GA Sinh 7 bài 21 - 40

Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 21. Tiết22. đặc điểm chung và vai trò của ngành thân mềm I. Mục tiêu bài giảng. 1.Kiến thức: Trình bày đợc sự đa dạng của ngành thân mềm. đặc điểm chung và ý nghĩa của ngành thân mềm. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh Kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: GD ý thức bảo vệ động vật thân mềm II. Ph ơng pháp dạy học : Trực quan, tìm tòi. III. Ph ơng tiện dạy học : Tranh vẽ phóng to H 21.1SGK. Bảng phụ ghi nội dung bảng 1 IV. Tiến trình bài giảng. 1.ổn định. 2. Kiểm tra: 3. Bài giảng. a. Mở bài:Ngành thân mềm có số loài rất lớn, chúng có cấu tạo và lối sống phong phú, chúng ta tìm hiểu đặc điểm chung của ngành thân mềm. b. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung Mục tiêu: Thông qua một số đại diện HS nắm đợc đặc điểm chung của ngành thân mềm. (1) (2) - GV: Yêu cầu HS quan sát H 21 Tr 71 và H 19.1, 2,3,4 đọc SGK ghi nhớ kiến thức. - HS: Quan sát H 21 Tr 71 và H 19.1, 2,3,4 đọc SGK ghi nhớ kiến thức, thảo luận nhóm 2 tìm hiểu: + Cấu tạo chung của ngành thân mềm? ( 3phần chính; Vỏ , áo, thân, chân). GV: Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận để hòan thanh bảng 1 vào vở bài tập. - HS: Thảo luận, thống nhất ý kiến hoàn thành bảng. - GV: Treo bảng phụ gọi đại diện lên điền bảng. - HS: Đại diện lên điền kết quả, nhóm theo dõi, bổ sung. - GV: Nhận xét, công bố đáp án chuẩn. I. Đặc điểm chung. Bảng : Đặc điểm chung của ngành thân mềm Đặc điểm Đại diện Nơi sống Lối sống Kiểu vỏ đá vôi Đặc điểm cơ thể Thân mềm Ko phân đốt Phân đốt Khoang áo phát triển Trai sông Sò ốc sên ốc vặn Mực Nớc ngọt Nớc lợ Cạn Nớc ngọt Biển Vùi lấp Vùi lấp Bò chậm Bò chậm Bơi nhanh 2 mảnh 2 mảnh Xoắn ốc Xoắn ốc Tiêu giảm x x x x x x x x x x x x x x x - GV: Yêu cầu HS quan sát bảng kiến thức chuẩn rút ra đặc điểm chung của ngành thân mềm. - HS: Quan sát bảng, nêu đợc: + Kích thớc, cấu tạo cơ thể. + Môi trờng sống + Đặc điểm chung của ngành thân mềm. - Thân mềm, không phân đôt. - Có vỏ đá vôi. - Khoang áo phát triển - Hệ tiêu hóa phân hóa Hoạt động 2: Vai trò của ngành thân mềm. - GV: Yêu cầu Hs đọc Tr 72, và thảo luận nhóm làm bài tập: Hoàn thành vào vở bài tập. - HS: Cá nhân đọc SGK, thảo luận nhóm hoàn thành bài tập. - GV: Treo bảng phụ để HS chữa bài. - HS: Cử đại diện nhóm chữa bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung kết luận: + Vai trò của ngành thân mềm? + ý nghĩa của vỏ thân mềm? II. Vai trò của ngành thân mềm. * Lợi ích: Làm thực phẩm - Nguyên liệu cho xuất khẩu - Làm thức ăn xho động vật - Làm sạch môi trờng. - Làm đồ trang trí, trang sức *Tác hại: Là động vật trung gian gây bệnh cho ngời, một số gây hại cho cây trồng V. Củng cố Hoàn thiện. 1. HS đọc tóm tắt cuối bài. 2. GV: Nớc ta vùng nhiệt đới lại có nhiều sông ngòi, ao , hồ và vùng bờ biển dài nên thân mềm rất đa dạng và phong phú. Trừ một số thân mềm trên cạn nh ốc sên gây hại, còn hầu hết thân mềm đều có lợi. Chỉ riêng vỏ thân mềm đợc khai thác để bán ở vùng du lịch đã chứng tỏ sự đa dạng của ngành động vật này. Tuy nhiên việc khai thác thân mềm còn hạn chế chủ yếu khai thác ở một số loài nh chân đầu (mực, bạch tuộc). 3. HS làm bài tập sau: Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đung : 1.Mực và ốc sên thuộc ngành thân mềm vì: a. Thân mềm không phân đốt b. Có khoang áo phát triển c. Cả a và b 2. Đặc điểm nào dới đây chứng tỏ mực thích nghi với lối di chuyển nhanh? a. Có vỏ tiêu giảm b. Có cơ quan di chuyển phát triển c. Cả a và b. VI. Dặn dò: Học bài theo câu hỏi SGK Chuẩn bị mỗi bàn 1 con tôm sông. ------------------------------------------ Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng 5. Ngành chân Khớp A. Lớp giáp xác Bài 22. Tiết23. TÔm sông I. Mục tiêu bài giảng. 1.Kiến thức: Giải thích đợc vì sao tôm sông đợc xếp vào ngành chân khớp. Giải thích đợc đặc điểm cấu tạo của tôm sông thích nghi với đời sống Nêu đợc đặc điểm dinh dỡng, sinh sản của tôm sông. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp Kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: GD ý thức yêu thích học tập bộ môn, bảo vệ động vật có ích. II. Ph ơng pháp dạy học : Trực quan, tìm tòi. III. Ph ơng tiện dạy học : Mô hình con tôm. IV. Tiến trình bài giảng. 1.ổn định. 2. Kiểm tra: 3. Bài giảng. a. Mở bài:Tôm sông là đại diện cảu lớp giáp xác, chúng có cấu tạo ngoài, cấu tạo trong và tập tính tiêu biểu cho giáp xác nói riêng, cho chân khớp nói chung. b. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng, cấu tạongoài và di chuyển. (1) (2) - GV: Hớng dẫn HS quan sát mô hình con tôm, kết hợp với H 22.1,2 SGK, đọc , thảo luận nhóm thống nhất trả lời câu hỏi sau: + Cơ thể tôm chia mấy phần? + Màu sắc vỏ tôm? - HS: quan sát mô hình con tôm, kết hợp với H 22.1,2 SGK, đọc , thảo luận nhóm thống nhất trả lời câu hỏi. - GV:Hớng dẫn HS bóc vỏ tôm, nhận xét độ I. Cấu tạo ngoài và di chuyển. 1. Vỏ cơ thể. Cơ thể chia 2 phần: Đầu ngực và bụng. cứng. - HS: Bóc vỏ tôm, nhận xét, HS khác bổ sung. - GV: Vỏ ki tin phủ ngoài cơ thể để che trở là đặc trng của ngành chân khớp, đông thời làm chỗ dựa cho các bó cơ bám vào để cùng với vỏ cơ thể tham gia các cử động( bộ xơng ngoài) - GV hớng dẫn: ở các môi trờng khác nhau tôm có màu vỏ khác nhau có vai trò tự vệ. Khi tôm sống sắc tố đó là Cyanocristalin. + Khi nào vỏ tôm có màu đỏ hay hồng?( Khi tôm chết dới ảnh hởng của nhiệt độ ( phơi hay rang) sắc tố đó biến đổi thành chất Zooerytrin có màu hồng. - GV: Yêu cầu HS quan sát con tôm theo các b- ớc sau: + Quan sát vật mẫu: đối chiếu H 22.1 SGK xác định tên, vị trí các phần phụ trên con tôm? + Quan sát tôm sống bơi xác định chức nămg các phần phụ? - HS: Quan sát, thảo luận nhóm hoàn thành bảng 1, cử đại diện báo cáo. - GV: Yêu cầu HS căn cứ vào kết quả bảng 2 kết luận về các phần phụ và chức năng của nó. - GV giới thiệu: Gọi phần phụ vì chúng còn thực hiện nhiều chức năng khác nhau. - GV: Yêu cầu HS tự nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi: + Tôm có những hình thức di chuyển nào? + Hình thức nào biểu hiện khả năng tự vệ của tôm? - HS: Cá nhân tự đọc SGK, trả lòi câu hỏi, và kết luận về hình thức di chuyển của tôm. - Vỏ Kitin ngấm canxi rất cứng làm chỗ bám cho cơ và che trở cơ thể - Vỏ tôm có sắc tố làm tôm có màu sắc của môi trờng. * Phần đầu ngực: - Mắt, râu: Đinh hớng, phát hiện mồi. - Chân hàm: Giữ và sử lí mồi. - Chân ngực: Bò và bắt mồi * Phần bụng: - Tấm lái: lái và nhảy. - Chân bụng: Bơi và giữ thng bằng. 3. Di chuyển. - Bò - Bơi - Nhảy Hoạt động 2: Tìm hiểu về dinh dỡng của tôm. - GV: Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Tôm kiếm ăn vào thời gian nào trong ngày? ( lúc chạng vạng tối ). + Thức ăn của tôm là gì?( cả động vật và thức vật). II. Dinh d ỡng . + Vì sao khi đi bắt tôm ngời ta hay đi vào chập tối và dùng thính thơm làm mồi?( do khả năng khứu giác nhạy bén của tôm, mùi thính thơm lan tỏa xa, sẽ thu hút tôm đến chỗ câu hay cất vó). + Tôm bắt mồi và tiêu hóa mồi nh thế nào? - HS: Đọc SGK, thảo luận trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung, kết luận - Tôm ăn tạp, hoạt động về đêm. - Thức ăn đợc qua miệng đến hầu, tiêu hóa ở dạ dày nhờ enzim và hấp thụ ở tuột - Hô hấp bằng mang - Có cơ quan bài tiết Hoạt động 3. Tìm hiểu về sinh sản. - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ thông tin SGKvà quan sát H 29.2A ( bài 29) để trả lời câu hỏi: + Tôm đực và tôm cái khác nhau nh thế nào? ( Tôm đực có kích thớc lớn đôi kìm dài, hiện t- ợng này cũng gặp ở cua). + Tôm mẹ ôm trứng có ý nghĩa gì?( bảo vệ cho trứng khỏi bị động vật khác ăn mất). + Vì sao ấu trùng tôm phải lột xác nhiều lần? ( vì lớp vỏ cứng rắn ở ngoài không lớn theo cơ thể tôm đợc, khi lột xác trong lúc vỏ mới chứ cứng lại cơ thể tôm sẽ lớn lên một cách nhanh chóng). - HS: Đọc SGK trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung. III. Sinh sản. - Tôm phân tính: Con đực càng to, con cái ôm trứng - Lớn lên qua lột xác. V. Củng cố Hoàn thiện. 1. HS đọc tóm tắt cuối bài. 2. Yêu cầu HS làm bài tập sau: Khoanh tròn vào câu trả lời đúng khi nói về tôm sông: 1. Tôm đợc xếp vào ngành chân khớp vì: a. Cơ thể chia 2 phần: Đầu ngực, bụng b. Cơ thể có phần phụ chia đốt khớp động với nhau c. Thở bằng mang. 2. Tôm thuộc lớp giáp xác vì: a. Vỏ cơ thể bằng Kitin ngấm canxi nên cứng nh áo giáp. b. Tôm sống ở nớc c. Cả a và b VI. Dặn dò: Chuẩn bị 2 con tôm/ nhóm ----------------------------------------------- Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 23. Tiết24. Thực hành: mổ và Quan sát tôm sông I. Mục tiêu bài giảng. 1.Kiến thức: Quan sát đợc cấu tạo mang, nhận biết phần góc chân ngực, lá mang. Nhận biết một số nội quan của tôm nh hệ tiêu hóa, hệ thần kinh Viết bài thu hoach sau buổi thực hành và tập chú thích đúng hình câm trong SGK. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng mổ ĐV không xơng sống, kĩ năng sử dụng dụng cụ mổ Kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận II. Ph ơng pháp dạy học : Trực quan, phân tích tổng hợp III. Ph ơng tiện dạy học : Tôm sống: 2 con / nhóm, bộ đồ mổ, ghim, dọc mùng hay chuối. IV. Tiến trình bài giảng. 1.ổn định. 2. Kiểm tra: 1. Lồng ghép 3. Bài giảng. a. Mở bài:Con tôm là đại diện cho lớp giáp vác nói riêng và ngành Chân khớp nói chung. ở nớc ta con tôm đợc chọn là tôm sông có phổ biến ở khắp nơi b. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động 1: Tổ chức thực hành Bớc 1: GV: Giới thiệu mục đích yêu cầu bài thực hành, chia nhóm và kiểm tra sự chuẩn bị của nhóm Hoạt động 2: Mổ và quan sát tôm sông - GV hớng dẫn cách mổ nh hớng dẫn ở H 23.1 A,B Tr 77 - Dùng kính núp quan sát chân ngực, lá mang, nhận biết các bộ phận và chú thích vào H 23.1 - HS: Thảo luận: ý nghĩa, đặc điểm lá mang gắn với chức ănng hô hấp và điền bảng sau: Đặc điểm Chức năng Bám vào gốc chân ngực Thành túi mang mỏng. Có lông phủ Tạo đợc dòng nớc đem ôxi vào TĐK dễ dàng Tạo dòng nớc a. Mổ tôm: Cáh mổ: HS đọc SGK: - Đổ ngập nớc vào cơ thể tôm. - Dùng kẹp vừa nâng tấm lung vừa cắt bỏ ra ngoài. b. Quan sát: - Cơ quan tiêu hóa: Thực quản ngắn, dạ dày có màu tối, cuối dạ dày có ruột mỏng màu hồng, hậu môn ở cuối đuôi. HS: Quan sát mẫu mổ đối chiếu H 23.3 A, nhận biết các cơ quan điền chú thích vào H 23.3 B - Cơ quan thần kinh: + Cách mổ: Dùng kéo và cặp gỗ tách toàn bộ nội quan, chuỗi hạch thần kinh màu sẫm sẽ hiện ra và quan sát. - Gồm 2 hạch não với 2 đay nối hạch dới hầu tạo nên vòng thần kinh hầu ;ớn - Khối hạch ngc tập chung thành chuỗi - Chuỗi hạch thần kinh bụng - Chú thích vào H 23.3 C. Hoạt động 3. HS tiến hành quan sát, ghi chép kết quả - GV: Kiểm tra hớng dẫn - HS: Viết thu hoạch, chú thích H 23.1 A,B, C IV. Nhận xét, đánh giá: Tinh thần thái độ các nhóm. Đánh giá mẫu mổ. Vệ sinh thực hành V. Dặn dò: Su tầm tranh ảnh về giáp xác. Hoàn thành bảng Tr 81 vào vở bài tập ----------------------------------------- Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 24. Tiết 25. Đa dạng và vai trò của lớp giáp xác I. Mục tiêu bài giảng. 1.Kiến thức: Chỉ ra một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các loài giáp xác thờng gặp. Nêu vai trò thực tiễn của giáp xác. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát tranh hình. Kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: GD ý thức bảo vệ các giáp xác có lợi II. Ph ơng pháp dạy học : Trực quan, tìm tòi. III. Ph ơng tiện dạy học : Tranh vẽ H 24. 1 --> 7 IV. Tiến trình bài giảng. 1.ổn định. 2. Kiểm tra: Lồng ghép. 3. Bài giảng. a. Mở bài: Giáp xác có kích thớc từ nhỏ đến lớn, chúng sống ở các môi t- ờng: Nớc ngọt, mặn, lợ. Đa số có lợi, một số loài có hại. b. Các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giáp xác. (1) (2) - GV: Hớng dẫn HS quan sát H 24. 1 ---> 7, đọc SGK, ghi nhớ kiến thức - HS: Cá nhân đọc SGK, quan sát hình, thảo luận nhóm về các đặc điểm: Kích th- ớc, cơ quan di chuyển, lối sống và các đặc điểm khác về các đại diện giáp xác. - GV: Kẻ bảng phụ lên bảng, yêu cầu đại diện lên bảng điền kết quả. - HS: đại diện lên bảng điền kết quả, HS I. Một số giáp xác khác. khác nhận xét, bổ sung theo kết quả bảng kiến thức chuẩn sau: Đặcđiểm Đại diện Kích th- ớc Cơ quan di chuyển Lối sống Đặc điểm khác Mọt. Sun Rận nớc Chân kiếm Cua đồng Cua nhện Tôm ở nhờ Nhỏ Nhỏ Rất nhỏ Rất nhỏ Lớn Rất lớn Lớn Chân Đôi râu lớn Chân kíêm Chân bò Chân bò Chân bò ở cạn Cố định Sống tự do Tự do Kí sinh Hang hốc Đáy biển ẩn vào vỏ ốc Thở bằng mang Sống bám vào vỏ trai Mùa hạ sinh toàn con cái Kí sinh, phần phụ tiêu giảm Chân dài giống nhện Phần bụng vỏ mỏng, mềm - GV: Từ bảng kiến thức trên hãy cho biết: + Đại diện nào có ở địa phơng em? + Hãy kết luận về sự đa dạng của giáp xác? HS: căn cứ vào kết quả bảng trên trả lời câu hỏi. Giáp xác rất đa dạng sống ở các môi tr- ờng khác nhau, có lối sống phong phú. Đại diện: Tôm, cua . Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của giáp xác. - GV: Yêu cầu HS đọc SGK hoàn thành bảng Tr 81 vào vở bài tập. - HS: Cá nhân đọc SGK hoàn thành bảng. - GV: Gọi đại diện lên bảng làm bài. - HS: Đại diện lên bảng làm bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung kết quả. - GV hỏi: + Giáp xác có vai trò trong đời ssống con ngời nh thế nào? + Vai trò nghề nuôi tôm ở nớc ta? + Vai trò của giáp xác nhỏ trong ao, hồ, biển? - HS: Suy nghĩ trả lời và kết luận về vai trò của giáp xác. II. Vai trò thực tiễn của giáp xác. * Có lợi: Là thức ăn của cá Cung cấp thực phẩm cho con ngời Là nguồn lọi xuất khẩu. * Có hại: Một số gây hại cho giao thông đờng thủy. Một số gây hại cho cá V. Củng cố Hoàn thiện 1. HS đọc tóm tắt cuối bài. 2. Làm bài tập sau: Chon kết quả đúng trong các câu sau: Những ĐV nào đợc xếp và lớp giáp xác. a. Mình có lớp vỏ Kitin và đá vôi. b. Phần lớn đều sống ở nớc, thở bằng mang. c. Có 2 đôi râu, chân có nghiều đốt khớp với nhau. d. Đẻ trứng, ấu trùng lột xác nhiều lần IV. Dặn dò: Học bài theo câu hỏi SGK. Hoàn thành bảng 1,2 tr 82, 85, Chuẩn bị 1 nhóm: 1 con nhện cho vào lọ trong. ------------------------------------------------ Ngày soạn: Ngày giảng: B. Lớp Hình nhện Bài 25. Tiết26 . NHện và sự đa dạng của lớp hình nhện I. Mục tiêu bài giảng. 1.Kiến thức: Trình bày đợc các đặc điểm cấu tạo ngoài của nhện và một số tập tính của chúng. Nêu đợc sự đa dạng của nhện và ý nghĩa thực tiễn của chúng 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân tích tổng hợp Kĩ năng hoạt động nhóm 3. Thái độ: GD ý thức yêu thích học tập bộ môn, bảo vệ động vật có ích. II. Ph ơng pháp dạy học : Trực quan, tìm tòi. III. Ph ơng tiện dạy học : Mẫu vật con nhện. Tranh vẽ phóng to H 25. 1 IV. Tiến trình bài giảng. 1.ổn định. 2. Kiểm tra: Chứng minh sự đa dạng của giáp xác 3. Bài giảng. a. Mở bài:Lớp hình nhện với các đại diện là con nhện là động vật có kìm là chân khớp ở cạn đầu tiên, với sự xuất hiện của phổi và ống khí, hoạt động chủ yếu về đêm b. Các hoạt động dạy và học. Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm cấu tạo và tập tính của nhện (1) (2) - GV: Hớng dẫn HS quan sát con nhện trên vật mẫu đối chiếu H 25. 1 SGK và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Cơ thể nhện gồm mấy phần?( 2phần: đầu ngực và bụng). + Mỗi phần có đặc điểm gì? (Đầu ngực có đôi kìm, đôi chân xúc giác, 4 đôi chân bò. Bụng có : khe thở, lỗ SD, núm tuyến tơ HS: Quan sát vật mẫu, đối chiếu hình vẽ xác định: - GV: Treo tranh câm H 25.1 yêu cầu Hs lên xác định các bộ phân I. Nhện. 1. Đặc điểm cấu tạo. Cơ thể chia 2 phần: Đầu ngực và bụng - HS: Cử đại diện lên xác định, HS khác nhận xét, bổ sung. - GV:Treo bảng phụ yêu cầu HS tiếp tục quan sát H vẽ và hoàn thành bảng Tr 82 và chữa bài - HS: Quan sát tranh, hoàn thành bảng, cử đại diện nhóm chữa bài -GV: Yêu cầu HS quan sát nội dung kiến thức bảng rút ra kết luận về cấu tạo cơ thể nhện. - GV: Hớng dẫn HS quan sát H 25. 2 đọc thông tin dới hình hoàn thành Tr 83 HS : Quan sát H 25. 2 đọc thông tin dới hình hoàn thành Tr 83, cử đại diện báo cáo kết quả. Đáp án đúng: 4, 2,1,3 hay thứ tự C, B, D,A - GV: Yêu cầu HS đọc thông tin về tập tính săn mồi và thảo luận nhóm hoàn thành Tr 83. - HS: Đọc thông tin về tập tính săn mồi và thảo luận nhóm hoàn thành Tr 83, cử đại diện báo cáo, nhóm khác nhận xét và đa ra đáp án chuẩn: Đáp án: 4,1,2,3 - GV hỏi: + Nhện thờng chăng tơ vào thời gian nào trong ngày? + Kết luận về tập tính của nhện. * Đầu ngực: - Đôi kìm có tuyến độc tác dụng bắt mồi và tự vệ. - Đôi chân xúc giác phủ đầy lông tác dụng khứu giác, xúc giác. - 4 đôi chân bò tác dụng di chuyển, chăng lới. * Phần bụng: - Đôi khe thở có tác dụng hô hấp - Lỗ sinh dục có tác dụng sinh sản. - Các núm tuyến tơ có tác dụng sinh tơ nhện. 2. Tập tính: a. Chăng l ới . b. Bắt mồi . KL: Nhện hoạt động về đêm có tập tính chăng lới và bắt mồi Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự đa dạng của lớp hình nhện. - GV: Hớng dẫn HS quan sát H 25. 3,4,5 Tr 84 nhận biết một số đại diện của lớp hình nhện. - HS: Quan sát tranh, nhận biết một số đại diện II. Sự đa dạng của lớp hình nhện. 1. Một số đại diện - Bọ cạp, cái ghẻ, ve bò. [...]... - Tiết 36 Kiểm tra học kì I I Đề bài Câu I Khoanh tròn vào đầu các chữ cái đứng đầu câu mà theo em là đúng trong mỗi nhận định sau: 1- Động vật nguyên sinh có những đặc điểm sau; a- Cơ thể gồm 1 tế bào b- Cơ thể có cấu tạo phức tạp c- Sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính phức tạp d- Cơ quan di chuyển chuyên hóa e- Sống dị dỡng bằng chất hữu cơ có sẵn g- Di chuyển nhờ roi bơi, lông bơi, chân giả 2-. .. vật nguyên sinh thuộc ngành ruột khoang sống ở biển nh: a- Sứa, thủy tức, hải quỳ b- Sứa, san hô, mực c- Hải quỳ, thủy tức, tôm d- Sứa, san hô, hải quỳ, mực 3- Cơ thể trai đợc xếp vào ngành thân mềm vì: a- Cơ thể mềm không phân đốt b- Cơ thể trai gồm 3 phần: Đầu trai, thân trai, chân trai c- Trai di chuyển nhờ chân rừu d- Trai lấy thức ăn nhờ cơ chế hút nớc vào e- Cơ thể trai đối xứng 2 bên 4- Nhóm động... bổ sung, kết luận V Củng cố Hoàn thiện 1 HS đọc tóm tắt cuối bài 2 Hớng dẫn trả lời câu hỏi SGK III Vai trò của chân khớp * Lợi ích: - Cung cấp thực phẩm cho ngời - Là thức ăn cho động vật - Làm thuốc chữa bệnh - Thụ phấn cho cây trồng - Làm sạch môi trờng * Tác hại: - Làm hại cho cây trồng và sản xuất nông nghiệp - Hại đồ gỗ, tàu thuyền - Là động vật trung gian và truyền bệnh VI Dặn dò: Ôn tập phần... phiêú học tập IV Tiến trình bài giảng 1.ổn định 2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm của ngành sâu bọ Phân biệt sâu bọ với các lớp khác trong ngành chân khớp? 3 Bài giảng Các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: GV nêu yêu cầu bài thực hành - HS theo dỗi nội dung băng hình - Ghi chép tập tính của sâu bọ - Có thái độ nghiêm túc trong thực hành - Phân nhóm thực hành Hoạt động 2 Xem băng hình - GV yêu cầu Hs quan sát một... nhanh chóng - HS: đọc thông tin trả lời và kết luận về khả năng di chuyển của châu chấu - Cơ thể gồm 3 phần: Đầu, ngực, bụng - Đầu có râu, mắt kép, cơ quan miệng - Ngực có 3 đôi chân, 2 đôi cánh - Bụng có nhiều đốt, mỗi đốt có một đôi lỗ thở - Di chuyển: Nhảy và bay Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo trong của châu chấu - GV: Hớng dẫn HS quan sát H 26.2,3 đọc II Cấu tạo trong trả lời câu hỏi: - Hệ tiêu... bổ sung - Thức ăn qua miệng, tập chung ở diều,và đợc nghiền nhỏ tiêu hóa nhờ enzimdo ruột tịt tiết ra - Hô hấp qua lỗ thở - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu hỏi: + Đặc điểm sinh sản của châu chấu? + Vì sao châu chấu non phải lột xác? ( vỏ ki tin có đặc điểm giống ở tôm) - HS: Đọc thông tin trả lời câu hỏi, và kết luận về quá trình sinh sản của châu chấu - Châu chấu phân tính - Đẻ trứng... kiến - HS: Đọc SGK, thảo luận nhóm về các đặc - Cơ thể gồm 3 phần: Đầu, ngực, điểm dự kiến, lựa chọn đặc điểm, báo cáo, nhóm bụng khác nhận xét, bổ sung, và kết luận - Phần đàu có một đôi râu, ngực có 3 đôi chân và 2 đôi cánh - Hô hấp bằng hệ thống ống khí - Phát triển qua biến thái - GV: Yêu cầu HS đọc ghi nhớ kiến thức, thảo luận nhóm 2 hoàn thành bảng 2 trong vở bài tập III Vai trò thực tiễn - HS... lấy thức ăn nhờ cơ chế hút nớc vào e- Cơ thể trai đối xứng 2 bên 4- Nhóm động vật thuộc ngành giun dẹp, sống kí sinh gây hại cho ngời và động vật là: a- Sán lá gan, giun đũa, giun kim, sán lá máu b- Sán lá máu, sán bã trầu, sán dây, sán lá gan c- Giun móc câu, giun kim, sán dây, sán lá gan d- Sán bã trầu, giun chỉ, giun đũa, giun móc câu Câu II Hãy lựa chọn những cụm từ ở cột B tơng ứng với mỗi câu ở... năng của từng loại vây? - HS: Cá nhân đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Sống ở môi trờng nớc ngọt, a nơi nớc lặng, ăn tạp - Là động vật biến nhiệt - Sinh sản: Đẻ trứng, thụ tinh ngoài, trứng phát triển thành phôi II Cấu tạo ngoài 1 Cấu tạo ngoài KL: theo nội dung bảng 1: 2 Chức năng của từng loại vây - Vây ngực, vây bụng giữ thăng bằng, rẽ phải, rẽ trái, lên, xuống - Vây lng, vây hậu môn giữu... Tiến trình bài giảng 1.ổn định 2 Kiểm tra: Câu hỏi SGK 3 Bài giảng a Mở bài: Em hãy kể tên những hệ cơ quan của cá chép mà em đã quan sát đợc trong bài thực hành b Các hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Tìm hiểu về các cơ quan dinh dỡng Mục tiêu: Hs nắm đợc cấu tạo và hoạt động của 4 cơ quan dinh dỡng: Tuần hoàn, tiêu hóa, hô hấp, bài tiết (1) - GV: Hớng đãn HS quan sát tranh H 32.1 và mẫu mổ bài thực . chậu nớc, xà phòng. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - Ngày soạn: Ngày giảng: Bài 31. Tiết 32. Thực hành: mổ cá I. Mục tiêu bài giảng. 1.Kiến. Học bài theo câu hỏi SGK. Hoàn thành bảng 1,2 tr 82, 85, Chuẩn bị 1 nhóm: 1 con nhện cho vào lọ trong. -- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - - Ngày