PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY TRƯỜNG THCSHỒNGTHUỶ Số: 07 /BC-TrH, CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hồng Thuỷ, ngày 15 tháng năm2012BÁOCÁOSƠ KẾT NHIỆM VỤ GDTrH NĂMHỌC2011 - 2012 I TÌNH HÌNH HỌC SINH, GIÁO VIÊN Học sinh - Tổng sốhọc sinh: 565 Trong đó: + Sốhọc sinh nữ: 286, tỉ lệ: 50,6 % + Sốhọc sinh dân tộc thiểu số: 0, tỉ lệ: % Đội ngũ giáo viên - Tổng số cán quản lý, giáo viên, nhân viên: 40 Trong đó: + Cán quản lý: 02 + Giáo viên giảng dạy: 33 + Nhân viên thí nghiệm, thư viện, hành chính: 05 - Những môn học thiếu giáo viên số lượng thiếu: - Giáo viên thừa: 01( Âm nhạc) II ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ HỌC KÌ I Quy mơ phát triển học sinh: Sốhọc sinh giảm bỏ họchọc kỳ năm học: 01, Các giải pháp làm giảm tỉ lệ học sinh bỏ học: Thực cơng tác xã hội hố giáo dục, tích cực vận động học sinh bỏ học trở lại trường Duy trì loại quỷ hổ trợ học sinh nghè có nguy bỏ học Kết triển khai tổ chức thực hoạt động: 2.1 Triển khai thực vận động phong trào thi đua ngành GDTrH: Thực tốt vân động lớn ngành từ việc triển khai kế hoạch thực Ban hành định thành lập ban đạo cho hoạt động Hàng tháng đánh giá rút kinh nghiệm trình thực 2.2 Triển khai tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu nămhọc cấp học 3 Thực chương trình, kế hoạch giáo dục giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục: 3.1 Triển khai thực giảm tải nội dung dạy học theo công văn số 5842/BGDĐTVP ngày 01/9/2011 Nhà trường nắm bắt công văn kịp thời sau lên kế hoạch triển khai cho tổ chuyện mơn triển khai cụ thể: nhóm mơn đối chiếu với SGK, chương trình dạy học để có điều chỉnh hợp lí (thể biên bản) Chuyên môn nhà trường tiến hành kiểm tra việc thực giảm tải giáo viên thông qua kiểm tra hồ sơ giáo án triển khai dự đặc biệt tiết có giảm tải, thao giảng tiết có nội dung khó để rút kinh nghiệm Trong năm nhà trường môn thực nghiêm túc theo tin thần công văn, bước đầu mang lại hiệu thiết thực giảng dạy, đặc biệt dạy dài, khó Giáo viên dành nhiều thời gian cho tiết luyện tập rèn luyện kĩ nhiều cho học sinh Học sinh tiếp thu kiến thức chủ động có kì làm tốt, vận dụng kiến thức tốt thể môn KHTN Tuy nhiên trình thực gặp số vướng mắc có lệch tiết số mơn so với chương trình trước có giảm tải Tuy giảm tải song kiến thức số tiết, số mộ mơn nặng kiến thức dàn trải 3.2 Chỉ đạo tổ chức việc bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên, dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tập huấn qui trình đề thi, kiểm tra; thực dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng; bồi dưỡng giáo dục giá trị - giáo dục kỹ sống cho giáo viên Trong học kì nhà trường triển khai chuyên đề bồi dưỡng giáo viên bồi dưỡng việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, sử dụng đồ tư dạy học lớp Các tổ chuyên môn triên khai chuyên đề bồi dưỡng dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng, dạy học theo đối tượng 3.3 Chỉ đạo tổ chức dạy buổi/tuần thực nghiêm túc, bố trí thời gian hợp lí cho môn học đảm bảo 3.4 Công tác giáo dục hồ nhập thực tốt 3.5 Tổ chức ơn tập, kiểm tra học kỳ II nghiêm túc, đảm bảo theo tin thần “hai không” Nhà trường triển khai tốt việc lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, nghề phổ thông, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ sống môn học hoạt động giáo dục Thực đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh: - Kết thực chủ trương:“Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học” GDTrH Nhà trường triển khai đến tận giáo viên chủ trương học kì I giáo viên tích cực hưởng ứng bước đầu mang lại hiệu thiết thực đổ PP dạy học - Kết việc triển khai biên soạn đề kiểm tra theo ma trận thực nghiêm túc - Các giải pháp mới, đặc thù địa phương đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo dục phối hợp với xã đồn cơng tác kiêm tra học sinh học ban đêm điều kiện học sinh địa bàn rộng - Kết xây dựng "nguồn họcliệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học thể trang Web nhà trường Kết phổ cập giáo dục THCS tính đến thời điểm tháng 5/2012: 96,3 Chỉ đạo thực kết xây dựng trường chuẩn quốc gia tính đến thời điểm tháng 10/2011: trường công nhận trường đạt chuẩn quốc gia tháng 9/2011 Công tác xây dựng CSVC, tự làm TBDH khai thác sử dụng thiết bị dạy học thực tốt Các hoạt động khác: Tích cực xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực Tăng cường triển khai xây dựng trường học an toàn đạt kết tốt III ĐÁNH GIÁ CHUNG Những ưu điểm bật: Thực theo công văn đạo Phòng tiến hành thành lập đội tuyển học sinh giỏi khối 6, 7,8 tổ chức bồi dưỡng hàng tuần, giáo viên phần lớn nhiệt tình, lo lắng, tìm tòi tài liệu để truyền thụ cho học sinh Trường thành lập Hội đồng bồi dưỡng học sinh giỏi, động viên khuyến khích giáo viên bồi dưỡng kinh phí khơng có, sử dụng quỷ thời gian dôi dư biên chế, có tác dụng tích cực Nhìn chung chất lượng đội tuyển học sinh giỏi huyện nămhọc chất lượng đáng phấn khởi, có 01 giải đồng đội mơn Tốn 6, tồn đồn xếp thứ huyện Có 30 em đạt giải, tăng hẳn nămhọc trước Trong có em đạt giải mơn Tốn, em giải nhì mơn khác Học sinh khiếu tỉnh có 17 em đạt giải Học sinh giỏi học sinh khiếu tỉnh đạt thành tích rực rở so từ trước đến Cụ thể: Có 01 giải nhất, 02 giải nhì mơn Lịch sử 01 giải ba mơn Hóa 02 giải KK mơn Hóa mơn Sinh Về khiếu có huy chương vàng huy chương đồng Trường đạt chuẩn quốc gia với mức độ vững Tồn tại: Trong vấn đề bồi dưỡng học sinh giỏi gặp khó khăn định Đó việc huy động nguồn lực cho cơng tác bồi dưỡng khó, tình trạng học sinh không muốn tham gia thi học sinh giỏi còn, nguồn HS có lực hạn chế Trang thiết bị còn thiếu so với yêu cầu, kinh phí hạn hẹp, phòng Tin học máy móc h hỏng nhiều Nên ảnh hởng đến hoạt động dạy học nhà trờng Công tác bảo quản phòng học môn cha đợc trọng, tiết dạy phòng thực hành giáo viên cha quán triệt học sinh, sử dụng đồ dùng không cẩn thận bị phá hỏng nhiều, nhiều học sinh viết vẽ bậy lên bàn, vệ sinh phòng thực hành cha tốt IV KIN NGHỊ ĐỀ XUẤT: Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo: Quan tâm đạo nhiều công tác nâng cao chất lượng giáo dục vùng khó khăn Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo: Ổn định công tác đánh giá xếp loại học sinh Phát động phong trào cần có tính hiệu quả, thống xuyên suốt, không để chồng chéo phong trào phong trào khác Đối với Sở Giáo dục Đào tạo: HIỆU TRƯỞNG (Kí, ghi rõ họ tên, đóng dấu) ... giáo dục THCS tính đến thời điểm tháng 5 /2012: 96,3 Chỉ đạo thực kết xây dựng trường chuẩn quốc gia tính đến thời điểm tháng 10 /2011: trường cơng nhận trường đạt chuẩn quốc gia tháng 9 /2011 Công... thể mơn KHTN Tuy nhiên q trình thực gặp số vướng mắc có lệch tiết số mơn so với chương trình trước có giảm tải Tuy giảm tải song kiến thức số tiết, số mộ môn nặng kiến thức dàn trải 3.2 Chỉ đạo... đổ PP dạy học - Kết việc triển khai biên so n đề kiểm tra theo ma trận thực nghiêm túc - Các giải pháp mới, đặc thù địa phương đạo, tổ chức nhằm nâng cao chất lượng dạy học giáo dục phối hợp