giáo án 11cb

Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann Phần I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC Chương I: ĐIỆN TÍCH- ĐIỆN TRƯỜNG Bài 1: ĐIỆN TÍCH- ĐỊNH LUẬT COULOMB I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trình bày được khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác giữa các điện tích, nội dung đònh luật Cu-lông, ý nghóa của hằng số điện môi. - Lấy được ví dụ về tương tác giữa các vật được coi là chất điểm. - Biết về cấu tạo và hoạt động của cân xoắn. 2. Kó năng - Xác đònh phương chiều của lực Cu-lông tương tác giữa các điện tích điểm. - Giải bài toán tương ứng tương tác tónh điện. - Làm vật nhiễm điện do cọ xát. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên a. Xem SGK Vật lí 7 và 9 để biết học sinh đã học gì ở THCS b. Chuẩn bò câu hỏi hoặc phiếu câu hỏi sau đây: • Phiếu học tập 1 (PC1) - Nêu ví dụ về cách nhiễm điện cho vật. - Biểu hiện của vật bò nhiễm điện. TL1: - Cọ xát thước nhựa lên tóc, thước nhựa có thể hút được các mẩu giấy nhỏ. - Biểu hiện của vật bò nhiễm điện là có khả năng hút các vật nhẹ… • Phiếu học tập 2 (PC2) - Điện tích điểm là gì? - Trong điều kiện nào thì vật được coi là điện tích điểm? TL2: - Điện tích điểm là điện tích được coi như tập trung tại một điểm. - Nếu kích thước của vật nhiễm điện rất nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét thì vật được coi là điện tích điểm. • Phiếu học tập 3 (PC3) - Có mấy loại điện tích? - Nêu đặc điểm về hướng của lực tương tác giữa các điện tích. TL3: - Có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm. - Các điện tích cùng loại thì đẩy nhau, các điện tích khác loại thì hút nhau. • Phiếu học tập 4 (PC4) 1 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann - Xác đònh phương chiều của lực tác dụng lên các điện tích trong các trường hợp:  Hai điện tích dương đặt gần nhau  Hai điện tích trái dấu đặt gần nhau  Hai điện tích âm đặt gần nhau - Nêu đặc điểm độ lớn lực tương tác giữa hai điện tích điểm? - Biểu thức của đònh luật Cu-lông và ý nghóa các đại lượng? TL4: - Đặc điểm độ lớn lực tương tác giữa hai lực tương tác giữa hai điện tích điểm là: tỉ lệ với tích độ lớn hai điện tích và tỉ lệ nghòch với bình phương khoảng cách giữa chúng. - Biểu thức đònh luật Cu-lông: 2 21 r qq kF = • Phiếu học tập 5 (PC5) - Điện môi là gì? - Hằng số điện môi cho biết điều gì? TL5: - Điện môi là chất không cho dòng điện chạy wa (không có điện tích tự do bên trong) - Hằng số điện môi cho biết lực tương tác giữa các điện tích giảm bao nhiêu lần so với lực tương tác giữa các điện tích đó trong chân không. c. Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin (UD): Mô phỏng các hiện tượng nhiễm điện, sự tương tác điện… d. Nội dung ghi bảng (ghi tóm tắt kiến thức SGK theo các đầu mục); HS tự ghi chép các nội dung trên bảng và những điều cần thiết. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1 (… phút): Ôn tập kiến thức về điện tích. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Trả lời câu hỏi PC1 - Đọc sách mục I.2, tìm hiểu và trả lời câu hỏi PC2, PC3. - Trả lời C1. - Nhận xét câu trả lời của bạn - Nêu câu hỏi PC1. - Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi PC2, PC3. - Gợi ý HS trả lời. - Nêu câu hỏi C1. - Gợi ý trả lời, khẳng đònh các ý cơ bản của mục I. Hoạt động 2 (…phút): Nghiên cứu về tương tác giữa hai điện tích điểm. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 2 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann - Xác đònh phương chiều của lực Cu-lông, thực hiện theo PC4. - Đọc SGK, tìm hiểu trả lời câu hỏi ý 2, 3 PC4 về đặc điểm độ lớn của lực Cu-lông. - Trả lời câu hỏi C2. - Đọc SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi về điện môi và hằng số điện môi. - Trả lời câu hỏi C3. - Giao nhiệm vụ cho học sinh theo PC4 - Theo dõi,nhận xét HS vẽ hình. - Nêu câu hỏi C2. - Nêu câu hỏi PC5, gợi ý trả lời. - Nêu câu hỏi C3. - Nhận xét, đánh giá các câu trả lời của HS. Hoạt động 3 (…phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi theo phiếu PC6. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Ghi nhận: Đònh luật Cu-lông, biểu thức và đơn vò các đại lượng trong biểu thức. - Cho HS thảo luận theo PC6. - Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức trong bài. Hoạt động 4 (…phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Ghi bài tập về nhà. - Ghi bài tập làm thêm. - Ghi chuẩn bò cho bài sau. - Cho bài tập trong SGK: BT 5 đến BT8 (trang 10). - Bài thêm: Phiếu PC7. - Dặn dò HS chuển bò bài sau. 3 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann Bài 2: THUYẾT ELECTRON. ĐỊNH LUẬT BẢO TÒAN ĐIỆN TÍCH I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trình bày được nội dung thuyết electron, nội dung đònh luật bảo tòan điện tích. - Lấy được ví dụ về các cách nhiễm điện. - Biết cách làm nhiễm điện. 2. Kó năng - Vận dụng thuyết electron giải thích được các hiện tượng nhiễm điện. - Giải bài tóan ứng tương tác tónh điện. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên a. Xem SGK Vật lý 7 để biết HS đã học gì ở THCS. b. Chuẩn bò phiếu: • Phiếu học tập 1 (PC1) - Nêu cấu tạo nguyên tử về phương diện điện? - Đặc điểm của electron, proton và nơtron? TL1: - Cấu tạo nguyên tử về phương diện điện:  Gồm hạt nhân mang điện dương ở trung tâm.  Các electron mang điện âm chuyển động xung quanh.  Hạt nhân có cấu tạo từ 2 loại hạt là proton mang điện dương và nơtron không mang điện. - Đặc điểm của electron và proton Electron: m e = 9,1.10-31 kg: điện tích -1,6.10-19 C Proton: m p = 1,67.10-27 kg; điện tích +1,6.10-19 C trong nguyên tử số proton bằng số electron, nguyên tử trung hòa về điện. • Phiếu học tập số 2 (PC2) - Điện tích nguyên tố là gì? - Thế nào là ion dương, ion âm? TL2: - Điện tích của electron và proton gọi là điện tích nguyên tố. - Về ion dương và ion âm Nếu nguyên tử bò mất đi electron, nó trở thành hạt mang điện dương, gọi là ion dương. Nếu nguyên tử nhận thêm electron, nó trở thành hạt mang điện âm, gọi là ion âm. • Phiếu học tập 3 (PC3) - Nếu nguyên tử Fe thiếu 3 electron nó mang điện lượng là bao nhiêu? 4 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann - Nguyên tử C nếu mất 1 electron sẽ trở thành ion âm hay ion dương? - Ion Al 3+ nếu nhận thêm 4 electron thì trở thành ion âm hay ion dương? TL3: - Là: +3.1,6.10-19 C - Ion dương - Ion âm. • Phiếu học tập 4 (PC4) - Thế nào là chất dẫn điện? Thế nào là chất cách điện? - Ở lớp 7 đã học thế nào là chất dẫn điện? Thế nào là chất cách điện? So với đònh nghóa ở lớp 10 các đònh nghóa có bản chất khác nhau không? - Lấy ví dụ về chất dẫn điện và chất cách điện. TL4: - Về chất dẫn điện và chất cách điện Chất dẫn điện là chất có chứa các điện tích tự do. Chất cách điện là chất không có chứa các điện tích tự do. - Ở lớp 7: Chất dẫn điện là chất cho dòng điện chạy qua. Chất cách điện là chất không cho dòng điện chay qua. Đònh nghóa ở lớp 10 đã nêu được bản chất của hiện tượng. - Ví dụ: HS tự lấy. • Phiếu học tập 5 (PC5) - Giải thích hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng? - Giải thích hiện tượng nhiễm điện do tiếp xúc? TL5: - Quả cầu mang điện sẽ đẩy hoặc hút các electron tự do trong thanh kim loại làm hai đầu thanh kim loại tích điện trái dấu. - Điện tích ở chỗ tiếp xúc sẽ chuyển từ vật này sang vật khác. III. TỔ CHỨC CÁC HỌAT ĐÔNG DẠY HỌC Họat động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Trả lời miệng hoặc bằng phiếu - Dùng PC 2-7 bài 1 để kiểm tra. Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu nội dung thuyết electron Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Đọc SGK mục I.1, tìm hiểu và trả lời câu hỏi PC1 và PC2. - Trả lời PC3. - Nhận xét câu trả lời của bạn - Trả lời C1. - Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi PC1; PC2. - Gợi ý HS trả lời - Nêu câu hỏi PC3. - Gợi ý trả lời, khẳng đònh các ý cơ bản của mục I. - Nêu câu hỏi C1. 5 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann Hoạt động 3(…phút): Giải thích một vài hiện tượng điện. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Trả lời các câu hỏi PC4 - Trả lời C2 - Trả lời các câu hỏi PC5 - Thảo luận nhóm trả lời PC5 - Trả lời C3; 4; 5. - Nêu câu hỏi trong phiếu PC4. - Nêu câu hỏi C2. - Nêu câu hỏi PC5. - Hướng dẫn trả lời PC5. - Nêu câu hỏi C3; 4; 5. Hoạt động 4(…phút): Tìm hiểu nội dung đònh luật bảo tòan điện tích. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Trả lời câu hỏi PC6. - Nêu câu hỏi PC6. - Hướng dẫn trả lời ý 2 PC6. Họat động 5(…phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi theo phiếu một phần PC7. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Cho HS thảo luận theo PC7. - Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài. Hoạt dộng 6(…phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Ghi bài tập về nhà. - Ghi bài tập làm thêm. - Ghi chuẩn bò cho bài sau. - Cho bài tập trong SGK: BT 5-7 (trang 14). - Bài thêm: một phần phiếu PC7. - Dặn dò HS chuẩn bò bài sau. 6 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann Bài 3: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Trình bày được khái niệm điện trường, điện trường đều. - Phát biểu được đònh nghóa của cường độ điện trường và nêu được đặc điểm của vectơ cường độ điện trường. - Biết cách tổng hợp các vectơ cường độ điện trường thành phần tại mỗi điểm. - Nêu được khái niệm đường sức điện. 2. Kó năng - Xác đònh phương chiều của vectơ cường độ điện trường tại mỗi điểm do điện tích điểm gây ra. - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác đònh hướng của vectơ cường độ điện trường tổng hợp. - Giải các bài tập về điện trường. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên a. Chuẩn bò hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK. b. Thước kẻ, phấn màu. c. Chuẩn bò phiếu: • Phiếu học tập 1 (PC1) - Điện trường là gì? - Làm thế nào để nhận biết được điện trường? TL1: - Điện trường là môi trường (dạng vật chất) bao quanh điện tích và gắn liền với điện tích. Điện trường tác dụng lực điện lên các điện tích khác đặt trong nó. - Đặt điện tích thử nằm trong không gian, nếu nó chòu lực điện tác dụng thì điểm đó có điện trường. • Phiếu học tập 2 (PC2) - Cường độ điện trường là gì? - Nêu đặc điểm của vectơ cường độ điện trường (điểm đặt, phương, chiều, độ lớn) TL2: - Cường độ điện trường tại một điểm đặc trưng cho tác dụng của lực điện trường tại điểm đó. Nó được xác đònh bằng thương số của lực điện tác dụng F tác dụng lên một điện tích thử q (dương) đặt tại điểm đó và độ lớn của q. 7 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann - Đặc điểm của vectơ cường độ điện trường - Điểm đặt: tại điểm đang xét. - Phương chiều: cùng phương chiều với lực điện tác dụng lên điện tích thử dương đặt tại điểm đang xét. - Độ lớn: E = F/q (q dương) • Phiếu học tập 3 (PC3) - Vận dụng đặc điểm lực tương tác giữa các điện tích điểm xác đònh phương chiều và độ lớn của cường độ điện trường gây bởi điện tích điểm? - Xác đònh hướng của vectơ cường độ điện trường gây bởi điện tích Q trong các trường hợp TL3: - Cường độ điện trường gây bởi điện tích điểm Q  Điểm đặt: tại điểm đang xét.  Phương: đường nối điện tích điểm và điểm đang xét.  Chiều: hướng ra xa Q nếu Q > 0; hướng về phía Q nếu Q < 0  Độ lớn: E = 2 r Qk ε • Phiếu học tập 4 (PC4) - Phát biểu nội dung nguyên lý chồng chất điện trường. TL4: - Điện trường tại một điểm bằng tổng các vectơ cường độ điện trường tại điểm đó. • Phiếu học tập 5 (PC5) - Đường sức là gì? - Nêu các đặc điểm của đường sức? TL5: - Đường sức là đường mà tiếp tuyến tại mỗi điểm của nó là giá của vectơ cường độ điện trường tại điểm đó. - Các đặc điểm của đường sức  Qua mỗi điểm trong điện trường chỉ vẽ được một đường sức và chỉ một mà thôi.  Đường sức điện là những đường có hướng. Hướng của đường sức điện tại một điểm là hướng của cường độ điện trường tại điểm đó.  Đường sức điện tónh là những đường không khép kín.  Quy ước: vẽ số đường sức tỉ lệ với cường độ điện trường tại điểm đó. • Phiếu học tập 6 (PC6) - Điện trường đều là gì? - Nêu đặc điểm đường sức của điện trường đều. TL6: - Là điện trường mà vectơ cường độ điện trường có hướng và độ lớn như nhau tại mọi điểm. 8 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann - Đường sức của điện trường đều là những đường song song cách đều. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Họat động 1 (…phút): kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Trả lời miệng hoặc bằng phiếu - Dùng PC 1 – 7 bài 2 để kiểm tra. Hoạt động 2 (…phút) tìm hiểu về điện trường Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Đọc SGK mục I.1, I.2, tìm hiểu và trả lời câu hỏi PC1. - Cho HS đọc SGK, nêu câu hỏi PC1. - Tổng kết ý kiến HS, nhấn mạnh nội dung khái niệm. Hoạt động 3 (…phút): xây dựng khái niệm cường độ điện trường Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Đọc SGK mục II.1, II.2, II.3, II.4, trả lời các câu hỏi PC2 - Suy luận vận dụng cho điện trường gây bởi điện tích điểm, trả lời các câu hỏi PC3. - Trả lời C1. - Đọc SGK trả lời các câu hỏi PC4. - Nêu câu hỏi trong phiếu PC2. - Nhấn mạnh từng đặc điểm của vectơ cường độ điện trường. - Nêu các câu hỏi PC3. - Tổng kết ý kiến HS. - Nêu câu hỏi C1. - Nêu các câu hỏi PC4. Hoạt động 4(…phút): xây dựng khái niệm đường sức điện Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Trả lời các câu hỏi ý 1 của phiếu PC5. - Nghiên cứu SGK mục III.1, 2, 3, 4 trả lời từng đặc điểm của ý 2 PC5. - Đọc SGK trả lời ý 1 phiếu PC6. - Thảo luận trả lời ý 2 PC6. - Nêu câu hỏi PC5. - Hướng dẫn trả lời ý 2 PC5. - Nêu câu hỏi phiếu 6. - Hướng dẫn trả lời ý 2 phiếu 6. Hoạt động 5(…phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên - Thảo luận, trả lời câu hỏi theo một phần phiếu PC7. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Cho HS thảo luận theo PC7. - Nhận xét, đánh giá nhấn mạnh kiến thức trong bài. Hoạt động 6 (…phút): giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 9 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann - Ghi bài tập về nhà. - Ghi bài tập làm thêm. - Ghi chuẩn bò cho bài sau. - Cho bài tập trong SGK: BT 9-13 ( trang 20, 21). - Bài thêm: một phần phiếu PC7. - Dặn dò HS chuẩn bò bài sau. Bài 4: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Nêu được đặc điểm lực tác dụng lên điện tích trong điện trường đều. - Lập được biểu thức tính công của lực điện trong điện trường đều. - Phát biểu được đặc điểm của công dòch chuyển điện tích trong điện trường bất kì. - Trình bày được khái niệm, biểu thức, đặc điểm của thế năng của điện tích trong điện trường, quan hệ giữa công của lực điện trường và độ giảm thế năng của điện tích trong điện trường. 2. Kó năng - Giải bài toán tính công của lực điện trường và thế năng điện trường. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên a. Chuẩn bò: hình 4.1, 4.2 b. Thước kẻ, phấn màu. c. Chuẩn bò phiếu: • Phiếu học tập 1 (PC1) - Xác đònh vectơ lực tác dụng lên điện tích Q. TL1: - Đặt lên điện tích. - Hướng cùng chiều với điện trường (từ bảng dương sang bảng âm). - Độ lớn F = q.E • Phiếu học tập 2 (PC2) - Lập công thức tính công của lực điện trường dòch chuyển điện tích từ M đến N theo đường s (hình 4.2 SGK) TL2: - Ta có: A MN = F.s.cos α = qEd • Phiếu học tập 3 (PC3) - Lập công thức tính công của lực điện trường dòch chuyển điện tích từ M đến N theo đường s 1 , s 2 (hình 4.2 SGK) TL3: - Ta có: A MN = A MP + A PN = qEd 1 + qEd 2 = qE (d 1 +d 2 ) = qEd 10 [...]... Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên – Thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK –Nhận xét đánh giá và nhấn mạnh kiến thức – Ghi bài tập về nhà trong bài – Cho bài tập trong SGK: bài 9–11/99 Bài 17: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT BÁN DẪN I MỤC TIÊU 9 Kiến thức – Lấy được ví dụ về bán dẫn tinh khiết, bán dẫn n, bán dẫn p – Nêu được các đặc điểm về điện của các loại bán dẫn – Nêu được các đặc điểm của lớp... ĐỘNG DẠY HỌC 20 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Trả lời miệng hoặc bằng phiếu Dùng P1, 4 bài để kiểm tra Hoạt động 2: Xây dựng tiến trình thí ngiệm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Thảo luận nhóm, xây dựng phương án thí -Dùng phiếu P1 nêu câu hỏi nghiệm -Hướng dẫn, phân tích các phương án thí -Mắc mạch... kết, khẳng định nội dung kiến thức Trợ giúp của giáo viên - Dùng phiếu 5 nêu câu hỏi - Hỏi C10 - Dùng phiếu 6 nêu câu hỏi Trợ giúp của giáo viên - Cho HS thảo luận theo phiếu 7 - Nhận xét, đánh giá, nhấn mạnh kiến thức trong bài Trợ giúp của giáo viên - Cho bài tập trong SGK: 715 (trang 45) - Bài thêm: một phần phiếu 7 - Dặn HS chuẩn bò bài sau 18 Giáo án Vật Lí lớp 11 I/ Trường THPT Thalmann Bài 8:... diot bán dẫn và tranzito 10 Kỉ năng – Nhận dạng được diot bán dẫn và tranzito trên các bản mạch điện tử II CHUẨN BỊ 9 Giáo viên a Dụng cụ: thước kẻ, phấn màu 35 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann b Linh kiện:diot và trnzito 10 Học sinh – Chuẩn bò bài mới III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1 (……phút): Kiểm tra bài cũ Hoạt động của học sinh – Trả lời miệng hoặc bằng phiếu Trợ giúp của giáo. .. của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Tính toán, nhận xét để hoàn thành báo cáo -HD HS làm báo cáo -Nộp báo cáo Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Thảo luận, trả lời câu hỏi theo P4 -Cho Hs thảo luận theo P7 -Nhận xét câu trả lời của bạn -Đánh giá kết quả giờ học Hoạt động 5: Giao nhiệm vụ về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Ghi chuẩn bò bài... của giáo viên – Đọc SGK mục VI Thảo luận trả lời câu hỏi: – Nêu câu hỏi 9 33 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann 24 Hồ quang điện là gì? Điều kiện để tạo ra hồ quang điện? – Thảo luận nhóm đểø trả lời – Trả lời C5 – Hướng dẫn HS trả lời Hoạt động 8(……phút): Vận dụng, củng cố, hướng dẫn về nhà Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên – Thảo luận trả lời các câu hỏi trong SGK –Nhận xét đánh... trả lời, khẳng đònh các ý cơ bản của mục 1 Hoạt động 3(……phút): Tìm hiểu hạt tải điện trong các loại bán dẫn Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên – Đọc SGK Trả lời câu hỏi: –Nêu câu hỏi 4,5 33 Bán dẫn loại n, loại p là gì? 34 Nêu đặc điểm hạt tải điện ở bán dẫn tinh – Nêu câu hỏi C2 khiết, bán dẫn loại n, loại p? – Nghe hướng dẫn, thảo luận, trả lời – Hướng dẫn HS trả lời, khẳng đònh các nội... BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức: - Nêu được cách thức chung để giải một bài toán về toàn mạch - Nhớ lại và vận dụng kiến thức về quan hệ hiuệ điện thế, cường độ dòng điện, điện trở trong đoạn mạch mắc song song và nối tiếp - Nhớ lại và vận dụng kiến thứcvề giá trò đònh mức của thiết bò điện 2 Kó năng: - Phân tích mạch điện - Củng cố kó năng giải bài toán toàn mạch II/ CHUẨN BỊ 1 Giáo viên:... sinh Trợ giúp của giáo viên -Ghi đầu bài -Cho HS bài tập ở P1 26 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann -Thảo luận nhóm để trả lời P2 -Nêu câu hỏi trong P2 -Nhận xét câu trả lời của bạn -cho HS làm bài đã được phân tích -Làm bài tập đã phân tích Hoạt động 3: Giải quyết dạng bài tập đònh luật Ohm cho toàn mạch có liên quan đến giá trò đòn mức Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên -Trả lời... Hoạt động 4: Tìm hiểu nguồn điện Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Trả lời C5, C6, C7, C8, C9 - Hỏi C5, C6, C7, C8, C9 - Nhận xét câu trả lời của bạn Hoạt động 5: Xây dựng khái niệm suất điện động của nguồn Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK, trả lời phiếu PC4 - Dùng phiếu PC4 nêu câu hỏi 17 Giáo án Vật Lí lớp 11 - Nhận xét câu trả lời của bạn Hoạt động 6: Tìm hiểu . tác giữa hai điện tích điểm. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên 2 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann - Xác đònh phương chiều của lực. C1. 5 Giáo án Vật Lí lớp 11 Trường THPT Thalmann Hoạt động 3(…phút): Giải thích một vài hiện tượng điện. Hoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên