Bài soạn GA lop 2 tuan 21 (buoi 2)

Thứ 4 ngày 19 tháng 01 năm 2011 Tuần 21 Toán Ôn tập A/Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng thực hành tính trong bảng nhân 5. Làm được 1 bài toán nâng cao trong dạng này. B/Đồ dùng dạy học: - Viết sẵn nội dung bài tập 2 lên bảng. C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.Bài cũ : II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn ôn luyện: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập trong VBT. - Bài tập yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài sau đó mời một em nêu miệng kết quả của mình . - Nhận xét cho điểm học sinh . Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài. -GV ghi bảng : 5 x 4 - 9 = - Trong phép tính trên có chứa mấy phép tính ? Đó là những dấu tính nào ? - Khi thực hiện em thực hiện phép tính nào trước ? - Yêu cầu suy nghĩ để tìm kết quả của biểu thức -Trong biểu thức có chứa các phép tính cộng - trừ - nhân - chia thì ta phải thực hiện nhân chia trước cộng trừ sau . -Gọi 4 học sinh lên bảng làm bài . +Nhận xét chung về bài làm của học sinh Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài . -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở BT. -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn. -Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề. - Hướng dẫn HS làm và sửa bài. Bài 5 :- Nâng cao 5 con chó và 3 con gà. Hỏi có tất cả bao nhiêu cái chân? *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. - Một em đọc đề bài . - Tính nhẩm. -Cả lớp thực hiện làm vào vở BT các phép tính . -Nêu miệng kết quả và nêu. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một học sinh nêu yêu cầu bài . - Phép tính trên có 2 dấu phép tính là nhân và trừ . - Ta thực hiện phép nhân trước phép tính trừ sau . - Lắng nghe GV hướng dẫn 5 x 4 - 9 = 20 - 9 = 11 -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở - 4 em lên bảng làm bài . -Đổi cheo vở để kiểm tra bài nhau . -Một em đọc đề bài VBT. -Cả lớp làm vào vở BT. -Một học sinh lên bảng làm bài : * Giải :- 4 bao như thế có tất cả là: 5 x 4 = 20(kg ) Đ/S: 20 kg -Học sinh khác nhận xét bài bạn. - Một em nêu đề bài. -Học sinh làm bài vào vở BT- 1 HS lên bảng. - GV hướng dẫn HS làm bài vào vở sau đó chữa bài. III. Củng cố - Dặn dò: *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập . - 1 HS xung phong lên bảng chữa bài. * Giải :- Số chân của 5 con chó là: 4 X 5 = 20( chân) Số chân của 3 con gà là: 2 X 3 = 6 ( chân ) Số chân chó và gà có tất cả là: 20 + 6 = 26 ( chân ) Đ/ S: 26 chân. -Về nhà học bài và làm bài tập. ------------------- ------------------ Chính tả CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG A/ Mục đích yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật. B/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn . C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng. - Đọc các từ khó cho HS viết.Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay các em sẽ viết đúng , viết đẹp một đoạn trong bài “ Chim sơn ca và bông cúc trắng”và làm các bài tập phân biệt vần uốc / uôt . b) Hướng dẫn tập chép: 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đoạn văn. Đọc mẫu đoạn văn 1 lần sau đó yêu cầu HS đọc lại. -Đoạn văn trích trong bài tập đọc nào? - Đoạn trích nói về nội dung gì ? 2/ Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có mấy câu ? - Lời của sơn ca nói với cúc được viết sau các dấu câu nào? -Trong bài còn có các dấu câu nào nữa? 3/ Hướng dẫn viết từ khó: -Hãy tìm trong bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi ở tiết trước: chiết cành , chiếc lá , hiểu biết , xanh biếc , . - Nhận xét các từ bạn viết. - Lắng nghe giới thiệu bài . - Nhắc lại tựa bài . -Lớp lắng nghe giáo viên đọc. -Ba em đọc lại bài,lớp đọc thầm tìm hiểu bài. - Đoạn văn trích trong bài :“ Chim sơn ca và bông cúc trắng”. - Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc khi chưa bị nhốt vào lồng . - Bài viết có 5 câu . - Viết sau hai dấu chấm và dấu gạch đầu dòng. - Dấu chấm , dấu phẩy , dấu chấm cảm . -Các chữ có dấu hỏi / ngã : mãi , thẳm - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng con . - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng . con. -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS. 4/Chép bài: -Học sinh chép bài vào vở. - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi. 6/ Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 8 – 10 bài . III. Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch đẹp. -Dặn về nhà học bài và làm bài xem trước bài mới. - Nhìn bảng để chép bài vào vở. -Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm . - Nhắc lại nội dung bài học . -Về nhà học bài và làm bai tập trong sách . ------------------- ------------------ Thứ sáu ngày 21 tháng 01 năm 2011 Toán: ÔN LUYỆN A/ Mục tiêu: - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc. - Làm được 1 bài toán nâng cao. B/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.Bài cũ : -Gọi học sinh nêu cách tính độ dài đường gấp khúc. -Nhận xét đánh giá bài học sinh . II.Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2)Thực hành: -Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu VBT. - Yêu cầu suy nghĩ và tự làm bài . - Yêu cầu HS nêu tên từng đoạn thẳng trong mỗi cách vẽ . -Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2 :-Yêu cầu HS nêu đề bài . Nối các điểm để được đường gấp khúc gồm 2 đoạn thẳng và 3 đoạn thẳng. Bài 3:-Yêu cầu HS nêu đề bài . -Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm thế nào ? -1 số học sinởntả lời. -Học sinh khác nhận xét. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. - Một em đọc đề bài . -Lớp thực hiện vào VBT. - 2 HS lên bảng điền và nêu tên đường gấp khúc. b) Đường gấp khúc MNPQ. c) Đường gấp khúc ABCDEG -Học sinh khác nhận xét bài bạn. - HS tự làm bài vào VBT. - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. - Tính độ dài đường gấp khúc . - Ta tính tổng độ dài các đoạn thẳng thành phần .2 HS lên bảng. - Vẽ đường gấp khúcABCD và MNPQR như VBT lên bảng và yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc ABCD. Bài 4: -Gọi học sinh đọc đề bài . -Hình tam giác có mấy cạnh ? - Đường gấp khúc này tính thế nào ? -Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. -Gọi một học sinh lên bảng giải . -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 5: Nâng cao. Hai đường gấp khúc ABC và MNP có độ dài bằng nhau, đoạn thẳng AB dài hơn doạn thẳng MN. Hãy so sánh độ dài đoạn thẳng BC và đoạn thẳng thẳng NP. - GV hướng dẫn hS làm bài. Gọi 1 HS xung phong lên bảng. 3. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập. - Độ dài đường gấp khúc ABCD là : 2 + 3 + 3 = 9 (cm ) ĐS: 9 cm. - Tương tự bài b. -Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở BT. - Một em nêu đề bài . - Hình tam giác có 3 cạnh . - Đường gấp khúc gồm 3 đoạn khép lại với nhau . -Cả lớp làm vào vào vở bài tập. -Một học sinh lên bảng giải bài: * Giải :- Độ dài đoạn dây đồng đó là : 3 X 3 = 9 ( cm ) Đ/S: 9 cm -Học sinh khác nhận xét bài bạn . * Giải :- Hai đường gấp khúc ABC và MNP có độ dài bằng nhau. Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng MN . Vậy đoạn thẳng BC ngắn hơn đoan thẳng NP. - HS nhận xét bài làm của bạn. -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc. -Về nhà học bài và làm bài tập. ------------------- ------------------ Tập viết: CHỮ HOA R A/ Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa R( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Ríu( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ríu rít chim ca(3 lần). - Giáo dục tính cẩn thận khi viết cho HS. B/Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết. C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ Q và từ Quê. -Giáo viên nhận xét đánh giá . II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa R và một số từ ứng dụng có chữ hoa R. - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu . - 2 em viết chữ Q. - Hai em viết từ “Quê”. - Lớp thực hành viết vào bảng con . -Lớp theo dõi giới thiệu. -Vài em nhắc lại tựa bài. b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ R. -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : - Chữ R có những nét nào ? - Chúng ta đã học chữ cái hoa nào cũng có nét móc ngược trái ? -Hãy nêu qui trình viết nét móc ngược trái? - Nhắc lại qui trình viết nét móc ngược trái sau đó là nét 2 vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ . *Học sinh viết bảng con: - Yêu cầu viết chữ hoa R vào bảng con . *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: - Gv viết cụm từ ứng dụng lên bảng. -Yêu cầu một em đọc cụm từ . -Em hiểu cụm từ “ Ríu rít chim ca” nghĩa là gì? * Quan sát , nhận xét : - Cụm từ :” ríu rít chim ca” có mấy chữ ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ R hoa và cao mấy ô li ? Các chữ còn lại cao mấy ô li ? -Hãy nêu vị trí dấu thanh có trong cụm từ? - Khoảng cách giữa các chữ bằng chùng nào ? * Viết bảng: - Yêu cầu viết chữ Ríu vào bảng con. - Theo dõi sửa cho học sinh . *) Hướng dẫn viết vào vở: -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh . * Chấm chữa bài: -Chấm từ 10 - 15 bài học sinh . -Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm . -Học sinh quan sát . -Chữ R gồm 2 nét là nét móc ngược trái và nét 2 là nét cong trên kết hợp với nét móc ngược phải , hai nét nối với nhau tạo thành vòng xoắn giữa thân chữ . - Chữ B và chữ P. - Điểm đặt bút tại giao điểm ĐKN6 và ĐKD3 sau đó viết nét móc ngược trái đuôi nét lượn cong vào trong . Điểm dừng bút nằm trên ĐKN2 và ở giữa ĐKD2 và 3. - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn . - Lớp theo dõi và thực hiện viết vào bảng con . - Đọc : Ríu rít chim ca . - Là tiếng chim hót nối liền không dứt, tạo cảm giác vui tươi . - Gồm 4 chữ : Ríu , rít , chim , ca . - Chữ h cao 2 li rưỡi chữ t cao 1 li rưỡi các chữ còn lại cao 1 ô li. - Dấu sắc trên đầu âm I. -Bằng một đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o). - Viết bảng : Ríu - Thực hành viết vào bảng . - Viết vào vở tập viết : -1 dòng chữ R cỡ nhỏ.1 dòng chữ R hoa cỡ vừa.1 dòng chữ Ríu cỡ nhỏ. 1 dòng chữ Ríu cỡ vừa. - 3 lần câu ứng dụng“Ríu rít chim ca”. -Nộp vở từ 10 - 15 em để chấm điểm. -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước III. Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong vở. bai mới : “ Xem trước chữ hoa T” Tiếng Việt : ÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU A/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố vốn từ về chim chóc . Rèn kĩ năng đặt câu hỏi về địa điểm theo mẫu : Ở đâu ? B/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ: II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta tìm hiểu về từ chỉ chim chóc và thực hành hỏi và đặt câu hỏi về địa điểm , địa chỉ. b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập 1 : - Gọi một em đọc đề bài . -Yêu cầu HS đọc các từ trong ngoặc đơn. - Yêu cầu đọc tên của các cột trong bảng từ cần điền. - Yêu cầu HS đọc mẫu . - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân. - Gọi một em lên bảng làm bài . - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn. *Bài tập 2: -Mời một em đọc nội dung bài tập 2. - Yêu cầu lớp trao đổi theo cặp. Một em hỏi , 1 em trả lời sau đó đổi ngược lại. - Mời một số cặp lên trả lời trước lớp. - Em hãy hỏi bạn bên cạnh một câu hỏi mà có dùng từ Ở đâu ? - Yêu cầu HS lên trình bày trước lớp. - Nhận xét ghi điểm học sinh . * Bài tập 3 : -Yêu cầu một em đọc đề bài. -Yêu cầu hai HS thực hành theo câu mẫu. - Yêu cầu lớp thực hành vào vở. - Nhận xét ghi điểm học sinh. - Nhắc lại tựa bài. - Một em đọc đề , lớp đọc thầm theo. - Cú mèo , gõ kiến , chim sâu , quốc , quạ , vàng anh . -Gọi tên theo hình dáng , gọi tên theo tiếng kêu , gọi tên theo cách kiếm ăn . -Gọi tên theo hình dáng: - Chim cánh cụt ; vàng anh , cú mèo. -Gọi tên theo tiếng kêu: - tu hú -Gọi tên theo kiếm ăn: - bói cá - Một em lên bảng làm bài. - Một em đọc bài tập 2 , lớp đọc thầm theo. - Thực hành hỏi đáp theo cặp . - HS1:Bông hoa cúc trắng mọc ở đâu ? - HS2 : Bông hoa cúc trắng mọc bên bờ rào. - HS1 : Chim sơn ca bị nhốt ở đâu ? - HS2 : Chim sơn ca bị nhốt trong lồng. - Hai HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi câu hỏi có từ ở đâu ? - Một số cặp lên trình bày trước lớp. - Lớp lắng nghe và nhận xét . - Một em đọc đề bài . -Lớp tiến hành làm bài . -2 em lên bảng thực hành . - Lớp mình lao động ở đâu ? - HS2 : Sao chăm chỉ họp ở phòng truyền thống của trường . III. Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn về nhà học bài xem trước bài mới -Hai em nêu lại nội dung vừa học. -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại . *************************** Thứ 7 ngày 22 tháng 1 năm 2011 Toán ÔN LUYỆN A/ Mục tiêu: - Giúp HS:Ôn lại các bảng nhân 2, 3, 4, 5.Củng cố kĩ năng tính độ dài đường gấp khúc. HS làm được 1 bài toán nâng cao. B/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I.Bài cũ: -Gọi 1 số học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân 2,3,4,5. -Nhận xét đánh giá bài học sinh . II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập . - HS tự làm bài vào vở bài tập sau đó tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2 , 3, 4, 5 đã học. -Giáo viên nhận xét đánh giá. Bài 2: -Yêu cầu HS nêu đề bài . - Yêu cầu lớp làm vào vở BT rồi chữa bài. -Cả lớp nhận xét. Bài 3: -Gọi HS nêu yêu cầu của bài . - Yêu cầu lớp làm bài vào VBT tính bằng 2 cách. - Gọi 2 em lên bảng thực hiện 2 cách. Bài 4: -Gọi 1 em nêu yêu cầu của bài . - Yêu cầu 2 em lên bảng thực hiện. - Yêu cầu lớp làm bài vào vở BT. - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng. Bài 5: Nâng cao. -1 đường gấp khúc dài 87 cm, gồm 2 đoạn thẳng. đoạn thẳng thứ nhất dài 4 dm 2cm. hỏi đoạn thẳng thứ 2 dài bao nhiêu cm? - Yêu cầu một em lên bảng thực hiện. - Yêu cầu lớp làm bài vào vở . -1 số học sinh đọc thuộc lòng. -Học sinh khác nhận xét. *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. - Một em đọc đề bài . - Thi dọc thuộc lòng bảng nhân . Mỗi em đọc một bảng nhân và trả lời kết quả một phép tính bất kì trong bảng do GV đưa ra. - Nhận xét bạn . - Một em đọc đề bài . -Lớp thực hiện tính vào vở BT. - 3 em đọc bài làm trước lớp. - Lớp lắng nghe và nhận xét. -Tính độ dài đường gấp khúc. - Lớp làm vào vở BT, 2 em lên bảng làm bài: - Một em đọc đề bài . - 2 em lên bảng làm 2 phép tính. -Học sinh khác nhận xét bài bạn. -Cả lớp làm vào vào vở. -Một học sinh lên bảng giải bài. * Giải: 4 dm 2 cm = 42 cm Đoạn thẳng thứ 2 dài là: 87 – 42 = 45 ( cm) Đ S: 45 cm. III. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu cách tính độ dài đường gấp khúc. *Nhận xét đánh giá tiết học. –Dặn về nhà học và làm bài tập. - Lớp nhận xét bài làm của bạn. -Hai học sinh nhắc lại cách tính độ dài đường gấp khúc . -Về nhà học bài và làm bài tập. **************************** Tập đọc: VÈ CHIM A/ Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dòng trong bài vè. - Hiểu nội dung: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người. ( trả lời được câu hỏi 1, câu hỏi 3; học thuộc được một đoạn trong bài vè) - HS khá, giỏi thuộc được bài vè; thực hiện được yêu cầu của câu hỏi 2. 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu : - tranh minh hoạ bài tập đọc. 3. Học thuộc bài vè: B/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc. C/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2 em lên bảng đọc bài “Chim sơn ca và bông cúc trắng” -Nhận xét đánh giá ghi điểm từng em . II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm nay các em sẽ tìm hiểu về đặc tính của một số loài chim qua bài :“ Vè chim” b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu: chú ý đọc nhấn giọng kể vui nhộn , chú ý ngắt nghỉ hơi ở cuối câu thơ . - Gọi 1 HS khá đọc lại. 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó: - Gọi 3 em đọc và giải nghĩa các từ mới . -Trong bài có những từ nào khó phát âm ? - Hướng dẫn HS phát âm các từ khó trên. -Mời nối tiếp nhau đọc từng câu. -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc theo yêu cầu . - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài . -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo . - Một em khá đọc mẫu lần 2 . - Đọc giải nghĩa các từ : vè , lon xon , tếu , chao , mách lẻo. - Các từ : nở , nhảy , chèo bẻo , mách lẻo , nghĩa , ngủ , . - HS đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng thanh các từ khó đã nêu. -Mỗi em đọc 2 câu cho đến hết bài . - 4 HS nối tiếp đọc bài. - Các nhóm luyện đọc trong nhóm . - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh. 3/ Luyện đọc đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp 4 em đọc 4 đoạn. - Chia nhóm HS, mỗi nhóm có 4 em và yêu cầu đọc bài trong nhóm . - Theo dõi học sinh đọc bài . 4/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng thanh và đọc cá nhân . - Nhận xét cho điểm . 5/ Đọc đồng thanh : - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh. c) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu một em đọc bài. -Tìm tên các loài chim có trong bài ? - Để gọi chim sáo tác giả đã dùng từ gì ? - Tương tự em hãy tìm tên gọi các loài chim khác ? - Con gà có đặc điểm gì ? - Chạy “ lon xon” có nghĩa là gì ? - Tương tự hãy tìm đặc điểm của từng loài chim ? - Theo em việc tác giả dân gian dùng các từ để gọi người , các đặc điểm của người để kể về các loài chim có dụng ý gì ? - Em thích nhất là con chim nào trong bài ? Vì sao ? * Học thuộc lòng bài vè : -Yêu cầu lớp đọc đồng thanh bài vè . - Xoá dần bảng cho học sinh đọc thuộc lòng . III. Củng cố - Dặn dò: - Gọi một em đọc thuộc lòng lại cả bài vè . - Hãy kể tên một loài chim trong bài vè ? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học thuộc bài và xem trước bài mới. -Thi đọc cá nhân(mỗi nhóm cử 2 bạn). -Cả lớp đọc đồng thanh . -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo . -Là: gà , sáo , liếu điếu, chìa vôi , chèo bẻo, khách , chim sẻ , chim sâu , tu hú , cú mèo . - Là từ “ con sáo”. -Con liếu điểu , cậu chìa vôi , chim chèo bẻo , thím khách , cô bác . - Con gà hay chạy lon xon . - Là dáng chạy của các con vật bé nhỏ - HS nêu các đặc điểm từng loài chim. -Tác giả muốn nói các loài chim cũng có cuộc sống như con người . - Nêu theo suy nghĩ của bản thân . - Lớp đọc đồng thanh bài vè . - Cá nhân thi đọc thuộc lòng bài vè . - Một em đọc thuộc lòng lại bài vè . -Liếu điếu , chìa vôi , . . -Về nhà học thuộc bài. - Xem trước bài mới . ****************************** TẬP LÀM VĂN Ôn tập A/ Mục đích yêu cầu: - Củng cố cách viết một đoạn văn từ 3- 5 câu có nội dung nói về mùa hè. Yêu cầu HS viết đủ ý, đúng câu. B/Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I. Kiểm tra bài cũ: II .Bài mới: a) Giới thiệu bài: Hôm nay, các em sẽ củng có cách viết một đoạn văn tả cảnh một mùa trong năm. b)Hướng dẫn làm bài tập: *Bài 2:- 1 HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. - GV nhắc HS bám sát 4 câu hỏi gợi ý để viết đoạn văn. -Mùa xuân bắt đầu từ tháng nào trong năm ? -Mùa hè thường có hoa gì ? Hoa đó đẹp ra sao ? - Em thường làm gì vào dịp nghỉ tết ? - Em có ước mơ mùa hè đến không ? - Mùa hè này em sẽ làm gì ? - Yêu cầu HS viết đoạn văn vào vở. - Mời lần lượt HS đọc bài và yêu cầu em khác nhận xét bài của bạn. -GV chấm một số bài và chữa bài HS chú ý về lỗi câu , từ. III. Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung bài học. -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. -Dặn về nhà viết đoạn văn vào vở chuẩn bị tốt cho tiết sau . . 5 = 20 ( chân) Số chân của 3 con gà là: 2 X 3 = 6 ( chân ) Số chân chó và gà có tất cả là: 20 + 6 = 26 ( chân ) Đ/ S: 26 chân. -Về nhà học bài và làm bài. trò I .Bài cũ : -Gọi học sinh nêu cách tính độ dài đường gấp khúc. -Nhận xét đánh giá bài học sinh . II .Bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành: -Bài 1: