1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Bộ đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm học 2016 - 2017

24 1,6K 4

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 24
Dung lượng 343,68 KB

Nội dung

Bộ đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm học 2016 - 2017 tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài t...

VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Mơn: Ngữ văn – Lớp: 11 Năm học: 2016 -2017 Thời gian: 90 phút I Phần Đọc hiểu: (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi nêu dưới: Có truyền thuyết chim hót lần đời, hót hay gian Có lần rời tổ bay tìm bụi mận gai tìm thơi Giữa đám cành gai góc, cất tiếng hát ca lao ngực vào gai dài nhất, nhọn Vượt lên nỗi đau khơn tả, vừa hót vừa lịm dần tiếng ca hân hoan đáng cho sơn ca họa mi phải ghen tị Bài ca có khơng hai, ca phải đổi tính mạng có Nhưng gian lặng lắng nghe, Thượng Đế Thiên Đình mỉm cười Bởi tất tốt đẹp có ta chịu trả giá nỗi đau khổ vĩ đại (Trích Tiếng chim hót bụi mận gai-Collen M Cullough) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu 2: Những hình ảnh “chiếc gai nhọn” “bài ca nhất, có khơng hai” đoạn trích ẩn dụ cho điều sống chúng ta? Câu 3: Câu chuyện đoạn trích gửi đến độc giả thơng điệp gì? Câu 4: Anh/chị rút 01 học sâu sắc cho thân từ đoạn trích trên? (khơng lặp lại thơng điệp nêu câu 3) II Phần Làm Văn: (7,0 điểm) Đêm hơm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn cịn vẳng có tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy màng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián Trong khơng khí khói tỏa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch nguyên vẹn lần hồ Khói bốc tỏa cay mắt, làm họ dụi mắt lia Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gị, run run bưng chậu mực thay bút con, đề xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quản ngục đứng thẳng người dậy đĩnh đạc bảo: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Ở lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn Chỗ nơi để treo lụa trắng với nét chữ vuông tươi tắn nói lên hồi bão tung hồnh đời người Thoi mực, thầy mua đâu mà tốt thơm Thầy có thấy mùi thơm chậu mực bốc lên không? Tôi bảo thực đấy, thầy Quản nên tìm nhà quê mà ở, thầy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện …… Ngục quan cảm động, vái người tù vái, chắp tây nói câu mà dòng nước mắt rỉ vào kẽ miệng làm cho nghẹn ngào: “Kẻ mê muội xin bái lĩnh.” (Chữ người tử tù- Nguyễn Tuân, NXB Văn học Hà Nội, 1982) Có ý kiến cho rằng: Cảnh cho chữ khép lại câu chuyện xảy nơi ngục tối, khép lại số phận người nghệ sĩ tài hoa Huấn Cao lại mở điều sâu sắc Bằng việc cảm nhận đoạn văn trên, phát “điều sâu sắc” ……………… HẾT ………………… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT HÀ NỘI ĐÁP ÁN KIỂM TRA HỌC KÌ I TRƯỜNG THPT ĐA PHÚC Mơn: Ngữ văn – Lớp: 11 Năm học: 2016 -2017 Phần Câu Nội dung Điểm Phương thức biểu đạt chính: Tự 0,5 - Chiếc gai nhọn: ẩn dụ cho khó khăn, thử thách mà người phải vượt qua sống - Bài ca nhất, có khơng hai: ẩn dụ cho điều tốt đẹp, có giá trị sống mà người có nhờ vượt qua khó khăn, thử thách… HS hiểu thơng điệp khác trình bày số ý nghĩa sau: + Những tốt đẹp sống (tri thức, tình bạn, tình yêu, ĐỌC hạnh phúc…) có ta trải qua khó khăn, gian HIỂU khổ, chí phải trả giá nỗi đau khổ “vĩ đại”, (3,0đ) 0,5 sống sinh mạng mình) + Mỗi người biết vượt lên gian khổ, bất hạnh nghị lực khát vọng sống mãnh liệt để dâng hiến cho đời điều đẹp đẽ, q giá + Ý nghĩa đời khơng phải ta tồn mà ta sống làm điều đời… HS rút 01 học theo ý kiến riêng, theo định hướng sau: - Bài học nghị lực sống, dám vượt khó để giành điều tốt đẹp - Bài học lí tưởng sống đẹp, sẵn sàng trả giá để sống có ý nghĩa, tránh xa sống tẻ nhạt, trống rống vô nghĩa - Bài học biết ơn, trân trọng thành lao động điều vô giá khác (độc lâp, tự do…) để có điều qúi giá đó, lồi người phải trả giá cơng sức, chí sinh mệnh mình… Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận, có đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết theo chức nhiệm vụ phần 0,25 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Xác định vấn đề nghị luận: Đoạn văn cảnh cho chữ ý nghĩa 0,25 Cảnh cho chữ Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận MB - Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí cảnh cho chữ LÀM - Nêu ý kiến, khẳng định cảnh cho chữ, với nghệ thuật độc đáo, góp phần VĂN bộc lộ chủ đề tác phẩm (7,0đ) TB 0,5 Khung cảnh: - Thời gian, khơng gian, việc - Hình ảnh tiêu biểu - Đối lập tương phản Đep - Xấu, Ác - Thiện, Bóng tối - Ánh Sáng, Cao - Thấp hèn… Con người: - Người cho chữ (hành động, tư thế, vị thế…) - Người xin chữ (hành động, thái độ…) - Mối quan hệ: + Vị xã hội bị đảo lộn: Người tử tù nắm giữ quyền lực, ban phát lời răn dạy, Viên Quản ngục khúm núm nhận lời giáo dục tử tù… + Mối quan hệ tâm hồn tri âm tri kỉ, hướng đến nghệ thuật, Đẹp, Thiên lương… Đặc sắc nghệ thuật ý nghĩa cảnh cho chữ: - Nghệ thuật tương phản, đối lập: (Giữa hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng; nhân vật với hồn cảnh.) - Ngơn ngữ sống động, giàu chất tạo hình, chất điện ảnh, gợi khơng khí cổ kính, thiêng liêng - Ý nghĩa cảnh cho chữ: Khẳng định chiến thắng tuyệt đối Đẹp, Thiện, Thiên lương người hoàn cảnh tăm tối, nghiệt ngã Những điều sâu sắc gợi từ cảnh cho chữ: (HS trình bày ý kiến thân, khuyến khích ý kiến mẻ, sâu sắc, kiến giải hợp lí) Có thể theo định hướng sau: - Quan niệm Đẹp Nguyễn Tuân, bác lại ý kiến cho VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nguyễn Tuân nhà văn mĩ: Cái Đẹp sinh từ mơi trường xấu định ăn đời kiếp với Xấu Người nghệ sĩ sáng tạo Đẹp người say mê Đẹp, trước tiên phải giữ cho Tâm, Thiên lương sáng - Sức mạnh, sức cảm hóa vơ biên Đẹp (cái Đẹp cứu rỗi người- Đôttôiepxki.) - Hoặc điều sâu sắc khác như: Ánh sáng Đẹp, nghị lực , lĩnh, tình u nghệ thuật chân bất tử… KB - Khẳng định thành công Chữ người tử tù tạo nên cảnh cho chữ “cảnh tượng xưa chưa có”, thể tài năng, lòng Nguyễn Tuân 0,5 - Suy nghĩ, liên hệ thân lẽ sống đẹp, ý thức gìn giữ nhân phẩm hồn cảnh… Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,25 ……… Hết……… VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Điều quan trọng? Chuyện xảy trường trung học Thầy giáo giơ cao tờ giấy trắng, có vệt đen dài đặt câu hỏi với học sinh: - Các em có thấy khơng? Cả phịng học vang lên câu trả lời: - Đó vệt đen Thầy giáo nhận xét: - Các em trả lời không sai Nhưng không nhận tờ giấy trắng ư? Và thầy kết luận: - Có người thường tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong em đừng trọng vào vết đen mà nhìn tờ giấy trắng với nhiều mảng mà ta viết lên điều có ích cho đời (Trích Quà tặng sống – Dẫn theo http://gacsach.com) Câu Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu Nội dung mà văn muốn đề cập đến gì? Dựa vào nội dung đó, đặt cho văn nhan đề khác Câu Trong lời khuyên thầy giáo, hình ảnh “vết đen” tượng trưng cho điều gì? Câu Theo anh/chị, việc “chú tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác mà quên phẩm chất tốt đẹp họ” thể cách đánh giá người nào? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 100 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị lời khuyên thầy giáo văn phần Đọc hiểu: “Khi phải đánh giá việc hay người, thầy mong em đừng trọng vào vết đen mà nhìn tờ giấy trắng với nhiều mảng mà ta viết lên điều có ích cho đời” VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu (5,0 điểm) Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình thơ sau: Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn, Trơ hồng nhan với nước non Chén rượu hương đưa say lại tỉnh, Vầng trăng bóng xế khuyết chưa trịn Xiên ngang mặt đất, rêu đám, Đâm toạc chân mây, đá Ngán nỗi xuân xuân lại lại, Mảnh tình san sẻ tí con! (Tự tình II – Hồ Xuân Hương, SGK Ngữ văn 11, Tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.19) - Hết (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP 11 Phần Câu Nội dung Điểm I Những phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: Tự sự, 0,5 (3,0đ) nghị luận, miêu tả - Nội dung đề cập đến văn bản: Cách nhìn nhận, 0,5 đánh giá việc, người - Đặt nhan đề khác cho văn bản: Bài học từ người thầy/ Bài học 0,5 cách đánh giá người/ Những vệt đen tờ giấy trắng… Lưu ý: HS có cách trả lời khác ý, phù hợp cho điểm tối đa Ý nghĩa ẩn dụ hình ảnh “vết đen”: sai lầm, thiếu 0,5 sót, hạn chế… mà mắc phải Việc “chú tâm đến lỗi lầm nhỏ nhặt người khác 1,0 mà quên phẩm chất tốt đẹp họ” thể cách đánh giá người chủ quan, phiến diện, thiếu độ lượng, bao dung cần thiết để nhìn nhận, đánh giá người khác cách toàn diện Lưu ý: HS có cách diễn đạt khác ý cho điểm tối đa II (7,0đ) Viết đoạn văn nghị luận bàn lời khuyên người thầy văn phần Đọc hiểu: Khi phải đánh giá việc 2,0 hay người, thầy mong em đừng trọng vào vết đen mà nhìn tờ giấy trắng với nhiều mảng mà ta viết lên điều có ích cho đời a u cầu hình thức: Học sinh viết hình thức đoạn văn đảm bảo dung lượng khoảng 100 chữ, tránh viết ngắn dài so với quy định b Yêu cầu nội dung: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác cần bày tỏ suy nghĩ đắn, tích cực sở hiểu thông điệp từ lời khuyên thầy giáo 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Dưới gợi ý bản: - Giải thích: Thơng điệp từ lời khuyên thầy giáo: Khi đánh giá 0,25 người không nên ý vào sai lầm, thiếu sót mà cần biết trân trọng điều tốt đẹp, biết nhìn thấy tâm hồn người cịn khoảng trống để từ tạo dựng, vun đắp, hồn thiện nhân cách - Bình luận: Lời khuyên thầy giáo đưa học đắn giàu 1,0 tính nhân văn, bởi: + Cách đánh giá “chú trọng vào vệt đen” mà trân trọng “nhiều mảng sạch” cách đánh giá q khắt khe, khơng tồn diện, thiếu cơng bằng, khơng thể có nhìn đầy đủ, đắn người + Con người không khơng có thiếu sót, sai lầm, biết nhìn “tờ giấy trắng với nhiều mảng sạch” để “viết lên điều có ích cho đời” tạo hội cho người sửa chữa sai lầm, có động lực, hội hồn thiện thân đồng thời giúp biết sống nhân ái, yêu thương, làm cho mối quan hệ người với người trở nên tốt đẹp - Liên hệ thân:… 0,25 Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình thơ Tự 5,0 tình II Hồ Xuân Hương a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm văn nghị luận văn học có bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu b Yêu cầu kiến thức: Học sinh cần tập trung phân tích để làm rõ diễn biến tâm trạng nhân vật trữ tình (cũng tác giả) thơ Tự tình II Hồ Xuân Hương Bài viết trình bày theo nhiều cách khác Dưới gợi ý bản: * Giới thiệu khái quát: Giới thiệu tác giả Hồ Xuân Hương thơ Tự tình II 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình thơ: - Tâm trạng cô đơn, buồn tủi, xót xa đời bất hạnh, dun 1,5 phận hẩm hiu (Bốn câu đầu) + Khi vạn vật chìm vào giấc ngủ, tâm tư sâu lắng nhất, nỗi cô đơn hiển rõ ràng Âm gấp gáp, dồn dập tiếng trống canh, trạng thái trơ trọi, nhỏ bé “cái hồng nhan” “nước non” rộng lớn… thể sâu sắc tâm trạng nhân vật trữ tình với bao nỗi xót xa, tủi hổ, bẽ bàng + Nhà thơ muốn mượn rượu giải sầu say lại tỉnh, nỗi đau khơng khơng thể qn mà cịn thêm đắng chát Hình tượng vầng trăng tương ứng với cảnh tình éo le tác giả: Trăng tàn mà “khuyết chưa tròn” người phụ nữ tuổi xuân trôi qua mà nhân duyên dang dở 1,0 - Tâm trạng phẫn uất thái độ phản kháng, muốn thách thức, vượt lên số phận (Hai câu luận) Hình ảnh vật nhỏ bé, vô tri (rêu, đá) kết hợp với vệc sử dụng động từ mạnh (xiên, đâm) biện pháp đảo ngữ diễn tả tâm trạng phẫn uất đồng thời gợi lên hình ảnh người phụ nữ nỗi đau thân phận hèn mọn tiềm ẩn sức sống, khao khát vươn lên 1,0 - Tâm trạng ngao ngán, chán chường, đầy bi kịch tình dun khơng ý nguyện (Hai câu kết) Hai câu kết với cách sử dụng từ ngữ đặc sắc (phân tích ý nghĩa biểu cảm từ “ngán” từ đồng âm khác nghĩa “xuân”, “lại”) kết hợp với thủ pháp nghệ thuật tăng tiến (Mảnh tình - san sẻ - tí - con) thể sâu sắc tâm trạng buồn nản chán chường nỗi tuổi xn ngày phơi pha theo năm tháng mà tình dun chẳng vẹn trịn, chí cịn ngày ỏi * Nghệ thuật thể hiện: Tâm trạng nhân vật trữ tình khắc họa thành công qua nghệ thuật sử dụng từ ngữ giản dị mà đặc sắc; hình ảnh thơ giàu sức 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí biểu cảm, táo bạo mà tinh tế; vận dụng thành cơng hình thức đối, đảo ngữ, thủ pháp tăng tiến… * Nhận xét, đánh giá - Bài thơ vừa khắc họa tâm trạng nhân vật trữ tình với nỗi đau buồn, tủi hổ, xót xa vừa gợi lên hình ảnh người phụ nữ dám thách thức duyên phận, gắng gượng vươn lên rơi vào bi kịch Đó lời “tự tình” riêng tác giả tình cảnh, nỗi lịng chung người phụ nữ xã hội phong kiến - Với nét đặc sắc nội dung nghệ thuật, Tự tình II vừa thơ có giá trị nhân văn sâu sắc vừa thơ Nơm có giá trị thẩm mĩ cao 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MƠN NGỮ VĂN TRƯỜNG THPT ĐỒN THƯỢNG KHỐI 11 - NĂM HỌC 2016 - 2017 (Thời gian làm bài: 90 phút) Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu từ câu đến câu 5: Trong xã hội "Truyện Kiều", đồng tiền thành sức mạnh tác quái ghê Nguyễn Du không nhắc đến tác dụng tốt đồng tiền Có tiền Thúc Sinh, Từ Hải chuộc Kiều, Kiều cứu cha sau báo ơn cho người này, người Đó đồng tiền nằm tay người tốt Nhưng chủ yếu Nguyễn Du nhìn mặt tác hại Vì Nguyễn Du thấy rõ loạt hành động gian ác bất đồng tiền chi phối Quan lại tiền mà bất chấp cơng lí; sai nha tiền mà tra cha Vương Ông; Tú Bà, Mã Giám Sinh, Bạc Bà, Bạc Hạnh tiền mà làm nghề bn thịt bán người; Sở Khanh tiền mà táng tận lương tâm; Khuyển, Ưng tiền mà làm điều đại ác Cả xã hội chạy theo tiền (Dẫn theo Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr.26) Câu Xác định câu chủ đề đoạn văn (0,5 điểm) Câu Thao tác lập luận chủ yếu sử dụng đoạn văn gì? (0,5 điểm) Câu Xác định biện pháp tu từ sử dụng câu văn sau: “Quan lại tiền mà bất chấp cơng lí; sai nha tiền mà tra cha Vương Ông; Tú Bà, Mã Giám Sinh, Bạc Bà, Bạc Hạnh tiền mà làm nghề bn thịt bán người; Sở Khanh tiền