GA Phu dao Hoa 8 20122013

Giáo án phụ đạo Hoá Học Ngy son: 05/10/2012 Ngày giảng:01/10/2012 Tiết 1: CHẤT-NGUYÊN TỬ I Mục tiêu: - HS phân biệt vật thể (tự nhiên nhân tạo), vật liệu chất - Nắm vững khái niệm nguyên tử, cấu tạo nguyên tử, NTK Phân biệt chất hỗn hợp II.Nội dung tiến trình lên lớp: A.Ổn định tổ chức: B.Nội dung học Hoạt động 1: Chất Bằng hệ thống câu hỏi tập giúp HS nắm tính chất chất, phân biệt chất với vật thể, chất tinh khiết hỗn hợp Bài tập: Bài 1: Phân biệt khác khái niệm sau, loại cho ví dụ minh hoạ Phân biệt chát với vật thể Chất tinh khiét hỗn hợp Bài 2: Hãy đâu chất , đâu vật thể câu sau: Cái bàn làm gỗ Xe đạp làm từ sắt, nhôm cao su Khơng khí gồm: oxi, nitơ khí cacbonic Cơ thể người có chứa 75% nước Bài 3: Những biểu tính chất xem tính chất vật lý, tính chất hố học chất? Hoạt động 2: Nguyên tử Nguyên tử ? Hãy nói rõ câu tạo nguyên tử Trong nguyên tử elẻcton chuyển động xếp nào? cho ví dụ Vì nói khối lượng hạt nhân xem khối lượng nguyên tử Dặn dò: Làm tập 1,2 sách giáo khoa 1 Gi¸o ¸n phơ đạo Hoá Học Ngy son: 20/10/2012 Ngy ging:25/10/2012 Tit 2: NTHH, ĐƠN CHẤT VÀ HỢP CHẤT-PHÂN TỬ I Mục tiêu: - Giúp HS nắm khái niệm: NTHH, NTK, đơn chất, hợp chất phân tử - Phân biệt đơn chất với hợp chất, phân tử - Biết cách tính phân tử khối phân tử II.Nội dung tiến trình lên lớp: A.ổn định tổ chức: B.Nội dung học Hoạt động 1: Nguyên tố hố học Ngun tố hố học gì? Cách biểu diễn nguyên tố? Cho ví dụ Nguyên tử khối gì? Các cách viết sau ý gì: 2C, 5Ca, H, 3O Hãy dùng chữ số KHHH để diễn đạt ý sau: Bảy ngtử canxi, ngtử oxi, năm ngtử sắt Hoạt động 2: Đơn chất, hợp chất phân tử Thế đơn chất, hợp chất, phân tử? Cho ví dụ Phân tử khối gì? Cách tính PTK Hãy cho đơn chất, hợp chát câu sau: a Khí hiđro tạo nên từ H b Muối ăn tạo nên từ Na Cl c Kim loại sắt tạo nên từ Fe d Canxicacbonat tạo nên từ Ca, C O Hãy tính PTK của: a Khí mêtan, biết phân tử gồm 1C 4H b Nước, biết phân tử gồm 2H c Khí clo, biết phân tử gồm 2Cl Hãy so sánh phân tử khí oxi nặng hay nhẹ lần so với phân tử nc 2 Giáo án phụ đạo Hoá Học Ngày soạn: 08/10/2012 Ngày giảng:14/10/2012 Tiết CƠNG THỨC HỐ HỌC- HOÁ TRỊ I Mục tiêu: - Giúp HS nắm CTHH đơn chất, hợp chất Biết kháI niệm hoá trị, quy tắc hoá trị - Rèn kỷ lập CTHH hợp chất, cách tính hố trị nguyên tố, II Nội dung tiến trình lên lớp: A.ổn định tổ chức: B.Nội dung học Hoạt động 1: Cơng thức hố học CTHH đơn chất, hợp chất ý nghĩa CTHH Viết CTHH tính PTK hợp chất sau: a.Canxioxit, biết phân tử có 1Ca 1O b Amoniac, biết phân tử có 1N c Đồng sunfat, biết phân tử có 1Cu, 1S 4O Các cách viết sau ý gì: 2C, 5Ca, H2, 3CuO Hãy dùng chữ số KHHH để diễn đạt ý sau: Bảy ptử canxicacbonat, ngtử oxi, năm ngtử sắt, hai phân tử oxi Hoạt động 2: Hố trị Hố trị gì? Cách xác định hoá trị Nêu quy tắc hoá trị Hãy xác định hoá trị nguyên tố hợp chất sau: KH, CH4, K2O, Ag2O, H2S Tính hố trị ngun tố hợp chất sau, biết Cl hoá trị I: ZnCl2, AlCl3, NaCl Lập CTHH hợp chất sau: Fe(III) O; Na(I) (OH) I; Al(III) (SO4)(II) Tiết 5: ÔN TẬP PHẢN ỨNG HÓA HỌC Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Lớp: Lớp: Lớp: Sĩ số: Sĩ số: S s: Giáo án phụ đạo Hoá Học I- MỤC TIÊU: - Củng cố lại kiến thức phản ứng hóa học cho học sinh II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo án, SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung HS trả lời lý thuyết câu hỏi: + Định nghĩa phản ứng hóa học? + Diễn biến(bản chất) phản ứng hóa học? + Khi chất phản ứng hạt vi mơ thay đổi? + Khi phản ứng hóa học xảy ra? + Làm nhận biết có phản ứng hóa học xảy ra? Hoạt động 2: Luyện tập Bài tập 1: Hãy cho biết trình biến đổi sau, tượng vật lí? Hiện tượng hóa học? Viết phương trình chữ phản ứng hóa học a) Đốt cồn (rượu etylic) khơng khí tạo khí cacbonnic nước b) Chế biến gỗ thành giấy, bàn ghế… c) Đốt bột nhơm khơng khí, tạo nhôm oxit d) Điện phân nước, ta thu khí hiđro oxi Bài tập 2: Nhỏ vài giọt axit clohiđric vào cục đá vơi (có thành phần canxi cacbonat) ta thấy có bọt khí sủi lên a) Cho thấy dấu hiệu có phản ứng hóa học xảy ra? b) Viết phương trình chữ phản 4 Hiện tượng vật lý: b Hiện tượng hóa học: a, c, d HS lên bảng viết phương trình chữ a) Dấu hiệu: Có bọt khí sủi lên (chứng tỏ có chất tạo thành trạng thái khí) b)canxi cacbonat + axit clohiđric Gi¸o ¸n phụ đạo Hoá Học ng, bit rng sn phm chất: canxi clorua, nước cacbon đioxit canxi clorua + nước + cacbon đioxit IV- LUYỆN TẬP CỦNG CỐ: Cho HS làm lại tập 1, 2, SGK V- DẶN DÒ: Về nhà học làm hết tập SGK ******************************************************* Tháng 12 năm 2011 Tiết 6: ƠN TẬP PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: Lớp: Lớp: Lớp: Sĩ số: Sĩ số: Sĩ số: I- MỤC TIÊU: - Củng cố cho HS kiến thức cách lập phương trình biết chất phản ứng sản phẩm II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án, SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết GV yêu cầu học sinh nhắc laị nội dung sau: + Em nêu bước lập phương trình hóa học? +Các bước lập phương trình: - B1: Viết sơ đồ phản ứng - B2: Cân số nguyên tử nguyên tố - B3: Viết phương trình hóa học + HS nêu ý nghĩa phương trình hóa học + Nêu ý nghĩa phương trình hóa học? Hoạt động 2: Luyện tập GV hướng dẫn HS làm cỏc bi sau: 5 Giáo án phụ đạo Ho¸ Häc Bài tập 1: Hồn thành sơ đồ phản ứng sau: 2Al + 3Cl2 Al + ? → t0 → 2Al + 3Cl2 ? 4Al + 3O2 Al2O3 2Al(OH)3 to  → 2Al(OH)3 → 2AlCl3 2Al2O3 to → Al2O3 + H2O ? + H2O Bài tập 2: Biết photpho bị đốt cháy oxi, thu hợp chất điphotpho pentaoxit Hãy lập phương trình hóa học phản ứng? GV hướng dẫn học sinh làm: B1: viết sơ đồ phản ứng B2: Cân số nguyên tử nguyên tố - Thêm hệ số trước P2O5 - Thêm hệ số trước oxi - Thêm hệ số trước P B3: viết phương trình phản ứng Bài tập 3: Cho sơ đồ phản ứng sau: a) Na + O2 to → → P + O2 P + O2 to  → to → P2O5 2P2O5  → to P + 5O2 2P2O5 → to 4P + 5O2 P2O5 Na2O → b) P2O5 + H2O H3PO4 Lập phương trình hóa học cho biết tỉ lệ số nguyên tử, số phân tử chất phản ứng → a) 4Na + O2 2Na2O Số nguyên tử Na: số nguyên tử O2: số phân tử Na2O = 4: 1: → b) P2O5 + 3H2O 2H3PO4 Số phân tử P2O5 : số phân tử H2O : số phân tử H3PO4 = : : III- CỦNG CỐ : Cho HS nhắc lại lý thuyết làm tập trang 58 SGK IV- DẶN DÒ : Học làm tiếp tập SGK Tháng 12 năm 2011 Tiết 7+8 6 Giáo án phụ đạo Hoá Học ễN TP MOL Ngày dạy: Ngày dạy: Lớp: Lớp: Sĩ số: Sĩ số: I- MỤC TIÊU: - Củng cố lại cho HS khái niệm mol, khối lượng mol, thể tích mol chất - Vận dụng khái niệm vào làm tập - Rèn cho HS kỹ tính tốn II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giáo án, SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động : Ôn tập lý thuyết GV cho HS nhắc lại khái niệm: + Mol gì? + khối lượng mol gì? + thể tích mol chất khí gì? Hoạt động 2: Luyện tập M Bài tập 1: Tính khối lượng mol chất : H2SO4, Al2O3, C6H12O6, CO2 H2SO4 = 98 g M Al2O3 = 102 g M C6H12O6 = 180 g M CO2 = 44 g Bài tập 2: Em tìm thể tích (đktc) : a) mol phân tử CO2, 2mol phân tử H2, 1,5 mol phân tử O2 b) 0,25 mol phân tử O2 1,25 mol phân tử N2 Bài tập 3: Hãy tìm khối lượng của: a) mol nguyên tử clo mol phân tử clo? b) mol nguyên tử Cu mol phân tử CuO c) mol phân tử NaCl, mol phân tử C12H22O11? 7 a)VCO2 = 22.4 lít , VH2 =44.8 lít , V O2 = 33,6 lít b) ( 0,25+1,25)*22.4= 33.6 lít a)MCl = 35.5g, MCl2 = 35.5*2 = 71 g b)MCu = 64 g , MCuO = (64 + 16) = 80g c) MNaCl = (23+35.5)=58.5g M C12H22O11=(12*12)+(1*22)+(16*11) =342g Giáo án phụ đạo Hoá Học Thỏng 12 nm 2011 Tiết 9+10+11 ÔN TẬP CHUYỂN ĐỔI GIỮA KHỐI LƯỢNG, THỂ TÍCH VÀ CHẤT LƯỢNG Ngày dạy: Lớp: Sĩ số: Ngày dạy: Lớp: Sĩ số: I MỤC TIÊU: - Củng cố lại cho học sinh công thức chuyển đổi khối lượng, thể tích chất lượng Và vận dụng công thức vào làm tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Ôn tập lý thuyết Gv cho HS lên bảng viết công thức: chuyển đổi lượng chất khối lượng? Chuyển đổi thể tích lượng chất nêu ý nghĩa đại lượng? n = m/M → × m=n M → × n = V/ 22.4 V = n 22.4 n: số mol, m: khối lượng chất, M: khối lượng mol V: thể tích Hoạt động 2: Bài tập áp dụng Bài tập 1: Tính số mol : 28g sắt, 64g đồng, 5,4g nhôm? BT1: nFe = mFe/ MFe =28/ 56 = 0.5 mol nCu = 64/ 64 = mol n Al = 5.4/ 27 = 0.2 mol Bài tập 2: Tính khối lượng : a) 0.35 mol K2SO4 b) 0.015 mol AgNO3 Gv hướng dẫn HS cách làm: B1: Tìm khối lượng mol hợp chất B2: áp dụng cơng thức: BT2: → × × m = 0.35 174 = 60.9g × b) MAgNO3 = 108 + 14+ (16 3) = 170g → × m=n M B3: Tính kết × a)MK2SO4 = (39 2)+32+(16 4) = 174g ì m = 0.015 170 = 2.55g Giáo án phụ đạo Hoá Học Bi 3: Tớnh thể tích (đktc) của: a) 0,75 mol H2 b) 0,05 mol CO2 c) 1,8g H2O HS: Áp dụng công thức : V =n 22,4 a) VH2 = 0,75 22,4 = 16,8 lít b) VCO2 = 0,05 22,4 = 1,12 lít c) nH2O = 1,8 : 18 = 0,1 mol => VH2O = 0,1 22,4 = 2,24 lít Bài tập 4: Điền vào trống bảng: n m (mol) (gam) 0,01 5,6 HS:Yêu cầu làm được: m (gam) 0,44 5,6 4 Vkhí(lit) (đktc) 1,12 Bài tập 5: Hợp chất B thể khí có cơng thức RO2 Biết khối lượng 5,6 lít khí B( đktc ) 16 gam Hãy xác định công thức B GV hướng dẫn HS cách giải: Từ V n MB  MR Vkhí(lit) (đktc) 0,224 4,48 1,12 5,6 HS: B1:nB = V : 22,4 = 5,6 : 22,4 = 0,25 mol B2:MB = m : n = 16 : 0,25 = 64 (gam) B3:MR = 64 – ( 16 ) = 32 (gam ) Vậy R S  công thức hợp chất B SO2 ************************************************* Tháng 12 năm 2011 Tiết 12+13+14+15 ƠN TẬP TÍNH THEO CƠNG THỨC HĨA HỌC Ngày dạy: Lớp: Sĩ số: Ngày dạy: Lớp: Sĩ số: I- MỤC TIÊU: - Củng cố lại cho HS + Cách xác định thành phần phần trăm theo khối lượng nguyên tố + Cách xác định công thức hóa học từ thành phần phần trăm theo khối lượng cỏc nguyờn t 9 Giáo án phụ đạo Hoá Häc - Tiếp tục rèn kỹ tính tốn tập hóa học có liên quan đến tỷ khối chất khí củng cố lại kỹ tính khối lượng mol II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo án SGK III- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động Xác định thành phần phần trăm nguyên tố biết cơng thức hóa học hợp chất GV yêu cầu học sinh nhắc lại bước B1: Tìm khối lượng mol hợp chất giải dạng tập B2: Tìm số mol nguyên tử nguyên tố mol hợp chất B3: Tính thành phần phần trăm theo khối lượng nguyên tố hợp chất Bài tập 1: Tính thành phần % theo khối MHCl= + 35,5 = 36,5 (g) lượng nguyên tố HCl Trong mol HCl có: - mol nguyên tử H - mol nguyên tử Cl %H = 100% = 2,7% 36,5 35,5 % Cl = 100% = 97,3% 36,5 Hoặc % Cl = 100% - 2,7% = 97,3% Tổng quát: Công thức tổng quát AxBy x MA %A = 100% M AxBy y MB %B= 100% M AxBy (Hoăc % B = 100% - %A) GV yêu cầu HS làm tập Bài tập 2: Xác định thành phần % theo khối lượng ngun tố có HS: 10 10 Gi¸o ¸n phụ đạo Hoá Học ? Hỡnh v núi lờn điều gì? ? Cách biến đổi giai đoạn cụ thể? GV: Trong q trình có thay đổi trạng thái không thay đổi chất HS: Làm thí nghiệm: Hịa tan muối ăn vào nước đun HS quan sát tượng ghi lại kết , nội dung trình biến đổi ? Sau thí nghiệm em có nhận xét trạng thái chất Q trình tượng vật lý.Vậy tượng vật lý gì? Nước Rắn Muối ăn t Nước Lỏng hòa tan vào nước nước dd nước muối (l) Muối ăn(r) Hiện tượng vật lý q trình biến đổi trạng thái khơng có thay đổi chất GV: Chuyển ý: Trong tự nhiên có nhiều q trình làm biến đổi từ chất thành chất khác Đó tượng gì? Hoạt động 2: Hiện tượng hóa học GV: làm thí nghiệm biểu diễn: - Trộn bột sắt với bột lưu huỳnh tỷ lệ 4:7 - Đưa nam châm lại gần phần: nam châm hút sắt - Đổ phần vào ống nghiệm: Đun nóng HS: Quan sát thay đổi màu sắc hỗn hợp ? Hãy nhận xét tượng xảy nêu nhận xét tượmg quan sát được? HS làm việc theo nhóm: - Cho đường vào ống nghiệm - Đun ống nghiệm lửa đèn cồn? ? Quan sát tượng rút nhận xêt? ? Các q trình có phải tượng vật lý khơng? Tại sao? GV: Các tượng tượng hóa học tượng hóa học gì? ? Muốn phân biệt tượng hóa học 20 20 Bột sắt bột lưu huỳnh Có thay đổi chất Đường đun đun Chất Nước + Than - Hiện tượng hóa học q trình biến Giáo án phụ đạo Hoá Học hin tng vt lý dựa vào dấu hiệu nào? đổi có thay đổi chất tạo chất khác D Củng cố – luyện tập: Trong trình sau trình tượng vật lý , trình tượng hóa học Giải thích? a Dây sắt cắt nhỏ thành đoạn tán thành đinh b Hòa tan axit axetic vào nước dd axit axetic loãng dùng làm dấm ăn c Cuốc, xẻng để lâu ngày khơng khí bị gỉ d Đốt cháy gỗ, củi Thế tượng vật lý, tượng hóa học Dấu hiệu để nhân biết tượng vật lý tượng hóa học Đ Dặn dị: Học thuộc phần ghi nhớ Làm tập SGH Đọc trước nội dung Ngày soạn:16/10 Ngày giảng:21/10 Tuần 9-Tiết 18: PHẢN ỨNG HÓA HỌC(T1) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết phản ứng hóa học q trình biến đổi chất thành chất khác - Biết chất phản úng hóa học thay đổi liên kết nguyên tử làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết phương trình chữ Qua việc viết phương trình chữ HS phân biệt chất tham gia tạo thành phản ứng hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - Hình vẽ: Sơ đồ tượng trưng cho phản ứng hóa học khí hidro oxi tạo nước III nội dung Tiến trình lên lớp: A ổn định tổ chức: B.Kim tra bi c: 21 21 Giáo án phụ đạo Ho¸ Häc Hiện tượng vật lý gì? tượng hóa học gì? Học sinh làm tập 2, C Bài mới: Hoạt động 1: Định nghĩa Cho ví dụ? Hoạt động GV-HS GV: Thế phản ứng hoá học ? GV: Quá trình biến đổi chất thành chất khác gọi phản ứng hóa học Chất ban đầu cịn gọi chất tham gia Chất sinh gọi chất tạo thành hay sản phẩm GV: Giới thiệu PT chữ tập số ? Hãy đâu chất tham gia đâu sản phẩm ? Hãy viết PT chữ tập số 3? GV: Giới thiệu trình cháy số chất khơng khí thường tác dụng với oxi GV: Giới thiệu cách đọc PT chữ GV: Đưa tập: Hãy cho biết trình biến đổi sau trình tượng vật lý, tượng hóa học Viết PT chữ: a.Đốt cồn( rượu etylíc) khơng khí tạo khí cacbonic nước b Chế biến gỗ thành bàn ghế c Đốt bột mhôm không khí tạo nhơm oxit d Điện phân nước ta thu khí hidro khí oxi HS làm việc cá nhân: nháp GV: gọi HS lên chữa GV: Hướng dẫn ghi điều kiện PT chữ Nội dung ghi bảng Lưu huỳnh + oxi lưu huỳnh đioxit Canxi cacbonat Vôi sống + cacbonic Farafin + oxi cacbonic + nước Chất tham gia: chất ban đầu Sản phẩm : chất sinh Bài tập 1: Hiện tượng vật lý : b Hiện tượng hóa học: a, c, d Phương trình chữ: a Rượu etylic + oxi t cacbonic + nước b Nhôm + oxi t Nhôm oxit d Nước điện phân Hidro + oxi Chất tham gia sản phẩm Hoạt động 2: Diễn biến phản ứng hóa học: GV: Yêu cầu HS quan sát H2.5 Trước phản ứng có phân tử , nguyên tử liên kết với nhau? Trong phản ứng nguyên tử liên kết với nhau? So sánh số ngun tử hidro 22 22 Gi¸o ¸n phơ đạo Hoá Học v oxi phn ng, trc sau PƯ Sau phản ứng có phân tử nào? nguyên tử liên két với nhau: so sánh chất tham gia sản phẩm về: + Số nguyên tử loại + Liên kết phân tử ? Em nêu kết luận chất phản ứng hóa học? D Củng cố – luyện tập: Nhắc lại nội dung Định nghĩa phản ứng hóa học Diễn biến phản ứng hóa học Làm tập số Đ Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ Làm tập Sgk Đọc trước nội dung - Trong phản ứng hóa học có thay đổi liên kết nguyên tử làm cho phân tử biến đổi thành phân tử khác nguyên tử bảo toàn Ngày soạn:24/10 Ngày giảng:26/10 Tuần 10-Tiết 19: PHẢN ỨNG HÓA HỌC(T2) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết điều kiện để có phản ứng hóa học - HS biết dấu hiệu để nhận biết phản ứng hóa gọc có xảy hay khơng 2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ viết PT chữ Khả phân biệt tượng vật lý, tượng hóa học, cách dùng khái niệm hóa học 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , trình bày khoa học II Chuẩn bị: - GV: chuẩn bị thí nghiệm cho nhóm HS nhóm bao gồm: - Dụng cụ: ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn ccồn, mơi sắt - Hóa chất: Zn Al, dd HCl, P đỏ, dd Na2SO4, dd BaCl2, dd CuSO4 - Bảng phụ ghi đề luyện tập 1, IV Nội dung tiến trình lên lớp: A Ổn định tổ chc: 23 23 Giáo án phụ đạo Hoá Học B.Kiểm tra cũ: Nêu định nghĩa phản ứng hóa học, giải thích khái niệm chất tham gia, chất tạo thành ( sản phẩm) Làm tập số SGK C Bài mới: Hoạt động 1:Khi phản ứng hoá học xảy ra? Hoạt động GV-HS Nội dung ghi bảng HS: tự làm thí nghiệm theo nhóm: Kẽm tác dụng với dd HCl ? Quan sát tượng xảy GV: Thuyết trình bề mặt tiếp xúc - Các chất phản ứng phải tiếp xúc với lớn thí phản ứng xảy dễ dàng GV: Đặt vấn đề: Nếu bột sắt, bột than khơng khí chất có tự bốc cháy khơng? HS làm thí nghiệm để đốt than P khơng khí ? quan sát tượng, rút nhận - Một số phản ứng phải đạt đến nhiệt độ xét? thích hợp GV: Yêu cầu học sinh liên hệ q ttrình chuyển hóa tinh bột thành rượu HS: rút kết luận GV: giải thích chất xúc tác gì? GV: Yêu cầu HS nhắc lại “ có - Cần có mặt chất xúc tác tượng hóa học xảy ra” Hoạt động 2:Làm nhận biết có phản ứng hố học xảy ? GV: Giới thiệu loại hóa chất trước phản ứng Hướng dẫn học sinh bước tiến hành thí nghiệm HS làm thí nghiệm theo nhóm: Cho vài giọt BaCl2 vào dd Na2SO4 Cho dây sắt vào dd CuSO4 GV: Yêu cầu HS quan sát ghi lại tượng rút nhận xét ? Qua thí nghiệm vừa làm thí nghiệm làm trước cho biết làm để có phản ứng hóa học Dấu hiệu: có chất tạo thành có tính xảy chất khác với chất ban đầu, biểu GV: Tổng kết chốt kiến thức ở: - Màu sắc 24 24 Giáo án phụ đạo Hoá Học - Tớnh tan GV: làm thí nghiệm cho CaO vào nước - Trạng thái( tạo chất kết tủa ? Vậy dấu hiệu để nhận biết có phản bay hơi) ứng hóa học xảy ra? - Sự tỏa nhiệt - Sự phát sáng D Củng cố – luyện tập: Nhỏ vài giọt axit clohidric vào cục đá vôi ( Thành phần canxicacbonat) thấy sủi bọt khí a Dấu hiệu cho thấy phản ứng hóa học xảy b Viết PT chữ phản ứng biết sản phẩm canxi cacbonat, nước cacbonđioxit Đ Dặn dò: Học thuộc phần ghi nhớ Làm tập Sgk Đọc trước nội dung Ngày soạn:24/10 Ngày giảng:28/10 Tuần 10-Tiết 20: BÀI THỰC HÀNH SỐ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh phân biệt tượng vật lý tượng hóa học - Nhận biết dấu hiệu phản ứng hóa học xảy 2.Kỹ năng: - Tiếp tục rèn luyện kỹ sử dụng dụng cụ hóa chất phịng thí nghiệm 3.Thái độ: - Giáo dục tính cẩn thận , tỷ mỹ thực hành thí nghiệm II Chuẩn bị: GV chuẩn bị cho nhóm nhóm thí nghiệm sau: - Dụng cụ: Giá thí nghiệm, ống thủy tinh, ống hút, ống nghiệm, kẹp gỗ, đèn cồn - Hóa chất: dd Na2CO3, dd Ca(OH)2, KMnO4 III Nội dung Tiến trình lên lớp: A Ổn định tổ chức: 25 25 ... 84 mC = = 12 (gam) 100 % O = 100% - ( 28, 57% + 14,2) = 57,14% 57,14 84 % mO = = 48 (gam) 100 Số mol nguyên tử nguyên tố hợp chất là: - nMg = 24 : 24 = 1( mol) - nC = 12: 12 = 1(mol) - nO = 48. .. HS: tố là: 28, 57% Mg; 14,2% C; lại - Khối lượng nguyên tố oxi.Biết khối lượng mol hợp chất mol chất MgxCyOz là: 84 Hãy xác định cơng thức hóa học hợp chất A 28, 57 84 m Mg = = 24 (gam) 100 11... a) 0,75 mol H2 b) 0,05 mol CO2 c) 1,8g H2O HS: Áp dụng công thức : V =n 22,4 a) VH2 = 0,75 22,4 = 16 ,8 lít b) VCO2 = 0,05 22,4 = 1,12 lít c) nH2O = 1 ,8 : 18 = 0,1 mol => VH2O = 0,1 22,4 = 2,24