Báo cáo tìm hiểu thực tế giáo dục thực tập sư phạm 1 tại trường trung học phổ thông

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Cơ sở TT: THPT Tân Yên Số Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC Thực tập sư phạm Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Huệ Giáo viên hướng dẫn: Giáp Văn Nam Chương trình ĐT: Đại học Lớp: 10A7 A Phương pháp tìm hiểu Nghe báo cáo nhà trường đặc điểm, tình hình trường THPT Tân n Số 1: - Tóm lược lịch sử nhà trường: Tháng 9/1961 - Trường cấp Tân Yên - Trường THPT Tân Yên số ngày thành lập Tiền thân trường lớp với 55 học sinh học ghép với trường cấp Nhã Nam bên cạnh gốc đa Đền Bà Cả Thục Trường trải qua giai đoạn sau: Những năm đầu thành lập từ 1961 đến 1964 Thời kỳ chống Mỹ cứu nước từ 1965 đến 1975 Mười năm sau đất nước thống từ 1976 đến 1986 Thời kỳ đổi từ 1986 đến - Trường trải qua 16 đời hiệu trưởng - Tình hình sở vật chất, trang thiết bị nhà trường - Tình hình đội ngũ giáo viên - Về tình hình học sinh - Về số danh hiệu đạt Số lượng: mục Nghiên cứu hồ sơ học sinh: Sổ chủ nhiệm, sổ điểm, sổ đầu sổ báo giảng Số lượng: mục Điều tra thực tế: Thơng qua hình thức thăm hỏi, trò chuyện, qua phiếu điều tra,… - Học sinh lớp 10A7 - Tổng số học sinh: 43 học sinh Nam: 12 học sinh - Đoàn viên: 06 Nam: Nữ: 06 Nữ: 31 học sinh - Hộ nghèo 2015-2016: 01 Thăm gia đình học sinh: học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt,… B Kết tìm hiểu Tình hình giáo dục địa phương: Trường THPT Tân Yên Số nằm địa bàn tỉnh Bắc Giang, địa phương tạo điều kiện thuận lợi kết hợp nhà trường giáo dục học sinh phối hợp chặt chẽ với nhà trường cơng tác quản lí học sinh Đặc điểm tình hình nhà trường địa bàn: Trường Cấp Tân Yên thành lập tháng năm 1961 trường THPT Tân Yên Số Tiền thân trường lớp học ghép với trường cấp xã Nhã Nam Tháng năm 1965, đế quốc Mỹ ném bom đánh phá miền Bắc, trường sơ tán xóm Nguộn- xã Cao Xá, làng Khánh Giàng rừng Lộc Ninh- xã Ngọc Châu Đến năm 1969, lớp học lại trở lại trường Cao Xá, phố Ngô Xá, thị trấn Cao Thượng- Tân Yên- Bắc Giang Chặng đường 55 năm phấn đấu xây dựng, trưởng thành phát triển nhà trường trải qua hai tên gọi khác nhau, đầu thành lập trường có tên Trường cấp Tân Yên trường THPT Tân Yên số - Số lượng học sinh: Từ chỗ có 55 học sinh lớp học nhà trường có 39 lớp học: Gồm 13 lớp 10, 13 lớp 11 13 lớp 12 với 1623 học sinh - Cơ sở vật chất: 27 phòng học kiên cố, phịng thực hành, phịng vi tính, phịng học tiếng, nhà đa năng, thư viện đạt chuẩn Quốc gia, phòng truyền thống, phòng họp hội đồng, khu hiệu bộ, Các tổ chun mơn có phòng sinh hoạt riêng Các phòng giảng dạy làm việc kiên cố Nhà trường Chủ tịch nước CHXHCN Việt Nam tặng Huân chương lao động hạng Ba (năm 2001), hạng Nhì (năm 2006), Bằng cơng nhận trường THPT chuẩn Quốc gia giai đoạn 2001-2010, Thủ tướng Chính phủ tặng Bằng khen đơn vị đạt thành tích xuất sắc thực phong trào thi đua năm học, từ 2005-2006 đến 2007-2008 Từ năm học 2000-2001 đến năm học 2009-2010, trường liên tục đạt danh hiệu Trường tiên tiến xuất sắc cấp tỉnh, năm học: 2000-2001, 2004-2005, 2005-2006, đạt danh hiệu cờ đầu bậc THPT tỉnh Bắc Giang Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Giang tặng Cơ quan văn hoá cấp tỉnh năm liên tục: 2007, 2008, 2009, 2010 Nhà trường Chủ tịch nước CHXHCN Việt Nam tặng Huân chương lao động hạng (năm 2016) - Cán giáo viên: Từ chỗ có giáo viên năm học đầu tiên, đến năm học 20162017, Nhà trường có 99 cán giáo viên với 100% đào tạo chuẩn , 21 Thạc sĩ, cán bộ, giáo viên học Thạc sĩ Nhiều giáo viên giáo viên dạy gỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp tỉnh, cấp sở.Ba cán quản lý giáo viên có trình độ trung cấp LLCT, giáo viên theo học lớp trung cấp LLCT Vượt qua mn vàn khó khăn gian khổ, thời chiến thời bình, chất lượng giáo dục Nhà trường ổn định phát triển, kỷ cương, nề nếp, trật tự nhà trường trì tốt, khơng có học sinh vi phạm pháp luật mắc tệ nạn xã hội, tỷ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm Khá, Tốt ngày tăng, mối quan hệ thầy trò ngày thân thiện, cởi mở, môi trường sư phạm thực lành mạnh, an toàn Cơ cấu tổ chức nhà trường * Ban giám hiệu: Hiệu trưởng: Cô Nguyễn Thị Mai Hạnh- Phụ trách chung, tổ chức, tài Phó hiệu trưởng: Thầy Phạm Hùng Cường - Phụ trách chuyên môn Phó hiệu trưởng: Cơ Hồng Thị Thêu- Phụ trách sở vật chất, giáo dục đạo đức * Đoàn thể: Chi ủy: Cơ Nguyễn Thị Mai Hạnh- Bí thư Chi Chi Đảng gồm có 53 Đảng Viên Ban chấp hành Cơng đồn: Cơ Nguyễn Thị Kim Oanh - Chủ tịch Cơng đồn Ban chấp hành Đồn trường: Cơ Nguyễn Văn Toản - Bí thư đồn Nhà trường gồm tổ có tổ chun mơn tổ hành + Tổ Tốn - Tin: 20 giáo viên, tổ trưởng thầy Trần Văn Công + Tổ Ngữ Văn: 11 giáo viên, tổ trưởng cô Đào Thị Hồi + Tổ Lí - KTCN: 13 giáo viên Tổ trưởng cô Võ Thị Ánh Ngọc + Tổ Xã hội: 13 giáo viên Tổ trưởng cô Phạm Thị Mai Phương + Tổ Hóa - Sinh : 16 giáo viên, tổ trưởng thầy Nguyễn Việt Nam + Tổ Ngoại ngữ: 17 giáo viên, tổ trưởng cô Nguyễn Thị Thúy Phương + Tổ Văn phòng: người, tổ trưởng Nguyễn Thị Ngọc Bích Nhiệm vụ giáo viên Theo điều 31, điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học(Ban hành kèm theo Thơng tư số:12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo), quy định: Giáo viên môn có nhiệm vụ sau đây: a) Dạy học giáo dục theo chương trình, kế hoạch giáo dục, kế hoạch dạy học nhà trường theo chế độ làm việc giáo viên Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định; quản lý học sinh hoạt động giáo dục nhà trường tổ chức; tham gia hoạt động tổ chuyên môn; chịu trách nhiệm chất lượng, hiệu giáo dục; tham gia nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng; b) Tham gia công tác phổ cập giáo dục địa phương; c) Rèn luyện đạo đức, học tập văn hoá, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ để nâng cao chất lượng, hiệu giảng dạy giáo dục; vận dụng phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo, rèn luyện phương pháp tự học học sinh; d) Thực Điều lệ nhà trường; thực định Hiệu trưởng, chịu kiểm tra, đánh giá Hiệu trưởng cấp quản lý giáo dục; đ) Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo, gương mẫu trước học sinh; thương yêu, tôn trọng học sinh, đối xử công với học sinh, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh; đồn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; tạo dựng môi trường học tập làm việc dân chủ, thân thiện, hợp tác, an toàn lành mạnh; e) Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, giáo viên khác, gia đình học sinh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh dạy học giáo dục học sinh; g) Thực nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật Giáo viên chủ nhiệm, nhiệm vụ quy định khoản Điều này, cịn có nhiệm vụ sau đây: a) Xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục thể rõ mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục bảo đảm tính khả thi, phù hợp với đặc điểm học sinh, với hoàn cảnh điều kiện thực tế nhằm thúc đẩy tiến lớp học sinh; b) Thực hoạt động giáo dục theo kế hoạch xây dựng; c) Phối hợp chặt chẽ với gia đình học sinh, với giáo viên mơn, Đồn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, tổ chức xã hội có liên quan việc hỗ trợ, giám sát việc học tập, rèn luyện, hướng nghiệp học sinh lớp chủ nhiệm góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trường; d) Nhận xét, đánh giá xếp loại học sinh cuối kỳ cuối năm học; đề nghị khen thưởng kỷ luật học sinh; đề nghị danh sách học sinh lên lớp thẳng, phải kiểm tra lại, phải rèn luyện thêm hạnh kiểm kỳ nghỉ hè, phải lại lớp; hoàn chỉnh việc ghi sổ điểm học bạ học sinh; đ) Báo cáo thường kỳ đột xuất tình hình lớp với Hiệu trưởng Các loại hồ sơ học sinh: học bạ, sổ liên lạc, tốt nghiệp cấp học dưới, giấy khai sinh hợp lệ, Cách đánh giá, xếp loại học sinh: Theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo điều: ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HẠNH KIỂM Điều Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm Căn đánh giá, xếp loại hạnh kiểm: a) Đánh giá hạnh kiểm học sinh vào biểu cụ thể thái độ hành vi đạo đức; ứng xử mối quan hệ với thầy giáo, giáo, cán bộ, cơng nhân viên, với gia đình, bạn bè quan hệ xã hội; ý thức phấn đấu vươn lên học tập; kết tham gia lao động, hoạt động tập thể lớp, trường xã hội; rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ môi trường; b) Kết nhận xét biểu thái độ, hành vi học sinh nội dung dạy học môn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Xếp loại hạnh kiểm: Hạnh kiểm xếp thành loại: Tốt (T), (K), trung bình (Tb), yếu (Y) sau học kỳ năm học Việc xếp loại hạnh kiểm năm học chủ yếu vào xếp loại hạnh kiểm học kỳ II tiến học sinh Điều Tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm Loại tốt: a) Thực nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thơng; tích cực tham gia đấu tranh với hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội; b) Ln kính trọng thầy giáo, giáo, người lớn tuổi; thương yêu giúp đỡ em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đồn kết, bạn tin yêu; c) Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình; d) Hồn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực sống, học tập; đ) Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh bảo vệ mơi trường; e) Tham gia đầy đủ hoạt động giáo dục, hoạt động nhà trường tổ chức; tích cực tham gia hoạt động Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; g) Có thái độ hành vi đắn việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân Loại khá: Thực quy định Khoản Điều chưa đạt đến mức độ loại tốt; cịn có thiếu sót kịp thời sửa chữa sau thầy giáo, giáo bạn góp ý Loại trung bình: Có số khuyết điểm việc thực quy định Khoản Điều mức độ chưa nghiêm trọng, sau nhắc nhở, giáo dục tiếp thu, sửa chữa tiến chậm Loại yếu: Chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại trung bình có khuyết điểm sau đây: a) Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng lặp lại nhiều lần việc thực quy định Khoản Điều này, giáo dục chưa sửa chữa; b) Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm bạn người khác; c) Gian lận học tập, kiểm tra, thi; d) Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an nhà trường xã hội; vi phạm an tồn giao thơng; gây thiệt hại tài sản công, tài sản người khác ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI HỌC LỰC Điều Căn đánh giá, xếp loại học lực Căn đánh giá, xếp loại học lực: a) Mức độ hồn thành chương trình môn học hoạt động giáo dục Kế hoạch giáo dục cấp THCS, cấp THPT; b) Kết đạt kiểm tra Học lực xếp thành loại: Giỏi (G), (K), trung bình (Tb), yếu (Y), (Kém) Điều Hình thức đánh giá kết môn học sau học kỳ, năm học Hình thức đánh giá: a) Đánh giá nhận xét kết học tập (sau gọi đánh giá nhận xét) môn Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục Căn chuẩn kiến thức, kỹ môn học quy định Chương trình giáo dục phổ thơng, thái độ tích cực tiến học sinh để nhận xét kết kiểm tra theo hai mức: - Đạt yêu cầu (Đ): Nếu đảm bảo hai điều kiện sau: + Thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra; + Có cố gắng, tích cực học tập tiến rõ rệt thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ nội dung kiểm tra - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Kết hợp đánh giá cho điểm nhận xét kết học tập môn Giáo dục công dân: - Đánh giá cho điểm kết thực yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ thái độ chủ đề thuộc môn Giáo dục công dân quy định chương trình giáo dục phổ thơng cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành; - Đánh giá nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh theo nội dung môn Giáo dục cơng dân quy định chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, cấp THPT Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành học kỳ, năm học Kết nhận xét tiến thái độ, hành vi việc rèn luyện đạo đức, lối sống học sinh không ghi vào sổ gọi tên ghi điểm, mà giáo viên môn Giáo dục công dân theo dõi, đánh giá, ghi học bạ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm sau học kỳ tham khảo xếp loại hạnh kiểm c) Đánh giá cho điểm mơn học cịn lại d) Các kiểm tra cho điểm theo thang điểm từ điểm đến điểm 10; sử dụng thang điểm khác phải quy đổi thang điểm Kết môn học kết môn học sau học kỳ, năm học: a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Tính điểm trung bình mơn học tính điểm trung bình mơn học sau học kỳ, năm học; b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Nhận xét môn học sau học kỳ, năm học theo hai loại: Đạt yêu cầu (Đ) Chưa đạt yêu cầu (CĐ); nhận xét khiếu (nếu có) Điều Hình thức kiểm tra, loại kiểm tra, hệ số điểm kiểm tra Hình thức kiểm tra: Kiểm tra miệng (kiểm tra hỏi-đáp), kiểm tra viết, kiểm tra thực hành Các loại kiểm tra: a) Kiểm tra thường xuyên (KTtx) gồm: Kiểm tra miệng; kiểm tra viết tiết; kiểm tra thực hành tiết; b) Kiểm tra định kỳ (KTđk) gồm: Kiểm tra viết từ tiết trở lên; kiểm tra thực hành từ tiết trở lên; kiểm tra học kỳ (KThk) Hệ số điểm loại kiểm tra: a) Đối với môn học đánh giá cho điểm: Điểm kiểm tra thường xuyên tính hệ số 1, điểm kiểm tra viết kiểm tra thực hành từ tiết trở lên tính hệ số 2, điểm kiểm tra học kỳ tính hệ số b) Đối với môn học đánh giá nhận xét: Kết nhận xét kiểm tra tính lần xếp loại mơn học sau học kỳ Điều Số lần kiểm tra cách cho điểm Số lần KTđk quy định kế hoạch dạy học, bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn Số lần KTtx: Trong học kỳ học sinh phải có số lần KT tx môn học bao gồm kiểm tra loại chủ đề tự chọn sau: a) Mơn học có tiết trở xuống/tuần: Ít lần; b) Mơn học có từ tiết đến tiết/tuần: Ít lần; c) Mơn học có từ tiết trở lên/tuần: Ít lần Số lần kiểm tra mơn chun: Ngồi số lần kiểm tra quy định Khoản 1, Khoản Điều này, Hiệu trưởng trường THPT chuyên quy định thêm số kiểm tra mơn chun Điểm KTtx theo hình thức tự luận số nguyên, điểm KT tx theo hình thức trắc nghiệm có phần trắc nghiệm điểm KTđk số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm trịn số Những học sinh khơng có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, Khoản điều phải kiểm tra bù Bài kiểm tra bù phải có hình thức, mức độ kiến thức, kỹ thời lượng tương đương với kiểm tra bị thiếu Học sinh không dự kiểm tra bù bị điểm (đối với môn học đánh giá cho điểm) bị nhận xét mức CĐ (đối với môn học đánh giá nhận xét) Kiểm tra bù hoàn thành học kỳ cuối năm học Điều 10 Kết môn học học kỳ, năm học Đối với môn học đánh giá cho điểm: a) Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB mhk) trung bình cộng điểm KTtx, KTđk KThk với hệ số quy định Điểm a, Khoản 3, Điều Quy chế này: TĐKT tx + x TĐKTđk + x ĐKThk ĐTBmhk = Số KTtx + x Số KTđk + - TĐKTtx: Tổng điểm KTtx - TĐKTđk: Tổng điểm KT đk - ĐKThk: Điểm KThk b) Điểm trung bình mơn năm (ĐTB mcn) trung bình cộng ĐTB mhkI với ĐTBmhkII, ĐTB mhkII tính hệ số 2: ĐTBmhkI + x ĐTBmhkII ĐTBmcn = c) ĐTBmhk ĐTBmcn số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Đối với môn học đánh giá nhận xét: a) Xếp loại học kỳ: - Đạt yêu cầu (Đ): Có đủ số lần kiểm tra theo quy định Khoản 1, 2, Điều 2/3 số kiểm tra trở lên đánh giá mức Đ, có kiểm tra học kỳ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Các trường hợp lại b) Xếp loại năm: - Đạt yêu cầu (Đ): Cả hai học kỳ xếp loại Đ học kỳ I xếp loại CĐ, học kỳ II xếp loại Đ - Chưa đạt yêu cầu (CĐ): Cả hai học kỳ xếp loại CĐ học kỳ I xếp loại Đ, học kỳ II xếp loại CĐ c) Những học sinh có khiếu giáo viên môn ghi thêm nhận xét vào học bạ Đối với môn dạy học kỳ lấy kết đánh giá, xếp loại học kỳ làm kết đánh giá, xếp loại năm học Điều 11 Điểm trung bình mơn học kỳ, năm học Điểm trung bình mơn học kỳ (ĐTB hk) trung bình cộng điểm trung bình mơn học kỳ môn học đánh giá cho điểm 2 Điểm trung bình mơn năm học (ĐTB cn) trung bình cộng điểm trung bình năm môn học đánh giá cho điểm Điểm trung bình mơn học kỳ năm học số nguyên số thập phân lấy đến chữ số thập phân thứ sau làm tròn số Điều 13 Tiêu chuẩn xếp loại học kỳ xếp loại năm học Loại giỏi, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 8,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 8,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 8,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 6,5; c) Các môn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại khá, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 6,5 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 6,5 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chun phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 6,5 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 5,0; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại trung bình, có đủ tiêu chuẩn sau đây: a) Điểm trung bình mơn học từ 5,0 trở lên, điểm trung bình mơn Tốn, Ngữ văn từ 5,0 trở lên; riêng học sinh lớp chuyên trường THPT chuyên phải thêm điều kiện điểm trung bình mơn chun từ 5,0 trở lên; b) Khơng có mơn học điểm trung bình 3,5; c) Các mơn học đánh giá nhận xét đạt loại Đ Loại yếu: Điểm trung bình mơn học từ 3,5 trở lên, khơng có mơn học điểm trung bình 2,0 Loại kém: Các trường hợp lại 6 Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại quy định Khoản 1, điều kết mơn học thấp mức quy định cho loại nên học lực bị xếp thấp xuống điều chỉnh sau: a) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống loại Tb điều chỉnh xếp loại K b) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại G kết mơn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb c) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Y điều chỉnh xếp loại Tb d) Nếu ĐTBhk ĐTBcn đạt mức loại K kết mơn học mà phải xuống loại Kém điều chỉnh xếp loại Y Các hoạt động giáo dục nhà trường: - Tổ chức cho học sinh khối 10, 11, 12 học ca ( buổi sáng buổi chiều) - Tổ chức cho học sinh học hướng nghiệp sinh hoạt theo chuyên đề, đổi phương pháp học tập - Tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo cho hs kém, học sinh thi kì thi học sinh giỏi cấp trường, cụm, cấp tỉnh đạt kết cao - Tổ chức hoạt động ngoại khóa ( vẽ tranh theo chủ đề “em yêu trường em”) cho HS - Tổ chức hoạt động cắm trại cho HS kỉ niệm 55 năm ngày thành lập trường C Bài học rút từ thực tế:  Về chuyên môn:  Cần phải đổi việc soạn bài, đổi phương pháp dạy học, biết ứng dụng CNTT vào việc dạy học Biết làm số đồ dung dạy học  Cần chuẩn bị kĩ giáo án trước tới lớp Sau buổi giảng dạy dự rút kinh nghiệm giảng dạy  Cách kết hợp phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng lớp học (nâng cao, bản)  Về chủ nhiệm:  Cần thường xuyên có mặt lớp, theo dõi sát học sinh để tìm hiều tình hình lớp, theo dõi tình hình lớp qua sổ đầu bài, sổ chấm cờ đỏ, ban cán lớp  Thường xuyên giao lưu nói chuyện với học sinh để tìm hiểu tâm lí học sinh  Thường xuyên theo dõi tin để nhắc nhở lớp tham gia hoạt động nhà trường  Có liên hệ giáo viên chủ nhiệm với giáo viên môn ban cán lớp để nắm rõ tình hình lớp  Quan sát ý đến số em cá biệt lớp số học sinh có hồn cảnh khó khăn Tân n, ngày 17 tháng 11 năm 2016 SINH VIÊN ( Ký ghi rõ họ tên ) Nguyễn Thị Huệ NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN THỰC TẬP GIÁO DỤC GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN ( Ký ghi rõ họ tên ) Giáp Văn Nam ... vụ giáo viên Theo điều 31, điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học( Ban hành kèm theo Thông tư số :12 /2 011 /TT-BGDĐT ngày 28/3/2 011 Bộ trưởng Bộ Giáo. .. thành lập trường có tên Trường cấp Tân Yên trường THPT Tân Yên số - Số lượng học sinh: Từ chỗ có 55 học sinh lớp học nhà trường có 39 lớp học: Gồm 13 lớp 10 , 13 lớp 11 13 lớp 12 với 16 23 học sinh... 11 Điểm trung bình môn học kỳ, năm học Điểm trung bình môn học kỳ (ĐTB hk) trung bình cộng điểm trung bình môn học kỳ môn học đánh giá cho điểm 2 Điểm trung bình môn năm học (ĐTB cn) trung bình