Giáo án lớp 4 học kì II tuần 30

TUẦN 30 Tiết 1: Tiết Thứ hai ngày 08 tháng 04 năm 2013 Chào cờ Tập đọc: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I.MỤC TIÊU: Đọc trôi chảy toàn Đọc lưu loát tên riêng nước ( Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma- gien-lăng, Ma-tan); Đọc rành chữ số ngày, tháng, năm Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm Hiểu nghĩa từ ngữ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Ma-gien-lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương vùng đất *GDKNS: -Tự nhận thức :xác định giá trị thân -Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét -Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh chân dung Ma-gien-lăng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định 2/ Kiểm tra cũ: Gọi 1-2 HS đọc TL “Trăng ơi….từ đâu đến?”, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: GV giới thiệu “ Hơn môt nghìn ngày vòng quanh trái đất “ Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: + GV viết lên bảng tên riêng; chữ số ngày, tháng, năm: mời HS đọc đồng thanh, giúp em đọc đúng, không vấp tên riêng chữ số +HS tiếp nối đọc đoạn ( xem lần xuống dòng - Học sinh đọc tiếp nối đoạn bài, đoạn) Kết hợp sửa lỗi phát âm cho HS, giúp em đọc 2-3 lượt hiểu nghĩa từ giải sau - Học sinh luyện đọc theo cặp + GV đọc diễn cảm toàn – giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm - 1-2HS đọc hứng;nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ, mát, hi sinh đoàn thám hiểm trải qua, sứ mạng vinh quang mà đoàn thám hiểm thực b) Tìm hiểu GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: + Ma-gien- lăng thực thám hiểm với mục đích gì? - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường biển dẫn đến vùng đất +Đoàn thám hiểm gặp khó khăn đọc đường? - Cạn thức ăn, ngọt, thủy thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ giày thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân +Đoàn thám hiểm bị thiệt hại nào? - Ra với thuyền, đoàn thám hiểm thuyền lớn, hai trăm người bỏ mạng dọc đường, có Magien-lăng bỏ giao tranh với dân đảo Ma-tan Chỉ thuyền với 18 thủy thủ sống sót + Hạm đội Ma-gien- lăng theo hành trình nào? -Đòan thuyền xuất phát từ cửa biển Xê-vi-la nước Tây Ban Nha tức từ Châu Âu + Đoàn thuyền thám hiểm Ma-gien-lăng đạt - Chuyến tham hiểm kéo dài 1083 kết gì? ngày khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương nhiều vùng đất + Câu chuyện giúp em hiểu nhà thám hiểm? - Những nhà thám hiểm dũng cảm, dám vượt qua khó khăn để đạt mục đích đặt Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV hướng dẫn em đọc diển cảm, thể nội dung - HS đọc tiếp nối GV hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn -HS luyện đọc theo cặp thi đọc diễn tiêu biểu cảm trước lớp Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV Muốn tìm hiểu khám phá giới, từ bây giờ, Ham học hỏi, ham hiểu biết, dũng HS cần rèn luyện đức tính gì? cảm, biết vượt khó khăn - Yêu cầu HS nêu ý nghĩa bài? HS trả lời - Về nhà tiếp tục luyện đọc, kể lại câu chuyện cho người thân - GV nhận xét tiết học Tiết Tóan LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Khái niệm ban đầu phân số, phép tính phân số, tìm phân số số − Giải toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số − Tính diện tích hình bình hành -GD ý thức tự học ,hs có thái độ nghiêm túc học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/152 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: HD luyện tập Mục tiêu: Cách tiến hành: HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Giúp HS phép tính phân số, tìm phân số số.Giải toán có liên quan đến tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số đó.Tính diện tích hình bình hành Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3,4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 5: Yêu cầu HS tự làm − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS trả lời − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS tự viết phân số số ô tô màu hình tìm hình có phân số số ô tô màu với phân số số tô màu hình H − GV yêu cầu HS trả lời 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành? − Tổng kết học Tiết Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU Kiến thức : • Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ môi trường tác hại việc môi trường bị ô nhiễm Thái độ : • Có ý thức bảo vệ môi trường • Đồng tình, ủng hộ, noi gương người có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường : không đồng tình với người ý thức bảo vệ môi trường Hành vi : • Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường trường, lớp, gia đình cộng đồng nơi sinh sống • Tuyên truyền người xung quanh để nâng cao ý thức bảo vệ môi trường *GDKNS: Kĩ trình bày ý tưởng BVMT nhà trường -Kĩ thu thập xử lí thông tin liên quan đến ô nhiểm MT hoạt động BVMT -Kĩ bình luận,xác định lựa chọn,các giải pháp tốt để BVMT.Kĩ đảm nhận trách nhiệm để BVMT nhà,ở trường II ĐỒ DUNG DẠY - HỌC • Nội dung số thông tin môi trường Việt Nam giới môi trường địa phương • Giấy, bút vẽ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 2: Liên hệ thực tiễn - Hỏi : Hãy nhìn quanh lớp cho cô biết, hôm - Trả lời : vệ sinh lớp ? + Lớp hôm chưa + Còn có vài mẩu giấy vụn rơi lớp + Cửa lớp có đống rác nhỏ… - Hỏi Theo em, rác đâu mà có ? - Trả lời : Do có số bạn lớp vứt ; gió - Yêu cầu HS nhặt rác xung quanh thổi từ đống rác cửa vào ;… - Mỗi HS tự giác nhặt rác xung quanh vứt * Giới thiệu : Các em thử tưởng tượng vào thùng rác cuối lớp lớp học có chút rác nhiều - HS nhắc lại tên học lớp học nhiều rác Để tìm hiểu rõ điều xem có hại hay có lợi, tìm hiểu ngày hôm “Bảo vệ môi trường” Họat động 2: Trao đổi thông tin -Yêu cầu HS đọc thông tin thu thập ghi - Các cá nhân HS đọc chép môi trường - HS đọc - Yêu cầu đọc thông tin SGK - Trả lời : + Môi trườmg sống bị ô nhiễm - Hỏi : Qua thông tin, số liệu nghe được, em có + Môi trường sống bị đe dọa : ô nhiễm nhận xét môi trường mà sống? nước, đất bị hoang hóa, cằn cỗi… + Tài nguyên môi trường cạn kiệt dần… - Hỏi : Theo em, môi trường tình trạng - Trả lời : nguyên nhân ? + Khai thác rừng bừa bãi + Vứt rác bẩn xuống sông ngòi, ao hồ - Nhận xét câu trả lời HS + Đổ nước thải sông Kết luận : Hiện nay, môi trường bị ônhiễm + Chặt phá cối… trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân : Khai - HS lớp nhận xét, bổ sung thác tài nguyên bừa bãi, sử dụng không hợp lý… Hoạt động : Đề xuất ý kiến: GV tổ chức cho HS chơi - Nghe phổ biến luật chơi - Trào chơi “Nếu… thì” + Phổ biến luật chơi : Cả lớp chia thành dãy Mỗi lượt chơi, dãy đưa vế “Nếu”, dãy phải đưa vế “thì” tương ứng có nội dung môi trường Mỗi lượt chơi, dãy có 30 giây để suy nghĩ Trả lời đúng, hợp lý, dãy ghi điểm Dãy nhiều điểm chiến thắng + Tổ chức HS chơi thử + Tổ chức HS chơi thật - Tiến hành chơi thử - Tiến hành chơi theo dãy chẳng hạn : Dãy : Nếu chặt phá rừng bừa bãi + Nhận xét HS chơi Dãy : … làm xói mòn đất gây lũ lụt - Trả lời : - Hỏi : Như vậy, để giảm bớt ô nhiễm + Không chặt cây, phá rừng bừa bãi môi trường, cần làm ? + Nhận xét câu tả lời HS + Không vứt rác vào sông, ao, hồ + Xây dựng hệ thống lọc nước + Các nhà máy hạn chế xả khói chất thải… - HS lớp nhận xét + Kết luận : Bảo vệ môi trường điều cần thiết mà có trách nhiệm thực Tiết Thứ ba ngày 09 tháng 04 năm 2013 Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất -Hs có ý thức tự học,ham hiểu biết nghiên cứu học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bản đồ giới ,bản đồ VN, đồ tỉnh… − Phiếu BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Tỉ lệ đồ HĐ1: Giới thiệu tỉ lệ đồ Mục tiêu: HS biết tỉ lệ đồ Cách tiến hành: − GV treo đồ VN, đồ số tỉnh, thành phố yêu cầu HS tìm, đọc tỉ lệ đồ − GV KL: tỉ lệ 1: 1000000; : 500000; … Ghi đồ gọi tỉ lệ đồ HĐ2: Thực hành Mục tiêu: Giúp HS hiểu tỉ lệ đồ cho biết đơn vị độ dài thu nhỏ đồ ứng với độ dài thật mặt đất Cách tiến hành: Bài 1:1 HS đọc đề toán − GV hỏi HS Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Ứng dụng tỉ lệ đồ − Tổng kết học − HS tìm đọc tỉ lệ đồ − HS nghe giảng − HS đọc đề − HS phát biểu ý kiến − HS làm phiếu BT − Cả lớp làm vào BT − HS trả lời trước lớp Tiết Chính tả (Nhớ- viết): ĐƯỜNG ĐI SA PA I.MỤC TIÊU: - Nhớ- viết lại xác , trình bày đoạn văn HTL Đường Sa Pa - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn r/d/gi (hoặc v/d/gi) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tờ phiếu khổ rộng viết nội dung BT2a III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: HS lên bảng viết 5-6 tiếng có nghĩa bắt dầu tr/ch có vần êt/êch 2/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1:Giới thiệu viết tả “ Đường Sa Pa” - Học sinh nhắc lại đề Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nhớ- viết - HS đọc yêu cầu đọc thuộc đoạn viết - HS theo dõi SGK Đường Sa Pa - HS đọc thầm lại - Cả lớp đọc thầm - HS gấp sách GK Nhớ - Học sinh viết - GV chấm sửa sai từ đến 10 - Đổi soát lỗi cho tự sửa Nhận xét chung chữ viết sai Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2/115SGK ( chọn bài) - GV nêu yêu cầu tập chọn tập cho HS,nhắc em - HS theo dõi ý thêm dấu cho vần để tạo thành tiếng có nghĩa - HS làm , suy nghĩ ,trao đổi nhóm - Mời nhóm lên thi tiếp sức - HS làm theo nhóm - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm tìm nhiều tiếng - Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét - HS làm vào BT Bài tập 3: Thực tương tự BT2 Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS ghi nhớ thông tin thú vị qua tả BT3 Tiết Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH- THÁM HIỂM I.MỤC TIÊU: - Tiếp tục MRVT Du lịch- Thám hiểm - Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm *GDBVMT:Hs có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước,bảo vệ rừng xã nhà (Xã Ea Kuêh) II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Một số tờ phiếu viết nội dung BT1,2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước ( Giữ phép lịch sự) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Mở rộng vốn từ : Du lịch- Thám hiểm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập ( trg.116) Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu tập - GV phát phiếu cho nhóm trao đổi - Thi tìm từ - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:Tiến hành BT1 Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu BT3 - HS làm cá nhân: HS tự chọn nội dung viết du lịch hay thám hiểm - HS đọc đoạn viết trước lớp - GV chấm điểm số đoạn viết tốt Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại vào đoạn văn BT3 Tiết - HS đọc – Cả lớp theo dõi SGK - HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên thi - Cả lớp nhận xét - HS theo dõi SGK - HS làm cá nhân - HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét Khoa học NHU CẦU VỀ CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU Sau học, HS biết : • Kể vai trò chất khoáng đời sống thực vật • Trình bày nhu cầu chất khoáng thực vật ứng dụng thực tế kiến thức trồng trọt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình trang 118, 119 SGK • Phiếu học tập • Sưu tầm tranh ảnh, thật cây, bao bì quảng cáo cho loại phân bón III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập / 69 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Tìm hiểu vai trò chất khoáng đời sống thực vật  Mục tiêu : Hoạt động học Kể vai trò chất khoáng đời sống thực vật  Cách tiến hành : Bước : - GV yêu cầu nhóm quan sát hình cà - Làm việc theo nhóm chua :a,b,c, d trang 118 trả lời câu hỏi trang 195 SGV Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm  Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang 195 Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu chất khoáng thực vật  Mục tiêu: - Nêu số ví dụ loại khác nhau, giai đoạn phát triển khác nhau, cần lượng khoáng khác Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu chất khoáng  Cách tiến hành : Bước : - GV phát phiếu học tập cho HS, nội dung phiếu - Nghe GV hướng dẫn học tập SGV trang 196 Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 119 SGK để làm tập Bước 2: - Làm việc theo nhóm với phiếu học tập Bước 3: - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm - GV chữa - GV giảng : Cùng vào giai đoạn khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Ví dụ : cho quả, người ta thường bón phân vào lúc đâm cành, đẻ nhánh hay hoa giai đoạn cần cung cấp nhiều chất khoáng  Kết luận: Như kết luận hoạt động SGV trang 197 Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Thứ tư ngày 10 tháng 04 năm 2013 Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ -Hs biết áp dụng học vào thực tế sống.Có thái độ ham học hỏi để tự hoàn thiện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Bản đồ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,3/155 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1:Giới thiệu toán 1,2 Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính độ dài thật mặt đất từ độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ Cách tiến hành: BT1:GV treo đồ nêu toán − GV hướng dẫn giải − Nghe GV nêu toán tự nêu lại − GV yêu cầu HS trình bày lời giải toán toán BT2:1 HS đọc đề − GV hướng dẫn HS giải HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Rèn kĩ tính độ dài thật mặt đất từ − HS đọc đề độ dài thu nhỏ tỉ lệ đồ − HS lên bảng giải, lớp làm vào Cách tiến hành: nháp Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − HS làm phiếu BT − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Ứng dụng tỉ lệ đồ.