Bộ giáo án 10 Nâng cao (Vũ Kim Phượng)

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1SGK bài tập - Yêu cầu: HS trình bày đáp án.. Mối liên hệ gia vận tốc góc và vận tốc dài trong chuyển độ

Trang 1

Phần I - cơ học Chơng I – động học chất điểm Tiết 1 – Chuyển động cơ

- Hiểu rõ là muốn nghiên cứu chuyển động của chất điểm, cần thiết chọn một hệ quy chiếu để xác định

vị trí của chất điểm và thời điểm tơng ứng.

- Nắm vững đợc cách xác định tọa độ và thời điểm tơng ứng của một chất điểm trên hệ trục tọa độ.

 Kỹ năng

- Chọn hệ quy chiếu, mô tả chuyển động

- Chọn mốc thời gian, xác định thời gian

- Phân biệt chuyển động cơ với các chuyển động khác

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ chiếc đu quay trên giấy to

- Chuẩn bị tình huống sau cho học sinh thảo luận: Bạn của em ở quê cha từng đến thị xã Hng yên, em

sẽ phải dùng những vật mốc và hệ toạ độ nào để chỉ cho bạn đến đợc trờng Chuyên thăm em?

Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Báo cáo sĩ số học sinh

- Nêu nhiệm vụ của ngời học sinh

- Yêu cầu: báo cáo sĩ số

- Nêu nhiệm vụ học tập

Hoạt động 2 (15phút) : Nhận biết chuyển động cơ, vật mốc, chất điểm, quỹ đạo, thời gian trong chuyển

động.

- Xem tranh SGK, trả lời câu hỏi:

- Chuyển động cơ là gì? vật mốc? Ví dụ?

- Tại sao CĐ cơ có tính tơng đối? Ví dụ?

- Yêu cầu: HS xem tranh SGK và nêu câu hỏi (kiến thức lớp 8) để HS trả lời

- Gợi ý: cho HS một số chuyển động cơ học điển hình

- Phân tích: dấu hiệu của CĐ tơng đối

- Đọc SGK phần 2 Trả lời câu hỏi:

- Chất điểm là gì? Khi nào một vật đợc coi là chất

điểm?

- Quỹ đạo là gì? Ví dụ

- Trả lời câu hỏi C1

- Hớng dẫn: HS xem tranh SGK và nhận xét ví dụ của HS

- Hớng dẫn: HS trả lời câu hỏi C1

- Tìm cách mô tả vị trí của chất điểm trên quỹ

đạo

- Vẽ hình

- Gợi ý: trục tọa độ, điểm mốc, vị trí vật tại những thời điểm khác nhau

- Giới thiệu: hình 1.5

- Đo thời gian dùng đồng hồ nh thế nào?

- Cách chọn mốc (Gốc) thời gian

- Biểu diễn trên trục số

- Khai thác ý nghĩa của bảng giờ tàu SGK

- Giới thiệu cách đo thời gian, đơn vị

- Hớng dẫn cách biểu diễn, cách tính thời gian

Hoạt động 3 (10 phút) : Hiểu Hệ quy chiếu và chuyển động tịnh tiến.

- Muốn biết sự chuyển động của chất điểm (vật) - Gợi ý: vật mốc, trục tọa độ biểu diễn vị trí, trục

Trang 2

tối thiểu cần phải biết những gì? Biểu diễn chúng

biểu diễn thời gian

- Nêu đ/nghĩa của hệ quy chiếu

- Yêu cầu: HS trả lời câu C3

- Xem tranh đu quay giáo viên mô tả

- Lấy một số ví dụ khác về chuyển động tịnh tiến

- Giới thiệu tranh đu quay

- Phân tích dấu hiệu của chuyển động tịnh tiến

- Yêu cầu: HS lấy ví dụ về CĐTT

- Nhận xét các ví dụ

Hoạt động 4 (12 phút): Vận dụng, củng cố.

- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi trắc nghiệm

nội dung câu 1-5 (SGK)

- Làm việc cá nhân giải bài tập 1,2 (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: những khái niệm cơ bản; hệ

quy chiếu; chuyển động tịnh tiến

- Trình bày cách mô tả chuyển động cơ

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời của các nhóm

- Yêu cầu: HS trình bày đáp án

- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy

Hoạt động 5 (5 phút): Hớng dẫn về nhà.

- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà

- Chuẩn bị cho bài sau

- Câu hỏi và bài tập về nhà: BT 3 SGK

- Yêu cầu: HS đọc bài 2

Tiết 2 vận tốc trong chuyển động thẳng

Chuyển động thẳng đều

A Mục tiêu:

 Kiến thức

- Hiểu rõ đợc các khái niệm vec tơ độ dời, véc tơ vận tốc trung bình, véc tơ vận tốc tức thời.

- Hiểu đợc việc thay thế các véc tơ trên bằng các giá trị đại số của chúng không làm mất đi đặc tr ng của véc tơ của chúng.

- Phân biệt đợc độ dời với quãng đờng đi, vận tốc với tốc độ.

- Biết cách thiết lập phơng trình chuyển động thẳng đều Hiểu đợc phơng trình chuyển động mô tả đầy

đủ các đặc tính của chuyển động.

- Biết cách vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian, vận tốc theo thời gian và từ đồ thị có thể xác định đợc các

đặc trng động học của chuyển động.

 Kỹ năng

- Phân biệt, so sánh đợc các khái niệm

- Biểu diễn độ dời và các đại lợng vật lí véc tơ

- Câu hỏi liên quan đến véc tơ, biểu diễn véc tơ.

- Chuẩn bị câu hỏi trắc nghiệm

- Một ống thủy tinh dài đựng nớc với một bọt không khí.

- Chuẩn bị thí nghiệm về chuyển động thẳng và chuyển động thẳng đều

2 Học sinh:

Xem lại những vấn đề đã đợc học ở lớp 8:

- Thế nào là chuyển động thẳng đều?

- Thế nào là vận tốc trong chuyển động thẳng đều?

- Các đặc trng của đại lợng véc tơ?

- Giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị

3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Soạn câu hỏi 1-5 SGK thành câu trắc nghiệm.

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho phần luyện tập củng cố

- Các đoạn video clip về chạy thi, bơi thi, đua xe.

Trang 3

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra bài cũ, luyện tập củng cố

- Mô phỏng chuyển động bọt khí trong ống nớc

- Các dạng đồ thị của chuyển động thẳng đều

C Tổ chức các hoạt động dạy học :

Tiết 2:

Hoạt động 1 (phút) : Kiểm tra bài cũ.

- Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc

độ của một vật ở lớp 8

- Đặt câu hỏi cho HS Cho HS lấy ví dụ

- Nêu câu hỏi C1

Hoạt động 2 (10 phút) : Tìm hiểu khái niệm độ dời

- Đọc SGK

- Vẽ hình biểu diễn véc tơ độ dời

- Trong CĐ thẳng: viết công thức (2.1)

- So sánh độ dời với quãng đờng Trả lời câu hỏi

C3

- Yêu cầu: HS đọc SGK, trả lời câu C2

- Hớng dẫn: HS vẽ hình, xác định tọa độ của chất

điểm

Hoạt động 3 ( phút) : Thiết lập công thức vận tốc trung bình, vận tốc tức thời

- Yêu cầu: HS trả lời câu C4

- Khẳng định: HS vẽ hình, xác định tọa độ của chất

- Nhấn mạnh: Véc tơ vận tốc

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố.

dùng câu 1,2 (SGK); bài tập 1,2 (SGK)

- Làm việc cá nhân giải bài tập 4 (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: độ dời, vận tốc trung bình,

vận tốc tức thời

- So sánh quãng đờng với độ dời; tốc độ với vận

tốc

- Trình bày cách vẽ biểu diễn vận tốc

Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.

- Chuẩn bị cho bài sau

- SGK: bài 4, 5, 6

SBT: 1.1; 1.3;

- Yêu cầu: HS đọc tiếp bài 2

Tiết 3:

Trang 4

- Nhớ lại khái niệm chuyển động thẳng đều, tốc

độ của một vật ở lớp 8

- Đặt câu hỏi cho HS Cho HS lấy ví dụ

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu chuyển động thẳng đều

Hoạt động 3 ( phút) : Thiết lập phơng trình của chuyển động thẳng đều Đồ thị vận tốc theo thời gian

- Viết công thức tính vận tốc từ đó suy ra công

thức (2.6)

- Vẽ đồ thị 2.6 cho 2 trờng hợp

- Xác định độ dốc đờng thẳng biểu diễn

- Nêu ý nghĩa của hệ số góc?

