Thu hút vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục thực trạng và giải pháp

Lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi, số liệu, kết nêu luận văn tốt nghiệp thực, xuất phát từ tình hình thực tế đơn vị thực tập Tác giả luận văn Nguyễn Công Văn MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT FDI ODA GDP IMF WTO UNDP OECD ASEAN AEC EU NĐTNN Cty.TNHH BCC BOT BTO BT PPP ĐTNN NSNN GATS AFTA Bộ KH&ĐT Đầu tư trục tiếp nước Nguồn vốn hỗ trợ phát triển thức Tổng sản phẩm quốc nội Qũy tiền tệ quốc tế Tổ chức thương mại giới Chương trình phát triển Liên Hợp Quốc Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á Cộng đồng kinh tế ASEAN Liên minh Châu Âu Nhà đâu tư nước ngồi Cơng ty trách nhiệm hữu hạn Hình thức hợp đồng hợp tác kinh doanh Hợp đồng xây dựng– kinh doanh – chuyển giao Hợp đồng xây dựng – chuyển giao – kinh doanh Hợp đồng xây dựng – chuyển giao Dự án đối tác – cơng tư Đầu tư nước ngồi Ngân sách nhà nước Hiệp định chung thương mại dịch vụ Khu vực mậu dịch tự ASEAN Bộ kế hoạch đầu tư Bộ GD&ĐT Bộ LĐTBXH TP.HCM TP.Hà Nội ĐH – CĐ EI HDMI Bộ giáo dục đào tạo Bộ lao động thương binh xã hội Thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hà Nội Đại học – cao đẳng Chỉ số giáo dục Chỉ số phát triển người DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong xu hướng toàn cầu nay, vốn đầu tư yếu tố định đến tốc độ tăng trưởng kinh tế Sau năm 2008, Việt Nam khỏi nước có thu nhập thấp Điều đồng nghĩa với việc khoản viện trợ khơng hồn lại ngày giảm Khi đó, nguồn vốn đầu tư chủ yếu vào nước ta nguồn đầu tư trực tiếp nước (FDI) Nhu cầu đầu tư trực tiếp nước ngày trở nên thiết điều kiện xu quốc tế hố đời sống, kinh tế, cách mạng khoa học cơng nghệ phân công lao động quốc tế ngày tăng Đối với nước phát triển Việt Nam, đầu tư trực tiếp nước nhân tố quan trọng cho tăng trưởng kinh tế số để đánh giá khả phát triển Việt Nam tiến hành cơng cơng nghiệp hố, đại hoá để đưa đất nước từ kinh tế phát triển, nghèo nàn, lạc hậu sớm trở thành nước cơng nghiệp, có tốc độ tăng trưởng cao ổn định, cần phải có khối lượng vốn lớn Nhận thức điều này, với việc hội nhập kinh tế, việc thu hút vốn đầu tư nước cần thiết để đẩy nhanh tốc độ tăng trưởng kinh tế, bước bắt nhịp với kinh tế khu vực giới Trong chặng đường đầu tích luỹ nội kinh tế thấp, chưa đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế xã hội Nguồn vốn từ nước thực tế cho thấy tỉ lệ tiết kiệm thấp chưa đủ tài trợ cho đầu tư đảm bảo tăng trưởng kinh tế bền vững Do nguồn vốn đầu tư nước đặc biệt nguồn vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi vơ cần thiết Việc thu hút đầu tư trực tiếp nước ngồi có vai trò quan trọng Nguồn vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi có ưu điểm nhiều so với nguồn vốn nước ngồi khác có tác động sâu rộng đến kinh tế đất nước Nó có vai trị đặc biệt quan trọng việc tạo động lực phát triển kinh tế xã hội thời kỳ đổi Sự kiện Việt Nam trở thành thành viên thức tổ chức thương mại giới WTO,Việt Nam theo đuổi lập trường tích cực, chủ động cam kết thực SV:Nguyễn Công Văn Lớp: CQ50/08.02 Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp Hiệp định chung thương mại dịch vụ (GATS) tất 12 nghành dịch vụ, có giáo dục Với cam kết này, lĩnh vực có nhiều hội để tiếp cận với dịng vốn đầu tư trực tiếp nước ngồi Với thị trường giáo dục Việt Nam đầy tiềm năng, ngày có nhiều đối tác nước