Tiểu luận phát triển chương trình giáo dục

Đề tiểu luận: Xây dựng kế hoạch cho một chuyên đề, một bài dạy trong chương trình Lịch sử THPT, với các nội dung: 1. Chọn một bài , một chương hoặc một chuyên đề 2. Trình bày: Tên chuyên đề, chương, bài, thời lượng mấy tiết, mục tiêu, nội dung cơ bản, nguồn tài liệu tham khảo, phương tiện dạy học , lịch trình dự kiến, bảng cột nội dung, phương pháp, kỹ thuật dạy học, hình thức tổ chức, các câu hỏi kiểm tra, đánh giá.

Trang 1

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

TIỂU LUẬN MÔN: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH

Giảng viên: TS Hoàng Thanh Tú

Học viên: Nguyễn Thị Ngoan Lớp: Lý luận và phương pháp dạy học Lịch sử

HÀ NỘI THÁNG 10/2015

Trang 2

PHẦN NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN

………

ĐIỂM

Hà Nội, ngày … tháng … Năm 2015

Giảng viên

TS Hoàng Thanh Tú

A Đề tiểu luận: Xây dựng kế hoạch cho một chuyên đề, một bài dạy trong

chương trình Lịch sử THPT, với các nội dung:

Trang 3

1 Chọn một bài , một chương hoặc một chuyên đề

2 Trình bày: Tên chuyên đề, chương, bài, thời lượng mấy tiết, mục tiêu, nội dung cơ bản, nguồn tài liệu tham khảo, phương tiện dạy học , lịch trình dự kiến, bảng cột nội dung, phương pháp, kỹ thuật dạy học, hình thức tổ chức, các câu hỏi kiểm tra, đánh giá.

Trang 4

II CỦNG CỐ, XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ THÀNH QUẢ CÁCH MẠNG

B TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ

I MỤC TIÊU

II CHUẨN BỊ CỦA

GV VÀ HS

III THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ

C XÂY DỰNG BẢNG

MÔ TẢ CÁC YÊU CẦU

VÀ BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

1 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chuyên đề

2 Câu hỏi và bài tập theo định hướng phát triển năng lực

NHẬN ĐƯỢC SỰ ĐỒNG TÌNH Ủng HỘ CỦA TG- PHE XHCN ( Liên Xô, TQ…)

KÍ HĐ GIƠ NE VƠ 1954

A Nội dung chuyên đề

1 Đấu tranh với quân Trung Hoa Dân Quốc và bọn phản động

cách mạng ở miền Bắc

- Chủ trương: Trước hoàn cảnh phải đối phó với thực dân Pháp trở lại

xâm lược ở Nam Bộ và sự uy hiếp của Trung Hoa Dân Quốc ở ngoàiBắc, Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ trương tạm thờihòa hoãn với Trung Hoa Dân Quốc, tránh cùng một lúc phải đối phó vớinhiều kẻ thù

- Biện pháp:

+ Đối với quân Trung Hoa Dân Quốc: Nhân nhượng cho chúng một sốyêu sách về kinh tế, chính trị như tiêu tiền "Quan kim”, "Quốc tệ”, cungcấp một phần lương thực, thực phẩm cho chúng Tại kì họp đầu tiên,Quốc Hội khóa I đồng ý nhường cho các đảng Việt Quốc, Việt Cách 70ghế trong Quốc hội không qua bầu cử và 4 ghế bộ trưởng trong Chínhphủ liên hiệp, để Nguyễn Hải Thần (lãnh tụ Việt Cách) giữ chức Phóchủ tịch nước Để giảm bớt sức ép, Đảng Cộng sản Đông Dương tuyên

Trang 5

bố “tự giải tán”

+ Đối với các tổ chức phản cách mạng và tay sai: Chính quyền cáchmạng dựa vào quần chúng, kiên quyết vạch trần âm mưu và những hànhđộng chia rẽ, phá hoại của chúng Những kẻ phá hoại có đủ bằng chứngthì trừng trị theo pháp luật Ban hành một số sắc lệnh nhằm trấn áp bọnphản cách mạng

- Hiệp ước Hoa - Pháp đã đặt nhân dân ta trước 2 con đường phải lựa chọn: hoặc là cầm súng chiến đấu không cho chúng đổ bộ vào miền Bắc;

hoặc hòa hoãn, nhân nhượng Pháp để tránh việc đối phó cùng lúc vớinhiều kẻ thù

- 3/3/1946, Ban Thường vụ Trung ương Đảng họp do chủ tịch Hồ Chí

Minh chủ trì, đã chọn giải pháp “hòa để tiến”.