mà táng tận lương tâm; Khuyển, Ưng tiền mà làm điều đại ác” (0,5 điểm) Câu Phân tích tác dụng biện pháp tu từ xác định Câu (0,5 điểm) Câu Từ nội dung đoạn trích, anh/chị nêu suy nghĩ vai trị đồng tiền sống (Trình bày khoảng đến dòng) (1,0 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Cảm nhận anh/chị nét độc đáo cảnh cho chữ Nguyễn Tuân thể đoạn văn sau: Đêm hôm ấy, lúc trại giam tỉnh Sơn cịn vẳng có tiếng mõ vọng canh, cảnh tượng xưa chưa có, bày buồng tối chật hẹp, ẩm ướt, tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trong khơng khí khói tỏa đám cháy nhà, ánh sáng đỏ rực bó đuốc tẩm dầu rọi lên ba đầu người chăm lụa bạch nguyên vẹn lần hồ Khói bốc tỏa cay mắt, làm họ dụi mắt lia Một người tù, cổ đeo gông, chân vướng xiềng, dậm tô nét chữ lụa trắng tinh căng mảnh ván Người tù viết xong chữ, viên quản ngục lại vội khúm núm cất đồng tiền kẽm đánh dấu ô chữ đặt phiến lụa óng Và thầy thơ lại gầy gị, run run bưng chậu mực Thay bút con, đề xong lạc khoản, ông Huấn Cao thở dài, buồn bã đỡ viên quản ngục đứng thẳng người dậy đĩnh đạc bảo: - Ở lẫn lộn Ta khuyên thầy Quản nên thay chốn Chỗ nơi để treo lụa trắng với nét chữ vng tươi tắn nói lên hoài bão tung hoành đời người Thoi mực, thầy mua đâu mà tốt thơm Thầy có thấy mùi thơm chậu mực bốc lên không ? Tôi bảo thực đấy, thầy Quản nên tìm nhà q mà ở, thầy khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ Ở đây, khó giữ thiên lương cho lành vững đến nhem nhuốc đời lương thiện (Trích Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, tr 113-114) Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT HẢI DƯƠNG HƯỚNG DẪN CHẤM TRƯỜNG THPT ĐỒN THƯỢNG ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN KHỐI 11 - NĂM HỌC 2016 - 2017 Phần Câu I Nội dung Điểm Đọc – hiểu 3,0 Câu chủ đề: Trong xã hội "Truyện Kiều", đồng tiền thành sức 0,5 mạnh tác quái ghê Thao tác lập luận phân tích 0,5 Biện pháp tu từ: - Liệt kê 0,25 - Lặp cú pháp 0,25 Tác dụng: biện pháp tu từ liệt kê kết hợp lặp cú pháp có tác dụng nhấn mạnh chất tham lam, tàn nhẫn, táng tận lương tâm bọn quan lại, 0,5 sai nha bn thịt bán người Qua khẳng định chất xã hội đồng tiền HS có suy nghĩ khác song cần nêu vai trị tích cực 1,0 ảnh hưởng tiêu cực từ mặt trái đồng tiền sống II Cảm nhận nét độc đáo cảnh cho chữ 7,0 Nguyễn Tuân thể đoạn văn tác phẩm Chữ người tử tù a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: Có đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở nêu vấn đề, thân triển khai vấn đề gồm 0,5 nhiều ý/ đoạn văn, kết kết luận vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: nét độc đáo cảnh cho chữ 0,5 c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu tác giả Nguyễn Tuân, truyện ngắn Chữ người tử tù, vị trí giá trị cảnh cho chữ * Những nét độc đáo cảnh cho chữ đoạn văn (Nguyễn Tuân gọi “cảnh tượng xưa chưa có”) - Việc cho chữ, xin chữ (nghệ thuật thư pháp) - sáng tạo nghệ thuật, vốn 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí cao, lại diễn buồng giam tử tù tối tăm, ẩm ướt, hôi 1,0 hám: tường đầy mạng nhện, đất bừa bãi phân chuột, phân gián Cái đẹp sáng tạo hôi hám nhơ bẩn, thiên lương cao toả sáng môi trường tội ác - Người nghệ sĩ tài hoa – ông Huấn Cao- người cho chữ người tự mà kẻ tử tù, cổ đeo gơng, chân vướng xiềng Hình 1,0 ảnh uy nghi ông Huấn dậm tô nét chữ đối lập với hình ảnh thày trị viên quan coi ngục, giữ tù khúm núm, run run, - Trật tự, kỉ cương vốn có bị đảo ngược hồn tồn: Ơng Huấn Cao khun quản ngục thay đổi chốn (về quê) để chơi chữ giữ thiên lương cho lành vững -> Tù nhân trở thành người ban phát đẹp, 1,0 người thuyết giảng đạo đức, quan coi tù lại người chịu thuyết giảng đạo đức * Đặc sắc nghệ thuật thể hiện: - Thủ pháp tương phản, đối lập; 1,0 - Nghệ thuật sử dụng ngôn từ điêu luyện; - Tạo khơng khí cổ kính * Đánh giá chung: Cảnh cho chữ khẳng định ánh sáng chiến thắng bóng tối, đẹp 0,5 thiện chiến thắng xấu, ác Qua nhà văn ngợi ca, tơn vinh đẹp, thiện nhân cách cao đẹp người d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận 0,5 e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc tả, dùng từ, đặt câu 0,5 Hết - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016-2017 TRƯỜNG THPT TRẠI CAU Môn: Ngữ văn 11 - Cơ (Thời gian làm 90 phút) Phần I: Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: Ai thăm mẹ quê ta Chiều có đứa xa nhớ thầm … Bầm có rét khơng bầm! Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần Mưa phùn ướt áo tứ than Mưa hạt, thương bầm nhiêu! Bầm sớm sớm chiều chiều Thương bầm lo nhiều bầm nghe! Con trăm núi ngàn khe Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước đôi mẹ hiền Con đi, lớn lên Chỉ thương bầm nhà ngồi nhớ con! Nhớ con, bầm đừng buồn Giặc tan, lại sớm hơm bầm Mẹ già tóc bạc hoa râm Chiều nghe thầm tiếng … (Trích “Bầm ơi, Tố Hữu) Câu 1: Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? (0,5 điểm) Câu 2: Nêu tác dụng thể thơ việc bộc lộ tâm trạng nhân vật trữ tình? (0,5điểm) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Câu 3: Chỉ thành phần gọi – đáp đoạn thơ trên? (0,5 điểm) Câu 4: Nêu nội dung đoạn thơ? (0,5 điểm) Câu 5: Từ cảm nhận đoạn thơ, anh chị nêu suy nghĩ tình mẫu tử (trình bày khoảng 5-7 dòng) (1,0 điểm) Phần II: Làm văn (7,0 điểm) Anh/ chị phân tích cảnh Huấn Cao cho chữ viên quan coi ngục tác phẩm “Chữ người tử tù” (Nguyễn Tuân) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 11 (HỌC KỲ I) NĂM HỌC 2016 - 2017 Phần Câu Điểm I - Đoạn thơ viết theo thể lục bát (6/8) 0,5 Đọc - Tác dụng: Thể lục bát mang âm hưởng nhẹ nhàng, thiết tha, đằm thắm góp 0,5 hiểu phân thể tâm trạng yêu thương, nhớ mong người chiến sĩ mặt trận dành cho người mẹ già quê hương - Thành phần gọi – đáp: “Bầm ơi” 0,5 - Nội dung chính: Đoạn trích thể tình cảm u thương tha thiết người 0.5 chiến sĩ dành cho người mẹ vất vả, lam lũ nơi quê nhà Trong đoạn thơ, hình ảnh người mẹ trung du lên thật bình dị với yêu thương sâu nặng dành cho đứa ngày đêm cầm súng canh giữ bình yên Tổ quốc Học sinh có nhiều cách trình bày, nhiên theo định hướng sau: 1,0 Tình mẫu tử tình cảm thiêng liêng cao quý mà người phải trân trọng Đó tình cảm tốt đẹp mà ta hưởng cõi đời này, tình cảm bồi đắp tâm hồn ta, nâng niu tâm hồn ta, trở thành điểm tựa cho ta bước đường đời … Phần II: Mở bài: Nguyễn Tuân đánh giá bút tài hoa 1,0 văn học Việt Nam đại Trong sáng tác Nguyễn Tuân, nhân vật thường miêu tả, nhìn nhận nghệ sĩ Và tác phẩm “Chữ Làm người tử tù” xây dựng cách nhìn nhận Bên cạnh đó, văn nhà văn khéo léo sáng tạo lên tình truyện vơ độc đáo Đó cảnh cho chữ nhà giam - phần đặc sắc thiên truyện “một cảnh tượng xưa chưa có” Thân * Giới thiệu tóm tắt nhân vật Huấn Cao - Huấn Cao vốn kẻ đại nghịch dám khởi nghĩa chống lại triều đình đương thời Khởi nghĩa thất bại, ông bị coi giặc bị bắt giam xử án tử hình - Những ngày đầu nhà lao, Huấn Cao tỏ lãnh đạm, coi thường viên quan coi ngục, sau biết sở thích cao q nguc quan, ơng đồng ý cho chữ * Phân tích cảnh cho chữ 0,5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Cảnh cho chữ: “Một cảnh tượng xưa chưa có” 1,0 + Hịan cảnh địa điểm cho chữ: thường diễn nơi thư phòng, lại diễn nhà tù – nơi ngự trị bóng tối, ác -> thứ thù địch với đẹp + Tư người cho chữ nhận chữ “xưa chưa có”: 1,0 kẻ có quyền hành khơng có “quyền uy” “Uy quyền” thuộc Huấn Cao kẻ bị tước thứ quyền Người nắm quyền sinh, quyền sát “khúm núm”, “run run”, kẻ tử tù ung dung, đường bệ Kẻ có chức giáo dục tội phạm tội phạm “giáo dục” - Cho lời khuyên: 1,0 + Nội dung lời khuyên: Huấn Cao khuyên viên quản ngục từ bỏ chốn ngục tù nhơ bẩn, tìm chốn tao để tiếp tục sở nguyện cao quý giữ thiên lương cho lành vững + Ý nghĩa lời khuyên: Là lới di huấn Huấn Cao (cũng nhà văn) nhắn tới quản ngục tất người: Muốn chơi chữ phải giữ lấy thiên lương; môi trường ác, đẹp khó tồn vững bền; Chữ nghĩa, thiên lương sống chung với tội ác nơi ngục tù đen tối + Tác dụng lới khuyên: Hành động bái lĩnh ngục quan… sức mạnh cảm hóa người Bằng đường trái tim, sức mạnh 0,5 nhân lên gấp bội * Đặc sắc nghệ thuật đọan văn: + Thủ pháp tương phản: đối lập ánh sáng bóng tối; hỗn độn 1,0 xơ bồ nhà giam với khiết, cao lụa trắng, nét chữ đẹp thoi mực thơm; kẻ tử tù ban phát đẹp, thiện với viên quan coi ngục “khúm núm”, “lĩnh hội” → làm bật tư Huấn Cao với vươn lên, thắng ánh sáng với bóng tối, đẹp với xấu xa nhơ bẩn; thiện với ác.… + Nhịp điệu chậm rãi, câu văn giàu hình ảnh, sử dụng nhiều từ Hán Việt …→ gợi lên khơng khí thiêng liêng, trang trọng cảnh cho chữ Kết bài: Tóm lại, qua đọan văn, Nguyễn Tuân thể niềm tin vững vào người Nhà văn khẳng định: Thiên lương tính tự nhiên người Dù hòan cảnh nào, người khao khát hướng tới CHÂN - 1,0 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí THIỆN - MỸ → Đây chiều sâu giá trị nhân văn tác phẩm Lưu ý: - Điểm trừ tối đa viết không đảm bảo bố cục văn nghị luận 2.0 điểm - Điểm trừ tối đa với làm mắc nhiều lỗi lập luận 1.0 điểm - Điểm trừ tối đa viết có nhiều lỗi diễn đạt, tả 0.5 điểm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TỈNH BRVT ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn: NGỮ VĂN: LỚP 11 (THPT, GDTX) NĂM HỌC 2016 - 2017 I Phần đọc hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực cac yêu cầu từ cấu đến câu 4: Trung thực thường tiêu chí hàng đầu để nhà tuyển dụng đánh giá, lựa chọn ứng viên Có định nghĩa thú vị trung thực Tổ chức Giáo dục giá trị sống toàn cầu giới thiệu “Trung thực thống suy nghĩ, lời nói hạnh động” Trong giao tiếp, suy nghĩ bên qua lời nói mà cịn “xuất hiện” qua cử chỉ, nét mặt, âm giọng, tư ngồi,… Thông thường ngôn ngữ thể khơng biết nói dối! Vì thế, nhà tuyển dụng khơng lắng nghe điều bạn nói mà cịn qua sát để “đọc” tính trung thực lời nói qua thứ “ngơn ngữ khơng lời” mà bạn thể (Trích Nói thật lời khơng lời, Theo Tuoitreonline, Bài tập Ngữ văn 11, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr 122) Câu Đoạn trích thuộc pgong cách ngơn ngữ nào? (0,5 điểm) Câu 2: Hãy biểu “ngôn ngữ khơng lời” đoạn trích (0,5 điểm) Câu 3: Tại tác giả cho rằng: “Nhà tuyển dụng không lắng nghe điều bạn nói mà cịn quan sát để “đọc” tình trung thực lời noi qua thứ “ngôn ngữ không lời” mà bạn thể hiện”? (1,0 điểm) Câu 4: Hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng ½ trang giấy thi) trình bày suy nghĩ anh/ chị ý kiến: “Trung thực thống suy nghĩ, lời nói hành động” (2,0 điểm) II Phần làm văn (6,0 điểm) Cảnh thu – tình thu Câu cá mùa thu Nguyễn Khuyến CÂU CÁ MÙA THU Áo thu lạnh lẽo nước veo, Một thuyền câu bé tẻo teo, Sóng biếc theo gợn tí, Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo, Tầng mây lơ lửng trời xanh ngắt, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Ngõ trúc quanh co khách vắng teo Tựa gối buông cần lâu chẳng được, Cá đâu đớp động chân bèo (Ngữ văn 11, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2012, tr.22) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí HƯỚNG DẪN CHẤM ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2016- 2017 Môn: NGỮ VĂN: LỚP 11 (THPT, GDTX) Phần 1: ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Câu 1: Đoạn trích thuộc phong cách ngơn ngữ báo chí Câu 2: Những biểu “ngơn ngữ khơng lời” đoạn trích cử chỉ, nét mặt, âm giọng, tư ngồi, Câu 3: “Nhà tuyển dụng không lắng nghe điều bạn nói mà cịn qua sát để “đọc” tính trung thực lời nói qua thứ “ngơn ngữ khơng lời” mà bạn thể hiện”, vì: - Suy nghĩ bên khơng cỉ thể qua lời nói mà qua cử chỉ, nét mặt, âm giọng, tư ngồi… - Thông thường, ngô ngữ thể nói dối Câu 4: - Ở câu này, giám khảo chấm điểm linh hoạt Chỉ cho điểm tối đa học sinh viết thành đoạn văn hoàn chỉnh; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng - mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp Học sinh trình bày suy nghĩ với thái độ chân thành, nghiêm túc, hợp lí, thuyết phuc Có thể theo định hướng sau: + Hiểu biểu thống suy nghĩ, lời nói hành động người + Khẳng định thống suy nghĩ, lời nói hành động trung thực với người Đó đức tính cần thiết q báu giúp ta nâng cao phẩm giá, người tin yêu, kính trọng; làm lành mạnh mối quan hệ xã hội + Rút học nhận thức hành động phù hợp với thân Phần 2: LÀM VĂN (6,0 điểm) a Yêu cầu kỹ Học sinh biết cách làm nghị luận văn học Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, văn viết có cảm xúc, diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Trên sở hiểu biết tác giả Nguyễn Khuyến thơ Câu cá mùa thu, học sinh làm theo cách khác nhau, phải đảm bảo yêu cầu kiến thức Sau la số gợi ý: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm - Cảnh thu: gợi lên từ hình ảnh quen thuộc làng quê đồng Bắc Bộ (chiếc ao, thuyền, vàng, mây, ngõ trúc…) với đuờng nét sơ cảnh vật, màu sắc trang nhã: mước veo, sóng biếc, trời xanh ngất; chuyến động nhẹ nhàng: sóng gợn tí, vàng khẽ đưa vèo, tầng mây lơ lửng,… - -> Cảnh mùa thu mang nét sơ, tĩnh lặng Đó tranh mùa thu đẹp, thơ mộng đượm nỗi buồn - Tình thu: Qua dáng vẻ cảm nhạn thiên nhiên nhân vật trữ tình, thấy đằng sau cảnh tâm hồn nhạy cảm trước vẻ đẹp thiên nhiên nỗi niềm tâm trĩu nặng (sự ưu tư thân, lịng nước dân…) - -> Tình u thiên nhiên, lịng yêu quê hương đất nước - Nghệ thuật: ngôn ngữ giản dị, giàu sứ gợi hình; thủ pháp nghệ thuật (lấy động tả tĩnh, tả tĩnh ngụ tình…) - Khái quát chung ... KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 016 -2 017 MÔN: NGỮ VĂN – LỚP 11 Phần Câu Nội dung Điểm I Những phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: Tự sự, 0,5 (3,0đ) nghị luận, miêu tả - Nội dung đề cập đến văn bản:... 0,5 Hết - VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD & ĐT THÁI NGUYÊN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 016 -2 017 TRƯỜNG THPT TRẠI CAU Môn: Ngữ văn 11 - Cơ (Thời gian làm... VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 016 -2 017 MƠN: NGỮ VĂN – LỚP 11 Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề I

Ngày đăng: 03/01/2017, 18:02

TỪ KHÓA LIÊN QUAN