Giáo án lớp 4 học kì II tuần 26

ô TUẦN 26 Tiết1: Tiết Thứ hai ngy 11 tháng 03 năm 2013 Chào cờ Tập đọc: THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU: Đọc lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tượng làm bật dội bão, bền bỉ, dẻo dai tinh thần thắng niên xung kích Hiểu nội dung,ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình * GDKNS: Giao tiếp: Thể cảm thông;Ra định ứng phó -Đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: 2- HS đọc TL thơ “Bài thơ tiểu đội xe không kính”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “Thắng biển” Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: + GV cho HS đọc tiếp nối đoạn bài( xem lần - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt xuống dòng đoạn) - Học sinh luyện đọc theo cặp Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa - 1-2HS đọc Đoạn 2:Cơn bão biển công Đoạn 3: Con người chiến, thắng bão biển GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa mô tả chiến đấu với biển TNXK; giúp HS hiểu từ khó bài( mập, vẹt, xung kích, chão) + GV đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe Đoạn 1:đọc chậm rãi- sau nhanh dàn nhấn giọng từ nuốt tươi Đoạn 2:giọng gấp gáp, căng thẳng Đoạn 3: Giọng hối , gấp gáp b) Tìm hiểu GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: + Cuộc chiến đấu người bão biển - Biển đe đọa( đoạn 1) Biển miêu tả theo trình tự tả nào? công( đoạn 2)  Người thắng biển + Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe dọa bão ( đoạn 3) biển - Gió bắt đầu mạnh- nước biển dàng + Cuộc công dội bão biển miêu tả dữ… đoạn 2? - Rất rõ nét, sinh động… + Trong đoạn 1, đoạn tác giả sử dụng biện pháp để miêu tả hình ảnh biển cả? - Biện pháp so sánh, biện pháp nhân hóa + Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì? - Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động,gây ấn tượng mạnh mẽ + Cho HS nêu ý - HS nêu + GV chốt ý chính: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, [ ô bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn để em đọc diễn cảm thể nội dung đoạn - HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm -HS luyện đọc thi đọc diễn cảm Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? HS trả lời - GV nhận xét tiết học Tiết Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ thực phép tính nhân phân số, chia cho phân số − Tìm thành phần chưa biết phép tính − Củng cố diện tích hình bình hành -GD tinh thần tự giác học tập cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/136 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép tính nhân phân số, chia cho phân số.Tìm thành phần chưa biết phép tính.Củng cố diện tích hình bình hành Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS lên bảng làm, lớp làm vào − HS tự làm BT − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − HS trả lời − Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn? − HS lên bảng làm, lớp làm vào − HS làm BT 3.Củng cố- Dặn dò: − HS trả lời − Muốn th/hiện phép chia hai phân số ta làm ntn? − Chuẩn bị: Luyện tập − Tổng kết học [ ô Tiết Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I MỤC TIÊU Kiến thức : • Hiểu ý nghĩa hoạt động nhân đạo : Giúp đỡ gia đình, người gặp khó khăn, hoạn nạn vượt qua khó khăn Thái độ : • Ủng hộ hoạt động nhân đạo trường, cộng đồng nơi • Không đồng tình với người có thái độ thờ với hoạt động nhân đạo Hành vi : • Tuyên truyền, tích cực tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện thân *GDKNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm tham gia hoạt động nhân đạo II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC • Giấy khổ to (cho hoạt động – tiết 1) • Nội dung trò chơi “Dòng chữ kỳ diệu” • Nội dung số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo Hoạt động dạy Hoạt động học TIẾT Hoạt động Trao đổi thông tin - Yêu cầu HS trao đổi thông tin tập chuẩn bị trước nhà - Nhận xét thông tin mà HS thu thập - Hỏi : Hãy thử tưởng tượng em người dân vùng bị thiên tai lũ lụt đó, em rơi vào hoàn cảnh - – HS trả lời : ? + Em lương thựcđể ăn - Kết luận : Không người dân vùng + Em bị đói, bị rét bị thiên tai, lũ lụt mà nhiều người rơi vào + Em bị hết tài sản hoàn cảnh kho khăn, mát cần nhiều trợ giúp từ người khác, có Hoạt động Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Yêu cầu thảo luận nhóm, đưa ý kiến nhận xét - Tiến hành thảo luận nhóm việc làm - Đại diện nhóm trình bày kết Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn HS tỉnh bị thiên tai Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị bão lụt, Lương xin Tuấn số sách để đóng