Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La

Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non là bậc học đầu tiên có nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ trước khi vào học tiểu học, tạo nền móng ban đầu quan trọng cho sự hình thành và phát triển nhân cách con người. Chính vì thế hầu hết các quốc gia trên thế giới đều xác định GDMN là mục tiêu quan trọng của giáo dục cho mọi người. Ở Việt Nam chúng ta. Đảng và Nhà nước rất quan tâm đến công tác GDMN, trong Đề án phát triển GDMN giai đoạn 2006- 2015 đã có quan điểm chỉ đạo “Việc chăm lo GDMN là trách nhiệm chung của các cấp chính quyền, của mỗi nghành, mỗi gia đình và toàn xã hội dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự quản lý của Nhà nước” Đặc biệt trong giai đoạn hiện nay, phát triển GDMN nói chung, CSGD trẻ MN nói riêng, được các cấp ủy đảng, chính quyền các cấp đặc biệt quan tâm với quan điểm đã được Chính phủ xác định trong đề án phát triển GDMN cho trẻ năm tuổi trong giai đoạn 2006- 2015 là: “ Nhà nước có trách nhiệm quản lý, đầu tư phát triển GDMN, tăng cường hỗ trợ cơ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giáo viên; Ưu tiên và đầu tư các vùng có điều kiện kinh tế XH khó khăn, vùng núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo, biên giới, theo hướng xây dựng các trường công lập kiên cố, đạt chuẩn, chăm sóc giáo dục cho trẻ năm tuổi là nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu trong GDMN, nhằm chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp 1 đối với tất cả các vùng miền trong cả nước. Việc chăm lo cho mọi trẻ MN được đến trường là trách nhiệm của các cấp, các ngành, của mỗi gia đình và toàn xã hội. Đẩy mạnh XHH với trách nhiệm lớn hơn của nhà nước, của XH và gia đình để phát triển GDMN” Nhà trường luôn giữa vai trò quan tâm, nòng cốt trong công tác chăm sóc GD trẻ ở trường MN. Bởi nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên được đào tạo chuyên môn CS - GD trẻ bài bản, nhiệt tình, trách nhiệm và tâm huyết trong công tác GD trẻ. Nhà trường là cơ sở GD có đủ điều kiện về cơ sở vậtĐề tài: Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 2 chất, trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc chăm sóc - giáo dục theo chương trình kế hoạch do Bộ GD&ĐT ban hành. Tuy nhiên, nếu chỉ chú trọng đến GD tại nhà trường thì chưa đủ, mà phải quan tâm tuyên truyền đến phổ biến kiến thức, kinh nghiệm nuôi dạy trẻ tại gia đình cho các bậc cha mẹ và cộng đồng; tuyên truyền vận động cha mẹ cho con em ra học tại trường MN và ăn bán trú tại trường. Ngành GD&ĐT cần làm tốt công tác tham mưu, quan tâm tuyên truyền về nhiệm vụ GDMN, tạo sự quan tâm, ủng hộ, để tạo môi trường, điều kiện thuận lợi ở nhà, ở trường và ngoài xã hội cho trẻ học tập, vui chơi. Công tác giáo dục và đào tạo là nhiệm vụ của các cấp ủy Đảng, của Chính quyền các cấp, của gia đình và nhà trường và rộng hơn là của toàn xã hội, công tác XHHGD nói chung, sự phối hợp ba môi trường GD nói riêng là hết sức cần thiết ở bất kỳ giai đoạn nào; mà đặc biệt quan trọng là sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục MN nói chung. CSGDMN trẻ năm tuổi nói riêng. Thực tiễn cho thấy, công tác GDMN nó hoàn toàn khác với GD phổ thông; Công tác giáo dục MN Phải được gắn kết chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và XH có như vậy thì GDMN mới phát triển, chất lượng chăm sóc - giáo dục mới đạt được yêu cầu đề ra. Đối với huyện Mường La, tỉnh Sơn La là một huyện miền núi khó khăn của tỉnh, điều kiện kinh tế xã hội khó khăn chậm phát triển, giao thông đi lại khó khăn, đời sống nhân dân còn nhiều thiếu thốn. Bình quân lương thực trên đầu người thấp, Tỷ lệ hộ nghèo cao (năm 2014 là 35.5%) 89% là dân tộc thiểu số, nguồn thu nhập của huyện thấp, chủ yếu trông chờ vào sự đầu tư của nhà nước ( 95%). Thực tế những năm qua cho thấy, để công tác GD trên địa bàn nói chung GDMN và CSGDMN cho trẻ năm tuổi nói riêng đạt mục tiêu nhiệm vụ đề ra. Bản thân là một cán bộ quản lý của nhà trường đã 10 năm làm công tác quản lý của nhà trường trong địa bàn của huyện gặp muôn vànĐề tài: Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 3 những khó khăn. Quan niệm của trẻ con chưa cần phải học, hiểu biết về tâm sinh lý của trẻ em, kiến thức nuôi dưỡng chăm sóc GD trẻ còn nhiều hạn chế tư tưởng ỉ lại vào sự trông chờ vào sự đầu tư bao cấp của Nhà nước tồn tại trong đại bộ phận nhân dân và phụ huynh vì thế ảnh hưởng rất lớn đến việc huy động học sinh ra lớp và chất lượng CSGD trẻ em Để giải quyết tốt các vấn đề tồn tại, hạn chế nêu trên, giúp GDMN của huyện phát triển và thực hiện được mục tiêu chăm sóc GDMN cho trẻ năm tuổi nói riêng, một trong những biện pháp quản lý cần thiết và quan trọng là biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong thực hiện nhiệm vụ chăm sóc GDMN cho trẻ năm tuổi, vì thế bản thân tôi đề xuất nghiên cứu đề tài khoa học “Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La". 2. Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong quản lý chăm sóc - GD trẻ năm tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ chăm sóc GD cho trẻ năm tuổi của địa phương. 3. Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu Công tác quản lý hoạt động giữa nhà trường và gia đình trong thực hiện nhiệm vụ giáo dục nói chung, CS- GD trẻ năm tuổi nói riêng. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong CS- GD trẻ năm tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La. 4. Giả thuyết khoa học Hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong thực hiện nhiệm vụ chăm sóc - giáo dục trẻ em năm tuổi, là một nhiệm vụ cần thiết trong côngĐề tài: Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 4 tác chăm sóc - giáo dục cho trẻ em năm tuổi. Thực tế trên địa bàn huyện Mường La trong thời gian qua, sự phối hợp và quản lý hoạt động phối hợp này còn coi nhẹ, còn mang tính tình thế, thiếu đồng bộ; vì thế hiệu quả phối hợp chưa cao, thiếu tính bền vững. Nếu đề xuất và triển khai thực hiện hệ thống biện pháp quản lý phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong thực hiện nhiệm vụ chăm sóc - giáo dục cho trẻ em năm tuổi đảm bảo theo kế hoạch, tính chủ động và toàn diện thì công tác phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi của Huyện Mường La, tỉnh Sơn La sẽ đạt kết quả cao hơn. 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1. Hệ thống hóa một số vấn đề về lý luận quản lý về lý luận quản lý, quản lý giáo dục; hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục cho trẻ năm tuổi. 5.2. Phân tích thực trạng công tác quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi huyện Mường La, tỉnh Sơn La. 5.3. Xây dựng các biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục cho trẻ năm tuổi hiện nay của huyện Mường La, Sơn La 6. Giới hạn phạm vi nghiên cứu 6.1. Giới hạn về nội dung nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi hiện nay, để từ đó đề xuất biện pháp quản lý phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi trên địa bàn Huyện Mường La, tỉnh Sơn La. 6.2. Giới hạn khách thể khảo sát Lãnh đạo, chuyên viên, cán bộ và các bộ phận công tác của phòng GD&ĐT Huyện Mường La, tỉnh Sơn La. Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài Quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong chăm sóc - giáo dục trẻ 5 tuổi trên địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La

LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin trân trọng cảm ơn thầy giáo, cô giáo cán quản lý, giáo viên Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tận tình giảng dạy, hướng dẫn, giúp đỡ trình học tập nghiên cứu luận văn Tác giả xin trân trọng cám ơn đồng chí lãnh đạo chuyên viên, cán phòng giáo dục đào tạo huyện Mường La (đơn vị công tác tác giả), động viên, tạo điều kiện thuận lợi cho suốt thời gian khóa học Đặc biệt, tác giả đề tài xin bầy tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc đến Thầy hướng dẫn khoa học: Phó giáo sư - Tiến sĩ Nguyễn Văn Lê, trực tiếp hướng dẫn giúp đỡ tác giả trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn Tác giả xin cảm ơn thầy, cô giáo cán bộ, quản lý giáo viên phụ huynh học sinh trường mầm non Mường Chùm, Mường Bú A, Mường Bú B, Họa Mi, Sơn Ca huyện Mường La, tỉnh Sơn La tạo điều kiện cộng tác, giúp đỡ tác giả, trình thực đề tài Bản thân dù cố gắng, song chắn luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong góp ý, dẫn thầy cô giáo, bạn đồng nghiệp người quan tâm đến đề tài Xin trân trọng cảm ơn Sơn La, tháng 11 năm 2015 Tác giả Nguyễn Thị Huân KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT CHỮ VIẾT TẮT GIẢI THÍCH CBQL Cán quản lý CLGD Lực lượng giáo dục CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơ sở vật chất CS- GD Chăm sóc, giáo dục CS – GDTNT Chăm sóc giáo dục trẻ năm tuổi GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giáo dục Mầm non HS Học sinh 10 KT-XH Kinh tế- Xã hội 11 LLXH Lực lượng xã hội 12 NXB Nhà xuất 13 PCGDTH Phổ cập giáo dục tiểu học 14 PCGDTHCS Phổ cập giáo dục trung học sở 15 PPDH Phương pháp dạy học 16 QLGD Quản lý giáo dục 17 UBND Ủy ban nhân dân 18 XHCN Xã hội chủ nghĩa 19 XHH Xã hội hóa 20 XHHGD Xã hội hóa giáo dục MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Cấu truc luận văn: Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ NĂM TUỔI 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Trên giới 1.1.2 Ở Việt Nam 1.2 Các khái niệm 11 1.2.1 Quản lý 11 1.2.2 Quản lý giáo dục 12 1.2.3 Quản lý giáo dục mầm non 14 1.3 Chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 15 1.3.1 Giáo dục mầm non 15 1.3.2 Chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 15 1.3.3 Phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 16 1.3.4 Quản lý phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 28 1.4.1 Quản lý công tác lập kế hoạch phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục năm tuổi 29 1.4.2 Quản lý mục tiêu phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 29 1.4.3 Quản lý nội dung chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 34 1.5 Nhà trường: 36 1.5.1 Giáo viên: 36 1.5.2 Phụ huynh: 37 1.5.3 Giám sát, kiểm tra, đánh giá phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 37 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ NĂM TUỔI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN MƢỜNG LA, TỈNH SƠN LA 39 2.1 Khái quát số đặc điểm tình hình huyện Mường La, tỉnh Sơn La39 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên địa lý hành 39 2.1.2 Tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội an ninh quốc phòng 40 2.2 Tình hình phát triển giáo dục giáo dục mầm non 42 2.2.1 Tình hình phát triển giáo dục huyện Mường La, tỉnh Sơn La 42 2.2.2.Thực trạng giáo dục mầm non huyện Mường La 47 2.3 Thực trạng hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 55 2.3.1 Nhận thức tầm quan trọng hình thức phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 55 2.3.2 Nhận thức mục tiêu Lợi ích phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 57 2.3.3 Kết hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 58 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, Sơn La 64 2.4.1 Thực trạng việc quản lý việc lập kế hoạch 64 2.4.2 Thực trạng quản lý mục tiêu phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 66 2.4.3 Thực trạng