giao an tin hoc 7 chuan NHUNG(14-15)

Giáo án tin học Tiết:1 Ngày soạn :1/10/2014 Ngày dạy :7/10/2014 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng chương trình bảng tính đời sống học tập - Biết số chức chương trình bảng tính; Kỹ năng:- Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở cuối năm học lớp 6, em học cách trình bày số nội dung văn bảng cho cô đọng, dễ hiểu dễ so sánh Trong chương trình lớp tìm hiểu vấn đề chương trình bảng tính Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Hoạt động 1:(13’) Tìm hiểu bảng nhu cầu xử lý thông tin bảng Bảng nhu cầu xử lí thơng tin GV: Em cho thầy ví dụ dạng bảng việc trình bày văn bảng ? - Bảng tính tập hợp tạo HS: Danh bạ điện thoại, địa chỉ, BC kết giao cột hàng học tập cá nhân… GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Đưa thêm ví dụ: Báo cáo số liệu HS: nghe giảng, ghi chép GV: Vậy ngồi việc trình bày thơng tin trực quan, đọng, dễ so sánh, cịn có nhu cầu sử dụng bảng để thực công việc xử lý thơng tin tính tốn, tổng hợp, thống kê số liệu GV: Đưa ví dụ nhiệt độ trung bình tháng GV: Em cho thầy biết tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng có nhiệt độ trung bình thấp nhất? HS: Tháng có nhiệt độ trung bình cao nhất, tháng 12 có nhiệt độ trung bình GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt thấp GV: Nhận xét câu trả lời học sinh tổng kết lại HS: nghe giảng, ghi chép GV: Nếu thay số liệu dạng biểu đồ kết nào? HS: Sử dụng biểu đồ cho kết trực quan GV: Vậy từ số liệu bảng, đơi người ta cịn có nhu cầu vẽ - Nhu cầu xử lí thơng tin dạng bảng: biểu đồ để minh họa trực quan cho + Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh số liệu để dễ so sánh, dự đoán + Thực nhu cầu tính phân tích tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác Vậy em tổng kết lại cho thầy định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) cơng dụng việc trình bày + Có thể tạo biểu đồ từ số liệu dạng bảng liệu bảng để đánh giá cách HS: - Cô đọng, dễ hiểu, dễ so sánh trực quan, nhanh chóng - Thực nhu cầu tính tốn( tính tổng, trung bình cộng, xác định giá trị lớn nhất, nhỏ nhất…) - Có thể tạo biểu đồ từ số liệu bảng để đánh giá cách trực quan, nhanh chóng Hoạt động 2:(30’) Giới thiệu chương trình bảng tính GV: Đưa ví dụ bảng điểm lớp GV: Nếu bảng điểm lập giấy Chương trình bảng tính gì: có thay đổi số liệu, bảng điểm Là phần mềm thiết kế để giúp nào? ghi lại trình bày thơng tin HS: Sẽ bị tẩy xóa bẩn, nhìn rối, dạng bảng, thực tính tốn khơng rõ ràng đồng thời phải tính tốn xây dựng biểu đồ biểu lại công diễn cách trực quan số liệu GV: Nhận xét kết luận: Nhưng có bảng sử dụng chương trình bảng tính Các đặc trưng chương trình tất vấn đề khắc bảng tính phục a Màn hình làm việc GV: Vậy em cho thầy biết + Các bảng chọn, cơng chương trình bảng tính gì? cụ, nút lệnh HS: Trả lời + Được trình bày dạng GV: Hiện có nhiều chương trình bảng chia thành hàng bảng tính khác Tuy nhiên chúng cột có số tính chung HS: Nghe giảng, ghi chép GV: Theo em hình làm việc chương trình bảng tính thường có gì? GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HS: Bảng chọn, công cụ, nút lệnh hình làm việc GV: Vậy em nêu khác biệt hình làm việc chương trình bảng tính so với hình làm việc chương trình soạn thảo văn Word? HS: Màn hình làm việc chương trình b Dữ liệu: bảng tính khác với hình làm việc + Lưu giữ xử lý nhiều kiểu chương trình soạn thảo văn liệu khác Word trình bày dạng VD: kiểu kí tự, kiểu số… bảng chia thành hàng cột + Dữ liệu nhập vào lưu giữ hiển thị thành phần GV: Chương trình bảng tính dùng chủ sở bảng gọi ô yếu để thực tính tốn nên cớ tính riêng khác với chương trình soạn thảo văn HS: nghe giảng, ghi chép GV: Chỉ cho HS ví dụ ô HS: Quan sát ghi chép GV: Các em liệt kê kiểu liệu lưu giữ bảng tính sau HS: Kiểu kí