụ trách TV-TB đồng chí khác tổ công tác th viện thiết bị trờng học *Tồn tại: Trang thiết bị còn thiếu so với yêu cầu, kinh phí hạn hẹp, phòng Tin học máy móc h hỏng nhiều Nên ảnh hởng đến hoạt động dạy học nhà trờng Công tác bảo quản phòng học môn cha đợc trọng, tiết dạy phòng thực hành giáo viên cha quán triệt học sinh, sử dụng đồ dùng không cẩn thận bị phá hỏng nhiều, nhiều học sinh viết vẽ bậy lên bàn, vệ sinh phòng thực hành cha tốt 31 g) Đánh giá thực vận động Nói không với tiêu cc thi cử bệnh thành tích giáo dục * Ưu điểm Trong đầu năm học nhà trờng triển khai vận động : Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục tới toàn thể cán giáo viên, nhân viên, học sinh, phụ huynh, tổ chức nhà trờng lễ khai giảng Bên cạnh làm tốt công tác tuyên truyền vận động để chuyển tải tinh thần Bộ GD - ĐT đến lãnh đạo nhân dân địa phơng vớí cấp bách kế hoạch lâu dài vận động Suốt năm học vừa qua Ban giám hiệu đoàn thể, tổ chuyên môn quán triệt sâu sắc triển khai kỷ cơng nề nếp dạy học nhà trờng phơng diện Cụ thể: Rà xét lại chất lợng đầu năm toàn thể học sinh, lấy mặt thực chất Tăng cờng đổi kiểm tra đánh giá nhằm đánh giá chất lợng thực chất toàn trờng, coi trọng việc phân tích, xếp loại cán công chức , xếp loại tổ, nhà trờng học sinh Đến xây dựng đợc kỷ cơng, kỷ luật nhà trờng nề nếp vào ổn định * Tồn tại: Trên số mặt phải khắc phục trong việc kiểm tra thờng xuyên định kỳ số học sinh cha nghiêm túc, đối phó Nhà trờng kiên xữ lý nhằm đánh giá thực chất chất lợng học sinh để có hớng phù đạo phù hợp Việc bình xét thi đua tháng giáo viên cha đảm bảo hoàn toàn thực chất, tình trạng nể ngại, bỏ qua số khuyết điểm cán bộ, nên cha đánh giá với thành tích cá nhân tập thể đơn vị Bên cạnh phận nhỏ giáo viên cha nhận thức đầy đủ với quan điểm yêu cầu vận động, nên thờ ơ, thiếu trách nhiệm vấn đề Công tác bồi dỡng HS yếu cha đợc quan tâm mức, nên HS yếu học lực, tổ chức đoàn thể quán triệt sâu rộng 32 toàn thể đội ngũ nhng vận động hiệu cha cao, cha đáp ứng với yêu cầu giáo dục giai đoạn 4- Đánh giá công tác quản lý đạo Đội ngũ Ban Giám hiệu có kế hoạch đạo hoạt động mảng, nắm bắt thông tin dới để tổ chức thực có hiệu đảm bảo kỷ cơng, nề nếp dạy học Công tác đạo đợc cụ thể hoá văn bản, quy trình đạo xuyên suốt đến tổ, giáo viên, tổ chức kiểm tra thờng xuyên để giúp giáo viên khắc phục thiếu sót Phối hợp với tổ chức Công đoàn xây dựng đợc khối đoàn kết nội bộ, quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần giáo viên Xác định nhiệm vụ trọng tâm, trọng điểm năm học, nh đổi nâng cao chất lợng toàn diện Tăng cờng xây dựng sở vật chất phấn đấu truờng chuẩn quốc gia đạt kết đáng khích lệ Chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn sâu vào chuyên đề đổi phơng pháp dạy học Thực tốt công tác kiểm tra nội Tuy nhiên công tác quản lý đạo BGH nhiều lúc thiếu tính đồng bộ, quán số mặt, nên hiệu cha cao Việc xữ lý vi phạm CB- GV thiếu tính cơng nên số tồn kéo dài Công tác kiểm tra cha thờng xuyên, nên vai trò t vấn thúc đẩy hạn chế III - Đánh giá hoạt động đoàn thể: 1-Ưu điểm Trong năm học vừa qua, đợc lãnh đạo sát chi Đảng Các tổ chức đoàn thể nhà trờng phát huy đợc vai trò trách nhiệm mình, thúc đẩy phong trào đạt đợc thành tựu đáng kể Về phía công đoàn trờng chức chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho đội ngũ, bảo vệ quyền lợi đáng đoàn viên, yếu tố tích cực cho hoạt động chuyên môn hoạt động khác Công đoàn tổ chức hội thi thao giảng chào mừng ngày lễ lớn, nhằm nâng cao trình độ tay nghề cho giáo viên Ngoài tổ chức công đoàn làm tốt công tác hiếu hỷ, dạy thay giúp đỡ đồng chí học, ốm đau 33 đột xuất, đảm bảo cho hoạt động nhà trờng tíên hành bình thờng Công đoàn ngành đánh giá cao phấn đấu vơn lên công đoàn sở đạt thành tích đáng ghi nhận Hoạt động Đội năm học có nhiều tiến vợt bậc Tổ chức Đội kiện toàn lại triển khai bản, khắc phục tồn năm học trớc Tuy nhiên, năm học vừa qua hoạt động Đội cha trọng đến nội dung chơng trình Đội, công tác tập huấn đạt kết cha cao, trình theo dõi, đạo phong trào hoạt động đội cha đều, hoạt động Đội cha thực vào chất lợng, phong trào hoạt động chi hội niên học sinh yếu, số đoàn viên cha phát huy hết vai trò trách nhiệm mình, công tác theo dõi thi đua học năm nhiều vấn đề bất cập Công tác Đoàn niên trở thành hoạt động phong trào sâu rộng giáo viên học sinh, thực tổ chức trị vững mạnh nhằm giáo dục t tởng, đạo đức cho hệ trẻ Song công tác Đoàn trờng học tồn tại, có nhiều tiến công tác đạo, điều hành hoạt động phong trào, nhng việc tổ chức thực số mặt cha hiệu quả, nh kiểm tra học sinh học tập ban đêm, tổ chức hớng dẫn HS sau buổi tan học đảm bảo ATGT, hoạt động cha thờng xuyên, cha có tính liên tục Các đồng chí ban chấp hành chi đoàn nể ngại đánh giá, bình bầu thi đua Phong trào phê tự phê hạn chế Công tác phối hợp tổ chức đoàn thể nhà trờng địa phơng hạn chế, hiệu giáo dục cha cao, việc phối hợp giáo dục đạo đức học sinh IV- Công tác XD CSVC : Trong năm học đợc quan tâm LĐ địa phơng phòng GD, CSVC trờng học có tăng trởng lớn, nhà trờng tham mu với địa phơng đầu t xây dựng CSVC; mua sắm bàn ghế, trang thiết bị dạy học nhằm đáp ứng với yêu cầu xây dựng trờng chuẩn Quốc gia theo kế hoạch V- Công tác tài chính: 34 Đảm bảo thu chi nguyên tắc theo quy chế chi tiêu nội trờng học dã đợc thông qua tập thể công đoàn duyệt phòng tài chính, toán thời hạn Các lớp thu nộp đúng, không thu thêm khoản qui định nhà nớc thoả thuận hội phụ huynh học sinh Chế độ sách giáo viên đảm bảo VI- Đánh giá công tác xây dựng chuẩn Quốc gia: Theo kế hoạch Huyện ủy, UBND huyện PGD, năm 2011, Hồng thủy phải đạt chuẩn Quốc gia Suốt thời gian từ năm 2007 đến nay, dới đạo PGD-ĐT Lệ Thuỷ, UBND xã, nhà trờng bớc hoàn tất hạng mục để chuẩn bị UBND tỉnh kiểm tra công nhận vào tháng 10-2011 Trong suốt trình Lãnh đạo toàn thể CB-GV-NV không ngừng phấn đấu giá xây dựng nhà trờng ngày khang trang trớc Cụ thể chuẩn 1, 2, 3, năm học trớc đạt đợc, Trong suốt hè năm học 2011-2012 nhà trờng đẩy mạnh hoàn thành hạng mục chuẩn 4, phối kết hợp với lãnh đạo địa phơng lực lợng GD không ngừng xây dựng CSVC, cải tạo khuôn viên, mua sắm thiết bị phục vụ cho trêng chn Huy ®éng ngn lùc tõ nhiỊu phÝa Tính từ năm 2007 đến số tiền XD 2,8 tỷ đồng Đến tháng 10-2011 hoàn thành hạng mục chuẩn công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia, đợc UBND tỉnh Quảng Bình kiểm tra công nhận trờng đạt chuẩn Quốc gia với vị vững chắc, mô hình mẫu để trờng ngoại huyện tham quan học tập VII- Đánh giá hoạt động Trung tâm học tập cộng đồng công tác khuyến học Từ tháng 10 năm 2004 đến Trung tâm học tập cộng đồng hoạt động tèt, cïng víi sù ®ỉi míi chung cđa ®Êt níc xã Hồng thủy có phát triển nhanh chóng Kinh tế phát triển, đời sống xã hội có thay đổi, khởi sắc Trung tâm đã mở nhiều lớp học dạy nghề nh: Chăn nuôi lợn, nuôi cá nớc ngọt, trồng hoa, trồng rau, thêu ren, v.v Trong năm qua công tác khuyến nông, khuyến lâm đợc quan tâm, phận ngời lao động đợc tham dự lớp tập huấn, ban ngành đoàn thể có nhiều hình thức hoạt động nhằm giúp ngời lao động nâng cao trình độ, nghề nghiệp để nâng cao đời sống Tuy nhiên số ngời tham gia đào tạo, bồi dỡng ít, địa phơng gặp nhiều khó khăn, mặt khác Trung tâm học tập 35 cộng đồng mô hình mới, nên ban quản lý điều hành cha có kinh nghiệm điều hành hoạt động nh huy động nguồn lực Do hiệu cha cao, chất lợng đào tạo tập huấn cha có tính thuyết phục với cộng đồng Về công tác khuyến học khuyến tài năm qua Hồng Thủy có nhiều khởi sắc Hội khuyến học có dấu riêng, có t cách pháp nhân để thu chi hợp pháp Hội khuyến học phát động phong trào sâu rộng nhân dân địa phơng em xa đóng góp cho nghiệp giáo dục tổ chức hội khuyến học làm việc công công khai , dân chủ nên thu hút không nguồn tài lực hổ trợ thởng cho HSG, HS đổ vào ĐH, gia đình hiếu học, dòng họ hiếu học Do giúp Ých rÊt lín cho sù nghiƯp x· héi hãa gi¸o dục địa phơng VIII-Kết thi đua : * Danh hiƯu tËp thĨ : -Trêng: TËp thĨ Lao ®éng xuất sắc -Tổ: Tiên Tiến: 04 tổ -Lớp: Tiên Tiến: 10 lớp * Danh hiệu cá nhân: - Chiến sĩ thi đua cấp sở: 05 - Lao động Tiên Tiến: - Hoàn thành nhiệm vụ: 25 12 - Không hoàn thành nhiệm vụ: *Xếp loại công chức theo CV 06 : - Xuất sắc: - Khá : 24 18 - TB: Hồng Thuỷ, ngày 24 tháng 05 năm 2012 Hiệu trởng 36 ... việc T kết : Đ/c Đồng 21 B/ CHƯƠNG TRÌNH TỔNG KẾT H Đ SP NĂMHỌC: 2011-2012 Công tác tổ chức : Đ/C Lý + Lý do- giới thiệu đại biểu + Thông qua chương trình tổng kết 3- Báo cáo tổng kết : Đ/c... chưa cao - Một phận học sinh chưa ngoan, thiếu ý thức học tập, lười học Hồng Thuỷ, ngày 20 tháng 05 năm 2012 HIỆU TRƯỞNG Võ Thành Đồng 20 A/ CHƯƠNG TRÌNH TỔNG KẾT HỌC SINH NĂM HỌC: 2011-2012 Tập... dùng học tập rèn luyện học sinh đến trường Giúp học sinh nắm điều lệ nhà trường; qui chế thi, kiểm tra, xếp loại học sinh học tập rèn luyện; nội qui, quy định nhà trường +Giới thiệu để giúp học