ngồi quan tâm tới việc đầu tư vào lĩnh vực Khái niệm đầu tư nước ngồi vào lĩnh vực giáo dục cịn mẻ với nước phát triển Tuy nhiên, dự báo thời gian tới thị trường đầy tiềm sôi động Với lý trên, em chọn đề tài ‘‘Thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài( FDI) vào lĩnh vực giáo dục: Thực trạng giải pháp” làm đề tài nghiên cứu khoa học Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất số giải pháp tăng cường thu hút vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam điều kiện Việt Nam cam kết mở thị trường dịch vụ năm tới Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu đề tài tình hình thu hút vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam Phạm vi nghiên cứu đề tài dự án FDI đầu tư vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam từ năm 1993 đến Giác độ nghiên cứu: vĩ mô Phương pháp nghiên cứu Đề tài xem xét, giải từ quan điểm lý luận tới thực tiễn vấn đề thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam kết hợp với phương pháp thống kê, phân tích, so sánh để từ đưa giải pháp giải vấn đề Kết cấu đề tài: SV:Nguyễn Công Văn Lớp: CQ50/08.02 Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp Đề tài chia làm chương: Chương 1: Vấn đề thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài( FDI) vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam Chương 2: Thực trạng thút vốn đầu tư trục tiếp nước ngoài( FDI) vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam Chương 3: Giải pháp thu hút vốn đầu tư trục tiếp nước ngoài( FDI) vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam SV:Nguyễn Công Văn Lớp: CQ50/08.02 Học Viện Tài Chính CHƯƠNG Khóa Luận Tốt Nghiệp VẤN ĐỀ THU HÚT VỐN ĐẦU TƯ TRỰC TIẾP NƯỚC NGOÀI (FDI) VÀO LĨNH VỰC GIÁO DỤC Ở VIỆT NAM 1.1 Các vấn đề FDI CHƯƠNG Khái niệm, đặc điểm FDI 2.1.1.1 Khái niệm FDI Xuất phát từ nhiều khía cạnh, góc độ, quan điểm khác nhau, giới có nhiều khái niệm khác FDI: −Theo Quỹ tiền tệ quốc tế (IMF) (1977): “Đầu tư trực tiếp ám số đầu tư thực để thu lợi ích lâu dài hãng hoạt động kinh tế khác với kinh tế nhà đầu tư, mục đích nhà đầu tư giành tiếng nói có hiệu cơng việc quản lý hãng đó” −Theo Luật Đầu tư 2005 nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam: “Đầu tư trực tiếp nước ngồi hình thức đầu tư nhà đầu tư bỏ vốn đầu tư tham gia quản lý hoạt động đầu tư” −Theo Tổ chức thương mại giới (WTO) đưa định nghĩa FDI sau: “Đầu tư trực tiếp nước (FDI) xảy nhà đầu tư từ nước (nước chủ đầu tư) có tài sản nước khác (nước thu hút đầu tư) với quyền quản lý tài sản Phương diện quản lý thứ để phân biệt FDI với cơng cụ tài khác.Trong phần lớn trường hợp, nhà đầu tư lẫn tài sản mà người quản lý nước sở kinh doanh Trong trường hợp đó, nhà đầu tư thường hay gọi “công ty mẹ” tài sản gọi “công ty con” chi nhánh công ty Như vậy, có nhiều quan điểm khác đưa khái niệm FDI , song ta đưa khái niệm tổng qt nhất, là: SV:Nguyễn Cơng Văn Lớp: CQ50/08.02 Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp “Đầu tư trực tiếp nước ngồi hình thức đầu tư quốc tế, hình thức chủ đầu tư nước đầu tư toàn hay phần đủ lớn vốn vào dự án nhằm dành quyền điều hành trực tiếp điều hành đối tượng bỏ vốn" 2.1.1.2 Đặc điểm FDI Đầu tư trực tiếp nước ngồi có đặc điểm sau: SV:Nguyễn Công Văn Lớp: CQ50/08.02 Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp −Trong thời gian sử dụng vốn đầu tư, quyền sở hữu quyền sử dụng vốn thuộc chủ đầu tư Nhà đầu tư chụi trách nhiệm hoàn toàn kết đầu tư Hiệu sử dụng vốn phụ thuộc chủ yếu vào lực chủ đầu tư −Các chủ đầu tư nước ngồi phải góp số vốn tối thiểu theo quy định Luật đầu tư Mức độ góp vốn hình thức đầu tư định vị trí nhà đầu tư doanh nghiệp, định địa vị pháp lý doanh nghiệp có vốn đầu tư nước ngồi −Lợi nhuận nhà đầu tư nước phụ thuộc vào kết hoạt động kinh doanh: Sau trừ thuế khoản đóng góp cho nước nhận đầu tư nhà đầu tư nước nhận phần lợi nhuận theo tỷ lệ vốn góp vốn pháp định Chủ đầu tư nước ngồi tăng lợi nhuận, tăng khả cạnh tranh sản phẩm thị trường giới lợi dụng yếu tố lợi tránh hàng rào thương mại nước chủ nhà Nhưng gặp rủi ro q trình đầu tư chịu tác động yếu tố biến động kinh tế thị trường yếu tố biến động trị - xã hội nước chủ nhà.Chủ đầu tư lựa chọn hình thức đầu tư phù hợp với điều kiện, sở kỳ vọng vào lợi ích tối đa đầu tư vốn −Trên góc độ nước nhận đầu tư: Đây dịng vốn kinh doanh, có tính ổn định cao, thời hạn đầu tư dài, trình trao đổi vốn thường gắn liền với chuyển giao công nghệ kinh nghiệm quản lý - kinh doanh Khai thác nguồn vốn giúp khắc phục tình trạng thiếu vốn đầu tư cho phát triển sản xuất kinh doanh, tạo điều kiện khai thác tốt lợi nước, mở rộng cạnh tranh,… thúc đẩy sản xuất nước phát triển, tăng thu cho ngân sách nhà nước thúc đẩy tăng trưởng kinh tế,… −Việc tiếp nhận FDI không ảnh hưởng tới nợ Chính phủ, nên Chính phủ có xu hướng điều chỉnh luật pháp, tạo môi trường đầu tư thuận lợi, khuyến khích hình thức đầu tư để tăng nguồn lực cho phát triển sản xuất nước 2.1.1.3 Các hình thức FDI SV:Nguyễn Cơng Văn Lớp: CQ50/08.02 Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp − Doanh nghiệp 100% vốn nước Doanh nghiệp 100% vốn nước ngồi loại hình doanh nghiệp thuộc sở hữu NĐTNN, tư nhân tổ chức nước ngoài, NĐTNN thành lập nước tiếp nhận đầu tư, tự chụ trách nhiệm kết hoạt động kinh doanh Doanh nghiệp 100% vốn nước ngồi thường thành lập hình thức cơng ty trách nhiệm hữu hạn (TNHH) Tài sản doanh nghiệp 100% vốn nước thuộc cá nhân, tổ chức nước ngồi nên họ có quyền định máy quản lý, điều hành doanh nghiệp − Doanh nghiệp liên doanh Doanh nghiệp liên doanh doanh nghiệp thành lập chủ đầu tư nước ngồi góp vốn chung các tổ chức, cá nhân nước sở hợp đồng liên doanh Các bên tham gia điều hành doanh nghiệp, phân chia lợi nhuận chịu rủi ro theo tỷ lệ góp vốn tương ứng bên Theo quy định Luật Đầu tư Việt Nam, doanh nghiệp liên doanh thường thành lập theo hình thức cơng ty TNHH, có tư pháp nhân Tỷ lệ góp vốn bên nước bên nước bên liên doanh thỏa thuận không thấp 30% vốn pháp định doanh nghiệp liên doanh trình hoạt động khơng giảm vốn pháp định − Hình thức hợp đồng hợp tác kinh doanh (BCC) Đây hình thức mà bên chủ đầu tư nước bên chủ đầu tư nước kí kết văn để tiến hành hay nhiều hoạt động sản xuất kinh doanh nước chủ nhà sở quy định trách nhiệm phân phối kết hoạt động kinh doanh mà không thành lập cơng ty, xí nghiệp hay khơng hình thành pháp nhân − Bên cạnh đó, cịn tồn hình thức khác như: + Hợp đồng xây dựng - kinh doanh - chuyển giao (BOT): hình thức đầu tư ký quan nhà nước có thẩm quyền nhà đầu tư để xây dựng, SV:Nguyễn Công Văn CQ50/08.02 10 Lớp: Học Viện Tài Chính CHƯƠNG 20 Khóa Luận Tốt Nghiệp Định hướng thu hút FDI vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam đến năm 2020 −Tạo hành lang pháp lý thuận lợi để thu hút nhà đầu tư nước lĩnh vực giáo dục −Tăng cường