Báo cáo tổng kết năm học của trường THCS 2

Trong năm qua nhà trường đã tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động và phong tràothi đua của ngành: Thực hiện tốt cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” toàn th

PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS HỒNG THỦY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 12 /BC-HT Hồng Thủy, ngày 20 tháng 5 năm 2012

BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011 - 2012

Năm học 2011- 2012 là năm học thứ 2 toàn ngành thi đua thực hiện thắng lợiNghị quyết Đại hội huyện Đảng bộ lần thứ XXII, Nghị quyết Đại hội tỉnh Đảng bộlần thứ XV và Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI; tiếp tục thực hiệnChỉ thị số 06/CT-TW của Bộ Chính trị về thực hiện cuộc vận động "Học tập và làmtheo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Chỉ thị số: 33/CT-TTg của Thủ tướngChính phủ về "Chống tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục", cuộcvận động "Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo"; Nămhọc đầu tiên thực hiện chiến lược phát triển GD&ĐT 2011-2020 và nhiều chínhsách phát triển giáo dục của Đảng và Nhà nước đã đề ra

Quán triệt sâu sắc các Nghị quyết của Đảng bộ các cấp; Chỉ thị BGDĐT ngày 12/8/2011 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầmnon, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp nămhọc 2011-2012, Chỉ thị của UBND tỉnh về nhiệm vụ năm học 2011-2012, để chủđộng "Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo" nhằm góp phần đào tạothế hệ trẻ huyện nhà phát triển toàn diện, "nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đápứng yêu cầu công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế củađất nước"

3398/CT-Thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục&ĐT, Sở Giáo dục&ĐT vàPhòng Giáo dục Lệ Thủy, vận dụng vào tình hình thực tế của địa phương trong nămhọc vừa qua chúng ta đã hoàn thành tốt kế hoạch đã đề ra

I/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1, Những thuận lợi:

Được sự chỉ đạo thường xuyên của ngành, sự quan tâm của Đảng uỷ, chínhquyền địa phương Vai trò lãnh đạo trong Chi bộ Đảng được phát huy, tập thểHĐSP đoàn kết, có ý thức trong công việc Cơ cấu bộ máy nhà trường đầy đủ vàhoạt động đồng bộ, có hiệu quả

Đội ngũ giáo viên có đầy đủ các môn, đã được học tập và quán triệt tinh thần,nhiệm vụ năm học một cách chu đáo, đặc biệt là các cuộc vận động lớn của ngành,bước đầu đội ngũ được tiếp thu, nghiên cứu chỉ thị nhiệm vụ năm học của ngành, tựxây dựng kế hoạch cá nhân đăng ký các danh hiệu thi đua

Nhiều đồng chí có bề dày chuyên môn và kinh nghiệm nghề nghiệp, có tâmhuyết với nghề, đoàn kết giúp nhau trong công tác

Sự quan tâm giúp đỡ của các tổ chức, đoàn thể và đặc biệt là của hội phụhuynh học sinh đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi giúp trường hoàn thành chỉ tiêu, kếhoạch đề ra

Học sinh được học tập giáo dục pháp luật, điều lệ, quy chế, nội quy, kiểm tracác điều kiện học tập từ sách giáo khoa đến vở bài tập, đồ dùng học tập

Đa số chăm ngoan, hiếu học, các em có ý thức tu dưỡng và rèn luyện, có tinhthần giúp đỡ lẫn nhau

Trường được công nhận là trường đạt chuẩn Quốc gia vì vậy CSVC đáp ứngkhá đầy đủ đảm bảo cho quá trình hoạt động dạy và học

Chưa đủ phòng học để bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu

Một số thiết bị, đồ dùng dạy học bị hư hỏng hoặc đã hết niên hạn sữ dụngnhưng chưa mua sắm được do kinh phí hạn hẹp, cần thiết đầu tư vào các hạng mục

XD chuẩn Quốc gia

II TÌNH HÌNH HỌC SINH, GIÁO VIÊN

1 Học sinh

- Tổng số học sinh: Toàn trường có 565 HS: Bình quân 35,3 em/ lớp

Trong đó:

+ Số học sinh nữ: 286, tỉ lệ: 50,6 %

+ Số học sinh dân tộc thiểu số: 0, tỉ lệ: 0 %

2 Đội ngũ giáo viên

- Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: 40

Trong đó:

+ Cán bộ quản lý: 02

+ Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 05

- Những môn học thiếu giáo viên và số lượng thiếu: 0

- Những môn học thừa giáo viên và số lượng thừa: Âm nhạc: 01

III ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2011

-2012

1 Quy mô phát triển học sinh

* Qui mô:

Trường có 16 lớp: Khối 6: 4 lớp, Khối 7: 3 lớp, Khối 8: 5 lớp, Khối 9: 4 lớp

Toàn trường có 565 HS: Bình quân 35,3 em/ lớp

Tuyển sinh lớp 6: 135/135 đạt 100%

So với kế hoạch duyệt đầu năm học: Số lượng giảm 01 em ( Khối 9)

Lý do: bỏ học trong hè 01 em, Tỷ lệ bỏ học : 0,2%

Tỷ lệ chuyên cần đạt: 99,5%

* Các giải pháp duy trì số lượng, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học:

Nhà trường tham mưu tích cực với lãnh đạo địa phương, Hội cha mẹ học sinhmiễn giảm một số khoản tiền thu nộp đối với các em học sinh có hoàn cảnh gia đìnhkhó khăn, những em thuộc diện chính sách để các em theo học tránh được tìnhtrạng bỏ học giữa chừng và có điều kiện học tập bình thường

Công đoàn và Đoàn thanh niên đã tổ chức quyên góp ủng hộ vào dịp đầunăm, đội ngũ cán bộ giáo viên và học sinh toàn trường hưởng ứng tích cực tạo đượcnguồn quỷ tình nghĩa hổ trợ các em nghèo có hoàn cảnh khó vươn lên trong học tập