- Vẽ đồ thị H 2.9

- Yêu cầu: HS chọn hệ quy chiếu

- Nêu câu hỏi cho HS tìm đợc công thức và vẽ đợc các đồ thị

dùng câu 3,4 (SGK); bài tập 3 (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: chuyển động thẳng đều,

ph-ơng trình chuyển động và đồ thị tọa độ - thời

gian; vận tốc thời gian

- Khai thác đợc đồ thị dạng này

- Các ý nghĩa

- Những sự chuẩn bị cho bài sau

- SGK câu 4; BT 6, 7, 8

SBT: 1.5; 1.6; 1.7 1.8

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4 Khảo sát thực nghiệm Chuyển động thẳng

A Mục tiêu:

- Nắm vững mục đích của việc khảo sát một chuyển động thẳng: tìm hiểu tính nhanh, chậm của chuyển

động biểu hiện ở biểu thức vận tốc theo thời gian

- Hiểu đợc: muốn đo vận tốc phải xác dịnh đợc tọa độ ở các thời điểm khác nhau và biết sử dụng dụng

cụ đo thời gian

Trang 5

- Soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiểm tra bài cũ;

- Phân tích kết quả đo có sẵn từ băng giấy

- Các dạng đồ thị của chuyển động thẳng

- Kiểm tra các dụng cụ thí nghiệm

(Xe lăn, máng nghiêng, băng giấy, cần rung,.)

- Tìm hiểu dụng cụ đo: tính năng, cơ chế, độ

chính xác

- Lắp đặt, bố trí thí nghiệm

- Tìm hiểu nguyên tắc đo thời gian bằng cần rung

- Giới thiệu cho HS dụng cụ thí nghiệm

- Hớng dẫn cách lắp đặt, bố trí thí nghiệm

- Hớng thao tác mẫu: sử dụng băng giấy

- Giải thích nguyên tắc đo thời gian

Hoạt động 3 ( phút) : Tiến hành thí nghiệm.

- Cho cần rung hoạt động đồng thời cho xe chạy

kéo theo băng giấy

- Lặp lại thí nghiệm vài lần

- Quan sát, thu thập băng giấy

- Lập bảng số liệu: bảng 1(SGK)

- Chú ý: cân chỉnh máng nghiêng, chất liệu băng

giấy, bút chấm điểm

- Làm mẫu

- Quan sát HS làm thí nghiệm

- Điều chỉnh những sai lệch của thí nghiệm

- Thu thập kết quả đo bảng 1: tọa độ theo thời gian

Hoạt động 4 ( phút) : Xử lí kết quả đo.

- Vẽ đồ thị tọa độ theo thời gian H 3.2

- Tính vận tốc trung bình trong các khoảng 0,1 s

(5 khoảng liên tiếp) => lập bảng 2

- Tính vận tốc tức thời => lập bảng 3 Vẽ đồ thị

vận tốc theo thời gian H 3.3

- Nhận xét kết quả: biết đợc tọa độ tại mọi thời

điểm thì các đặc trng khác của chuyển động

- Hớng dẫn cách biểu diễn mẫu 1,2 vị trí

- Quan sát HS tính toán, vẽ đồ thị

- Căn cứ vào kết quả gợi ý HS rút ra kết luận

- Thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: Cách khảo sát chuyển động

thẳng biến đổi đều bằng thực nghiệm

- Yêu cầu: Nêu câu hỏi Nhận xét câu trả lời củacác nhóm

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt kiến thức

Trang 6

- Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.

- Thu thập kết quả thí nghiệm, chuẩn bị làm báo

cáo

- Yêu cầu HS về nhà viết báo cáo thí nghiệm, và thông báo thời gian nộp báo cáo

Tiết 5 Chuyển động thẳng biến đổi đều

A Mục tiêu:

- Hiểu đợc: ý nghĩa của gia tốc.

- Nắm đợc các định nghĩa véc tơ gia tốc trung bình, gia tốc tức thời

- Hiểu đợc định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi đều, từ đó rút ra công thức tình vận tốc theo thời gian.

- Nắm đợc dấu của gia tốc.

- Chuẩn bị một số tranh vẽ hoặc các Video Clip về chuyển động biến đổi

- Các dạng đồ thị của chuyển động thẳng đều, chuyển thẳng biến đổi đều.

Hoạt động 2 ( phút) : Gia tốc trong chuyển động thẳng

- Làm quen và lấy ví dụ về những chuyển động

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS giải bài tập 1 (SGK)

- Nhận xét lời giải của HS

- Phân biệt gia tốc trung bình và gia tốc tức thời - Nêu câu hỏi

Hoạt động 3 ( phút) : Chuyển chuyển động thẳng biến đổi đều

Trang 7

- Quan sát đồ thị trong hình 4.3 và xử lý đồ thị

(tính nhanh gia tốc trung bình trong những

khoảng thời gian bất kỳ)

- Nêu định nghĩa về chuyển động thẳng biến đổi

- Vẽ các đồ thị vận tốc theo thời gian

- Trả lời câu hỏi C1 và tìm hiều về chuyển động

nhanh dần đều và chậm dần đều

- Nêu câu hỏi cho HS tìm đợc công thức

- Nêu câu hỏi cho HS vẽ đồ thị vận tốc theo thờigian

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1(SGK) bài tập

2 (SGK)

- Ghi nhận kiến thức: chuyển động thẳng biến đổi

đều, gia tốc trong chuyển động nhanh và chậm

dần đều, đồ thị vận tốc thời gian

- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà

Tiết 6 Phơng trình Chuyển động thẳng biến đổi đều

A Mục tiêu:

- Hiểu rõ: Phơng trình chuyển động là công thức biểu diễn toạ độ theo thời gian

- Biết thiết lập phơng trình chuyển động từ công thức vận tốc bằng phép tính đại số và nhờđồ thị vận tốc.

- Nắm vững công thc liên hệ giữa độ dời, vận tốc, gia tốc.

- Hiểu rõ đồ thị của phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều là 1 phần của Parabol.

- Các dạng đồ thị của chuyển thẳng biến đổi đều.

Hoạt động 1 (phút) : Kiểm tra bài cũ

- Phơng trình chuyển động thẳng đều

- Công thức vận tốc trong chuyển động thẳng biến

đổi đều

- Đồ thị vận tốc thời gian trong chuyển động

thẳng đều và thẳng biến đổi đều

- Đặt câu hỏi cho HS về chuyển động thẳng biến

đổi đều và công thức vận tốc và đồ thị vận tốcchuyển động

- Nhận xét và đánh giá KQ

Trang 8

Hoạt động 2 ( phút) : Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi đều

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi C2

- Yêu cầu HS giải bài tập 2 (SGK)

Hoạt động 3 ( phút) : Đồ thị toạ độ – thời gian

- Hoạt động nhóm vẽ đồ thị toạ độ – thời gian

- Trình bày kết quả

- Tổ chức hoạt động nhóm và yêu cầu HS vẽ đồ thịtoạ độ – thời gian

- Nhận xét câu trả lời của các nhóm

Hoạt động 4 ( phút): Công thức liên hệ độ dời, vận tốc và gia tốc

- Chứng minh công thức (6.4) - Nêu câu hỏi: Yêu cầu HS chứng minh công thức

(6.4)

- Đánh giá kết quả

- Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi 1(SGK) bài tập

Tiết 7 Bài tập về chuyển động thẳng biến đổi đều

A Mục tiêu:

- Nắm vững các công thức quan trọng trong chuyển động thẳng biến đổi đều.

- Vận dụng kiến thức để giải các bài tập

- Một số bài tập, một số câu hỏi, bài tập dạng trắc nghiệm.

- Kiểm tra cẩn thận các bài tập trớc khi lên lớp.