tự, kiểu số c Khả tính tốn sử dụng GV: Chương trình bảng tính cung cấp hàm có sẳn cơng cụ để em thực cách + Tự động tính tốn, khả tự động cơng việc tính tốn, cập nhật tự thực phép toán từ đơn giản động kết liệu ban đầu thay đến phức tạp cách xác đổi mà khơng cần tính tốn lại + Cung cấp hàm có sẳn Ngồi ra, chương trình bảng tính cịn VD: Hàm tính tổng, hàm thống cung cấp hàm có sẳn đặc biệt hữu kê… ích để sử dụng tính tốn VD: Tính điểm tổng kết biết điểm môn, xếp loại HSG, HS yếu… HS: Quan sát, lắng nghe GV: Một tính chương trình bảng tính khả xếp lọc d Sắp xếp lọc liệu: liệu + Sắp xếp lọc liệu theo VD: Với việc lưu giữ bảng điểm lớp tiêu chuẩn khác mà khơng chương trình bảng tính, ảnh hưởng tới liệu ban đầu xếp học sinh theo tiêu chuẩn e Tạo biểu đồ: khác cách nhanh chóng Ngồi + Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho lọc riêng nhóm học việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự sinh theo học lực, hạnh kiểm… mà đốn số liệu khơng ảnh hưởng tới liệu ban đầu GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt HS: Lắng nghe, ghi chép GV: Ngồi chương trình bảng tính có có tính khác mà ta trình bày phần trước tạo biểu đồ từ số liệu có sẳn HS: Nghe giảng GV: Em cho thầy biết công dụng việc tạo biểu đồ chương trình bảng tính? HS: Hỗ trợ tạo biểu đồ giúp cho việc so sánh, đánh giá, thống kê, dự đoán số liệu Kết luận củng cố: (1’) Với tính trên, em thấy chương trình bảng tính tiện dụng hữu ích sống học tập 5.Dặn dò: Về nhà học xem trước phần lại Ngày soạn: 1/10/2014 Ngày dạy: 9/10/2014 Tiết:2 CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số thành phần hình chương trình bảng tính - Hiểu khái niệm hàng, cột, ô tính, địa ô tính Kỹ năng: - Biết cách nhập, sửa, xóa liệu trang tính Thái độ: - Nhận thức việc sử dụng chương trình bảng tính để lưu giữ liệu tính tốn có nhiều ưu điểm so với việc lưu giữ liệu giấy II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra cũ: Chương trình bảng tính gì? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’) Các em biết chương trình bảng tính Tiết tìm hiểu thành phần chương trình bảng tính cách nhập liệu vào trang tính GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:(20’) Giới thiệu hình làm việc chương trình bảng tính GV: Microsoft Excel chương trình Màn hình làm việc chương trình bảng tính sử dụng phổ biến bảng tính: Trong mơn học em làm + Thanh tiêu đề quen với kiến thức kỹ + Thanh bảng chọn để làm việc với chương trình bảng + Thanh cơng cụ tính thơng qua Microsoft Excel + Các nút lệnh HS: Tập trung, nghe giảng, ghi chép + Thanh trạng thái GV: Em nêu giống + Thanh dọc, ngang hình Word hình Excel? + Thanh cơng thức HS: Có giống là: tiêu + Bảng chọn Data đề, cơng cụ, bảng chọn, + Trang tính trạng thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu trả lời HS tổng kết lại GV: Tương tự chương trình soạn thảo Word, chương trình bảng tính có thành phần tương tự Nhưng chương trình bảng tính chủ yếu dùng để xử lý liệu nên có đặc trưng riêng HS: Nghe giảng a Thanh công thức: Là công cụ GV: Em quan sát hình làm đặc trưng chương trình bảng tính việc chương trình bảng tính có Được sử dụng để nhập, hiển thị liệu khác với hình Word? cơng thức tính HS: Khác: Thanh cơng thức, bảng chọn b Bảng chọn Data: Nằm Data, tên cột, tên hàng, tên trang bảng chọn(menu) Nơi để chứa lệnh tính, tính dùng để xử lý liệu GV: Nhận xét tổng kết lại đưa c Trang tính: miền làm việc khái niệm trang tính, chia thành cột hàng, vùng giao cột hàng gọi tính + Các cột trang tính đánh thứ tự liên tiếp từ trái sang phải GV: Các em xác định cho thầy chữ cái, gọi tên cột, hàng 4, cột D, ô D4? A, B, C… HS: Quan sát lên vị trí + Các hàng trang tính GV: Nhận xét đưa đáp án đánh thứ tự liên tiếp từ xuống HS: Quan sát, ghi chép số, gọi tên hàng, GV: Em xác định cho thầy vùng 1, 2, 3… hình chữ nhật đánh dấu có địa + Địa ô cặp tên cột nào? tên hàng mà nằm GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Hoạt động thầy trò HS: Quan sát lên vị trí khối GV: Nhận xét đưa đáp án HS: lắng nghe, ghi chép Nội dung cần đạt + Khối: Là tập hợp tính liền tạo thành vùng hình chữ nhật Địa khối cặp địa ô bên trái ô bên phải, phân cách dấu chấm (:) Hoạt động 2:(20’) Nhập liệu vào trang tính GV: Để nhập liệu vào trang tính Nhập liệu vào trang tính: phải thực bước sau: a Nhập sửa liệu: + B1: Nháy chuột trái vào ô cần * Nhập liệu: nhập + B1: Nháy chuột trái vào ô cần + B2: Đưa liệu vào từ bàn nhập phím + B2: Đưa liệu vào từ bàn + B3: Nhấn phím Enter có phím thể chọn tính khác + B3: Nhấn phím Enter HS: Nghe giảng, ghi chép * Sửa liệu: GV: Để sửa liệu tính ta làm + B1: Nháy đúp chuột vào ô cần nào? sửa HS: Nháy đúp chuột vào ô cần sửa + B2: Thực thao tác sửa liệu, thực thao tác sửa liệu, liệu bàn phím nhấn phím Enter + B3: Nhấn phím Enter GV: Nhận xét b Di chuyển trang tính: HS: Ghi chép +Sử dụng chuột GV: Ở phần mềm soạn thảo Word, để dọc, ngang di chuyển trang văn em + Sử dụng mũi tên bàn làm nào? phím HS: Sử dụng chuột dọc, ngang Sử dụng mũi tên bàn phím GV: Trong chương trình bảng tính, làm tương tự muốn di chuyển trang tính HS: Chú ý, ghi chép GV: Trong soạn thảo văn Word, muốn gõ chữ Việt làm c Gõ chữ Việt trang tính: nào? + Cần có chương trình gõ Tiếng HS: Cần có chương trình gõ tiếng Việt Việt, vd như: Unikey, Vietkey phơng chữ Việt + Có phơng chữ Việt GV: Trong chương trình bảng tính, + Kiểu gõ quy tắc gõ chữ Việt muốn gõ chữ Việt làm có dấu tương tự chương trình soạn tương tự chương trình Word thảo mà em học Kết luận củng cố: (3’) Làm tập 1.10 sách tập GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học 5.Dặn dò : Về nhà em học nắm vững lý thuyết ,chuẩn bị thực hành Tiết:3 BÀI TH Ngày soạn: 6/10/2014 Ngày dạy: 14/10/2014 LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ô, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Biết khởi động kết thúc phiên làm việc với Excel - Di chuyển nhập liệu trang tính Thái độ: - Nghiêm túc có ý thức học tập II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phịng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’) 2.Bài cũ: (5’) Em nêu tính chung chương trình bảng tính? Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Ở tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính điện tử, tiết tiến hành thực nghiệm máy tính Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:(15’) Khởi động , lưu kết thoát khỏi Excel Gv: nêu cách để khởi động Khởi động Excel: Excel Chọn Start\All program\ Microsoft Hs: Từng em lên thực máy Excel tính cho em lại quan sát Nháy đúp chuột vào biểu tượng Gv: Dựa vào hình bảng tính nêu desktop điểm giống khác Lưu kết khỏi Excel: a Lưu file: hình Word Excel ? - Chọn File\Save sử dụng nút lệnh Hs: Chỉ giống khác Save Gv: Để lưu file làm nào? b Thốt: Hs: Lên tiến hành thao tác lưu máy - Chọn File\Exit sử dụng nút lệnh giáo viên phía bên phải trang tính Hoạt động 2:(20’) Thực hành làm theo yêu cầu tập 1, SGK Gv: Yêu cầu học sinh làm theo nhóm Bài tập 1: viết thu hoạch vào giấy nộp cuối Khác: Có cơng thức, cột, dịng, GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Hoạt động thầy trị giờ? Nội dung cần đạt tính, bảng chọn Data - Bảng chọn Data: Chứa lệnh xử lý liệu - Hàng cột chứa ô chọn đổi màu Bài tập 2: - Dữ liệu nhập vào xoá liệu cũ - Phím Delete dùng để xố liệu ô Hs: Tiến hành thực hành giải yêu cầu tập, rút nhận xét cho Gv: Giám sát, hướng dẫn em việc thực tập học sinh Hs: Tiến hành em thực thao tác Chú ý: Em phải thực 1-2 lần thao tác mà tập yêu cầu Kết luận củng cố: (3’) - Tiến hành thu nhận xét nhóm 5.Dặn dị:- Học thuộc cách thức khởi động chương trình bảng tính Microsoft Excel ghi nhớ thao tác tính, nghiên cứu làm tập SGK Tiết:4 Ngày soạn: 06/10/2014 Ngày dạy: 16/10/2014 BÀI TH LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Khởi động kết thúc Excel - Nhận biết ơ, hàng, cột bảng tính Excel - Cách di chuyển trang tính nhập liệu vào trang tính Kỹ năng: - Di chuyển nhập số liệu cách xác, phân biệt liệu kiểu số, kiểu ký tự Thái độ: - Nghiêm túc, kiên nhẫn II PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành máy tính III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài thực hành, phịng máy vi tính - Học sinh: Xem trước nội dung thực hành IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra cũ: Không 3.Bài mới: GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:(30’) Thực hành làm tập SGK Gv: Yêu cầu hs thực hành lần Bài tập 3: lưu file với tên danh sach lop em - Nhập nội dung Hs: Tiến hành làm tập - Rút nhận xét vị trí liệu dạng số dạng chữ tính Dữ liệu kiểu số thẳng lề phải Gv: Giám sát hướng dẫn hs cách liệu kiểu văn thẳng lề soạn thảo tiếng việt bảng tính trái tính - Lưu kết khỏi Excel: Hoạt động 1:(10’) Kiểm tra đánh giá Gv: Lần lượt kiểm tra làm Hs yêu cầu chưa đạt Hs: Sửa lại làm Gv Lưu ý lỗi thường mắc phải Hs: Chú ý ghi chép Kết luận củng cố: (4’) - Để kết thúc việc nhập liệu cho em sử dụng phím gì? Phím: Enter - Sửa chữa nội dung cho có cách tiến hành cách: -Nháy đúp chuột vào ô cần sửa - Nháy chọn ô cần sửa nhấn phím F2 5.Dặn dị :Về nhà em có máy thực hành lại,đọc trước thành phần liệu trang tính GV:Trần Thị Phương Nhung Giáo án tin học Ngày soạn: 13/10/2014 Ngày dạy: 23/10/2014 Tiết:5 CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Tìm hiểu thành phần bảng tính - Thao tác chọn đối tượng Excel Kỹ năng:Hiểu bảng tính gì, chức thành phần trang tính Thái độ: Nghiêm túc, có ý thức II PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp thuyết trình III CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, máy tính - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở, xem trước IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức (1’): Kiểm tra cũ: (5’) Em nêu cách để khởi động chương trình bảng tính Excel? 3.Bài mới: Đặt vấn đề: (1’)Với cửa sổ Excel mà em học tiết trước, em nắm hết chức thành phần chưa? Tiết học hơm tìm hiểu sâu thành phần Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1:(10’) Tìm hiểu cấu trúc bảng tính Bảng tính: Gv: Thế gọi Bảng tính ? - Bảng tính tạo thành từ trang tính Hs: trả lời + Trang tính bao gồm ơ, cột, hàng Gv: Vậy số lượng trang tính có bị + Trang tính kích hoạt trang giới hạn khơng? tính hiển thị hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang viết Hs: Trả lời chữ đậm + Mỗi bảng tính chứa nhiều trang Gv: Nêu cách đổi tên trang tính, chèn tính thêm trang tính + Đổi tên trang tính: Nháy chuột phải Hs: Ghi vào tên trang tính cần đổi, chọn Rename + Chèn trang tính: Nháy chuột phải vào tên trang tính cần chèn, chọn Insert\Wordsheet Hoạt động 2:(25’) Tìm hiểu thành phần trang tính Gv: Ngoài thành phần trang - Hộp tên: Là ô hiển thị địa ô tính ô tính, hàng, cột cịn có chọn thành phần nữa? Hs: Nêu Hộp tên, Khối, Thanh cơng - Khối: nhóm liền kề tạo thành GV:Trần Thị Phương Nhung 10 ... từ trang tính Hs: trả lời + Trang tính bao gồm ơ, cột, hàng Gv: Vậy số lượng trang tính có bị + Trang tính kích hoạt trang giới hạn khơng? tính hiển thị hình, có nhãn trang màu trắng, tên trang... tính chứa nhiều trang Gv: Nêu cách đổi tên trang tính, chèn tính thêm trang tính + Đổi tên trang tính: Nháy chuột phải Hs: Ghi vào tên trang tính cần đổi, chọn Rename + Chèn trang tính: Nháy chuột... GV: Em nêu giống + Thanh dọc, ngang hình Word hình Excel? + Thanh cơng thức HS: Có giống là: tiêu + Bảng chọn Data đề, công cụ, bảng chọn, + Trang tính trạng thái, dọc, ngang GV: Nhận xét câu