thu hút FDI, đảm bảo chuyển từ số lượng sang chất lượng −Thu hút vốn FDI giai đoạn đến năm 2020 phải điều chỉnh theo hướng chuyển từ thiên số lượng trước đây, sang trọng nhiều đến hiệu thu hút nâng cao chất lượng đầu tư, tận dụng tối đa nguồn FDI để thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế theo hướng đại hiệu quả, thực nâng cao chất lượng tăng trưởng lực cạnh tranh kinh tế, từ góp phần giảm nghèo nhanh bền vững −Xây dựng thực chế, sách khuyến khích để thu hút dự án đầu tư hình thành mạng lưới liên kết sản xuất, kinh doanh, ngành cơng nghiệp hỗ trợ để hình thành chuỗi giá trị −Có sách, quy định thuế, phí, đất đai, quản lý ngoại hối để thu hút, khuyến khích đầu tư nhiều vào lĩnh giáo dục Tăng cường thu hút đầu tư nước vào vùng khó khăn, vùng sâu, vùng xa −Ban hành văn pháp quy nhằm điều chỉnh quản lý thống hoạt động xúc tiến đầu tư nước; xây dựng Chiến lược xúc tiến đầu tư điều phối tổng thể hoạt động xúc tiến bình diện quốc gia; xây dựng, công bố danh mục dự án kêu gọi vốn đầu tư trực tiếp nước giai đoạn 2011-2015 giai đoạn 2016-2020 20.2 Các giải pháp cho việc thu hút vốn FDI lĩnh vực giáo dục Việt Nam CHƯƠNG 21 Đẩy mạnh phát triển kinh tế nâng cao đời sống người dân SV:Nguyễn Cơng Văn CQ50/08.02 76 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp Như phân tích trên, yếu tố tác động đến thu hút FDI vào giáo dục Việt Nam thu nhập người dân Việt Nam thấp, trung bình thu nhập đầu người/ năm không đủ để trả cho học sinh theo học chương trình đào tạo mẫu giáo quốc tế Do đó, Nhà nước cần có biện pháp để đẩy mạnh phát triển kinh tế, nâng cao đời sống người dân Chính phủ cần tập trung hồn thiện thể chế kinh tế thị trường đồng bộ, đại sở tuân thủ đầy đủ quy luật kinh tế thị trường hội nhập quốc tế Bảo đảm cạnh tranh bình đẳng, minh bạch loại hình doanh nghiệp Điều hành lãi suất, tỷ giá theo nguyên tắc thị trường, bảo đảm giá trị đồng tiền Việt Nam, tăng dự trữ ngoại hối Tăng cường quản lý bước cấu lại thu, chi ngân sách nhà nước, tăng tỉ trọng thu nội địa bảo đảm tỉ lệ hợp lý chi thường xuyên, chi đầu tư, chi trả nợ; phấn đấu giảm dần bội chi Quản lý chặt chẽ sử dụng hiệu nợ cơng, bảo đảm an tồn tài quốc gia Tăng cường huy động nguồn lực Nhà nước cho đầu tư phát triển Thực lộ trình giá thị trường hàng hóa, dịch vụ cơng thiết yếu gắn với hỗ trợ đối tượng sách, người nghèo Đẩy mạnh xã hội hóa, cấu lại đơn vị nghiệp công lập, giao quyền tự chủ phù hợp hoạt động theo chế doanh nghiệp đơn vị có đủ điều kiện Đẩy mạnh tái cấu kinh tế gắn với đổi mơ hình tăng trưởng, nâng cao suất, hiệu sức cạnh tranh Theo đó, Chính phủ tiếp tục đẩy mạnh tái cấu doanh nghiệp nhà nước Tập trung cổ phần hoá, thoái vốn đầu tư ngồi ngành, bán hết phần vốn Nhà nước khơng cần nắm giữ theo chế thị trường; sử dụng phần số tiền thu cho đầu tư phát triển Chính phủ đặt giải pháp phát triển văn hóa thực tiến công xã hội, nâng cao đời sống nhân dân, bảo đảm gắn kết hài hoà với phát triển kinh tế Theo đó, mở rộng đối tượng tham gia, phát triển bền vững quỹ bảo hiểm xã hội; thực tốt sách bảo hiểm thất nghiệp Nghiên cứu điều chỉnh tuổi nghỉ hưu phù hợp Cải cách sách tiền lương, tiền cơng theo ngun tắc thị trường gắn SV:Nguyễn Công Văn CQ50/08.02 77 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp với tăng suất lao động Có chế để cơng đồn, tổ chức đại diện cho người lao động tổ chức đại diện người sử dụng lao động giám