Đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận quá trình

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - NGUYỄN NAM PHƢƠNG ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP MÔN GIáO DụC HọC CủA SINH VIÊN đại học SƯ PHạM THEO TIếP CậN QUá TRìNH LUN N TIN S KHOA HC GIO DC HÀ NỘI - 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM - NGUYN NAM PHNG ĐáNH GIá KếT QUả HọC TậP MÔN GIáO DụC HọC CủA SINH VIÊN đại học SƯ PHạM THEO TIếP CậN QUá TRìNH CHUYấN NGNH: L LUN VÀ LỊCH SỬ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 62 14 01 02 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CÁN BỘ HƢỚNG DẪN: PGS TS Trần Thị Tuyết Oanh TS Lương Việt Thái HÀ NỘI - 2016 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án Nguyễn Nam Phƣơng LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận án tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Trung tâm Đào tạo – Bồi dưỡng, Trung tâm nghiên cứu Tâm lí học – Giáo dục học, Trung tâm Thông tin – Thư viện Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, thầy cô, cán giảng dạy, nghiên cứu anh chị nghiên cứu sinh khóa 2011 chun ngành Lí luận Lịch sử giáo dục, người trực tiếp tổ chức tham gia đào tạo, chia sẻ tri thức khoa học kinh nghiệm q báu cho tơi q trình học tập nghiên cứu Tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới quan nơi tơi cơng tác – Khoa Tâm lí giáo dục, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, gia đình, người thân tạo điều kiện thuận lợi, hỗ trợ vật chất, chia sẻ công việc động viên tinh thần giúp tơi có thêm động lực vượt qua khó khăn để hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập nghiên cứu Đặc biệt, muốn gửi lời cảm ơn trân trọng tới tập thể hướng dẫn: Cố PGS TS Hà Nhật Thăng, PGS TS Trần Thị Tuyết Oanh TS Lương Việt Thái, học tinh thần làm việc khoa học với trách nhiệm cao Các thầy cô – cố vấn khoa học sắc sảo – giúp tơi hình thành thể ý tưởng nghiên cứu, giúp tơi có hội làm việc độc lập với định hướng học thuật Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận án Nguyễn Nam Phƣơng MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục chữ viết tắt kí hiệu Danh mục bảng Danh mục biểu đồ, hình MỞ ĐẦU Chƣơng 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO TIẾP CẬN QUÁ TRÌNH 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu kiểm tra đánh giá, đánh giá kết học tập 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu đánh giá kết học tập sinh viên 12 1.1.3 Các cơng trình nghiên cứu đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên trường đại học sư phạm 15 1.2 Những vấn đề lí luận đánh giá kết học tập sinh viên đại học .16 1.2.1 Khái niệm đánh giá kết học tập 16 1.2.2 Mục đích, chức đánh giá kết học tập 21 1.2.3 Các bước tiến hành qui trình ĐG .24 1.2.4 Các yêu cầu đánh giá kết học tập 25 1.2.5 Đặc điểm đánh giá kết học tập sinh viên đại học 27 1.3 Đánh giá kết học tập sinh viên theo tiếp cận trình 28 1.3.1 Khái niệm tiếp cận trình 28 1.3.3 Đặc trưng đánh giá kết học tập theo tiếp cận q trình 31 1.4 Mơn Giáo dục học trƣờng đại học sƣ phạm đánh giá kết học tập mơn học theo tiếp cận q trình .48 1.4.1 Môn Giáo dục học đánh giá kết học tập môn học trường đại học sư phạm 48 1.4.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến đánh giá kết học tập môn Giáo dục học theo tiếp cận trình 50 Kết luận chƣơng 56 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO TIẾP CẬN QUÁ TRÌNH 57 2.1 Khái quát khảo sát 57 2.1.1 Mục đích khảo sát 57 2.1.2 Đối tượng khảo sát 57 2.1.3 Nội dung khảo sát .57 2.1.4 Phương pháp khảo sát 57 2.1.5 Thời gian khảo sát 58 2.2 Kết khảo sát thực trạng 58 2.2.1 Thực trạng đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên trường đại học sư phạm .58 2.2.2 Thực trạng nhận thức đánh giá kết học tập sinh viên sư phạm theo tiếp cận trình 60 2.2.3 Thực trạng đánh giá kết học tập môn Giáo dục học sinh viên đại học sư phạm theo tiếp cận trình .67 2.3 Đánh giá chung thực trạng 78 2.3.1 Thuận lợi 78 2.3.2 Khó khăn 79 2.3.3 Nguyên nhân thực trạng .80 2.3.