GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 6

Giáo án: Mĩ Thuật Ngày soạn : Ngày dạy: 6A ; Năm học: 2016 - 2017 6B ; 6C ; Tiết 1- Bài Vẽ trang trí Chép hoạ tiết trang trí dân tộc I Mục tiêu: - Thông qua học , học sinh nhận vẻ đẹp hoạ tiết dân tộc Việt Nam (ở miền xuôi miền ngợc) - HS vẽ đợc số hoạ tiết gần mẫu vẽ màu theo ý thích - Trân trọng giữ gìn sắc văn hoá dân tộc II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học a Giáo viên: - Những mẫu trang trí đẹp - Hình minh hoạ hớng dẫn cách chép hoạ tiết dân tộc b Học sinh : - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập( chì , tẩy , màu , giấy vẽ) Phơng pháp dạy học - Phơng pháp quan sát ,vấn đáp, trực quan , thực hành III Tiến trình dạy học: 1.Tổ chức: sĩ số : 6A ; 6B ; 6C ; Kiểm tra cũ : - Kiểm tra đồ dùng dụng cụ học tập học sinh , nhắc nhở HS cần chuẩn bị đầy đủ mang tới lớp lúc, học Bài mới.( GV giới thiệu ) Trang trí làm đẹp cho sống ngời , đồ vật tởng chừng nh đơn giản thô sơ nhng đợc trang trí hoạ tiết sáng tạo ngời lại trở lên phong phú, đẹp lạ kì Bài học giúp em nhận dạng đợc hoạ tiết trang trí dân tộc biết cách áp dụng vào trang trí Hoạt động thầy * Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận xét - Hãy quan sát vào hình ảnh SGK , từ rút kết luận hoạ tiết ? - Hãy liên tởng tới hình ảnh từ thực tế so sánh với hoạ tiết xem phân biệt khác Hoạt động trò I Quan sát, nhận xét - Là hình ảnh nh : cối , hoa , lá, convật, sóng, mây, hình khối - Hoạ tiết trang trí dựa hình ảnh thiên nhiên, đợc đơn giản nhiều làm cho cầu kì so với mẫu thực tế - Hoạ tiết tr trí dùng để tr trí cho đồ vật , cho phận đồ - Theo em hoạ tiết tr trí dân vật với mẫu tr trí thờng đa tộc? Có khác so với hoạ tiết dạng , đại tr trí khác? - Hoạ tiết tr trí dân tộc thờng h/ảnh : mây, sóng , hoa cúc , hoa sen, chim hạc, rồng , phợng, lửa mẫu hoạ tiết cổ thờng không đựơc sử dụng rộng * Hoạt động Hớng dẫn HS cách rãi vẽ II Cách vẽ - Làm để vẽ đợc hoạ tiết + B1: Qui hoạ tiết hình cho giống với mẫu ? + B2: Phác khung hình kẻ trục đối Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 - Phải quan sát cho kĩ để tìm đặc xứng để vẽ hoạ tiết cho cân đối điểm , hình dáng mẫu +B3: Vẽ hình đờng - Không nên vẽ tuỳ tiện mà phải qui (phác hình) hoạ tiết hình nh : tam +B4: Hoàn thiện hình vẽ màu giác , tròn, vuông, bán nguyệt - Phác khung hình , kẻ đờng trục - Phác hình nét thẳng , không nên vẽ giống - Nhìn mẫu điều chỉnh cho giống , sả hình cho giống vẽ màu theo ý thích * Hoạt động : Hớng dẫn HS làm III Bài tập -GV yêu cầu : chọn mẫu -Chọn hình vẽ vào vẽ / giấy, hoạ tiết sgk mà em thích vẽ -Vẽ theo bớc vẽ màu tuỳ vào vẽ, tô màu theo ý thích ý -Kích thớc lớn mẫu sgk lần, xếp hình ảnh cho cân giấy(không lệch , dới , phải, trái so với mép giấy) -Làm theo trình tự bớc nh hớng dẫn, không nên vẽ theo cách vẽ tự nhiên , không in hình Củng cố - GV nhận xét số vẽ hs , treo vẽ , gợi ý để học sinh khác nhận xét vẽ bạn sở tìm u điểm cha đợc để hs khác tự rút kết luận cho - Nhắc nhở ý thức làm lớp hs, yêu cầu su tầm thêm mẫu hoạ tiết tr trí dân tộc vẽ vào / giấy muốn Hớng dẫn nhà - Làm tiếp lớp cha xong - Đọc nghiên cứu Duyệt tổ chuyên môn : Ngy soạn : Ngy ging : 6A : 6B : 6C : Tiết - Bài : Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật việt nam thời kỳ cổ đại I Mục tiêu : - HS củng cố thêm kiến thức lịch sử việt nam vào thời kì cổ đại - Hiểu thêm giá trị thẩm mĩ ngời việt cổ thông qua sản phẩm mĩ thuật - Trân trọng nghệ thuật đặc sắc cha ông để lại II chuẩn bị : Giáo viên : - SGV, tranh (ĐDDH), mĩ thuật - lợc sử mĩ thuật ( giáo trình đt gvTHCS.) Các hình ảnh su tầm MT Việt Nam thời cổ đại Học sinh : - Su tầm t liệu hình ảnh học Phơng pháp dạy học: - Trực quan , vấn đáp , làm việc theo nhóm Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 III Tiến trình dạy học : Tổ chức Sĩ số : 6A : 6B : 6C : Kiểm tra cũ - Hãy cho biết hoạ tiết trang trí gì, hoạ tiết tr trí dân tộc khác nh nào? - Nhận xét số vẽ bạn, đánh giá em bạn - Nhận xét , đánh giá chung gv Bài Việt Nam đợc biết đến nôi phát triển loài ngời, lịch sử dân tộc gắn liền với phát triển lịch sử mĩ thuật dân tộc Hãy tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam thời kì cổ đại có nét đặc sắc Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động Tìm hiểu vài nét lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại I.Tìm hiểu vài nét lịch sử Việt Nam thời kì cổ đại ? Em biết thời kỳ cổ đại? - Đây thời kỳ khởi đầu cho thời kỳ - Tk cổ đại cách ngày hàng triệu năm, chia thành giai đoạn: *Tìm hiểu Thời kỳ đồ đá: +T k đồ đá - Cuộc sống ngời nguyên thuỷ đ+Tk đồ đồng ợc cải tiến dần công cụ thô sơ.Đó sản phẩm ngệ thuật ? Hãy quan sát h/a sgk,và cho biết: vật thời kỳ đồ đá gồm - Các hình khắc mặt ngời đá gì, đâu? hang Đồng Nội, viên đá cuội khắc hình mặt ngời (Na Ca- Thái Nguyên) - Giai đoạn đồ đá chia thành thời - Đồ đá cũ: trình nguyên kì: Đồ đá cũ, đồ đá mới, cho biết thuỷ , thô sơ khác biệt tk này? - Đồ đá : với kĩ nghệ mài công cụ đá ngày hoàn thiệnvà chế tác đồ gốm *Tìm hiểu thời kì đồ đồng + Thời kì đồ đồng -Trong trình phát triển tiến - Chia làm giai đoạn: hoá loài ngời, ngời nguyên thuỷ bớc chinh phục đồng bằng, - Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun, Đông Sơn lập làng trù phú, xd xhội văn minh - Trống đồng Đông Sơn, tiêu biểu cho họ biết đến đồ đồng văn hoá Đông Sơn, đạt tới đỉnh - Nghiên cứu sgk cho biết thời kì cao nghệ thuật trang trí chia làm giai đoạn? ? Đỉnh cao thời kì đồ đồng đợc biểu qua sản phẩm mà em biết? *Hoạt động 2: Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời vách hang Đồng Nội(Thời kì đồ đá) ? Hãy cho biết qua hình ảnh Tìm hiểu hình vẽ mặt ngời sgk, ngời cổ đại dùng nét khắc vách hang Đồng Nội(thời kì đồ đá, hang động nhằm mục đích đá) gì? - Em thấy qua hình ảnh đó? - Mục đích hình ảnh : Bằng chất liệu công cụ hết thông qua hình vẽ ngời giao sức thô sơ,ngời cổ đại vô tình để tiếp với nhau, truyền đạt thông tin với Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật lại tác phẩm nghệ thuật điêu khắc tr trí đá , hang động để gửi gắm tình cảm - Nét vẽ thô sơ nhng cách xếp bố cục cân xứng , có hài hoà, hợp lí cho ngời xem *Hoạt động 3: Tìm hiểu vài nét nghệ thuật thời kì đồ đồng ? Sự xuất đồ đồng có tác dụng sống ngời? - Hãy cho biết vật lu giữ đợc thời kì này? -Đặc điểm chung đồ vật thời kì gì? - Dựa vào hình ảnh Trống đồng Đông Sơn cho biết vẻ độc đáo -> Với hình khối kết hợp với (Hình tròn, hình trụ) tạo thành thể thống đợc tr trí đẹp mắt với cách lựa chọn hoạ tiết tinh tế - hoạt động chủ đạo hoạ tiết hình ảnh ngời với nhiều hoạt động khác Năm học: 2016 - 2017 nhau, gửi gắm tâm t , tình cảm vui , buồn , cáu giận 3.Tìm hiểu vài nét nghệ thuật thời kì đồ đồng - Làm thay đổi Xh Việt Nam , chuyển dịch từ hình thái XH nguyên thuỷ sang hình thái Xh văn minh - Các công cụ sản xuất:Rìu, thạp, dao găm, trống đồng - Đợc tr trí hoa văn tinh tế: chim lạc, hoa dây, sóng nớc, hoa cúc, hoạt động ngời đợc chọn lọc làm hoạ tiết ttrí + Sự độc đáo cách thể công cụ truyền âm với bố cục chia làm phần: - Mặt trống : Hình tròn với hình đồng tâm đợc trtrí nhiều cánh , hoa văn tr trí : chim hạc, hoạt động cuả ngời trình lđ, sản xuất(giã gạo, chèo thuyền, bắn cung tên, múa ) - Thân trống : Hình trụ, tang trống đợc tt với hình ảnh hoạt động ngời Củng cố - Thời kì cổ đại chia làm giai đoạn ? giai đoạn lấy dẫn chứng vật cụ thể? - Tại nói trống đồng Đông Sơn không nhạc cụ tiêu biểu mà tác phẩm nghệ thuật độc đáo MTVN Hớng dẫn nhà - Học trả lời câu hỏi sgk - Chuẩn bị cho sau vẽ theo mẫu Duyệt tổ chuyên môn : Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 Ngày soạn : Ngày dạy: 6A; 6B; 6C; Tiết - Bài 3: Vẽ theo mẫu Sơ lợc luật xa gần I Mục tiêu : - Học sinh hiểu đợc điểm luật xa gần - Biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét hình ảnh vẽ tranh, theo mẫu II.Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học a- Giáo viên: - Một số tranh ảnh có lớp cảnh xa gần rõ rệt ( Biển, đờng taù, hàng cây, nhà cửa ) - Một số hình hộp , hình trụ b- Học sinh: - Học sinh chuẩn bị đầy đủ dụng cụ thực hành Phơng pháp dạy học - quan sát, trực quan, vấn đáp , thực hành III Tiến trình dạy học: 1.Ôn định tổ chức : Sĩ số: 6A; 6B; 6C; 2.Kiểm tra cũ : ? Tại nói mĩ thuật đời phát triển lịch sử loài ngời? ? Hãy nêu giá trị nghệ thuật vật trống đồng Đông Sơn? Bài : - Mọi vật thay đổi nhìn theo xa gần , tìm hiểu lxg để thấy đợc thay đổi vật không gian để vẽ đẹp Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động Hớng dẫn hs quan sát, nhận xét I Quan sát nhận xét - GV giới thiệu, hớng dẫn hs quan sát hình sgk ? Em có nhận xét hàng -Những hình ảnh phía trớc: nhìn thấy cột , đờng ray , tợng? cao , to, rõ ràng -Gv tiếp tục cho hs quan sát -Những h/ả phía sau: nhìn thấy thấp, hàng cây, hàng cột điện qua tranh bé ,nhỏ ,mờ dần, khoảng cách minh hoạ sgk chúng ngày thu ngắn lại cuối ? Hãy cho biết thực tế nh tụ lại điểm có phải theo qui luật +gần: to, -Thực tế nh , phụ thuộc cao, rõ +xa: nhỏ,thấp , bé, mờ? vào độ cao, thấp, ngắn ,dài vật - Trong không gian có nhiều hình không phụ thuộc vào khoảng cách xa ảnh , mắt không bao quát hay gần hết đợc mà có điểm giới hạn hết *Khi vẽ tranh cần ý nguyên tắc sau: tầm mắt, khoảng cách tranh + Gần : To Xa: nhỏ khác k/c thực tế + Gần : Rõ Xa : mờ + Gần : cao Xa thấp + Vật gần che khuất vật xa + Hình dáng vật thay đổi nhìn góc độ , vị trí khác *Hoạt động Giới thiệu đờng tầm nhau.trừ hình cầu Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 mắt điểm tụ II Đờng tầm mắt điểm tụ + Đờng tầm mắt(Đờng chân trời) - Xđịnh đờng thẳng phân chia -Xác định ranh giới trời - đất, ranh giới trời,đất, trời, biển trời- biển hình ảnh - Đều // với mặt đất, bầu trời , sgk? biển - Nhận xét vị trí đờng thẳng này? Đờng thẳng giao hình ảnh tự nhiên mà mắt thờng nhìn thấy đờng chân trời , hay đơng tâm mắt - Vị trí ĐTM cao, thấp , ngang so với mẫu tuỳ theo vị trí quan - Có đờng tầm mắt cao : Khi sát ngơi nhìn ta ngớc nhìn lên trên, - ĐTM dới thấp: Khi vật dới mắt ngời nhìn - ĐTM vị trí nằm ngang : vật nằm ngang tầm với mắt + Điểm tụ Quan sát hình 4, ? Đối với vật dới đtm - Những đờng // với mặt đất lúc có đờng thẳng // với mặt đất có hớng lên gặp đtm hớng nhtn ? - Có hớng chạy xuống đtm - Đối với vật đtm đờng thẳng // với mặt đất có h- - Hớng ngang với đtm ớng nhtn? - Và vật ngang đtm? *Hoạt động Hớng dẫn thực III Thực hành hành - Quan sát mẫu vị trí khác - Quan sát số hình hộp vị trí khác so với đờng tầm - Tìm đặc điểm hình hộp mắt vị trí - Nhận xét cạnh // hộp, - Vẽ hình hộp vị trí khác vị trí khác mặt hộp so với đtm vào giấy/vở bt thay đổi nh nào? - Thực hành vẽ hình hộp vị trí vào giấy Củng cố - GV hớng dẫn hs cách nhận xét hình ảnh xa, gần,vật đtm, dới đtm, ngang đtm, nhận xét số hình vẽ hs - Động viên, khen thởng hs có ý thức làm nghiêm túc, nhắc nhở hs cha có ý thức tự giác Hớng dẫn nhà - Làm tập quan sát vẽ hình vật vị trí khác so với tầm mắt - Vẽ hình ca, cốc vị trí học Duyệt tổ chuyên môn : Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Ngày soạn : Ngày dạy : 6A; Năm học: 2016 - 2017 6B; 6C; Tiết - Bài 4: Vẽ theo mẫu Cách vẽ theo mẫu - minh họa vẽ theo mẫu có dạng hình hộp hình cầu (t1) I Mục tiêu : -Học sinh hiểu đợc vẽ theo mẫu cách tiến hành vẽ theo mẫu -HS vận dụng hiểu biết chung phơng pháp vẽ theo mẫu vào vẽ -Hình thành cho hs cách nhìn , cách làm việc khoa học II Chuẩn bị : Đồ dùng dạy học: a- Giáo viên: - Mẫu : ca, bát, hộp vuông - Một số vẽ học sinh lớp trớc b- Học sinh: - HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học : - Trực quan , vấn đáp, thực hành theo nhóm III.Tiến trình dạy học : Tổ chức : Sĩ số : 6A; 6B; 6C; Kiểm tra cũ : Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 - Kiểm tra dụng cụ học tập chấm số vẽ nhà hs - Nhận xét chuẩn bị dụng cụ, học làm nhà Bài : Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ theo mẫu I Khái niệm : Vẽ theo mẫu - GV vẽ vài hình lên bảng sau đặt mẫu: hồng, 1cái ca.(vẽ hồng quai ca) ? Vẽ phận , vật nh cha? sao? - Vẽ nh cha vẽ - GV hớng dẫn hs quan sát tiếp hình sai tỉ lệ, không hình 1(sgk) Hãy cho biết hình - Hình không giống ngời vẽ vẽ vẽ ca nhng lại nhìn vị trí khác không giống nhau, đồng thời gv cầm vị trí cao, thấp khác nhau, hình ca đặt vị trí để hs quan vẽ thay đổi hình dáng, kích sát thớc vật - Miệng ca hình tròn nhng vị trí cao, thấp nhìn thấy hình elíp, nét cong hay thẳng ? Thế vẽ theo mẫu? -Là mô lại vật mẫu có trớc mắt, hình vẽ để diễn tả lại hình dáng, đặc điểm, cấu tạo,màu sắc vật mẫu *Hoạt động 2: Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu II Cách vẽ + Quan sát,nhận xét mẫu +Bớc 1: Quan sát , nhận xét đặc điểm hình dáng kích thớc tỉ lệ phận ? Trong hình tìm h/vẽ với mẫu mẫu (GV đặt mẫu), hình lại + B2: Sắp xếp bố cục giấy sai điểm nào? cho cân trang giấy , xếp vật mẫu có khoảng cách hợp lí, không ? Vậy để vẽ đặc điểm, hình dáng xa, gần, bị che khuất mẫu trớc tiên ta phải làm nh + B3: So sánh tỉ lệ , phác hình, vẽ nào? hình chi tiết + B4 : Vẽ đậm nhạt chì + Quan sát cách bày mẫu gv, hình -Quan sát ánh sáng chiếu lên vật mẫu sgk nhận xét: phác mảng đậm nhat khác - Theo em cách xếp mẫu -Dùng chì diễn tả ánh sáng cách sau mẫu có cách xếp nét mềm, cứng, thẳng , cong tuỳ hợp lí, sao? theo hình dáng vật mẫu,và tuỳ thuộc vào chất liệu vật mẫu ? Vậy vẽ nên xếp -Vẽ từ mảng đậm trớc so sánh để hình nh để cân đối , hợp lí tìm mảng nhạt cho hợp lí giấy? không có độ đậm, nhạt +Quan sát, nhận xét, đặc điểm tỉ lệ phận mẫu Đánh giá kết học tập - Em hiểu vẽ theo mẫu? - Vẽ theo mẫu cần ý điều gì?qua bớc nào? - Cách diễn tả chất vật nhtn? - Nhận xét câu trả lời hs rút kinh nghiệm cho hs Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 Hớng dẫn nhà - Làm tập sau: Đặt mẫu bát, có dạng hình tròn lên vị trí ngang tầm mắt vẽ theo bớc tiến hành nh học - Chuẩn bị cho sau.Su tầm tranh đề tài Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn : Ngày giảng : 6A: 6B: 6C: Tiết - Bài 7: Vẽ theo mẫu Mẫu có dạng hình hộp hình cầu (tiết 2) I- Mục tiêu - HS biết đựơc cấu trúc hình hộp , hình cầu, thay đổi hình dáng , kích thớc chúng nhìn vị trí khác - HS biết cách vẽ hình hộp , hình cầu, vận dụng vào vẽ đồ vật có dạng tơng đơng - HS vẽ đợc hình hộp hình cầu gần với mẫu II- Chuẩn bị 1- Đồ dùng dạy học: a Giáo viên : - Chuẩn bị mẫu vẽ gồm hình hộp vuông, hình lập phơng, trái có dạng hình cầu - Một số vẽ hoạ sĩ , học