Kế hoạch bài dạy môn khoa học lớp 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 26 / / 2010 Ngày dạy : 29 / / 2010 Tiết : 11 Tên dạy : MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I.MỤC TIÊU: - Kể tên cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp, - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GD HS mua thức ăn bảo quản cần xem hạn sử dụng II.CHUẨN BỊ: -GV:Hình vẽ SGK, trang 24,25 Phiếu học tậpSGV/60 -HS: Xem trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1: Khởi động - Hát - KTKTC:Ăn nhiều rau chín.Sử dụng thực phẩm an toàn +Thế thực phẩm an tồn? +Vì phải ăn nhiều rau chín ngày? ->GV nhận xét -Giới thiệubài:Một số cách bảo quản thức ăn Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức * Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn Bước - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ SGK trả lời câu hỏi: Chỉ nói cách bảo quản thức ăn hình Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi đại diện số nhóm trình bày trước lớp - GV chốt ý: Người ta bảo quản thức ăn cách :  Phơi khô, nướng, sấy  Ướp muối Ngâm nước mắm  Ướp lạnh  Đóng hộp  Cơ đặc với đường; *Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn Bước : GV giảng: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển nên dễ bị hư hỏng Vậy HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS trả lời - HS trả lời câu hỏi SGK theo nhóm ghi vào bảng -Đại diện nhóm trình bày - Lặp lại muốn bảo quản thức ăn lâu phải làm nào? Bước GV cho lớp thảo luận: Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì? - GV chia nhóm phát phiếu HT cho nhóm -HS thảo luận rút nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là: Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn - HS thảo luận rút đáp án: Bước + Làm cho vi sinh vật - GV cho HS làm tập: khơng có điều kiện hoạt Trong cách bảo quản thức ăn đây, cách động: a,b,c,e làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt + Ngăn không cho vi động? Cách ngăn không cho vi sinh vật sinh vật xâm nhập vào thực xâm nhập vào thực phẩm? phẩm:d a.Phơi khô, nướng, sấy b.Ướp muối, ngâm nước mắm c Ướp lạnh d Đóng hộp HS làm việc với phiếu học e Cơ đặc với đường tập *Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà Một số HS trình bày, GV phát phiếu học tập cho cá nhân em khác bổ sung học tập Phiếu học tập lẫn Điền vào bảng sau tên đến loại thức ăn cách bảo quản thức ăn gia đình em Tên thức ăn Cách bảo quản -HS nêu miệng ->GV nhận xét  Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: -Kể tên cách bảo quản thức ăn? -Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản? - GV nhận xét -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài:Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 21 / / 2010 Ngày dạy : 24 / / 2010 Tiết : 12 Tên dạy : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I.MỤC TIÊU: - Biết tên bệnh thiếu chất dinh dưỡng - Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: + Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé + Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời - Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng II.CHUẨN BỊ: - GV:Hình vẽ SGK/26 - HS :xem trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ  Hoạt động 1:Khởi động: -Khởi động: Hát -KTKTC:Một số cách bảo quản thức ăn -Kể tên cách bảo quản thức ăn? -HS trả lời -Nêu điều cần ý lựa chọn thức ăn để bảo quản cách sử dụng thức ăn bảo quản? ->GV nhận xét -Giới thiệu bài:Phòng số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng  Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới: * Nhận dạng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng -Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Quan sát hình 1,2/26 nhận xét, mơ tả dấu hiệu bệnh cịi xương, suy dinh dưỡng bệnh bướu cổ.Nguyên nhân dẫn đến bệnh trên? -Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung ->GV chốt: -Lắng nghe - Thiếu đạm bị suy dinh dưỡng, thiếu vitamin D bị còi xương - Thiếu i-ốt thể phát triển chậm, thông minh, dễ bị bướu cổ *Thảo luận cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng -HS nêu - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:  Ngoài bệnh còi xương, suy dinh dưỡng, bướu cổ em biết bệnh thiếu dinh dưỡng?  