Giáo án lớp 4 học kì II tuần 24

TUẦN 24 Tiết 1: Tiết Thứ hai ngày 25 tháng 02 năm 2013 Chào cờ Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I.MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy toàn Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF (u-ni-xép) Biết đọc tin ( thông báo tin vui)- giọng ró ràng, rành mạch, vui, tốc độ nhanh - Hiểu từ ngữ - Nắm nội tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thông biết thể nhận thức ngôn ngữ hội họa -GD hs nhận thức đắn vấn đề xã hội * GDKNS: -Tự nhận thức xác định giá trị cá nhân -Tư sáng tạo,đảm nhận tránh nhiệm cá nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc, tranh an toàn giao thông HS lớp tự vẽ ( có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra cũ: 2-3 HS đọc TL khổ thơ “Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Vẽ sống an toàn” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: + GV ghi bảng: UNICEF, hướng dẫn đọc lớp đọc đồng - HS đọc nghe giải thích GV giải thích nghĩa từ UNICEF: tên viết tắt Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc + GV: dòng đầu đọc dòng tóm tắt nội dung đáng ý tin + Một, hai HS đọc dòng mở đầu đọc - Từng nhóm HS đọc tiếp nối đọc đoạn bài; đọc 2-3 lượt + GV hướng dẫn HS xem tranh thiếu nhi vẽ ; Giúp - Học sinh luyện đọc theo cặp HS hiểu từ khó bài: Unicef, thẩm mỹ, nhận thức, - 1-2HS đọc khích lệ… ; Lưu ý HS nghỉ ngắt dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách cụm từ câu dài + GV đọc mẫu tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh Nhấn giọng từ ngữ: nâng cao, đông đảo, 50 000, tháng… b) Tìm hiểu GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: + Chủ đề thi vẽ gì? - Em muốn sống an toàn + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? - Chỉ vòng tháng có 50 000 tranh thiếu nhi khắp miền tổ quốc gửi Ban tổ chức + Điều cho ta thấy em có nhận thức tốt chủ đề - Chỉ điểm tên số tác phẩm thấy thi? kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc + Những nhận xét thể đánh giá cao khả biệt an toàn GT thẩm mỹ em? - Phòng trưng bày phòng tranh đẹp, màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng… + Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? - Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu + Cho HS nêu ý từ ngữ bật giúp người đọc nắm + GV chốt ý chính: Bài đọc giúp em hiểu nhanh thông tin tin, nội dung tóm tắt tin, cách đọc tin Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc Gọi HS đọc tiếp nối đoạn văn Gv hướng dẫn em có giọng đọc với thông báo tin vui: nhanh, gọn, rõ ràng GV đọc mẫu đoạn tin sau hướng dẫn lớp đọc thi đọc đoạn tin Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? - Về nhà tiếp tục luyện đọc tin - GV nhận xét tiết học Tiết - HS nêu - 4HS đọc tiếp nối đoạn -HS luyện đọc thi đọc đoạn tin HS trả lời Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ thực phép cộng phân số − Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng phân số bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng phân số để giải toán - GD hs có ý thức tự giác học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/128 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép cộng phân số Bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng phân số để giải toán Cách tiến hành: HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số 1, sau thực quy đồng cộng phân số − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS trả lời − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − Nêu tính chất kết hợp phép cộng phân số? − Chuẩn bị: Phép trừ phân số − Tổng kết học Tiết Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I MỤC TIÊU Kiến thức : • Hiểu ý nghĩa việc giữ gìn công trình công cộng giữ gìn tài sản chung cho xã hội 2.Thái độ : • Có ý thức giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng • Đồng tình, khen ngợi người tham gia giữ gìn công trình công cộng Hành vi : • Tích cực tham gia vào việc giữ gìn công trình công cộng *GDBVMT:-Tuyên truyền để người tham gia tích cực vào việc giữ gìn công trình công cộng vườn hoa ,cây cảnh khuôn viên ,sân trường,… *GDKNS:-Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng -Kĩ thu thập xử lí thông tin hoạt động giữ gìn công trình công cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Mẫu phiếu cho hoạt động hướng dẫn nhà • Nội dung trò chơi “Ô chữ kì diệu” : ô chữ, nội dung lời gợi ý • Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn công trình công cộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động Trình bày tập -Yêu cầu HS báo cáo kết điều - HS trình bày tra địa phương trạng, Ví dụ : vệ sinh công trình công cộng Công trình Tình trạng Biện pháp giữ gìn TT công cộng Trường học Tốt, Cần gìn giữ,don vệ sinh xây dựng Nhà Cộng đồng Nhiều rác,bụi bẩn -Cần phải quét dọn -Có biển cấm xả rác, bổ sung thêm thùng đựng rác - HS lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét tập nhà HS - Tổng hợp ý kiến HS Hoạt động Trò chơi: Ô chữ kì diệu - GV đưa ô chữ lời gợi ý kèm theo Nhiệm vụ HS lớp phải đoán xem ô chữ chữ ? (Lưu ý : Nếu sau lần gọi, HS lớp không đoán được, GV nên gợi ý viết 1, chữ vào ô chữ thay ô chữ khác) - GV phổ biến luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS chơi * Nội dung chuẩn bị GV Đây việc làm nên tránh, thường xảy công trình công cộng nơi hang đá (có chữ cái) K H Ắ C T Ê N Trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng thuộc đối tượng (có chữ cái) M Ọ I N G Ư Ờ I Các công trình công cộng coi tất người (có 11 chữ cái) ? T À I S Ả N C H U N G Hoạt động Kể chuyện gương *GDKNS:- Yêu cầu HS kể gương, mẩu - HS kể chuyện nói việc giữ gìn, bảo vệ công trình công cộng - HS lớp lắng nghe + nhận xét kể HS - Lắng nghe + Kết luân : Để có công trình công cộng - HS nhắc lại ý đẹp có nhiều người phải đổ bao xương máu Bởi vậy, người phải có trách nhiệm việc bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng - – HS đọc - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn thực hành GV yêu cầu HS nhà sưu tầm mẩu tin báo, đài, ti vi thiên tai xảy tháng vừa qua ghi chép lại Tiết Thứ ba ngày 26 tháng 02 năm 2013 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết phép trừ hai phân số có mẫu số − Biết cách thực phép trừ hai phân số có mẫu số - Rèn cho hs có thái độ nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Chuẩn bị hai băng giấy hcn 4cm x 12 cm Kéo − GV chuẩn bị hai băng giấy hcn kích thước 1dmx6dm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/128 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Phép trừ hai phân số HĐ1: HD hoạt động với đồ dùng trực quan Mục tiêu: Giúp HS nhận biết phép trừ hai phân số có mẫu số Cách tiến hành: − GV nêu vấn đề: từ 5/6 băng giấy màu,lấy 3/6 để cắt chữ.hỏi lại phần băng giấy? − GV HD hoạt động với băng giấy − Vậy 5/6 – 3/6 = ? Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS hoạt động theo hướng dẫn − 2/6 HĐ2: HD thực trừ hai phân số mẫu số Mục tiêu: HS biết thực phép trừ hai phân số mẫu số Cách tiến hành: − GV nêu vấn đề, sau hỏi HS: để biết lại phần băng giấy phải làm phép tính gì? − Dựa vào cách thực phép trừ 5/6 –3/6 ,em nêu cách trừ hai phân số mẫu số? − Vài HS nhắc lại HĐ3: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS biết trừ hai phân số có mẫu số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét làm HS, sau yêu cầu em giải thích saolại lấy trừ 5/19 để tìm số phần huy chương bạc đồng 3.Củng cố- Dặn dò: − Em nêu cách trừ hai phân số mẫu số? − Chuẩn bị: Phép trừ phân số (tt) − Tổng kết học − phép trừ − Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 4HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS giải thích Tiết Chính tả (Nhớ- viết): HỌA SỸ TÔ NGỌC VÂN I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết xác, trình bày tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân - Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn: Trích, dấu hỏi/ dấu ngã - Rèn tính cẩn thận cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to photo viết nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: HS đọc từ ngữ cần điền vào ô trống BT2 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Họa sĩ Tô - Học sinh nhắc lại đề Ngọc Vân” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc tả Họa sĩ Tô Ngọc Vân - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - Cả lớp đọc thầm - GV: Đoạn văn nói điều gì? - HS trả lời - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - Học sinh viết - GV chấm sửa sai từ đến - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ Nhận xét chung Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/56SGK - Gọi HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân - GV mời HS lên bảng điền - GV chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3: - Gv gọi HS nêu yêu cầu tập - HS đọc làm - HS trình bày - Gọi HS nhận xét- GV chốt lời giải đúng: Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa luyện tập để không viết sai tả viết sai - HS theo dõi - HS trao đổi bạn để điền vào chỗ trống - HS lên bảng thi làm làm bài.Từng em đọc kết - Lớp nhận xét -HS nêu - Cả lớp đọc thầm làm - HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét HS đọc Tiết Luyện từ câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - HS hiểu cấu tạo ,tác dụng câu kể Ai gì? - Biết tìm câu kể Ai gì? Trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai gì? Để giới thiệu nhận định vè người , vật II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Ba tờ phiếu tờ ghi nội dung đọan văn, thơ BT1( Phần luyện tập) III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Kiểm tra cũ: HS đọc thuộc lòng câu tập ( tiết LTVC trước)- HS làm BT3 Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “ Câu kể Ai gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung *Phần nhận xét: Bài tập 1,2,3,4: - HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - Một số HS đọc câu in nghiêng đoạn văn ( lớp đọc thầm) - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải * Phần ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - 4-5 HS đọc – lớp theo dõi SGK đọc thầm Hoạt động 3: Phần luỵên tập Bài tập1: - HS đọc nội dung yêu cầu tập - Cả lớp theo dõi SGK - GV giao việc - HS suy nghĩ trao đổi - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - GV giao việc - HS suy nghĩ, viết nhanh vào giấy nháp lời giới thiệu, kiểm tra câu kể Ai gì? Có đoạn văn - HS thực hành - Từng cặp HS thực hành giới thiệu HS thi giới thiệu trước lớp - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thới thiệu đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhân xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ nội dung học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu BT2 vào Tiết Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I MỤC TIÊU Sau học, HS biết : - Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật - Nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt - Hs áp dụng kiến thức học để trồng chăm sóc xanh tốt hơn,góp phần BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trang 94, 94 SGK Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) GV gọi HS làm tập 2, / 57 VBT Khoa học GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật  Mục tiêu : HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK Bước : - Yêu cầu nhóm thực hành GV theo dõi giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Bước : - Gọi nhóm trình bày - Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát hình trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK - HS làm việc theo yêu cầu GV Thư kí ghi lại ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95 SGK Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu ánh sang thực vật:  Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt  Cách tiến hành : Bước : GV đặt vấn đề: Cây xanh sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? Bước : - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: + Tại có số loài sống - HS thảo luận theo nhóm nơi rừng thưa, cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng ? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm  Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Thứ tư ngày 27 tháng 02 năm 2013 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số − Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số − Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/129 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Phép trừ phấn số(tt) HĐ1: HD thực phép trừ hai phân số khác mẫu số Mục tiêu: HS nhận biết phép trừ hai phân số khacvs mẫu số Cách tiến hành: − GV nêu toán − Để biết cửa hàng đường phải làm phép tính gì? − Tìm cách thực phép trừ 4/5 – 2/3 ? − Vậy muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ntn? HĐ2: Luyện tập thực hành Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS nghe tóm tắt đề toán − Phép trừ − HS trao đổi với cách thực phép trừ − Quy đồng mẫu số hai phân số Mục tiêu: Củng cố phép trừ hai phân số mẫu số.Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Yêu cầu HS thực phép trừ − HS trình bày cách thực phép trừ hai phân số − Yêu cầu HS trình bày làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − HS khác tóm tắt sau yêu cầu HS lớp làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm ntn? − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học Tiết trừ hai phân số − HS lên bảng làm, HS thực hai phần, lớp làm bảng − HS thực phép trừ − HS đọc kết trước lớp, lớp theo dõi nhận xét − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tập đọc: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy,lưu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc thể nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng người đánh biển Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động HTL thơ *GDBVMT: GD hs biết gìn giữ bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên (rừng,biển,….) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : 2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên đọc “Vẽ sống an toàn”, trả lời câu hỏi sau đọc 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:* GV giới thiệu “ Đoàn thuyền đánh cá” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc khổ thơ GV kết hợp - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt hướng dẫn HS xem tranh, giúp HS hiểu nghĩa từ khó - HS luyện đọc theo cặp bài; hướng dẫn em biết nghỉ tự nhiên, nhịp - HS đọc -1-2 HS đọc đoạn thơ - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc nhịp nhàng , khẩn trương Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng - HS lắng nghe biển, ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi, hào hứng người đánh cá b) Tìm hiểu bài: GV gợi ý HS trả lời câu hỏi SGK:  Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những - Vào lúc hoàng hôn Mặt trời xuống câu thơ cho biết điều đó? biển lửa cho biết điều Gv bổ sung: Vì đất hình tròn nên có cảm giác mặt trời lặn dần xuống đáy biển  Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những - Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh câu thơ cho biết điều đó? Những câu thơ “sao mờ… trời sáng; Mặt trời… màu mới” cho ta biết điều - Mặt trời xuống biển lửa- sóng  Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng cài then, đêm sập cửa… biển - Câu hát căng buồm giáo khơi- Lời  Công việc lao động người đánh cá miêu ca họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: tả đẹp nào? cá bạc biển đông lặng nuôi lớn đời ta tự buổi nào- Công việc kéo lưới, mẻ cá nặng miêu tả thật đẹp: ta kéo xoăn tay chìm cá nặng lưới xếp buồm lên đón nắng hồng- Hình ảnh thuyền thật đẹp: đoàn thuyền chạy đua mặt trời - HS trả lời GV hỏi nội dung thơ: GV chốt ý chính: Bài thơ Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ- GV kết hợp hướng dẫn em tìm giọng đọc thơ thể biểu cảm GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc HS đọc tiếp nối HS nhẩm HTL thơ HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Thi đọc thuộc lòng khổ thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - Nội dung thơ gì? HS trả lời - Dặn HS nhà HTL thơ - GV nhận xét tiết học Tiết Lịch sử ÔN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp Hs ôn tập, hệ thống kiến thức lịch sử: - Bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngôn ngữ - Rèn khả làm việc độc lập,tính tự học cho hs II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu học tập cho Hs • Các tranh ảnh từ đến 19 có III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ – Giới thiệu : - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu hỏi cuối - Hs lên bảng thực yêu cầu 19 - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv giới thiệu bài: Trong học em ôn lại 10 kiến thức lịch sử học từ đến 19 Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử kiện lịch sử tiểu biểu: - Gv phát phiếu học tập cho Hs yêu cầu - Hs nhận làm vào phiếu em hoàn thành nội dung phiếu - Gv gọi Hs báo cáo kết làm việc - Hs lên bảng nêu kết làm việc: Hs làm tập 1, hs làm phần 2a, Hs làm phần 2b Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến Hoạt động 2: Thi kể kiện, nhân vật lịch sử học: - Gv giới thiệu chủ đề thi, sau cho Hs xung - Hs kể trước lớp theo tinh thần xung phong phong thi kể kiện lịch sử, nhân vật lịch Định hướng kể: sử mà chọn + Kể kiện lịch sử: kiện kiện gì? Xảy lúc nào? Xảy đâu? Diễn biến kiện? Ý nghĩa kiện với lịch sử dân tộc ta? + Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật gì? - Gv tổng kết thi, tuyên dương Hs kể tốt, Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật động viên lớp cố gắng, em chưa kể đóng góp cho lịch sử nước nhà? lớp nhà kể cho người thân nghe + Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh, đồ, lược đồ tư liệu khác kể Củng cố - Dặn dò: - Gv tổng kết học, dặn dò Hs ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn vừa học, làm tập tự đánh giá (nếu có), tìm hiểu trước 21 Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Dựa vào hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS luyện tập viết đoạn văn hoàn chỉnh - Hs có thái độ yêu thích chăm sóc bảo vệ cối II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một tờ phiếu viết đoạn chưa hoàn chỉnh văn miêu tả cối chuối tiêu BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tập làm tiết trước Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (trang 60-SGK) Bài tập 1: - HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - GV hỏi: Từng dàn ý thuộc phần cấu tạo - HS trả lời - Lớp nhận xét văn miêu tả cối? - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu - HS theo dõi - GV giao việc: Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh - HS thực SGK, suy nghĩ, làm cá nhân vào - HS trình bày - HS tiếp nối đọc đoạn em - GV nhận xét, khen đoạn hay hoàn chỉnh 11 - HS làm phiếu ( có đoạn 1) dán bảng lớp, đọc - Cả lớp nhận xét kết Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn BT2 Tiết Thứ năm ngày 28 tháng 02 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ thực phép trừ hai phân số - Hs ý thức việc tự học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/130 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép trừ hai phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm vào BT, sau đọc làm trước lớp − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: BT yêu cầu gì? − HS làm − GV chữa HS lên bảng, sau nhận xét cho điểm HS Bài 5: HS đọc đề toán − HS tóm tắt giải − GV chữa HS bảng, sau HDHS tính số bạn Nam ngủ ngày 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách thực phép trừ hai phân số? − Chuẩn bị: Luyện tập chung − Tổng kết học Tiết Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS lớp làm − HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, HS làm phần, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Luyện từ câu: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I.MỤC TIÊU: - HS nắm VN câu kể kiểu Ai gì?, từ làm vị ngữ kiểu câu 12 - Xác định phận VN câu kể Ai gì?, đoạn văn, đoạn thơ;đặt câu kể Ai gì? Từ VN cho *GDVBMT: Qua học hs biết tôn trọng caí đẹp vốn có cảnh vật thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - tờ phiếu viết câu văn phần nhận xét- viết riêng rẽ câu - Vở BTTV 4, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS làm BT2 ( tiết LTVC trước) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Vị ngữ câu kể Ai gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nắm nội dung học * Phần Nhận xét: Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT SGK (trg 61) - Cả lớp theo dõi SGK - GV gợi ý tập - HS đọc thầm lại câu văn đoạn văn - HS đọc trao đổi với bạn, thực yêu cầu SGK - Xác định vị ngữ câu vừa tìm - GV: Những từ ngữ làm vị ngữ câu Ai gì? - HS trả lời Phần Ghi nhớ: - Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - HS đọc - Một HS nêu ví dụ minh họa cho nội dung ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện đọc Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - HS đọc - GV nhắc nhở HS thực yêu cầu - HS làm tập - HS trình bày - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - GV nhận xét kết luận Bài tập 2: Tiến hành BT1 Bài tập3: - HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý cho HS - HS tiếp nối đặt câu - GV nhận xét chốt lại ý Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Tiết Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tt) I MỤC TIÊU: - Hs biết vai trò ánh sáng đời sống động vật người - Sau học, HS : Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống người động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình vẽ trang 96, 97 SGK Phiếu học tập Một khăn tay bịt mắt III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (2’) : - GV cho HS chơi trò Bịt mắt bắt dê - Kết thúc trò chơi GV hỏi: + Những bạn đóng vai người bịt mắt cảm thấy nào? + Các bạn bị bịt mắt dàng bắt “dê” không? Tại sao? 13 - GV giới thiệu học Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sang đời sống người  Mục tiêu : Hoạt động học Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sang sống người  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS lớp người tìm ví dụ - HS viết ý kiến vào nửa tờ giấy vai trò ánh sang sống A4 viết xong gấp lại người Bước : - sang14hi thu thập ý kiến HS lớp, - HS phân loại ý kiến GV gọi vài HS lên đọc, xếp ý kiến vào nhóm  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 96 SGK Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sang đới sống động vật:  Mục tiêu: - Kể vai trò ánh sáng đời sống động vật - Nêu ví dụ chứng tỏ loại động vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn nuôi  Cách tiến hành : Bước : - GV phát phiếu ghi câu hỏi thảo luận cho - Làm việc theo nhóm nhóm Câu hỏi thảo luận nhóm : Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật cần ánh sáng để làm gì? Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày? Bạn có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật đó? Trong chăn nuôi người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ nhiều trứng? Bước : - HS thảo luận câu hỏi phiếu Thư kí ghi lại ý kiến nhóm Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 97 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học 14 - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Tập làm văn: TÓM TẮT TIN TỨC(Giảm tải) (Tự ôn luyện) Tiết : Thứ sáu ngày tháng 03 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Củng cố phép cộng, phép trừ phân số − Bước đầu biết thực phép cộng ba phân số - Hs có thái độ yêu thích môn học,thích tìm tòi ,sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,4/131 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS biết thực phép cộng, phép trừ phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Muốn thực phép cộng hay phép trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ntn? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Lưu ý: yêu cầu làm phần c, HS phải viết thành phân số có mẫu số tính; làm phần d phải viết thành phân số có mẫu số tính − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét − Bài 4: BT yêu cầu gì? − Lưu ý: em áp dụng tính chất giao hoán tính chất kết hợp phép cộng phân số để thực − HS làm Bài 5: HS đọc đè trước lớp − HS tóm tắt giải toán Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − Quy đồng mẫu số phân số , sau thực phép cộng, trừ phân số mẫu số − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào 15 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách thực phép cộng , trừ hai phân số khác mẫu số? − Chuẩn bị: Phép nhân phân số − Tổng kết học Tiết BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS kể câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Các vật xếp hợp lý Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp với lời nói cử chỉ, điệu -Rèn kỹ nghe: Lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn *GDKNS: -Giao tiếp; thể tự tin;ra định; tư sáng tạo * GDBVMT: Hs nhận thức việc làm quan trọng để góp phần giữ gìn trường lớp,xóm làng xanh ,sạch đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, đẹp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: hs kể câu chuyện em nghe đọc ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện với ác Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện chứng kiến tham gia” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý - HS đọc đề bài) - HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3 - Cả lớp theo dõi SGK - HS kể chuyện - HS kể chuyện người thực, việc thực Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện - HS kể theo cặp- GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng - HS kể chuyện theo cặp dẫn,góp ý - Một vài nhóm HS thi kể Mỗi em kể - HS thi kể chuyện trước lớp xong, đối thoại với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét nội dung, câu chuyên, cách kể, cách dùng từ, đặt - GV nhận xét ghi điểm câu.Bình chọn bạn kể sinh động Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhà viết lại vào nội dung câu chuyện em vừa kể lớp - Dặn HS chuẩn bị trước KC Những bé không chết Tiết Địa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ I- MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : - Chỉ vị trí TP.Cần Thơ đồ VN - Vị trí địa lý Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế - Nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học ĐBNB *GDBVMT:Hs biết việc phát triển kinh tế xã hội đôi với việc BVMT phát triển bền vững 16 II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bản đồ TP Cần Thơ (nếu có) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : Thành Phố Hồ Chí Minh - HS trả lời câu hỏi 1,2 – SGK/130 - Đọc thuộc học - NXBC 3/ Bài : Hoạt động giáo viên a) Giới thiệu bài: Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long Hoạt động : Làm việc theo cặp MT: HS vị trí TP Cần Thơ đồ VN lược đồ - Bước : HS dựa vào đồ, trả lời câu hỏi mục SGK - Bước : HS lên đồ VN nói vị Cần Thơ Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học đồng sông Cửu Long Hoạt động : Làm việc theo nhóm MT : HS hiểu vị trí địa lý Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế nêu dẫn chứng thể Cần Thơ trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học ĐBNB - Bước : HS nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh, đồ VN thảo luận theo câu hỏi - Bước : HS trình bày kết trước lớp - GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lý Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế Bài học SGK/133 Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - Vài HS đồ trả lời - Vài HS đồ trình bày - nhóm - Đại diện nhóm trình bày – NX - Vài HS đọc 4/ Củng cố, dặn dò : - Nêu nhận xét TP.Cần Thơ? - Chỉ TP Cần Thơ lược đồ số địa danh du lịch? Về học đọc trước 23 /134 Tiết Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA ( tiết ) A MỤC TIÊU : - Biết mục đích , tác dụng , cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau , hoa - Làm số công việc chăm sóc rau , hoa B CHUẨN BỊ : - Cây hồng chậu, dầm xới ,bình tưới, rỗ đựng cỏ, dụng cụ tưới C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 17 Hoạt động giáo viên I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra cũ - Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi cuối 21 - GV nhận xét III / Bài mới: a Giới thiệu bài: -Bài học hôm tìm hiểu cách chăm sóc rau, hoa b Hướng dẫn Hoạt động : Cách tiến hành thao tác kĩ thuật chăm sóc - GV hỏi: + Tại phải tưới nước cho cây? + Ở gia đình em thường tưới nước cho rau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? - GV cho học sinh xem tranh học sinh trả lời * GV chốt ý : Chúng ta phải tưới nước lúc trời râm mát để nước đỡ bay, tưới nhiều cách dùng gáo múc, dùng bình vòi hoa sen… - Yêu cầu học sinh đọc mục SGK trả lời câu hỏi + Thế tỉa cây? + Vậy tỉa nhằm mục đích ? - Yêu cầu học sinh quan sát hình SGK sau nêu nhận xét khoảng cách phát cà rót hình 2a,2b - GV hỏi : hình 2a em thấy mọc nào? - Hình 2b Giữa có khoảng cách thích hợp, tốt củ to - GV hướng dẫn học sinh đọc Hỏi: nêu thường mọc luống rau, hoa… Hỏi: tác hại cỏ dại rau, hoa? - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách nào? Làm dụ cụ gì? - Làm cỏ vào buổi nào? - GV yêu cầu HS quan sát biểu đất chậu luống xem đất khô hay ẩm + Nêu nguyên nhân làm cho đất khô, không tươi xốp? + Vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì? * Cho học sinh quan sát hình nêu dụng cụ vun, xới - GV thực mẫu - GV nhắc nhở không làm gãy làm bị xây xát - Kết hợp xới đất với vun gốc không vun cao - Gọi 2,3 học sinh nêu lại IV Củng cố - Dặn dò: Hoạt động học sinh - Hs trả lời - HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi - HS cần phải cung cấp nước cho hạt nẩy mầm, hoà tan chất dinh dưỡng đất cho rễ hút chất dinh dưỡng nuôi - Tưới vào lúc sáng sớm chiều mát, tưới thùng vòi có hoa sen… - HS đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi - HS nhổ bỏ bớt số luống đảm bảo khoảng cách cho lại sinh trưởng, phát triển - Giúp cho đủ ánh sáng sinh trưởng tốt - Cây mộc chen chúc,lá nhở củ nhỏ - HS đọc mục SGK - Cỏ dại, dại… - Làm cho lâu lớn - Nhổ cỏ , dao…… - Làm cỏ vào buổi trưa có nắng cỏ chết - Do mưa nhiều tưới nước liên tục không xới lên không tươí nước - Giữ cho khô bị đỗ, rể phát triển mạnh - Xới đất dầm, cuốc - 2,3 học sinh thực lại - 2,3 hs nêu.lớp nhận xét 18 Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá lại hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động tuần: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng vắng học hay muộn -Dạy học đảm bảo theo PPCT TKB -Đảm bảo giấc ra- vào lớp -Một số em nói chuyện lớp: Chí Trung, Thiên, Khánh Linh, Thọ Linh -Chưa học cũ trước lên lớp: K Linh, T Linh, -Lao động vệ sinh trường lớp -Một số em không mặc đồng phục, không mang khăn quàng: Toàn, Đạt, Nhi, 2/Kế hoạch tuần 25 -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến -Tiếp tục thực chương trình tuần 25 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp -Ôn kể chuyện để dự thi cấp trường - Tiếp tục luyện giải toán mạng -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch 19