SỞ GD&ĐT CÀ MAU ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015 - 2016 TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN MÔN: NGỮ VĂN, KHỐI 10 THỜI GIAN 90 PHÚT Câu (2 điểm): Phân tích nhân tố hoạt động giao tiếp ngôn ngữ câu ca dao sau: Đêm trăng thanh, anh hỏi nàng, Tre non đủ lá, đan sàng nên ? Câu (3 điểm): Viết văn nghị luận trình suy nghĩ thân đồng came chia sẻ sống Câu (5 điểm): Phân tích thơ sau: Một mai, cuốc, cần câu Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ Người khôn, người đến chỗ lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu đến gốc cây, ta nhắp Nhìn xem phú q, tựa chiêm bao (Nhàn – Nguyễn Bỉnh Khiêm) -HẾT - ĐÁP ÁN VĂN 10 Câu (2 điểm): - Nhân vật giao tiếp: đôi niên nam nữ trẻ tuổi (biểu qua từ "anh", "nàng" cụm từ “tre non đủ lá”- ý nói gái đến độ xn thì) - Hồn cảnh giao tiếp: Hoạt động giao tiếp diễn vào đêm trăng sáng vắng Thời gian thường thích hợp với câu chuyện tâm tình nam nữ - Nội dung giao tiếp: Nhân vật "anh" nói chuyện "tre non đủ lá" chuyện "đan sàng" thực chất ý họ đến tuổi trưởng thành tính đến chuyện kết duyên lúc - Mục đích giao tiếp: nhân vật "anh" ướm hỏi, ngỏ lời kết duyên cô gái, - Phương tiện, cách thức giao tiếp: dùng từ ngữ giao tiếp trực tiếp, giản dị, gần gũi, cách nói ví von, tế nhị Câu 2: I MỞ BÀI – Dân tộc Việt Nam có truyền thống nhân Đó đạo lý sống cao người Việt truyền đến hơm Trong lòng nhân bao gồm đồng cảm sẻ chia Đây biểu phẩm chất đạo đức cao quý II THÂN BÀI Giải Thích – Đồng cảm chung cảm xúc, suy nghĩ, chung trạng thái tâm trạng, hiểu hai người người cộng đồng – Chia sẻ hưởng thụ hành động “có phúc hưởng, có hoạ chia” khiến niềm vui nhân đôi nỗi buồn vơi bớt Bình – Biểu đồng cảm chia sẻ + Người đồng cảm người có trái tim biết rung động trước hoàn cảnh người khác, hiểu tâm lý, cảm xúc họ, thấu tỏ niềm vui nỗi buồn, mát mà người khác trải qua + Từ đồng cảm dẫn đến hành động chia sẻ chia sẻ vật chất (nhường cơm sẻ áo) lẫn chia sẻ mặt tinh thần (động viên, thăm hỏi, lắng nghe…) – Dẫn chứng cụ thể: Ông bà ta lưu lại lối sống đồng cảm sẻ chia qua câu ca dao tục ngữ như: “Lá lành đùm rách”, “Thương người thể thương thân”… – Thời nay, đồng cảm sẻ chia lại phát huy mạnh mẽ qua chương trình thiện nguyện, hỗ trợ… Luận Bên cạnh lòng cao biết cảm thơng, sẻ chia người vô cảm, dửng dưng quay lưng trước nỗi đau mát người xung quanh Đó biểu lối sống ích kỷ III KẾT BÀI Đồng cảm sẻ chia đức tính tốt đẹp nên cần phát huy lối sống sống ngày Câu 3: a Yêu cầu kĩ năng: Biết cách viết văn nghị luận văn học Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt sáng, không mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp b Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết nhà thơ, tác phẩm Học sinh trình bày theo nhiều cách lý lẽ dẫn chứng phải hợp lý - Mở bài: + Giới thiệu vài nét tác giả 0,5 + Giới thiệu vài nét thơ - Thân bài: * Vẻ đẹp sống (Câu 1, 2, 5, 6) - Sống nhàn cư, ẩn dật…trạng thái thảnh thơi vô sự, không bon chen danh lợi "sống không vất vả, cực nhọc" chút ngơng ngạo trước thói đời (khơng ngang) hậu nguyên thuỷ với đời sống “ tự cung tự cấp” - Cuộc sống bình dị, dân dã, sẵn có, khơng phải cầu cạnh 1,5 * Vẻ đẹp nhân cách (câu 3, 4) - Ta dại - tìm nơi vắng vẻ > < người khôn - chốn lao xao: khẳng định phương châm sống nhà thơ, thái độ mỉa mai cách sống ham danh vọng, phú quí Hai câu thơ niềm vui lâng lâng, nhẹ nhàng nhà thơ tìm đến cao, thư thái tâm hồn 1,0 * Vẻ đẹp trí tuệ (2 câu cuối) - Tác giả bậc thức giả với trí tuệ vơ tỉnh táo chọn lựa, cách nói đùa vui, ngược nghĩa (khơn hố dại, thực chất khôn) – xuất phát từ triết lí dân gian“ hiền gặp lành, ác gặp ác” 1,0 *Nghệ thuật - Lời thơ giản dị, tự nhiên, linh hoạt, cách nói ẩn ý, thâm thúy 0,5 - Kết bài: Khẳng định lại giá trị nội dung thơ 0,5 ... qua câu ca dao tục ngữ như: “Lá lành đùm rách”, “Thương người thể thương thân”… – Thời nay, đồng cảm sẻ chia lại phát huy mạnh mẽ qua chương trình thi n nguyện, hỗ trợ… Luận Bên cạnh lòng cao biết... 2: I MỞ BÀI – Dân tộc Việt Nam có truyền thống nhân Đó đạo lý sống cao người Việt truyền đến hơm Trong lòng nhân bao gồm đồng cảm sẻ chia Đây biểu phẩm chất đạo đức cao quý II THÂN BÀI Giải Thích...ĐÁP ÁN VĂN 10 Câu (2 điểm): - Nhân vật giao tiếp: đôi niên nam nữ trẻ tuổi (biểu qua từ "anh", "nàng" cụm từ “tre non đủ lá”- ý nói