Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân ở tổng công ty xây dựng hà nội trong giai đoạn hiện nay

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRUNG TÂM ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG GIẢNG VIÊN LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ PHẠM THỊ PHƯỢNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO ĐỘI NGŨ CÔNG NHÂN Ở TỔNG CÔNG TY XÂY DỰNG HÀ NỘI TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC Chuyên ngành : TRIẾT HỌC Mã số : 60 22 80 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, luận văn công trình nghiên cứu hướng dẫn khoa học TS Đoàn Thị Minh Oanh Các số liệu, tài liệu sử dụng luận văn trung thực có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Tôi xin chịu trách nhiệm cam đoan Hà nội, ngày 20 tháng 11 năm 2008 Tác giả luận văn Phạm Thị Phượng CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa CNTB Chủ nghĩa tư CNXH Chủ nghĩa xã hội GCCN Giai cấp công nhân TBCN Tư chủ nghĩa TCT Tổng công ty Tr Trang XHCN Xã hội chủ nghĩa MỤC LỤC Nội dung Trang Mở đầ u Chương Tầ m quan trọng nội dung việ c giáo dục đạ o đức cách mạ ng cho giai cấ p công nhân Việ t Nam giai đoạ n hiệ n nayError! Bookmark no 1.1 Tầm quan trọng việc giáo dục đạo đức cách mạng cho giai cấp công nhân Việt Nam giai đoạn Error! Bookmark not defined 1.1.1 Đạ o đ ức đ o đ ức cách mạ ng Error! Bookmark not defined 1.1.2 Vai trò củ a đ o đ ức cách mạ ng đ ố i với giai cấ p công nhân Việ t Nam giai đ oạ n hiệ n Error! Bookmark not defined 1.2 Nội dung nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Việt Nam giai đoạn Error! Bookmark not defined 1.2.1 Nộ i dung giáo dụ c đ o đ ức cách mạ ng cho đ ộ i ngũ công nhân Việ t Nam giai đ oạ n hiệ n nayError! Bookmark not defined 1.2.2 Những nhân tố ả nh hưởng đ ế n chấ t lượng giáo dụ c đ o đ ức cách mạ ng cho đ ộ i ngũ công nhân Việ t Nam giai đ oạ n hiệ n Error! Bookmark not defined Chương Thực trạ ng chấ t lượng giáo dục đạ o đức cách mạ ng cho đội ngũ công nhân Tổng công ty Xây dựng Hà Nội giai đoạ n hiệ n số vấ n đề đặ t Error! Bookmark not defined 2.1 Thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tổng công ty Xây dựng Hà Nội giai đoạn Error! Bookmark not defined 2.1.1 Khái quát đ ộ i ngũ công nhân củ a Tổ ng công ty Xây dựng Hà Nộ i Error! Bookmark not defined 2.1.2 Thực trạ ng chấ t lượng giáo dụ c đ o đ ức cách mạ ng cho đ ộ i ngũ công nhân Tổ ng công ty Xây dựng Hà Nộ iError! Bookmark not defined 2.1.3 Mộ t số hạ n chế công tác giáo dụ c đ o đ ức cách mạ ng cho đ ộ i ngũ công nhân Tổ ng công ty Xây dựng Hà Nộ iError! Bookmark not defined 2.2 Một số vấn đề đặt việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tổng công ty Xây dựng Hà Nội Error! Bookmark not defined Chương Một số giả i pháp bả n nhằ m nâng cao chấ t lượng giáo dục đạ o đức cách mạ ng cho đội ngũ công nhân Tổng công ty Xây dựng Hà Nội Error! Bookmark not defined 3.1 Đổi nội dung, hình thức phương pháp giáo dục đạo đức cách mạng Tổng công ty Xây dựng Hà Nội Error! Bookmark not defined 3.1.1 Về nộ i dung giáo dụ c Error! Bookmark not defined 3.1.2 Về phương pháp hình thứcError! Bookmark not defined 3.2 Xây dựng đội ngũ cán có phẩm chất lực tốt, gương mẫu ý chí hành động, có khả tập hợp giáo dục công nhân công ty có hiệu Error! Bookmark not defined 3.3 Nâng cao hiệu hoạt động tự giáo dục, tự rèn luyện đạo đức cách mạng người công nhân Tổng công ty Xây dựng Hà Nội Error! Bookmark not defined 3.4 Xây dựng môi trường kinh tế, văn hóa, xã hội lành mạnh tạo môi trường thuận lợi giáo dục đạo đức cách mạng Error! Bookmark not defined 3.4.1 Giả i quyế t tố t việ c m, tă ng thu nhậ p i thiệ n đ ời số ng cho công nhân Error! Bookmark not defined 3.4.2 Tiế p tụ c thực hiệ n quy chế dân chủ công ty, xí nghiệ p nh mạ nh hóa đ ời số ng công nhânError! Bookmark not defined 3.4.3 Tă ng cường vai trò lãnh đ o củ a Đả ng, phát huy vai trò củ a công đ oà n với quyề n tổ chức khác củ a công nhân Error! Bookmark not defined 3.4.4 Đẩ y mạ nh phong trà o thi đ ua yêu nước, thi đ ua lao đ ộ ng sáng tạ o đ ộ i ngũ công nhân mang lạ i hiệ u thiế t thựcError! Bookmark not defined Kế t luậ n Error! Bookmark not defined Danh mục tà i liệ u tham khả o 12 Phụ lục Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Từ đời đến nay, giai cấp công nhân (GCCN) Việt Nam mà đội tiên phong Đảng cộng sản Việt Nam, luôn lực lượng đầu, lãnh đạo cách mạng Việt Nam ngày giành nhiều thắng lợi to lớn nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Ngày công nhân Việt Nam tiếp tục khẳng định sứ mệnh lịch sử nghiệp đổi phát triển đất nước Tuy nhiên, biến đổi sâu sắc đời sống kinh tế xã hội tác động mạnh mẽ vào tư tưởng công nhân, đặc biệt công ty, xí nghiệp phận công nhân chưa có việc làm ổn định, đời sống nhiều khó khăn Điều dẫn tới họ thiếu gắn bó với công ty, xí nghiệp, giảm sút ý chí phấn đấu, chí phận tha hoá thái độ lao động, lối sống phẩm chất giai cấp Nhiều công nhân bị mặt trái chế thị trường chi phối làm cho chuẩn mực đạo đức, thang bậc giá trị bị đảo lộn, giá trị vật chất có phần trội giá trị tinh thần Sự nhận thức lệch lạc, lối sống thực dụng động thiếu sáng làm cho phận công nhân giảm sút nhiệt tình cách mạng, lơ công việc, rèn luyện buông lỏng, tệ nạn xã hội… Giáo dục đạo đức cách mạng cho GCCN có vai trò to lớn việc xây dựng, xác lập giới quan hệ tư tưởng giai cấp, thúc đẩy họ hoạt động tích cực, tự giác sáng tạo, thực có hiệu chủ trương đường lối Đảng đề Chính vậy, vấn đề cấp thiết đòi hỏi phải có kế hoạch giáo dục đạo đức nhằm nâng cao ý thức giai cấp, ý thức tình cảm dân tộc chân chính, đào tạo tay nghề, rèn luyện tác phong công nghiệp, ý thức tổ chức kỷ luật công nhân, làm cho họ nhận thức rõ vị trí vai trò thời kỳ Thực tiễn luôn vận động biến đổi, phát triển, trình độ nhận thức, trình độ học vấn đội ngũ công nhân ngày nâng cao Trong năm qua công tác giáo dục đạo đức cho công nhân Việt Nam nói chung đội ngũ công nhân Tổng công ty (TCT) nói riêng thường xuyên quan tâm, đầu tư tốt sở vật chất, đổi nội dung chương trình, hình thức, phương pháp chất lượng giáo dục bước nâng cao Tuy nhiên, công tác giáo dục đạo đức bộc lộ mặt hạn chế, bất cập Trong đó, yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng, nhiệm vụ xây dựng phát triển đất nước mà trực tiếp thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá (CNH, HĐH) đất nước ngày trở nên cấp bách Từ thực trạng nêu trên, việc giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Việt Nam nói chung, TCT Xây dựng Hà Nội nói riêng vấn đề có ý nghĩa thiết thực lý luận thực tiễn giai đoạn Do đó, chọn đề tài “Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tổng công ty Xây dựng Hà Nội giai đoạn nay” làm luận văn thạc sĩ Tình hình nghiên cứu Trong năm qua, vấn đề đạo đức nói chung, đạo đức cách mạng nói riêng có nhiều cá nhân tập thể tác giả quan tâm nghiên cứu khía cạnh khác nhau, như: Vũ Khiêu “Mấy vấn đề đạo đức cách mạng”, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 1978; Thành Duy “Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức”, NXB Chính trị quốc gia, H.1996; Nguyễn Ngọc Long (chủ biên)“Giáo trình đạo đức học”, NXB Chính trị quốc gia H.2000; Nguyễn Viết Vượng (chủ biên) “Tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh công nhân, viên chức lao động”, NXB Lao động, H.2004; Vũ Trọng Dung “Giáo dục đạo đức cách mạng cho cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay”, Tạp chí Giáo dục lí luận, số 8/2005; Một số luận án, luận văn có liên quan đến vấn đề như: Nguyễn Văn Lý “Kế thừa đổi giá trị đạo đức truyền thống trình chuyển sang kinh tế thị trường Việt Nam nay”, Luận án tiến sĩ Triết học, Học viện trị Quốc Gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2000; Nguyễn Hồng Lam “kế thừa đổi giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên giai đoạn nay”, Luận văn thạc sĩ Triết học, Đại học quốc Gia Hà Nội, 1999… Các công trình đây, phần lớn tập trung vào khái niệm đạo đức, đạo đức cách mạng, vai trò đạo đức cách mạng phát triển xã hội, phân tích thực trạng đạo đức cách mạng giai đoạn Từ đề xuất giải pháp nhằm xây dựng nâng cao phẩm chất đạo đức cách mạng Trước yêu cầu thực tiễn xây dựng GCCN vững mạnh mặt xứng đáng lực lượng đầu nghiệp CNH, HĐH đất nước, có nhiều công trình nghiên cứu như: Văn Tạo “Một số vấn đề GCCN công đoàn Việt Nam”, NXB Chính trị quốc gia H.1997; Phạm Thanh Khôi “Ý thức trị công nhân số doanh nghiệp Hà Nội nay”, NXB Chính trị quốc gia H.2003; Bùi Đình Phong “Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng GCCN Việt Nam”, Tạp chí Lao động công đoàn, số 5/2005… Các công trình chủ yếu tập trung phân tích khái niệm GCCN, thực trạng GCCN Việt Nam, xu hướng biến động GCCN giải pháp để giai cấp thực sứ mệnh lịch sử điều kiện Ngoài ra, có nhiều viết đăng tạp chí Lao động Công đoàn, tạp chí Giáo dục lí luận, báo Lao động, báo Hà Nội biểu dương tinh thần lao động cần cù, thông minh sáng tạo đội ngũ công nhân, nêu gương điển hình tiên tiến, mặt hạn chế GCCN Đại hội đại biểu Đảng thành phố Hà Nội lần thứ XIV (2005) đề phương hướng chung: Đổi công tác tuyên truyền, giáo dục, nâng cao giác ngộ, lĩnh trị, trình độ chuyên môn nghề nghiệp, bồi dưỡng tác phong công nghiệp cho người lao động Đẩy mạnh vận động “tri thức hoá công nhân” Thủ đô; tham gia giải việc làm, giảm tỷ lệ công nhân thiếu việc làm thất nghiệp; chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp người lao động, phối hợp nghiên cứu xây dựng quỹ trợ cấp thất nghiệp, thực quy chế dân chủ sở Đẩy mạnh công tác phát triển đoàn viên, củng cố xây dựng tổ chức công đoàn thành phần kinh tế, trọng tới khu vực kinh tế quốc doanh Từ việc khái quát tình hình nghiên cứu đề tài, khẳng định, đề tài “Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tổng công ty xây dựng Hà Nội giai đoạn nay” không trùng lặp với công trình nghiên cứu Trong đề tài này, tác giả kế thừa có chọn lọc kết công trình có trước sâu nghiên cứu thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức đội ngũ công nhân TCT Xây dựng Hà Nội đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức đội ngũ công nhân Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích Trên sở vấn đề lý luận chung thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức đội ngũ công nhân TCT xây dựng Hà Nội, nêu quan điểm đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ Để đạt mục đích trên, luận văn tập trung thực nhiệm vụ sau: - Làm rõ vai trò, nội dung giáo dục đạo đức cách mạng GCCN Việt Nam Xác định nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng đội GCCN Việt Nam - Phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức cho đội ngũ công nhân TCT Xây dựng Hà Nội, nguyên nhân thực trạng - Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho công nhân TCT Xây dựng Hà Nội giai đoạn 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu luận văn 4.1 Đối tượng nghiên cứu: Giáo dục đạo đức cho đội ngũ công nhân TCT xây dựng Hà Nộảytong giai đoạn 4.2 Phạm vi nghiên cứu: Đội ngũ công nhân TCT Xây dựng Hà Nội giai đoạn Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở lý luận - Luận văn dựa tảng lí luận chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam đạo đức, giáo dục đạo đức cách mạng, GCCN Đồng thời kế thừa kết nghiên cứu số công trình có liên quan đến chủ đề luận văn 5.2 Phương pháp nghiên cứu - Để thực nhiệm vụ đặt ra, luận văn sử dụng phương pháp luận biện chứng vật phương pháp cụ thể: lịch sử - lôgíc, phân tích tổng hợp, so sánh, khảo sát, điều tra xã hội học Đóng góp luận văn - Lần thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng đội ngũ công nhân TCT xây dựng Hà Nội nghiên cứu cách có hệ thống Từ đề xuất giải pháp công tác giáo dục đạo đức nhằm phát huy cao sức mạnh đội ngũ giai đoạn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bandzeladze (1985), Đạo đức học, NXB Giáo dục, Hà Nội Bùi Đình Bôn (1996), Giai cấp công nhân Việt Nam, vấn đề lí luận thực tiễn, NXB Lao động, Hà nội Nguyễn Văn Cần (2001), Nâng cao chất lượng giáo dục trị-tư tưởng quân đội trước yêu cầu đấu tranh tư tưởng Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ, Học viện Chính trị Quân sự, Bộ Quốc phòng Quang Chính (2007), “Bảy vấn đề cấp thiết công nhân, công đoàn cần chuyển biến thực năm 2007”, Báo Lao động (66) Công đoàn Tổng công ty Xây dựng Hà Nội (2000), Báo cáo hoạt động công đoàn nhiệm kỳ IV, Hà Nội Công đoàn Tổng công ty Xây dựng Hà Nội (2005), Báo cáo hoạt động công đoàn nhiệm kỳ V, Hà Nội Công đoàn Tổng công ty Xây dựng Hà Nội (2005), Báo cáo tổng kết công tác xây dựng công đoàn sở vững mạnh 2000-2003 Phương hướng nhiệm vụ đến năm 2008, Hà Nội Lê Duy Chương (2004), Nâng cao chất lượng giáo dục trị cho hạ sĩ quan chiến sĩ đơn vị sở chiến đấu giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ, Học viện Chính trị Quân sự, Bộ Quốc phòng Lê Duẩn (1975), Vai trò giai cấp công nhân nhiệm vụ công đoàn cách mạng xã hội chủ nghĩa, NXB Sự thật, Hà Nội 10 Vũ Trọng Dung (2005), “Giáo dục đạo đức cách mạng cho cán lãnh đạo, quản lý nước ta nay”, Tạp chí Giáo Dục lý luận (8) 11 Vũ Trọng Dung (2006), Giáo trình đạo đức học Mác-Lênin, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 12 Thành Duy (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 13 Thái Bình Dương (2005), “Chủ tịch Hồ Chí Minh với vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho niên”, Tạp chí Giáo Dục lý luận (9) 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, NXB Sự thật, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, NXB Sự thật, Hà Nội 16 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khoá VII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khoá VII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 18 Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 19 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Tổng công ty Xây dựng Hà Nội (2001), Báo cáo Đại hội Đảng Tổng công ty Xây dựng Hà Nội lần thứ V, Hà Nội 22 Đảng Tổng công ty Xây dựng Hà Nội (2005), Báo cáo Đại hội Đảng Tổng công ty Xây dựng Hà Nội lần thứ VI, Hà Nội 23 Đặng Quang Điều (2005), “Nâng cao chất lượng đội ngũ công nhân lao động phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hoá”, Tạp chí Lao động công đoàn (323) 24 Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng công ty Xây dựng Hà Nội (2001), Báo cáo Đại hội Đoàn niên Tổng công ty nhiệm kỳ IV, Hà Nội 25 Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Tổng công ty Xây dựng Hà