Hoạt động 1 (phút) : Kiểm tra bài cũ

- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi - Đặt câu hỏi cho HS

Trang 9

Hoạt động 2 ( phút) : Giải bài tập với chuyển động của 1 vật

- Đọc SGK

- Phân tích lời giải

- Trình bày phơng pháp giải bài tập của mình

- Yêu cầu: HS đọc SGK

- Đặt câu hỏi định hớng HS phân tích lời giải

- Yêu cầu HS đa ra phơng pháp giải bài tập dạngnày

- Nhận xét kết quả

Hoạt động 3 ( phút) : Giải bài tập với chuyển động của 2 vật gặp nhau

- Giải bài toán chuyển động của 2 vật

- Trình bày lời giải lên bảng

- Nêu bài toán chuyển động của 2 vật

- Hoạt động nhóm giải bài tập 1, 2, 3, 4, 5 (SGK)

- Trình bày KQ theo nhóm, thảo luận nhóm

- Ghi nhận kiến thức: Phơng pháp giải bài toán

động học

- Tổ chức hoạt động nhóm , yêu cầu: HS giải các bài tập

- Yêu cầu: HS trình bày lời giải theo nhóm

- Nhận xét lời giải và đánh giá KQ của từng nhóm

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt các kiến thức trọng tâm của bài

Tiết 8 - Sự rơi tự do

A Mục tiêu:

- Hiểu đợc: Định nghĩa về rơi tự do và tính chất của sự rơi

- Gia tốc rơi tự do phụ thuộc vào vị trí địa lí và độ cao

- Chuẩn bị một số hình ảnh về sự rơi, nột số video clip về sự rơi

Hoạt động 1 (phút) : Kiểm tra bài cũ

- Công thức đờng đi trong chuyển động thẳng

biến đổi đều khi vận tốc ban đầu bằng 0

- Đặt câu hỏi cho HS

Hoạt động 2 ( phút) : Sự rơi tự do, tính chất của sự rơi

- Làm thí nghiệm đơn giản chứng tỏ sự rơi trong - Giới thiệu: Dụng cụ thí nghiệm

Trang 10

không khí phụ thuộc vào sức cản của không khí

- Nêu định nghĩa về sự rơi

- Gợi ý và yêu cầu HS rút ra định nghĩa

- Quan sát hình vẽ 7.3 và làm theo

- Trả lời câu hỏi và rút ra kết luận

- Yêu cầu HS quan sát hình 7.3 và làm thí nghiệm

- Nêu câu hỏi

- Đánh giá KQ

- Làm thí nghiệm 1: lắp đặt, tiến hành làm, xử lý

kết quả, lặp lại thí nghiệm vài lần

- Trình bày kết quả thu đợc

- Giới thiệu và làm mẫu thí nghiệm 1

- Yêu cầu HS làm và xử lý kết quả thí nghiệm 1

- Nhận xét kết quả và yêu cầu HS rút ra kết luận

- Nhận xét câu trả lời

Hoạt động 3 ( phút) : Gia tốc rơi tự do

- Nghiên cứu bảng gia tốc rơi tự do

- Đa ra nhận xét về giá trị của gia tốc rơi tự do

- Yêu cầu HS xem bảng gia tốc rơi tự do và nêu câuhỏi

- Ghi nhận kiến thức: Định nghĩa, véc tơ gia tốc,

các công về rơi tự do

- Yêu cầu: HS đọc nhanh phần ghi chú lịch sử

- Nêu câu hỏi 1 và 2 (SGK)

Tiết 9 Bài tập về chuyển động thẳng biến đổi đều

Trang 11

- Chuẩn bị một số hình ảnh hoặc các video clip về chuyển động tròn.

- Nhớ lại kiến thức về độ dời - Đặt câu hỏi cho HS

- Nhận xét về sự thay đổi hớng của chuyển động

- Trình bày các ví dụ thực tế về chuyển động

- Trình bày hiểu biết của mình về véc tơ vận tốc

trong cuyển động cong

Yêu cầu HS đọc SGK

- Hớng dẫn HS tìm hiểu véc tơ vân tốc trongchuyển động cong

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS trình bày hiểu biết củamình về

- Đọc SGK

- Trình bày hiểu biết của mình về hình 9.3

- Lấy vài ví dụ tơng tự

- Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi C1

- Yêu cầu: HS quan sát hình 9.3 và rút ra nhận xét

- Yêu cầu HS lấy một số ví dụ thực tế

- Đánh giá các ví dụ của HS

Hoạt động 3 ( phút) : Tính tuần hoàn trong chuyển động tròn đều Vận tốc góc Mối liên hệ gia vận

tốc góc và vận tốc dài trong chuyển động tròn đều

- Quan sát chuyển động của một điểm chuyển

- Quan sát bảng chu kỳ tự quay của các hành tinh

xung quanh mặt trời

- Phát biểu hiểu biết về bảng này

- Trả lời câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS quan sát bảng chu kỳ tự quay của cáchành tinh xung quanh mặt trời Nêu câu hỏi

- Nêu …

Tiết 10 - chuyển động tròn đều Vận tốc dài và vận tốc góc

Trang 12

A Mục tiêu:

- Nắm vững véc tơ vận tốc trong chuyển động thẳng và chuyển động cong.

- Nắm vững định nghĩa chuyển động tròn đều, biết tính vận tốc dài, ý nghĩa của vận tốc dài

- Biết đợc mối quan hệ giữa vận tốc dài và vận tốc góc

- Hiểu đợc tính tuần hoàn của chuyển động à đại lợng đặc trng cho sự tuần hoàn chính là chu kỳ và tần số

- Chuẩn bị một số hình ảnh hoặc các video clip về chuyển động tròn.

- Nhận xét về sự thay đổi hớng của chuyển động

- Trình bày các ví dụ thực tế về chuyển động

- Trình bày hiểu biết của mình về véc tơ vận tốc

trong cuyển động cong

Yêu cầu HS đọc SGK

- Hớng dẫn HS tìm hiểu véc tơ vân tốc trongchuyển động cong

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS trình bày hiểu biết củamình về

- Đọc SGK

- Trình bày hiểu biết của mình về hình 9.3

- Lấy vài ví dụ tơng tự

- Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi C1

- Yêu cầu: HS quan sát hình 9.3 và rút ra nhận xét

- Yêu cầu HS lấy một số ví dụ thực tế

- Đánh giá các ví dụ của HS

Hoạt động 3 ( phút) : Tính tuần hoàn trong chuyển động tròn đều Vận tốc góc Mối liên hệ gia vận

tốc góc và vận tốc dài trong chuyển động tròn đều

- Quan sát chuyển động của một điểm chuyển

- Phát biểu định nghĩa về chu kỳ, tần số

- Yêu cầu HS quan sát chuyển động của một điểmchuyển động tròn đều

- Hớng dẫn HS nhận ra sự lặp lại của chuyển động

- Yêu cầu HS đọc SGK, nêu câu hỏi để HS tìm ra

đại lợng đặc trng cho tính tuần hoàn là chu kỳ vàtần số

- Nhận xét sự trình bày của HS

Trang 13

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS chứng minh công thức (9.6)

- Nhận xét

- Quan sát bảng chu kỳ tự quay của các hành tinh

xung quanh mặt trời

- Phát biểu hiểu biết về bảng này

- Trả lời câu hỏi SGK

- Giải bài tập 1 SGK

- Trình bày lời giải bài SGK

- Ghi nhận kiến thức: Chuyển động tròn đều, véc

tơ vận tốc trong chuyển động tròn đều

- Yêu cầu HS quan sát bảng chu kỳ tự quay của cáchành tinh xung quanh mặt trời Nêu câu hỏi

- Nêu câu hỏi SGK

- Nhận xét, đánh giá câu trả lời

- Yêu cầu HS giải bài tập 1 SGK

Tiết 11 Gia tốc trong chuyển động tròn đều

A Mục tiêu:

- Hiểu rõ trong chuyển động cong véc tơ gia tốc của chất điểm luôn khác không.

- Hiểu rõ trong chuyển động tròn đều véc tơ gia tốc là hớng tâm và có độ lớn phụ thuộc vạn tốc dài và bán kính quỹ đạo.

- Đọc kỹ bài mới trớc khi đến lớp.

- Kiến thức về gia tốc tức thời.

- Chuẩn bị hình ảnh10.1 SGK dới dạng hình ảnh động có điều khiển.