Công tác tuyển sinh được chú trọng, tuyên truyền vận động tuyển sinh sốhọc sinh tốt nghiệp Tiểu học vào lớp 6 đạt 100%, các số liệu được cập nhật theođịnh kỳ

Lực lượng giáo viên chủ nhiệm luôn có tinh thần trách nhiệm cao, động viêngiúp đỡ các em có hoàn cảnh khó khăn đảm bảo tỷ lệ chuyên cần và những em có ýđịnh bỏ học trở lại với trường

2 Kết quả triển khai tổ chức và thực hiện các hoạt động:

2.1 Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua của ngành

Trong năm qua nhà trường đã tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động và phong tràothi đua của ngành:

Thực hiện tốt cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ ChíMinh” toàn thể đảng viên và cán bộ, công nhân viên , học sinh trong nhà trườngnhiệt tình hưởng ứng với tinh thần phấn khởi và thái độ đồng tình, nhất trí cao,khẳng định đây là một cuộc vận động có chiều sâu cần được triển khai mạnh mẽ,sâu rộng hơn nữa Cuộc vận động đã đi vào đời sống của cán bộ giáo viên và học

sinh toàn trường, được xã hội đón nhận, trở thành đợt sinh hoạt chính trị, văn hoákhá sâu rộng đã tạo được ấn tượng và hiệu quả cao trong mọi hoạt động.

Nhà trường học đã thực hiện nghiêm túc sự chỉ đạo của ngành và Công đoànGiáo dục, gắn nội dung thực hiện cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấmgương đạo đức, tự học và sáng tạo” với việc thực hiện các phong trào thi đua Thựchiện nghiêm túc quy định đạo đức nhà giáo theo Quyết định số 16/QĐ-BGD&ĐTngày 16/4/2008 của Bộ GD&ĐT

Tiếp tục tổ chức tập huấn và triển khai các nội dung của phong trào thi đua

“Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Tổ chức tập huấn nghiệp vụkhai giảng, tập huấn xây dựng Quy tắc ứng xử trong trường học, tập huấn đưa cácbài hát dân ca, trò chơi dân gian vào nhà trường, xây dựng môi trường xanh-sạch -đẹp, hệ thống bồn hoa cây cảnh mang tính thẩm mỹ

Nhà trường học làm tốt công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh cócác biện pháp tích cực hiệu quả chống hành vi gian lận trong học tập và rèn luyện.Chỉ đạo đổi mới việc dạy và học có hiệu quả phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của họcsinh và gắn với điều kiện tự nhiên của mỗi địa phương Phối kết hợp với các banngành, đoàn thể tuyên truyền chủ trương “3 đủ”: Đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở và vậnđộng giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn được đến trường học

2.2 Tổ chức tốt "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học như triển khai ca múahát tập thể, triển khai các hoạt động tập luyện nghi thức, đón học sinh lớp 6 đầu cấphọc; tổ chức các hoạt động làm quen với thầy cô giáo, với bạn bè, giao lưu kết nghĩagiữa học sinh các lớp đầu cấp với học sinh các lớp trên; tạo điều kiện cho học sinhmới vào trường được bạn bè, thầy cô giáo giúp đỡ thân thiện và hoà nhập nhanhchóng vào môi trường học tập và rèn luyện mới

+Tổ chức các hoạt động để học sinh tìm hiểu về nhà trường: truyền thống nhàtrường; tổ chức và bộ máy, cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên nhà trường; cácđiều kiện về cơ sở vật chất, phòng học, phòng bộ môn, thiết bị học tập; hướng dẫnhọc sinh sử dụng các công trình phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường như:Thư viện, phòng truyền thống, sân chơi, bãi tập, công trình nước và vệ sinh, bảo vệmôi trường, trang phục, đồ dùng học tập và rèn luyện của học sinh khi đến trườngGiúp học sinh nắm được điều lệ nhà trường; qui chế thi, kiểm tra, xếp loại học sinh

về học tập và rèn luyện; nội qui, quy định của nhà trường

+Giới thiệu để giúp học sinh làm quen với mục đích, yêu cầu, chương trìnhhọc tập và giáo dục, phương pháp học tập và rèn luyện ở trường mới, lớp mới, mônhọc mới một cách tích cực, chủ động; giới thiệu sách giáo khoa và tài liệu thamkhảo; khơi dậy trong các em sự yêu thích và hứng thú đối với môn học

+Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về xây dựng cảnh quan sư phạm và môitrường thân thiện trong nhà trường: giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; học

tập và rèn luyện có hiệu quả; rèn luyện kỹ năng sống; các hoạt động vui chơi lànhmạnh

3 Thực hiện chương trình, kế hoạch giáo dục và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:

3.1 Triển khai thực hiện giảm tải nội dung dạy học theo công văn số5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011

Nhà trường đã tổ chức quán triệt chu đáo đến GV về mục đích, yêu cầu vàphương thức thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học các môn học để dạy học phùhợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình giáo dục phổ thông, với thờilượng dạy học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục

động rà soát, tham gia với tổ - nhóm chuyên môn đề xuất BGH nhà trường phêduyệt điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết áp dụng cho đơn vị từ năm học

2011 – 2012 trên cơ sở chương trình khung do SGD&ĐT ban hành

GV bộ môn đã chỉ dẫn học sinh các nội dung đã được Bộ hướng dẫn điềuchỉnh trên cơ sở SGK của NXB Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011 Nếu GV và

HS sử dụng SGK ấn hành từ những năm trước thì cần đối chiếu với SGK 2011 đểđiều chỉnh, áp dụng cho phù hợp