Nêu cách phát đề phòng bệnh thiếu dinh dưỡng - GV nhận xét *Trò chơi “Thi kể tên số bệnh thiếu chất… - HS chơi theo hướng dẫn -Gv chia lớp thành đội -GV hướng dẫn cách chơi -Kết thúc trò chơi, GV tuyên dương đội thắng - HS chơi theo nhóm trình *Trị chơi “Bác sĩ” bày trước lớp - Một bạn đóng vai bác sĩ Một bạn khác đóng vai bệnh nhân người nhà bệnh nhân Các bạn khác làm trọng tài, xem Sau đổi đơi khác - Bạn đóng vai bệnh nhân nói triệu chứng (dấu hiệu) bệnh - Bạn đóng vai bác sĩ phải nói tên bệnh cách phịng bệnh  Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò: -HS nêu miệng -Nêu số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng -Kể tên bệnh khác thiếu chất dinh dưỡng -Nêu cách phòng ngừa -Nhận xét -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Phòng bệnh béo phì KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 03 / 10 / 2010 Ngày dạy : 06 / 10 / 2010 Tiết : 13 Tên dạy : PHỊNG BỆNH BÉO PHÌ I.MỤC TIÊU: - Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì - Nêu ngun nhân, cách phịng bệnh béo phì: Ăn uống hợp lí, điều độ, ăn chậm, nhai kĩ; vận động thể, luyện tập TDTT - Có ý thức phịng bệnh béo phì vận động người khác phịng chữa bệnh béo phì II.CHUẨN BỊ: - GV:Hình vẽ SGK - HS:Xem trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY  Hoạt động 1:Khởi động: -Khởi động: Hát -KTKTC:Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng HOẠT DỘNG CỦA TRÒ -Kể tên bệnh khác thiếu chất dinh dưỡng? -Nêu cách phòng ngừa? ->Nhận xét -Giới thiệu bài:Phòng bệnh béo phì  Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới: *Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì: - GV chia nhóm phát phiếu học tập - Nội dung phiếu học tập:  Theo bạn, dấu hiệu khơng phải dấu hiệu bệnh béo phì  Bị bệnh béo phì có bất lợi nào?  Béo phì có phải bệnh khơng? Vì sao? - GV nhận xét kết luận *Nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì: - GV nêu câu hỏi sau:  Nguyên nhân gây nên bệnh béo phì?  Làm để phịng tránh bệnh béo phì?  Cần làm người thân bị bệnh béo phì? -HS trình bày: -HS nêu miệng -Nhận xét -Làm việc với phiếu học tập - Thảo luận - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời, bạn khác bổ sung - GV kết luận mục:Bạn cần biết *Trị chơi “ Đóng vai” - GV chia nhóm giao tình cho - Các nhóm thảo luận nhóm bệnh béo phì: phân vai theo tình a/Em bạn Lan có nhiều dấu hiệu bệnh béo phì đăt để đóng vai, có diễn Sau học xong này, Lan, bạn xuất nhà nói với mẹ bạn làm để giúp em - HS khác cho ý kiến mình? b/Nga cân nặng người bạn tuổi chiều cao nhiều Nga muốn thay đổi thói quen ăn vặt, ăn uống đồ Nếu Nga, bạn làm gì, ngày chơi, bạn Nga mời Nga ăn bánh uống nước ngọt? - GV nhận xét, đưa ứng xử  Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò: - Nêu dấu hiệu tác hại bệnh béo phì? -HS trả lời -Ngun nhân, cách phịng bệnh béo phì? -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài:Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 05 / 10 / 2010 Ngày dạy : 08 / 10 / 2010 Môn : Khoa học Tiết : 14 Tên dạy : PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I.MỤC TIÊU: - Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá - Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố - Thực giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh - Liên hệ GDBVMT II.CHUẨN BỊ: - GV:Hình vẽ SGK - HS: Xem trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY  Hoạt động 1:Khởi động: -Khởi động: -KTKTC:Phịng bệnh béo phì - Nêu dấu hiệu tác hại bệnh béo phì? -Ngun nhân, cách phịng bệnh béo phì? -Nhận xét *Giới thiệu bài:Phịng số bệnh lây qua đường tiêu hóa  Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới: a/Tìm hiểu số bệnh lây qua đường tiêu hóa - GV đặt vấn đề:  Trong lớp có bạn bị đau bụng, tiêu chảy? Khi cảm thấy nào?  