sát thực thoả ước lao động tập thể Đồng thời Nhà Nước cần có biện pháp kinh tế để khuyến khích nhà đầu tư giảm bớt học phí theo học trường quốc tế Việt Nam Một số biện pháp đòn bẩy kinh tế như: sách ưu đãi thuế FDI; ưu đãi giá thuê mặt dự án FDI đầu tư vào giáo dục đào tạo.Bên cạnh thời gian tới Việt Nam nên đưa sách “tự chuyển lợi nhuận giáo dục” nhà đầu tư muốn chuyển lợi nhuận nước Muốn thực sách yêu cầu kiểm soát chặt chẽ trình hoạt động dự án, chế tài minh bạch hệ thống pháp luật hồn chỉnh CHƯƠNG 22 Cải thiện môi trường đầu tư để khuyến khích nhà đầu tư nước ngồi đầu tư vào lĩnh vực giáo dục Cần cắt giảm bớt số thủ tục hành rườm rà nhà đầu tư nước xin cấp giấy phép, giảm thời gian thẩm định dự án Bên cạnh đó, phải tạo điều kiện thuận lợi cho nhà đầu tư thực dự án Chính quyền địa phương cấp đẩy mạnh hoạt động tư vấn quảng bá để nhà đầu tư tìm địa điểm đầu tư thích hợp quy mơ đầu tư hợp lý Ban hành thêm văn pháp luật cần thiết, đặc biệt văn hướng dẫn, quy định quy trình, điều kiện thành lập trường cao đẳng, đại học có vốn đầu tư nước ngồi Đổi quy trình, thủ tục quản lý đất đai theo hướng để nhà đầu tư giao đất thực dự án, thực tuyển giáo viên trước phép tuyển sinh Có khoản ưu đãi cho nhà đầu tư nước vào giáo dục đất đai, thuế suất, thuế thu nhập doanh nghiệp, thuế thu nhập cá nhân SV:Nguyễn Công Văn CQ50/08.02 78 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp Thực tốt cam kết mà Việt Nam cam kết AFTA, Hiệp định thương mại song phương Việt Nam- Hoa Kỳ, thỏa thuận với EU, WTO có liên quan đến đầu tư Cho phép thành lập sở giáo dục cấp trung học phổ thông cho người nước ngồi người Việt Nam theo hình thức liên doanh hợp đồng hợp tác kinh doanh Bên cạnh đó, bắt đầu thí điểm thành lập sở giáo dục cấp mầm non, tiểu học, trung học sở theo hình thức liên doanh hợp đồng hợp tác kinh doanh CHƯƠNG 23 Đẩy mạnh cơng tác xúc tiến đầu tư nước ngồi vào lĩnh vực giáo dục Cơng tác xúc tiến đầu tư có vai trị vơ quan trọng việc thu hút đầu tư vào lĩnh vực nào, lình vực giáo dục không ngoại lệ Khi công tác xúc tiến đầu tư tăng cường làm tốt, nhà đầu tư ý đến giáo dục Việt Nam với môi trường đầu tư thuận lợi, thu lợi nhuận, từ đưa dự án FDI vào giáo dục Việt Nam Công tác xúc tiến đầu tư cần tăng cường, thể số nét sau: SV:Nguyễn Cơng Văn CQ50/08.02 79 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp −Việt Nam cần quảng bá nhiều hình thức đa dạng sinh động môi trường đầu tư tiềm hấp dẫn giáo dục Việt Nam tới nhà đầu tư giới, tổ chức hội thảo, quảng cáo phương tiện truyền thông −Các hoạt động xúc tiến đầu tư cần nhấn mạnh lợi so sánh giáo dục Việt Nam so với nước khác khu vực môi trường pháp lý thuận lợi, kinh tế xã hội phát triển, trị ổn định,… −Cần nghiên cứu xây dựng mơ hình quan xúc tiến đầu tư nước vào giáo dục Trung ương, địa phương, cấp học Các quan xúc tiến đầu tư ngồi nhiệm vụ tìm kiếm môi giới đầu tư làm công tác tư vấn đầu tư cho nhà đầu tư nước −Nghiên cứu, đề xuất sách vận động thu hút trường đại học, sở giáo dục có uy tín giới đến xây dựng sở giáo dục Việt Nam −Giúp đỡ, tư vấn nhà đầu tư nước ngồi giải khó khăn trình triển khai dự án, đảm bảo mơi trường đầu tư thuận lợi có lợi nhuận CHƯƠNG 24 Các biện pháp hoàn thiện khung pháp luật cải cách hành Nhìn chung thủ tục hành Việt Nam rườm rà, nhiều cửa,… với mâu thuẫn văn luật điều dẫn đến luồng vốn FDI vào giáo dục thấp Trước hết luật pháp Cần rà soát