giao an TIN6_NHUNG DANG DUNG(14-15)

Giáo án Tin học Tiết 01 Ngày soạn : 24/08/2014 Ngày dạy : 27/08/2014 BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T1) A MỤC TIÊU - Học sinh biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin - Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức tìm hiểu mơn học B CHUẨN BỊ GV : Giáo án, SGK HS : SGK, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị sách học sinh III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Đặt vấn đề “thơng tin”: Hàng ngày tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau: *GV: đưa câu hỏi Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho em biết tin tức ? Tấm biển đường hướng dẫn em điều gì? Tín hiệu xanh đỏ đèn tín hiệu giao thơng cho biết điều ? Tiếng trống trường cho em biết điều ? HS: suy nghĩ, dựa vốn hiểu biết để trả lời GV? Vậy hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi gì? HS: Các hiểu biết người hay đối tượng cụ thể gọi Thông tin GV? Thông tin gì? HS: Trả lời theo ý hiểu GV: Nhận xét, chốt kiến thức lên bảng HS: Ghi NỘI DUNG KIẾN THỨC Thơng tin gì? * Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người Hoạt động thơng tin người GV: dẫn dắt vào mục GV? Theo em người ta truyền đạt thơng tin với hình thức nào? HS: Tìm hiểu, thảo luận trả lời Các dạng thông tin: Văn bản, âm thanh, hình ảnh GV diễn giải: Thơng tin có vai trò quan trọng sống người Chúng ta khơng Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học tiếp nhận mà lưu trữ, trao đổi xử lý thông tin Nêu VD việc tiếp nhận, lưu trữ, trao đổi, xử lí thơng tin Hoạt động thơng tin gì? HS: trả lời GV: Nhận xét, chốt kiến thức HS: Nghe giảng, ghi GV: Trong hoạt động thơng tin q trình đóng vai trị quan trọng nhất? HS: Xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng GV:đưa ví dụ VD1: Nhìn thấy nồi nước sơi ta biết nước nồi nóng VD2: Điện cắm, bóng đèn khơng sáng ta biết bóng đèn bị hỏng cần phải thay VD3: Chuẩn bị học nhìn thấy chuồn chuồn bay thấp, ta mang theo áo mưa biết mưa Q trình từ vài thơng tin em có, em đưa kết luận -Theo em gọi HS: trả lời GV: Yêu cầu HS nêu số ví dụ việc xử lí thông tin Xử nêu lý VD HS: Thảo luận, GV: chốt kiến thức đưa mơ hình xử lí thơng tin GV: 1.Thơng tin trước xử lí gọi gì? Thơng tin sau xử lí gọi gì? HS:1 ….thông tin vào 2……thông tin truyền (trao đổi) thông tin gọi chung hoạt động thông tin *KN xử lí thơng tin: Q trình từ vài thơng tin nhận được, sau đưa kết luận gọi xử lý thông tin Thông tin vào thông tin - Thông tin trước xử lý gọi thông tin vào - Thông tin nhận sau xử lý gọi thông tin IV Củng cố, kiểm tra - Chốt lại kiến thức quan trọng BT2 (SGk T5): Em nêu số ví dụ cụ thể thơng tin cách thức mà người thu nhận thơng tin HD: nghe tiếng ve kêu, nhìn thấy hoa phượng nở biết mùa hè đến… BT3 (SGK T5): Những ví dụ nêu học thông tin mà em tiếp nhận tai (thính giác), mắt (thị giác) Em thử nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận giác quan khác HD: Ví dụ mùi (thơm, hôi), vị (mặn, ngọt) hay cảm giác khác nóng, lạnh, Hiện máy tính chưa có khả thu thập xử lý thơng tin dạng V Hướng dẫn VN - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi SGK GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học - Đọc trước mục Hoạt động thông tin tin học Ngày soạn : 25/08/2014 Ngày dạy : 28/08/2014 Tiết 02 BÀI THÔNG TIN VÀ TIN HỌC (T2) A MỤC TIÊU - Biết máy tính công cụ hỗ trợ người hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học - Thái độ học tập nghiêm túc B CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK HS: SGK, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ Thơng tin ? Hoạt động thơng tin gồm q trình nào? Vẽ mơ hình q trình xử lí thơng tin III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Hoạt động thông tin người Hoạt động thông tin tin học tiến hành nhờ phận - Hoạt động thông tin người thể tiến hành nhờ giác quan não HS: thảo luận trả lời - Các giác quan giúp tiếp nhận thông tin GV? 1.Vai trò giác quan? - Bộ não thực việc xử lý, biến đổi, Vai trò não? đồng thời nơi để lưu trữ thông tin thu HS: Suy nghĩ, trả lời nhận GV: Nhận xét, KL HS: Nghe giảng, ghi GV: Chia lớp nhóm thảo luận Nhóm 1- Mắt thường khơng thể tiếp nhận thông tin đây? A- Đàn kiến công lọ đường quên đậy nắp B- Những vi trùng gây bệnh lị lẫn thức ăn bị thiu C- Rác bẩn vứt ngồi hành lang lớp học Nhóm 2- Hãy liệt kê hoạt động thơng tin em thực đường tới trường a- Dừng lại vị trí quy định thấy đèn đỏ b- Nghĩ toán khó GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học c- Nhường đường nghe tiếng còi xe phía sau d- Đọc biển quảng cáo e- Tất phương án Nhóm 3-Những cơng cụ không hỗ trợ người hoạt động thông tin 1- ống nhịm 2- Chiếc nơ buộc tóc 3- Máy đo huyết áp 4- Kính lúp HS: Thảo luận theo nhóm GV: nhận xét kết làmviệc nhóm Kết luận: Khả giác quan não người hoạt động thơng tin có hạn VD: Khơng thể tính nhanh với số to thời gian ngắn → máy tính điện tử làm để hỗ trợ cơng việc tính tốn người GV: Nhiệm vụ tin học gì? HS: Nghiên cứu trả lời - Nhiệm vụ tin học nghiên GV: Nhận xét, kết luận cứu việc thực hoạt động thông HS: Nghe giảng, ghi tin cách tự động sở sử dụng máy tính điện tử III Củng cố, kiểm tra *Hướng dẫn HS đọc phần ghi nhớ SGK T5 * Hãy tìm thêm ví dụ công cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não HD: Chiếc cân để giúp phân biệt trọng lượng, nhiệt kế để đo nhiệt độ, la bàn để định hướng, kính thiên văn để nhìn xa xơi, kính hiển vi để quan sát vật thể nhỏ bé: vi khuẩn, gân lá, , máy tính để tính nhẩm nhanh số to - Bài tập 1.25 SBT/10 IV- Hướng dẫn VN - Học thuộc khái niệm, trả lời tốt câu hỏi SGK - Hướng dẫn đọc đọc thêm: Sự phong phú thông tin - Đọc trước 2.Thông tin biểu diễn thông tin GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học Tiết 03 Ngày soạn : 31/08/2014 Ngày dạy : 03/09/2014 BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN(T1) A MỤC TIÊU - Phân biệt dạng thông tin - Biết khái niệm biểu diễn thông tin - Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức tìm hiểu B CHUẨN BỊ • GV: giáo án, SGK • HS: Học cũ, SGK, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ ? Hãy tìm thêm ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS GV: Giới thiệu GV: GV nhắc lại kiến thức cũ đưa VD: đọc truyện tranh; nghe đài; xem tivi… để từ HS nhận biết dạng thơng tin HS: trả lời câu hỏi trình cô giáo nêu VD GV nhận xét, chốt kiến thức GV lưu ý HS: ba dạng thơng tin trình bày SGK tất dạng thơng tin Trong sống người cịn thường thu nhận thông tin dạng khác: mùi vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn…) Nhưng ba dạng thơng tin nói dạng thơng tin mà máy tính xử lý NỘI DUNG KIẾN THỨC Các dạng thông tin - Dạng văn - Dạng hình ảnh - Dạng âm Biểu diễn thông tin GV:Dẫn dắt vào mục GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học + Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dạng văn + Để tính tốn, biểu diễn thông tin dạng số ký hiệu tốn học + Để mơ tả tượng vật lý, nhà khoa học sử dụng phương trình tốn học + Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc cụ thể, vv… Cùng thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau, chẳng hạn để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ lại diễn đạt cảm xúc dạng nhạc… GV? 1.Biểu diễn thông tin Vai trị biểu diễn thơng tin? HS: Thảo luận, nghiên cứu trả lời GV? Em nêu VD việc biểu diễn thông tin HS: Thảo luận, TL GV: Nhận xét, cho thêm VD: - Việc mô tả lời hình dáng ảnh người bạn chưa quen cho em hình dung bạn ấy, giúp em nhận bạn lần gặp - Bia tiến sĩ Văn Miếu – Quốc Tử Giám HN cho ta thông tin kiện, người cách xa ta hàng trăm năm lịch sử GV: Chốt kiến thức lên bảng HS: Ghi *Biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể *Vai trị biểu diễn thơng tin - Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin - Biểu diễn thơng tin cịn có vai trị định với hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lý thơng tin nói riêng IV Củng cố, kiểm tra - Chốt lại kiến thức học - Làm tập 1.26, 1.36 SBT/11, 13 V Hướng dẫn nhà - Học thuộc - Tìm hiểu mục Biểu diễn thơng tin máy tính GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học Tiết 04 Ngày soạn :07/09/2014 Ngày dạy : 10/09/2014 BÀI THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (T2) A MỤC TIÊU - Biết q trình biểu diễn thơng tin máy tính - Rèn kỹ biểu diễn thơng tin - Thái độ học tập nghiêm túc, có ý thức xây dựng B CHUẨN BỊ - GV: Giáo án, SGK - HS: SGK, ghi C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ Trình bày nêu VD dạng thơng tin bản? Khái niệm biểu diễn thông tin? VD việc biểu diễn thông tin? III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS NỘI DUNG KIẾN THỨC GV: Thông tin biểu diễn bao Biểu diễn thơng tin máy nhiêu cách? tính Lựa chọn dạng biểu diễn thông tin dựa vào đâu? HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung đưa thêm VD GV; Thông tin lưu giữ máy tính gọi gì? HS: TL Dữ liệu thơng tin lưu giữ GV: Để máy tính trợ giúp người máy tính hoạt động thơng tin, thơng tin cần - Để máy tính xử lý, GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học biểu diễn dạng phù hợp nào? HS: Tìm hiểu, trả lời GV: Nhận xét, bổ sung HS: Nghe giảng, ghi GV? Hai ký hiệu tương ứng với trạng thái nào? HS: Trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức HS: Ghi GV? Vai trò máy tính gì? Q trình thực máy tính? HS: Nghiên cứu trả lời GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận HS: Nghe giảng, ghi thông tin cần biến đổi thành dãy bít (hai ký hiệu 0, 1) - Hai ký hiệu tương ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng hay ngắt mạch điện - Vai trị:Là cơng cụ trợ giúp người hoạt động thơng tin - Q trình thực máy tính +Biến đổi thơng tin đưa vào máy tính thành dãy bít GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận + Biến đổi thông tin lưu trữ BT: Dùng bít để biểu diễn trạng thái dạng dãy bít thành 1bóng đèn: Đèn tắt 0; đèn sáng dạng quen thuộc với người: Nếu hai bóng đèn để cạnh có bốn Văn bản, âm hình ảnh trạng thái khác nhau: hai đèn tắt, hai đèn sáng, đèn trái sáng, đèn phải tắt; đèn trái tắt, đèn phải sáng ? Cần bít để biểu diễn trạng thái Em thể cách biểu diễn thông qua bít đó? HS: Thảo luận tìm đáp án nhanh xác GV: Nhận xét kết nhóm IV Củng cố - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Nhắc lại kiến thức học V Hướng dẫn VN - Học làm câu hỏi SGK, SBT - Tìm hiểu Em làm nhờ máy tính điện tử GV: Trần Thị Phương Nhung Giáo án Tin học Ngày soạn : 04/09/2014 Ngày dạy : 11/09/2014 Tiết 05 BÀI 3: EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH A MỤC TIÊU - Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội - Biết máy tính cơng cụ thực người dẫn - Thái độ học tập nghiêm túc B CHUẨN BỊ GV: Giáo án, SGK C HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ BT; Tại thơng tin máy tính biểu diễn dạng dãy bít A- Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thai đóng mạch ngắt mạch B- Vì cần dùng hai kí hiệu ngườ ta biểu diễn thơng tin máy tính C- Vì máy tính khơng hiểu ngơn ngữ tự nhiên D- Vì giản đơn kỹ thuật thực E- A, B, C Em chọn phương án HD: A, B, C, D III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV& HS GV: Trần Thị Phương Nhung NỘI DUNG KIẾN THỨC Giáo án Tin học GV: Giới thiệu GV? Khả máy tính? HS: Thảo luận, trả lời GV: bổ sung, giảng giải Máy tính tính nhanh số lớn với độ xác cao, cho kết nhanh chóng; Lưu trữ liệu lớn đĩa cứng hay CD; làm việc thời gian dài Một số khả máy tính * Khả tính tốn nhanh * Tính tốn với độ xác cao * Khả lưu trữ lớn *Khả “làm việc” khơng mệt mỏi Có thể dùng máy tính điện tử vào GV : Máy tính điện tử dùng vào những việc ? việc ? Nêu VD * Thực tính tốn Cho HS thảo luận ứng dụng * Tự động hố cơng việc văn máy tính rút kết luận phịng * Hỗ trợ cơng tác quản lý HS : Tìm hiểu, thảo luận trả lời *Công cụ học tập giải trí GV: Nêu VD diễn giải cho HS hiểu rõ *Điều khiển tự động robot *Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyến Máy tính điều chưa thể GV : Nói lên chưa máy - Máy tính cơng cụ tuyệt vời tính.Yêu cầu HS nêu VD việc mà - Máy tính phụ thuộc vào máy tính chưa thực người hiểu biết HS: Chưa phân biệt mùi vị, liệu người định Máy tính làm bị bị nhiễm viruts, bị xâm mà người dẫn nhập thông qua câu lệnh GV: VD thêm: Nhiều ngân hàng bị đánh cắp tiền qua mạng Chốt kiến thức IV Củng cố, kiểm tra GV: cho HS thảo luận Máy tính khơng thể? A- Nói chuyện tâm tình người bạn B-Lưu trữ trang nhật kí em viết hàng ngày C- Giúp em học ngoại ngữ D- Không phân biệt mùi vị, nóng lạnh E- Giúp em kêt nối bạn bè tòan giới Đáp án: A, D HS: Thảo luận tìm đáp án GV: Nhận xét, đưa đáp án * Gọi HS đọc phần ghi nhớ Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lý thông tin hữu hiệu ? Hãy kể thêm vài VD thực với trợ giúp máy tính điện tử ? V Hướng dẫn VN GV: Trần Thị Phương Nhung 10 ... giảng giải Máy tính tính nhanh số lớn với độ xác cao, cho kết nhanh chóng; Lưu trữ liệu lớn đĩa cứng hay CD; làm việc thời gian dài Một số khả máy tính * Khả tính tốn nhanh * Tính tốn với độ xác... GV: Cho HS quan sát CPU ? Chức CPU HS: Quan sát, trả lời câu hỏi GV: KL GV: 1.Bộ nhớ lưu gì? Phân loại nhớ Vai trị nhớ? HS: Tìm hiểu trả lời GV: Cho HS quan sát Ram GV: Cho HS quan sát đĩa cứng,... quan sát, nhắc lại cách chơi Lưu ý: GV: Thực hành cách chơi cho HS - Khi thực xong mức, phần mềm quan sát xuất thông báo kết thúc mức luyện HS: Quan sát, thực hành tập Nhấn phím để chuyển sang