- Chiều 6/3/1946, tại Hà Nội, Chủ tịch Hồ Chí Minh thay mặt chính phủViệt Nam Dân chủ Cộng hòa kí với Xanh-tơ-ni, đại diện chính phủ

Pháp, bản Hiệp định sơ bộ.

+ Nội dung cơ bản của Hiệp định:

- Chính phủ Pháp công nhận nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà là một

quốc gia tự do, có chính phủ riêng, nghị viện riêng, quân đội riêng, tài

chính riêng và là thành viên của Liên bang Đông Dương nằm trong khối

Trang 6

Liên hiệp Pháp

- Chính phủ Việt Nam Dân chủ Cộng hòa thỏa thuận cho 15000 quânPháp ra Bắc thay quân Trung Hoa Dân quốc làm nhiệm vụ giải giápquân Nhật và rút dần trong thời hạn 5 năm

- Hai bên ngừng mọi cuộc xung đột ở phía Nam và giữ nguyên quân độitại vị trí cũ, tạo không khí thuận lợi đi đến cuộc đàm phán chính thứcbàn các vấn đề ngoại giao của Việt Nam, chế độ tương lai của Đông

Dương, quyền lợi kinh tế và văn hóa của người Pháp ở Việt Nam

+ Ý nghĩa việc kí Hiệp định Sơ bộ:

- Với Hiệp định Sơ bộ, ta tránh được cuộc chiến đấu bất lợi vì phảichống lại nhiều kẻ thù cùng lúc, đẩy được kẻ thù nguy hiểm là quânTrung Hoa Dân Quốc và tay sai ra khỏi nước ta

- Có thêm thời gian hoà bình để chuẩn bị lực lượng, củng cố chínhquyền chuẩn bị kháng chiến lâu dài, đồng thời cũng tỏ rõ thiện chí hòabình để tranh thủ sự ủng hộ của nhân dân Pháp và thế giới

- Sau Hiệp định Sơ bộ, ta và Pháp tiếp tục đàm phán ở Hội nghị

Phông-ten-nơ-blô nhưng thất bại Ngày 14/9/1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh kí

với Pháp bản Tạm ước tiếp tục nhượng bộ thêm cho Pháp một số

quyền lợi kinh tế - văn hóa ở Việt Nam, tạo thêm thời gian hòa bình xâydựng, củng cố lực lượng, chuẩn bị bước vào cuộc kháng chiến toàn quốcchống Pháp

3.Nhận được sự đồng tình, ủng hộ của TG- phe XHCN (Liên Xô, TQ…)

- Cuộc kháng chiến của ta là chính nghĩa, ngày càng được sự đồng tình,ủng hộ của thế giới Từ năm 1950, nước ta bắt đầu được nhiều nướccông nhận và đặt quan hệ ngoại giao, đầu tiên là Trung Quốc ngày18/1/1950, Liên Xô ngày 30/1/1950, tiếp theo là các nước dân chủ nhândân khác

- Sự giúp đỡ của các nước cho cuộc kháng chiến của ta cũng bắt đầu từ

Trang 7

đó và ngày càng to lớn Cách mạng nước ta thoát khỏi thế bị bao vây.Cuộc kháng chiến chống Pháp của nhân dân ta có thêm hậu phương làcác nước xã hội chủ nghĩa

- Sự đoàn kết, liên minh chiến đấu của 3 nước Đông Dương

4 Kí HĐ Giơ ne vơ 1954

Hiệp định Giơnevơ năm 1954 về Đông Dương được kí kết ngày

21/7/12954 bao gồm các văn bản: Hiệp định đình chỉ chiến sự ở Việt Nam, Lào, Campuchia; Bản tuyên bố cuối cùng của hội nghị và các phụ

bản khác

- Nội dung Hiệp định Giơnevơ quy định :

+ Các nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng các quyền dân tộc cơ bản là độc lập, chủ quyền, thống nhất và toàn vẹn lãnh thổ của

Việt Nam, Lào, Campuchia; cam kết không can thiệp vào công việc nội

bộ của ba nước

+ Các bên tham chiến ngừng bắn, lập lại hòa bình trên toàn ĐôngDương

+ Các bên tham chiến thực hiện cuộc tập kết, chuyển quân,

chuyển giao khu vực

• Ở Việt Nam, quân đội nhân dân Việt Nam và quân đội viễn chinh

Pháp tập kết ở hai miền Bắc – Nam, lấy vĩ tuyến 17 (dọc theosông Bến Hải – Quảng Trị) làm giới tuyến quân sự tạm thời cùngvới một khu phi quân sự ở hai bên giới tuyến

• Ở Lào, lực lượng kháng chiến tập kết ở hai tỉnh Sầm Nưa và

Trang 8

gia liên minh quân sự và không để cho nước khác dùng lãnh thổ vàoviệc gây chiến tranh hoặc phục vụ cho mục đích xâm lược

+ Việt Nam tiến tới thống nhất bằng tổng tuyển cử tự do trong cảnước vào tháng 7/1956 dưới sự kiểm soát của một Ủy ban quốc tế do Ấn

Độ làm Chủ tịch

+ Trách nhiệm thi hành Hiệp định thuộc về những người kí Hiệp

định và những người kế tục họ

- Ý nghĩa và hạn chế :

+ Hiệp định Giơnevơ năm 1954 về Đông Dương là văn bản pháp lí quốc

tế ghi nhận các quyền dân tộc cơ bản của nhân dân các nước Đông

Dương và được các cường quốc, các nước tham dự Hội nghị tôn trọng

+ Đánh dấu thắng lợi của cuộc kháng chiến chống Pháp, song chưa trọn vẹn vì mới giải phóng được miền Bắc Cuộc đấu tranh cách mạng vẫn

phải tiếp tục để giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước

+ Với Hiệp định Giơnevơ năm 1954 về Đông Dương, Pháp buộc phảichấm dứt chiến tranh xâm lược, rút hết quân đội về nước Mĩ thất bạitrong âm mưu kéo dài, mở rộng, quốc tế hóa chiến tranh xâm lược ĐôngDương

Trang 9

C XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ VÀ BIÊN SOẠN CÁC CÂU HỎI CỦA CHUYÊN ĐỀ

1 Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/ bài tập trong chủ đề:

Nội dung Nhận biết

Nêu được chủ trương, biện pháp đấu tranh của Đảng, Chính phủ đối với quân Trung Hoa Dân quốc và bọn phản cách mạng

Lý giải được tại sao Đảng, Chính phủ lại

đề ra chủ trương, biện pháp đó và Tác dụng của nó.

Hòa hoãn với Pháp,

kí HĐ Sơ bộ và Tạm ước 14/9

Nêu được chủ trương của Đảng, Chính phủ đối với thực dân Pháp trước

và sau ngày 6/3/1946.

Lý giải được vì sao

có sự khác nhau trong chủ trương của Đảng, Chính phủ đối với thực dân Pháp trước và sau ngày 6/3/1946

So sánh được sự khác nhau trong chủ trương của Đảng, Chính phủ đối với thực dân Pháp trước

và sau ngày 6/3/1946.

Nhận xét về chủ trương, sách lược của Đảng, Chính phủ đối với thực dân Pháp trước và sau ngày 6/3/1946.

Nhận được sự đồng tình, ủng hộ của TG- phe XHCN( LX, TQ…)

Nêu được Thuận lợi khách quan to lớn tác động tới CMVN từ những năm 50 và ý nghĩa.

Từ thắng lợi ngoại giao của ta trong những năm 50, em hãy rút ra bài học cho chính sách ngoại giao của chúng ta hiện nay.

Hiệp định Giơ ne vơ 1954

Nêu được những nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch sử của HĐ Giơnevơ

Lý giải được vì sao Pháp phải kí HĐ Giơ

ne vơ

So sánh được điểm khác nhau cơ bản của HĐ Giơnevơ và

HĐ Sơ bộ

Từ hạn chế của Hiệp định Giơ ne vơ, hãy rút

ra bài học cho chúng ta trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

Câu

hỏi

bài

học

2 Hệ thống câu hỏi/bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả:

Câu 1 Nêu chủ trương, biện pháp đấu tranh của Đảng, Chính phủ đối với quân Trung Hoa Dân quốc và bọn phản cách mạng.