- Nhớ lại định nghĩa gai tốc tức thời - Đặt câu hỏi cho HS

Hoạt động 2 ( phút) : Phơng và chiều của véc tơ gia tốc

- Đọc SGK

- Vận dụng các kiến thức cũ để đa ra phơng và

chiều của véc tơ gia tốc

Trang 14

- Nhận xét

Hoạt động 3 ( phút) : Độ lớn của véc tơ gia tốc hớng tâm

- Đọc và suy nghĩ để trả lời câu hỏi 1 SGK

- Trình bày câu trả lời của câu 1 SGK

- Đọc và suy nghĩ

- Trình bày câu trả lời của bài tập 1 SGK

- Ghi nhận kiến thức: Véc tơ gia tốc trong chuyển

động tròn đều: Điểm đặt, phơng, chiều, độ lớn,

đơn vị

- Nêu câu hỏi 1 SGK

- Yêu cầu HS trình bày câu trả lời

- Nhận xét và đánh giá câu trả lời

Tiết 12 Tính tơng đối của chuyển động

- Chuyển các câu hỏi 1, 2, 3 SGK thành các câu trắc nghiệm

- Chuẩn bị một số hình ảnh minh hoạ một vài video clip về chuyển động tơng đối.

- Nhớ lại về hệ quy chiếu - Đặt câu hỏi cho HS

Hoạt động 2 ( phút) : Tính tơng đối của chuyển động, các đại lợng động học có tính tơng đối

- Quan sát hình 11.1 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.1

Trang 15

- Đọc SGK

- Trả lời câu hỏi

- Lấy ví dụ thực tế về chuyển động có tính tơng

Hoạt động 3 ( phút) : Vận tốc tuyệt đối, vận tốc tơng đối, vận tốc kéo theo Công thức hợp vận tốc

- Suy nghĩ trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Trình bày câu trả lời

- Trình bày lời giải bài tập 3 SGK lên bảng

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Tính tơng đối

trong chuyển động, các đại lợng động học có tính

tơng đối Công thức hợp vận tốc

- Nêu câu hỏi 1, 2, 3 SGK

- Yêu cầu HS trình bày câu trả lời

- Nhận xét và đánh giá câu trả lời

- Nêu bài tập 3 SGK

- Yêu cầu HS trình bày bài 3 SGK

Tiết 13 bài tập

A Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh công thức cộng vận tốc.

- Nấm đợc phơng pháp giải bài tập về cộng vận tốc.

- Biết vận dụng công thức cộng vận tốc để giải một số bài tập.

- Rèn luyện cho học sinh kyc năng giải bài tập về cộng vận tốc.

Trang 16

Hoạt động 2 ( phút) : Tóm tắt kiến thức:

- Trả lời câu hoải của thày

- Nhận xét

- Công thức cộng vận tốc

- Vận tốc trong của thẳng đều: v = s/t

- Vận tốc trong chuyển động biến đổi đều

Hoạt động 3 ( phút) : Chữa bài tập.

- Yêu cầu HS toám tắt và trình bày cách giải

- Nhận xét bạn

Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố Trong giờ.

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau thực hành

Tiết 14 Đại cơng về thí nghiệm thực hành

A Mục tiêu:

- Thông qua hoạt động thí nghiệm thực hành nhằm củng cố, khắc sâu một cách bản chất về một số kiến thức cơ bản đã học

- Thông qua việc vận dụng, sẽ ôn lại nhièu kiến thức có liên quan đến mỗi phơng án thí nghiệm khi xử

lý các hiẹn tợng phụ thờng gặp trong thí nghiệm

- Biết thêm kiến thức về thí nghiệm vật lý nói riêng và thí nghiệm khoa học nói chung nh sai số, cơ sở vật lý trong các nguyên lý hoạt động của một số dụng cụ thí nghiệm, thao tác t duy hùng biện

 Kỹ năng

- Biết sử dụng một số dụng cụ thí nghiệm để đo độ dài, lực, thời gain, nhiệt độ, khối lợng.

- Biết cách bố trí, lắp đặt, thao tác thu số liệu của các phép đo Biết xử lí số liệu, tính sai số, phân tích

số liệu, làm báo cáo, viết kết quả hợp lý Biết nhận xét khái quát hoá, dự doán quy luật.

- Biết phân tích để hiểu nguyên lý cơ bản của một số thiết bị thí gnhiệm thô sơ và hiện đại.

- Bớc đầu làm quen với việc phân tích các phơng án thí nghiệm, cách phán đoán và lựa chọn phơng án tạo tiền đề hình thành khả năng sáng tạo các phơng án thí nghiệm khả thi.

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số tranh ảnh minh hoạ phóng to về các dụng cụ thí nghiệm

- Kiểm tra lại các thiết bị thí nghiệm trớc khi lên lớp

- Chuẩn bị một số câu trắc nghiệm về hệ đơn vị SI

Trang 17

- Chuẩn bị một số hình ảnh minh hoạ.

Hoạt động 1 (phút) : Sai số trong đo lờng

- Đọc SGK, tìm hiểu về sai số, các loại sai số,

- Hoạt động nhóm: Thực hành đo và tính sai số

của 1 đại lợng nào đó

- Trình bày cách đo và tính sai số

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu hệ đơn vị đo lờng quốc tế SI

- Đọc SGK

- Trả lời câu hỏi và ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc SGK

- Nêu câu hỏi trắc nghiệm

Hoạt động 3 ( phút) : Tìm hiểu một số dụng cụ đo đơn giản

- Tổ chức hoạt động nhóm Yêu cầu các nhóm lầnlợt làm quen với các dụng cụ đo và đo thử

- Quan sát các nhóm làm việc

- Nhận xét và đánh giá KQ của các nhóm

- Kế tên một số dụng cụ đo trong đời sống thực tế

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Sai số, các loại

sai số

- Yêu cầu HS kể tên một số dụng cụ đo trong thực tế

- Nhận xét câu trả lời của HS

- Nêu câu hỏi trắc nghiệm về nội dung bài

Tiết 15+16 thực hành: Xác định gia tốc rơi tự do

A Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức về chuyển động dời tác dụng của trọng trờng.

- Biết nguyên lý hoạt động của hai dụng cụ đo thời gian

 Kỹ năng

- Biết cách dùng bộ cần rung và ồng nhỏ giọt đếm thời gian.

- Nâng cao kỹ năng làm thí nghiệm, phân tích ssó liệu, vẽ đồ thị và lập báo cáo thí nghiệm đúng thời hạn.

- Rèn luyện năng lực t duy thực nghiệm; biết phân tích u nhợc điểm của các phơng án lựa chọn; khả

Trang 18

năng làm việc theo nhóm.

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Dụng cụ thí nghiệm theo SGK, phòng thí nghiệm, bàn ghế và các phụ kiện

- Tiến hành làm hai phơng án trớc khi lên lớp, dự định một số số liệu cần thiết.

- Chuẩn bị một số kiến thức để giải đáp thắc mắc của HS

2 Học sinh:

- Đọc trớc SƯGK, tìm hiểu cơ sở lý thuyết của 2 phơng án thí nghiệm, chuẩn bị các thắc mắc

- Chuẩn bị, tìm kiếm một số dụng cụ đơn giản theo yêu cầu của GV

- Chuẩn bị giấy để viết báo cáo thí nghiệm

- Chuẩn bị video clip về việc hớng dẫn HS làm thí nghiệm này, hoặc làm thí nghiệm mẫu.

- Chuẩn bị một số thí nghiệm ảo về đo gia tốc tơi tự do.

Tiất 15:

Hoạt động 1 (phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiến hành TN theo phơng án 1.

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm các bớc

- Theo dõi thày HD

- Tiến hành TN theo các bớc vạch ra

- Yêu cầu: HS chuẩn bị giờ sau làm phơng án 2

Tiết 16:

Hoạt động 1 (phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra bài cũ.

Hoạt động 2 ( phút) : Tiến hành TN theo phơng án 2

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm các bớc

- Theo dõi thày HD

- Tiến hành TN theo các bớc vạch ra

- Hoàn thiện báo cáo và nộp

Trang 19

Hoạt động 3 ( phút): Vận dụng, củng cố: Nhận báo cáo, nhận xét HS làm bài.

- Yêu cầu: HS chuẩn bị giờ sau chữa bài tập

Tiết 17 Bài tập

A Mục tiêu:

- Củng cố kiến thức của chơng.

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài tập vật lí về phần động học.

- Nâng cao năng lực nhận thức và t duy cho học sinh.

Hoạt động 2 ( phút) : Tóm tắt kiến thức của chơng:

- Nghe, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của thày nêu

- Đọc SGK

- Nêu câu hỏi dựa vào tóm tắt chơng 1 trang 57, 57SGK

Hoạt động 3 ( phút) : Chữa bài tập.