Qua một năm thực hiện thấy rằng chương trình giảm tải của Bộ là phù hợpvới tình hình thực tế hiện nay Tuy nhiên vì năm đầu tiên, nên trong thực hiện thiếuđồng bộ giữa các trường, giữa củ và mới có những bài còn chồng chéo về nội dung

3.2 Công tác chỉ đạo và tổ chức việc bồi dưỡng đối với cán bộ quản lý, giáoviên; dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tập huấn qui trình ra đề thi, kiểm tra;thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; bồi dưỡng giáo dục kỹ năng sốngcho giáo viên được tổ chức từ đầu năm học, cán bộ giáo viên tự nghiên cứu theo bộmôn của mình, tổ chuyên môn quán triệt trong các buổi sinh hoạt tổ

Quy trình ra đề thi, kiểm tra được các tổ chuyên môn chú trọng đưa vào nộidung sinh hoạt hàng tháng có sự kiểm tra về nội dung phù hợp với chương trìnhgiảm tải ở tất cả các bộ môn

3.3 Việc chỉ đạo và tổ chức dạy học 2 buổi/ngày hoặc trên 6 buổi/tuần chưathực hiện được vì điều kiện về CSVC chưa đáp ứng

3.4 Công tác giáo dục hoà nhập

Giáo dục hòa nhập là phương thức giáo dục trong đó trẻ khuyết tật cùng họcvới trẻ em bình thường trong trường phổ thông ngay tại nơi trẻ sinh sống Giáo dụchòa nhập là "hỗ trợ mọi học sinh, trong đó có trẻ khuyết tật, cơ hội bình đẳng tiếpnhận dịch vụ giáo dục, với những hỗ trợ cần thiết trong lớp học phù hợp tại trườngphổ thông nơi trẻ sinh sống, nhằm chuẩn bị trở thành những thành viên đầy đủ của

xã hội" Trong những năm qua, cùng với sự phát triển giáo dục nói chung, giáo dụctrẻ khuyết tật đã đạt được quan tâm đúng mức, các em được sự quan tâm của thầy cô

giáo và bạn bè trong lớp Các chuyên đề về giáo dục trẻ hòa nhập được tổ chức tậphuấn cho đội ngũ cán bộ giáo viên Tuy nhiên, thực trạng giáo dục hòa nhập trẻkhuyết tật tham gia học tập còn ít Cộng đồng chưa nhận thức đầy đủ về vai trò vàtrách nhiệm của xã hội trong việc giáo dục trẻ khuyết tật, về khả năng phát triển củatrẻ khuyết tật khi được giáo dục, trong đó có cả phụ huynh học sinh.

3.5 Tổ chức ôn tập, kiểm tra học kỳ II; ôn thi tốt nghiệp

Công tác tổ chức ôn tập được nhà trường chú trọng, giáo viên trang bị kiếnthức cơ bản và hướng dẫn học sinh làm đề cương qua các kỳ kiểm tra khảo sát

Qua các đợt kiểm tra học kỳ, cuối năm, nhà trường tổ chức thực hiện nghiêmtúc, tuân thủ theo quy trình chỉ đạo của phòng, đánh giá cơ bản đúng thực chất quátrình học tập của học sinh

Công tác ôn thi tốt nghiệp và ôn luyện vào THPT, được nhà trường đặc biệtquan tâm, vì đây là chỉ số để đánh giá quá trình chỉ đạo, giảng dạy và hiệu quả họctập của các em nên từ đầu tháng 10/2011 đã tổ chức học phụ đạo, ôn luyện, BGHkiểm tra đánh giá hàng tuần và có đầy đủ hồ sơ theo quy định

4 Triển khai việc lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ

lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, nghề phổ thông, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹnăng sống trong các môn học và các hoạt động giáo dục theo đúng quy trình chỉ đạocác nội dung dược tích hợp trong môn GDCD, lịch sử, ngữ văn , giáo dục hướngnghiệp được bố trí cho GV chủ nhiệm trực tiếp giảng dạy Nghề phổ thông tổ chức chohọc sinh lớp lớp 8 trong năm, tham gia thi 100% học sinh đỗ tốt nghiệp

Các hoạt động ngoài giờ lên lớp, được tổ chức thường xuyên trong năm và theotừng chủ đề

Công tác giáo dục thể chất được tổ chức thực hiện theo chương trình chínhkhoá và chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp Trong năm qua ngoài các tiết thểdục nhà trường đã tổ chức tập huấn đầy đủ các môn trong của Hội khỏe Phù Đổngnhư: điền kinh, cờ vua , cầu lông, bóng chuyền, bóng đá , triển khai và tổ chức ởcấp trường để lựa chọn các tuyển thủ Một số môn chất lượng các đội tuyển năm họcnày có tiến bộ hơn so với năm trước như bóng bàn, cầu lông, đá cầu Kết quả Hộikhỏe Phù Đổng toàn đoàn xếp thứ 14, cá nhân có : 14 giải cấp huyện, có 05 em đạtgiải cấp tỉnh, trong đó có 02 HCV và 03 HCĐ

Tuy nhiên chất lượng tập huấn một số môn như bóng chuyền, cờ vua, bóngđá chưa cao, các tiết học thể dục chính khoá chưa có phòng tập đa chức năng nênnhững ngày mưa không dạy thực hành được

5 Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh:

5.1 Kết quả thực hiện chủ trương:“Mỗi giáo viên, cán bộ quản lý giáo dụcthực hiện một đổi mới trong phương pháp dạy học và quản lý Mỗi trường có một kếhoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có một chương trình đổi mớiphương pháp dạy học” đối với GDTrH Kết quả triển khai xây dựng và nhân rộng mô

hình nhà trường đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá tích cực

và hiệu quả

Giáo viên là yếu tố quyết định hàng đầu trong việc thực hiện đổi mới phươngpháp dạy học, do đó trong năm qua BGH và đội ngũ đã có nhận thức đúng đắn, vớitinh thần trách nhiệm và sự quyết tâm cao, kỹ năng sử dụng thiết bị dạy học và tổchức hướng dẫn học sinh học tập tốt Giáo viên xác định được những vấn đề cầnđổi mới, đó là phải xác định rõ mục tiêu giáo dục được đổi mới, nội dung giáo dụcđổi mới, phương tiện dạy học, hình thức tổ chức và phương thức đánh giá phải đápứng được yêu cầu đổi mới, xây dựng cho mình kế hoạch và chuẩn bị chu đáo Tạo rabầu không khí đối thoại giữa giáo viên và học sinh Thúc đẩy hiệu quả nhất việc sửdụng thời gian và làm cho cả lớp tham gia, giáo viên nắm vững các kỹ năng truyềnđạt kiến thức đến học sinh để thiết kế, dẫn dắt học sinh đi từ dễ đến khó

5.2 Kết quả việc triển khai biên soạn đề kiểm tra theo ma trận

Nhà trường tổ chức triển khai trong đội ngũ GV, các tổ chuyên môn sinh hoạt hàng tháng ôn tập chuyên đề, trong các tiết kiểm tra GV ra đề theo ma trận 01 tiêt/ học kỳ, GV xác định nội dung kiến thức từng phần, tổ chuyên môn kiểm tra trước khi thực hiện trên lớp

5.3 Các giải pháp trong chỉ đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học

và giáo dục

*Về chất lượng giáo dục đạo đức

- Công tác giáo dục đạo đức được nhà trường chú trọng, đầu năm học nhàtrường đã quán triệt nhiệm vụ, học tập nội quy của người học sinh, ngôn ngữ ứngxữ, trang phục các hành vi không được làm của học sinh Các chỉ thị, chủ trươngcủa nhà nước, của ngành đã được nhà trường phổ biến thông qua các giờ sinh hoạt,buổi chào cờ đầu tuần, các lớp tổ chức cho học sinh viết bản cam kết

- Chỉ đạo GV chủ nhiệm xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình của lớp vàhoàn thành các nhiệm vụ được giao trong công tác chủ nhiệm lớp Hàng tuần, tháng

có báo cáo cụ thể về tình hình lớp mình phụ trách, bình xét hạnh kiểm học sinh theođúng quy trình chỉ đạo của HT GVCN bám sát lớp của mình thực hiện nghiêm túcqui định của trường, phê bình kịp thời những học sinh thiếu ý thức rèn luyện, trựctiếp gặp phụ huynh học sinh để phối hợp giáo dục đạo đức

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động của ngành: “ Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực” Trong năm học này trường đã có sự phối hợp chặt chẻ vớilực lượng công an thôn xã, đưa ra nhiều giải pháp phù hợp giáo dục, động viên các

em học sinh thực hiện tốt việc tu dưỡng, rèn luyện nhằm nâng cao chất lượng giáodục đạo đức

- Tổ chức Đội đã có nhiều cố gắng trong việc tổ chức hoạt động ngoài giờ,phát động thi đua nhân các ngày lễ lớn, thi tìm hiểu có sơ kết, tổng kết kịp thời, đội

cờ đỏ thường xuyên hoạt động theo dõi nề nếp, thi đua giữa các lớp, các chi đội

-Trường cũng đã tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống, tíchhợp qua các bộ môn giáo dục công dân, giáo dục pháp luật, hướng nghiệp, thôngqua các hoạt động ngoài giờ lên lớp

Chính vì có những giải pháp phù hợp nên trong năm học này ý thức tu dưỡngrèn luyện của học sinh có nhiều tiến bộ hơn so với năm trước Các tổ chức đoàn thể

đã có sự phối hợp tốt, trong công tác giáo dục học sinh, chính vì thế trong năm họcvừa qua những biểu hiện vi phạm lớn về mặt đạo đức, hiện tượng gây gỗ đánh nhautrong trường học so với năm ngoái xảy ra ít hơn Các hiện tượng vi phạm đềuđược xử lý nghiêm túc, ban an toàn trường học theo dõi chặt chẻ các em có hành viđạo đức chưa tốt, thông báo cho gia đình học sinh, kết hợp với lực lượng hội phụhuynh và công an xã để giáo dục, giúp đỡ những đối tượng chậm tiến bộ việc phốikết hợp để ngăn chặn một số biểu hiện không lành mạnh xảy ra và các tệ nạn xã hộixâm nhập vào nhà trường

Tuy nhiên trong năm học vừa qua vẫn còn tồn tại một số biểu hiện học sinh ởcác lớp như gây gổ đánh nhau như ở lớp 9C, 9D…, hiện tượng viết vẻ bậy vẫn còn,một số em thực hiện không nghiêm túc quy chế trường học, qui định của Đội nhưkhăn quàng, mủ ca lô thiếu ý thức trong bảo vệ của công, các hiện tượng gây gổ,đánh nhau trên đường về vẫn còn xảy ra cuối năm học giữa học sinh trong trường

* Chất lượng giáo dục văn hoá:

Quán triệt tinh thần, nhiệm vụ năm học, với chủ đề "Đổi mới căn bản và toàndiện giáo dục và đào tạo" nhằm góp phần đào tạo thế hệ trẻ huyện nhà phát triểntoàn diện, "nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công cuộc công

nghiệp hóa, hiện đại hóa, hội nhập kinh tế quốc tế của đất nước"

Tiếp tục thực hiện cuộc vận động " Nói không với tiêu cực và bệnh thànhtích trong giáo dục " của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT, ngay từ đầu năm nhà trường quántriệt tinh thần, văn bản chỉ đạo về điều chỉnh giảm tải chương trình giáo dục phổthông, đặc biệt là chương trình khung của Bộ GD&ĐT nhưng vẫn đảm bảo mụctiêu, chuẩn kến thức và kỹ năng theo quyết định 16/2006 ngày 05/5/2006 của Bộtrưởng Bộ GD&ĐT Trường bố trí sắp xếp đội ngũ cơ bản theo môn đào tạo, tạođiều kiện cho GV dạy cùng cua để có thời gian nghiên cứu bài dạy