Kể tên bệnh lây qua đường tiêu hoá khác? - GV giảng triệu chứng số bệnh: Tiêu chảy, tả, lị - GV kết luận b/Thảo luận nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố -GV u cầu HS nhìn hình SGK trả lời câu hỏi:  Chỉ nói nội dung hình  Bạn có việc làm đúng, bạn có việc làm sai dẫn đến bệnh lây qua đường tiêu hóa? Giải thích?  Việc làm bạn đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? Tại sao?  Nêu nguyên nhân cách phịng bệnh lây qua đường tiêu hố? - GV nhận xét chốt ý HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS nêu miệng - HS trả lời tự -Lắng nghe -Thảo luận nhóm -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung c/Vẽ tranh cổ động : Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm - Cho HS chọn nội dung vẽ chủ đề học: giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa Bước 2: Thực hành - GV đến bàn kiểm tra, giúp đỡ để tất bạn tham gia Bước 3: Trình bày đánh giá -HS vẽ theo nhóm - HS thực theo hướng dẫn giáo viên - Các nhóm treo sản phẩm nhóm mình, cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực giữ VS phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá, nêu ý tưởng tranh - GV nhận xét - Liên hệ GDBVMT -HS nêu  Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò: -Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá? -Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Bạn cảm thấy bị bệnh KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 10 / 10 / 2010 Ngày dạy : 13 / 10 / 2010 Tiết : 15 Tên dạy : BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH? I.MỤC TIÊU: - Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mõi, đau bụng, nơn, sốt, - Biết nói với cha mẹ người lớn người cảm thấy khó chịu , khơng bình thường.Phân biệt lúc thể khỏe mạnh lúc thể bị bệnh - Có ý thức theo dõi sức khỏe thân, nói cho người lớn biết có dấu hiệu bị bệnh II.CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ SGK trang 32, 33 - HS: xem trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY Hoạt động 1:Khởi động : HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Khởi động: Hát -KTKTC:Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa +Hãy kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hố ? +Hãy nêu lên cách đề phịng ? -Nhận xét -Giới thiệu bài: Bạn cảm thấy bị bệnh ? Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới: *Quan sát hình SGK kể chuyện -GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu mục ‘quan sát thực hành’/32sgk -GV u cầu HS xếp hình có liên quan sách GK thành câu chuyện -GV yêu cầu nhóm trìmh bày câu chuyện -GV đặt câu hỏi thêm : Khi nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường , em phải làm gì? Tại sao? -Kết luận: *Trị chơi đóng vai “ Mẹ , … sốt!” -GV nêu nhiệm vụ : nhóm đưa tình để tập ứng xử thân bị bệnh GV nêu ví dụ gợi ý Bạn Lan bị đau bụng vài lần trường Nếu Lan, em làm gì? Đi học , Hùng định nói với mẹ bị mệt đau đầu mẹ mải chăm em khơng để ý nên Hùng khơng nói Nếu Hùng, em làm gì? GV nhận xét kết luận đoạn sau mục “bạn cần biết”  Hoạt động 3:Củng cố – Dặn dò - Khi bị bệnh em cảm thấy ? - Nhận thấy thể có dấu hiệu khơng bình thường, em làm gì? - Chuẩn bị : Ăn uống bị bệnh TUẦN: Ngày soạn : 12 / 10 / 2010 Ngày dạy : 15 / 10 / 2010 -2,3 HS trả lời -HS làm việc theo nhóm 2HS -HS đại diện kể chuyện - nhóm khác bổ sung -HS trả lời - Các nhóm thảo luận đưa tình - Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đề - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất Các bạn khác góp ý kiến.HS lên đóng vai, HS khác theo dõi đặt vào nhân vật tình nhóm bạn đưa thảo luận để chọn cách ứng xử -HS trình bày -HS nêu miệng Tiết : 16 Tên dạy : ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH I MỤC TIÊU: -Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sĩ -Biết ăn uống hợp lý bị bệnh Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy -Có ý thức tự chăm sóc người thân bị bệnh -Liên hệ GDBVMT II CHUẨN BỊ: - GV: Hình vẽ sách trang 34,35 Chuẩn bị gói ơ-rê-dơn ; cốc có vạch chia; bình nước nắm gạo; muối; 