(tt) − Tổng kết học Tiết Tập đọc: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.MỤC TIÊU: Đọc lưu loát toàn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm tin, bất ngờ tác giả phát đổi sắc muôn màu dòng sông quê hương Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương HTL thơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức 2/ Kiểm tra cũ: GV gọi 2HS tiếp nói đọc Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất, trả lời câu hỏi SGK 3/ Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: * GV giới thiệu thơ “Dòng sông mặc áo” Hoạt động học sinh HS nhắc lại tên Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - GV cho HS tiếp nối đọc đoạn thơ + Đoạn 1: dòng đầu (màu áo dòng sông buổi sáng, trưa, chiều, tối + Đoạn 2: dòng lại( màu áo dòng sông lúc đêm khuya, trời sáng GV kết hợp hướng dẫn quan sát tranh minh họa thơ; giúp em hiểu nghĩa từ giải; lưu ý em nghĩ dòng thơ - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc - GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên; nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm… b) Tìm hiểu bài: GV cho HS đọc gợi ý em trả lời câu hỏi:  Vì tác giả nói dòng sông điệu?  Sắc màu dòng sông thay đổi ngày?  Cách nói “dòng sông mặc áo” có hay?  Em thích hình ảnh bài? Vì sao? Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm HTL thơ Gọi HS đọc tiếp nối khổ thơ GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn HS đọc nhẩm TL thơ Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò - GV yêu cầu HS nói nội dung thơ: Bài thơ phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương Qua thơ, người thấy thêm yêu dòng sông quê hương - Dặn HS nhà tiếp tục HTL thơ - GV nhận xét tiết học Tiết - Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc -1-2 HS đọc - HS lắng nghe - HS đọc trả lời câu hỏi- xem SGV-TV4 trang 212 HS đọc tiếp nối HS luyện đọc thi đọc diễn cảm HS Thi HTL khổ, thơ HS nói Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ MỤC TIÊU: Sau học, Hs biết: • Một số sách kinh tế, văn hóa vua Quang Trung tác dụng sách việc ổn định phát triển đất nước 10 II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: • Phiếu thảo luận nhóm cho hs • Gv Hs sưu tầm tư liệu sách kinh tế, văn hóa vua Quang Trung III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ – Giới thiệu mới: - Gv gọi Hs lên bảng, yêu cầu Hs trả lời câu hỏi - Hs lên bảng thực yêu cầu cuối 25 - Gv nhận xét việc học nhà hs - Gv giới thiệu bài: học Quang Trung đại phá quân Thanh cho thấy ông nhà quân đại tài Không vậy, ông biết đưa tổ chức thực sách kinh tế, văn hóa tiến Bài học hôm tìm hiểu điều Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước: - Gv tổ chức cho Hs thảo luận nhóm - Chia thành nhóm nhỏ, nhóm từ đến hs, thảo luận theo hướng dẫn Gv + Thảo luận để hoàn thành phiếu + Gv phát phiếu thảo luận nhóm cho Hs, sau theo dõi hs thảo luận, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Gợi ý cho hs phát tác dụng sách kinh tế văn hóa giáo dục vua Quang Trung - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm - Gv yêu cầu đại diện nhóm phát biểu ý kiến trình bày ý, nhóm khác theo dõi, bổ sung - Gv tổng kết ý kiến Hs gọi Hs tóm tắt sách vua Quang Trung để ổn định xây dựng đất nước Hoạt động 2: Quang Trung – Ông vua trọng vốn văn hóa dân tộc - Gv tổ chức cho Hs lớp trao đổi, đóng + Vì chữ nôm chữ viết nhân dân ta sáng tạo từ lâu, góp ý kiến: đời Lý, Trần sử dụng Chữ Nôm dựa vào + Theo em, vua Quang Trung lại đề cách viết chữ Hán đọc theo âm tiếng Việt Đề cao chữ Nôm? cao chữ Nôm đề cao vốn quí dân tộc, thể ý thức tự cường dân tộc + Gv giới thiệu: vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết thức nước ta thay cho chữ Hán Nhà vua giao cho La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp lập viện Sùng Chính để dịch chữ Hán chữ Nôm Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789, kì thi hương tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Gv hỏi tiếp: em hiểu câu “xây dựng đất - Vì học tập giúp người mở mang kiến thức, làm việc nước lấy việc học làm đầu” vua Quang tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nước cần Trung nào? người tài, học thành tài để giúp nước Củng cố – Dặn dò: - Gv giới thiệu: công việc tiến hành thuận lợi - Hs nghe giảng vua Quang Trung (1792) người đời sau thương tiếc ông vua tài đức độ sớm - Em phát biểu cảm nghĩ vua - Một số Hs trình bày trước lớp Quang Trung 11 Tiết Tập làm văn: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I MỤC TIÊU: - Biết quan sát vật,chọn lọc chi tiết để miêu tả - Biết tìm từ ngữ miêu tả phù hợp làm bật ngoại hình,hành động vật *GDBVMT:Hs thêm yêu động vật ,có ý thức bảo vệ loài động vật,bảo vệ môi trường sống chúng II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh họa đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1.Bài cũ: GV kiểm tra HS đọc nội dung cần ghi nhơ tiết TLV trước; đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Giới thiệu “Luyện tập quan sát vật” Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs quan sát (trang 119-SGK) Bài tập 1,2: - HS đọc nội dung BT1,2,trả lời câu hỏi: -GV nhận xét - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - GV Kiểm tra kết quan sát ngoại hình,hành động mèo,con chó dặn tiết học trước - GV treo tranh,ảnh chó, mèo lên bảng Nhắc hs ý trình tự thực BT: - GV nhận xét ,khen ngợi HS biết miêu tả ngoại hình vật cụ thể Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - GV nhắc nhở HS ý yêu cầu đề - GV nhận xét ,khen ngợi HS biết miêu tả sinh động hoạt động vật - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK - HS phát biểu - Ghi lại vào câu phát biểu - HS nêu- lớp theo dõi SGK - HS làm việc -HS trình bày – Lớp nhận xét - HS làm cá nhân,tiếp nối phát biểu - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK -HS làm trình bày nối tiếp Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS hoàn chỉnh,viết lại vào đoạn văn miêu tả BT3,4 - Dặn HS quan sát trước phận vật nuôi mà yêu thích Tiết Thứ năm ngày 11 tháng 04 năm 2013 Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (tt) I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ dựa vào độ dài thật tỉ lệ đồ - Hs biết áp dụng học vào thực tế sống 12 - Có thái độ ham học hỏi để tự hoàn thiện thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm 1,2/157 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: HD giải BT 1,2 Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính độ dài thu nhỏ đồ Cách tiến hành: − Yêu cầu HS đọc toán − GVHDHS tìm hiểu đề toán − HS trình bày lời giải BT − Tương tự HS làmBT2 − Chú ý: tính đơn vị đo quãng đường thật quãng đường thu nhỏ phải đồng HĐ2: Luyện tập thực hành Mục tiêu: Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Thực hành − Tổng kết học Tiết Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS đọc đề − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp − HS ý lắng nghe − HS làm phiếu BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Luyện từ câu: CÂU CẢM I.MỤC TIÊU: - Nắm đuợc cấu tạo tác dụng câu cảm,nhận diện đựơc Câu cảm - Biết đặt câu sử dụng Câu cảm II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Một tờ phiếu ghi lời giải BT1 (phần Nhận xét) Một vài tờ giấy khổ to để nhóm thi làm BT2 , làm BT ?( Phần Luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: Kiểm tra HS đọc đoạn văn viết họat động du lịch hay thám hiểm BT3( tiết LTVC trước) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu “Câu cảm” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung 13 *Phần nhận xét: - HS đọc tiếp nối BT 1,2,3 - HS tự suy nghĩ làm - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét- Chốt lại lời giải * Phần Ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK - GV yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: - HS đọc nội dung tập - HS làm vào BT GV phát phiếu cho số HS - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét ; mời số HS dán lên bảng lớp,đọc kết - GV chốt lại lời giải Bài tập 2: Thực BT1 Bài tập 3: - Một số HS đọc yêu cầu BT - GV nhắc nhở HS xác định rõ mục đích làm - HS suy nghĩ làm - HS phát biểu ý kiến - GV nhận xét- chốt lại lời giải Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS họcthuộc nội dung cần ghi nhớ bài; nhà tự đặt câu cảm, viết vào Tiết - HS theo dõi SGK - HS làm - HS trả lời câu hỏi – lớp nhận xét - HS đọc - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS làm - HS trình bày - HS làm phiếu lên bảng dán-Cả lớp nhận xét - HS đọc- lớp theo dõi SGK - HS tự làm - HS trình bày Tập làm văn: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I.MỤC TIÊU: - HS biết điền nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn – Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - Biết tác dụng việc khai báo tạm trú,tạm vắng *GDKNS: -Thu thập,xử lí thông tin -Đảm nhận trách nhiệm công dân II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Vở BTTV 4- tập2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS đọc đoạn văn tả ngoại hình mèo ( chó) viết BT3 ( tiết TLV trước) Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu mới” Điền vào giấy tờ in sẵn” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu BT nội dung phiếu - Cả lớp theo dõi SGK - GV treo tờ to phóng to lên bảng,giải thích từ ngữ viết tắt - Cả lớp đọc- HS làm cá nhân, đọc - GV cho HS mở VBT - Cho HS làm việc cá nhân,điền nội dung vào phiếu - HS làm - HS tiếp nối đọc tờ khai-đọc rõ ràng,rành mạch để - HS trình bày 14 bạn Gv nhận xét - GV nhận xét chốt lại nội dung cần ghi nhớ Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu BT - Cho HS lớp suy nghĩ, trả lơì câu hỏi - HS trình bày - GV nhận xét kết luận Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhớ cách điền vào Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - chuản bị nội dung cho tiết học TLV tuần 31 Tiết - Cả lớp theo dõi - HS tự làm - HS phát biểu- lớp nhận xét Khoa học NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU Sau học, HS biết : • Kể vai trò không khí đời sống thực vật • HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật *GDBVMT: MT không khí quan trọng với tất sinh vật sống,nên cần phải biết bảo vệ bầu không khí sạch,chính tự bảo vệ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 120, 121 SGK • Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Kiểm tra cũ (4’) • GV gọi HS làm tập 1, / 70 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : Tìm hiểu trao đổi không khí thực vật quang hợp hô hấp  Mục tiêu : Hoạt động học - Kể vai trò không khí đời sống thực vật - Phân biệt quang hợp hô hấp  Cách tiến hành : Bước : - GV nêu câu hỏi: - HS trả lời + Không khí có thành phần nào? + Kể tên khí quan trọng đời sống thực vật ? Bước : - GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trang 120 - Làm việc theo cặp 121 SGK để tự đặt câu hỏi trả lời lẫn Bước : - Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc 15 theo cặp  Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng ánh sáng thiếu không khí không sống Hoạt động : Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật  Mục tiêu: HS nêu vài ứng dụng trồng trọt nhu cầu không khí thực vật  Cách tiến hành : - GV nêu vấn đề thực vật ăn để sống ? Nhờ đâu - HS trả lời thực vật thực điều kì diệu đó? - GV giúp em hiểu rằng, thực vật quan tiêu hóa người động vật chúng “ăn” “uống” Khí các-bô-níc có không khí hấp thụ nước có đất rễ hút lên Nhờ chất diệp lục có mà thực vật sử dụng lượng ánh sáng mặt trời để chế tạo bột đường từ khí các-bô-níc nước - Tiếp theo, GV yêu cầu lớp trả lời câu hỏi : - HS trả lời + Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khí các-bô-níc thực vật ? + Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật?  Kết luận: Biết nhu cầu không khí thực vật giúp đưa biện pháp để tăng suất trồng : bón phân xanh phân chuồng ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp chất khí các-bô-níc cho Đất trồng cần tơi xốp thoáng khí Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - HS đọc - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm tập VBT chuẩn bị Tiết Thứ sáu ngày 12 tháng 04 năm 2013 Toán THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây − Biết xác định điểm thẳng hàng mặt đất - Hs biết áp dụng học vào thực tế sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − HS chuẩn bị theo nhóm, nhóm: thước dây cuộn, số cọc móc, số cọc tiêu − GV chuẩn bị cho nhóm HS phiếu ghi KQ thực hành III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: 2.Bài mới: − HS lên bảng làm Giới thiệu bài: 16 HĐ1: HD thực hành lớp Mục tiêu: Giúp HS biết cách đo độ dài đoạn thẳng thực tế thước dây Cách tiến hành: A/ Đo đoạn thẳng mặt đất − GV chọn lối lớp rộng nhất, sau dùng phấn chấm hai điểm A,B lối − GV nêu vấn đề − GV nêu yêu cầu − GV kết luận cách đo SGK − GV HS thực hành đo độ dài khoảng cách hai điểm A B vừa chấm B/ Gióng thẳng hàng cọc tiêu mặt đất − GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK nêu HĐ2: Thực hành lớp học Mục tiêu: Biết xác định điểm thẳng hàng mặt đất Cách tiến hành: − GV phát cho nhóm phiếu − GV nêu yêu cầu thực hành SGK yêu cầu hs thực hành theo nhóm, sau ghi KQ vào phiếu − GV kiểm tra HĐ3:Báo cáo KQ thực hành.: Mục tiêu: HS báo cáo KQ nhóm Cách tiến hành: − GV cho HS vào lớp, thu phiếu nhóm nhận xét KQ thực hành nhóm − 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bị: Thực hành(tt) − Tổng kết học − HS lắng nghe − HS phát biểu ý kiến trước lớp − HS nghe giảng − HS quan sát hình minh hoạ SGK nghe giảng − HS nhận phiếu − HS làm việc theo nhóm, nhóm HS Tiết Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Rèn kỹ nói: HS biết kể tự nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa - Hiểu cốt truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kỹ nghe: lắng nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra cũ: HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng, Nêu ý nghĩa câu chuyện Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện nghe, đọc” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu BT - GV yêu cầu HS đọc đề ( GV gạch chữ cần - HS đọc ý đề bài) 17 - GV yêu cầu HS đọc tiếp nối gợi ý 1,2 - Cả lớp theo dõi SGK - HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện kể - HS giới thiệu -GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện.1 HS đọc Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo cặp - HS kể theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp - HS thi kể - GV dán tiêu chuẩn đánh giá KC - HS tiếp nối thi kể Mỗi em kể xong bạn đối thoại - Cả lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay - GV nhận xét ghi điểm nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện kể lớp cho người thân - Dặn HS đọc trước nội dung KC tiết tới Tiết Địa lý THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.Mục tiêu : - Nêu số đặc điểm chủ yếu Tp Đà Nẵng: + Vị trí ven biển, đồng duyên hải miền Trung + Đà Nẵng Tp cảng lớn, đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp, địa điểm du lịch - Chỉ Tp Đà Nẵng đồ (lược đồ) II.Chuẩn bị : - Bản đồ hành VN - Một số ảnh TP Đà Nẵng III.Hoạt động lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC : -Tìm vị trí TP Huế đồ hành VN -HS trả lời -Vì Huế gọi TP du lịch -Cả lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình 24 -Cả lớp quan sát , trả lời nêu tên TP phía nam đèo Hải Vân chuyển ý vào sau HS nêu tên Đà Nẵng 1/.Đà Nẵng- TP cảng : *Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ nêu được: -HS quan sát trả lời +Đà Nẵng nằm vị trí nào? +Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn vịnh ĐN +Giải thích Đà Nẵng đầu mối giao thông lớn +Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa , cảng sông duyên hải miền Trung? Hàn gần -GV yêu cầu HS quan sát hình để nêu -HS quan sát nêu 18 đầu mối giao thông có Đà Nẵng? 2/.Đà Nẵng- Trung tâm công nghiệp : *Hoạt động nhóm: -GV cho nhóm dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi sau: +Em kể tên số loại hàng hóa đưa đến Đà Nẵng hàng từ Đà Nẵng đưa nơi khác tàu biển GV yêu cầu HS liên hệ với kiến thức 25 hoạt động sản xuất người dân … để nêu lí Đà Nẵng sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương, vừa cung cấp cho tỉnh khác xuất 3/.Đà Nẵng- Địa điểm du lịch : * Hoạt động cá nhân cặp: -GV yêu cầu HS tìm hình cho biết nơi ĐN thu hút khách du lịch, điểm thường nằm đâu? -Cho HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết 4.Củng cố - Dặn dò: -2 HS đọc học -Cho HS lên vị trí TP ĐN đồ nhắc lại vị trí -Giải thích lí ĐN vừa TP cảng, vừa TP du lịch -Nhận xét tiết học -Về xem lại chuẩn bị bài: “Biển, Đảo Quần đảo” Tiết -HS lớp - Vài HS -HS liên hệ 25 -HS tìm -HS đọc -HS đọc -HS tìm trả lời -Cả lớp Kĩ thuật LẮP XE NÔI ( tiết ) I MỤC TIÊU : - Chọn ,đủ số lượng chi tiết đế lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động • Với HS khéo tay : Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn , chuyển động II CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 19 / Ổn định tổ chức - GV kiểm tra chuẩn bị HS / Kiểm tra cũ - Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp xe nôi - GV nhận xét / Bài mới: a Giới thiệu Ghi bảng b Hướng dẫn Hoạt động : Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi a ) Cho HS chọn chi tiết - GV quan sát kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe nôi b ) Lắp phận - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ - GV yêu cầu em phải quan sát kĩ nội dung bước lắp xe nôi - GV nhắc em lắp cần bên lẫn bên phận thanh, lắp chữ u dài vào hàng lỗ lớn + Vị trí nhỏ với chữ u lắp thành xe mui - Cho học sinh thực hành lắp xe nôi - GV nhắc em lắp quy định c ) Lắp ráp xe nôi - GV quan sát học sinh thực hành giúp đỡ học sinh không ráp Hoạt động Đánh giá kết học tập -Cho học sinh nêu tiêu chuẩn sản phẩm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Lắp mẫu quy định - Sản phẩm chắn không xộc xệch - Nôi chuyển động - GV nhận xét chung / Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét thái độ học tập , mức độ hiểu HS - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị sau Tiết - học sinh nhắc lại ghi nhớ - Hs chọn đủ chi tiết theo SGK để riêng loại vào nắp hộp - 3-4 HS đọc ghi nhớ - Mỗi em thực hành lắp ráp xe nôi nhanh - HS lắp theo quay trình SGK ý vặn chặt mối ghép - Hs dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn HS tự đánh giá HS tháo xe nôi - SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá lại hoạt động tuần Kế hoạch tuần tới -HS thấy ưu điểm cần phải phát huy, nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc học tập, II/Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động tuần: 20 -Nề nếp sĩ số lớp trì ổn định -Không có tượng muộn.Không có tượng vắng học -Dạy học đảm bảo theo PPCT TKB -Đảm bảo giấc ra- vào lớp -Một số em quên đồ dùng học tập, quên vở: K Linh, C Trung, V Tiến, Lệ -Lao động vệ sinh trường lớp 2/Kế hoạch tuần 31: -Tiếp tục trì SS,NN lớp ổn định -Không có tượng vắng học, muộn, -Học đầy đủ trước đến lớp - Không quên sách vở, đồ dùng học tập -Tiếp tục thực chương trình tuần 31 -Dạy học theo ,kịp thời PPCT TKB -Đảm bảo ra-vào lớp -Tham gia đầy đủ hoạt động nhà trường tổ chức -Dọn dẹp vệ sinh trường, lớp sẽ,vệ sinh cá nhân gọn gàng,sạch - Đóng nộp đầy đủ 21 [...]... tượng vắng học -Dạy và học đảm bảo theo đúng PPCT và TKB -Đảm bảo giờ giấc ra- vào lớp -Một số em còn quên đồ dùng học tập, quên vở: K Linh, C Trung, V Tiến, Lệ -Lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ 2/Kế hoạch tuần 31: -Tiếp tục duy trì SS,NN lớp ổn định -Không có hiện tượng vắng học, đi muộn, -Học bài đầy đủ trước khi đến lớp - Không quên sách vở, đồ dùng học tập -Tiếp tục thực hiện chương trình tuần 31... tự đánh giá HS tháo xe nôi - SINH HOẠT LỚP I/Mục tiêu: -Nhận xét đánh giá lại hoạt động trong tuần Kế hoạch tuần tới -HS thấy được những ưu điểm cần phải phát huy, những nhược điểm cần phải khắc phục -Giáo dục HS tinh thần tự giác về vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường xung quanh - Có thái độ nghiêm túc trong học tập, II/ Các hoạt động chính: 1/Đánh giá hoạt động trong tuần: 20 -Nề nếp sĩ số lớp. .. bài học vào thực tế cuộc sống 12 - Có thái độ ham học hỏi để tự hoàn thiện bản thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên 1.KTBC: − 2 HS đồng thời làm bài 1,2/157 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: HĐ1: HD giải BT 1,2 Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ Cách tiến hành: − Yêu cầu HS đọc bài toán 1 − GVHDHS tìm hiểu đề toán −... sạch,chính là tự bảo vệ mình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Hình vẽ trang 120, 121 SGK • Phiếu học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (4 ) • GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 70 VBT Khoa học • GV nhận xét, ghi điểm 3 Bài mới (30 ) Hoạt động dạy Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự trao đổi của không khí của thực vật trong quá quang hợp và hô hấp  Mục tiêu : Hoạt động học - Kể ra vai trò của... nhiệm công dân II ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: - Vở BTTV 4- tập2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: 1 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình con mèo ( hoặc chó) đã viết BT3 ( tiết TLV trước) 2 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới” Điền vào giấy tờ in sẵn” Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu BT và nội dung phiếu - Cả lớp theo dõi... mặt đất - Hs biết áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − HS chuẩn bị theo nhóm, mỗi nhóm: 1 thước dây cuộn, một số cọc móc, 1 số cọc tiêu − GV chuẩn bị cho mỗi nhóm HS 1 phiếu ghi KQ thực hành III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.KTBC: 2.Bài mới: − 2 HS lên bảng làm Giới thiệu bài: 16 HĐ1: HD thực hành tại lớp Mục tiêu: Giúp HS biết cách... cả lớp theo dõi SGK - HS làm việc -HS trình bày – Lớp nhận xét - HS làm bài cá nhân,tiếp nối phát biểu - HS đọc- Cả lớp theo dõi SGK -HS làm và trình bày nối tiếp Hoạt động 3: Củng cố,dặn dò - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS hoàn chỉnh,viết lại vào vở 2 đoạn văn miêu tả BT3 ,4 - Dặn HS quan sát trước các bộ phận của một con vật nuôi mà mình yêu thích Tiết 1 Thứ năm ngày 11 tháng 04 năm 2013 Toán ỨNG... chuyện - Rèn kỹ năng nghe: lắng nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện viết về du lịch hay thám hiểm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1 Kiểm tra bài cũ: 1 HS kể 1-2 đoạn của câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng, Nêu ý nghĩa câu chuyện 2 Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Giới thiệu bài” Kể chuyện đã nghe, đã đọc” Hoạt động 2: Hướng... (lược đồ) II. Chuẩn bị : - Bản đồ hành chính VN - Một số ảnh về TP Đà Nẵng III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: 2.KTBC : -Tìm vị trí TP Huế trên bản đồ hành chính VN -HS trả lời -Vì sao Huế được gọi là TP du lịch -Cả lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : GV đề nghị HS quan sát lược đồ hình 1 của bài 24 và -Cả lớp quan... Xe lắp tương đối chắc chắn , chuyển động được II CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU Hoạt động dạy Hoạt động học 19 1 / Ổn định tổ chức - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2 / Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp xe nôi - GV nhận xét 4 / Bài mới: a Giới thiệu bài Ghi bảng b Hướng dẫn Hoạt động 3 : Học sinh thực hành lắp ráp xe nôi a ) Cho HS