Ban Giám hiệu nhà trường có kế hoạch cụ thể sâu sát kiểm tra thường xuyên,nắm bắt tình hình qua dự giờ Giáo viên dạy sử dụng thiết bị dạy học 100%, soạnbài được chú trọng, hoạch định được công việc của thầy và trò

Giáo viên thực hiện khá nghiêm túc kỹ luật lao động và quy chế chuyên môn.Hiện tượng bỏ giờ, bỏ lớp, chậm giờ ít xảy ra trong học kỳ, giáo viên thực hiệnnghiêm túc, các đ/c trong các tổ đã bố trí phân công giúp đỡ lẫn nhau trong khi ốmđau, khi GV đi học

Trường tổ chức tập huấn chuyên đề giáo án điện tử, các chuyên đề sử dụngcác phương tiện dạy học hiện đại, chuyên đề sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học,các tổ bố trí giáo viên thực hiện bước đầu có hiệu quả, 100% giáo viên đã có tiết

thao giảng sử dụng giáo án điện tử, năm học này 100% giáo viên đều soạn bài trênmáy vi tính, những đồng chí lớn tuổi đã thành thạo hơn trong việc ứng dụng CNTTvào soạn giảng .

Để đảm bảo đội ngũ có tư liệu tham khảo nâng cao chất luợng giờ dạy, trường

đã đầu tư mua sắm thêm đồ dùng dạy học, sách tham khảo, sách nâng cao, tổchuyên môn và trường kiểm tra theo dõi sử dụng đồ dùng dạy học của GV trong học

kỳ Tổ chức kiểm tra hồ sơ giáo án định kỳ, đột xuất, xây dựng được kỹ cương nềnếp trong hoạt động chuyên môn

Trong năm học này, trường tiếp tục triển khai công tác phụ đạo học sinh yếukém sớm, học sinh yếu lớp 9 được tổ chức bồi dưõng riêng, nhằm giúp các em nắmkỹ hơn nội dung bài học và rèn luyện thêm kỹ năng còn yếu Chính vì thế qua khảosát của phòng và sở chất lượng có sự chuyển biến khá tích cực

Tồn tại:

Trong năm học vừa qua do đội ngũ có nhiều đồng chí nghỉ sinh, phải hợpđồng GV, một số đ/c có con mọn, lũ lụt dài ngày phần nào ảnh hưởng đến nề nếpgiảng dạy và chất lượng học tập

Việc tổ chức phụ đạo cho học sinh yếu kém ở các môn học chưa đầy đủ, chỉtập trung vào các môn Văn, Toán , Anh, các môn còn lại chưa có điều kiện để giáoviên ôn tập hệ thống hoá kiến thức cho học sinh, tình trạng học sinh yếu kém vẫnkhông có ý thức học tập, chất lượng học sinh yếu kém chưa chuyển biến theo yêucầu đặt ra, có sự phân cực lớn trong lớp

Một số đ/c sử dụng đồ dùng và khai thác chưa đạt hiệu quả cao, trong vậndụng CNTT chưa thật sự nhuần nhuyễn, mà chỉ mới trình chiếu thông qua sự giúp

đỡ của giáo viên khác, việc vận dụng đồ dùng, trang thiết bị hiện đại trong giảngdạy chưa mạnh dạn, việc vận dụng chuyên đề Bản đồ tư duy trong dạy học còn hạnchế, một số đồng chí còn e ngại, một số giáo viên đầu tư bài soạn chưa thích đáng,cách tổ chức lớp học chưa thật sự đổi mới, chưa khoa học Công tác bồi dưỡng, tựbồi dưỡng và bồi dưỡng thường xuyên còn hạn chế

5.4 Kết quả xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, bài tập, giáo

án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học

Trong năm học nhà trường đầu tư xây dựng "nguồn học liệu mở", mua thêmsách tham khảo các loại, sách bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, sách bồi dưỡng họcsinh giỏi đảm bảo đầy đủ cho GV và học sinh giảng dạy và học tập

6 Kết quả xếp loại hạnh kiểm và học lực

* KÕt qu¶ cô thÓ xÕp lo¹i theo th«ng t 58.

- Nhà trường tổ chức phụ đạo học sinh yếu sớm, ôn tập cho học sinh trongthời gian dài, công tác chỉ đạo phụ đạo học sinh yếu kém được BGH nhà trường, độingũ giáo viên từng bộ môn xây dựng cụ thể và triển khai thường xuyên và đặc biệt

là trong năm học vừa qua trường được kiểm định chất lượng giáo dục do vậy độingũ có sự đầu tư, nhiều em đã có sự chuyển biến rõ rệt qua đợt khảo sát cuối kỳ,cuốinăm

- Các tiết kiểm tra thường xuyên, định kỳ được tổ chức nghiêm túc, đánh giáthực chất, tạo được thói quen tự học của học sinh nên khi thực hiện thi khảo sátcuối kỳ, cuối năm theo phương án bố trí chổ ngồi theo học lực của học sinh đại đa

số các em tự lực làm bài không có hiện tượng quay cốp tài liệu

- Đội ngũ thầy cô giáo nhiệt tình, có sự chuẩn bị kỹ về đề cương ôn tập chohọc sinh

- Đại đa số phụ huynh có sự quan tâm và đầu tư thích đáng cho con em, có sựphối hợp khá chặt chẻ giữa GVCN và phụ huynh, Ban thường trực hội cha mẹ họcsinh hoạt động tích cực