- Về ôn tập chơng và xem và làm bài tập

- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau kiểm tra

Tiết 18 – Kiểm tra

A Mục tiêu:

- Hiểu đợc chuyển động có tính tơng đối, các đại lợng động học nh độ dời, vận tốc cũng có tính tơng

Trang 20

- Chuyển các câu hỏi 1, 2, 3 SGK thành các câu trắc nghiệm

- Chuẩn bị một số hình ảnh minh hoạ một vài video clip về chuyển động tơng đối.

Hoạt động 1 (phút) : Kiểm tra chuẩn bị của học sinh.

Hoạt động 2 (phút) : Đề kiểm tra:

Đề 1

Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (Khoanh tròn chữ in hoa đứng trớc phơng án lựa chọn đúng) Câu 1 (0,5 điểm)

Trong trờng hợp dới đây, quãng đờng vật đi đợc tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động?

A Vật rơi tự do; B Vật bị ném theo phơng nằm ngang

C Vật chuyển động với gia tốc bằng không.; D Vật chuyển động thẳng chậm dần đều

Câu 2 (0,5 điểm) Chuyển động của vật nào dới dây là chuyển động thẳng biến đổi đều?

A Vật có gia tốc biến đổi đều B Vật có véc tơ gia tốc không đổi và cùng phơng với véc tơ vận tốc

C Vật có gia tốc tỉ lệ thuận với vận tốc D Vật có véc tơ gia tốc khác phơng với véc tơ vận tốc

Câu 3 (0,5 điểm) Trong chuyển động thẳng nhanh dần đều

A gia tốc tăng dần theo thời gian; B vận tốc tăng đều theo thời gian

C vận tốc tăng đến cực đại rồi giảm dần.; D vận tốc của vật tỉ lệ thuận với bình phơng thời gian

Câu 4 (0,5 điểm) Công thức nào sau đây biểu diễn không đúng quan hệ giữa các đại lợng của một vật

chuyển động tròn đều : chu kỳ T, vận tốc dài v, vận tốc góc , bán kính quỹ đạo R?

A T =

R 2

v

 ; B T =

v

R 2

; C V = R ; D  =

T 2

Câu 5 (0,5 điểm) Véc tơ gia tốc của vật chuyển động tròn đều:

A giống nhau tại mọi điểm trên quỹ đạo.; B có độ lớn băng không

C luôn cùng hớng với véc tơ vận tốc.; D luôn vuông góc với véc tơ vận tốc

Câu 6 (0,5 điểm) Một vật rơi tự do không vận tốc ban đầu Khi vật rơi đợc đoạn đờng bằng h thì có vận tốc là v Kể từ lúc đó cho tới khi vận tốc của vật bằng 2v thì vật rơi thêm một đoạn đờng bằng :

A h; B 2h; C 3h; D 4h

Câu 7 ( 0,5 điểm) Đúng 12 giờ kim giờ và kim phút trùng nhau Hai kim này sẽ trùng nhau vào những

thời điểm cách nhau: A

11

12h; B

12

11h; C

12

13h; D

13

12h

Câu 9 (0,5 điểm) Điều nào sau đây chỉ đúng cho chuyển động thẳng nhanh dần đều?

A.Véc tơ gia tốc không đổi và cùng hớng với véc tơ vận tốc B Gia tốc có độ lớn không đổi

C Vận tốc có độ lớn tăng đều theo thời gian D Vận tốc có độ lớn là hàm bậc nhất của thời gian

Câu 10 (0,5 điểm) Một giọt nớc rơi tự do với vận tốc ban đầu băng 0, từ độ cao 45m xuống Thời gian giọt

nớc ma rơi tới mặt đất là: (với g = 10m/s2)

A 2,12s B 4,50s ; C 3s ; D 9s

Câu 11 (0,5 điểm) Một chiếc xà lan chạy xuôi dòng sông từ A đến B mất 3giờ Biết A, B cách nhau 36km

và nớc chảy với vận tốc 4km/h Vận tốc của xà lan so với mặt nớc là:

A 32km/h; B 8km/h ; C 16km/h ; D 12km/h

Câu 12 (0,5 điểm) Trong các đơn vị sau đây, đơn vị nào không thể là đơn vị của gia tốc hớng tâm:

Trang 21

Câu 14 (2 điểm) Cùng một lúc, từ 2 điểm A & B cách nhau 85m có hai vật chuyển động đến gặp nhau.

Vật từ A hớng về B có vận tốc 10m/s của chậm dần đều với gia tốc 2m/s2 Vật từ B chuyển động về A cóvận tốc 2m/s chuyển động nhanh dần đều với gia tốc 4m/s2

a/ Tìm thời gian và vị trí hai xe gặp nhau?

b/ Tìm quãng đờng mà mỗi xe đi đợc

11

12h; C

13

12h; D

12

11h;

Câu 2 (0,5 điểm)

Trong trờng hợp dới đây, quãng đờng vật đi đợc tỉ lệ thuận với thời gian chuyển động?

A Vật chuyển động với gia tốc bằng không.; B Vật chuyển động thẳng chậm dần đều

C Vật rơi tự do; D Vật bị ném theo phơng nằm ngang

Câu 4 (0,5 điểm) Chuyển động của vật nào dới dây là chuyển động thẳng biến đổi đều?

A Vật có gia tốc tỉ lệ thuận với vận tốc B Vật có véc tơ gia tốc khác phơng với véc tơ vận tốc

C Vật có gia tốc biến đổi đều D Vật có véc tơ gia tốc không đổi và cùng phơng với véc tơ vận tốc

Câu 5 (0,5 điểm) Điều nào sau đây chỉ đúng cho chuyển động thẳng nhanh dần đều?

A Gia tốc có độ lớn không đổi; B.Véc tơ gia tốc không đổi và cùng hớng với véc tơ vận tốc

C Vận tốc có độ lớn tăng đều theo thời gian D Vận tốc có độ lớn là hàm bậc nhất của thời gian

Câu 6 (0,5 điểm) Trong chuyển động thẳng nhanh dần đều

A gia tốc tăng dần theo thời gian; B vận tốc của vật tỉ lệ thuận với bình ph ơng thời gian C.vận tốc tăng đến cực đại rồi giảm dần.; D vận tốc tăng đều theo thời gian

Câu 7 (0,5 điểm) Một giọt nớc rơi tự do với vận tốc ban đầu băng 0, từ độ cao 45m xuống Nếu g = 10m/

s2 thì sau bao lâu giọt nớc rơi tới mặt đất?

A 3s B 2,12s C 4,50s ; D 9s

Câu 8 (0,5 điểm) Công thức nào sau đây biểu diễn không đúng quan hệ giữa các đại lợng của một vật

chuyển động tròn đều : chu kỳ T, vận tốc dài v, vận tốc góc , bán kính quỹ đạo R?

A T =

v

R 2

v



Câu 9 (0,5 điểm) Một chiếc xà lan chạy xuôi dòng sông từ A đến B mất 3giờ Biết A, B cách nhau 36km

và nớc chảy với vận tốc 4km/h Vận tốc của xà lan so với mặt nớc là:

A 8km/h ; B 32km/h; C 16km/h ; D 12km/h

Câu 10 (0,5 điểm) Véc tơ gia tốc của vật chuyển động tròn đều

A luôn cùng hớng với véc tơ vận tốc.; B luôn vuông góc với véc tơ vận tốc

C giống nhau tại mọi điểm trên quỹ đạo.; D có độ lớn băng không

Câu 11 (0,5 điểm) Trong các đơn vị sau đây, đơn vị nào không thể là đơn vị của gia tốc hớng tâm:

A m/s2; B N/kg; C km/h2 D rad/s2 ;

Câu 12 (0,5 điểm)

Một vật rơi tự do không vận tốc ban đầu Khi vật rơi đợc đoạn đờng bằng h thì có vận tốc là v Kể từ

lúc đó cho tới khi vận tốc của vật bằng 2v thì vật rơi thêm một đoạn đờng bằng :

A h; B 4h; C 4h; D 3h;

Phần II Tự luận (4 điểm)

Trang 22

Câu 13 (2 điểm) Một vật rơi tự do với vận tốc ban đầu bằng 0 từ một điểm A có độ cao h Biết vật chạm

đất sau thời gian 3s và g = 10m/s2

a Tính độ cao h

b Sau khi vật nói trên rơi đợc 1s thì một vật thứ hai đợc ném lên từ điểm B trên mặt đất theo phơngthẳng đứng đi qua A với vận tốc là 15m/s Xác định thời gian để hai vật gặp nhau kể từ lúc ném vật thứhai

Câu 14 (2 điểm) Cùng một lúc, từ 2 điểm A & B cách nhau 210m có hai vật chuyển động đến gặp nhau.