góp, lấy thành tích Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam Mạnh bán sách cũ, đồ phế liệu để dành tiền chơi điện tử, khỏi phải xin tiền bố mẹ - Nhận xét câu trả lời HS - Hỏi: Những biểu hoạt động nhân đạo gì? - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung [ ô - – HS trả lời : + Tích cực tham gia ủng hộ hoạt động người có hoàn cảnh khó khăn + San xẻ phần vật chất để giúp đỡ bạn gặp - Kết luận : Mọi người cần tích cực tham gia vào thiên tai, lũ lụt hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn cảnh + Dành tiền, sách vở… theo khả để trợ giúp cho bạn học sinh nghèo… - HS lớp nhận xét bổ sung Hoạt động Xử lý tình - Chia lớp thành nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình ghi vào phiếu sau : Tình Những công việc em giúp đỡ (1) Nếu lớp có bạn bị liệt chân (2) Nếu gần nhà em có cụ già sống cô đơn (3) Nếu lớp em có bạn gia đình gặp khó khăn (4) Nếu lớp em tổ chức quyên góp tiền ủng hộ nạn nhân chất độc màu da cam - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả, Ví dụ cách giải tình : - Những bạn gần nhà giúp bạn học - Phân công bạn lớp chơi giúp bạn chơi học tập - Bạn ngồi cạnh giúp bạn chép giảng bạn không hiểu - Phân công bạn giúp bạn lên cầu thang (nếu lớp tầng) - Các nhóm nhận xét, bổ sung - Nhận xét câu trả lời HS - – HS nhắc lại - Kết luận : Hướng dẫn thực hành GV yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói lòng nhân nhân dân ta GV yêu cầu HS nhà hoàn thiện tập SGK Tiết Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ thực phép chia phân số − Biết cách tính thực phép tính STN chia cho phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/136 − HS lên bảng làm [ ô − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài:Luyện tập HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép chia phân số.Biết cách tính thực phép tính STN chia cho phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: GV viết đề mẫu lên bảng yêu cầu HS: Hãy viết thành phân số, sau thực phép tính − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét, sau giới thiệu cách viết tắt SGK trình bày − HS áp dụng mẫu để làm Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − HD HS làm mẫu, − HS làm tiếp phần lại 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Luyện tập chung − Tổng kết học Tiết − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS thực − 3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lớp làm vào BT, sau HS đọc làm, lớp theo dõi nhận xét Chính tả (Nghe- viết): THẮNG BIỂN I.MỤC TIÊU: - Nghe- viết tả, trình bày đoạn Thắng biển - Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai ( l/n, in/inh) *GDBVMT: GD hs lòng dũng cảm,tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - 3-4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2a hay 2b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp từ ngữ luyện viết BT2 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Thắng biển” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe- viết - HS đọc đoạn văn cần viết tả Thắng biển - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết tả - Cả lớp đọc thầm - HS gấp sách GK GV đọc câu HS viết - Học sinh viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 - Đổi soát lỗi cho tự sửa chữ Nhận xét chung viết sai [ ô Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả(trg 77,78SGK) - GV nêu yêu cầu - HS làm vào VBT - Cho HS nhóm thi điền tiếp sức - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tìm viết vào từ bắt đầu n, từ l Tiết - HS lắng nghe - HS làm - Các nhóm thi HS đọc Luyện từ câu: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Tiếp tục luyện tập câu kể Ai gì?: Tìm câu kể Ai gì? đoạn văn, nắm tác dụng câu, xác định phận CN vàVN câu - Viết đoạn văn có dùng câu kể Ai gì? -Rèn khả giao tiếp cho hs II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Một số tờ phiếu viết lời giải III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS nói nghĩa 3-4 từ nghĩa với từ dũng cảm HS làm lại tập Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “ Luyện tập câu kể Ai gì?” Hoạt động 2: Hướng dẫn luỵên tập ( trang 78-SGK) Bài tập1: - HS đọc nội dung tập - Cả lớp theo dõi SGK - HS làm - Cả lớp suy nghĩ làm - HS trình bày - HS phát biểu- lớp nhận xét - GV nhận xét kết luận Bài tập 2: Tiến hành BT1 Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - GV gợi ý - HS khá, giỏi làm mẫu - HS theo dõi - HS làm vào - HS viết đoạn giới thiệu vào VBT - HS tiếp nối đọc đoạn văn, câu kể Ai gì? - HS đọc - lớp nhận xét - GV nhận xét, chấm khen HS có đoạn văn hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhân xét tiết học - Yêu cần HS viết đoạn văn giới thiệu chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào Tiết Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU Sau học, HS : [ ô - HS nêu ví dụ vật nóng lên lạnh đi, truyền nhiệt - HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng -Rèn khả tìm tòi,yêu thích khoa học hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 102, 103 SGK • Chuẩn bị chung : phích nước sôi III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập / 62 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tìm hiểu trường hợp vật truyền nhiệt độ cho nhau:  Mục tiêu : HS biết nêu ví dụ vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp ; vật thu nhiệt nóng lên ; vật tỏa nhiệt lạnh  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS làm thí nghiệm trang 102 SGK Yêu cầu HS dự đoán trước làm thí nghiệm Sau làm thí nghiệm so sánh kết với dự đoán Bước : - Gọi nhóm trình bày GV hướng dẫn HS giải thích SGK - GV nhắc HS lưu ý : sau thời gian đủ lâu, nhiệt độ cốc chậu Tuy nhiên, không cần giải thích sâu điều - GV yêu cầu em đưa ví dụ vật nóng lên lạnh đi, cho biết nóng lên, lạnh có ích hay không - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm nhóm - HS làm việc cá nhân, em đưa ví dụ vật nóng lên lạnh đi, cho biết nóng lên, lạnh có ích hay không Bước : - GV giúp HS rút nhận xét : vật gần vật nóng thu nhiệt nóng lên Các vât gần vật lạnh tỏa nhiệt lạnh  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 102 SGK Hoạt động : Tìm hiểu co giãn nước lạnh nóng lên  Mục tiêu: Biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh HS giải thích số tượng đơn giản liên quan đến co giãn nóng lạnh chất lỏng Giải thích nguyên tắc hoạt động nhiệt kế  Cách tiến hành : Bước : - Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK - HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm Bước : [ ô - GV hướng dẫn HS : quan sát cột chất lỏng ống ; - HS quan sát nhiệt kế theo nhóm nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm để thấy cột chất lỏng dâng lên - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Khi dùng nhiệt kế đo vật nóng lạnh khác nhau, chất lỏng ống nở hay co lại khác lên mực chất lỏng ống nhiệt kế khác Vật nóng, mực chất lỏng ống nhiệt cao Dựa vào mực chất lỏng này, ta biết nhiệt độ vật Bước : - GV hỏi: Tại đun nước, không nên đổ đầy nước vào - HS vận dụng nở nhiệt chất lỏng để ấm? trả lời câu hỏi  Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 103 SGK Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013 Tiết Toán I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ thực phép chia phân số − Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho STN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/137 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép chia phân số.Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho STN Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − GV hướng dẫn mẫu [ ô − HS tự làm lại − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − HS làm vào tập 3.Củng cố- Dặn dò: − Trong biểu thức có +, - ,x, : ta thực phép tính trước.? − Chuẩn bị: Luyện tập chung − Tổng kết học Tiết − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Tập đọc: GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy toàn Đọc đúng, lưu loát tên riêng người nước ( Ga-vrốt, Ăng –giôn-ra, Cuốcphây-rắc), lời đối đáp nhân vật Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn truyện; thể tình cảm hồn nhiên tinh thần dúng cảm Ga-vrốt chiến lũy Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt -Gd tinh thần,lòng can đảm trước khó khăn gian khổ không lùi bước *GDKNS: Tự nhận thức ,xác định giá trị cá nhân -Đảm nhận trách nhiệm; Ra định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK Truyện người khốn khổ (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS tiếp nối đọc “Thắng biển”, trả lời câu hỏi SGK ? 