1cái chén - HS: Xem trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY  Hoạt động 1:Khởi động: -Khởi động: Hát -KTKTC: Bạn cảm thấy bị bệnh? +Kể tên số bệnh mà em mắc phải +Khi bị mắc bệnh, em phải làm ? -GV nhận xét -Giới thiệu bài:Ăn uống bị bệnh  Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới: *Thảo luận chế độ ăn uống người mắc bệnh thông thường -GV yêu cầu HS trả lời: +Kể tên thức ăn cần cho người mắc bệnh thông thường? +Đối với người ốm nặng nên cho họ ăn đặc hay loãng ? Tại ? +Đối với người bệnh không muốn ăn ăn nên cho ăn nào? -GV ghi câu hỏi phiếu rời HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ 2,3 HS trả lời -Thảo luận nhóm Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi GV yêu cầu -Đại diện nhóm lên bốc thăm câu trả lời câu -HS khác bổ sung -Lắng nghe -Kết luận: mục Bạn cần biết/35 SGK *Thực hành pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối -GV yêu cầu lớp quan sát đọc lời thoại -1 HS đọc câu hỏi bà mẹ, H4,5/35 1HS đọc câu trả lời bác sĩ -GV hỏi: Bác sĩ khuyên người bị bệnh tiêu chảy -Vài HS nhắc lại lời khuyên cần phải ăn uống nào? bác sĩ - GV yêu cầu nhóm báo cáo đồ dùng - HS pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị để pha dung dịch ô-rê-dôn nước đọc hướng dẫn ghi gói cháo muối làm theo - Nhóm chuẩn bị vật liệu để nấu cháo muối quan sát dẫn hình 7/35sgk làm -Các nhóm thực hiện, gv theo dõi, giúp đỡ theo -GV yêu cầu nhóm cử bạn lên làm trước -HS theo dõi nhận xét lớp -GV nhận xét chung *Đóng vai: Bước 1: Tổ chức hướng dẫn Các nhóm đưa tình - GV u cầu: Các nhóm đưa tình để vận đóng vai thể nội dung dụng điều học vào sống -Các nhóm thảo luận đưa tình Bước 2: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển bạn phân vai theo tình nhóm đề - Các vai hội ý lời thoại diễn xuất Các bạn khác góp ý HS lên đóng vai, hs khác theo dõi thảo luận để đến cách lựa chọn Bước 3: Trình diễn -Liên hệ GDBVMT -HS nêu  Hoạt động 3:Củng cố- Dặn dị : -Nói chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường bị bệnh tiêu chảy.? - Chuẩn bị : Phòng tránh tai nạn đuối nước KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 17 / 10 / 2010 Ngày dạy : 20 / 10 / 2010 Môn : Khoa học Tiết : 17 Tên dạy : PHÒNG TRÁNH TẠI NẠN ĐUỐI NƯỚC I.MỤC TIÊU: - Biết số nguyên tắc tập bơi hay bơi - Nêu số việc nên hay không nên làm để phịng tránh nạn đuối nước - Có ý thức vận động người phòng tránh nạn đuối nước II.CHUẨN BỊ: - GV:Hình vẽ SGK - HS: xem trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY  Hoạt động 1:Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Khởi động: Hát -KTKTC: Ăn uống bị bệnh +Nêu chế độ ăn uống bị số bệnh thông thường bị bệnh tiêu chảy +Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết -Giới thiệu bài:Phòng tránh tai nạn đuối nước  Hoạt động 2: Cung cấp kiến thức mới: *Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước Bước 1: Làm việc theo nhóm Thảo luận: Nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước sống ngày? Bước 2: Làm việc lớp Kết luận: -Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối Giếng nước, chum, vại phải có nắp đậy -Chấp hành tốt quy định tham gia phương tiện giao thông đường thủy *Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi Bước 1: Làm việc theo nhóm Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu Bước 2: Làm việc lớp - GV giảng thêm: Không bơi mồ hôi, vận động tuân theo qui tắc xuống hồ, … - GV kết luận: Như mục Bạn cần biết *Thảo luận đóng vai Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - GV chia lớp thành nhóm Giao nhóm tình để em thảo luận: +Tình huống1: Bạn Hùng chơi đá bóng về, Nam liền rủ Hùng xuống ao gần nhà tắm +Tình 2: Lan nhìn thấy em nhỏ bị đánh rơi đồ chơi xuống hồ nước cố cúi xuống lấy +Tình 3: Tuấn đường học trời đổ mưa to nước suối chảy xiết Tuấn cố qua Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc lớp 2,3 HS trả lời - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời - HS trả lời theo nhóm Nêu lên lợi hại tình -Các nhóm HS lên đóng vai, HS khác theo dõi đặt vào tình nhóm bạn đưa thảo luận để đến lựa chọn cách ứng xử  Hoạt động 3:Củng cố dặn dò: -HS nêu -Kể số việc nên hay khơng nên làm để phịng tránh nạn sông nước? -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Ôn tập: Con nngười sức khỏe KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 19 / 10 / 2010 Ngày dạy : 22 / 10 / 2010 Môn : Khoa học Tiết : 18 Tên dạy : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ I.MỤC TIÊU: Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng - Cách phòng tránh bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá II.CHUẨN BỊ: - GV:Các phiếu câu hỏi.Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua Các tranh ảnh, mơ hình hay vật thật loại thức ăn - HS: Ôn lại III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY  Hoạt động 1:Khởi động: -Khởi động: Hát -KTKTC:Phòng tránh tai nạn đuối nước +Kể số việc nên hay khơng nên làm để phịng tránh nạn sơng nước? -Giới thiệu bài:Ơn tập: Con người sức khỏe  Hoạt động 2:Ôn tập * “Ai nhanh, đúng” Củng cố hệ thống kiến thức về: -Sự trao đổi chất thể người với môi trường -Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng -Cách phòng tránh bệnh ăn thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu lớp trưởng làm giám khảo - GV đặt câu hỏi, nhóm giơ tay trước trả lời( Nếu cộng điểm) HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -2HS trả lời - HS thực hành chơi (Tất bạn phải tham gia) - GV nhận xét * “ Tự đánh giá” - HS có khả năng: Áp dụng kiến thức học để tự theo dõi, nhận xét chế ăn uống thân Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học để - HS tự đánh giá trao đổi tự đánh giá, như: với bạn bên cạnh  Đã ăn phối hợp thường xuyên đổi thức ăn chưa?  Đã ăn phối hợp chất đạm, chất béo động vật thực vật chưa?  Đã ăn loại thức ăn có chứa Vi-ta-min chất khoáng chưa? - GV yêu cầu HS phát biểu kết - HS phát biểu kết tự đánh giá - GV chốt ý  Hoạt động 3:C ủng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị ôn tập KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: 10 Ngày soạn : 24 / 10 / 2010 Ngày dạy : 27 / 10 / 2010 Môn : Khoa học Tiết : 19 Tên dạy : ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ(Tiếp theo) I.MỤC TIÊU : Ôn tập kiến thức về: - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò - Phòng tránh bệnh ăn thiếu, nhiều chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá Dinh dưỡng hợp lí Phịng tránh đuối nước II.CHUẨN BỊ: - GV:Các phiếu câu hỏi.Phiếu ghi lại tên thức ăn, đồ uống thân HS tuần qua.Các tranh ảnh, mơ hình hay vật thật loại thức ăn - HS: Ôn lại III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY  Hoạt động 1:Khởi động: -Khởi động -Giới thiệu bài:Ôn tập: Con người sức khỏe (tt)  Hoạt động 2:Ơn tập *Trị chơi “Ai chọn thức ăn hợp lí” - HS biết áp dụng kiến thức học vào việc HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ lựa chọn thức ăn ngày Cách tiến hành: - GV yều cầu HS làm việc theo nhóm trình bày thực phẩm, tranh ảnh đem đến để trình bày bữa ămn ngon bổ - HS làm việc theo gợi ý GV, đại diện nhóm lên trình bày ăn chuẩn bị - HS khác nhận xét đánh giá - GV yêu cầu HS nói với cha mẹ học lớp - GV nhận xét chốt ý *Thực hành: Ghi lại trình bày 10 điều khuyên dinh dưỡng y tế - Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng Cách tiến hành: - HS làm việc hướng - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân hướng dẫn dẫn mục “Thực hành” SGK - Một số HS trình bày sản - GV dặn HS nhà nói với bố mẹ treo bảng phẩm trước lớp 10 điều khuyên - GV nhận xét chốt ý  Hoạt động 3:Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Nước có tính chất gì? KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP Ngày soạn : 26 / 10 / 2010 Ngày dạy : 29 / 10 / 2010 Tiết : 20 Tên dạy : NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? I.MỤC TIÊU: - Nêu số tính chất nước: nước chất lỏng, suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định: nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan khắp