Vật từ A hớng về B có vận tốc 2m/s của nhanh dần đều với gia tốc 2m/s2 Vật từ B chuyển động về A cóvận tốc 10m/s chuyển động chậm dần đều với gia tốc 20cm/s2

a/ Tìm thời gian và vị trí hai xe gặp nhau?

b/ Tìm quãng đờng mà mỗi xe đi đợc

Đáp án Phần trắc nghiệm khách quan:

Viết các phơng trình chuyển động 2 vật trong toạ độ:

x1 = 40 – 10t – 5t2

x2 = 15t – 5t2.Khi gặp nhau thì x1 = x2 => 40 – 10t – 5t2 = 15t – 5t2 Kết quả: t = 1,6s (0,5 điểm)

Viết các phơng trình chuyển động 2 vật trong toạ độ:

x1 = 40 – 10t – 5t2

x2 = 15t – 5t2.Khi gặp nhau thì x1 = x2 => 40 – 10t – 5t2 = 15t – 5t2 Kết quả: t = 1,6s (0,5

A Mục tiêu:

- HS cần hiểu đợc các khái niệm lực, hợp lực

- HS biết cách xác định hợp lực của các lực đồng quy và phân tích 1 lực thành các lực thành phần có phơng xác định.

 Kỹ năng

- Biết giải các bài tập về tổng hợp và phân tích lực.

Trang 23

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Xem lại những kiến thức đã học về lực mà HS đã học từ lớp 6 và lớp 8

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm về quy tắc hình bình hành

2 Học sinh:

- Xem lại khái niệm về lực đã học ở lớp 6, biểu diễn lực bằng 1 đoạn thẳng có hớng học ở lớp 8 trớc khi lên lớp

- Chuẩn bị một số thí nghiệm ảo về tổng hợp vầ phân tích lực

- Chuẩn bị một số hình ảnh minh hoạ.

- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm

Hoạt động 1 (phút) : Nhắc lại kiến thức về lực

- Phát biểu khái niệm về lực

- Vẽ lực mà dây treo tác dụng lên quả rọi

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về lực

- Nhận xét câu trả lời và nhấn mạnh tác dụng của lực

- Yêu cầu HS quan sát hình 15.1 và chỉ rõ lực mà dây treo tác dụng lên quả rọi

- Đọc SGK, suy nghĩ và đa ra khái niệm về lực

- Trả lời câu hỏi và ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm về tổnghợp lực

- Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc SGK, nêu câu hỏi về khái niệmtổng hợp lực

- Làm thí nghiệm minh hoạ về tổng hợp lực

- Tổ chức hoạt động nhóm

- Nhận xét kết quả hoạt động nhóm

- Trình bày bài giải trên bảng

- Trả lời bài tập 1 SGK

- Yêu cầu HS giải bài tập 2 SGK

- Đồng thời yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 và 2 SGK

- Nhận xét câu trả lời và bài giải trên bàng của HS

Trang 24

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Khái niệm về

Tiết 20 Định luật i Niu-Tơn

A Mục tiêu:

- HS hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của định luật I Niu tơn

 Kỹ năng

- HS biết vận dụng định luật để giải thích một số hiện tợng vật lý.

- Biết đề phòng những tác hại của quán tính trong đời sống, nhất là chủ động phòng chống tai nạn giao thông.

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Dụng cụ minh hoạ thí nghiệm lịch sử của Ga li lê

- Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm về đệm không khí

2 Học sinh:

- Đọc bài mới trớc khi lên lớp

- Chuẩn bị một số hình ảnh, một số video clip về thí nghiệm lịch sử của Ga li lê

- Chuyển các câu hỏi 1 và 2 SGK thành các câu trắc nghiệm

- Suy nghĩ

- Nêu câu hỏi về khái niệm lực, tổng hợp, phân tíchlực, quy tắc tổng hợp và phân tích lực

- Nhận xét câu trả lời và cho điểm

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu nội dung và ý nghĩa định luật I Niu tơn

- Đọc SGK mục 1 và 2 SGK

- Yêu cầu HS đọc SGK mục 1 và 2

- Nêu câu hỏi về quan niệm của Arixtôt và lập luậncủa Galilêo

Hoạt động 3 ( phút) : Tiến hành thí nghiệm kiểm chứng với đệm không khí

- Quan sát GV làm thí nghiệm

- Ghi kết quả và xử lý kết quả

- Làm thí nghiệm biểu diễn

- Yêu cầu HS ghi kết quả và xử lý kết quả

- Yêu cầu HS Nêu nhận xét và kết luận

Trang 25

- Nêu kết luận về thí nghiệm - Nhận xét câu trả lời

- Suy nghĩ và trình bày câu trả lời

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Nội dung, ý

nghĩa của định luật I Niutơn

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1 đến 6 SGK

Tiết 21 Định luật II Niu-Tơn

- Chuẩn bị một số thí nghiệm ảo chứng minh cho định luật II Niutơn

- Suy nghĩ, nhớ lại khái niệm lực, khối lợng

- Nêu câu hỏi về khái niệm lực, khái niệm khối ợng

l Nhận xét câu trả lời và cho điểm

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu nội dung định luật II Niutơn, các đặc trng của lực, khối lợng vàquán tính

- Quan sát hình 15.1, suy nghĩ

- Trình bày câu trả lời câu hỏi C1

- Suy nghĩ tìm mối quan hệ giữa gia tốc, lực và

khối lợng

- Yêu cầu HS quan sát hình 15.1

- Hớng dẫn HS, dẫn dắt để HS lập luận và tìm ramối quan hệ giữa gia tốc, lực và khối lợng

- Phát biểu định luật II Niutơn - Yêu cầu HS phát biểu định luật II Niutơn

- Nhận xét câu trả lời của HS, và điều chỉnh nộidung của câu trả lời cho chính xác

- Yêu cầu HS đọc SGK về mục 3

- Nêu câu hỏi về quán tính của vật

Trang 26

- Trình bày câu trả lời - Yêu cầu HS lấy ví dụ thực tế về quan hệ giữa khối

lợng và quán tính

Hoạt động 3 ( phút) : Tìm hiểu về điều kiện cân bằng của một chất điểm, mối quan hệ giữa trọng ợng va khối lợng của vật

l-Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên

- Vận dụng kiến thức, viết biểu thức định luật II

Niutơn trong trờng hợp gia tốc bằng không

Ghi kết quả và xử lý kết quả

- Quan sát bức tranh và trả lời câu hỏi của GV

- Yêu cầu HS viết biểu thức của định luật II Niutơntrong trờng hợp gia tốc bằng không

- Nhận xét câu trả lời và đa ra điều kiện cân bằngcủa một chất điểm

- Yêu cầu HS quan sát bức tranh trong SGK, nêucâu hỏi về điều kiện cân bằng

- Đọc SGK và trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS đọc SGK và nêu câu hỏi kiểm tra sựhiểu biết của HS về mối quan hệ giữa trọng lợng vàkhối lợng

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Nội dung của

định luật II Niutơn, điều kiện cân bằng

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 2 đến 5 SGK

Tiết 22 Định luật III Niu-Tơn

- Dụng cụ thí nghiệm nh trong SGK và một số thí nghiệm khácvề định luật III Niutơn nếu có.

- Làm thử, kiểm tra cẩn hthạn các thí nghiệm trớc khi lên lớp.

2 Học sinh:

- Ôn lại khái niệm và các đặc trng của lực.