lại quy định hành để sửa đổi, bổ sung theo hướng dơn giản hóa quy định đặc thù chuyên ngành giáo dục đào tạo trường hợp có yếu tố nước ngồi vào văn để vừa bao quát vừa thuận tiện cho việc áp dụng, tránh tình trạng tồn Theo nghĩ nên nới lỏng số điều luật điều luật quy định số học sinh Việt Nam tham gia học tập trường có vốn FDI Hiện theo quy SV:Nguyễn Cơng Văn CQ50/08.02 80 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp định Nghị định số 73/2012/NĐ-CP sở giáo dục phổ thông (trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông) tiếp nhận học sinh Việt Nam, số học sinh Việt Nam trường tiểu học trung học sở không 10% tổng số học sinh trường, trung học phổ thông không 20% tổng số học sinh trường Con số thấp, theo khuyến nghị cá nhân cần tăng số học sinh theo học trường quốc tế tiêu lên 20% - 30% giai đoạn tới Tiếp theo, cần có biện pháp hỗ trợ đầu tư Cho đến sở giáo dục đào tạo cấp phép đáp ứng yêu cầu diện tích trường học, hầu hết thuê lại địa điểm để cải tạo thành sở học Vì cần hướng dẫn, hỗ trợ nhà đầu tư tìm kiếm địa điểm mở sở giáo dục, địa phương cần quy hoạch địa điểm cụ thể phù hợp với đặc điểm riêng trường học quốc tế đồng thời trợ giúp nhà đầu tư việc khảo nghiệm địa điểm Đối với khu vực tập trung khu cơng nghiệp, cần có cơng trình phúc lợi phục vụ cho việc học tập dạy nghề cho cơng nhân Bên cạnh cần có biện pháp hỗ trợ thủ tục đăng ký đầu tư Thủ tục đầu tư cần gói gọn lại tránh rắc rối, rườm rà thời gian nhà đầu tư Thường xuyên có buổi nói chuyện, tọa đàm với nhà đầu tư đầu tư vào Việt Nam, lấy ý kiến, giải khúc mắc họ CHƯƠNG 25 Nâng cao công tác quản lý chất lượng chương trình giảng dạy trường có vốn đầu tư trực tiếp nước Quy định yêu cầu cụ thể chương trình sách giáo khoa phải đảm bảo chương trình giáo đảm bảo chương trình sách giáo khoa nhằm giáo dục người Việt Nam để trở thành cơng dân có ích cho đất nước.Đặc biệt với trường có vấn đầu tư FDI lĩnh vực Có quy định cụ thể cho trường quốc tế cho học sinh môn tiếng Việt, địa lý, lịch sử Việt Nam, coi mơn học khóa khơng mơn học ngoại khóa Thực tế cho thấy nhiều trường quốc tế Việt Nam xem nhẹ mơn địa lý, lịch sử Cần có biện pháp xử lý SV:Nguyễn Công Văn CQ50/08.02 81 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp với tình trạng này, ban nghành cần có quy định cụ thể để tránh tình trạng “Dân ta khơng biết sử ta” Hồn thiện hệ thống giáo dục cịn yếu sở tiếp thu tiên tiến giáo dục giới trì truyền thống tốt đẹp, đậm đà sắc dân tộc Tăng cường công tác tuyển chọn đội ngũ giáo viên từ đầu, xây dựng đội ngũ thầy cô giỏi, tâm huyết với nghề để đảm bảo chất lượng giảng dạy tốt CHƯƠNG 26 Biện pháp sở hạ tầng Vốn đầu tư FDI chủ yếu nhà đầu tư đầu tư vào giáo dục thường tập trung vào nước phát triển phần thu nhập người dân trung bình hàng năm cao, có khả chi trả cho chương trình học quốc tế, phần khác sở hạ tầng kỹ thuật quốc gia phát triển từ đường xá, cơng trình cơng cộng, dịch vụ y tế, giáo dục,… thuận lợi Ở Việt Nam, việc đầu tư cho phát triển sở hạ tầng có chưa đủ để hồn thiện sở hạ tầng cách sơ để thu hút nhà đầu tư nướcngoài Hạ tầng giao thông tắc nghẽn thành phố lớn, cơng trình cơng cộng chưa đáp ứng đủ nhu cầu người dân,… Vậy vấn đề đặt làm cách để cải thiện sở hạ tầng.Theo tôi: Trước hết Nhà nước cần có quy hoạch sở hạ tầng tồn diện giao thơng, nhà Phải có chiến lược hoạch định việc xây dựng sở hạ tầng thời gian tới Lựa chọn dự