Câu 2 Nêu chủ trương của Đảng, Chính phủ đối với thực dân Pháp trước và sau ngày 6/3/1946.

Câu 3 Nêu thuận lợi khách quan to lớn tác động tới CMVN từ những năm 50 và ý nghĩa.

Câu 4 Nêu những nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch sử của HĐ Giơnevơ.

Câu 8 So sánh sự khác nhau trong chủ trương của Đảng, Chính phủ

Trang 10

đối với thực dân Pháp trước và sau ngày 6/3/1946?

Câu 9.So sánh điểm khác nhau cơ bản của HĐ Giơnevơ và HĐ Sơ bộ?

Câu 10 Nhận xét về chủ trương, sách lược của Đảng, Chính phủ đối với thực dân Pháp trước và sau ngày 6/3/1946?

Câu 11 Từ thắng lợi ngoại giao của ta trong những năm 50, em hãy rút ra bài học cho chính sách ngoại giao của chúng ta hiện nay? Câu 12 Từ hạn chế của Hiệp định Giơ ne vơ, hãy rút ra bài học cho chúng ta trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay?

Hình thức

dạy học

Giảng lý thuyết

1.Giáo viên giới thiệu:

GV cho HS quan sát các hình ảnh và trả lời câu hỏi:

Những hình ảnh sau đây nói lên điều gì? Điều đó có ý nghĩa như thế nào đối với CM nước ta từ sau CMT8/1945?

Trang 12

Chủ tịch Hồ Chí Minh và Mutê kí Tạm ước 14/9

Toàn cảnh HN Giơ ne vơ

- Các cặp báo cáo kết quả làm việc với GV

- Các cặp khác nhận xét bổ sung nếu cần thiết và GV hướng dẫn các cặp chốt các nội dung:

Cùng với đấu tranh quân sự, chính trị, đấu tranh ngoại giao là một mặt của đấu tranh cách mạng,song ngoại giao chỉ phản ánh thắng lợi ở chiến trường Ngoại giao diễn ra

Trang 13

thường xuyên, ở cả thời chiến lẫn thời bình, còn mở hội nghị quốc tế để trực tiếp đấu tranh ngoại giao với địch chỉ khi nào thấy có tình thế Tình thế đó là lúc :

+ Ta đã có những thắng lợi lớn về quân sự, chính trị + Thế chính nghĩa của ta đã tương đối sáng tỏ + Ý chí xâm lược của kẻ địch đã bắt đầu lung lay

- Khi ấy tiếng nói của ta mới có kết quả vì “Ta có thực lực

họ mới đếm xỉa đến Còn nếu ta không có thực lực thì ta chỉ

là một khí cụ trong tay của kẻ khác, dầu kẻ đó là người bạn đồng minh của ta vậy” (Chỉ thị kháng chiến và kiến quốc của Ban thường vụ Trung ương Đảng tháng 11/1945)

* Câu hỏi 2: “ Nêu điểm khác nhau cơ bản giữa HĐ sơ bộ và

HĐ giơ ne vơ để thấy được bước tiến của ta trong đấu tranh

ngoại giao? Vì sao?”

* Câu hỏi 3: Từ nội dung hiệp định Giơ ne vơ rút ra nhận

xét tích cực và hạn chế của hiệp định này?

Trang 14

Hoạt động: Cá nhân - nhóm - toàn lớp

* Học sinh làm việc với tư liệu, kết hợp với quan sát, phân tích hình ảnh

- Tư liệu:“Trong hoàn cảnh bọn phản cách mạng” (SGK lớp 12, tr 127)

* Câu hỏi: “Nêu chủ trương, biện pháp đấu tranh của Đảng, Chính phủ đối với quân Trung Hoa Dân quốc và bọn phản cách mạng Vì sao Đảng, Chính phủ lại đề ra chủ trương, biện pháp đó? Tác dụng của nó.”

b Hoạt động 2: Hòa hoãn với Pháp, kí HĐ Sơ bộ và Tạm ước 14/9

Hoạt động: Cá nhân - nhóm - toàn lớp

- Tư liệu 1: “Đêm 22 rạng ngày 23 kháng chiến” (SGK lớp

Trang 15

đấu tranh ở Việt Nam” (SGK lớp 12, tr 128-129).

- Tư liệu 4: Hình ảnh Chủ tịch Hồ Chí Minh kí Hiệp định

Sơ bộ với Pháp

* Câu hỏi: “Sách lược của Đảng, Chính phủ với Pháp trước

và sau ngày 6/3/1946 có gì khác? Vì sao

* Câu hỏi củng cố cho hoạt động 1 và hoạt động 2:

- “ Nhận xét của em về sách lược của Đảng, Chính phủ đối với giặc ngoại xâm và nội phản Em có đồng tình với cách giải quyết trên không? Vì sao?”.

- “Ý nghĩa của sách lược “hòa để tiến” mà Đảng và chính phủ ta thực hiện trong những năm 1945-1946”

c Hoạt động 3: Nhận được sự đồng tình, ủng hộ của TG- phe XHCN

(Liên Xô, TQ)

- Tư liệu:“Từ sau chiến thắng Việt Bắc nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa” (SGK lớp 12, tr 135-136)

* Câu hỏi: “ Thuận lợi khách quan to lớn tác động tới CMVN từ những năm 50 là gì? Thuận lợi đó có ý nghĩa như

thế nào đối với cách mạng nước ta?”

Trang 16

d Hoạt động 4: Kí Hiệp định Giơnevơ 1954

- Tư liệu 1: Hình “Toàn cảnh hội nghị Giơ ne vơ năm 1954

về Đông Dương” (SGK lớp 12, tr 153)

- Tư liệu 2: “ Hiệp định Giơ ne vơ năm 1954 quốc

tế hóa chiến tranh xâm lược Đông dương” (SGK lớp 12, tr 154-155)

III MỤC TIÊU BÀI HỌC

xã hội cũ để lại)

- Hiểu rõ những chủ trương, sách lược của Đảng và Chính phủ cách mạng trong việc đối phó với quân Trung Hoa Dân quốc, bọn phản cách mạng và thực dân Pháp từ sau ngày 2/9/1945 1945 đến trước ngày 19/12/1946

Trang 17

2 Kĩ năng

- Rèn luyện kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá các sự kiện lịch sử

- Kĩ năng khai thác kênh hình có liên quan đến chuyên đề

- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn

đề, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: năng lực tái hiện, hiện tượng sk lịch sử, năng lựcthực hành bộ môn: khai thác, sử dụng tư liệu, tranh ảnh, biểu đồ liên quan đến nội dung chuyên đề Năng lực so sánh, phân tích, nhận xét đánh giá rút ra bài học

- Xác định và giải quyết mối liên hệ, ảnh hưởng, tác động giữa các sự kiện lịch sử với nhau và vận dụng…

Mục tiêu chi

tiết

- Biết được những thuận lợi và khó khăn của

- Nêu và phân tích được những biện pháp trước mắt

và lâu dài của chính quyền cách mạng trong việc giải

- Hiểu rõ những chủ trương, sách lược của Đảng và Chính phủ cách mạng trong việc đối phó

Trang 18

nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa sau Cáchmạng tháng Tám 1945

quyết những khó khăn (về xây dựng chính quyền non trẻ, diệt giặc đói, giặc dốt, tài chính và tàn dư của xã hội cũ để lại)

với quân Trung Hoa Dân quốc, bọn phản cách mạng và thực dân Pháp từsau ngày 2/9/1945 1945 đến trước ngày

IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

1 Thảo luận về các câu hỏi của giáo viên và học

sinh về những nội dung cơ bản và ý nghĩa lịch

sử của HĐ Giơnevơ năm 1954 về Đông Dương

5 phút

sinh về “ điểm khác nhau cơ bản giữa HĐ sơ

5 phút

Trang 19

bộ và HĐ giơ ne vơ để thấy được bước tiếncủa ta trong đấu tranh ngoại giao? Vì sao?”

sinh về Từ nội dung hiệp định Giơ ne vơ rút

ra nhận xét tích cực và hạn chế của hiệp định này?

5 phút

4 Đánh giá và nhận xét phần trình bày về các ý

kiến tham gia thảo luận nhóm của Học Sinh

4 phút

V HỌC LIỆU , PHƯƠNG TIỆN, CÔNG NGHỆ

dục Việt Nam, 2010, tr 125 – 156

Hướng dẫn sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa Lịch sử lớp 12, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2013,

 Ban chỉ đạo biên soạn Lịch sử Chính phủ ( 2004) , lịch sửchính phủ Việt Nam 1945 – 1955

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	2,1 MB