- Chuẩn bị một số Video clip về các ví dụ thực tế có liên quan đến định luật III Niutơn

Trang 27

- Suy nghĩ, nhớ lại các đặc trng của lực và định

luật II Niutơn

- Nêu câu hỏi về các đặc trng của lực, yêu cầu HS phát biểu và viết biểu thức định luật II Niutơn

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu nội dung định luật III Niutơn, lực và phản lực

- Đọc ví dụ 1 và quan sát hình 16.1, suy nghĩ

- Đọc ví dụ 1 và quan sát hình 16.2 suy nghĩ

- Suy nghĩ tìm mối sự tác dụng tơng hỗ giữa hai

vật

- Yêu cầu HS đọc ví dụ 1 và quan sát hình 16.1

- Nêu câu hỏi về tơng tác giữa hai bạn An và Bình

- Nêu câu hỏi về tơng tác giữa nam châm và sắt

- Trình bày kết quả thí nghiệm

- Phát biểu định luật III Niutơn

- Làm mẫu thí nghiệm SGK, yêu cầu HS qâun sát,ghi và xử lý kết quả thí nghiệm

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm tơng tự

- Yêu cầu HS trình bày kết quả thí nghiệm theonhóm

- Hớng dẫn HS khái quát các thí nghiệm thành địnhluật

- Đọc SGK mục 3

- Yêu cầu HS đọc SGK mục 3

- Nêu câu hỏi về lực và phản lực, các đặc điểm củalực và phản lực

- Đọc SGK về mục 3

- Yêu cầu HS đọc SGK về mục 3

- Nêu câu hỏi về quán tính của vật

định luật III Niutơn, lực và phản lực

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, 2 và 3 trongphần 4 SGK

Tiết 23 Lực hấp dẫn

A Mục tiêu:

Trang 28

- HS hiểu đợc rằng tác dụng hấp dẫn là một đặc điểm của mọi vật trong tự nhiên Nắm đợc biểu thức,

đặc điểm của lục hấp dẫn, trọng lực.

- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực hấp dẫn.

- Chuẩn bị một số Video clip về tác dụng của lực hấp dẫn, đặc biết là các thớc phim về chuyển động của hệ mặt trời, về chuyển động của vũ trụ.

- Suy nghĩ, nhớ lại các đặc điểm của sự rơi tự do

- Nêu câu hỏi về đặc điểm của sự do

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu nội dung định luật vạn vật hấp dẫn, biểu thức của gia tốc rơi tự do

- Quan sát, suy nghĩ

- Đọc SGK

- Yêu cầu HS quan sát các video clip, hoặc hìnhdung các chuyển động của các thiên thể nh mặttrăng, măt trời, quan sát hình 17.1

- Nêu câu hỏi về tơng tác giữa hai bạn An và Bình

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS nêu hiểu biết của mình

- Trả lời câu hỏi C2 SGK - Nêu câu hỏi C2 SGK

Hoạt động 3( phút): Trờng hấp dẫn, trờng trọng lực.

- Giải bài tập 1, 2 SGK

- Trình bày câu trả lời lên bảng

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 và 4 trongSGK

Trang 29

định luật vạn vật hấp dẫn, biểu thức gia tốc rơi rự

Tiết 24 Chuyển động của một vật bị ném

- HS biết vận dụng các công thức để giải các bài tập về vật bị ném.

- Có thái độ khách quan khi quan sát thí nghiệm kiểm chứng bài học.

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm dùng vòi phun nớc để kiểm chứng các công thức.

- Thí nghiệm nh hình 18.4 SGK.

- Từ tiết trớc, dặn HS ôn lại các công thức về toạ độ, vận tốc của chuyển động đều, chuyển động biến

đổi đều, đồ thị của hàm số bậc 2.

- Suy nghĩ, nhớ lại các kiến thức về chuyển động

biến đổi đều

- Nêu câu hỏi giúp HS nhớ lại các công thức và

ph-ơng trình của chuyển động biến đổi đều

Hoạt động 2 ( phút) : Quỹ đạo của một vật bị ném và các đặc điểm của chuyển động của vật bịném

- Hoạt động nhóm, tìm phơng trình quỹ đạo của

vật bị ném

- Trình bày kết quả hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm và trả lới các câu hỏi C1, C2,

C3

- Yêu cầu HS quan sát các video clip, về đem pháohoa, vòi phun nớc Quan sát các hình ảnh trongphần đầu bài

- Gợi ý về hình dạng của quỹ đạo của vật bị ném

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cho nhận xét về hìnhdạng của quỹ đạo

- Nêu bài toán in nghiêng trong phần đầu bài Yêucầu HS bằng các kiến thức của mình đi xây dựngphơng trình quỹ đạo

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- Lần lợt nêu các câu hỏi C1, C2, C3

- Làm việc cá nhân và đa ra câu trả lời

- Trình bày ý kiến các nhân lên bảng

- Yêu cầu HS vận dụng các kết quả trong phần trên

để giải bài toán về vật ném ngang

Trang 30

Hoạt động 3( phút): Thí nghiệm kiểm chứng.

- Đọc SGK

- Quan sát GV làm thử

- Tiến hành làm thí nghiệm, ghi kết quả thí

nghiệm, xử lý kết quả thí nghiệm

- Làm thử, hớng dẫn HS lắp ráp, tiến trình, thu nhận kết quả thí nghiệm, xử lý kết quả thí nghiệm

- Nhận xét việc thực hiện thí nghiệm của HS

Hoạt động 4 phút): Vận dụng, củng cố.

quỹ đạo, tầm cao, tầm xa, hình dạng của quỹ đạo

- Nêu các câu hỏi 1, 2, SGK

- Nêu bài tập 1, 2 SGK

Hoạt động 5( phút): Hớng dẫn về nhà.

Tiết 25 Bài tập

A Mục tiêu:

- Củng cố cho học sinh kiến thức về các định luật Niutơn và chuyển động của vật bị ném.

- Củng cố cho học sinh phơng pháp giải bài tập về các định luật Niutơn và chuyển động của vật bị ném.

- Tóm tắt kiến thức về các định luật Niutơn.

- Phơng pháp giải bài tập về chuyển động của vật bị ném.

ph-ơng trình về các định luật Niutơn và chuyển độngvật bị ném

Trang 31

Tiết 26 lực Đàn hồi

A Mục tiêu:

- HS hiểu đợc khái niệm về lực đàn hồi.

- HS hiểu rõ các đặc điểm của lực đàn hồi của lò xo và dây căng, biểu diễn đợc các lực đó trên hình vẽ.

- Từ thực nghiệm thiết lập đợc hệ thức giữa lực đàn hồi và độ biến dạng của lò xo.

- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực đàn hồi.

- Chuẩn bị một số Video clip về tác dụng của lực đàn hồi, vận động viên nhảy cầu, nhảy xào.

Hoạt động 1 (phút) : Lực đàn hồi, một vài trờng hợp thờng gặp

- Quan sát hình ảnh ngời bắn cung

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh đàu trang, nêu câuhỏi yêu cầu HS chỉ ra lực làm cho mũi tên bay đi

Trang 32

- Tiến hành thí nghiệm và tìm ra công thức 19.1

- Trình bày kết quả thí nghiệm

- Trình bày về ý nghĩa của hệ số cứng k

- Hớng dẫn HS tiến hành thí nghiệm đối với 1 lò xo

- Yêu cầu HS phát biểu định luật Húc

- Yêu cầu HS đọc SGK và biểu diễn lực đàn hồi của

lò xo và của sợi dây

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu một ứng dụng của lực đàn hồi

- Đọc SGK

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS trình bày cấu tạo của lực

kế, nguyên tắc cấu tạo của lực kế

định luật Húc, biểu diễn các lực đàn hồi của lò xo,

Tiết 27 Lực ma sát

A Mục tiêu:

- HS hiểu đợc những đặc điểm của lực ma sát trợt và ma sát nghỉ.

- Viết đợc biểu thức của F msn và F mst

- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới lực ma sát.

- Chuẩn bị một số Video clip về tác dụng của lực ma sát.

Trang 33

- Nêu câu hỏi về lực đàn hồi, điều kiện xuất hiện lực đàn hồi, định luật Húc

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cho một vài ứng dụng của lực đàn hồi

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu về ba loại ma sát: nghỉ, trợt, lăn và điều kiện xuất hiện chúng

- Đọc SGK

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh mô tả chuyển độngcủa băng chuyền trên bến than Cửa Ông, sau đó gọi

ý để HS hình dung lực nào đã làm cho than trênbăng chuyển động

- Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK

- Nêu câu hỏi C1 SGK

- Đọc SGK

- Xem bảng hệ số ma sát trong SGK, trình bày

Hoạt động 3( phút): Vai trò của ma sát trong đời sống.

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Điều kiện xuất

hiện 3 loại lực ma sát, và tác dụng của chúng, vai

trò của lực ma sát trong đời sống

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1đến 8 trong SGK

Trang 34

- Nâng cao nhận thức và năng lực t duy cho học sinh.

 Kỹ năng

- HS biết vận dụng các công thức để giải các bài tập về lực đàn hồi và lực ma sát.

- Phơng pháp giải bài tập có lực đàn hồi và ma sát.

- Ôn lại kiến thức về các định luật Nuitơn và lực đàn hồi, ma sát.