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu bài“Ga-vrốt chiến lũy” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn GV kết hợp viết - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt bảng, hướng dẫn phát âm tên riêng nước ngoài, lưu ý - HS luyện đọc theo cặp em đọc câu hỏi, câu cảm, câu khiến bài; - HS đọc -1-2 HS đọc Giúp em hiểu thêm từ khó ( Chiến lũy, nghĩa quân, thiên thần, ú tim) Đoạn 1: dòng đầu - HS lắng nghe Đoạn 2: Tiếp đến Ga-vrốt nói Đoạn 3: Còn lại - GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi: [ ô  Ga- vrốt chiến lũy để làm gi? - Ga- vrốt nghe Ăng- giôn-ra thông báo nghĩa quân hết đạn nên chiến lũy để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn tiếp tục - Ga- vrốt không sợ nguy hiểm, chiến  Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga- lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân mưa vrốt ? đạn địch - Vì thân hình bé nhỏ ẩn, khói đạn thiên thần…  Vì tác giả lại nói Ga- vrốt thiên thần? - Ga- vrốt cậu bé anh hùng /Em khâm phục lòng dũng cảm Ga- vrốt - HS trả lời  Nêu cảm nghỉ em nhân vtj Ga-vrốt GV hỏi nội dung ý nghĩa bài: GV chốt ý chính: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Gavrốt Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi tốp HS đọc tiếp nối đọc truyện theo cách phân vai HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn HS đọc đúng, đọc diễn cảm lời nhân vật HS luyện đọc thi đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS lời luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn truyện Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV hỏi HS ý nghĩa gì? HS trả lời - Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc truyện theo cách phân vai - GV nhận xét tiết học Tiết Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs nêu được: • Từ kỉ thứ XVI, chúa Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào vùng Nam Bộ ngày • Cuộc khẩn hoang từ kỉ thứ XVI mở rộng diện tích sản xuất vùng hoang hóa, nhiều xóm làng hình thành phát triển • Nhân dân vùng khẩn hoang sống hòa hợp với tạo nên văn hóa chung dân tộc Việt Nam, văn hóa thống có nhiều sắc dân tộc II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: • Phiếu học tập cho Hs • Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng so sánh sau: Tình hình Đàng Trong Tiêu chí so sánh Trước khẩn hoang Sau khẩn hoang Diện tích đất [ 10 ô Tình trạng đất Làng xóm, dân cư • Bản đồ Việt nam • Hs tìm hiểu phong trào khai hoang địa phương III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ – Giới thiệu mới: - Gv gọi Hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời câu hỏi cuối - Hs lên bảng thực yêu cầu, Hs lớp 21 theo dõi nhận xét - Gv nhận xét việc học nhà Hs - Gv treo đồ Việt Nam giới thiệu: đến kỉ XVII, địa phận Đàng Trong tính từ sông Gianh (ranh giới Đàng Trong Đàng Ngoài) đến hết vùng Quảng nam Vậy mà đến kỉ XVIII, vùng đất Đàng Trong mở rộng đến hết vùng Nam Bộ ngày - Gv yêu cầu Hs vùng đất Đàng Trong tính đế kỉ thứ XVII vùng đất Đàng Trong từ kỉ XVIII - Hs lên bảng chỉ: - Gv: Vì vùng đất Đàng Trong lại mở rộng vậy, + Vùng thứ từ sông Gianh đến Quảng việc mở rộng đất đai có ý nghĩa nào? Chúng ta Nam tìm hiểu qua học hôm + Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm theo định hướng - Hs chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến Hs, nhận phiếu thảo luận để hoàn thành phiếu - Gv cho Hs báo cáo kết thảo luận - nhóm Hs đại diện báo cáo trước lớp, Hs lớp theo dõi bổ sung ý kiến - Gv kết luận ý kiến đúng, sau yêu cầu Hs dựa vào - đến hs trình bày trước lớp, sau lần có Hs nội dung phiếu đồ Việt Nam mô tả lại khẩn trình bày, lớp lại nhận xét bổ sung ý kiến hoang nhân dân Đàng Trong Hoạt động 2: Kết khai hoang - Gv treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng so sánh tình hình đất đai - Hs đọc bảng so sánh Đàng Trong trước sau khẩn hoang - Gv yêu cầu Hs lớp đọc SGK phát biểu ý kiến để hoàn thành bảng so sánh - Hs nối tiếp phát biểu ý kiến - Gv ghi ý kiến vào bảng so sánh để có bảng sau: Tiêu chí so sánh Tình hình Đàng Trong Sau khẩn hoang Mở rộng đến đồng sông Cửu Long Đất hoang giảm, đất sử dụng tăng Có thêm làng xóm ngày trù phú Trước khẩn hoang Diện tích đất Đến hết vùng Quảng Nam Tình trạng đất Hoang hóa nhiều Làng xóm, dân Làng xóm, dân cư thưa thớt cư - Gv yêu cầu Hs dựa vào bảng nêu lại kết - Cuộc khẩn hoang làm cho bờ cõi đất nước khẩn hoang Đàng Trong phát triển, diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no - Gv hỏi: Cuộc sống chung dân tộc phía Nam - Hs trao đổi đến thống nhất: Nền văn hóa [ 11 ô đem lại kết gì? dân tộc hòa vào nhau, bổ sung cho tạo nên văn hóa chung dân tộc Việt Nam, văn hóa thống có nhiều sắc Củng cố - Dặn dò: - Gv tổ chức cho Hs báo cáo kết tìm hiểu - Hs trình bày theo nhóm cá nhân công khẩn hoang địa phương - GV tổng kết ý kiến Hs, sau nhận xét học, dặn dò Hs nhà học thuộc bài, làm tập tự đánh giá kết học tập (nếu có) chuẩn bị sau Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - HS nắm hai kiểu kết ( Mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối - Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh vài cây: na, ổi, mít, si, tre, trám, đa… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: HS đọc mở giới thiệu chung em định tả Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập (trang 75-SGK) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - Hs làm bài, trao đổi bạn, trả lời câu hỏi - HS tự làm - HS trình bày - Phát biểu ý kiến - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - GV treo tranh?( cây) - HS quan sát - HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS làm bài,suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK - HS làm - HS trình bày - HS tiếp nối phát biểu.Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, góp ý Bài tập 3: - HS theo dõi - GV nêu yêu cầu bài- nhắc nhở HS ý cách làm - HS làm - HS viết đoạn văn - HS trình bày - HS tiếp nối đọc kết trước lớp - GV nhận xét,khen ngợi HS viết két hay - HS lắng nghe Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - GV gợi ý - HS trao đổi góp ý cho làm - HS Viết đoạn văn - HS trình bày - HS tiếp nối đọc đoạn văn - GV nhận xét, khen ngợi chấm điểm cho đoạn kết hay Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học [ 12 ô - Yêu cầu HS nhà tiếp tục hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết theo yêu cầu BT4 - Dăn HS chuẩn bị trước nội dung tiết TLV luyện tập miêu tả cối Tiết Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ thực phép tính với phân số − Giải toán có liên quan đến tìm giá trị phân số số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/137,138 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Rèn kĩ thực phép tính với phân số.Giải toán có liên quan đến tìm giá trị phân số số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng − BT yêu cầu gì? − GV nhắc tìm MSC, nên chọn MSC nhỏ − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét − 3HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Bài 3: HS đọc đề − 3HS lên bảng làm, lớp làm bảng − BT yêu cầu gì? − HS lên bảng làm, lớp làm vào − HS tự làm BT − GV theo dõi nhận xét Bài 4: GV tiến hành tương tự BT1 Bài 5: HS đọc đề − HS tóm tắt giải 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Luyện tập chung − Tổng kết học Tiết Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU: [ 13 ô - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm - Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng lớp viết từ ngữ BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS thực hành đóng vai- giới thiệu với bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm Hà bị ốm Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động dạy Hoạt động 1: Giới thiệu “Mở rộng vốn từ : Dũng cảm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập( trg.83) Bài tập1: - HS đọc nội dung yêu cầu tập - HS theo dõi - GV gợi ý - GV phát phiếu cho HS làm theo nhóm, giao việc - Các nhóm làm - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm lên bảng dán kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu tập - GV gợi ývà giao việc - Mỗi HS đăt câu với từ vừa tìm BT1 - HS làm - HS tiếp nối đọc câu vừa đặt HS trình bày - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu tập - GV gợi ý hướng dẫn cho HS làm - HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu ý kiến - HS làm phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét chốt ý - HS sửa vào Bài tập 4: - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi,làm - HS làm - HS trình bày - HS nêu kết - GV nhận xét - chốt lời giải - HS nhẩm HTL , thi đọc thuộc thành ngữ - HS thực Bài tập 5: - HS đọc yêu cầu - HS đăt câu với thành ngữ vừa tìm BT4 - GV gợi ý - HS suy nghĩ, đặt câu - HS làm - HS tiếp nối đọc nhanh câu vừa đặt - HS trình bày nối tiếp - GV nhận xét - chốt lời giải Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà đặt thêm câu văn với thành ngữ BT4, tiếp tục HTL thành ngữ Tiết Khoa học VẬT DẪN NHIỆT VÀ CÁCH NHIỆT [ 14 ô I MỤC TIÊU Sau học, HS : - Biết có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại : đồng, nhôm,…) vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, len, bông, ) - Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu - Biết cách lí giải việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi *GDKNS: -Kĩ lựa chon giải pháp cho tình cần dẫn nhiệt, cách nhiệt tốt -Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt cách nhiệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 104, 105 SGK • Chuẩn bị theo nhóm : cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 2, / 62 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt  Mục tiêu : HS biết có vật dẫn nhiệt tốt (kim loại : đồng, nhôm, …) vật dẫn nhiệt (gỗ, nhựa, len, bông, ), đưa đươc ví dụ chứng tỏ điều Giải thích số tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt vật liệu  Cách tiến hành : Bước : - HS làm thí nghiệm trả lời câu hỏi theo hướng dẫn trang 104 SGK Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi trang 104 SGK - GV hỏi: +Tại vào hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? - HS làm thí nghiệm theonhóm - Làm việc theo nhóm + Những hôm trời rét, chạm tay vào ghế sắt tay truyền nhiệt cho ghế tay ta có cảm giác lạnh + Tại chạm tay vào ghế gỗ tay ta cảm giác lạnh + HS giải thích chạm tay vào ghế sắt?  