Tuy nhiên trong năm học vừa qua, vẫn còn có một số đối tượng học sinhchậm tiến và một số em thiếu sự quan tâm của phụ huynh học sinh, chưa chăm học,chưa dành nhiều thời gian học tập ở nhà cá biệt có những em không lo lắng sách vỡdụng cụ thiếu hoặc không có , bỏ học tuỳ tiện trong giờ học, mặc dầu giáo viên chủnhiệm đã trực tiếp gặp phụ huynh để đưa ra nhiều giải pháp nhằm giúp các em tiếpthu kiến thức, nhưng kết quả không khả quan, những đối tượng này qua khảo sátvẫn đạt ở mức độ yếu

7 Kết quả phổ cập giáo dục THCS tính đến thời điểm tháng 5/2012

Trong năm học vừa qua công tác phổ cập vẫn được duy tì tốt, bổ sung đầy

đủ các loại hồ sơ, cập nhật thông tin, xử lý số liệu theo chỉ đạo của phòng, hoàn

thành chính xác các số liệu báo cáo định kỳ, điều tra báo cáo và phối hợp với 2trường tiểu học, thống nhất số liệu trên địa bàn xã trong từng độ tuổi,

-Kết quả kiểm tra của huyện vừa rồi công tác phổ cập được đánh giá tốt vềmặt hồ sơ và thể hiện biểu mẫu trên máy, cuối năm 2011 huyện kiểm tra công nhậnđạt phổ cập với tỷ lệ thanh thiếu niên trong độ tuổi từ 15-18 có bằng tốt nghiệpTHCS đạt 96,3%

- Tuy nhiên trong công tác điều tra xử lý số liệu có một số đ/c thực hiện chưađúng như điều tra sai, sót, số liệu không chính xác, cập nhật số liệu thiếu, sao chép

số liệu từ sổ củ sang sổ mới còn sai sót

8 Chỉ đạo thực hiện và kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia tính đến thời điểm tháng 5/2012;

Duy trì tốt kết quả trường CQG đã được công nhận vào tháng 9 năm 2011, vàđang tiếp tục hoàn thiện các chuẩn hạng mục để đạt vững chắc

9 Các hoạt động khác:

* Hoạt động của tổ chuyên môn:

Hoạt động của tổ chuyên môn đã đi vào nề nếp Năm học này trường đượcPhòng giáo dục đánh giá kiểm định chất lượng nên các loại hồ sơ sổ sách của tổcuyên môn được xây dựng đầy đủ theo chuẩn đánh giá chất lượng, các tổ bám sát kếhoạch của trường, của bậc học, dựa vào tình hình thực tế để xây dựng kế hoạch của

tổ và triển khai thực hiện có hiệu quả

Tổ chức kiểm tra hồ sơ giáo án, quy chế chuyên môn thao giảng đúc rút kinhnghiệm, ôn tập các chuyên đề đã học, triển khai các chuyên đề tập huấn trong nămnhư: Sử dụng BĐ tư duy, chuyên đề về tổ trưởng, giáo dục trẻ khuyết tật, công tácchủ nhiệm lớp, các chuyên đề về xây dựng, thiết kế các bài soạn, triển khai chuyên

đề cách soạn giáo án điện tử, trình chiếu giáo án điện tử vì thế trong các đợt thaogiảng 100% GV đã vận dụng khá tốt

Cùng với BGH tiến hành kiểm tra nội bộ trường học, bồi dưỡng, giúp đỡgiáo viên nâng cao chuyên môn nghiệp vụ Tổ đã chỉ đạo các thành viên thực hiệntốt công tác bồi dưỡng vì vậy đã có sự chuyển biến mạnh trong đổi mới phươngpháp, nâng cao chất lượng giờ dạy, nhiều đồng chí đạt giờ dạy giỏi qua kiểm tra nội

Việc vận dụng chuyên đề về bản đồ tư duy trong giảng dạy ở một số đồng chícòn hạn chế, một số đồng chí chưa chịu khó học hỏi và vận dụng tốt CNTT tronggiảng dạy

Công tác bồi dưỡng nâng cao kiến thức ở trong các tổ chưa thường xuyên, nộidung sinh hoạt tổ chuyên môn chưa có những giảỉ pháp tích cực để nâng cao chấtlượng học sinh yếu kém, việc tổ chức sinh hoạt các chuyên đề hiệu quả chưa cao

Công tác bồi dưỡng, tự bồi dưỡng của tổ chuyên môn và của cá nhân chưađảm bảo theo quy định

Việc chỉ đạo kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn nhất là chế độ cho điểm

và quá trình sử dụng đồ dùng dạy học chưa chặt chẻ, hồ sơ bài soạn của một sốđồng chí còn thiếu đầu tư

* Hoạt động của tổ văn phòng

Các nhân viên tổ văn phòng đă hoạt động tích cực, hoàn thành công việc đượcgiao: Đã giúp nhà trường hoàn thành các loại biểu mẫu, văn bản, quản lý tài chính,tài sản, CSVC khá tốt, bảo vệ tài sản, khuôn viên an toàn, đảm bảo chế độ chínhsách cho cán bộ kịp thời, giáo viên giúp HT một số công việc trong năm

Sinh hoạt định kỳ theo yêu cầu, rút kinh nghiệm để cải tiến các biện pháp,nhiệm vụ được phân công

Tồn tại: Một số văn bản báo cáo về HT chưa kịp thời;

* Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu và hội thi:

Về học sinh giỏi:

Đội tuyển học sinh giỏi huyện và tỉnh năm học này bội thu, có được kết quả

đó là nhờ công tác quản lý chỉ đạo chặt chẻ sâu sát Đội tuyển học sinh giỏi đượctiến hành thành sớm, đầu tháng 10 các đội tuyển đã triển khai thực hiện, giáo viênlớn nhiệt tình, lo lắng, ngoài nội dung bồi dưỡng theo hướng dẫn của phòng nhữngđồng chí được phân công còn tìm tòi tài liệu để truyền thụ cho học sinh, nhà trường