quản lý nội dung phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 68 2.4.4 Thực trạng quản lý hình thức phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 70 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 71 2.4.6 Thực trạng quản lý giám sát, kiểm tra, đánh giá phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 73 2.5 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình công tác chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi huyện Mường La, tỉnh Sơn La 75 2.5.1 Những kết đạt 75 2.5.2 Tồn tại, hạn chế nguyên nhân tồn tại, hạn chế 77 * Kết luận chương 2: 80 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƢỜNG VÀ GIA ĐÌNH TRONG CHĂM SÓC - GIÁO DỤC TRẺ NĂM TUỔI TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN MƢỜNG LA, TỈNH SƠN LA 80 3.1 Định hướng nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý phối hợp nhà trường gia đình việc chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 81 3.1.1 Định hướng quản lý phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 81 3.1.2 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 82 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 83 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức vai trò phối hợp nhà trường, gia đình xã hội chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 83 3.2.2 Biện pháp 2: Xác định mục tiêu, chức cụ thể quản lý phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 85 3.2.3 Biện pháp 3: Cải tiến công tác xây dựng kế hoạch phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 91 3.2.4 Biện pháp 4: Tăng cường, đầu tư điều kiện hỗ trợ hoạt động phối hợp nhà trường gia đình 92 3.2.5 Biện pháp 5: Biện pháp nâng cao hiệu việc giám sát, kiểm tra đánh giá hoạt động phối hợp nhà trường gia đình 94 3.3 Mối quan hệ biện pháp 96 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 97 * Kết luận chương 3: 100 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Thống kê số lượng trẻ trường mầm non huyện Mường La năm học 2014 – 2015 49 Bảng 2.2 Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non huyện Mường La: 50 Bảng 2.3 Kết khảo sát nhận thức tầm quan trọng hình thức phối hợp 55 Bảng 2.4 Kết khảo sát nhận thức mục tiêu, lợi ích phối hợp 57 Bảng 2.5 Ý kiến đánh giá thuận lợi, khó khăn việc phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục mầm non trẻ năm tuổi 58 Bảng 2.6 Đánh giá mức độ thực phối hợp 60 Bảng 2.7 Đánh giá kết phối hợp 62 Bảng 2.8 Thống kê kết đánh giá trẻ năm tuổi ba năm học từ 2010 – 2011 đến 2012 – 2013 63 Bảng 2.9 Ý kiến đánh giá việc lập kế hoạch phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 64 Bảng 2.10 Ý kiến đánh giá việc quản lý mục tiêu phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non năm tuổ 66 Bảng 2.11 Ý kiến đánh giá việc quản lý nội dung phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non năm tuổ 68 Bảng 2.12 Ý kiến đánh giá việc quản lý hình thức phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ mầm non năm tuổi 70 Bảng 2.13 Ý kiến đánh giá việc quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ trẻ năm tuổi 71 Bảng 2.14 Ý kiến đánh giá việc quản lý giám sát, kiểm tra, đánh giá phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 74 Bảng Ý kiến đánh giá mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý phối hợp nhà trường gia đình nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 97 Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong hệ thống giáo dục quốc dân, giáo dục mầm non bậc học có nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ trước vào học tiểu học, tạo móng ban đầu quan trọng cho hình thành phát triển nhân cách người Chính hầu hết quốc gia giới xác định GDMN mục tiêu quan trọng giáo dục cho người Ở Việt Nam Đảng Nhà nước quan