phía, thấm qua số vật hòa tan số chất - Quan sát làm thí nghiệm để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,… - GD học sinh tính ham học hỏi, quan sát - Liên hệ GDBVMT II.CHUẨN BỊ: -GV:Hình vẽ SGK +2 cốc thuỷ tinh, đựng nước, đựng sữa +Chai số vật chứa nước nhìn bên +Một kính mặt phẳng không thấm nước khay đựng nước +Một miếng vải, bơng, giấy thấm bọt biển … +Một đường, muối, cát… thìa -HS: cốc thuỷ tinh, đựng nước, đựng sữa Chai số vật chứa nước nhìn bên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY  Hoạt động 1:Khởi động: -Khởi động: -KTKTC:Ôn tập:Con người sức khỏe(tt) +Trình bày trao đổi chất thể người với môi trường? +Làm để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng? +Nhắc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí -GV nhận xét -Bài mới:Nước có tính chất gì?  Hoạt động 2:Cung cấp kiến thức mới: *Phát màu, mùi, vị nước Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn - Gv yêu cầu nhóm lấy cốc thuỷ tinh đựng vước đựng sữa chuẩn bị trả lời câu hỏi:  So sánh cốc, cốc nhìn qua?  So sánh cốc, cốc có vị ngọt?  So sánh cốc, cốc khơng có mùi? Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV đến nhóm giúp đỡ để HS sử dụng giác quan phát cốc đựng nước, cốc đựng sữa Bước 3: Làm việc lớp HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2,3 HS trả lời - nhận xét - HS thí nghiệm trả lời câu hỏi Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời câu hỏi - Từng nhóm lên trình bày kết - GV nhận xét chốt ý, ghi vào bảng tóm tắt - GV gọi số HS nói tính chất nước phát hoạt động ->Kết luận Lưu ý: GV nhắc HS chất -Ghi nhớ có độc hay khơng khơng nên ngửi, nếm *Phát hình dạng nước Bước 1: GV yêu cầu nhóm đem: - Chai, lọ, cốc có hình dạng khác - Yêu cầu nhóm tập trung quan sát -HS làm thí nghiệm trả chai cốc lời câu hỏi - Đề nghị HS đặt chai cốc vị trí khác nhau, hỏi: Khi ta thay đổi vị trí chai, cốc hình dạng chúng có thay đổi khơng? =>Chai, cốc vật có hình dạng định Bước 2: GV nêu vấn đề: Vậy nước có hình dạng -Nhóm trưởng điều khiển định khơng? Các nhóm thảo luận: + Đưa dự đốn hình dạng nước + Tiến hành thí nghiệm để kiểm tra dự đốn nhóm + Quan sát rút kết luận hình dạng nước Bước 3: Làm việc lớp GV gọi đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu kết luận hình dạng nước *Tìm hiểu xem nước chảy nào? Bước - GV kiểm tra vật liệu để làm thí nghiệm - u cầu nhóm đề xuất cách làm thí nghiệm Bước 2: Làm việc lớp bạn thực bước - Đại diện vài nhóm nói cách tiến hành thí nghiệm nhóm nêu nhận xét - Đại diện nhóm lên trình bày - HS tự bàn cách làm thí nghiệm làm theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm rút kết luận -GV kết luận, nêu ứng dụng thực tế *Phát tính thấm khơng thấm nước số vật Bước 1: -HS làm thí nghiệm theo - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm nhóm - GV kiểm tra đồ dùng thí nghiệm -Đại diện nhóm báo cáo Bước 2: Làm việc lớp kết thí nghiệm rút kết luận tính chất nước qua thí nghiệm - GV nhận xét chốt ý nêu ứng dụng thực tế *Phát nước khơng thể hịa tan số chất -HS làm thí nghiệm Bước 1: - GV nêu nhiệm vụ, u cầu HS làm thí nghiệm theo nhóm -HS trình bày - GV kiểm tra dụng cụ, đồ dùng thí nghiệm Bước 2: Làm việc lớp -2 HS đọc ->Kết luận - GV yêu cầu HS đọc muc Bạn cần biết - Liên hệ GDBVMT -HS nêu  Hoạt động 3:Củng cố dặn dị: - Nước có tính chất gì? - Sự chảy nước sao? - Chuẩn bị bài:Ba thể nước ... xét tiết học -Chuẩn bị bài: Phòng số bệnh lây qua đường tiêu hóa KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 05 / 10 / 2010 Ngày dạy : 08 / 10 / 2010 Môn : Khoa học Tiết : 14 Tên dạy : PHỊNG... -Nhận xét tiết học - Chuẩn bị :Ôn tập: Con nngười sức khỏe KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 19 / 10 / 2010 Ngày dạy : 22 / 10 / 2010 Môn : Khoa học Tiết : 18 Tên dạy : ÔN TẬP:... bị : Phòng tránh tai nạn đuối nước KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN KHOA HỌC LỚP TUẦN: Ngày soạn : 17 / 10 / 2010 Ngày dạy : 20 / 10 / 2010 Môn : Khoa học Tiết : 17 Tên dạy : PHÒNG TRÁNH TẠI NẠN ĐUỐI NƯỚC