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến đánh giá kết học tập theo tiếp cận q trình mơn Giáo dục học sinh viên trường đại học sư phạm 80 Kết luận chƣơng 81 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO TIẾP CẬN QUÁ TRÌNH 82 3.1 .82 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo mục tiêu dạy học môn Giáo dục học 82 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo thực tiễn đào tạo trường sư phạm 82 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu biện pháp .83 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính linh hoạt đánh giá kết học tập theo tiếp cận trình 83 3.1.5 Ngun tắc đảm bảo tính tích cực hóa hoạt động học sinh viên sư phạm 83 3.2 ết học tập sinh viên sƣ phạm theo tiếp cận q trình dạy học mơn Giáo dục học 84 3.2.1 Lập kế hoạch đánh giá để đo mức độ sinh viên đạt mục tiêu học tập trình dạy học môn Giáo dục học 84 3.2.2 Xây dựng hệ thống nhiệm vụ, tập tương ứng nội dung học tập môn Giáo dục học 93 3.2.3 Sử dụng đa dạng phương pháp hình thức đánh giá phận kết học tập môn Giáo dục học sinh viên 97 3.2.4 Xây dựng hồ sơ học tập để đánh giá tiến sinh viên q trình học mơn Giáo dục học 105 3.2.5 Thiết lập hệ thống phản hồi kết học tập môn Giáo dục học thông qua E-learning phương tiện công nghệ thông tin 111 Kết luận chƣơng 114 Chƣơng 4: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THEO TIẾP CẬN QUÁ TRÌNH 115 4.1 Khái quát thực nghiệm .115 4.1.1 Mục tiêu thực nghiệm .115 4.1.2 Đối tượng thời gian thực nghiệm 115 4.1.3 Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm .115 4.1.4 Nội dung thực nghiệm sư phạm 116 4.1.5 Tiêu chí phân tích kết thực nghiệm 117 4.2 Phân tích kết thực nghiệm .118 4.2.1 Kết thực nghiệm vòng .118 4.2.2 Kết thực nghiệm vòng .136 Kết luận chƣơng 156 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .158 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CƠNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN 161 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .162 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT VÀ KÍ HIỆU Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ ĐC : Đối chứng ĐG : Đánh giá ĐHSP : Đại học Sư phạm GDH : Giáo dục học GV : Giảng viên KQHT : Kết học tập SV : Sinh viên TLH : Tâm lí học TN : Thực nghiệm DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Ý kiến GV SV “ĐG KQHT theo tiếp cận trình” 61 Bảng 2.2 Ý kiến GV SV mục đích ĐG KQHT theo tiếp cận q trình 62 Bảng 2.3 Ý kiến GV SV chức ĐG KQHT theo tiếp cận trình 64 Bảng 2.4 Ý kiến GV mục đích ĐG KQHT mơn GDH SV sư phạm 68 Bảng 2.5 Ý kiến SV GV kĩ thuật ĐG KQHT SV theo tiếp cận q trình dạy học mơn GDH 69 Bảng 2.6 Ý kiến GV mức độ sử dụng dạng kiểm tra thường xun q trình dạy học mơn GDH .71 Bảng 2.7 Ý kiến SV GV kênh thu thông tin phục vụ ĐG KQHT q trình dạy học mơn GDH trường ĐHSP 72 Bảng 2.8 Ý kiến GV ĐHSP cách thức cung cấp thông tin phản hồi học tập lớp cho người học 75 Bảng 2.9 Ý kiến GV việc hướng dẫn SV xử lí thơng tin phản hồi lớp GV .76 Bảng 2.10 Ý kiến GV việc thực yêu cầu ĐG KQHT SV q trình dạy học mơn GDH 77 Bảng 2.11 Những khó khăn ĐG KQHT SV theo tiếp cận trình dạy học môn GDH 79 Bảng 3.1 Cấu trúc chương trình mơn GDH 86 Bảng 3.2 Ví dụ xác định mục tiêu nội dung ĐG 87 Bảng 4.1 Mức độ hứng thú với môn GDH với hình thức ĐG trình SV thực nghiệm vòng .118 Bảng 4.2 Tính tích cực SV q trình tham gia đánh giá .119 Bảng 4.3 Chia sẻ kinh nghiệm kĩ làm việc theo nhóm SV .120 Bảng 4.4 Mức độ hệ thống hóa tri thức mơn GDH SV thực nghiệm vịng sau tham gia ĐG trình 121 Bảng 4.5 Mức độ chuẩn bị đề cương ôn tập môn GDH SV thực nghiệm vòng .122 Bảng 4.6 Ý kiến SV thực nghiệm vòng khả tự học môn GDH 123 Bảng 4.7 Ý kiến SV thực nghiệm vòng thay đổi khả tự học, tự làm việc thân sau thực nghiệm 124 Bảng 4.8 Mức độ tự tin với kết thi cuối kì mơn GDH (mức kì vọng điểm trở lên) c SV thực nghiệm vòng 125 Bảng 4.9 Nhận thức SV thực nghiệm vịng vai trị hình thức ĐG KQHT theo tiếp cận trình việc học môn GDH .127 Bảng 4.10 Nhận thức SV thực nghiệm vòng vai trò việc thực ghi nhật kí hoạt động học tập môn GDH .129 Bảng 4.11 Nhận thức SV thực nghiệm vòng vai trò hồ sơ học tập hoạt động học SV ĐHSP 130 Bảng 4.12 Học lực SV nhóm ĐC nhóm TN tham gia thực nghiệm vòng 132 Bảng 4.13 Điểm kiểm tra đầu vào SV nhóm ĐC TN thực nghiệm vòng 133 Bảng 4.14 Điểm kiểm tra đầu SV nhóm TN ĐC thực nghiệm vòng 134 Bảng 4.15 Mức độ hứng thú với mơn GDH với hình thức ĐG q trình SV thực nghiệm vịng .136 Bảng 4.16 Mức độ hệ thống hóa tri thức mơn GDH SV thực nghiệm vòng sau tham gia ĐG trình 139 Bảng 4.17 Mức độ chuẩn bị đề cương ôn tập môn GDH SV thực nghiệm vòng .140 Bảng 4.18 Ý kiến SV thực nghiệm vòng khả tự học môn GDH 141 Bảng 4.19 Ý kiến SV thực nghiệm vòng thay đổi khả tự học, tự làm việc thân sau thực nghiệm 142 Bảng 4.20 Mức độ tự tin với kết thi cuối kì mơn GDH (mức kì vọng điểm trở lên) c SV thực nghiệm vòng 143 Bảng 4.21 Nhận thức SV thực nghiệm vòng vai trị hình thức ĐG KQHT theo tiếp cận q trình việc học mơn GDH .145 Bảng 4.22 Nhận thức SV thực nghiệm vòng vai trị việc thực ghi nhật kí hoạt động học tập môn GDH .147 Bảng 4.23 Nhận thức SV thực nghiệm vòng vai trò hồ sơ học tập hoạt động học SV ĐHSP 149 Bảng 4.24 Học lực SV nhóm ĐC nhóm TN thực nghiệm vịng 151 Bảng 4.25 Điểm kiểm tra đầu vào SV nhóm ĐC TN thực nghiệm vịng 152 Bảng 4.26 Điểm kiểm tra đầu SV nhóm TN ĐC thực nghiệm vịng 153 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO –––– CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ––––––––––––––––––––––– QUY CHẾ Đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín (Ban hành kèm theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ngày 15 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) ––––––– Chƣơng I NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh đối tƣợng áp dụng Quy chế quy định đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín chỉ, bao gồm: tổ chức đào tạo; kiểm tra thi học phần; xét công nhận tốt nghiệp Quy chế áp dụng sinh viên khố đào tạo hệ quy trình độ đại học cao đẳng đại học, học viện, trường đại học trường cao đẳng (sau gọi tắt trường) thực theo hình thức tích luỹ tín Điều Chƣơng trình giáo dục đại học Chương trình giáo dục đại học (sau gọi tắt chương trình) thể mục tiêu giáo dục đại học, quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục đại học, phương pháp hình thức đào tạo, cách thức đánh giá kết đào tạo học phần, ngành học, trình độ đào tạo giáo dục đại học Chương trình trường xây dựng sở chương trình khung Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Mỗi chương trình gắn với ngành (kiểu đơn ngành) với vài ngành (kiểu song ngành; kiểu ngành - ngành phụ; kiểu văn bằng) Chương trình cấu trúc từ học phần thuộc hai khối kiến thức: giáo dục đại cương giáo dục chuyên nghiệp Điều Học phần Tín Học phần khối lượng kiến thức tương đối trọn vẹn, thuận tiện cho sinh viên tích luỹ q trình học tập Phần lớn học phần có khối lượng từ đến tín chỉ, nội dung bố trí giảng dạy trọn vẹn phân bố học kỳ Kiến thức học phần phải gắn với mức trình độ theo năm học thiết kế kết cấu riêng phần môn học kết cấu dạng tổ hợp từ nhiều môn học Từng học phần phải ký hiệu mã số riêng trường quy định Có hai loại học phần: học phần bắt buộc học phần tự chọn a) Học phần bắt buộc học phần chứa đựng nội dung kiến thức yếu chương trình bắt buộc sinh viên phải tích lũy; b) Học phần tự chọn học phần chứa đựng nội dung kiến thức cần thiết, sinh viên tự chọn theo hướng dẫn trường nhằm đa dạng hố hướng chun mơn tự chọn tuỳ ý để tích luỹ đủ số học phần quy định cho chương trình Tín sử dụng để tính khối lượng học tập sinh viên Một tín quy định 15 tiết học lý thuyết; 30 - 45 tiết thực hành, thí nghiệm thảo luận; 45 90 thực tập sở; 45 - 60 làm tiểu luận, tập lớn đồ án, khoá luận tốt nghiệp Đối với học phần lý thuyết thực hành, thí nghiệm, để tiếp thu tín sinh viên phải dành 30 chuẩn bị cá nhân Hiệu trưởng trường quy định cụ thể số tiết, số học phần cho phù hợp với đặc điểm trường Đối với chương trình, khối lượng học phần tính theo đơn vị học trình, 1,5 đơn vị học trình quy đổi thành tín Một tiết học tính 50 phút Điều Thời gian hoạt động giảng dạy Thời gian hoạt động giảng dạy trường tính từ đến 20 ngày Tuỳ theo tình hình thực tế trường, Hiệu trưởng quy định cụ thể thời gian hoạt động giảng dạy trường Tuỳ theo số lượng sinh viên, số lớp học cần tổ chức điều kiện sở vật chất trường, trưởng phòng đào tạo xếp thời khóa biểu hàng ngày cho lớp Điều Đánh giá kết học tập Kết học tập sinh viên đánh giá sau học kỳ qua tiêu chí sau: Số tín học phần mà sinh viên đăng ký học vào đầu