sinh để đối chứng b Học sinh : - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập III- Tiến trình dạy học Tổ chức Sĩ số: 6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ - Nhận xét đánh giá số vẽ học sinh Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò *Hoạt động 1: Hớng dẫn hs quan sát nhận xét I Quan sát , nhận xét: + GV bày mẫu vài vị trí để hs - HS quan sát tìm bố cục hợp quan sát nhận xét tìm bố cục hợp lí lí - GV bày mẫu số vị trí bất hợp - HS nhận xét lí nh : mẫu gần qúa, xa quá, mẫu che khuất mẫu kia, vật mẫu đặt thẳng hàng ngang, dọc sau gọi hs nhận xét - Vậy nên bày mẫu nh để có bố cục hợp lí nhất? - Một bố cục hợp lí mẫu đặt - Gọi hs lên bày mẫu theo cách hớng cạnh nhaukhông tách rời dẫn.lu ý với hs góc độ nhìn xa, che khuất mà có vật phía trớc , có khác có bố cục khác sau, có khoảng cách vật để nhau, xếp hình vẽ tạo không gian hợp lí mẫu thực có nghĩa góc nhìn bị che khuất có bố cục xấu tìm vị trí khác thích hợp hơn, di chuyển mẫu(trong bài) vị trí theo yêu cầu Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 + GV cho hs nhận xét mẫu tỉ lệ khung hình , tỉ lệ mẫu với nhau: ?Nếu qui vật mẫu hình + Khung hình chung có dạng hình chữ vị trí em khung hình nhật đứng, hình vuông tuỳ vào vị trí chung có dạng hình gì? ngời * Hoạt động 2: Hớng dẫn hs cách vẽ II Cách vẽ: + GV nhắc hs cách vẽ - Vẽ phác khung hình chung tiến hành theo trình tự hớng dẫn - Vẽ khung hình đồ vật cụthể : + Vẽ phác khung hình chung vào tờ - Xác định tỉ lệ phận giấy cho cân đối - Vẽ phác hình nét thẳng, + Vẽ phác khung hình hình hộp mờ hình cầu, ý đối chiếu theo - Nhìn mẫu, vẽ nét chi tiết chiều ngang dọc để có tỉ lệ + Tìm tỉ lệ phận vẽ nét chính, ý độ chếch hai mặt bên cạnh hộp phía xa, đỉnh caocủa mặt hộp xa thấp chút + Vẽ nét chi tiết : Chú ý quan sát mẫu , điều chỉnh tỉ lệ nét vẽ có đậm ,nhạt * Hoạt động 3: Hớng dẫn hs thực hành - GV theo dõi , giúp hs ớc lợng tỉ lệ , III Thực hành: vẽ phác khung hình vào giấy - Quan sát , đo tỉ lệ vẽ vào giấy/vở - Điều chỉnh tỉ lệ phận tập mẫu hs sai - Nhắc hs vẽ nét để hoàn thành vẽ Đánh giá kết học tập Đánh giá kết học tập hs: - Gv gợi ý cho hs quan sát nhận xét vẽ số bạn lớp bố cục , nét vẽ , hình vẽ - Gv nhận xét, đánh giá , chốt lại ý cho điểm Hớng dẫn nhà - Không tự điều chỉnh mẫu sửa hình , đánh bóng mẫu - Chuẩn bị cho sau Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn : Ngày giảng: 6A : 6B : 6C : Tiết - Bài : Vẽ tranh Cách vẽ tranh đề tài học tập ( tiết ) I Mục tiêu - Học sinh cảm thụ nhận biết đợc hoạt động đời sống - Học sinh nắm đợc kiến thức đê tìm bố cục tranh Trng THCS Nh Thy 10 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 Duyệt tổ chuyên môn : Trng THCS Nh Thy 56 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Ngày soạn: Ngày dạy: 6A : Năm học: 2016 - 2017 6B : 6C : Tiết 30- Bài 31 : Vẽ trang trí trang trí khăn Để đặt lọ hoa I Mục tiêu : - Học sinh hiểu đợc vẻ đẹp ý nghĩa TT ứng dụng - HS biết cách trang trí chiêca khăn để đặt lọ hoa - HS tự TT khăn đặt lọ hoa cách: vẽ cắt dán II Chuẩn bị : 1- Đồ dùng dạy học: a Giáo viên: - Một lọ hoa có hình dáng đẹp - Một khăn phủ bàn có hoạ tiết đẹp miếng vải khổ nhỏ - Một số TT khăn HS lớp trớc - kéo, giấy mầu, phấn mầu b Học sinh: HS chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ (kéo, giấy màu, keo dán) 2- Phơng pháp dạy học: - P2 trực quan, thực hành III Tiến trình dạy học 1- Tổ chức: Sĩ số : 6A : 6B : 6C : 2- Kiểm tra: - KT đồ dùng học tập 3- Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS *Hoạt động 1:Hớng dẫn HS quan sát, nhận xét I Quan sát, nhận xét Trong đời sống hàng ngày dù gia Lọ hoa đặt khăn có hoạ tiết đẹp, đình hay nơi làm việc cần đợc sắc phù hợp thu hút đợc TT lọ hoa, lọ hoa đẹp màu ý nhiều ngời xem, tạo đợc trang nhờ có khăn phủ bàn phía dới trọng , lịch - GV bày mẫu: mẫu: mẫu lọ hoa - Có diện tích vừa phải so với lọ hoa đợc đặt khăn phủ bàn, lọ hoa (không to, không nhỏ) để ghế khăn phủ - Hình trang trí đẹp , phù hợp với màu sắc ? Hãy nhận xét mẫu lọ ? Theo em ntn đợc coi - Có hài hoà lọ khăn khăn đẹp? * Hoạt động 2: Hớng dẫn HS cách 57 Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 trang trí GV nêu y/c học: sử dụng việc TT hình vào vẽ VD ; TT khăn có dạng hình chữ nhật, hình vuông hình tròn + Tìm hình khai thác họa tiết dựa vào mảng + Chọn mầu vè màu cho phù hợp - Ngoài cách vẽ hình giấy, gấp giầy cắt, dán giấy màu * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm - Y/c HS tự lựa chọn hoạ tiết làm phù hợp: vẽ, cắt dán II Cách trang trí - Lựa chọn giấy - Gép hình để tạo hoa văn TT - Cắt, dán III Bài tập - Trang trí khăn để đặt lọ hoa theo ý thích - HS làm 4- Củng cố: - Đáng giá kết học tập HS - NX, đánh giá, xếp loại số làm tốt HS - Động viên khuyến khích HS có làm sáng tạo - Nhắc nhở HS nhà