Giáo án lớp 4 học kì II tuần 31

TUẦN 31 Tiết Tiết Thứ hai ngày 15 tháng 04 năm 2013 Chào cờ Tập đọc: ĂNG-CO VÁT I.MỤC TIÊU: Đọc lưu loát văn Đọc tên riêng (Ăng- co vát, Cam- pu- chia) Chữ số La Mã ( XII-mười hai) Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, tình cảm kính phục,ngưỡng mộ Ăng –co Vátmột công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng - co Vát, cộng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh khu đền Ăng -co Vát SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: Gọi 2-3 HS đọc TL thơ “Dòng sông mặc áo?”, trả lời câu hỏi SGK 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu thuộc chủ điểm Khám phá giới, học“ Ăng- co Vát” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: -HS đọc tiếp nối đoạn (xem lần xuống dòng - Học sinh đọc tiếp nối đoạn bài, đoạn) đọc 2-3 lượt - GV giúp HS hiểu từ - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn – giọng rõ ràng, chậm rãi, thể tình cảm ngưỡng mộ; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp Ăng-co Vát b) Tìm hiểu GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: - Ăng-co Vát xây dựng đâu từ bao giờ? - Khu đền đồ sộ nào? - Khu đền xây dựng kỳ công ? - Phong cảnh khu đền lúc hoàng hôn có đẹp? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn em đọc diễn cảm, thể nội dung GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV hỏi ý nghĩa văn: - GV nhận xét tiết học Tiết - Học sinh luyện đọc theo cặp - 1-2HS đọc - HS lắng nghe - HS trả lời - HS đọc tiếp nối -HS luyện đọc theo cặp thi đọc diễn cảm trước lớp Ca ngợi Ăng –coVát, công trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia Toán THỰC HÀNH (tt) I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Biết cách vẽ đồ( có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng AB ( thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước - Hs có thái độ nghiêm túc học tập -Rèn khả áp dụng học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch cm, bút chì III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: Thực hành − HS đồng thời làm 1,2/159 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1:HD vẽ đoạn thẳng AB đồ Mục tiêu: Giúp HS biết vẽ đoạn thẳng AB đồ Cách tiến hành: − GV nêu VD SGK − GV nêu câu hỏi − Vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ đồ tỉ lệ 1: 400 dài cm? − Nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm − HS thực hành vẽ HĐ2: Luyện tập thực hành − Mục tiêu: Biết cách vẽ đồ( có tỉ lệ cho trước) đoạn thẳng) Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS nêu chiều dài bảng lớp đo tiết thực hành trước − Yêu cầu HS vẽ − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Để vẽ hcn biểu thị phong học đồ tỉ lệ 1: 200, phải tính gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: ÔN tập số tự nhiên − Tổng kết học Tiết Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS đọc VD − HS trả lời − HS thực hành vẽ − HS nêu − HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp vẽ − Phải tính chiều dài chiều rộng thu nhỏ − HS thực hành tính Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (tt) I MỤC TIÊU Kiến thức : - Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm Thái độ : -Đồng tình, ủng hộ, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường : không đồng tình với người ý thức bảo vệ môi trường Hành vi : - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường trường, lớp, gia đình cộng đồng nơi sinh sống - Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường ,biết bình luận trước,xác định giải pháp tốt để bảo vệ môi trường.Đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà,ở trường *GDBVMT:Có ý thức bảo vệ môi trường *GDKNS: Kĩ trình bày ý tưởng BVMT nhà trường -Kĩ thu thập xử lí thông tin liên quan đến ô nhiểm MT hoạt động BVMT -Kĩ bình luận,xác định lựa chọn,các giải pháp tốt để BVMT.Kĩ đảm nhận trách nhiệm để BVMT nhà,ở trường II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến ý - Tiến hành thảo luận cặp đôi kiến sau giải thích ? - Đại diện cặp đôi trình bày ý kiến Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư Trồng gây rừng Phân loại rác trước xử lý Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt Vứt xác súc vật đường (chuột, mèo,…) Dọn rác thải đường phố thường xuyên Làm ruộng bậc thang - Nhân xét câu trả lời HS * Kết luận : Bảo vệ môi trường bảo vệ sống - HS lớp nhận xét, bổ sung hôm mai sau Có nhiều cách bảo vệ môi - – nhắc lại ý trường : trồng gây rừng, sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên… Hoạt động 2: Xử lý tình - Chia lớp thành nhóm -Tiến hành thảo luận nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm, xử lí tình sau : -Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối Em bảo với với bố mẹ có ý kiến với bác hàng chung để đun nấu xóm Vì làm vậy, vừa mỹ quan, vừa ảnh hưởng đến người xung quanh (vì khói than độc hại) Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn Em bảo anh vặn nhỏ lại Vì tiếng nhạc to ảnh hưởng đến em, người gia đình người xung quanh Lớp em tổ chức thu nhặt phế liệu dọn Em tham gia tích cực làm việc phù hợp với đường làng khả - Nhận xét câu trả lời HS - HS lớp nhận xét bổ sung - Kết luận : Bảo vệ môi trường phải ý thức trách nhiệm người, không loại trừ riêng Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Hỏi : Em biết môi trường địa phương - HS trả lời việc quan sát xung quanh địa phương - Nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Giảng kiến thức mở rộng, liên hệ thực tế với môi trường địa phương sinh sống Tiết Thứ ba ngày 16 tháng 04 năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập - Đọc viết STN hệ thập phân - Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể - Dãy STN số đặc điểm STN - Hs có thái độ nghiêm túc học tập -Rèn khả áp dụng học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Thực hành(tt) − HS đồng thời làm 1,2/159 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập số tự nhiên HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: Củng cố đọc viết STN hệ thập phân.Hàng lớp; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí số cụ thể Dãy STN số đặc điểm STN Cách tiến hành: Bài 1: Treo bảng phụ BT1 − HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS ngồi cạnh hỏi trả lời − GV hỏi trước lớp Bài 5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Hai số chẵn lẻ liên tiếp đơn vị? − Chuẩn bị: Ôn tập STN ( tt) − Tổng kết học Tiết − Làm vào phiếu BT − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS làm miệng − HS làm việc theo cặp − HS ttrả lời − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Chính tả (Nghe- viết): NGHE LỜI CHIM NÓI I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết tả, trình bày thơ Nghe lời chim nói - Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ( l/n, hỏi/ngã) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: GV đọc cho HS đọc lại thông tin BT3a(3b) tiết CT trước 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Nghe lời chim - Học sinh nhắc lại đề nói.” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - GV đọc tả Nghe lời chim nói - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại thơ - Cả lớp đọc thầm - GV nhắc nhở HS cách trình bày - HS nói nội dung thơ - HS nêu nội dung - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - Học sinh viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ Nhận xét chung viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe - GV phát phiếu cho HS thi làm bài; nhắc em tìm - HS nhận phiếu làm nhiều từ tốt - HS làm theo nhóm trình bày kết - Các nhóm làm lên trình bày - HS làm vào khoảng 15 từ - Làm vào cá nhân - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: Bài tập 3:Thực BT Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học HS đọc - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ luyện viết tả, nhớ mẩu tin thú vị BT3 Tiết Luyện từ câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I.MỤC TIÊU: - Hiểu trạng ngữ - Biết nhận diện đặt câu có trạng ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết câu văn BT1 ( phần Luyện đọc) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước ( Câu cảm) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Thêm trạng ngữ cho câu” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung *Phần Nhận xét: - Ba HS nối tiếp đọc nội dung yêu cầu 1,2,3 - HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK - Cả lớp suy nghĩ , thực yêu cầu, phát biểu ý - HS làm trình bày ý kiến - Cả lớp kiến nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải * Phần Ghi nhớ: - Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - HS theo dõi SGK - GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần Luyện tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT - HS suy nghĩ làm vào - GV nhắc nhở HS ý xác định kỹ - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải gạch phận trạng ngữ câu Bài tập 2: - HS thực hành viết đoạn văn ngắn lần chơi xa, có câu có dùng trạng ngữ Viết xong, cặp HS đổi sửa lỗi cho -HS tiếp nối đọc đoạn văn, nói rõ câu văn có dùng trạng ngữ - GV nhận xét, chấm điểm Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết đoạn văn BT3 chưa đạt yêu cầu, nhà hoàn chỉnh, viết lại vào Tiết - HS theo dõi SGK - HS làm - HS trình bày - HS thực hành viết - Tiếp nối đọc làm- lớp nhận xét Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I MỤC TIÊU Sau học, HS biết : • Kể thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải môi trường trình sống • Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 122, 123 SGK • Giấy A0, bút vẽ đủ dùng cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 1, / 71 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Phát biểu bên trao đổi chất thực vật  Mục tiêu : Hoạt động học HS tìm hình vẽ thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải môi trường trình sống  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trang 122 SGK trả lời - Làm việc theo cặp câu hỏi : + Trước hết kể tên vẽ hình? + Phát yếu tố đóng vai trò quan trọng sống xanh (ánh sáng, nước, chất khoáng đất) có hình + Phát yếu tố thiếu để bổ sung (khí các-bôníc, khí ô-xi) Bước : - GV gọi số HS lên trả lời câu hỏi : - Một số HS trả lời + Kể tên yếu tố thường xuyên phải lấy từ môi trường thải môi trường trình sống + Qúa trình gọi gì?  Kết luận : Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi, nước thải nước, khí các-bô-níc, chất khoáng khác…Qúa trình gọi trao đổi chất thực vật môi trường Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật  Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật  Cách tiến hành : Bước : - GV chia nhóm, phát giấy vẽ cho nhóm - Nhận đồ dùng học tập Bước 2: - Làm việc theo nhóm, em tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật - Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm Bước 3: - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm treo sản phẩm trình bày kết làm việc nhóm Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Thứ tư ngày 17 tháng 04 năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - So sánh xếp thứ tự số tự nhiên - Hs có thái độ nghiêm túc học tập -Rèn khả áp dụng học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC:Ôn tập STN − HS đồng thời làm 3,4/160 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Giới thiệu bài: Ôn tập số tự nhiên HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: Cách tiến hành: HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: HS so sánh xếp thứ tự số tự nhiên Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − Giải thích 34579 < 34601 − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Yêu cầu HS giải thích cách xếp Bài 4: HS đọc đề tự viết số − Nối tiếp báo cáo kết trước lớp Bài 5: HS đọc đề − Vậy x phải thoả mãn ĐK nào? − GV yêu cầu HS tìm x 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Ôn tập STN(tt) − Tổng kết học Tiết − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS giải thích − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS làm vào BT − HS trả lời − 3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tập đọc: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I.MỤC TIÊU: 1.Đọc lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng thể ngạc nhiên; đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung đoạn 2.Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương 3.Hs biết trân trọng đẹp,thêm yêu quê hương ,buôn làng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: GV gọi 2HS đọc Ăng - co Vát, trả lời câu hỏi SGK 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: * GV giới thiệu thơ “Dòng sông mặc áo” HS nhắc lại tên Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - HS tiếp nối đọc đoạn đầu - GV kết hợp hướng dẫn em quan sát tranh, ảnh minh họa chuồn chuồn, giải nghĩa số từ; Lưu ý HS phát âm số tiếng: lấp lánh, long lanh,… đọc câu cảm (Ôi chao! Chú chuồn nước đẹp làm sao) - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên; nhấn giọng từ ngữ miêu tả vẻ đẹp chuồn chuồn nước… b) Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi: - Chú chuồn chuồn nước miêu tả qua hình ảnh so sánh nào? - Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao? - Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay? - Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào? + GV đặt câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa bài? + GV kết luận: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả với đất nước, quê hương Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Gọi HS đọc tiếp nối văn -GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà ghi lại hình ảnh so sánh đẹp văn Tiết - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời HS đọc tiếp nối HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS nói Lịch sử BUỔI ĐẦU THỜI NGUYỄN (từ năm 1802 đến năm 1858)  NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn; kinh đô thời Nguyễn số ông vua triều Nguyễn • Nêu sách hà khắc, chặt chẽ nhà Nguyễn nhằm đảm bảo quyền lợi dòng họ II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Hình minh họa SGK (phóng to có điều kiện) • Bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ – Giới thiệu mới: - Gv gọi hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu hỏi cuối - hs lên bảng thực yêu cầu 26 - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv giới thiệu bài: sau 26, biết năm 1792, vua Quang Trung, vị vua anh minh triều Tây Sơn công cải cách, xây dựng đất nước thuận lợi, để lại cho nhân dân niềm thương tiếc vô hạn Sau vua Quang Trung mất, tàn dư họ Nguyễn lật đổ nhà Tây Sơn, lập triều Nguyễn Bài học hôm giúp em hiểu rõ vấn đề Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn - Gv yêu cầu Hs trao đổi với trả lời - Hs trao đổi trả lời câu hỏi: sau vua Quang Trung câu hỏi: nhà Nguyễn đời hoàn cảnh mất, triều Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hoàn cảnh đó, Nguyễn nào? Ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn - Gv giới thiệu thêm: Nguyễn Ánh người thuộc dòng họ chúa Nguyễn Sau bị nghĩa quân Tây Sơn đánh bại, Nguyễn Ánh tàn dư họ Nguyễn dạt miền cực nam đất nước ta nuôi lòng trả thù nhà Tây Sơn Nguyễn Ánh cầu cứu quân Xiêm, sau lại cầu cứu Pháp để trả thù nhà Tây Sơn - GV hỏi: sau lên Hoàng đế, - Năm 1802, Nguyễn Ánh lên vua chọn Phú Xuân Nguyễn Ánh lấy hiệu gì? Đặt kinh đô (Huế) làm nơi đóng đô đặt niên hiệu Gia Long Từ năm đâu? Từ năm 1802 đến năm 1858, triều 1802 đến năm 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua: Gia Nguyễn trải qua đời vua nào? Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức Hoạt động 2: Sự thống trị nhà Nguyễn - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm với - Hs chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến Hs định hướng thảo luận hoàn thành yêu cầu Hs làm việc theo nhóm phiếu thảo luận - Gv yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý - nhóm Hs trình bày vấn đề phiếu, sau kiến lần có nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ - Gv tổng kết ý kiến Hs kết luận sung ý kiến cho nhóm bạn Hoạt động 3: Đời sống nhân dân thời Nguyễn - Gv nêu vấn đề: Theo em, với cách thống trị hà - Cuộc sống nhân dân ta vô cực khổ khắc vua thời Nguyễn, sống nhân dân ta nào? - Hs nghe giảng phát biểu suy nghĩ - Gv giới thiệu: thời Nguyễn, vua quan bóc lột câu ca dao dân tệ, người giàu có công khai sát hại người nghèo Pháp luật dung túng cho người giàu Chính mà nhân dân ta có câu: Con nhớ lấy câu Cướp đêm giặc, cướp ngày quan Củng cố - Dặn dò - Gv: em có nhận xét triều Nguyễn Bộ - Một số Hs bày tỏ ý kiến trước lớp luật Gia Long? - Gv tổng kết học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học tập (nếu có) tìm hiểu kinh thành Huế 10 Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I MỤC TIÊU: - Luyện tập quan sát phận vật - Biết tìm từ ngữ miêu tả làm bật đặc điểm vật II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tranh,ảnh số vật (để HS làm BT3) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập miêu tả phận vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả Bài tập 1,2: - HS đọc nội dung BT1,2 - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS đọc kỹ đoạn Con ngựa - HS làm vào BT - HS làm - HS phát biểu - HS phát biểu - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: - HS đọc nội dung tập - HS theo dõi SGK - vài HS nói tên vật em chọn để quan sát - HS nói tên vật quan sát - GV nhắc nhở gợi ý em làm tập - HS viết bài, đọc kết - HS làm trình bày trước lớp - GV nhận xét ,cho điểm số thể quan sát kỹ lưỡng, chọn từ ngữ miêu tả xác Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh kết quan sát phận vật - Dặn HS quan sát gà trống để chuẩn bị học tiết TLV sau Tiết Thứ năm ngày 18 tháng 04 năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN ( tt ) I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 giải BT có liên quan đến dấu hiệu chia hết - Hs có thái độ nghiêm túc học tập -Rèn khả áp dụng học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: Ôn tập STN − HS đồng thời làm 2,5/161 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 11 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập số tự nhiên HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 giải BT có liên quan đến dấu hiệu chia hết Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Số x phải tìm phải thoả mãn ĐK nào? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Số x phải tìm phải thoả mãn ĐK nào? Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Ôn tập phép tính với STN − Tổng kết học Tiết − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 4HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Luyện từ câu: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN CHO CÂU I.MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu ( trả lời câu hỏi Ở đâu) - Nhận diện trạng ngữ nơi chốn; thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng lớp viết - băng giấy băng giấy viết câu chưa hoàn chỉnh BT2 - băng giấy băng viết câu có trạng ngữ nơi chốn BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn ngắn kể lần em chơi xa, có nhát câu dùng trạng ngữ Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung * Phần nhận xét: - HS đọc tiếp nối BT 1,2 - HS theo dõi SGK - HS tự suy nghĩ làm - HS làm - HS phát biểu ý kiến - HS lên bảng làm – lớp nhận xét - GV nhận xét- Chốt lại lời giải * Phần Ghi nhớ: 12 - 2,3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - HS làm vào BT GV phát phiếu cho số HS - HS phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải Bài tập 2: Thực BT1 Bài tập 3: - Một số HS đọc yêu cầu BT - GV: phận cần điền dể hoàn thiện câu văn phận nào? - HS làm cá nhân - HS suy nghĩ làm - phát biểu ý kiến - GV nhận xét- chốt lại lời giải Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn,viết lại vào Tiết - HS đọc - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm -1 HS lên bảng lên bảng gạch phận VN câu-Cả lớp nhận xét - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS tự làm - HS trình bày Khoa học ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I MỤC TIÊU Sau học, HS biết : • Cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, thức ăn, không khí ánh sáng đời sống động vật • Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường *GDBVMT:Rèn kĩ làm việc theo nhóm,kĩ quan sát, so sánh,phán đoán khả xảy với động vật nuôi môi trường khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 124, 125 SGK • Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 1,2 / 72 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống  Mục tiêu : Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trò nước, thức ăn, không khí ánh sáng đời sống động vật  Cách tiến hành : Mở : - Bắt đầu vào tiết học, GV yêu cầu HS nhắc lại cách - HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh làm thí nghiệm chứng minh cần để sống? cần để sống? 13 - GV nêu rõ: thí nghiệm ta chia thành nhóm: + cần dùng để làm thí nghiệm + cần dùng để làm đối chứng - Bài học hôm sử dụng kiến thức để tự nghiên cứu tìm cách làm thí nghiệm chứng minh : Động vật cần để sống Bước : - GV chia nhóm yêu cầu em làm việc theo thứ tự - Nghe GV hướng dẫn sau: + Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm + Nêu nguyên tắc thí nghiệm + Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống thảo luận, dự đoán kết thí nghiệm Bước : - Nhóm trưởng điều khiển bạn theo hướng dẫn - Làm việc theo nhóm GV GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm nhắc lại công việc em làm - GV điền ý kiến em vào bảng Hoạt động : Dự đoán kết thí nghiệm  Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm dựa vào câu hỏi - Làm việc theo nhóm trang 125 SGK : + Dự đoán xem chuột hộp chết trước ? Tại ? Những chuột lại nào? + Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm - GV kẻ thêm mục dự đoán ghi tiếp vào bảng  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 125 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: - Ôn lại kiến thức đoạn văn qua văn miêu tả vật - Biết thể kết quan sát phận vật; sử dụng từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn *GDBVMT: Hs biết tôn trọng yêu quý vật nuôi nhà,biết bảo vệ nơi sinh sống chúng tự nhiên 14 II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ viết câu văn BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: GV yêu cầu HS đọc lại ghi chép sau quan sát phận vật yêu thích 2.Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập (trang 60-SGK) Bài tập 1: - HS đọc kỹ Con chuồn chuồn nước SGK - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS xác định đoạn văn - HS làm - Tìm ý đoạn - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - HS theo dõi SGK - GV nhắc nhở HS làm - HS làm bài,phát biểu ý kiến - HS lên bảng làm bài- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lời giải Bài tập 3: Tiến hành tương tự BT2 Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS thuộc nội dungcần ghi nhớ, đặt thêm câu có trạng ngữ nơi chốn ,viết lại vào Tiết Thứ sáu ngy 19 tháng 04 năm 2013 Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: - Phép cộng, phép trừ STN - Các tính chất , mối quan hệ phép cộng phép trừ - Các BT có liên quan đến phép cộng phép trừ - Rèn khả áp dụng học vào thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 2,4/162 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập phép tính STN HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập phép cộng, phép trừ STN.Các BT có liên quan đến phép cộng phép trừ Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm 15 − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Yêu cầu HS cách điền chữ, số Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Ôn tập phép tính với STN − Tổng kết học Tiết − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (Giảm tải,tự ôn luyện) Tiết Địa lí BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.Mục tiêu : - Nhận biết ví trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt nuôi trồng hải sản *GDBVMT: Hs có thái độ tôn trọng cảnh đẹp đất nước,biết gìn giữ bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên quê hương,đất nước II.Chuẩn bị : - BĐ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh biển, đảo VN III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC : -Em nêu tên số ngành sản xuất ĐN -HS trả lời -Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du lịch? -HS nhận xét, bổ sung 16 GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển : 1/.Vùng biển Việt Nam: *Hoạt động cá nhân cặp: GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục 1, SGK: +Cho biết Biển Đông bao bọc phía phần đất liền nước ta ? +Chỉ vịnh Bắc Bộ , vịnh Thái Lan lược đồ +Tìm lược đồ nơi có mỏ dầu nước ta Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời câu hỏi sau: +Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? +Biển có vai trò nước ta? -GV cho HS trình bày kết -GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta 2/.Đảo quần đảo : *Hoạt động lớp: -GV đảo, quần đảo Biển Đông yêu cầu HS trả lời câu hỏi: +Em hiểu đảo, quần đảo? +Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo không? +Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? -GV nhận xét phần trả lời HS *Hoạt động nhóm: Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận câu hỏi sau: -Nêu đặc điểm đảo Vịnh Bắc Bộ -Các đảo, quần đảo miền Trung biển phía nam nước ta có đảo lớn nào? -Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì? 4.Củng cố - Dặn dò: -Cho HS đọc học SGK -Nêu vai trò biển, đảo quần đảo nước ta -Chỉ đồ mô tả vùng biển nước ta -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị nhà: “Khai thác khoáng sản hải sản vùng biển VN” Tiết -HS quan sát trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung -HS thực -HS theo dõi -HS trả lời -HS thực -HS thực -HS lắng nghe Kĩ thuật LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết ) I.MỤC TIÊU : - Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết đế lắp ô tô tải - Lắp ô ô tải theo mẫu ô tô chuyển động Với HS khéo tay : Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn , chuyển động 17 II CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Mẫu ô tô tải lắp sẳn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên / Ổn định tổ chức - GV kiểm tra chuẩn bị HS / Kiểm tra cũ - Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp xe nôi - GV nhận xét / Bài mới: a Giới thiệu Ghi bảng b Hướng dẫn Hoạt động : Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Cho Hs quan sát mẫu ôtô tải lắp + Để lắp ôtô tải cẩn phải có phận? + Nêu tác dụng ôtô tải ? Hoạt động : - GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật a ) GV hướng dẫn HS chọn chi tiết SGK - GV HS gọi tên số lượng chọn loại chi tiết theo bảng SGK cho đủ b ) Lắp phận - Lắp giá đỡ vào trục bánh xe sàn ca bin + Để lắp phận ta cần phải lắp phần? - GV tiến hành lắp phần giá đỡ , trục bánh xe , sàn xe nối phần với * Lắp ca bin ( H3 - SGK ) - Hs quan sát hình SGK , em nêu bước lắp cabin ? * Lắp thành sau thùng xe lắp trục bánh xe ( H , H5 SGK ) c ) Lắp ráp xe ôtô tải - GV lắp ráp xe theo bước SGK d ) GV hướng dẫn Hs thực tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp / Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu HS - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau Tiết Hoạt động học sinh - Hát - học sinh nhắc lại ghi nhớ - Giá đỡ bánh xe sàn ca bin, thành sau thành xe trục bánh xe - Xe để chở hàng hóa - HS xếp chi tiết chọn vào nắp hộp - Giá đỡ , trục bánh xe, sàn ca bin - Một HS lên lắp , HS khác nhận xét bở sung cho hoàn chỉnh - Có bước SGK - ( HS khéo tay lắp ô tô chắn, chuyển động ) SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá lại hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh 18 - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động tuần: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng muộn.Không có tượng vắng học -Dạy học đảm bảo theo PPCT TKB -Đảm bảo giấc ra- vào lớp -Một số em quên đồ dùng học tập, quên vở: Hoàng, Sang, K Linh -Lao động vệ sinh trường lớp 2/Kế hoạch tuần 32: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp - Không quên sách vở, đồ dùng học tập -Tiếp tục thực chương trình tuần 32 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch - Đóng nộp đầy đủ 19