GIÁO ÁN LỚP 5 TUẦN 5

Giáo án Lớp Lòch giảng dạy tuần 17 (Từ 25/12/2006 đến 29/12/2006) Thứ Ngày HAI 25/12 BA 26/12 TƯ 27/12 NĂM 28/12 SÁU 29/12 Môn Tập đọc Toán Đạo đức Thể dục Toán Tập làm văn LT Câu Khoa học Toán Tập đọc Đòa lí Chính tả Mó thuật Thể dục Toán LT Câu Tập làm văn Lòch sử Toán Khoa học Kó thuật Kể chuyện Âm nhạc SH lớp Trang Tên dạy Ngu Công xã Trònh Tường Luyện tập chung Hợp tác với người xung quanh (Tiết 2) Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Giới thiệu máy tính bỏ túi Ôn tập viết đơn Ôn tập từ cấu tạo từ Ôn tập học kì I Sử dụng máy tình bỏ túi để giải toán tỉ số phần trăm Ca dao lao động sản xuất Ôn tập học kì I (Nghe-viết) Người mẹ 51 đứa Thường thức mó thuật: Xem tranh du kích tập bắn Đi đều, vòng phải, vòng trái Trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Hình tam giác Ôn tập câu Trả văn tả người Ôn tập học kì I Nghỉ Kiểm tra học kì I Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Kể chuyện nghe, đọc Giáo án Lớp Thứ hai, ngày 25/12/2006 TẬP ĐỌC NGU CÔNG XÃ TRỊNH TƯỜNG I MỤC TIÊU Biết đọc trôi chảy, diễn cảm văn với giọng kể hào hứng, thể khâm phục trí sáng tạo, tinh thần tâm chống đói nghèo, lạc hậu ông Phàn Phù Lìn Hiểu ý nghóa văn: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghó dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa đọc Sgk - Tranh thảo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động GV Ổn đònh Kiểm tra cũ +Cụ Ún làm nghề gì? Khi mắc bệnh cụ tự chữa cách nào? +Vì bò sỏi thận mà cụ không chòu mổ, trốn bệnh viện nhà? +Nêu nội dung -Gv nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: Bài đọc Ngu Công xã Trònh Tường cho em biết người dân tộc Dao tài giỏi, biết cách làm giàu cho thân mà biết làm cho thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống -Gv ghi tựa b Luyện đọc -Yêu cầu hs đọc toàn bài, đọc nối tiếp -Gv giúp Hs đọc hiểu nghóa từ ngữ khó bài; giải nghóa thêm từ “tập quán, canh tác” -Gv đọc mẫu – Tóm ý: Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghó dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn c Tìm hiểu -Yêu cầu Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi Trang Hoạt động HS Hát Bài “Thầy cúng bệnh viện” -3 em lên đọc trả lời câu hỏi -Hs lớp nhận xét -Hs lắng nghe -Hs nhắc lại tựa -1 em đọc toàn -Hs đọc nối tiếp lượt Đoạn 1: Từ đầu đến đất hoang trồng lúa Đoạn 2: Tiếp đến trước Đoạn 3: Phần lại Giáo án +Ông Lìn làm để đưa nước thôn? -Gv nhận xét nhấn mạnh ý đoạn -Yêu cầu Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Nhờ có mương nước, tập quán canh tác sống thôn Phìn Ngan thay đổi nào? -Gv nhận xét bổ sung -Yêu cầu Hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Ông Lìn nghó cách để giữ rừng, bảo vệ dòng nước? +Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? +Nội dung nói gì? -Gv ghi nội dung lên bảng d Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm Chọn đoạn 1: Chú ý nhấn giọng từ ngữ sau: ngỡ ngàng, ngoằn ngoèo, vắt ngang, nước ông Lìn, tháng, không tin, suốt năm trời, bốn số, xuyên đồi, vận động, mở rộng, vỡ thêm -Gv nhận xét tuyên dương Củng cố – Dặn dò +Hôm em vừa học tập đọc gì? +Nêu nội dung -Về nhà ôn xem lại học -Nhận xét tiết học Trang Lớp -1 em đọc đoạn – lớp thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi +Ông lần mò tháng rừng tìm nguồn nước; vợ đào suốt năm trời gần bốn số mương xuyên đồi dẫn nước từ rừng già thôn -Hs nhận xét bổ sung -1 em đọc đoạn , lớp theo dõi trả lời +Về tập quán canh tác, đồng bào không làm nương trước mà trồng lúa nước; không làm nương nên không nạn phá rừng Về đời sống nhờ trồng lúa lai cao sản, thôn không hộ đói -Hs nhận xét bổ sung -1 em đọc đoạn 3, lớp trả lời câu hỏi +Ông hướng dẫn bà trồng thảo +Ông Lìn chiến thắng đói nghèo, lạc hậu nhờ tâm tinh thần vượt khó Bằng trí thông minh lao động sáng tạo +Ông Lìn làm giàu cho mình, làm cho thôn từ nghèo đói vươn lên thành thôn có mức sống +Muốn có sống hạnh phúc, ấm no, người phải dám nghó dám làm * Ca ngợi ông Lìn với tinh thần dám nghó dám làm thay đổi tập quán canh tác vùng, làm giàu cho mình, làm thay đổi sống thôn -2 em nhắc lại -1 em đọc đoạn -Cả lớp luyện đọc nhóm đôi -Thi đọc diễn cảm trước lớp: cặp Hs đọc -Hs nhận xét bạn đọc diễn cảm -Hs trả lời -Hs lắng nghe Giáo án Lớp TOÁN Luyện tập chung I-MỤC TIÊU Giúp hs : - Củng cố kó thực phép tính với số thập phân - Củng cố kó giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm II-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Ổn đònh Kiểm tra cũ Hoạt động học -2 hs lên bảng làm tập -Cả lớp nhận xét , sửa Bài 3-1-Giới thiệu -Hôm luyện tập phép tính với số thập phân 3-2-Luyện tập thực hành Bài -Yêu cầu Hs đặt tính dọc -Hs đọc đề làm bảng a) 216,72 : 42 = 5,16 b) : 12,5 = 0,08 c) 109,98 : 42,3 = 2,6 Bài - Yêu cầu Hs đọc đề , làm - Hs làm vào a)(131,4 – 80,8) : 2,3 + 21,84 x = 50,6 : 2,3 + 43,68 = 22 + 43,68 = 65,68 b) 8,16 : (1,32 + 3,48) - 0,345 : =8,16 : 4,8 – 0,1725 = 1,7 – 0,1725 = 1,5275 Bài - Yêu cầu Hs đọc đề làm -Hs làm vào – em lên bảng sửa -Cả lớp sửa a)Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tắng thêm : 15875 – 15625 = 250(người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm : 250 : 15625 = 1,6% b)Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm : 15875 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân : 15875 + 254 = 16129 (người) Trang Giáo án Lớp Đáp số : a)1,6% ; b)16129 người Bài - Yêu cầu Hs đọc đề làm Củng cố – Dặn dò -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm -Khoanh vào C câu ĐẠO ĐỨC HP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Học xong Hs biết: + Cách thức hợp tác với người xung quanh ý nghóa việc hợp tác + Hợp tác với người xung quanh học tập, lao động, sinh hoạt ngày Đồng tình với người hợp tác với người xung quanh không đồng tình với người hợp tác với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập cá nhân cho hoạt động 3, tiết - Thẻ màu dùng cho hoạt động 3, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động: Khởi động Ổn đònh Bài -Giới thiệu bài: Hôm học tiếp “Hợp tác với người xung quanh (Tiết 2)” Hoạt động 1: Đánh giá việc làm -Gv treo bảng phụ ghi tình a Được lớp giao cho nhiệm vụ trang trí báo tường, ba bạn Tâm, Nga, Hoan phân công nhau: Tâm viết tên báo, Nga vẽ đường diềm, Hoan xếp báo b Hằng tuần hộ gia đình thôn Đông lao động làm vệ sinh đường làng, ngõ xóm Long thường tự chọn công việc nhẹ nhàng nhất, làm cho nhanh để xem ti vi c An, Hoa Bình giao nhiệm vụ sưu tầm tranh ảnh chủ đề Việt Nam Nhưng Hoa bò ốm phải nghỉ Khi Hoa hỏi lại An việc làm An trả lời qua loa bỏ d Tổ hôm phải làm việc nhóm để chuẩn bò trang phục cho buổi biểu diễn văn nghệ Khi tổ Trang Hoạt động học Hát -Hs lắng nghe -Hs theo dõi thảo luận nhóm đôi em đọc tình huống, em trình bày em trả lời Giáo án Lớp bàn vật liệu để làm Minh không thích ngồi bàn, không cho ý kiến bạn e Mai tổ cử sang tổ để giúp đỡ bạn giải toán khó Mai vui vẻ trả lời câu hỏi bạn lắng nghe ý kiến bạn góp ý +Vậy công việc cần làm nào? Làm việc hợp tác có tác dụng gì? Hoạt động 2: Trình bày kết thực hành Bài 5: Yêu cầu Hs đọc nêu việc làm -Gv nhận xét xem công việc Hs đưa có với nội dung yêu cầu chưa? Hoạt động 3: Thảo luận xử lí tình -Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm Xử lí tình tập Sgk ghi kết vào PHT -Gv ghi ý lên bảng để Hs theo dõi Hoạt động 4: Thực hành kó làm việc hợp tác +Trong làm việc hợp tác nhóm nên nói với nào? +Nếu hợp tác em không đồng ý với ý kiến bạn, em nên nói với bạn? +Trước trình bày ý kiến em nên nói gì? +Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì? +Thế làm việc hợp tác với nhau? -Gv nhận xét cách làm việc nhóm, nhận xét câu trả lời Hs -Gv nhắc nhở: em thực hành hợp tác với bạn người xung quanh, ý rèn luyện kó làm việc hợp tác với bạn nhóm Hoạt động: Kết thúc -Gv tổng kết -Nhận xét tiết học -Hs trả lời -Hs thực hiện: đưa câu trả lời để Gv ghi bảng -Hs lắng nghe -Hs làm việc nhóm trao đổi để xử lí tình ghi vào PHT Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung +Hs: Ta nên nói nhẹ nhàng tôn trọng bạn +Hs: Ta nên dùng từ ngữ như: theo mình, bạn nên… ; chưa đồng ý … ,mình thấy chỗ nên là… +Em nên nói: Ý kiến là…; theo là… +Em phải lắng nghe, ghi chép sau trao đổi, không cắt ngang lời bạn, không nhận xét ý kiến bạn -Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm nhắc lại -Hs lắng nghe Thứ ba, ngày 26/12/2006 THỂ DỤC TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC THEO VÒNG TRÒN” I/ MỤC TIÊU: Trang Giáo án Lớp - Ôn vòng trái, vòng phải Yêu cầu biết thực động tác mức tương đối xác - Học trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu biết tham gia chơi theo quy đònh II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: -Đòa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện -Phương tiện: Chuẩn bò - vòng tròn bán kính – 5m cho trò chơi III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Nội dung 1/ Phần mở đầu: - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học -Chạy chậm hàng dọc -Giậm chân chỗ, đếm to theo nhòp Đònh lượng Phương pháp hình thức tổ chức tập luyện 6-10 phút 1-2 phút phút phút       Gv -Ôn động tác tay, chân, vặn mình, nhả lần x nhòp toàn thân 1-2 phút -Trò chơi khởi động 2/ Phần bản: a/ Hoạt động 1: Ôn vòng phải, vòng trái - GV chia tổ cho HS luyện tập, sau cho lớp thực Lần đầu GV hướng dẫn Lần 2, cán điều khiển Lần , tổ chức dạng thi đua Tổ thực tốt biểu dương, tổ thực chưa phải chạy vòng quanh sân tập b/ Hoạt động 2: Học trò chơi “Chạy tiếp sức theo vòng tròn” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội quy chơi - Cho HS chơi thử – lần để hiểu cách chơi nhớ nhiệm vụ mình, chơi thức, - GV dùng còi để phát lệnh - Nhắc nhở đảm bảo an toàn tập luyện vui chơi 3/ Phần kết thúc: -Thực động tác thả lỏng -Đứng chỗ vỗ tay hát Trang * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv 18-22 phút 8-10 phút * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv * * * * * * 10-12 phút Gv 4-6 phút phút phút * * * * * * Giáo án Lớp -Gv hệ thống 1-2 phút - Nhận xét, đánh giá kết học 1-2 phút - Giao tập nhà: Ôn nội dung đội hình đội ngũ học * * * * * * * * * * * * * * * * * * Gv TOÁN Giới thiệu máy tính bỏ túi I-MỤC TIÊU Giúp hs : - Làm quen với việc sử dụng máy tính bỏ túi để thực phép tính cộng , trừ , nhân , chia tính phần trăm II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mỗi HS máy tính bỏ túi III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Ổn đònh Kiểm tra cũ Hoạt động học - Hs lên bảng làm tập -Cả lớp nhận xét , sửa Bài 3-1-Giới thiệu -Trong học , em biết số công dụng - Hs lắng nghe cách sử dụng máy tính bỏ túi 3-2-Làm quen với máy tính bỏ túi -Hs quan sát máy tính -Em thấy bên máy tính bỏ túi ? -Máy tính bỏ túi dùng để làm ? -GV giới thiệu chung máy tính bỏ túi theo SGK mục a 3-3-Thực phép tính máy tính bỏ túi -GV hướng dẫn theo phần b SGK 2-4-Thực hành Bài 1: Cho Hs làm vào Yêu cầu Hs trình bày trước lớp Bài 2: Cho Hs làm vào Yêu cầu Hs trình bày trước lớp Bài 3: Gv treo bảng phụ -Yêu cầu Hs quan sát trả lời Trang -Phím hình -Tính toán -Hs làm vào – Đổi kiểm tra kết cho máy tính -Hs làm vào – Đổi kiểm tra kết cho máy tính -1 em lên bảng ghi lại biểu thức 4,5 x – -1 em nhận xét Giáo án Lớp Củng cố – Dặn dò -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm lại BT lớp LUYỆN TỪ VÀ CÂU ÔN TẬP VỀ TỪ VÀ CẤU TẠO TỪ I MỤC TIÊU -Củng cố kiến thức từ cấu tạo từ (từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghóa, từ nhiều nghóa, từ đồng âm) -Nhận biết từ đơn, từ phức, kiểu từ phức; từ đồng nghóa, từ nhiều nghóa, từ đồng âm Tìm từ đồng nghóa với từ cho Bước đầu biết giải thích lí lựa chọn từ văn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC -Bảng phụ viết tập 1, -1 tờ giấy viết sẵn từ in đậm tập -Bút tờ giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn đònh Kiểm tra cũ Hát -Hs làm lại tập tiết trước -Hs nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích yêu cầu tiết học b Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1: +Trong tiếng Việt có kiểu cấu tạo từ nào? -Hs lắng nghe -Hs đọc yêu cầu -Hs phát biểu ý kiến -Hs làm vào vở, em lên bảng chữa -Hs khác nhận xét -Gv nhận xét góp ý hoàn chỉnh Lời giải: Từ đơn Từ khổ thơ Từ tìm thêm Trang Hai, bước, đi, trên, cát, ánh, biển, xanh, bóng, cha, dài, bóng, con, tròn VD: nhà, cây, hoa, lá, dừa, ổi, mèo, nhỏ,… Từ phức Từ ghép Cha con, mặt trời, nòch Từ láy Rực rỡ, lênh khênh VD: trái đất, hoa hồng, sầu riêng, sư tử, cá vàng, … VD: nhỏ nhắn, lao xao, thong thả, xa xa,… Giáo án Lớp Bài 2: Lời giải: a) đánh từ ngữ đánh cờ, đánh giặc, đánh trống từ nhiều nghóa b) veo, vắt, xanh từ đồng nghóa với c) đậu từ thi đậu, chim đậu cành, xôi đậu từ đồng âm với -Gv nhận xét bổ sung -Gv nhấn mạnh: từ đậu chim đậu cành với đậu thi đậu có mối liên hệ với nghóa khác xa nên từ điển coi chúng từ đồng âm Bài 3: -Gv phát PHT cho nhóm -Gv nhận xét bổ sung giúp Hs hoàn chỉnh Các từ đồng nghóa với tinh ranh tinh nghòch, tinh khôn, ranh mãnh, ranh ma, ma lanh, khôn ngoan, khôn lỏi,… Các từ đồng nghóa với dâng tặng, hiến, nộp, cho, biếu, đưa,… Các từ đồng nghóa với êm đềm êm ả, êm ái, êm dòu êm ấm,… -Nhận xét tuyên dương nhóm hoàn thành trình bày tốt Bài 4: Cho Hs làm vào Lời giải: Có nới cũ Xấu gỗ, tốt nước sơn Mạnh dùng sức, yếu dùng mưu -Gv nhận xét ghi điểm Củng cố, dặn dò -Về nhà ôn lại học -Gv nhận xét tiết học -Hs đọc yêu cầu -Hs thảo luận nhóm đôi -Đại diện nhóm báo cáo kết -Các nhóm khác nhận xét -Hs đọc yêu cầu -Hs trao đổi nhóm -Đại diện nhóm báo cáo Không thể thay từ tinh ranh từ khác rõ khôn ranh Dùng từ dâng thể cách cho trân trọng, nhã Dùng từ êm đềm vừa diễn tả cảm giác dễ chòu thể, vừa diễn tả cảm giác dễ chòu tinh thần người -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Hs đọc yêu cầu -Hs làm vào vở, em lên bảng chữa -Lớp nhận xét -Hs lắng nghe TẬP LÀM VĂN ÔN TẬP VỀ VIẾT ĐƠN I MỤC TIÊU Trang 10 Giáo án Lớp Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực hành - Phát biểu học tập in sẵn, yêu cầu học sinh điền cho đầy đủ công thức tính: d, r, C, S hình tròn; a, h, S - Thảo luận điền phiếu hình tam giác; m, n, a, b, (a + b) : 2, S hình thang -Trình bày kết thảo luận  Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động nhóm đôi Phướng pháp: Luyện tập, thực hành -Đọc đề, nêu yêu cầu Bài 1: - Làm - Lưu ý: Uốn sợi dây thép  theo chu vi hình tròn - Sửa -Đọc đề, nêu yêu cầu Bài 2: - Làm - Sửa - Nhận xét - Đọc đề, nêu yêu cầu Bài 3: - Hai phần nửa hình tròn phần hình - Hình bên gồm phận? thang vuông - Tính tổng diện tích - Làm để tính S hình đó?  Làm sửa - Đọc đề, nêu yêu cầu Bài 4: - Tính nêu đáp án - Lưu ý: Tính trước khoanh tròn đáp án  Hoạt động 3: Củng cố Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Phướng pháp: Thi đua, thực hành, thảo luận nhóm -Học sinh làm nhóm đôi báo cáo - Tính diện tích phần gạch chéo Tổng kết - dặn dò: - Dặn dò : Ôn quy tắc, công thức - Chuẩn bò: Đọc biểu đồ hình quạt - Nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ Kó năng: - Nhận biết quan hệ từ sử dụng câu ghép, bước đầu biết cách dùng quan hệ từ câu ghép Thái độ: - Có ý thức sử dùng câu ghép II Chuẩn bò: + GV: Giấy khổ to viết câu ghép tập Giấy khổ to phô tô phóng to nội dung tập – + HS: III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Trang 118 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Giáo án Lớp Bài cũ: MRVT: Công dân - Giáo viên kiểm tra – học sinh làm lại tập 1, 3, tiết học trước Giới thiệu mới: “Nối vế câu ghép quan hệ từ” Tiết học hôm giúp em vào cách nối vế câu ghép quan hệ từ Phát triển hoạt động: Hoạt động cá nhân, nhóm đôi  Hoạt động 1: Phần nhận xét Phương pháp: Thực hành, thảo luận nhóm -1 học sinh đọc đề Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề thực - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm việc cá nhân, em gạch yêu cầu tìm câu ghép chân câu ghép tìm đoạn văn - Học sinh phát biểu ý kiến - VD: - Câu 1: “Anh công nhân… - Giáo viên dán lên bảng tờ giấy viết câu ghép - Câu 2: “Tuy đồng chí … - Câu 3: “Lênin không … cắt tóc tìm chốt lại ý kiến Bài 2: - Giáo viên nêu yêu cầu đề bài: xác đònh vế câu - Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì quận chéo, phân tích vế câu ghép, câu ghép khoanh tròn từ dâu câu ranh giới vế câu - Giáo viên mời học sinh lên bảng xác đònh vế - học sinh lên bảng làm - VD: câu câu ghép - câu 1: có vế câu - Câu 2: có vế câu - Câu 3: có vế câu - Cả lớp bổ sung, nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt lại ý Bài 3: -1 học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh trao đổi, phát biểu ý kiến - Giáo viên gợi ý: + Các vế câu câu ghép nối với - VD: - Câu 1: vế câu nối với nhau cách nào? quan hệ từ “thì” vế nối với + Cho học sinh trao đổi theo cặp trực tiếp dấu phẩy - Câu 2: vế câu nối với cặp quan hệ từ “tuy …nhưng …” - Câu 3: vế nối trực tiếp với dấu phẩy -Sau làm tập, em thấy cách nối quan hệ từ - Hs nêu Trang 119 Giáo án câu câu có khác nhau?  Hoạt động 2: Phần ghi nhớ Phương pháp: Thực hành, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ Lớp Hoạt động cá nhân -Vài học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Học sinh xung phong nhắc lại nội dung ghi nhớ (không nhìn sách) Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 3: Phần luyện tập Phương pháp: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tự chọn tập a - Học sinh làm việc cá nhân tập b: em giỏi làm - Giáo viên nhắc học sinh ý : Bài tập yêu cầu nhỏ: em gạch câu ghép tìm gạch chéo để phân biệt ranh giới vế câu ghép - VD: Bạn a có câu ghép, (nếu) khoanh tròn cặp quan hệ từ chẳng may ông (thì) người thay ông đứng đầu triều đình? -Bạn b có câu ghép, (mặc dù) có sức khoẻ …nghiêng cúi chào (nhưng) đại bàng …khác giống chim khác - Giáo viên nhận xét: chốt lại lời giải - Cả lớp nhận xét Bài 2: - Giáo viên lưu ý học sinh Bài tập nêu yêu cầu – khôi phục lại từ bò lược câu ghép – giải thích -Học sinh đọc yêu cầu đề lược bỏ từ - Cho học sinh chia thành nhóm, thảo luận trao đổi -Học sinh trao đổi nhóm đại diện vấn đề phát biểu ý kiến - VD: - Đoạn a: Hồ Chủ Tòch thấy nước nhà tan, nhân dân lầm than, đói rét, mà người học tập kinh nghiệm cách mạng để “về giúp đồng bào”  Tác giả lược từ để tránh lặp, câu văn bớt rườm rà nặng nề - Đoạn b: có câu ghép có câu bò lược - Câu 1: Vũ Văn Đường ông, ông không tiến cử? - Câu 2: thái hậu hỏi người tài ba xin tiến cử Trần Trung Tá  Tác giả lược bớt từ để câu văn gọn tránh lặp -Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Trang 120 Giáo án Lớp Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên dán lên bảng lớp tờ giấy đan nội dung bài, yêu cầu học sinh lên bảng thi làm nhanh tìm quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống - Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài 4: - Cách làm tương tự tập -Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải  Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung phần ghi nhớ Tổng kết - dặn dò: - Làm BT 3, + Ôn - Chuẩn bò: - Nhận xét tiết học - Học sinh lớp sửa vào -1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh lớp làm cá nhân bạn lên bảng thực vả trình bày kết - VD: - a) Tấm chăm hiền lành Cám lười biếng độc ác - b) Ông nhiều lần can gián vua không nghe - học sinh đọc yêu cầu đề - Cả lớp đọc thầm - Học sinh lớp làm vào câu ghép phụ tạo - Vì Vân gặp nhiều khó khăn lên bạn học hành sút Vân gặp nhiều khó khăn bạn học giỏi - Hiền học giỏi toán lên bạn làm nhanh - Vì Hiền học giỏi môn toán lên bạn làm nhanh - Không Hiền học giỏi toán mà bạn học giỏi môn tiếng Việt Hoạt động lớp - Vài học sinh nhắc lại TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho hoạt động tập thể quen thuộc Kó năng: - Qua việc lập chương trình hoạt động , rèn luyện óc tổ chức ý thức tập thể Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo lập chương trình II Chuẩn bò: Trang 121 Giáo án Lớp + GV: - Bảng phụ viết tên phần chương trình liên hoan văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Giấy khổ to + HS: - Bút số tờ giấy khổ to, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Bài cũ: Viết văn tả người - Giáo viên chấm 3, học sinh làm - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Lập chương trình hoạt động Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Hoạt động lớp, cá nhân Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải Bài 1: -Cả lớp đọc thầm - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu 1, học sinh đọc mẩu chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể - học sinh đọc yêu cầu Bài 2: - học sinh đọc gợi ý làm - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung chuyện Một buổi sinh hoạt tập thể +Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo + Buổi họp lớp bàn việc gì? Việt Nam 20-11 + Các bạn đònh chọn hình thức hoạt động - Liên hoan văn nghệ lớp để chúc mừng thầy cô? + Mục đích hoạt động để làm gì? - Bày tỏ lòng biết ơn với thầy cô ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy viết: Mục đích: - Chúc mừng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 2011 - Bày tỏ lòng biết ơn thầy cô.) + Để tổ chức buổi liên hoan, có việc phải làm? + Các công việc phân công sao? Trang 122 +Chuẩn bò bánh kẹo, hoa quả/ làm báo tường/ Chuẩn bò chương trình văn nghệ - Bánh kẹo, hoa quảchén đóa, lọ hoa, hoa tặng thầy cô: … - Trang trí lớp học: … - Ra bao: chủ bút bạn … nhóm biên tập Ai phải viết bài, vẽ sưu Giáo án + Kết buổi liên hoan nào? Lớp tầm - Các tiết mục văn nghệ: dẫn chương trình-bạn…; kòch câm:…; kéo đàn:…; tiết mục khác… - Buổi liên hoan diễn vui vẻ không khí đầm ấm./ tiết mục văn nghệ hấp dẫn, thú vò./ báo tường hay./ Thầy cô giáo cảm động, khen buổi liên hoan tổ chức chu đáo./ Cả lớp hài lòng, cảm thấy gắn bó với - Cả lớp đọc lại toàn phần yêu cầu gợi ý tập ( Giáo viên gắn bảng tờ giấy viết: Công việc, phân công: - Mua hoa, bánh kẹo, hoa quả, nượn lọ hoa, chén đóa, bày biện: bạn … - Trang trí: bạn … - Ra báo: bạn … - Các tiết mục: + Kòch câm: bạn … + Kéo đàn: bạn … + Đồng ca: lớp…) - GV gắn tên phần tiếp chương trình hoạt động ( Tiến hành buổi lễ: Để đạt kết quà buổi liên hoan tốt đẹp thất Một buổi sinh hoạt tập thể, lớp trưởng bạn lập chương trình hoạt động cụ thể, khoa học, hợp lí, huy động khả người Tuy nhiên, chuyện viết theo hướng trọng kể chi tiết bật nên có phần chưa thể rõ Nhiệm vụ em: tưởng tượng lớp trưởng, dựa theo chuyện đoán, lập lại tiến trình buổi liên hoan văn nghệ nói – viết nhanh, gọn, vắn tắt ( ý viết tắt, gạch đầu dòng)  Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, giảng giải -Nhóm làm xong dán nhanh lên - Giáo viên chia lớp làm 5, nhóm bảng lớp - Đại diện nhóm trình bày kết Nhóm làm tốt gắn nội dung đề mục thức chương trình - Cả lớp bổ sung - Giáo viên kết luận: Tiến trình buổi lễ lớp trưởng thông minh, hợp lí, sáng tỏ Bài 3: -1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu Trang 123 Giáo án Lớp - Giáo viên yêu cầu đọc - Giáo viên giới hạn nhiệm vụ tập - Giáo viên gạch từ công việc bảng phụ: Mục đích – Công việc, phân công – Thứ tự việc làm - Các em viết vào viết nháp Giáo viên phát giấy khổ to cho học sinh - Giáo viên nhận xét Cả lớp đọc thầm -Học sinh làm cá nhân - 3, học sinh làm xong đọc kết Cả lớp chăm nghe để xem bạn kể đúng, kể đủ việc chưa Cả lớp nhận xét - 2, học sinh làm phiếu dán bảng, trình bày - Cả lớp bình chọn người kể việc đủ nhất, hình dung công việc tốt - 1, học sinh nhắc lại cấu trúc phần Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nhận xét tiết học; biểu dương học chương trình hoạt động sinh nhóm học sinh làm việc tốt - Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh, viết lại vào công việc hoạt động tập thể em vừa liệt kê Tổng kết - dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bò: “Luyện tập chương trình hoạt động (tt)” - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ ÔN TẬP CHÍN NĂM KHÁNG CHIẾN BẢO VỆ ĐỘC LẬP DÂN TỘC (1945-1954) I Mục tiêu: Kiến thức: - Học sinh nhớ lại kiện tiêu biểu từ 1945 – 1954, lập tổng kết đơn giản, thống kê tư liệu Kó năng: - Nêu kiện tiêu biểu giai đoạn 1945 – 1954, rèn kỹ tổng kết theo niên đại kiện lòch sử tiêu biểu giai đoạn lòch sử Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu quý giữ gìn quê hương II Chuẩn bò: + GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập + HS: Chuẩn bò III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Chiến thắng Điện Biên Phủ (7-5-1954) - Nêu diễn biến chiến dòch Điện Biên Phủ? - Ý nghóa lòch sử chiến thắng Điện Biên Phủ?  Nhận xét cũ Trang 124 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Giáo án Lớp Giới thiệu mới: Ôn tập Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Ôn tập Mục tiêu: Củng cố kiến thức có liên quan giai đoạn 1945 – 1954 Phương pháp: Luyện tập, hỏi đáp - Phát phiếu học tập có nội dung sau: Năm Quân Chính trò Hoạt động lớp, cá nhân Kinh tế Văn hoá – XH - Giáo viên nêu câu hỏi để học sinh nhớ lại kiện lòch sử giai đoạn 1945 – 1954  Điền vào bảng + 19/ 12 năm 1946, Trung ương Đảng Bác Hồ - Học sinh trả lời điền vào bảng đònh điều gì? - Dự kiến: - Nhân dân ta chống lại “Giặc đói” “Giặc dốt” nào? + Năm 1947, có kiện lòch sử xảy ra? + Ta đònh mở chiến dòch Biên Giới vào thời điểm nào? + Ta mở chiến dòch Biên Giới nhằm mục đích gì? + Sau chiến thắng Biên Giới, quyền ta làm gì? + Chiến dòch Điện Biên Phủ xảy vào thởi điểm nào?  Giáo viên nhận xét + chốt ý Năm Quân 1946 12/9/1946 Toàn quốc kháng chiến Chính trò Kinh tế Văn hoá-XH “Không tấc Phong trào bình đất bỏ hoang” Cả dân học vụ phát nướctăng gia sản triển mạnh xuất 1947 Chiến dòch VB thu đông 1947 Trang 125 1950 Chiến dòch BG Mở rộng giao Đẩy mạnh sản Xây dựng thu đông 1950 lưu quốc tế xuất sống 1951 Đại hội Đảng Giáo án Lớp -Gọi học sinh đọc câu hỏi 2, SGK? -Học sinh đọc  Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét  Hoạt động 2: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức Phương pháp: Động não - Trò chơi “Ai – Ai sai?” - Giáo viên đọc nội dung câu hỏi - Giáo viên nhận xét + Tuyên dương đội thắng Tổng kết - dặn dò: - Học - Chuẩn bò: “Nước bò chia cắt” - Nhận xét tiết học - Mỗi dãy em - đội đưa bảng Đ – S Thứ sáu, ngày 226/1/2007 TỐN GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I Mục tiêu: Kiến thức: Kó năng: Thái độ: II Chuẩn bò: + GV: SGK + HS: VBT III Các hoạt động: Trang 126 - Làm quen với biểu đồ hình quạt - Bước đầu biết cách đọc phân tích xử lý số liệu biểu đồ - Rèn kó đọc phân tích, xử lí số liệu biểu đồ - Giáo dục học sinh tính xác, khoa học Giáo án Lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh sửa -Cả lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Biểu đồ hình quạt Phát triển hoạt động: Hoạt động nhóm, lớp  Hoạt động 1: Giới thiệu biểu đồ hình quạt Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Yêu cầu học sinh quan sát kỹ biểu đồ hình quạt VD1/ -Nêu đặc điểm biểu đồ SGK nhận xét đặc điểm … Dạng hình tròn chia nhiều phần Trên phần ghi số phần trăm - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc tương ứng  Biểu đồ nói điều gì?  Kết học tập học sinh lớp chia - Đại diện nhóm trình bày loại? - Giáo viên chốt lại thông tin đồ Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Thực hành -Học sinh nêu thông tin Phương pháp: Bút đàm ghi nhận qua biểu đồ Bài 1: - Điền số thích hợp vào chỗ trống - Giáo viên chốt Bài 2: - Giáo viên chốt lại cách tính toán theo biểu đồ - So sánh số liệu Bài 3: - Đọc tính toán biểu đồ hình Học sinh làm Sửa Nêu cách làm Học sinh thực - Lập biểu đồ hình quạt số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình tổ  Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bò: “Luyện tập tính diện tích” - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: Trang 127 Giáo án Lớp Kiến thức: - Biết kể lời câu chuyện gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh Kó năng: - Hiểu nội dung, ý nghóa câu chuyện Thái độ: - Có ý thức sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sông văn minh II Chuẩn bò: + Giáo viên: Một số sách báo viết gương sống, làm việc theo pháp luật (được gợi ý SGK) + Học sinh: SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Ổn đònh Bài cũ: Chiếc đồng hồ - Giáo viên mời học sinh tiếp nối kể lại câu chuyện trả lời câu hỏi ý nghóa chuyện - Qua câu chuyện, em có suy nghó gì? - Câu chuyện muốn nói điều với em? - Ghi điểm Giới thiệu mới: “Kể chuyện nghe đọc” Tiết kể chuyện hôm em tự kể câu chuyện mà em nghe sống hàng ngày đọc sách báo nói gương sống theo nếp sống văn minh Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề - Các em gạch từ ngữ cần ý HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nêu - Nhận xét Hoạt động lớp -1 học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh gạch từ ngữ cần ý “Kể lại câu chuyện” nghe đọc gương sống làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh -Yêu cầu học sinh đọc toàn phần đề vào gợi - học sinh đọc ý - Giáo viên chốt lại ý a, b, c SGK gợi ý - Cả lớp đọc thầm biểu cụ thể tinh thần sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh -Học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý - Giáo viên khuyến khích học sinh nói tên sách tờ báo nói gương sống làm Trang 128 Giáo án Lớp việc theo pháp luật (nhất sách nhà xuất Kim Đồng)  Hoạt động 2: Học sinh kể chuyện Phương pháp: Kể chuyện, thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý (cách kể chuyện) - Cho học sinh làm việc theo nhóm kể câu chuyện sau nhóm trao đổi với ý nghóa câu chuyện - Tổ chức cho học sinh thi đua kể chuyện Hoạt động cá nhân, lớp -1 học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm - Từng học sinh nhóm kể câu chuyện trao đổi với ý nghóa câu chuyện - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghóa câu chuyện mà kể - Cả lớp nhận xét bình chọn người kể chuyện hay -Giáo viên nhận xét, đánh giá  Hoạt động 3: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Học sinh tự chọn - Nêu điểm hay cần học tập bạn - Tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà kể chuyện vào - Chuẩn bò: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia” - Nhận xét tiết học KHOA HỌC NĂNG LƯNG I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu ví dụ vật có biến đổi vò tri Hình dạng Nhiệt độ …nhờ cung cấp lượng - Nêu ví dụ hoạt động người, tác động vật khác, phương tiện, máy móc nguồn lượng cho hoạt động Kó năng: - Biết làm thí nghiệm đơn giản Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bò: - Giáo viên: - Nến, diêm - Ô tô đồ chơi chạy pin có đèn còi Học sinh : - SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Trang 129 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Giáo án Bài cũ: Sự biến đổi hoá học  Giáo viên nhận xét - Giới thiệu mới: Nămg lượng, Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Thí nghiệm Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại Lớp - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp Học sinh thí nghiệm theo nhóm thảo luận - Hiện tượng quan sát được? - Vật bò biến đổi nào? - Nhờ đâu vật có biến đổi đó? - Giáo viên chốt - Khi dùng tay nhấc cặp sách, lượng - Đại diện nhóm báo cáo cung cấp làm cặp sách dòch chuyển lên cao - Khi thắp nến, nến toả nhiệt phát ánh sáng Nến bò đốt cung cấp lượng cho việc phát sáng toả nhiệt - Khi lắp pin bật công tắc ô tô đồ chơi, động quay, đèn sáng, còi kêu Điện pin sinh cung cấp lượng Hoạt động cá nhân, lớp  Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận Phương pháp: Quan sát, thảo luận - Tìm ví dụ khác biến đổi, hoạt động -Học sinh tự đọc mục Bạn có biết trang 75 SGK nguồn lượng? - Quan sát hình vẽ nêu thêm ví dụ hoạt động người, động vật khác, phương tiện, máy móc nguồng lượng cho hoạt động - Đại diện nhóm báo cáo kết - Người nông dân cày, cấy…Thức ăn - Các bạn học sinh đá bóng, học bài…Thức ăn - Chim săn mồi…Thức ăn - Máy bơm nước…Điện  Hoạt động 3: Củng cố - Nêu lại nội dung học Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bò: “Năng lượng mặt trời” - Nhận xét tiết học KĨ THUẬT NẤU CƠM (2 tiết) I MỤC TIÊU : HS cần phải: - Biết cách nấu cơm - Có ý thức vận dụng kiến thức để nấu cơm giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DAY HỌC : Trang 130 Giáo án Lớp - Gạo tẻ, nồi nấu cơm thường (nồi điện), bếp dầu (bếp ga du lòch) - Dụng cụ đong gạo, rá, chậu, đũa, xô, - Phiếu học tập Phiếu học tập Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bò để nấu cơm bằng: Nêu côngviệc chuẩn bò nấu cơm cách thực hiện: Trình bày cách nấu cơm Theo em muốn nấu cơm đạt yêu cầu cần ý khâu nào? Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm (chỗ trống dùng để ghi dành để HS ghi tên cách nấu cơm phân công thảo luận) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC – CHỦ YẾU Hoạt động dạy Tiết  Hoạt động 3: Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết - Hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát H4 SGK - Yêu cầu HS so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bò để nấu cơm nồi cơm điện với nấu cơm bếp đun - Đặt câu hỏi để HS nêu cách nấu cơm nồi cơm điện so sánh với cách nấu cơm bếp đun - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục SGK hướng dẫn nhà giúp gia đình nấu cơm nồi cơm điện  Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giúa kết học tập HS 2/ Nhận xét, dặn dò: - Nhận xét ý thức học tập HS - Hướng dẫn HS đọc trước “Luộc rau” tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bò cách luộc rau gia đình Trang 131 Hoạt động học - Nhắc lại cũ - HS đọc nội dung mục quan sát H4 SGK so sánh - – HS thực thao tác chuẩn bò bước nấu cơm nồi cơm điện - HS trả lời -HS báo cáo kết tự đánh giá Giáo án Trang 132 Lớp ... 156 25 = 250 (người) Tỉ số phần trăm số dân tăng thêm : 250 : 156 25 = 1,6% b)Từ cuối năm 2001 đến cuối năm 2002 số người tăng thêm : 158 75 x 1,6 : 100 = 254 (người) Cuối năm 2002 số dân : 158 75 +... 0,3 45 : =8,16 : 4,8 – 0,17 25 = 1,7 – 0,17 25 = 1 ,52 75 Bài - Yêu cầu Hs đọc đề làm -Hs làm vào – em lên bảng sửa -Cả lớp sửa a)Từ cuối năm 2000 đến cuối năm 2001 số người tắng thêm : 158 75 – 156 25. .. tranh ảnh chủ đề Việt Nam Nhưng Hoa bò ốm phải nghỉ Khi Hoa hỏi lại An việc làm An trả lời qua loa bỏ d Tổ hôm phải làm việc nhóm để chuẩn bò trang phục cho buổi biểu diễn văn nghệ Khi tổ Trang