Nội (2006), Báo cáo Đại hội Đoàn niên Tổng công ty nhiệm kỳ V, Hà Nội 26 Phạm Văn Đồng (1998), Chủ tịch Hồ Chí Minh tinh hoa văn hóa dân tộc, trí tuệ thời đại, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 27 Vũ Khiêu (1978), Mấy vấn đề đạo đức cách mạng, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh 28 Phan Thanh Khôi (2003), Ý thức trị công nhân số doanh nghiệp Hà Nội nay, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 29 Vũ Khiêu (1993), Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, truyền thống dân tộc nhân loại, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 30 Vũ Khiêu (2003), “Sự suy thoái đạo đức giải pháp chúng ta”, Tạp chí tâm lý học, (9) 31 Trần Hậu Kiêm, Đoàn Đức Hiếu (2004), Hệ thống phạm trù đạo đức học giáo dục đạo đức cho sinh viên, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 32 Trần Hậu Kiêm (1997), Giáo trình đạo đức học, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 33 La Quốc Kiệt (2003), Tu dưỡng đạo đức tư tưởng, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 34 Nguyễn Thế Kiệt (2005), Đạo đức người cán lãnh đạo trị thực trạng giải pháp, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 35 Nguyễn Thế Kiệt (1996), “Quan hệ đạo đức kinh tế việc định hướng giá trị đạo đức nay”, Tạp chí triết học, (6) 36 Nguyễn Văn Lan (2005), “Vị trí, vai trò giai cấp công nhân nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nước ta nay”, Tạp chí lao động công đoàn, (328) 37 Phan Ngọc Liên, Nguyễn An (2002),Bách khoa thư Hồ Chí Minh, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 38 Nguyễn Ngọc Long, Nguyễn Thế Kiệt (2004), Đạo đức học Mác-Lênin, NXB Lý luận trị, Hà Nội 39 Mác - Ăng ghen (1980), Toàn tập, tập 3, NXB Tiến bộ, Macxcơva 40 Mác - Ăng ghen (1980), Toàn tập, tập 20, NXB Tiến bộ, Macxcơva 41 Mác - Ăng ghen (1995), Toàn tập, tập 2, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 42 Mác - Ăng ghen (1995), Toàn tập, tập 4, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 43 Mác - Ăng ghen (1995), Toàn tập, tập 23, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 44 Mai Bửu Minh (2005), “Suy nghĩ lời dạy Bác Hồ giai cấp công nhân tổ chức công đoàn”, Tạp chí lao động công đoàn”, (331) 45 Nguyễn Thị Ngân (2005), Xây dựng ý thức tình cảm dân tộc chân cho giai cấp công nhân Việt Nam giai đoạn nay, NXB Lao động, Hà Nội 46 Trần Quang Nhiếp (1998), “Suy nghĩ nâng cao đạo đức cách mạng”, Tạp chí Cộng Sản, (16) 47 Hồ Đức Hoà (2005), “ Những yếu tố thúc đẩy biến đổi mạnh mẽ giai cấp công nhân Việt Nam”, Tạp chí Lao động Công đoàn, (334) 48 Học viện hành quốc gia (1997), Chủ nghĩa xã hội khoa học (chương trình cao cấp), tập 1, tập 2, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 49 Hồ Chí Minh (1995), Toàn tập, tập 5, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội 50 Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, tập 6, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 51 .Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, tập 7, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 52 Hồ Chí Minh (1996), Toàn tập, tập 9, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 53 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 4, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 54 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 10, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 55 Hồ Chí Minh (2000), Toàn tập, tập 12, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 56 Hội đồng trung ương đạo biên soạn giáo trình quốc gia môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh (1996), Một số vấn đề chủ nghĩa Mác - Lênin thời đại ngày nay, NXB Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 57 Trần Sĩ Phán (1998), Giáo dục đạo đức hình thành nhân cách sinh viên Việt Nam giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội 58 Lê Khả Phiêu (6/11/1998), “Giai cấp công nhân phát huy truyền thống cách mạng vẻ vang, đầu nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước”, Nhân dân, Hà Nội 59 Bùi Đình Phong (2003), “Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trò đạo đức cách mạng thống đức tài”, Tạp chí Lí luận trị, (1) 60 Nguyễn Văn Phúc (1996), “Về vai trò giáo dục đạo đức phát triển nhân cách chế thị trường”, Tạp chí Triết học, (10) 61 Nguyễn Văn Phúc (2000), “Tình cảm đạo đức giáo dục tình cảm đạo đức điều kiện nay”, Tạp chí Triết học, (6) 62 Nguyễn Văn Phúc (2001), “Vấn đề xây dựng đạo đức nghề nghiệp kinh tế thị trường nước ta nay”, Tạp chí Triết học, (7) 63 Hồng Phương (2005), Những trang viết phong trào công nhân công đoàn thời kỳ đổi mới, NXB Lao động, Hà Nội 64 Phạm Ngọc Quang (2004), “Quan hệ giai cấp, dân tộc - nhân loại thời đại ngày nay”, Tạp chí Triết học, (4) 65 Dương Văn Sao (2004), Đánh giá thực trạng giai cấp công nhân Việt Nam năm đổi mới, Báo cáo Viện CNXH khoa học, Học Viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh 66 Nguyễn Hùng Sơn (2004), “Bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho niên Quân đội”, Tạp chí Thanh niên, (5) 67 Trần Thành (1996), Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 68 Thành uỷ Hà Nội (6/8/1997), Quy định việc lãnh đạo thực chương trình xếp lại doanh nghiêp, Hà Nội 69 Thành uỷ Hà Nội (2005), Văn kiện Đảng Thành phố Hà Nội lần thứ XIV, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 70 Tổng liên đoàn lao động Việt Nam (1999), Xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam thời kỳ CNH, HĐH đất nước, NXB Lao động, Hà Nội 71 Tổng liên đoàn lao động Việt Nam (2002), Giải pháp xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam năm đầu kỷ XXI, NXB Lao động, Hà Nội 72 Trần Phúc Thăng (2005), Giai cấp đấu tranh giai cấp - Một số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Lý luận trị, Hà Nội 73 Nguyễn Thế Thắng (2002), Tìm hiểu tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, NXB Lao động, Hà Nội 74 Nguyễn Thế Thắng (2002), Nâng cao đạo đức cách mạng cán công đoàn điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa nước ta nay, NXB Lao động, Hà Nội 75 Phạm Quang Trung, Cao văn Biền, Trần Đức Cường (2001), Về thực trạng giai cấp công nhân nay, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 76 Nguyễn Đình Tường (2002), “Một số biểu biến đổi giá trị đạo đức kinh tế thị trường Việt Nam giải pháp khắc phục”, Tạp chí Triết học, (7) 77 Vũ Văn Viên (2002), “Giáo dục đạo đức kinh tế thị trường nước ta nay”, Tạp chí Lý luận trị (7) 78 Nguyễn Viết Vượng (2004), Tuyên truyền giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh công nhân viên chức lao động, NXB Lao động, Hà Nội  ... sở vấn đề lý luận chung thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức đội ngũ công nhân TCT xây dựng Hà Nội, nêu quan điểm đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ. .. kết công trình có trước sâu nghiên cứu thực trạng chất lượng giáo dục đạo đức đội ngũ công nhân TCT Xây dựng Hà Nội đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức đội ngũ công nhân. .. khẳng định, đề tài Nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cách mạng cho đội ngũ công nhân Tổng công ty xây dựng Hà Nội giai đoạn nay không trùng lặp với công trình nghiên cứu Trong đề tài này,