án tiềm năng, có tính khả thi cao theo lĩnh vực ưu tiên để đưa vào danh mục dự án đối tác công – tư (PPP), bố trí nguồn vốn ngân sách đủ để đầu tư đối ứng cho dự án Tiếp đến quản lý có hiệu luồng vốn ODA đầu tư vào sở hạ tầng, tránh thất thoát đầu tư vào cơng trình dự án chưa thực cần thiết SV:Nguyễn Công Văn CQ50/08.02 82 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp Khuyến khích nhà đầu tư đầu tư vốn trực tiếp vào xây dựng sở hạ tầng xung quanh sở giáo dục sách ưu đãi kêu gọi đầu tư thuế giá thuê đất CHƯƠNG 27 Thúc đẩy cải cách giáo dục Trong hoàn cảnh hội nhập kinh tế xã hội Đảng Nhà nước cần có chủ trương cải cách hệ thống giáo dục để hệ thống giáo dục Việt Nam tiếp cận chuẩn mực giáo dục quốc tế Để thực việc cải cách hệ thống giáo dục cần có biện pháp mạnh mẽ việc chống tiêu cực, bệnh thành tích trường học Để giáo dục Việt Nam tiếp cận chuẩn mực quốc tế, cần có chương trình đào tạo theo chuẩn nước ngồi hệ thống giáo viên giảng dạy có trình độ tương đương quốc tế đặc biệt trọng nâng cao trình độ ngoại ngữ cho giáo viên trước hết giáo viên ngoại ngữ cấp học giáo viên vùng nơng thơn sau giáo viên thuộc môn khác Để thực vấn đề này, Bộ Giáo dục Đào tạo cần kết hợp với Bộ, ban, ngành bước thực thay đổi chương trình giáo dục theo thời kỳ SV:Nguyễn Công Văn CQ50/08.02 83 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp KẾT LUẬN Trong thời kỳ đổi mới, kinh tế hội nhập, với sách mở cửa nhằm tăng cường vốn FDI vào Việt Nam, lượng vốn FDI tăng lên nhanh chóng, mang đến nhiều thuận lợi cho kinh tế phát triển Việt Nam Tuy nhiên, nguồn vốn FDI cho lĩnh vực giáo dục Việt Nam khiêm tốn Nhưng với tầm quan trọng ngành giáo dục Việt Nam nghiệp cơng nghiệp hóa đại hóa đất nước, cho dù kinh tế giới khó khăn tiểm ẩn rủi ro nhà đầu tư nước đánh giá thị trường giáo dục Việt Nam thị trường đầy tiềm năng, hứa hẹn sôi động tương lai Khóa luận tốt nghiệp với đề tài “Thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài(FDI) vào lĩnh vực giáo dục: Thực trạng giải pháp’’ đưa nhìn tổng quan tình hình thu hút vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục tạiViệt Nam trng thời gian qua, qua phân tích thực trạng thu hút vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam, từ đưa giải pháp nhằm thu hút vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục nước ta Để hoàn thành luận văn này, em xin chân thành cảm ơn hướng dẫn nhiệt tình giáo viên hướng dẫn PGS.TS.Đinh Trọng Thịnh, với giúp đỡ tận tình cán phịng Chính sách, Cục Đầu Tư Nước Ngồi - Bộ Kế Hoạch Đầu Tư – nơi em thực tập Trong trình làm luận văn, hẳn em cịn hạn chế, thiếu sót, kinh mong góp ý thầy để em bổ sung hồn thiện luận văn Em xin chân thành cảm ơn! SV:Nguyễn Cơng Văn CQ50/08.02 84 Lớp: Học Viện Tài Chính Khóa Luận Tốt Nghiệp DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.PGS.TS Phan Duy Minh (chủ biên) (2011), “Giáo trình Quản trị đầu tư quốc tế”, NXB Tài Chính 2.PGS.TS Vũ Thị Bạch Tuyết PGS.TS Nguyễn Tiến Thuận (2010), “Giáo trình Kinh tế quốc tế”, NXB Tài Chính 3.GS TSKH Nguyễn Văn Hộ PGS.TS Hà Thị (2002) ‘‘Giáo dục học đại cương”,NXB Giáo dục 4.Bộ Giáo dục & Đào tạo (18/12/2008), Dự thảo chiến lược phát triển Việt Nam 2009-2020 5.Bộ Giáo dục & Đào tạo Bộ Kế hoạch& Đầu tư (2005), Thông tư liên tịch số 14/2005/TTLT-BGD&ĐT-BKH&ĐT 6.Bộ Kế hoạch& Đầu tư Bộ Lao động thương binh &xã hội (2004), Thông tư liên tịch số 