tâm đến công tác GDMN, Đề án phát triển GDMN giai đoạn 2006- 2015 có quan điểm đạo “Việc chăm lo GDMN trách nhiệm chung cấp quyền, nghành, gia đình toàn xã hội lãnh đạo Đảng quản lý Nhà nước” Đặc biệt giai đoạn nay, phát triển GDMN nói chung, CSGD trẻ MN nói riêng, cấp ủy đảng, quyền cấp đặc biệt quan tâm với quan điểm Chính phủ xác định đề án phát triển GDMN cho trẻ năm tuổi giai đoạn 2006- 2015 là: “ Nhà nước có trách nhiệm quản lý, đầu tư phát triển GDMN, tăng cường hỗ trợ sở vật chất, đào tạo đội ngũ giáo viên; Ưu tiên đầu tư vùng có điều kiện kinh tế XH khó khăn, vùng núi, vùng sâu, vùng xa, hải đảo, biên giới, theo hướng xây dựng trường công lập kiên cố, đạt chuẩn, chăm sóc giáo dục cho trẻ năm tuổi nhiệm vụ ưu tiên hàng đầu GDMN, nhằm chuẩn bị tốt cho trẻ vào lớp tất vùng miền nước Việc chăm lo cho trẻ MN đến trường trách nhiệm cấp, ngành, gia đình toàn xã hội Đẩy mạnh XHH với trách nhiệm lớn nhà nước, XH gia đình để phát triển GDMN” Nhà trường vai trò quan tâm, nòng cốt công tác chăm sóc GD trẻ trường MN Bởi nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên đào tạo chuyên môn CS - GD trẻ bản, nhiệt tình, trách nhiệm tâm huyết công tác GD trẻ Nhà trường sở GD có đủ điều kiện sở vật Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La chất, trang thiết bị dạy học, đồ dùng đồ chơi phục vụ cho việc chăm sóc - giáo dục theo chương trình kế hoạch Bộ GD&ĐT ban hành Tuy nhiên, trọng đến GD nhà trường chưa đủ, mà phải quan tâm tuyên truyền đến phổ biến kiến thức, kinh nghiệm nuôi dạy trẻ gia đình cho bậc cha mẹ cộng đồng; tuyên truyền vận động cha mẹ cho em học trường MN ăn bán trú trường Ngành GD&ĐT cần làm tốt công tác tham mưu, quan tâm tuyên truyền nhiệm vụ GDMN, tạo quan tâm, ủng hộ, để tạo môi trường, điều kiện thuận lợi nhà, trường xã hội cho trẻ học tập, vui chơi Công tác giáo dục đào tạo nhiệm vụ cấp ủy Đảng, Chính quyền cấp, gia đình nhà trường rộng toàn xã hội, công tác XHHGD nói chung, phối hợp ba môi trường GD nói riêng cần thiết giai đoạn nào; mà đặc biệt quan trọng phối hợp gia đình nhà trường thực nhiệm vụ giáo dục MN nói chung CSGDMN trẻ năm tuổi nói riêng Thực tiễn cho thấy, công tác GDMN hoàn toàn khác với GD phổ thông; Công tác giáo dục MN Phải gắn kết chặt chẽ gia đình, nhà trường XH có GDMN phát triển, chất lượng chăm sóc giáo dục đạt yêu cầu đề Đối với huyện Mường La, tỉnh Sơn La huyện miền núi khó khăn tỉnh, điều kiện kinh tế xã hội khó khăn chậm phát triển, giao thông lại khó khăn, đời sống nhân dân nhiều thiếu thốn Bình quân lương thực đầu người thấp, Tỷ lệ hộ nghèo cao (năm 2014 35.5%) 89% dân tộc thiểu số, nguồn thu nhập huyện thấp, chủ yếu trông chờ vào đầu tư nhà nước ( 95%) Thực tế năm qua cho thấy, để công tác GD địa bàn nói chung GDMN CSGDMN cho trẻ năm tuổi nói riêng đạt mục tiêu nhiệm vụ đề Bản thân cán quản lý nhà trường 10 năm làm công tác quản lý nhà trường địa bàn huyện gặp muôn vàn Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 15 Phạm Thị Châu (1994), Quản lý giáo dục mầm non 16 Phạm Thị Châu, Điền Thị Sinh (2000), Một số vấn đề quản lý giáo dục mầm non, NXB Đại học quốc gia – Hà Nội 17 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1997), Nghị Trung ương II, khóa VIII 18 Phạm Minh Hạc (tổng chủ biên) (1997), Xã hội hóa công tác giáo dục, NXB Giáo dục – Hà Nội 19 Harvard Family Ressarch Project, No in a series Spring (2006), Family Involvment in Early Childhood Education 20 Bùi Minh Hiền (chủ biên) – Vũ Ngọc Hải – Đặng Quốc Bảo (2006), Quản lý giáo dục, NSB Đại học Sư phạm – Hà Nội 21 Trần Kiểm (2006), Quản lý lãnh đạo nhà trường – Hà Nội 22 Luật giáo dục (2006), NXB Chính trị quốc gia – Hà Nội 23 Trần Kiểm (2006), Tiếp cận đại quản lý giáo dục, NXB Đại học sư phạm – Hà Nội 24 Hồ Chí Minh Về vấn đền giáo dục (1990), NXB Giáo dục – Hà Nội 25 Từ điển tiếng Việt thông dụng (1998), NXB Giáo dục 26 Hiến pháp Nước Cộng hào XHCN Việt Nam (2013), NXB Lao động 27 O.N.Ubranxkaia (1973), Giáo viên mầm non công tác với gia đình, NXB Giáo dục 28 Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Mường La, tỉnh Sơn La (2011-2013) việc triển khai nhiệm vụ giáo dục mầm non 29 Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm luận quản lý giáo dục, Trường cán quản lý giáo dục – Hà Nội 30 Sở GD&ĐT Sơn La (2011 -2013), Báo cáo tổng kết năm học (2010 2011, 2011 – 2012, 2012 - 2013) 31 Stella R Quah (1999), Study on the Singapore Family Ministry of Community Development Republic of Singapore 32.Thủ tướng Chính phủ (2006), Đề án phát triển giáo dục mầm non 2006 – 201 105 Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 33 Trần Thị Bích Trà (2009), Giáo dục trẻ em đến tuổi gia đình, Báo cáo hội thảo khoa học, Viện KHGV Việt Nam 34 Lê Thị Ánh Tuyết (2005), Giáo dục mầm non, vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục 35 Ủy ban nhân dân huyện Mường La (2011, 2012, 2013), Báo cáo tổng kết kinh tế, xã hội 36 Ủy ban nhân dân huyện Mường La (2024), Kế hoach thực chương trình hành động số 12 – CTr/HU việc thực Nghị hội nghị lần thứ tám, Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa XI, Số 28/KH – UBND 106 Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Giành cho CBQL, GV dạy lớp năm tuổi phụ huynh trẻ năm tuổi) Để có sở đề xuất biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu phối hợp gia đình nhà trường nhằm chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La, Xin anh/chị vui lòng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (x) vào ô tương ứng với lựa chọn Xin trân thành cẩm ơn hợp tác anh/ chị Theo anh/chị hình thức phối hợp nhà trường gia đình năm chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi sau đây, hình thức cần thiết? TT Các hình thức phối hợp Họp phụ huynh Trao đổi hàng ngày Gửi thư cho phụ huynh Trao đổi qua mạng điện tử, điện thoại Bảng thông tin tuyên truyền Hòm thư góp ý Sổ liên lạc Mời phụ huynh đến lớp Đến thăm gia đình 10 Tổ chức lễ hội, hoạt động trường 11 Hình thức khác Rất cần thiết Mức độ Cần thiết Không cần thiết Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 2.Xin anh/chị cho biết mục tiêu phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi sau đây, mục tiêu cần thiêt? TT Các mục tiêu phối hợp cần đạt Chú ý đến giáo dục phát triển thể chất Chú ý đến giáo dục phát triển tình cảm Rất cần thiết Mức độ Cần thiết Không cần thiết kỹ xã hội Chú ý đến giáo dục phát triển ngôn ngữ giao tiếp Chú ý đến giáo dục phát triển nhận thức Phối hợp nhà trường gia đình nhằm chuẩn tâm lý sẵn sàng học, bảo đảm chất lượng để trẻ em vào lớp Xin anh/chị cho biết ý kiến đánh giá thuận lợi khó khăn phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi đơn vị công tác TT Thuận lợi, khó khăn phối hợp nhà trường gia đình I Thuận lợi BGH quan tâm triển khai tốt kế hoạch phối hợp đến GV cha mẹ trẻ Đội ngũ GV có trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn, có trách nhiệm công tác GV nắm rõ thông tin trẻ gia đình trẻ nên phối hợp tốt với gia đình Đồng ý Mức độ Phân vân Không đồng ý Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ Cha mẹ có trình độ học vấn; có kiến thức quan tâm đến công tác phối hợp với nhà trường để chăm sóc, giáo dục trẻ Có phối hợp đoàn thể nhà trường công tác phối hợp II Khó khăn Gv cha mẹ trẻ chưa tập huấn nội dung phối hợp GV cha mẹ trẻ thiếu thời gian trao đổi để phối hợp GV thiếu kinh nghiệm, kỹ phối hợp Các thành viên gái đình thiếu thống cách chăm sóc, giáo dục trẻ Các khó khawnn khác: Lớp đông, phụ huynh nên chiều chuộng… Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La 4.Theo anh/chị yếu tố sau ảnh hưởng đến phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi Đề nghị anh/chị đánh dấu (x) vào ô tương ứng với đánh gái anh/chị: Mức độ TT Các yếu tố ảnh hưởng Nhiều Ít Không ảnh hưởng Quan điểm định hướng phát triển nhà trường Trình độ nhận thức GV Sự chủ động cuả nhà trường Cơ sở vật chất nhà trường Trình độ nhận thức cha mẹ Tính chủ động gia đình Điều kiện kinh tế gia đình Hoạt động tổ chức xã hội 5.Anh / chị cho biết ý kiến hiệu phối hợp nhà trườngvà gia đình thực chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi đơn vị TT Sự phối hợp Thống mục đích nội dung phối hợp Sự chủ động phối hợp nhà trường Sự chủ động phối hợp gia đình Sử dụng đa dạng hình thức phối hợp Trang bị sở vật chất cho hoạt động phối hợp Kiểm tra giám sát, tăng cường hỗ trợ cho hoạt động phối hợp Mức độ phối hợp TX TT KTH Tốt Khá TB Yếu Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La * Nếu thời gian nhà trường tổ chức khóa bồi dưỡng (2- ngày) nội dung phối hợp nhà trường gia đình thực chăm sóc, giáo dục trẻ em, anh/chị: + Sẵn sàng bố trí thời gian để tham gia: + Phân vai: + Không tham gia: Xin chân thành cảm ơn ý kiến anh/chị Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La PHẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Giành cho CBQL, GV dạy lớp năm tuổi phụ huynh trẻ năm tuổi) Để có sở đề xuất biện pháp quản lý góp phần nâng cao hiệu phối hợp gia đình nhà trường nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La, Xin anh/chị vui lòng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (x) vào ô tương ứng với lựa chọn Xin trân trọng cảm ơn hợp tác anh/chị 1.Thực trạng quản lý phối hợp nhà trường gia đình nhằm nâng cao chất lượng trẻ năm tuổi Đề nghị anh/chị vui lòng đánh dấu (x) vào ô tương ứng với lựa chọ (TX: Thường xuyên; TT: Thi thoảng; KTH: Không thực hiện): STT Nội dung Mức độ thực Công tác lập kế hoạch phối hợp trƣờng - Khi lập kế hoạch có tham gia TX TT KTH của: + Cán bộ, GV nhà trường + Ban đại diện cha mẹ HS + Phụ huynh học sinh năm tuổi - Viện lập kế hoạch xây dựng theo năm, học kỳ, tháng: + Năm + Học kỳ + Tháng - Việc lập kế hoạch Kết thực T K TB Y Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La cung cấp cho GV, cha mẹ HS: + Giaos viên + Phụ huynh - Kế hoạch hướng tới nội dung, mục tiêu, biện pháp: *Nội dung: + Quản lý phối hợp gia đình nhà trường + Quản lý việc xây dựng thực chế độ sinh hoạt trẻ năm tuổi + Quản lý chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ + Quan tâm đến chất lượng giáo dục trẻ, giáo dục kỹ sống cho trẻ + Từ ký sống hình thành lực cho trẻ * Mục tiêu: + Quan tâm phát triển trẻ lĩnh vực (Thể chất, tình cảm xã hội, ngôn ngữ giao tiếp, nhận thức) * Biện Pháp: + Tăng cường quản lý phối hợp chặt chẽ với gia đình nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục + Tăng cường nội dung phối hợp gia đình Mục tiêu phối hợp - Chú ý đến giáo dục phát triển thể chất Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La - Chú ý đến giáo dục phát triển tình cám kỹ xã hội - Chú ý đến giáo dục phát triển ngôn ngữ giao tiếp - Chú ý đến giáo dục phát triển nhận thức Nội dung phối hợp + Phát triển thể chất + Phát triển tình cám kỹ xã hội + Phát triển ngôn ngữ giao tiếp + Phát triển nhận thức Các hình thức phối hợp * Đối với nhà trƣờng - Thông qua phiếu khảo sát trưng cầu ý kiến hoạt động chăm sóc, giáo dục gia đình - Tổ chức hội nghị trao đổi thống hoạt động phối hợp chăm sóc, giáo dục trẻ với phụ huynh - Phân công cán GV trao đổi tư vấn trực tiếp với phụ huynh - Tổ chức hội thi *Đối với lớp - Thông qua buổi sinh hoạt Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La GV với phụ huynh (kỳ họp đầu năm, học kỳ, cuối năm) - Thông tin đến cha mẹ HS qua góc tuyên truyền, tin, tờ rơi - Trao đổi qua trực tiếp GV với phụ huynh hoạt động trẻ ngày - Qua sản phẩm trẻ GV nhận xét - Thông qua sổ liên lạc * Đối với hội cha mẹ HS - Thông qua buổi hợp định kỳ hàng quý ban đại diện cha mẹ HS - Gặp gỡ riêng phụ huynh với ban đại diện cha mẹ HS Điều kiện hỗ trợ cho hoạt động phối hợp (điều kiện thuộc phạm vi) - Huy động đóng góp phụ huynh, cộng đồng + Về CSVC + trang thiết bị + Về kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ + Về phương pháp giáo dục trẻ - Tạo điều kiện cung cấp thông tin cho GV công tác phối hợp Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La - Xây dựng tiêu chí đánh giá phát triển trẻ theo mục tiêu phát triển trẻ năm tuổi, cung cấp đến GV, phụ huynh - Tổ chức khóa bồi dưỡng *Của giáo viên + Bồi dưỡng chuyên môn + Tập huấn kỹ truyền thông - Cung cấp thông tin lớp hàng ngày - Lắng nghe, chia sẻ, phối hợp chặt chẽ với phụ huynh - Gv quan tâm trẻ mệt trẻ có biểu khác thường, cha mẹ trẻ có nhắn gửi - GV tham mưu, chia sẻ kinh nghiệm công tác phối hợp - GV, nhà trường xây dựng tiêu chí đánh giá trẻ - GV trao đổi cung cấp cho phụ huynh tiêu chí đánh giá trẻ *Của phụ huynh - Phụ huynh đánh giá trẻ theo tiêu chí nhà trường cung cấp - Phụ huynh cung cấp thông tin trẻ đến nhà trường GV Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La - Phụ huynh tham gia họp mặt, trao đổi thông tin - Phụ huynh trao đổi kinh nghiệm - Phụ huynh tham gia khóa học bồi dưỡng giáo dục trẻ gia đình - Phụ huynh tham gia khóa học bồi dưỡng phối hợp gia đình nhà trường giáo dục trẻ Giám sát, kiểm tra, đánh giá hoạt động phối hợp (cấp độ trƣờng – GV – Phụ huynh) *Trƣờng: - Nhà trường phụ huynh phối hợp đánh giá theo tiêu chí xây dựng - Nhà trường giám sát, kiểm tra công tác phối hợp GV - Nhà trường tổ chức rút kinh nghiệm công tác phối hợp GV *Giáo viên: - GV cung cấp sớ đánh giá trẻ cho phụ huynh - Khi cung cấp vấn đề đến cha mẹ HS GV nắm lại kết Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La - GV họp thông báo đến phụ huynh hoạt động trẻ - GV đánh giá trẻ theo tiêu chí trường cung cấp - Gv tập hợp ý kiến phản hồi phụ huynh đánh giá phát triển trẻ *Phụ huynh: - Phụ huynh đánh giá trẻ theo tiêu chí trường cung cấp - Phụ huynh trao đổi với GV việc phát triển trẻ + Căn theo tiêu chí + Hay định tính (cảm nhận) - Phụ huynh kỳ vọng cao khả trẻ - Phụ huynh hài lòng với đánh giá, nhận xét GV chủ nhiệm Tính cấp thiết, khả thi biện pháp Đề nghị anh/chị cho biêt tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất quản lý phối hợp nhà trường gia đình nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La, việc đánh dấu (x) vào ô tương ứng với đánh giá anh/chị: Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Mức độ cần thiết Rất cần thiết Rất cần thiết Cần thiết Cần thiết Không cần thiết Không cần thiết STT Tên biện pháp Nâng cao nhận thức vai trò phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc, giáo dục trẻ Xác định mục tiêu, chức cụ thể QL phối hợp chăm sóc, giáo dục trẻ năm tuổi nhà trường gia đình Cải tiến công tác xây dựng kế hoạch phối hợp Tăng cường điều kiện hỗ trợ cho hoạt động phối hợp Tính khả thi Nâng cao hiệu việc kiểm tra, giám sát, đánh giá hoạt động phối hợp Tầm quan trọng Tính khả thi ... pháp quản lý phối hợp nhà trường gia đình CS - GD trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La Đề tài: Quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ tuổi địa bàn huyện. .. đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi huyện Mường La, tỉnh Sơn La 5. 3 Xây dựng biện pháp quản lý hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục cho trẻ năm tuổi huyện Mường La, Sơn La. .. ích phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi 57 2.3.3 Kết hoạt động phối hợp nhà trường gia đình chăm sóc - giáo dục trẻ năm tuổi địa bàn huyện Mường La, tỉnh Sơn La