đã chỉ đạo cán bộ thư viện mua thêm đủ các tài liệu cho GV và học sinh mượn thamkhảo

Điều đáng ghi nhận là chất lượng học sinh giỏi huyện năm học này ở hầu hếtcác đội tuyển cải thiện được vị thứ Toàn đoàn về HSG khối 6,7,8 xếp thứ tám,trong đó các đội tuyển toán 6 đạt giải nhất, không có đội tuyển nào xếp hạng sau 15.Toàn trường có 32 giải cá nhân

Chất lượng đội tuyển học sinh giỏi Tỉnh so với năm học 2010-2011 tăng, toàntrường có 08 giải học sinh giỏi cấp tỉnh ở các bộ môn văn hóa và tiếng Anh quamạng, toán qua mạng Đặc biệt có 01 giải nhất, 02 giải nhì môn Sử

Về học sinh yếu kém:

- Trong năm học này nhà trường tiếp tục công tác phụ đạo học sinh yếu kém

ở các lớp, tuy phòng học chưa đủ cơ số để phục vụ cho công tác phụ đạo nhưng nhàtrường đã bố trí sắp xếp hợp lý và tổ chức sớm, tập trung chủ yếu vào 3 môn Văn ,Toán, Anh, giáo viên bộ môn đã phân loại học sinh, phối hợp với giáo viên chủ

nhiệm theo dõi diễn biến chất lượng qua từng đợt, quan tâm đến đối tượng học sinhyếu kém không chỉ trong các buổi phụ đạo mà ngay cả trong các tiết học đã thay đổiphương pháp giảng dạy cho phù hợp với từng đối tượng, thường xuyên liên hệ vớiphụ huynh học sinh để giúp đỡ các em tiến bộ, nhưng kết quả đạt được không nhưmong muốn, chất lượng của học sinh chưa chuyển biến theo yêu cầu của các cấp chỉđạo Qua hàng tháng chuyên môn đã tổ chức rút rà soát, rút kinh nghiệm kịp thờitrong công tác chỉ đạo phụ đạo học sinh yếu kém.

Về hội thi của giáo viên:

Có 03 giáo viên tham gia thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện và đạt 02 GVDGcấp huyện Thi bài giảng E- Lening có 01 đồng chí được phòng GD đánh giá cao

* Công tác kiểm tra nội bộ trường học:

Công tác kiểm tra nội bộ được nhà trường chú trọng, nếu thực hiện tốt côngtác này sẻ có tác dụng nâng cao chất lượng giảng dạy và công tác của đội ngũ chính

vì thế, Ban kiểm tra nội bộ trường học thành lập sớm, quy trình kiểm tra đánh giáđược tiến hành khép kín, các thành viên trong ban kiểm tra định kỳ là các đồng chítrong BGH, tổ trưởng, tổ phó và những giáo viên có năng lực chuyên môn làm việcvới tinh thần trách nhiệm cao và linh động, khách quan, đánh giá chính xác trongviệc tổ chức kiểm tra các hoạt động, nắm bắt được những hạn chế của giáo viên.Trong các tiết thao giảng giáo viên đều sử dụng CNTT, giáo án điện tử, đa số giáoviên có sự chuẩn bị bài chu đáo thể hiện đổi mới phương pháp giảng dạy, nhiều cốgắng tổ chức hoạt động cho học sinh, đa số các em nắm được bài Tuy nhiên trongquá trình giảng dạy việc phân bố thời gian chưa hợp lý, còn lệ thuộc nhiều vào máychiếu, một số sử dụng máy chiếu chưa được thành thạo chưa linh hoạt trong vậndụng, một số bài chưa nêu được nội dung trọng tâm, kỹ năng vận dụng của học sinhcòn hạn chế, đối tượng học sinh yếu kém chưa có thời gian để giáo viên quan tâmnhiều hơn, các bộ môn Nhạc, Hoạ, Thể dục, Công nghệ khối 6,7,8 ,9 kiểm tra chưanhiều, việc đánh giá đúc rút kinh nghiệm còn khó khăn do giáo viên ít, đội ngũ tổtrưởng không có chuyên môn Một số bộ môn chuyên biệt BGH ủy nhiệm cho GVcùng bộ môn đánh giá, nên đôi lúc chất lượng giờ dự, chất lượng khảo sát chưa thật

sự tin cậy, một số giáo viên lớn tuổi chưa mạnh dạn sử dụng các phương tiện dạyhọc hiện đại để làm sinh động thêm giờ dạy của mình

Tổng số CBGVNV: 40, trong biên chế đầu năm 36, hợp đồng 04

-Quán triệt tinh thần chủ đề năm học, kế hoạch giảng dạy và học tập và cáchoạt động GD, từ đầu năm BGH nhà trường đã phổ biến công khai đầy đủ, cho độingũ thảo luận từ tổ chuyên môn sau đó thống nhất trong đội ngũ cốt cán để phâncông bố trí phần hành lao động hợp lý dành thời gian thích đáng cho việc học tậpchỉ thị, nhiệm vụ, các chuyên đề, tiếp thu các văn bản thay sách, ôn tập các chuyên

đề bồi dưỡng thường xuyên trong hè, động viên đội ngũ học tập để nâng chuẩn.Trong năm có 07 đồng chí đi học đại học, 01 đồng chí học C Đ thư viện, trong đó

05 đồng chí tốt nghiệp ĐH và C Đ, hiện tại có 03 đồng chí đang tiếp tục học ĐH

- BG H nhà trường thực hiện đầy đủ nhiệm vụ, quyền hạn theo quy định, dạy

đủ phần hành Chỉ đạo thực hiện kế hoạch thời gian năm học, từng môn học theoquy định Hàng tháng rà soát đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng, học tập và cáchoạt động trong nhà trường