hoàn thành tiếp làm thêm 5- Hớng dẫn nhà : - Hoàn thiện cha xong chuẩn bị cho học sau - Đọc trớc su tầm tài liệu có liên quan Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn: Ngày dạy: 6A : 6B : 6C : Tiết 31 - Bài 33: Vẽ tranh Đề tàI quê hơng em ( tiết ) ( kiểm tra học kì ii ) I Mục tiêu: - HS yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu hoạt động ngời miền quê tổ quốc - Hs hiểu biết sắc văn hoá dân tộc qua phong tục tập quán miền quê - Vẽ, cắt, xé, dán đợc tranh đề tài quê hơng em - Qua vẽ để đánh giá trình học tập HS học kỳ II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học 58 Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 + GV: Chuẩn bị tranh đề tài quê hơng em hoạ sĩ học sinh lớp trớc vẽ, tranh dân gian để làm trực quan + HS : chuẩn bị giấy A4 dụng cụ học tập đầy đủ Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp gợi mở , thực hành cá nhân, nhóm III Tiến trình dạy học: Tổ chức Sĩ số : 6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập Bài Hoạt động GV HS * Hoạt động 1: Hớng dẫn hs tìm chọn nội dung đề tài - Em kể tên vài địa danh có phong cảnh đẹp nớc ta mà em biết? - Phong cảnh địa phơng em nh nào? Có đẹp không? - Cùng với việc trao đổi với học sinh nội dung cụ thể giáo viên cho hs theo dõi hoạt động thông qua tranh sinh động chuẩn bị trớc - Mỗi nội dung khai thác vẽ đợc nhiều tranh tuỳ theo ý thích cá nhân * Hoạt động : Hớng dẫn cách vẽ tranh - Sau hớng dẫn để hs chọn nội dung đề tài, gợi ý em nhớ lại bớc vẽ tranh nh trớc - Chỉ lu ý việc sx hình ảnh cần có lớp trớc, lớp sau, theo luật xa gần để có chiều sâu bên cạnh hình ảnh cần có hình ảnh phụ - Có thể dùng hình thức xé dán, cắt dán mảng hình để tạo nên tranh xé dán * Hoạt động : Hớng dẫn hs thực hành - Yêu cầu học sinh tự tìm , chọn nội dung đề tài, thể đề tài theo ý thích - GV theo dõi , động viên khích lệ học sinh làm bài, thể ý tởng mình, gợi ý cho hs tìm bố cục thuận mắt Trng THCS Nh Thy Nội dung cần đạt I Tìm chọn nội dung đề tài - HS trả lời - HS trả lời - Có thể chọn nội dung khác để vẽ tranh VD : Vẽ cảnh đẹp quê hơng, ngày vui, ngày hội hoạt động lao động sản xuất quê hơng II Cách vẽ - Chọn nội dung đề tài - Sắp xếp hình ảnh ( bố cục) - Vẽ hình ảnh vào bố cục định - Vẽ màu - Có thể dùng hình thức xé dán giấy màu III Thực hành - Vẽ cắt, dán giấy màu tranh đề tài quê hơng em theo ý thích - Cần tránh tham nhiều nội dung, cần chọn nội dung nhỏ nh phần tìm chọn nội dung đề tài nêu - Có thể dùng hình thức làm theo nhóm 59 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 Củng cố - Gv nhận xét, biểu dơng tinh thần làm việc hs lớp - Thu lại tất vẽ HS Hớng dẫn nhà - Vẽ khác với đề tài Quê hơng em vào - Có thể kết hợp nhóm làm tiếp khác nội dung đề tài - Chuẩn bị cho sau làm hoàn chỉnh vẽ Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn: Ngày dạy: 6A : 6B : 6C : Tiết 32 - Bài 33: Vẽ tranh Đề tàI quê hơng em ( tiết ) ( kiểm tra học kì ii ) I Mục tiêu: - HS yêu quê hơng đất nớc thông qua việc tìm hiểu hoạt động ngời miền quê tổ quốc - Hs hiểu biết sắc văn hoá dân tộc qua phong tục tập quán miền quê - Vẽ, cắt, xé, dán đợc tranh đề tài quê hơng em - Qua vẽ để đánh giá trình học tập HS học kỳ II Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học + GV: Chuẩn bị tranh đề tài quê hơng em hoạ sĩ học sinh lớp trớc vẽ, tranh dân gian để làm trực quan + HS : chuẩn bị giấy A4 dụng cụ học tập đầy đủ Phơng pháp dạy học: - Phơng pháp trực quan, vấn đáp gợi mở , thực hành cá nhân, nhóm III Tiến trình dạy học: Tổ chức Sĩ số : 6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ - Kiểm tra dụng cụ học tập Bài Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * Hoạt động 1: Giáo viên phát lại tất vẽ HS thu trớc - Yêu cầu em vẽ tiếp vẽ trớc * Hoạt động : Hớng dẫn cách vẽ Trng THCS Nh Thy 60 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 tranh * Cách vẽ - Sau hớng dẫn để hs chọn nội - Chọn nội dung đề tài dung đề tài, gợi ý em nhớ lại - Sắp xếp hình ảnh ( bố cục) bớc vẽ tranh nh trớc - Vẽ hình ảnh vào bố cục định - Chỉ lu ý việc sx hình ảnh cần có lớp trớc, lớp sau, theo luật xa gần để có - Vẽ màu chiều sâu bên cạnh hình ảnh - Có thể dùng hình thức xé dán cần có hình ảnh phụ giấy màu - Có thể dùng hình thức xé dán, cắt dán mảng hình để tạo nên tranh xé dán * Hoạt động : Hớng dẫn hs thực hành - Yêu cầu học sinh tự tìm , chọn nội III Thực hành dung đề tài, thể đề tài theo ý thích - Vẽ cắt, dán giấy màu tranh đề tài quê hơng em - GV theo dõi , động viên khích lệ học theo ý thích sinh làm bài, thể ý tởng - Cần tránh tham nhiều nội dung, mình, gợi ý cho hs tìm bố cục thuận cần chọn nội dung nhỏ mắt nh phần tìm chọn nội dung đề tài nêu - Có thể dùng hình thức làm theo nhóm Củng cố - Gv nhận xét, biểu dơng tinh thần làm việc hs lớp - Thu lại tất vẽ HS Hớng dẫn nhà - Vẽ khác với đề tài Quê hơng em vào - Có thể kết hợp nhóm làm tiếp khác nội dung đề tài - Chuẩn bị cho học sau Duyệt tổ chuyên môn : Trng THCS Nh Thy 61 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Ngày soạn: Ngày dạy: 6A : Năm học: 2016 - 2017 6B : 6C : Tiết 33 - Bài 29: Thờng thức mĩ thuật Sơ lợc mĩ thuật giới thời kì cổ đại I Mục tiêu : - HS có điều kiện tiếp xúcvới văn minh Ai Cập, Hi lạp, La Mã cổ đại thông qua số công trình nghệ thuật tiêu biểu - Hs hiểu sơ lợc phát triển loại hình mĩ thuật thời kì cổ đại Ai Cập, Hi Lạp, La Mã II Chuẩn bị : Đồ dùng dạy học + GV: chuẩn bị hình minh hoạ DDDH mĩ thuật 6., đồ giới, su tầm thêm số tranh ảnh công trình nghệ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đại + HS: chuẩn bị theo nội dung câu hỏi sgk, tìm đọc tài liệu có liên quan tới học 2.Phơng pháp - Trực quan, vấn đáp - gợi mở, thuyết trình, làm việc theo nhóm III Tiến trình dạy học : Tổ chức Sĩ số : 6A : 6B : 6C : Kiểm tra - GV nhận xét đánh giá số làm nhà tiết trớc học sinh Bài Hoạt động Thầy * Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu khái quát mĩ thuật Ai Cập cổ đại - GV giới thiêu đồ vị trí địa lí AC, đất nớc có phát triển rực rỡ nông nghiệp có sông Nil bồi đắp nên văn minh sớm hình thành Hoạt động trò I- Tìm hiểu khái quát mĩ thuật Ai Cập cổ đại - Vị trí địa lí: nằm bên bờ sông Nil vùng ĐB châu phi - Ngời AC tin bất diệt linh hồn nên có tục ớp xác độc trì hình hài sau chết - Có nguyên liệu sẵn có loại đá quý màu sắc đẹp nên tạo điều kiện ? Em biết công trình kiến cho điêu khắc phát triển trúc Ai Cập ? + Kiến trúc Có loại hình kiến trúc tiêu biểu : kiến trúc lăng mộ kim tự tháp, kiến trúc đền đài với hình ảnh bất diệt dũng mãnh (tợng nhân s) - Các công trình kiến trúc có hình dáng hình tạo nên chắn với thời gian ? em biết công trình điêu khắc AC cổ đại? + Điêu khắc - Gv giới thiệu đồ dùng minh hoạ hình - Nổi tiếng với hình ảnh tợng nhân s, ảnh tợng nhân s, tợng hoàng hậu hoàng hậu Ai Cập, viên th lại 62 Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật AC, viên th lại - Do điều kiện tự nhiên mang lại AC có nguồn nguyên liệu dồi đá xanh, quan niệm linh hồn nên điêu khắc có điều kiện phát triển ? Nghệ thuật hội hoạ Ai Cập phát triển ? -> Tóm lại : mĩ thuật AC cổ đại kết hợp hài hoà trí óc mang tính thẩm mĩ cao bàn tay khéo léo, trí tởng tợng tuyệt vời để lại cho nhân loại công trình nghệ thuật giá trị * Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tìm hiểu mĩ thuật Hi Lạp cổ đại - GV giới thiệu vị trí địa lí Hi Lạp cổ đại Là đất nớc nhìn biển Địa trung hải, đối diện với quốc gia tiếng vùng tiểu , bắc phi - Từ kỉ XV Hi Lạp trở thành nơi hội tụ nhiều cộng đồng dân tộc từ nhiều miền để hình thành nên văn minh Hi Lạp ? Kiến trúc Hi Lạp có đặc điểm gì? tiêu biểu công trình mà em biết? ? Điêu khắc có đặc điểm gì? ? Hội hoạ Hi Lạp phát triển sao? Năm học: 2016 - 2017 - Đều có kích thớc to lớn, có thần thái uy phong toát lên nội tâm sâu sắc + Hội hoạ Tranh tờng với tích vị thần, ngời sáng lập giới chủ đề II Tìm hiểu mĩ thuật Hi Lạp thời kì cổ đại - Là đất nớc bên bờ Địa trung hải, văn minh Hi Lạp phát triển từ kỉ XV + Kiến trúc Hi Lạp : Độc đáo với công trình đợc xây dựng đá cẩm thạch, kết cấu không to lớn nhng độc đáo với đờng cột khoẻ khoắn, trang nhã, có diềm phù điêu Tiêu biều đền Pac- tê- nông, Đền thờ đựơc xd đá cẩm thạch có diềm phù điêu chạy xung quanh, tác phẩm nhà điêu khắc Phi di-át học trò ông thực + Điêu khắc : Tợng phù điêu đạt tới đỉnh cao hài hoà, cân đối, tợng có hình dáng sinh động - Đô -ri- - Lực sĩ ném đĩa: Mi rông - Thần dớt: Phi át + Hội hoạ: Đề tài chủ yếu truyền thuyết thần thoại Tỷ lệ cân đối, hài hoà mẫu mực,lấy ngời làm chuẩn *Hoạt động : Hớng dẫn học sinh tim hiểu mĩ thuật La Mã cổ đại III Tìm hiểu mĩ thuật La Mã thời kì cổ đại ? Bối cảnh lịch sử La Mã ? - Thế kỉ (TCN) La Mã đánh chiếm Hi Lạp => văn hoá La Mã lại chịu ảnh hởng Hi Lạp ? Kiến trúc La Mã có đặc điểm gì? + Kiến trúc : Phong phú kiểu dáng, kích thớc Sáng tạo phơng pháp làm xi măng, gạch nung, 63 Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật ? Điêu khắc có đặc điểm gì? ? Hội hoạ La Mã có độc đáo? Năm học: 2016 - 2017 Công trình kiến trúc thờng đồ sộ, to lớn, tráng lệ Tiêu biểu: - Đấu trờng Cô - li - dê - Khải hoàn môn chiến thắng + Điêu khắc : Tợng chân dung có độ chân thực cao + Hội hoạ : Tranh tờng hình trang trí độc đáo 4-Củng cố ? Nghệ thuật Ai cập, Hi Lạp, La Mã thời kì cổ đại có thành tựu bật? ? Các đề tài sáng tác lấy đâu? 5- Hớng dẫn nhà - Học theo câu hỏi SGK - Su tầm tranh ảnh liên quan tới học - Đọc chuẩn bị cho 30 Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn: Ngày dạy: 6A : 6B : 6C : Tiết 34 - Bài 32: Thờng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu mĩ thuật Ai Cập, Hi Lạp, La Mã cổ đạI I Mục tiêu : - Qua học hs nhận thức rõ giá trị văn hoá AC, HL, LM thời kì cổ đại - HS hiểu thêm nét riêng biệt văn hoá từ biết tôn trọng, giữ gìn di sản văn hoá đất nớc nói riêng, nhân loại nói chung II Chuẩn bị : Tài liệu tham khảo - Sgk, sgv, lợc sử mĩ thuật mĩ thuật học,bản đồ giới - Su tầm thêm số viết sách , báo công trình , tác phẩm tiêu biểu AC, HL,LM cổ đại Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ đồ dùng dạy học mĩ thuật Phơng pháp dạy học - Trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm III Tiến trình dạy học : Tổ chức Sĩ số : 6A : 6B : Kiểm tra cũ - Nhận xét, đánh gía kết số vẽ nhà hs Bài Trng THCS Nh Thy 64 6C : GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 - Để tìm hiểu nội dung học , giáo viên đa số câu hỏi tìm hiểu chung mĩ thuật Ai cập, Hi lạp, La mã sau chia nhóm thảo luận : Hoạt động GV * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS tìm hiểu kim tự tháp Ai Cập ? Nhắc tới AC nhắc tới công trình kiến trúc tiêu biểu , trình bày hiểu biết em công trình kiến trúc đó? ? AC đợc mệnh danh đất nớc kim tự tháp hay sai? Hoạt động HS I Kiến trúc Kim tự tháp Kê-ốp ( Ai Cập ) - Kim tự tháp Kê-ốp đợc xây dựng vào khoảng 2900 năm trớc công nguyên - Kim tự tháp có hình chóp, cao 138m, đáy hình vuông có cạnh dài 225m - Kim tự tháp đợc xây dựng đá vôi Ngời ta phải sử dụng tới 2triệu phiến đá, có phiến nặng 3tấn - Kim tự tháp bảy kỳ quan giới - Kim tự tháp Kê-ốp di sản văn hoá vĩ đại Ai Cập mà nhân loại * Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu tợng Nhân S Ai Cập II Điêu khắc - Hãy cho biết nguyên nhân làm cho kiến trúc AC phát triển, em có nhận xét cách tạo hình Tợng Nhân S ( Ai Cập ) nghệ nhân điêu khắc AC cổ? - Tợng hình đầu ngời, s tử đợc tạc vào khoảng năm 2700 trớc công nguyên từ tảng đá hoa cơng lớn - Tợng cao khoảng 20m, thân dài 60m, đầu cao 5m, tai dài 1.4m miệng rộng 2.3m => Tợng Nhân s kiệt tác điêu khắc cổ đại tồn ngày * Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu tợng Vệ nữ Mi-lô Hi Lạp ? Trình bày hiểu biết em nghệ thuật điêu khắc HL cổ đại, thông qua tợng Thần vệ nữ Milô, em có nhận xét điêu khắc cổ HL? Tợng vệ nữ Mi-Lô ( Hi Lạp ) - Mi-lô tên đảo biển Êgiê ( Hi lạp ) Năm 1820, ngời ta tìm thấy tợng phụ nữ cao 2.04m, tuyệt đẹp, với thân hình cân đối, tràn đầy sức sống tuổi xuân Ngời ta đặt tên tợng tợng Vệ nữ Mi-lô - Pho tợng đợc diễn tả theo phong cách tả thực hoàn hảo đẹp lí tởng * Hoạt động : Hớng dẫn HS tìm hiểu tợng Ô-guýt ( La mã ) ? Qua H.4 - Tợng Ô-guyt giới thiệu tuợng cho ngời bạn em vẻ đẹp tợng Tợng Ô-guýt ( La mã ) - Là tợng toàn thân tạc theo phong cách thực miêu tả Hoàng đế Ôguýt với nét mặt cơng nghị, bình tĩnh, tự tin thể cờng tráng vị tớng hùng dũng - Đây coi nhóm tợng Ô-guýt có tợng thần tình Trng THCS Nh Thy 65 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 yêu A-mua cỡi cá Đô-phin nhỏ dới chân Củng cố - Nền mĩ thuật AC, HL,LM thời kì cổ đại khác trình hình thành phong cách thể nhng có điểm chung có vai trò to lớn nhân loại, để lại nhiều tác phẩm vô giá ngày - Đây quốc gia có văn minh phát triển rực rỡ , nôi nghệ thuật giới, đại diện cho phơng đông ACập, phơng tây HL, LM - Rất nhiều công trình mĩ thuật AC, HL,LM thời cổ đại đợc xếp vào hàng kì quan giới: Kim tự tháp Kê-ôp, tợng thần vệ nữ, tợng thần Dớt Hớng dẫn nhà - Học theo nội dung câu hỏi sgk, su tầm thêm tranh, ảnh, t liệu học - Chuẩn bị giấy A4, bút chì, màu vẽ đầy đủ để sau làm kiểm tra học kì II Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn: Ngày trng bày : 6A : 6B : 6C : Tiết 35 trng bày kết học tập năm học I Mục tiêu: Trng bày vẽ đẹp nhằm mục đích đánh giá kết giảng dạy, học tập GV 66 Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 HS năm học II Hình thức tổ chức: Giáo viên: - Trong năm học lu giữ vẽ đẹp học sinh, kể vẽ thêm - Lựa chọn vẽ tiêu biểu phân môn Học sinh: - Tham gia lựa chọn vẽ đẹp thầy giáo góp thêm vẽ tự học Nội dung trng bày: - Dán vẽ lên bảng cho ngắn - Dới vẽ ghi tên ngời vẽ - Các vẽ dán theo phân môn : Vẽ tranh, Vẽ trang trí vẽ theo mẫu - Tổ chức cho học sinh nhận xét đánh giá Yêu cầu tổ chức xem trng bày tranh nghiêm túc để học sinh rút học bổ ích cho thân Dùng kiến thức học phân tích, đánh giá, tranh luận để tìm yêu điểm thiếu sót tập Giáo viên phân tích để học sinh hiểu rõ III Nhận xét: - Cuối buổi GV nhận xét trng bày lớp: + 6A : + 6B : + 6C : IV Dặn dò: - Trong thời gian nghỉ hè tập vẽ thêm loại tranh, su tầm loại tranh vẽ hoạ sĩ học sinh, su tầm viết tài liệu liên quan đến môn Mĩ thuật - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho năm học Tổ trởng duyệt: Ngày.tháng năm 2015 Ngày soạn : Ngày kiểm tra : 6A : 6B : 6C : Tiết 33+34 Bài 33+34 : Kiểm tra Học kì II Vẽ tranh Đề tài Quê hơng em I- Mục tiêu : - Qua kiểm tra để đánh giá trình học tập học sinh năm học - Học sinh vẽ đợc tranh đề tài Mẹ em thời gian 2t - Học sinh có ý thức làm kiểm tra khẩn trơng, nghiêm túc II- Đề điểm số : 1- Đề : Trng THCS Nh Thy 67 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 - Bằng khả em vẽ tranh đề tài Quê hơng em ? Khuân khổ : Giấy A4 Màu sắc tự chọn 2- Điểm số : 10 Điểm III- Đáp án thang điểm chi tiết : Đáp án Thang điểm - Bài vẽ có nội dung phản ánh đề tài Quê hơng em - Bố cục tranh chặt chẽ, có mảng chính, mảng phụ rõ ràng - Hình vẽ tranh đẹp, sống động, diễn tả nhân vật cảnh vật hợp lý - Trong tranh vẽ có không gian xa gần, có chiều sâu - Màu sắc đợc tô kín mặt tranh, gam màu hài hoà, tơi sáng IV- Tiến trình kiểm tra : 1- Tổ chức : - Sĩ số : 6A : 6B : 2- Tiến hành kiểm tra : - Giáo viên đọc chép đề lên bảng - Giáo viên giám sát trình làm học sinh 2đ 2đ 2đ 2đ 2đ 6C : - Học sinh đọc chép đề vào giấy kiểm tra - Học sinh tiến hành làm kiểm tra khẩn trơng, nghiêm túc V- Nhận xét : - Cuối Giáo viên thu nhận xét kiểm tra : + 6A : + 6B : + 6C : VI- Hớng dẫn nhà : - Về nhà vẽ thêm tranh khác vào Trng THCS Nh Thy 68 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập , vẽ đẹp năm học để sau trng bày kết học tập Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn: Ngày giảng: 6A : 6B : 6C : Tiết 30 - Bài 30 Vẽ tranh đề tài Thể thao văn nghệ I Mục tiêu : - HS thêm yêu thích hoạt động thể thao,văn nghệ, nâng cao nhận thức thẩm mĩ qua hình thức vẽ tranh - Vẽ đợc tranhvề đề tài thể thao,văn nghệ II Chuẩn bị : 1.Đồ dùng dạy học + Gv: Chuẩn bị số tranh đề tài đồ dùng làm minh hoạ, số tranh đề tài mà hs lớp trớc vẽ + HS: Chuẩn bị tốt nội dung đề tài, đầy đủ dụng cụ học tập Phơng pháp dạy học - PP gợi mở, trực quan, vấn đáp, thực hành III Tiến trình dạy học : 1.Tổ chức Sĩ số : 6A : 6B : 6C : Kiểm tra cũ - Trình bày hiểu biết em nghệ thuật kiến trúc AC cổ đại? - Những nét nghệ thuật AC, LM, HL cổ đại? - Gv nhận xét đánh giá kết học tập hs nhà Bài Hoạt động thầy Hoạt động trò * Hoạt động : Hớng dẫn HS quan sát nhận xét I Quan sát nhận xét - Gv giới thiệu số tranh vẽ đề tài thể thao, văn nghệ để hs định hớng cách vẽ nội dung vẽ - Hãy kể tên số môn thể thao mà em - Đá cầu, đá bóng, chơi chuyền, chơi, hìnhdung hoạt nhảy dây, kéo co, cầu lông động trò chơi đó, nh vẽ lại trò - Múa hát, thi văn nghệ, kể chơi tranh em vẽ chuyện, gì? - Giữa hoạt động thể thao với văn nghệ có khác điểm nào, em vẽ đề tài nào: văn nghệ hay thể thao? - Gv nhận xét câu trả lời hs gợi mở cho hs nhận thấy đề tài có hoạt động phong phú gần gũi với hđ nhà trờng xh - đề tài có nhiều hoạt động nhng 69 Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 2016 - 2017 tranh không nên tham nhiều hình ảnh, cần miêu tả cụ thể hđ , hđ mang tính tập thể nên cần có tham gia nhiều nhân vật (đối tợng chơi ngời xem, ngời cổ vũ) vẽ * Hoạt động : Hớng dẫn học sinh cách vẽ ? Em cho biết điểm chung II Cách vẽ hoạt động thể thao vnghệ gì? - Điểm chung tranh diễn tả hoạt động ngời nên tranh có - Tìm nội dung tạo cảm hứng nhất.Hình nhóm nhân vật có ngời chơi dung nội dung mà tranh định vẽ ngời cổ vũ gồm hoạt động gì? phân tích - Tìm hình ảnh minh hoạ cho nội dung hđ phụ tranh để đề tài.chú ý tới động tác - Không tham chi tiết, nên tập trung nhân vật tranh, dụng cụ vào hđ cụ thể môn thể thao hay tiết mục văn ? Những ta cần phải vẽ nh nghệ nào? - Cần sx hình ảnh phụ hài hoà - Hình ảnh cần phải vẽ trung tâm tranh, thu hút mắt ngời xem, theo luật xa gần: gần cần to, rõ ? vẽ màu cần ý điều gì? xa mờ nhỏ dần, màu sắc tập - Phác mảng màu vẽ màu( nên dùng trung phần h/ả màu tơi sáng) - Phác hình ảnh cần có mảng phụ - Vẽ màu theo cảm nhận riêng, nên chọn màu tơi sáng.cần vẽ màu phù hợp hài hoà với h/ả * Hoạt động : Hớng dẫn học sinh thực - Không tham h/ả hành - Gv quan sát, hớng dẫn hs làm III Thực hành - Lựa chọn nội dung vẽ tranh theo cảm nhận Củng cố Đánh giá kết học tập hs - GV lựa chọn số hoàn thành, gần hoàn thành gợi ý cho hs nhận xét bạn để rút kinh nghiệm chung cách sx bố cục, vẽ hình vẽ màu - Gv nhận xét học Hớng dẫn nhà - Hoàn thành lớp cha xong - Có thể vẽ tiếp chủ đề thành tranh khác Trng THCS Nh Thy 70 GV: Nguyn Th Hng ... thắt 16 Trng THCS Nh Thy GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 20 16 - 2017 túi, hình ảnh tiêu biểu cho nghệ thuật tt dân tộc Việt Nam Đánh giá kết học tập - Hãy nêu đặc điểm chung mĩ thuật. .. Ngày soạn : Ngày dạy : 6A: 6B: 6C: Tiết 10 - Bài 12: Thờng thức mĩ thuật Một số công trình tiêu biểu mĩ thuật thời lý I Mục tiêu: - HS hiểu biết thêm nghệ thuật đặc biệt mĩ thuật thời Lý - HS nhận... Chuẩn bị cho sau Duyệt tổ chuyên môn : Ngày soạn: Ngày dạy: 6A: Trng THCS Nh Thy 6B: 6C: 26 GV: Nguyn Th Hng Giáo án: Mĩ Thuật Năm học: 20 16 - 2017 Tiết 15 - Bài 13: Vẽ tranh đề tài Bộ đội ( Tiết