- Một số bài tập về phần này trong SGK và SBT.

ph-ơng trình của chuyển động biến đổi đều

Hoạt động 2 ( phút) : Quỹ đạo của một vật bị ném và các đặc điểm của chuyển động của vật bịném

- Hoạt động nhóm, tìm phơng trình quỹ đạo của

vật bị ném

- Trình bày kết quả hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm và trả lới các câu hỏi C1, C2,

C3

- Yêu cầu HS quan sát các video clip, về đem pháohoa, vòi phun nớc Quan sát các hình ảnh trongphần đầu bài

- Gợi ý về hình dạng của quỹ đạo của vật bị ném

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS cho nhận xét về hìnhdạng của quỹ đạo

- Nêu bài toán in nghiêng trong phần đầu bài Yêucầu HS bằng các kiến thức của mình đi xây dựngphơng trình quỹ đạo

- Yêu cầu HS trình bày kết quả

- Lần lợt nêu các câu hỏi C1, C2, C3

- Làm việc cá nhân và đa ra câu trả lời

- Trình bày ý kiến các nhân lên bảng

- Yêu cầu HS vận dụng các kết quả trong phần trên

để giải bài toán về vật ném ngang

Hoạt động 3( phút): Thí nghiệm kiểm chứng.

- Đọc SGK

- Quan sát GV làm thử

- Tiến hành làm thí nghiệm, ghi kết quả thí

nghiệm, xử lý kết quả thí nghiệm

- Làm thử, hớng dẫn HS lắp ráp, tiến trình, thu nhận kết quả thí nghiệm, xử lý kết quả thí nghiệm

- Nhận xét việc thực hiện thí nghiệm của HS

- Nêu các câu hỏi 1, 2, SGK

- Yêu cầu HS ghi tóm tắt các kiến thức trọng tâm

Trang 35

Tiết 29 Hệ quy chiếu có gia tốc - Lực quán tính

- Chuyển một số câu hỏi trong SGK thành câu hỏi trắc nghiệm.

- Chuẩn bị một số Video clip về chuyển động của các vật trong hai hệ quy chiếu.

- Suy nghĩ, nhớ lại 3 định luật Newtơn

- Nêu câu hỏi về về 3 định luật Newtơn

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu về hệ quy chiếu phi quán tính và lực quán tính

- Thảo luận và trình bày ý kiến của mình

- Đọc SGK

- Quan sát giáo viên làm thí nghiệm

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh 21.1 SGK

- Nêu câu hỏi phía dới hình 21.1

Hoạt động 3 phút): Bài tập vận dụng, củng cố.

- Đọc phần bài tập vận dụng trong SGK

- Yêu cầu HS đọc phần bài tập vận dụng trong SGK

- Nêu câu hỏi C3 SGK

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, 2 trong SGK

Trang 36

- Trình bày câu trả lời.

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Hệ quy chiếu

phi quán tính Lực quán tính và các đặc diểm của

Tiết 30 Lực hớng tâm và lực quán tính li tâm Hiện tợng tăng, giảm, mất trọng lợng.

A Mục tiêu:

- HS hiểu rõ khái niệm, biểu thức của lực hớng tâm, lực quán tính li tâm.

 Kỹ năng

- HS biết vận dụng cáckhái niệm để giải thích đợc hiện tợng tăng, giảm, mất trọng lợng.

- HS biết vận dụng các kiến thức để giải các bài toán động lực học về chuyển động tròn đều.

- Chuyển một số câu hỏi trong SGK thành câu hỏi trắc nghiệm.

- Chuẩn bị một số Video clip về chuyển động của các vật trong hệ quy chiếu phi quán tính chuyển động tròn.

- Suy nghĩ, nhớ lại về hệ quy chiếu phi quán tính,

lực quán tính

- Suy nghĩ, nhớ lại về gia tốc trong chuyển động

tròn đều

- Nêu câu hỏi về hệ quy chiếu phi quán tính, lực quán tính và các đặc điểm của nó

- Nêu câu hỏi về gia tốc trong chuyển động tròn

đều

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu về lực hớng tâm, lực quán tính li tâm

- Đọc SGK

- Trình bày câu trả lời cho câu C1

Hoạt động 3( phút): Hiện tợng tăng, giảm, mất trọng lợng.

Trang 37

- Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 và 4 trongSGK

- Suy nghĩ, nhớ lại về lực ma sát, lực hớng tâm

- Nêu câu hỏi về lực ma sát, lực hớng tâm

Hoạt động 2 ( phút) : Tìm hiểu chung về hai loại bài toán động lực học

- Yêu cầu HS đọc SGK bài 1 và bài 2 trong SGK

- Nêu câu hỏi yêu cầu HS đa ra cách giải bài toán

động lực học

Trang 38

- Trình bày câu trả lời.

- Ghi nhớ các bớc giải bài toán động lực học

- Gọi ý về các bớc giải bài toán động lực học

- Nhận xét câu trả lời Nhấn mạnh các bớc giải

Hoạt động 3 phút): Bài tập vận dụng, củng cố.

- Suy nghĩ và trả lời bài tập 1 SGK

giải bài toán động lực học

Tiết 32 Chuyển động của hệ vật

B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Căn dặn HS ôn tập kiến thức về: Các định luật Newtơn, lực ma sát, lực căng của sợi dây.

2 Học sinh:

- Ôn lại về: Các định luật Newtơn, lực ma sát, lực căng của sợi dây.

- Đọc bài mới tớc khi tới lớp.

- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan tới chuyển động của hệ vật.

- Chuẩn bị một số Video clip về chuyển động của hệ vật trong thực tế.

Hoạt động 1 (phút) : Khái niệm hệ vật, nội lực, ngoại lực

- Suy nghĩ, hình dung hiện tợng chuyển động của

đoàn tàu gồm nhiều toa

- Gợi ý dẫn dắt HS hình dung chuyển động của

đoàn tàu gồm nhiều toa

- Nêu câu hỏi: Hệ vật là gì?

- Suy nghĩ

- Gợi ý sự tơng tác giữa các toa với nhau, giữa cáctoa với mặt đất

- Nêu câu hỏi: Nội lực, ngoại lực là gì?

- Nêu câu hỏi: Đặc điểm của nội lực

Hoạt động 2 ( phút) : Chuyển động của hệ vật

- Đọc bài toán trong SGK

- Quan sát hình 24.1 Suy nghĩ để trả lời câu hỏi

C1

- Nêu bài toán trong SGK

- Yêu cầu HS quan sát hình 24.1, nêu câu hỏi C1

Trang 39

- Trình bày câu trả lời cho câu hỏi C1.

- Giải bài toán 2 SGK

- Nêu bài toán 2 trong SGK( Một số ví dụ khác về

hệ vật)

- Gợi ý để HS trả lời đợc câu hỏi C2

- Yêu cầu HS giải bài toán 2 SGK

- Suy nghĩ và trình bày câu trả lời - Nêu bài tập 1 SGK

- Ghi tóm tắt các kiến thức cơ bản: Hệ vật, nội

lực, ngoại lực Biểu thức định luật II Newtơn đối

Cần làm trớc cả hai phơng án sau đó mới soạn bài.

- Bài soạn: Cần có câu hỏi định hớng thảo luận chọn phơng án; có dự kiến phơng án sẽ chọn; dự kiến cấu trúc bảng số liệu; dự kiến phân nhóm; dự báo vớng mắc của HS khi giải quyết.

- Dụng cụ: Tuỳ theo cách tổ chức hoạt động nhóm mà cần chuẩn bị khác nhau.

- Phòng, lớp, bàn phẳng, ghế và các phụ kiện khác.

2 Học sinh:

- Đọc SGK trớc khi làm thí nghiệm, suy nghĩ về cơ sở lý thuyết của cả 2 phơng án, chuẩn bị các thắc mắc.

- Có thể tham gia chế tạo các dụng cụ đơn giản theo yêu cầu của giáo viên.

- Chuẩn bị giấy để viết báo cáo.

- Chuẩn bị một số Video clip về thí nghiệm ảo minh hoạ, các đoạn băng về việc tiến hành của một số lớp đã làm trớc.

- Chuẩn bị một số hình vẽ về việc bố trí thí nghiệm.

- Chuẩn bị một số câu hỏi trắc nghiệm có liên quan.

Trang 40

Hoạt động 1 (phút) : Cơ sở lý thuyết và xây dựng phơng án tiến hành thí nghiệm.

- Nghe giáo viên giới thiệu về các dụng cụ đo, ghi