- BGH đã xác định nhiệm vụ trọng tâm, trọng điểm của năm học, như đổi mớinâng cao chất lượng toàn diện, bồi dưỡng học sinh yếu, kém để nâng cao chất lượngphổ cập hạn chế tỷ lệ bỏ học Tăng cường chỉ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi ở trườngcũng như tuyến hai theo chỉ đạo của phòng, tiếp tục ôn luyện học sinh lớp 9 để nângcao hơn nữa chất lượng tuyển sinh vào THPT

- Chỉ đạo sinh hoạt chuyên môn đi sâu vào các chuyên đề đổi mới phươngpháp, thiết kế bài dạy, tổ chức đúc rút kinh nghiệm kịp thời

- Triển khai tốt việc ứng dụng CNTT vào trong công tác quản lý, tài chính,trong hoạt động và giảng dạy, tổ chức chuyên đề soạn giáo án điện tử và vận dụnggiảng dạy trong các tổ chuyên môn, nhà trường đã tạo điều kiện thuận lợi để GV vàhọc sinh khai thác mạng lấy dữ liệu để phục vụ giảng dạy và học tập

- Trong năm học Ban Giám hiệu đã có kế hoạch chỉ đạo hoạt động từng mảng,nắm bắt thông tin kịp thời để tổ chức thực hiện kế hoạch năm học có hiệu quả đảmbảo kỷ cương, nề nếp dạy và học Công tác chỉ đạo đã được cụ thể hoá từng tuầnbằng văn bản, quy trình chỉ đạo xuyên suốt đến các tổ, giáo viên, tổ chức kiểm trathường xuyên để giúp giáo viên khắc phục những thiếu sót

- Chỉ đạo và tổ chức thực hiện có hiệu quả phong trào “ Xây dựng trường họcthân thiện học sinh tích cực” theo nội dung hướng dẫn của phòng GD, cuối năm tổchức đánh giá xếp loại theo công văn hướng dẫn

- Tổ chức thực hiện tốt các cuộc vận động của ngành, của Đảng và Nhà nước

- Thực hiện tốt công tác kiểm tra nội bộ

- Đội ngũ cán bộ GV và học sinh thực hiện tốt cuộc vận động của ngành: cuộcvận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, cuộc vận động mỗithầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo, cuộc vận động xây dựngtrường học thân thiện, học sinh tích cực, trong năm không có cán bộ GV vi phạmđạo đức nhà giáo, không có học sinh vi phạm kỹ luật bị cảnh cáo trở lên, không cógiáo viên vi phạm quy chế chuyên môn nghiệp vụ

- Thực hiện nghiêm túc văn hóa công sở, tôn trọng nhân cách học sinh

- Coi trọng công tác giáo dục đạo đức, xử lý kỷ luật những học sinh vi phạm,nhằm đảm bảo an ninh trật tự trường học.

- Xây dựng được khối đoàn kết nội bộ trong tập thể hội đồng sư phạm, giúp đỡnhau trong qúa trình công tác, không có hiện tượng khiếu tụ́ khiếu nại xãy ra

* Công tác tham mưu, phối kết hợp:

Công tác tham mưu phối kết hợp với các tổ chức đoàn thể được nhà trườngquan tâm đúng mức và có hiệu quả cao:

- Tham mưu tích cực với chính quyền địa phương và hội phụ huynh tăng cườngxây dựng cơ sở vật chất bổ sung những hạng mục chưa đạt kết quả cao trong đợtkiểm tra công nhận trường chuẩn QG

- Phối hợp với tổ chức Công đoàn quan tâm đến đời sống vật chất tinh thần củagiáo viên, xây dựng được khối đoàn kết nội bộ

- Phối hợp với các lực lượng Đoàn, Đội, các đoàn thể trong xã, lực lượng công

an và hội phụ huynh học sinh để giáo dục đạo đức hạn chế tối đa hiện tượng bạo lựchọc đường

- Các thông về hoạt động của nhà trường, giữa nhà trường với hội phụ huynhhọc sinh, với các tổ chức đoàn thể liên quan đến công tác giáo dục và nâng cao chấtlượng dạy và học được nhà trường trao đổi cụ thể, kịp thời

- Xây dựng được môi trường GD lành mạnh, khuôn viên xanh sạch đẹp có tínhthẩm mỹ cao

* Chỉ đạo các hội đồng tư vấn hoạt động có hiệu quả nhất là hội động chuyênmôn, BDCMNV Tuy nhiên vẫn còn một số HDDTV hoạt động chưa tốt, chưa chủđộng trong công việc như: Hoạt động ngoài giờ lên lớp, hướng nghiệp

* BGH đã chỉ đạo tổ văn phòng hoạt động có hiệu quả, hoàn thành các loại báocáo, biểu mẫu kịp thời, xử lý các công văn chính xác, lưu dữ hồ sơ đầy đủ và khoahọc, các thành viên trong tổ văn phòng hoàn thành tốt công việc

* Công tác chỉ dạo viết SKKN:

Những đồng chí đăng ký chiến sĩ thi đua cấp cơ sở đã có sự nghiên cứu viếtSKKN và hội đồng khoa học nhà trường tiến hành xét cuối năm đều đạt, xếp loại A,toàn trường phát động phong trào 100% đều viết SKKN

* Hoạt động ngoài giờ lên lớp

- Hoạt động ngoài giờ lên lớp được nhà trường chú trọng, cữ một đồng chítrong BGH trực tiếp phụ trách, thực hiện nghiêm túc các nội dung của hoạt độngngoài giờ theo chủ đề từng tháng, giáo viên có kế hoạch và soạn đầy đủ giáo án

- Phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực được cán bộgiáo viên và học sinh hưởng ứng tích cực, có hiệu quả, nhiều hoạt động giữ gìn, pháthuy truyền thống nhà trường, địa phương được phát huy như chăm sóc di tích lịchsử…