Kết luận: Các kim loại (đồng, nhôm) dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn nhiệt, gỗ nhựa dẫn nhiệt gọi vật cách nhiệt Hoạt động : Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí  Mục tiêu: Nêu ví dụ tính cách nhiệt không khí  Cách tiến hành : Bước : - GV gọi HS đọc phần đối thoại HS hình trang 105 -1 HS đọc SGK GV dặt vấn đề; Chúng ta tiến hành thí nghiệm sau để tìm hiểu rõ [ 15 ô Bước : Tiến hành thí nghiệm hướng dẫn SGK trang - Làm thí nghiệm theo nhóm 105 Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm kết luận rút từ kết Hoạt động : Thi kể tên nêu công dụng vật cách nhiệt  Mục tiêu: Giải thích việc sử dụng chất dẫn nhiệt, cách nhiệt biết sử dụng hợp lí trường hợp đơn giản, gần gũi  Cách tiến hành : - GV chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm kể tên - nhóm thi kể tên nêu công dụng (không trùng lặp), đồng thời nêu chất liệu vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt hay cách nhiệt ; nêu công dụng, việc giữ gìn đồ vật Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò - HS đọc -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - HS luỵên tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bước: lập dàn ý, viết đoạn ( Mở bài, thân bài, kết bài) - Tiếp tục củng cố kỹ viết đoạn mở ( kiểu trực tiếp, gián tiếp); đọan thân bài; đoạn kết ( kiểu mở rộng không mở rộng) *GDVBMT: Hs thể hiểu biết môi trường thiên nhiên ,yêu thích loài có ích sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh vài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Bài cũ: GV kiểm tra HS đọc lại đoạn kết mở rộng nhà em viết lại hoàn chỉnh – BT4 Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập miêu tả cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu tập (trang 83-SGK) - HS đọc yêu cầu BT, - GV gạch từ ngữ quan trọng để HS ý - 4-5 HS phát biểu em chọn tả - HS tiếp nối đọc gợi ý 1,2,3,4 - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: HS viết - HS lập dàn ý, tạo lập đoạn, hoàn chỉnh - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS phát biểu - HS tiếp nối trình bày - HS làm, bạn trao đổi góp ý cho - HS trình bày - HS tiếp nối đọc viết [ 16 ô - GV nhận xét,khen ngợi viết tốt, chấm điểm Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào - Dặn HS chuẩn bị làm kiểm tra viết Tiết Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng: − Thực phép tính với phân số − Giải toán có lời văn -GD tinh thần tự giác học tập,rèn khả làm toán cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm bài3,4/138 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS thực phép tính với phân số.Giải toán cớ lời văn Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV HD: thực nhân phân số với ta lấy tử số nhân với nhau, lấy mẫu số nhân với − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm bài, nhắc HS cố gắng để chọn MSC nhỏ − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − Để tính phần bể chưa có nước phải làm nào? − HS làm Bài 5: HS đọc đề − HS tự làm 3.Củng cố- Dặn dò: [ Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS làm miệng − HS nghe HD sau làm − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 17 ô − Chuẩn bị: Luyện tập chung − Tổng kết học Tiết Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên lời câu chuyện(đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói lòng dũng cảm người - Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: HS chăm nghe lời bạn kể nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện viết lòng dũng cảm người III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: hs kể 1-2 đoạn câu chuyện Những bé không chết, nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện nghe, đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - HS đọc đề ( GV gạch chữ cần ý - HS đọc đề bài) - HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2,3,4 - Cả lớp theo dõi SGK - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa truyện : Ở lại với chiến khu, Nỗi dằn vặt An-đrây- ca - Một số HS giới thiệu tên câu chuyện mình, nhân vật - HS giới thiệu truyện Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - KC nhóm - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa cấu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Một vài HS kể - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét ghi điểm nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân Nhắc nhở HS chưa kể đạt nhà tiếp tục luyện tập - Dặn HS đọc trước nội dung KC tiết tới Tiết Địa lí DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I- MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : - Dựa vào đồ, lược đồ đọc tên đồng duyên hải miền Trung - Duyên hải miền Trung có nhiều đồng nhỏ, hẹp, nối với tạo thành giải đồng với nhiều cồn cát ven biển - Nhận xét lược đồ, ảnh, số liệu để biếc dặc điểm nêu -Chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC [ 18 ô - Bản đồ địa lí tự nhiên VN III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1/ Ổn định : 2/ Bài cũ : Ôn tập - HS đồ hai vùng ĐBBB ĐBNB - Các dòng sông bồi đắp nên vùng đồng rộng lớn đó? - HS đồ dòng sông chính: sông Hồng, sông Thái Bình, sông Đồng Nai, sông Cửu Long - NXBC 3/ Bài : Hoạt động giáo viên Giới thiệu Các đồng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển : Hoạt động : Làm lớp nhóm đôi MT : HS biết dựa vào lược đồ, đồ đọc tên đồng DHMT nêu dặc điểm đồng DHMT - GV đồ địa lí VN tuyến đường sắt, đường từ HN qua suốt dọc DHMT để đến TH HCM - HS xác định dải đồng DHMT? Hoạt động học sinh - HS lắng nghe - HS theo dõi đồ - Ở phần lãnh thổ VN, phía Bắc giáp ĐBBB, phía nam giáp ĐBNB, phía tây đồi núi thuộc dãy TS, phía đông BĐ - Làm việc theo cặp - GV yêu cầu nhóm HS đọc câu hỏi, quan sát lược đồ, ảnh sách giáo khoa, trao đổi với tên, vị trí, độ lớn đồng DHMT (so với ĐBBB ĐBNB)? - GV cho lớp quan sát số tranh ảnh đầm, phá, cồn - HS quan sát theo dõi cát trồng phi lao DHMT giới thiệu địa hình phổ biến đây, hoạt dông cải tạo tự nhiên người dân vùng Khí hậu có khác biệt khu vực phía bắc phía nam Hoạt động : Làm việc lớp học theo cặp MT : HS biết nêu đặc điểm khí hậu đồng DHMT - HS lược đồ đọc tên - Dựa vào hình em hãy: dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, đọc tên hai thành phố phía bắc nam dãy núi - Làm việc theo cặp Bạch Mã? - HS trả lời - Quan sát hình 4, mô tả đoạn đường vượt núi đèo Hải - Làm việc theo cặp Vân? - Đường hầm Hải Vân có ích lợi so với đường đèo? - Khí hậu phía bắc phía nam đồng DHMT khác - Vài HS đọc nào? - GV giải thích thêm chốt ý - Bài học SGK/137 4/ Củng cố, dặn dò : - HS làm vào phiếu tập câu hỏi - Giáo dục HS chia sẻ với người dân miền Trung khó khăn thiên tai gây - Về học đọc trước 25 /138 Tiết CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT [ 19 ô I MỤC TIÊU : - Biết tên gọi , hình dạng chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ - lê , tua - vít để lắp vít , tháo vít - Biết lắp ghép số chi tiết với II CHUẨN BỊ : - Bộ lắp gép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên / Ổn định tổ chức / Kiểm tra cũ - GV kiểm tra chuẩn bị HS / Bài mới: a Giới thiệu b Hướng dẫn: Hoạt động : Hướng dẫn HS gọi tên , nhận dạng chi tiết dụng cụ - Chọn số chi tiết đặt câu hỏi để HS nhận dạng , gọi tên số lượng loại chi tiết Hoạt động học sinh - Gọi tên , nhận dạng , đếm số lượng chi tiết , dụng cụ bảng : + Hiểu phải làm + Biết cách làm để đảm bảo kĩ thuật - Các nhóm tự kiểm tra tên gọi , nhận dạng loại chi tiết , dụng cụ theo hình SGK - Giới thiệu hướng dẫn cách xếp chi tiết hộp Hoạt động Hướng dẫn HS cách sử dụng cờ-lê , tuavít - Hướng dẫn thao tác lắp vít : Khi lắp chi tiết , dùng ngón tay ngón tay trỏ tay trái vặn ốc - HS quan sát lắng nghe vào vít Sau ren ốc khớp với ren vít , ta dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua vít đặt vào rãnh vít quay cần tua vít theo chiều kim đồng hồ Vặn chặt vít ốc giữ chặt chi tiết cần lắp ghép với - Hướng dẫn thao tác tháo vít : Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh vít , vặn cần tua-vít ngược chiều kim đồng hồ - - em lên thao tác lắp vít - Tiếp tục thao tác bốn mối ghép hình - Thao tác mẫu cách tháo chi tiết mối ghép xếp gọn gàng vào hộp lắp ghép - Trả lời câu hỏi hình SGK - Cả lớp thực hành cách tháo vít - Cả lớp tập lắp vít / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu HS - Dặn HS nhà học thuộc ghi nhớ Tiết SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: [ 20 ô -Nhận xét đánh giá lại hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động tuần: -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng muộn - Vắng học: Lê Trung (P), Sang (P) -Dạy học đảm bảo theo PPCT TKB -Đảm bảo giấc ra- vào lớp -Một số em nói chuyện lớp: Khánh Linh, Thọ Linh .