20/2004/TTLT-BLĐTBXH-BKH 7.Bộ Giáo dục& Đào tạo (2005), Luật giáo dục Việt Nam 8.Bộ Giáo dục Đào tạo http://www.moet.gov.vn/?page=9.6 +, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Thống kế giáo dục năm 2013 http://www.moet.gov.vn/? page=11.11&view=5251 +, Bộ Giáo dục & Đào tạo, Thống kê toàn ngành giáo dục từ năm học 1999-2000 đến năm học 2010-2011 http://www.moet.gov.vn/?page=11.6&view=3544 9.Báo điện tử dân trí http://dantri.com.vn/ 10.Cổng thông tin Bộ KH&ĐT http://www.mpi.gov.vn/Pages/default.aspx 11.Trang thông tin điện tử đầu tư nước ngồi http://fia.mpi.gov.vn/Home SV:Nguyễn Cơng Văn CQ50/08.02 85 Lớp: Học Viện Tài Chính +, Khóa Luận Tốt Nghiệp http://fia.mpi.gov.vn/tinbai/4220/Tinh-hinh-dau-tu-nuoc-ngoai-12-thang-nam- 2015 +, http://fia.mpi.gov.vn/tinbai/2483/Mot-so-giai-phap-nham-tang-cuong-thu-hut- FDI-vao-nganh-Giao-duc-va-dao-tao-tai-Viet-Nam 12.Phạm Đỗ Tiến Nhật (08/10/2009), Việt Nam đâu đồ giáo dục giới, www.fpt.edu.vn , 12/04/2010 13.Như Quỳnh (29/03/2004), Nước Anh xuất dịch vụ giáo dục, www.sggp.org.vn , (05/04/2010) 14.Huỳnh Bửu Sơn (30/04/2010), Kinh tế Việt Nam chữ mở kỳ diệu, www.vietnamweek.net , 02/05/2010 15.Kim Tân (13/12/2005), Khi người giàu cho học trường quốc tế, www.vietbao.vn , 30/03/2010 16.Tổng Quan Việt Nam http://www.worldbank.org/vi/country/vietnam/overview 17.Nguyễn Thị Quỳnh Thư ,Thu hút đầu tư trực tiếp nước vào phát triển dịch vụ giáo dục bối canh Việt Nam thành viên thức WTO http://www.hids.hochiminhcity.gov.vn/c/document_library/get_file?uuid=227e95afab74-47cd-bcce-0729226c38e2&groupId=13025 18.Người Việt hài lịng gia nhập AEC http://nld.com.vn/viec-lam/nguoi-viethai-long-khi-gia-nhap-aec-20160415190156548.htm SV:Nguyễn Cơng Văn CQ50/08.02 86 Lớp: NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC Họ tên người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đinh Trọng Thịnh Nhận xét trình thực tập tốt nghiệp sinh viên Nguyễn Cơng Văn Khóa: 50 Lớp: CQ50/08.02 Đề tài: “Thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài(FDI) vào lĩnh vực giáo dục : Thực trạng giải pháp” Nội dung nhận xét: 1.Về tinh thần thái độ thực tập sinh viên 2.Về chất lượng nội dung luận văn Hà Nội, ngày tháng năm 20 Điểm : - Bằng số - Bằng chữ Người nhận xét (Ký tên) NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI PHẢN BIỆN Họ tên người phản biện: Nhận xét trình thực tập tốt nghiệp sinh viên Nguyễn Cơng Văn Khóa: 50 Lớp: CQ50/08.02 Đề tài: “ Thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài(FDI) vào lĩnh vực giáo dục : Thực trạng giải pháp ” Nội dung nhận xét: Hà Nội, ngày tháng năm 20 Điểm: - Bằng số: - Bằng chữ: Người nhận xét (Ký ghi rõ họ tên) ... hình thu hút FDI vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam CHƯƠNG 14 Quy mô tỷ trọng FDI lĩnh vực giáo dục Việt Nam 14.1.1.1 Quy mô vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam qua năm Dự án FDI cấp phép lĩnh vực. .. 14.1.1.2 Tỷ trọng vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục so với tổng vốn FDI vào Việt Nam Nhìn chung, so với ngành khác, vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục số nhỏ Mặc dù số dự án FDI lĩnh vực giáo dục mức trung... đề thu hút vốn đầu tư trực tiếp nước ngoài( FDI) vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam Chương 2: Thực trạng thút vốn đầu tư trục tiếp nước ngoài( FDI) vào lĩnh vực giáo dục Việt Nam Chương 3: Giải pháp