Giáo án lớp 4 học kì II tuần 34

TUẦN 34 Tiết : Tiết Thứ hai ngày tháng 05 năm 2013 Chào cờ Tập đọc: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy, lưu loát toàn Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch,phù hợp với văn phổ biến khoa học Hiểu điều báo muốn nói: Tiếng cười làm cho người khác với động vật Tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu Từ đó, làm cho HS có ý thức tạo xung quanh sống niềm vui, hài hước, tiếng cười II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: Gọi HS đọc TL thơ “Con chim chiền chiện ”, trả lời câu hỏi SGK 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu thuộc chủ điểm Tình yêu sống, học“ Tiếng cười liều thuốc bổ” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: -HS đọc tiếp nối đoạn - Học sinh đọc tiếp nối đoạn bài, + Đoạn 1: từ đầu….Mỗi ngày cười 400 lần” đọc 2-3 lượt + Đoạn 2:Tiếp theo….làm hẹp mạch máu + Đoạn 3: lại - Gvkết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa; giúp HS hiểu từ ngữ khó giải cuối - HS luyện đọc theo cặp - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc - 1-2HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn – giọng rõ ràng, rành mạch, nhấn - HS lắng nghe giọng từ ngữ nói tiếng cười b) Tìm hiểu - HS đọc thầm trả lời ( Xem sách - Phân tích cấu tạo báo Nêu ý đoạn GV-TV4,tập 2-trang 273) văn - Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ - Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? - Em rút điều qua này? Hãy chọn ý Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Đọc tốp HS đọc diễn cảm đoạn văn GV giúp em đọc giọng văn phổ biến khoa học - HS đọc tốp lớp theo dõi SGK - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc -HS luyện đọc thi đọc đoạn Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV đặt câu hỏi để HS trả lời tìm hiểu nội dung - HS nêu nội dung - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại tin khoa học cho người thân Tiết Toán ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Ôn tập đơn vị đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vị đo diện tích − Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo diện tích − Giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 2,3/171,172 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập đại lượng.(tt) HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS:Ôn tập đơn vị đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vị đo diện tích.Giải toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vị trước lớp Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề HS làm 3.Củng cố- Dặn dò:Hai đơn vị đo diện tích liền gấp lần? − Chuẩn bị: Ôn tập hình học − Tổng kết học Tiết − HS nối tiếp đọc nhau, HS đọc phép đổi − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( TT ) I Mục tiêu : -Giúp HS biết áp dụng kiến thức học SGK để đưa vào sống,để tạo thói quen rèn luyện thân cách giao tiếp,cách xưng hô với người -Biết xử lí tình thường gặp sống,biết phải tự bảo vệ mình,biết tự vượt qua khó khăn gặp phải môi trường sống Củng số kiến thức đạo đức từ đầu năm học đến nay: + Có trách nhiệm việc làm + Biết sống có ý chí Biết nhớ ơn tổ tiên *GDBVMT: Có ý thức BVMT nơi sống học tập II.Đồ dùng dạy học : Các dụng cụ chuẩn bị đóng vai; mẫu ,giấy ,bút vẽ, III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu : A/Kiểm tra bi cũ: Em đọc câu tục ngữ ,ca dao,thành ngữ mà em học lớp B/ Dạy bi mới: Giới thiệu mới:Nêu nhiệm vụ tiết học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Củng cố kiến thức đạo đức học -GV cho HS nêu tên đạo đức học nội Có trách nhiệm việc làm dung học từ học Có chí nên Nhớ ơn tổ tiên -HD HS tự viết điều mà làm liên quan đến đạo đức học -Cho HS lên trình bày vấn đề vừa viết - GV chúc mừng ,tuyên dương HS nêu nhiều việc làm tốt Hoạt động 2: Tổ chức đóng vai hay vẽ tranh đề tài học -GV cho nhóm trưởng bốc thăm để chọn đề tài -Tổ chức hoạt động nhóm : đóng vai hay vẽ tranh theo chủ đề vừa đựơc bốc thăm -Theo dõi nhóm làm việc -Nhóm khác nhận xét GV tổng kết tuyên dương -HS tự viết điều mà làm liên quan đến đạo đức học -HS lên trình bày vấn đề vừa viết -Nhóm trưởng bốc thăm để chọn đề tài -Hoạt động nhóm -Lần lượt nhóm lên trình bày C Củng cố - Dặn dò: GV nhận xét tiết học Thứ ba ngày tháng 05 năm 2013 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập : − Góc loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù − Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc − Củng cố kĩ vẽ hình vuông có kích thước cho trước − Tính chu vi diện tích hình vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 2,3/172,173 Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập hình học HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập :Góc loại góc.Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc Củng cố kĩ vẽ hình vuông có kích thước cho trước.Tính chu vi diện tích hình vuông Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Ôn tập hình học ( tt) − Tổng kết học − HS làm miệng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS làm phiếu BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tiết Chính tả (Nghe- viết): NÓI NGƯỢC I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết tả, trình bày vè dân gian Nói ngược - Làm tập tả phân biệt âm đầu dấu dễ viết lẫn lộn ( r/d/gi, dấu hỏi/dấu ngã) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: GV đọc cho HS viết lên bảng 5-6 từ láy theo yêu cầu BT3 ?( tiết CT trước) 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Nói ngược.” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - HS đọc vè Nói ngược - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại vè - GV nhắc nhở HS cách trình bày - Cả lớp đọc thầm - HS gấp sách GK GV đọc dòng HS viết - Học sinh viết - GV đọc cho HS kiểm tra lại viết - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ viết sai - GV chấm sửa sai từ đến 10 Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả - GV nêu yêu cầu tập - HS đọc thầm đoạn văn - HS làm vào GV dán tờ phiếu lên bảng lớp; mời nhóm HS thi tiếp sức - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đọc lại thông tin BT2, kể lại cho người thân - HS lắng nghe - HS đọc thầm - Làm vào cá nhân - Đại diện nhóm lên thực Tiết Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN- YÊU ĐỜI I.MỤC TIÊU: - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ vè tinh thần lạc quan, yêu đời - Biết đặt câu với từ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết từ phức cho hoạt động, cảm giác hay tính tình III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước-1 HS làm BT3 Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Mở rộng vốn từ : Lạc quan- yêu đời” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - GV giúp HS nắm yêu cầu BT - Cả lớp theo dõi - GV hướng dẫn HS làm phép thử để biết từ phức cho - HS làm theo nhóm hoạt động, cảm giác hay tính tình GV phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp – em đọc nội dung tập, xếp từ cho vào bảng phân loại - HS trình bày kết giải BT - Đại diện nhóm lên trình bày kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa theo lời giải Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu - Cả lớp theo dõi - HS làm bài, tiếp nối đọc câu văn cuả - HS làm trình bày trước lớp- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét- khen HS làm tốt Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ tìm BT3, đặt câu với từ tìm Tiết Khoa học ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU - HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn sở HS biết - Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK • Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn  Mục tiêu : Hoạt động học Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật hoang dã  Cách tiến hành : Bước : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, - Làm việc lớp 135 SGK thông qua câu hỏi : Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ? Bước : - GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm - Làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã chữ Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm treo sản phẩm trình bày kết thảo luận nhóm - GV đặt câu hỏi : So sánh sơ đồ mối quan hệ - Một số HS trả lời thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì? - GV giảng : Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cụ thể : + Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác + Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn  Kết luận: Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã : Hoạt động : Xác đỊnh vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên  Mục tiêu: Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên  Cách tiến hành : Bước : - HS thực nhiệm vụ với bạn - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 136, 137 SGK + Trước hết kể tên vẽ sơ đồ + Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn có người - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước : - GV gọi HS lên trả lời câu hỏi gợi ý - Một số HS lên trả lời câu hỏi gợi ý - Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người làm thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - GV hỏi lớp : - HS trả lời * Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì? + Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt + Chuỗi thức ăn gì? * Nêu vai trò thực vật sống Trái Đất  Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang 216 Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị Thứ tư ngày tháng 05 năm 2013 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (TT) I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng: − Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc − Vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/173 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập hình học(tt) HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song vuông góc.Vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan Cách tiến hành: Bài 1,2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn tính chu vi ( diện tích) hình chữ nhật ta làm nào? − Chuẩn bị: Ôn tập tìm số TBC − Tổng kết học − HS trả lời miệng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tiết Tập đọc: ĂN “ MẦM ĐÁ” I.MỤC TIÊU: 1.Đọc lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện (người dẫn chuyện, Trạng quỳnh, Chúa trịnh) 2.Hiểu từ ngữ bài: Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo răn chúa: No chẳng có vừa miệng đâu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Ổn định: 2/Kiểm tra cũ: GV gọi HS đọc Tiếng cười liều thuốc bổ, trả lời câu hỏi nội dung 3/ Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: * GV giới thiệu thơ “Ăn “mầm đá”” Hoạt động học sinh HS nhắc lại tên Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đọan Đoạn 1:3 dòng dầu ( giới thiệu Trạng Quỳnh) Đoạn 2: tiếp theo……ngoài đề chữ “đại phong” ( câu chuyện Chúa Trịnh với Trạng Quỳnh) Đoạn 3:Tiếp theo ….khó tiêu ( chúa đói) Đoạn 4: lại ( Bài học dành cho chúa) - GV kết hợp hướng dẫn HS xem tranh minh họa; giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối đọc; đọc câu hỏi, câu cảm - HS luyện đọc theo cặp - đến HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng vui, hóm hỉnh Đọc phân biệt lời nhân vật truyện: giọng Trạng Quỳnh, giọng Chúa TRịnh b) Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi: - Vì Chúa Trịnh muốn ăn “mầm đá”? - Trạng Quỳnh chuẩn bị ăn cho Chúa Trịnh nào? - Cuối chúa có ăn mầm đá không? Vì sao? - Vì chúa ăn tương thấy ngon miệng? - Em có nhận xét nhân vật Trạng Quỳnh? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Một tốp HS luyện đọc toàn truyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Trạng Quỳnh, chúa Trịnh) GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc lời nhân vật thể biểu cảm ?( theo gợi ý phần luyện đọc) - HS hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện theo cách phân vai Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, kể lại truyện vui cho người thân Tiết - HS đọc nối tiếp 2-3 lượt - Luyện đọc theo cặp - 2-3 HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc trả lời câu hỏi - HS theo dõi SGK - HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Lịch sử TỔNG KẾT I/ MỤC TIÊU: Giúp Hs: • Hệ thống đươc trình phát triển nước ta từ buổi đầu dựng nước đến kỉ XIX • Nhớ kiện, tượng, nhân vật lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước dân tộc ta từ thời Hùng Vương đến buổi đầu thời Nguyễn • Tự hào truyền thống dựng nước giữ nước dân tộc ta II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Bảng thống kê giai đoạn lịch sử học • Gv hs sưu tầm mẩu chuyện nhân vật lịch sử tiêu biểu học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ – Giới thiệu mới: - Gv yêu cầu tổ trưởng kiểm tra phần chuẩn bị - Tổ trưởng kiểm tra báo cáo trước lớp bạn tổ - Gv giới thiệu bài: học hôm tổng kết nội dung lịch sử học chương trình lớp Hoạt động 1: Thống kê lịch sử - Gv treo bảng có sẵn nội dung thống kê lịch sử học - Hs đọc bảng thống kê tự làm (nhưng bịt kín phần nội dung) - Gv đặt câu hỏi để Hs nêu nội dung bảng thống kê Ví dụ: + Buổi đầu dựng nước giữ nước + Giai đoạn học lịch sử nước nhà giai đoạn nào? + Bắt đầu từ khoảng 700 năm TCN đến năm + Giai đoạn bao giờ, kéo dài đến 179 TCN nào? + Các vua Hùng, sau An Dương Vương + Giai đọan triều đạo trị đất nước ta? + Hình thành đất nước với phong tục tập quán + Nội dung giai đoạn lịch sử gì? riêng + Nền văn minh sông Hồng đời - Gv cho Hs tiếp nối phát biểu ý kiến, đến đủ ý mở bảng thống kê chuẩn bị cho hs đọc lại nội dung giai đoạn lịch sử -( tiến hành tương tự giai đọan khác) Hoạt động 2: Thi kể chuyện lịch sử - Gv yêu cầu Hs tiếp nối nêu tên - Hs tiếp nối phát biểu ý kiến, hs nêu tên nhân vật lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu dựng nhân vật: Hùng Vương, An Dương Vương, Hai Bà nước đến kỉ XIX Trưng, Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê Hoàn, Lý Thái Tổ, Lý Thường Kiệt, Trần Hưng Đạo, Lê Thánh Tông, Nguyễn Trãi, Nguyễn Huệ, - Hs xung phong lên kể trước lớp, sau Hs lớp bình - Gv tổ chức cho Hs thi kể nhân vật chọn bạn kể hay - Gv tổng kết thi, tuyên dương hs kể tốt, kể hay Tiết Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: - Nhận thức lỗi viết bạn thầy, cô giáo rõ.văn miêu tả cối bạn thầy, cô giáo rõ - Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi tả; biết tự chữa lỗi GV yêu cầu chữa viết - Nhận thực hay GV khen II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp phấn màu để chữa lỗi chung III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: 2.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10 Hoạt động 1: Giới thiệu “Trả văn miêu tả vật” Hoạt động 2: GV nhận xét chung kết viết lớp - GV viết đề văn kiểm tra lên bảng( miêu tả vật) - Nhận xét kết làm ( ưu, khuyết điểm) - Thông báo điểm số cụ thể - Trả cho HS Hoạt động 3: Hướng dẫn HS chữa Hướng dẫn HS chữa lỗi GV phát phiếu học tập cho HS làm việc cá nhân- GV - HS làm theo hướng dẫn GV giao nhiệm vụ - Đọc lời phê GV - Đọc chỗ GV lỗi - Viết vào phiếu học lỗi làm theo loại - Đổi làm bạn bên cạnh để soát lỗi, soát lại việc sửa lỗi - GV theo dõi,kiểm tra HS làm việc Hướng dẫn chữa lỗi chung - GV chép lỗi định chữa lên bảng lớp - HS thực hành chữa lỗi - 1-2 HS lên bảng chữa lỗi Cả lớp tự chữa nháp - HS trao đổi chữa bảng - GV chữa lại cho phấn màu Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò - GV khen ngợi HS làm việc tốt tiết trả - Yêu cầu số HS viết không đạt điểm thấp nhà viết lại văn khác nộp lại Thứ năm ngày tháng 05 năm 2013 Tiết Toán ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Số trung bình cộng giải toán tìm số trung bình cộng Hs có ý thức nghiêm túc học tập Rèn tính cần cù, chịu khó học tập cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định: 2.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/174 − GV nhận xét, ghi điểm 3Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập tìm số TBC 11 Hoạt động giáo viên HĐ1: Mục tiêu: Củng cố tìm số trung bình cộng giải toán tìm số trung bình cộng Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào? − Chuẩn bị: − Tổng kết học Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tiết 2: Luyện từ câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU I.MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ phương tiện câu ( trả lời câu hỏi Bằng gì? Với gì?) - Nhận biết trạng ngữ phương tiện câu; thêm trạng ngữ phương tiện cho câu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS –làm BT3 tiết MRVT: Lạc quan, yêu đời Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung * Phần nhận xét: - HS đọc tiếp nối BT 1,2 - Cả lớp theo dõi SGK - HS phát biểu ý kiến - HS làm phát biểu - Lớp nhận xét - GV nhận xét- chốt lại lời giải * Phần Ghi nhớ: - 2,3 HS đọc nhắc lại nội dung cần ghi nhớ SGK/160 Hoạt động 3: Phần luyện tập ( SGK-TV4 tập 2, trang 160) Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - HS suy nghĩ, tìm trạng ngữ phương tiện câu - HS đọc - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm 12 - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét kết luận lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài, quan sát ảnh minh họa vật SGK, ảnh vật khác, viết đoạn văn tả vật, có câu có trạng ngữ phương tiện - HS tiếp nối đọc đoạn văn miêu tả vật, nói rõ câu văn đoạn có trạng ngữ phương tiện - GV nhận xét- ghi lời giải lên bảng Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - 1-2 HS nhắc lại nội dung ghi nhớ tiết học - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh BT ( phần Luyện tập) Tiết - HS phát biểu-Cả lớp nhận xét - HS đọc- lớp theo dõi tranh SGK nhận việc - HS tiếp nối trình bày - Cả lớp nhân xét Khoa học ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( tt ) I MỤC TIÊU - HS củng cố mở rộng hiểu biết mối quan hệ sinh vật sinh vật thông qua quan hệ thức ăn sở HS biết - Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 134, 135, 136, 137 SGK • Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn  Mục tiêu : Hoạt động học Vẽ trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật hoang dã  Cách tiến hành : Bước : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình trang 134, - Làm việc lớp 135 SGK thông qua câu hỏi : Mối quan hệ thức ăn sinh vật sinh vật ? Bước : - GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm - Làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã chữ Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm treo sản phẩm trình bày kết thảo luận nhóm - GV đặt câu hỏi : So sánh sơ đồ mối quan hệ - Một số HS trả lời thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động 13 vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét gì? - GV giảng : Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích Cụ thể : + Cây thức ăn nhiều loài vật Nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác + Trên thực tế, tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn  Kết luận: Sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật sống hoang dã : Hoạt động : Xác đỊnh vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên  Mục tiêu: Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên  Cách tiến hành : Bước : - HS thực nhiệm vụ với bạn - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 136, 137 SGK + Trước hết kể tên vẽ sơ đồ + Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn có người - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước : - GV gọi HS lên trả lời câu hỏi gợi ý - Một số HS lên trả lời câu hỏi gợi ý - Trên thực tế thức ăn người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người làm thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - GV hỏi lớp : - HS trả lời * Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng dẫn đến tình trạng gì? + Điều xảy mắt xích chuỗi thức ăn bị đứt + Chuỗi thức ăn gì? * Nêu vai trò thực vật sống Trái Đất  Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang 216 Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà làm tập VBT đọc lại nội dung bạn cần biết chuẩn bị 14 Tiết Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU: - Hiểu yêu cầu Điện chuyển tiền đi, giấy đặt mua báo chí nước - Biết điền nội dung cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Vở BTTV 4- tập2 - photo Thư chuyển tiền GV treo lên bảng, hướng dẫn HS điền vào phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Điền vào giấy tờ in sẵn” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập ( SGK-TV4 tập 2, trang 152) Bài tập 1: - GV lưu ý em tình BT: giúp mẹ điền điều cần - Cả lớp theo dõi SGK thiết vào mẫu Thư chuyển tiền quê biếu bà - GV giải nghĩa chữ viết tắt, từ khó mẫu thư - Hai HS tiếp nối đọc nội dung ( mặt trước, mặt sau) mẫu thư chuyển tiền - HS đọc tiếp nối - HS giỏi đóng vai em HS điền giúp mẹ vào mẫu Thư chuyển tiền cho bà- nói trước lớp: em điền nội dung vào mẫu Thư - HS theo dõi chuyển tiền ( Mặt trước mặt sau) nào? - HS thực - Cả lớp điền vào mẫu Thư chuyển tiền VBT - GV nhận xét – chốt lại cách điền Bài tập 2: - HS điền vaò mẫu - HS đọc yêu cầu BT nội dung Giấy đặt mua báo chí - HS trình bày- Lớp nhận xét nước - GV giúp HS giải thích chữ viết tắt, từ khó - GV lưu ý thông tin mà đề cung cấp để em ghi cho - Cả lớp theo dõi - GV nhận xét kết luận Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ để điền xác nội dung vào giấy tờ in sẵn Thứ sáu ngày 10 tháng 05 năm 2013 Tiết Toán ÔN TẬP TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG& HIỆU I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số - Hs Có ý thức nghiêm túc học tập Rèn tính cần cù chịu khó học tập cho hs 15 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Phiếu tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/175 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Giới thiệu bài: Ôn tập tìm hai số biết tổng& hiệu HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó? − Chuẩn bị: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số − Tổng kết học − HS làm phiếu BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tiết Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS chọn câu chuyện Về người vui tính Biết kể chuyện theo cách nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách nhân vật, kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lới nói cử điệu - Rèn kỹ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Bảng lớp viết sẵn đề III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS kể lại câu chuỵên em nghe đọc nói người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa câu chuyện KT việc chuẩn bị KC HS Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng kiến tham gia” 16 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề - Ba HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3 SGK - GV nhắc HS: nhớ kể người vui tính mà em biết sống ngày - số HS nói nhân vật chọn kể Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện * KC theo cặp: - HS đọc - Cả lớp theo dõi SGK - HS nêu - Từng HS quay mặt vào nhau, kể cho nghe câu chuyện Trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý * Thi kể chuyện trước lớp - vài học sinh thi kể tiếp nối trước lớp - Một vài HS kể - GV viết lên bảng lớp tên em tham gia thi kể, tên câu chuyện em - Mỗi HS kể xong, nói ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể - GV hướng dẫn lớp nhận xét nhanh lời kể HS hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn theo tiêu chí đánh giá Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân viết lại nội dung câu chuyện kể miệng lớp Tiết Địa lý ÔN TẬP I.Mục tiêu : - Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam: + Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi- păng; ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ ĐB duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đông, đảo quần đảo … - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu thành phố nước ta: Hà Nội, Tp Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng - Hệ thống tên số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, đồng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên kiến thức thiên nhiên, người, hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ dải ĐB duyên hải miền Trung - Hệ thống số hoạt động sản xuất vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo II.Chuẩn bị : - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Bản đồ hành VN III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: -Cả lớp 2.KTBC : -Nêu dẫn chứng cho biết nước ta phong -HS trả lời phú biển -HS khác nhận xét -Nêu số nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt nguồn hải sản ven bờ GV nhận xét, ghi điểm 17 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển : Hoạt động lớp: Cho HS đồ địa lí tự nhiên VN: -Dãy núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, ĐB Bắc Bộ, Nam Bộ ĐB duyên hải miền Trung; Các Cao Nguyên Tây Nguyên -Các TP lớn: Hà Nội, Hải Phòng, Huế, Đà Nẵng, Đà Lạt, TP HCM, Cần Thơ -Biển đông, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc GV nhận xét, bổ sung Hoạt động nhóm: -GV phát cho nhóm bảng hệ thống TP sau: Tên TP Đặc điểm tiêu biểu Hà Nội Hải Phòng Huế Đà Nẵng Đà Lạt TP HCM Cần Thơ -GV cho HS nhóm thảo luận hoàn thiện bảng hệ thống Cho HS lên TP đồ 4.Củng cố - Dặn dò: GV hỏi lại kiến thức vừa ôn tập -Nhận xét, tuyên dương Tiết Kĩ thuật -HS lên BĐ -HS lớp nhận xét -HS thảo luận điền vào bảng hệ thống -HS trả lời LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN I MỤC TIÊU : - Chọn chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắn , sử dụng Với HS khéo tay : - Lắp ghép mô hình tự chọn Mơ hình lắp chắn , sử dụng II CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động thầy I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS III / Bài mới: a Giới thiệu Ghi bảng b Hướng dẫn Hoạt động : - Hs chọn mô hình lắp ghép (nhóm) - GV cho Hs tự chọn mô hình lắp ghép Hoạt động trò - Hs quan sát nghiên cứu hình vẽ SGK tự sưu tầm 18 Hoạt động : - Chọn kiểm tra chi tiết - HS chọn kiểm tra chi tiết đủ Các chi tiết phải xếp theo loại vào nắp hộp Hoạt động : - Hs thực hành lắp mô hình chọn a ) Lắp phận b ) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động : - Đánh giá kết học tập - HS thực hành lắp ráp - HS trưng bày sản phẩm thực hành xong - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành : + Lắp đươc mô hình tự chọn + Lắp kĩ thuật , quy trình + Lắp mô hình chắn , không bị xộc xệch - Hs dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm bạn - GV nhận xét đánh giá kết học tập qua sản phẩm HS - GV nhắc HS tháo chi tiết xếp gọn vào hộp IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu bài, chuẩn bị đồ dùng học tập, kĩ thuật lắp ráp, Kết học tập HS Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá lại hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động tuần: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng muộn.Không có tượng vắng học -Dạy học đảm bảo theo PPCT TKB -Đảm bảo giấc ra- vào lớp - Ôn tập tốt để kiểm tra cuối kì đạt kết cao -Một số em nói chuyện học:T Linh, Đạt,C Trung, K Linh -Lao động vệ sinh trường lớp 2/Kế hoạch tuần 35: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp - Không quên sách vở, đồ dùng học tập -Tiếp tục thực chương trình tuần 35 -Kiểm tra cuối kì II 19 -Đảm bảo ra-vào lớp -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch - Đóng nộp đầy đủ 20