-Lao động vệ sinh trường lớp -Một số em không mang khăn quàng: C Trung, Nhung, K Linh 2/Kế hoạch tuần 27: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp -Tiếp tục thực chương trình tuần 27 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch - Đóng nộp đầy đủ [ 21 [...]... xét tiết học [ 12 ô - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh, viết lại đoạn kết bài theo yêu cầu BT4 - Dăn HS chuẩn bị trước nội dung tiết TLV luyện tập miêu tả cây cối Tiết 1 Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Rèn kĩ năng thực hiện phép tính với phân số − Giải bài toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ... động 4: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS viết bài chưa đạt về nhà hoàn chỉnh, viết lại vào vở - Dặn HS chuẩn bị làm bài kiểm tra viết Tiết 1 Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2013 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kĩ năng: − Thực hiện các phép tính với phân số − Giải các bài toán có lời văn -GD tinh thần tự giác học tập,rèn khả năng làm toán cho hs II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT... phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác về vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc trong học tập, II/ Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động trong tuần: -Nề nếp sĩ số lớp được duy trì ổn định -Không có hiện tượng đi muộn - Vắng học: Lê Trung (P), Sang (P) -Dạy và học đảm bảo theo đúng PPCT và TKB -Đảm bảo giờ giấc ra- vào lớp -Một số em còn nói chuyện trong lớp: Khánh Linh,... của hình 4 - Thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép - Trả lời câu hỏi hình 3 SGK - Cả lớp thực hành cách tháo vít - Cả lớp tập lắp vít 4 / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS - Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ Tiết 5 SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: [ 20 ô -Nhận xét đánh giá lại hoạt động trong tuần Kế hoạch tuần tới... trường lớp sạch sẽ -Một số em không mang khăn quàng: C Trung, Nhung, K Linh 2/Kế hoạch tuần 27: -Tiếp tục duy trì SS,NN lớp ổn định -Không có hiện tượng vắng học, đi muộn, -Học bài đầy đủ trước khi đến lớp -Tiếp tục thực hiện chương trình tuần 27 -Dạy và học theo đúng ,kịp thời PPCT và TKB -Đảm bảo giờ ra-vào lớp -Tham gia đầy đủ các hoạt động do nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sạch... giải quyết vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt cách nhiệt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 1 04, 105 SGK • Chuẩn bị theo nhóm : 2 chiếc cốc như nhau, thìa kim loại, thìa nhựa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (4 ) • GV gọi 2 HS làm bài tập 2, 3 / 62 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới (30’) Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 : Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt,... Chuẩn bị: Luyện tập chung − Tổng kết giờ học Tiết 2 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I.MỤC TIÊU: [ 13 ô - Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm Biết một số thành ngữ gắn với chủ điểm - Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu chuyển các từ đó vào vốn từ tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng lớp viết các từ ngữ BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: 2 HS thực hành... - Về học bài và đọc trước bài 25 /138 Tiết 4 CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT [ 19 ô I MỤC TIÊU : - Biết tên gọi , hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng được cờ - lê , tua - vít để lắp vít , tháo vít - Biết lắp ghép một số chi tiết với nhau II CHUẨN BỊ : - Bộ lắp gép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo. .. phong trào khai hoang của địa phương III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài mới: - Gv gọi 2 Hs lên bảng yêu cầu Hs trả lời các câu hỏi cuối bài - 2 Hs lên bảng thực hiện yêu cầu, Hs cả lớp 21 theo dõi và nhận xét - Gv nhận xét việc học bài ở nhà của Hs - Gv treo bản đồ Việt Nam và giới thiệu: đến thế kỉ XVII, địa phận Đàng Trong được tính từ... *GDVBMT: Hs thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên ,yêu thích các loài cây có ích trong cuộc sống II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh, ảnh một vài cây III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Bài cũ: GV kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh – BT4 1 Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu bài “Luyện tập miêu tả cây cối” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu