đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại huyện gò công đông tỉnh tiền giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ QUANG DŨNG ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG TỈNH TIỀN GIANG NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 S KC 0 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ QUANG DŨNG ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG TỈNH TIỀN GIANG NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC – 601401 Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2013 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ LÊ QUANG DŨNG ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN TẠI HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG TỈNH TIỀN GIANG NGÀNH: GIÁO DỤC HỌC - 601401 Hướng dẫn khoa học: PGS TS: VÕ VĂN LỘC Tp Hồ Chí Minh, tháng 10 năm 2013 CÔNG TRÌNH ĐƯỢC HOÀN THÀNH TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Cán hướng dẫn khoa học: PGS.TS Võ Văn Lộc Cán chấm nhận xét 1: TS Đỗ Mạnh Cường Cán chấm nhận xét 2: PGS.TS Võ Thị Xuân Luận văn thạc sĩ bảo vệ trước HỘI ĐỒNG CHẤM BẢO VỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT, Ngày02 tháng 10 năm 2013 LÝ LỊCH KHOA HỌC I LÝ LỊCH SƠ LƯỢC Họ tên: LÊ QUANG DŨNG Giới tính: Nam Ngày, tháng, năm sinh: 22/02/1978 Nơi sinh: Tiền Giang Quê quán: Xã Bình Nghị Dân tộc: Kinh Địa liên lạc: 36 Khu phố 2, Phường 5, Thị xã Gò Công, Tỉnh Tiền Giang Điện thoại quan: 073 3846454 Điện thoại nhà riêng: 073 3842071 E-mail: lequangdung2202@yahoo.com.vn II QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO Đại học Hệ đào tạo: Tại chức Thời gian đào tạo: từ 2006 đến 2007 Nơi học: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Ngành học: Điện khí hoá cung cấp điện Thi tốt nghiệp Sau đại học Hệ đào tạo: Chính quy Thời gian đào tạo: 2011 đến 2013 Nơi học: Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp Hồ Chí Minh Ngành học: Giáo dục học III QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN KỂ TỪ KHI TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Thời gian Nơi công tác Công việc đảm nhiệm Từ năm 2007 Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Giáo viên giảng dạy môn đến Hướng nghiệp huyện Gò Công Đông điệndân dụng Ngày 07 tháng 10 năm 2013 Người khai Lê Quang Dũng i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan công trình nghiên cứu Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố công trình khác Tp Hồ Chí Minh, ngày 07 tháng 10 năm 2013 Lê Quang Dũng ii LỜI CẢM ƠN Xin chân thành gởi lời cảm ơn đến:  Thầy PGS.TS Võ Văn Lộc - Trưởng phòng khoa học công nghệ - Trường Đại học Sài Gòn, Tp.Hồ Chí Minh, Thầy tận tình giúp đỡ định hướng cho suốt trình nghiên cứu hoàn thành đề tài  Ban giám hiệu, phòng đào tạo sau đại học khoa Sư phạm trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh giúp đỡ, tạo điều kiện cho trình học tập thực đề tài  Quý Thầy, Cô giảng viên tham gia giảng dạy lớp Cao học Giáo dục học khóa 2011- 2013 (B), Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh, tận tình giảng dạy, giúp đỡ trình học tập nghiên cứu  Ban Giám đốc, quý Thầy, Cô Trung tâm Giáo dục Thường xuyên - Hướng nghiệp huyện Gò Công Đông, tỉnh Tiền Giang, giúp đỡ, tạo điều kiện cho suốt trình học tập nghiên cứu  Các bạn học viên lớp Giáo dục học khóa 19B gia đình động viên, giúp đỡ người nghiên cứu trình học tập thực đề tài Trân trọng cảm ơn! Tiền Giang, ngày 07 tháng 10 năm 2013 Người nghiên cứu Lê Quang Dũng iii TÓM TẮT Những năm gần đây, với nước thực Quyết định số 1956/QĐ-TTg Thủ tướng Chính phủ “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020” Nhằm cung cấp nguồn nhân lực động cho xã hội, huyện Gò Công Đông tỉnh Tiền Giang thực công tác Nhìn nhận từ thực tế việc giảng dạy nghề nông thôn cho lao động nông thôn, người nghiên cứu nhận thấy công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn chưa đạt hiệu Chính lý trên, việc thực đề tài “Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gò Công Đông tỉnh Tiền Giang” người nghiên cứu thực hoàn thành với nội dung sau: Nội dung đề tài triển khai thể ba phần cấu trúc sau: Phần mở đầu: Người nghiên cứu trình bày vấn đề chung đề tài nghiên cứu như: lý chọn đề tài, mục tiêu nghiên cứu, khách thể đối tượng nghiên cứu, giả thuyết nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, giới hạn đóng góp đề tài Phần nội dung: Gồm chương Chương 1: Cơ sở lý luận thực tiễn giúp đề tài Chương 2: Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gò Công Đông Chương 3: Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Gò Công Đông tỉnh Tiền Giang Phần kết luận kiến nghị: Kết luận đề tài, nêu lên đóng góp, hướng phát triển đề tài kiến nghị iv ABSTRACT Recent years, Go Cong Dong district, Tien Giang province has carried out the resolution 1956/QĐ-TTg of Prime Minister about “Training occupation for agricultural labors until 2020” to provide human resource fo social However, the result is not very good, trained agricultural labors could not find suitable jobs because of inadequate training From above reasons, we chose and carried out the subject “Suggest solutions to enhance the effect of occpational training for agricultural labors it Go Cong Dong District, Tien Giang Province” The contents of the subject are organized and and presents into three parts as follows: Introduction: The rationale background information such as why the topic was chosen, research contents, objects and subjects of the study, hypotheses, research methods, limitations and implication of the research Results and discussion Chapter 1: Basic of theory and practice of subject Chapter 2: Real sistuation of occupation training for agricultural labors in Go Cong Dong District Chapter 3: Suggestion solutions to enhance effects of occupational training for agricultural labors in Go Cong Dong District, Tien Giang province Conclusions and suggestions: Conclution, contribution, development trend and suggestions v MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 3 Nhiệm vụ nghiên cứu Đối tượng khách thể nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp đề tài PHẦN NỘI DUNG……………………………………………………………… Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm 1.3 Định hướng đào tạo LĐKT gắn với chuyển dịch cấu lao động 19 1.4 Một số mô hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn 20 1.5 Các mô hình kỹ thuật đánh giá hiệu đào tạo 28 1.6 Các điều kiện đảm bảo quy mô hiệu đào tạo 31 Kết luận chương 33 Chương THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG 34 2.1 Tổng quan điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện Gò Công Đông 34 2.2 Hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn trung tâm dạy nghề 41 2.3 Thực trạng chất lượng nguồn nhân lực địa bàn huyện Gò Công Đông 43 2.4 Đánh giá thực trạng đào tạo nghề LĐNT huyện Gò Công Đông 59 Kết luận chương 64 Chương ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG 65 3.1 Căn đề xuất giải pháp 65 vi PHỤ LỤC HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG NGHỀ NÔNG THÔN NUÔI TRỒNG THUỶ HẢI SẢN 10 11 NUÔI NGHÊU GIỐNG 12 PHỤ LỤC MAY CÔNG NGHIỆP 13 14 PHỤ LỤC TRUNG TÂM DẠY NGHỀ HUYỆN GÒ CÔNG ĐÔNG 15 TRANG THIẾT BỊ HỌC TẬP 16 17 PHỤ LỤC NHÓM NGHỀ NÔNG NGHIỆP TRỒNG DƯA HẤU TRỒNG RAU AN TOÀN ƯƠM CÂY GIỐNG 18 HỘI THẢO KHOA HỌC 19 CHĂN NUÔI 20 PHỤ LỤC 10 ĐÓNG TỦ THỜ 21 22 PHỤ LỤC 11 THỰC TẬP TẠI CƠ SỞ CỦA DOANH NGHIỆP 23