học kỳ (gọi tắt khối lượng học tập đăng ký) Điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình có trọng số học phần mà sinh viên đăng ký học học kỳ đó, với trọng số số tín tương ứng học phần Khối lượng kiến thức tích lũy khối lượng tính tổng số tín học phần đánh giá theo thang điểm chữ A, B, C, D tính từ đầu khóa học Điểm trung bình chung tích lũy điểm trung bình học phần đánh giá điểm chữ A, B, C, D mà sinh viên tích lũy được, tính từ đầu khóa học thời điểm xem xét vào lúc kết thúc học kỳ Chƣơng II TỔ CHỨC ĐÀO TẠO Điều Thời gian kế hoạch đào tạo Các trường tổ chức đào tạo theo khoá học, năm học học kỳ a) Khoá học thời gian thiết kế để sinh viên hoàn thành chương trình cụ thể Tuỳ thuộc chương trình, khoá học quy định sau: - Đào tạo trình độ cao đẳng thực từ hai đến ba năm học tùy theo ngành nghề đào tạo người có tốt nghiệp trung học phổ thơng tốt nghiệp trung cấp; từ năm rưỡi đến hai năm học người có tốt nghiệp trung cấp ngành đào tạo; - Đào tạo trình độ đại học thực từ bốn đến sáu năm học tùy theo ngành nghề đào tạo người có tốt nghiệp trung học phổ thơng tốt nghiệp trung cấp; từ hai năm rưỡi đến bốn năm học người có tốt nghiệp trung cấp ngành đào tạo; từ năm rưỡi đến hai năm học người có tốt nghiệp cao đẳng ngành đào tạo b) Một năm học có hai học kỳ chính, học kỳ có 15 tuần thực học tuần thi Ngồi hai học kỳ chính, Hiệu trưởng xem xét định tổ chức thêm kỳ học phụ để sinh viên có điều kiện học lại; học bù học vượt Mỗi học kỳ phụ có tuần thực học tuần thi Căn vào khối lượng nội dung kiến thức tối thiểu quy định cho chương trình, Hiệu trưởng dự kiến phân bổ số học phần cho năm học, học kỳ Thời gian tối đa hoàn thành chương trình bao gồm: thời gian thiết kế cho chương trình quy định khoản Điều này, cộng với học kỳ khoá học năm; học kỳ khoá học từ đến năm; học kỳ khoá học từ đến năm Tùy theo điều kiện đào tạo nhà trường, Hiệu trưởng quy định thời gian tối đa cho chương trình, khơng vượt q hai lần so với thời gian thiết kế cho chương trình Các đối tượng hưởng sách ưu tiên theo quy định Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy khơng bị hạn chế thời gian tối đa để hồn thành chương trình Điều Đăng ký nhập học Khi đăng ký vào học hệ quy theo hệ thống tín trường đại học, trường cao đẳng, giấy tờ phải nộp theo quy định Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy hành, sinh viên phải nộp cho phòng đào tạo đơn xin học theo hệ thống tín theo mẫu trường quy định Tất giấy tờ sinh viên nhập học phải xếp vào túi hồ sơ cá nhân phòng đào tạo trường quản lý Sau xem xét thấy đủ điều kiện nhập học, phòng đào tạo trình Hiệu trưởng ký định cơng nhận người đến học sinh viên thức trường cấp cho họ: a) Thẻ sinh viên; b) Sổ đăng ký học tập; c) Phiếu nhận cố vấn học tập Mọi thủ tục đăng ký nhập học phải hoàn thành thời hạn theo quy định Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy hành Sinh viên nhập học phải trường cung cấp đầy đủ thông tin mục tiêu, nội dung kế hoạch học tập chương trình, quy chế đào tạo, nghĩa vụ quyền lợi sinh viên Điều Sắp xếp sinh viên vào học chƣơng trình ngành đào tạo Đối với trường xác định điểm trúng tuyển theo chương trình (hoặc theo ngành đào tạo) kỳ thi tuyển sinh, thí sinh đạt u cầu xét tuyển trường xếp vào học chương trình (hoặc ngành đào tạo) đăng ký Đối với trường xác định điểm trúng tuyển theo nhóm chương trình (hoặc theo nhóm ngành đào tạo) kỳ thi tuyển sinh, đầu khố học trường cơng bố cơng khai tiêu đào tạo cho chương trình (hoặc ngành đào tạo) Căn vào đăng ký chọn chương trình (hoặc ngành đào tạo), điểm thi tuyển sinh kết học tập, trường xếp sinh viên vào chương trình (hoặc ngành đào tạo) Mỗi sinh viên đăng ký số nguyện vọng chọn chương trình (hoặc ngành đào tạo) theo thứ tự ưu tiên Hiệu trưởng quy định số lượng tiêu chí cụ thể chương trình (hoặc ngành đào tạo) để sinh viên đăng ký Điều Tổ chức lớp học Lớp học tổ chức theo học phần dựa vào đăng ký khối lượng học tập sinh viên học kỳ Hiệu trưởng quy định số lượng sinh viên tối thiểu cho lớp học tùy theo loại học phần giảng dạy trường Nếu số lượng sinh viên đăng ký thấp số lượng tối thiểu quy định lớp học khơng tổ chức sinh viên phải đăng ký chuyển sang học học phần khác có lớp, chưa đảm bảo đủ quy định khối lượng học tập tối thiểu cho học kỳ Điều 10 Đăng ký khối lƣợng học tập Đầu năm học, trường phải thông báo lịch trình học dự kiến cho chương trình học kỳ, danh sách học phần bắt buộc tự chọn dự kiến dạy, đề cương chi tiết, điều kiện tiên để đăng ký học cho học phần, lịch kiểm tra thi, hình thức kiểm tra thi học phần Trước bắt đầu học kỳ, tùy theo khả điều kiện học tập thân, sinh viên phải đăng ký học học phần dự định học học kỳ với phịng đào tạo trường Có hình thức đăng ký học phần học học kỳ: đăng ký sớm, đăng ký bình thường đăng ký muộn a) Đăng ký sớm hình thức đăng ký thực trước thời điểm bắt đầu học kỳ tháng; b) Đăng ký bình thường hình thức đăng ký thực trước thời điểm bắt đầu học kỳ tuần; c) Đăng ký muộn hình thức đăng ký thực tuần đầu học kỳ tuần đầu học kỳ phụ cho sinh viên muốn đăng ký học thêm đăng ký học đổi sang học phần khác khơng có lớp Tuỳ điều kiện đào tạo trường, Hiệu trưởng xem xét, định hình thức đăng ký thích hợp Khối lượng học tập tối thiểu mà sinh viên phải đăng ký học kỳ quy định sau: a) 14 tín cho học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học, sinh viên xếp hạng học lực bình thường; b) 10 tín cho học kỳ, trừ học kỳ cuối khóa học, sinh viên thời gian bị xếp hạng học lực yếu c) Không quy định khối lượng học tập tối thiểu sinh viên học kỳ phụ Sinh viên thời gian bị xếp hạng học lực yếu đăng ký khối lượng học tập khơng q 14 tín cho học kỳ Không hạn chế khối lượng đăng ký học tập sinh viên xếp hạng học lực bình thường Việc đăng ký học phần học cho học kỳ phải bảo đảm điều kiện tiên học phần trình tự học tập chương trình cụ thể Phịng đào tạo trường nhận đăng ký khối lượng học tập sinh viên học kỳ có chữ ký chấp thuận cố vấn học tập sổ đăng ký học tập theo quy định Hiệu trưởng Khối lượng đăng ký học tập sinh viên theo học kỳ phải ghi vào phiếu đăng ký học phòng đào tạo trường lưu giữ Điều 11 Rút bớt học phần đăng ký Việc rút bớt học phần khối lượng học tập đăng ký chấp nhận sau tuần kể từ đầu học kỳ chính, khơng muộn tuần; sau tuần kể từ đầu học kỳ phụ, khơng muộn q tuần Ngồi thời hạn học phần giữ nguyên phiếu đăng ký học sinh viên không học xem tự ý bỏ học phải nhận điểm F Điều kiện rút bớt học phần đăng ký: a) Sinh viên phải tự viết đơn gửi phòng đào tạo trường; b) Được cố vấn học tập chấp thuận theo quy định Hiệu trưởng; c) Không vi phạm khoản Điều 10 Quy chế Sinh viên phép bỏ lớp học phần xin rút bớt, sau giảng viên phụ trách nhận giấy báo phòng đào tạo Điều 12 Đăng ký học lại Sinh viên có học phần bắt buộc bị điểm F phải đăng ký học lại học phần học kỳ đạt điểm A, B, C D Sinh viên có học phần tự chọn bị điểm F phải đăng ký học lại học phần học đổi sang học phần tự chọn tương đương khác Ngoài trường hợp quy định khoản khoản Điều này, sinh viên quyền đăng ký học lại học đổi sang học phần khác học phần bị điểm D để cải thiện điểm trung bình chung tích lũy Điều 13 Nghỉ ốm Sinh viên xin nghỉ ốm trình học đợt thi, phải viết đơn xin phép gửi trưởng khoa vòng tuần kể từ ngày ốm, kèm theo giấy chứng nhận quan y tế trường, y tế địa phương bệnh viện Điều 14 Xếp hạng năm đào tạo học lực Sau học kỳ, vào khối lượng kiến thức tích lũy, sinh viên xếp hạng năm đào tạo sau: a) Sinh viên năm thứ nhất: Nếu khối lượng kiến thức tích lũy 30 tín chỉ; b) Sinh viên năm thứ hai: Nếu khối lượng kiến thức tích lũy từ 30 tín đến 60 tín chỉ; c) Sinh viên năm thứ ba: Nếu khối lượng kiến thức tích lũy từ 60 tín đến 90 tín chỉ; d) Sinh viên năm thứ tư: Nếu khối lượng kiến thức tích lũy từ 90 tín đến 120 tín chỉ; đ) Sinh viên năm thứ năm: Nếu khối lượng kiến thức tích lũy từ 120 tín đến 150 tín chỉ; e) Sinh viên năm thứ sáu: Nếu khối lượng kiến thức tích lũy từ 150 tín trở lên Sau học kỳ, vào điểm trung bình chung tích luỹ, sinh viên xếp hạng học lực sau: a) Hạng bình thường: Nếu điểm trung bình chung tích lũy đạt từ 2,00 trở lên b) Hạng yếu: Nếu điểm trung bình chung tích lũy đạt 2,00, chưa rơi vào trường hợp bị buộc học Kết học tập học kỳ phụ gộp vào kết học tập học kỳ trước học kỳ phụ để xếp hạng sinh viên học lực Điều 15 Nghỉ học tạm thời Sinh viên quyền viết đơn gửi Hiệu trưởng xin nghỉ học tạm thời bảo lưu kết học trường hợp sau: a) Được điều động vào lực lượng vũ trang; b) Bị ốm tai nạn phải điều trị thời gian dài, phải có giấy xác nhận quan y tế; c) Vì nhu cầu cá nhân Trường hợp này, sinh viên phải học học kỳ trường, không rơi vào trường hợp bị buộc học quy định Điều 16 Quy chế phải đạt điểm trung bình chung tích lũy khơng 2,00 Thời gian nghỉ học tạm thời nhu cầu cá nhân phải tính vào thời gian học thức quy định khoản Điều Quy chế Sinh viên nghỉ học tạm thời, muốn trở lại học tiếp trường, phải viết đơn gửi Hiệu trưởng tuần trước bắt đầu học kỳ Điều 16 Bị buộc học Sau học kỳ, sinh viên bị buộc học rơi vào trường hợp sau: a) Có điểm trung bình chung học kỳ đạt 0,80 học kỳ đầu khóa học; đạt 1,00 học kỳ đạt 1,10 học kỳ liên tiếp; b) Có điểm trung bình chung tích lũy đạt 1,20 sinh viên năm thứ nhất; 1,40 sinh viên năm thứ hai; 1,60 sinh viên năm thứ ba 1,80 sinh viên năm cuối khoá; c) Vượt thời gian tối đa phép học trường quy định khoản Điều Quy chế này; d) Bị kỷ luật lần thứ hai lý thi hộ nhờ người thi hộ theo quy định khoản Điều 29 Quy chế bị kỷ luật mức xoá tên khỏi danh sách sinh viên trường Chậm tháng sau sinh viên có định buộc thơi học, trường phải thông báo trả địa phương nơi sinh viên có hộ thường trú Trường hợp trường sinh viên học trường khác có chương trình đào tạo trình độ thấp chương trình giáo dục thường xuyên tương ứng, sinh viên thuộc diện bị buộc thơi học quy định điểm a, b c khoản Điều này, quyền xin xét chuyển qua chương trình bảo lưu phần kết học tập chương trình cũ học chương trình Hiệu trưởng xem xét định cho bảo lưu kết học tập trường hợp cụ thể Điều 17 Học lúc hai chƣơng trình Sinh viên học lúc hai chương trình sinh viên có nhu cầu đăng ký học thêm chương trình thứ hai để tốt nghiệp cấp hai văn Điều kiện để học lúc hai chương trình: a) Ngành đào tạo chương trình thứ hai phải khác ngành đào tạo chương trình thứ nhất; b) Sau kết thúc học kỳ thứ năm học chương trình thứ nhất; c) Sinh viên không thuộc diện xếp hạng học lực yếu chương trình thứ nhất; Sinh viên học thêm chương trình thứ hai, rơi vào diện bị xếp hạng học lực yếu chương trình thứ hai, phải dừng học thêm chương trình thứ hai học kỳ Thời gian tối đa phép học sinh viên học lúc hai chương trình thời gian tối đa quy định cho chương trình thứ nhất, quy định khoản Điều Quy chế Khi học chương trình thứ hai, sinh viên bảo lưu điểm học phần có nội dung khối lượng kiến thức tương đương có chương trình thứ Sinh viên xét tốt nghiệp chương trình thứ hai, có đủ điều kiện tốt nghiệp chương trình thứ Điều 18 Chuyển trƣờng Sinh viên xét chuyển trường có điều kiện sau đây: a) Trong thời gian học tập, gia đình chuyển nơi cư trú sinh viên có hồn cảnh khó khăn, cần thiết phải chuyển đến trường gần nơi cư trú gia đình để thuận lợi học tập; b) Xin chuyển đến trường có ngành thuộc nhóm ngành với ngành đào tạo mà sinh viên học; c) Được đồng ý Hiệu trưởng trường xin chuyển trường xin chuyển đến; d) Không thuộc trường hợp không phép chuyển trường quy định khoản Điều Sinh viên không phép chuyển trường trường hợp sau: a) Sinh viên tham dự kỳ thi tuyển sinh theo đề thi chung, khơng trúng tuyển vào trường có kết thi thấp điểm trúng tuyển trường xin chuyển đến; b) Sinh viên thuộc diện nằm vùng tuyển quy định trường xin chuyển đến; c) Sinh viên năm thứ năm cuối khóa; d) Sinh viên thời gian bị kỷ luật từ cảnh cáo trở lên Thủ tục chuyển trường: a) Sinh viên xin chuyển trường phải làm hồ sơ xin chuyển trường theo quy định nhà trường; b) Hiệu trưởng trường có sinh viên xin chuyển đến định tiếp nhận không tiếp nhận; định việc học tập tiếp tục sinh viên, công nhận học phần mà sinh viên chuyển đến chuyển đổi kết số học phần phải học bổ sung, sở so sánh chương trình trường sinh viên xin chuyển trường xin chuyển đến Chƣơng III KIỂM TRA VÀ THI HỌC PHẦN Điều 19 Đánh giá học phần Đối với học phần có lý thuyết có lý thuyết thực hành: Tùy theo tính chất học phần, điểm tổng hợp đánh giá học phần (sau gọi tắt điểm học phần) tính vào phần tất điểm đánh giá phận, bao gồm: điểm kiểm tra thường xuyên qúa trình học tập; điểm đánh giá nhận thức thái độ tham gia thảo luận; điểm đánh giá phần thực hành; điểm chuyên cần; điểm thi học phần; điểm tiểu luận điểm thi kết thúc học phần, điểm thi kết thúc học phần bắt buộc cho trường hợp có trọng số khơng 50% Việc lựa chọn hình thức đánh giá phận trọng số điểm đánh giá phận, cách tính điểm tổng hợp đánh giá học phần giảng viên đề xuất, Hiệu trưởng phê duyệt phải quy định đề cương chi tiết học phần Đối với học phần thực hành: Sinh viên phải tham dự đầy đủ thực hành Điểm trung bình cộng điểm thực hành học kỳ làm tròn đến chữ số thập phân điểm học phần thực hành Giảng viên phụ trách học phần trực tiếp đề thi, đề kiểm tra cho điểm đánh giá phận, trừ thi kết thúc học phần Điều 20 Tổ chức kỳ thi kết thúc học phần Cuối học kỳ, trường tổ chức kỳ thi có điều kiện, tổ chức thêm kỳ thi phụ để thi kết thúc học phần Kỳ thi phụ dành cho sinh viên không tham dự kỳ thi có học phần bị điểm F kỳ thi tổ chức sớm hai tuần sau kỳ thi Thời gian dành cho ôn thi học phần tỷ lệ thuận với số tín học phần đó, 2/3 ngày cho tín Hiệu trưởng quy định cụ thể thời gian dành cho ôn thi thời gian thi cho kỳ thi Điều 21 Ra đề thi, hình thức thi, chấm thi số lần đƣợc dự thi kết thúc học phần Đề thi kết thúc học phần phải phù hợp với nội dung học phần quy định chương trình Việc đề thi lấy từ ngân hàng đề thi thực theo quy định Hiệu trưởng Hình thức thi kết thúc học phần thi viết (trắc nghiệm tự luận), vấn đáp, viết tiểu luận, làm tập lớn, kết hợp hình thức Hiệu trưởng duyệt hình thức thi thích hợp cho học phần Việc chấm thi kết thúc học phần có lý thuyết việc chấm tiểu luận, tập lớn phải hai giảng viên đảm nhiệm Hiệu trưởng quy định việc bảo quản thi, quy trình chấm thi lưu giữ thi sau chấm Thời gian lưu giữ thi viết, tiểu luận, tập lớn hai năm, kể từ ngày thi ngày nộp tiểu luận, tập lớn Thi vấn đáp kết thúc học phần phải hai giảng viên thực Điểm thi vấn đáp công bố công khai sau buổi thi Trong trường hợp hai giảng viên chấm thi không thống điểm chấm giảng viên chấm thi trình trưởng mơn trưởng khoa định Các điểm thi kết thúc học phần điểm học phần phải ghi vào bảng điểm theo mẫu thống trường, có chữ ký hai giảng viên chấm thi làm thành ba Một lưu môn, gửi văn phòng khoa gửi phòng đào tạo trường, chậm tuần sau kết thúc chấm thi học phần Sinh viên vắng mặt kỳ thi kết thúc học phần, khơng có lý đáng coi dự thi lần phải nhận điểm kỳ thi Những sinh viên trưởng khoa cho phép dự thi lần kỳ thi phụ sau (nếu có) Sinh viên vắng mặt có lý đáng kỳ thi chính, trưởng khoa cho phép, dự thi kỳ thi phụ sau (nếu có), điểm thi kết thúc học phần coi điểm thi lần đầu Trường hợp khơng có kỳ thi phụ thi không đạt kỳ thi phụ sinh viên phải dự thi kỳ thi kết thúc học phần học kỳ sau học kỳ phụ Điều 22 Cách tính điểm đánh giá phận, điểm học phần Điểm đánh giá phận điểm thi kết thúc học phần chấm theo thang điểm 10 (từ đến 10), làm tròn đến chữ số thập phân Điểm học phần tổng điểm tất điểm đánh giá phận học phần nhân với trọng số tương ứng Điểm học phần làm tròn đến chữ số thập phân, sau chuyển thành điểm chữ sau: a) Loại đạt: A (8,5 - 10) Giỏi B (7,0 - 8,4) Khá C (5,5 - 6,9) Trung bình D (4,0 - 5,4) Trung bình yếu b) Loại khơng đạt: F (dưới 4,0) Kém c) Đối với học phần chưa đủ sở để đưa vào tính điểm trung bình chung học kỳ, xếp mức đánh giá sử dụng kí hiệu sau: I Chưa đủ liệu đánh giá X Chưa nhận kết thi d) Đối với học phần nhà trường cho phép chuyển điểm, xếp mức đánh giá sử dụng kí hiệu R viết kèm với kết Việc xếp loại mức điểm A, B, C, D, F áp dụng cho trường hợp sau đây: a) Đối với học phần mà sinh viên có đủ điểm đánh giá phận, kể trường hợp bỏ học, bỏ kiểm tra bỏ thi lý phải nhận điểm 0; b) Chuyển đổi từ mức điểm I qua, sau có kết đánh giá phận mà trước sinh viên giảng viên cho phép nợ; c) Chuyển đổi từ trường hợp X qua Việc xếp loại mức điểm F trường hợp nêu khoản Điều này, áp dụng cho trường hợp sinh viên vi phạm nội quy thi, có định phải nhận mức điểm F Việc xếp loại theo mức điểm I áp dụng cho trường hợp sau đây: a) Trong thời gian học thời gian thi kết thúc học kỳ, sinh viên bị ốm tai nạn dự kiểm tra thi, phải trưởng khoa cho phép; b) Sinh viên dự kiểm tra phận thi lý khách quan, trưởng khoa chấp thuận Trừ trường hợp đặc biệt Hiệu trưởng quy định, trước bắt đầu học kỳ kế tiếp, sinh viên nhận mức điểm I phải trả xong nội dung kiểm tra phận nợ để chuyển điểm Trường hợp sinh viên chưa trả nợ chưa chuyển điểm không rơi vào trường hợp bị buộc thơi học học tiếp học kỳ Việc xếp loại theo mức điểm X áp dụng học phần mà phòng đào tạo trường chưa nhận báo cáo kết học tập sinh viên từ khoa chuyển lên Ký hiệu R áp dụng cho trường hợp sau: a) Điểm học phần đánh giá mức điểm A, B, C, D đợt đánh giá đầu học kỳ (nếu có) số học phần phép thi sớm để giúp sinh viên học vượt b) Những học phần công nhận kết quả, sinh viên chuyển từ trường khác đến chuyển đổi chương trình Điều 23 Cách tính điểm trung bình chung Để tính điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy, mức điểm chữ học phần phải quy đổi qua điểm số sau: A tương ứng với B tương ứng với C tương ứng với D tương ứng với F tương ứng với Trường hợp sử dụng thang điểm chữ có nhiều mức, Hiệu trưởng quy định quy đổi mức điểm chữ qua điểm số thích hợp, với chữ số thập phân Điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy tính theo cơng thức sau làm tròn đến chữ số thập phân: n A ni i n ni i Trong đó: A điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy điểm học phần thứ i ni số tín học phần thứ i n tổng số học phần Điểm trung bình chung học kỳ để xét học bổng, khen thưởng sau học kỳ tính theo kết thi kết thúc học phần lần thi thứ Điểm trung bình chung học kỳ điểm trung bình chung tích lũy để xét thơi học, xếp hạng học lực sinh viên xếp hạng tốt nghiệp tính theo điểm thi kết thúc học phần cao lần thi Chƣơng IV XÉT VÀ CÔNG NHẬN TỐT NGHIỆP Điều 24 Thực tập cuối khóa, làm đồ án khoá luận tốt nghiệp Đầu học kỳ cuối khoá, sinh viên đăng ký làm đồ án, khoá luận tốt nghiệp học thêm số học phần chuyên môn quy định sau: a) Làm đồ án, khoá luận tốt nghiệp: áp dụng cho sinh viên đạt mức quy định trường Đồ án, khoá luận tốt nghiệp học phần có khối lượng khơng q 14 tín cho trình độ đại học tín cho trình độ cao đẳng Hiệu trưởng quy định khối lượng cụ thể phù hợp với yêu cầu đào tạo trường b) Học thi số học phần chuyên môn: sinh viên không giao làm đồ án, khoá luận tốt nghiệp phải đăng ký học thêm số học phần chuyên môn, chưa tích lũy đủ số tín quy định cho chương trình Tùy theo điều kiện trường đặc thù ngành đào tạo, Hiệu trưởng quy định: a) Các điều kiện để sinh viên đăng ký làm đồ án khố luận tốt nghiệp; b) Hình thức thời gian làm đồ án, khoá luận tốt nghiệp; c) Hình thức chấm đồ án, khố luận tốt nghiệp; d) Nhiệm vụ giảng viên hướng dẫn; trách nhiệm môn khoa sinh viên thời gian làm đồ án, khoá luận tốt nghiệp Đối với số ngành đào tạo đòi hỏi phải dành nhiều thời gian cho thí nghiệm khảo sát để sinh viên hồn thành đồ án, khố luận tốt nghiệp, trường bố trí thời gian làm đồ án, khoá luận tốt nghiệp kết hợp với thời gian thực tập chun mơn cuối khố Điều 25 Chấm đồ án, khoá luận tốt nghiệp Hiệu trưởng định danh sách giảng viên chấm đồ án, khoá luận tốt nghiệp Việc chấm đồ án, khóa luận tốt nghiệp phải giảng viên đảm nhiệm Điểm đồ án, khoá luận tốt nghiệp chấm theo thang điểm chữ theo quy định mục a b, khoản 2, Điều 22 Quy chế Kết chấm đồ án, khóa luận tốt nghiệp công bố chậm tuần, kể từ ngày nộp đồ án, khóa luận tốt nghiệp Điểm đồ án, khố luận tốt nghiệp tính vào điểm trung bình chung tích lũy tồn khố học Sinh viên có đồ án, khố luận tốt nghiệp bị điểm F, phải đăng ký làm lại đồ án, khóa luận tốt nghiệp; phải đăng ký học thêm số học phần chuyên môn để thay thế, cho tổng số tín học phần chun mơn học thêm tương đương với số tín đồ án, khóa luận tốt nghiệp Điều 26 Thực tập cuối khoá điều kiện xét tốt nghiệp số ngành đào tạo đặc thù Đối với số ngành đào tạo đặc thù thuộc lĩnh vực Nghệ thuật, Kiến trúc, y tế, Thể dục - Thể thao, Hiệu trưởng quy định nội dung, hình thức thực tập cuối khố; hình thức chấm đồ án, khoá luận tốt nghiệp; điều kiện xét công nhận tốt nghiệp phù hợp với đặc điểm chương trình trường Điều 27 Điều kiện xét tốt nghiệp công nhận tốt nghiệp Những sinh viên có đủ điều kiện sau trường xét công nhận tốt nghiệp: a) Cho đến thời điểm xét tốt nghiệp không bị truy cứu trách nhiệm hình khơng thời gian bị kỷ luật mức đình học tập; b) Tích lũy đủ số học phần quy định cho chương trình đào tạo: với khối lượng khơng 180 tín khố đại học năm; 150 tín khố đại học năm; 120 tín khố đại học năm; 90 tín khố cao đẳng năm; 60 tín khoá cao đẳng năm Hiệu trưởng quy định cụ thể khối lượng kiến thức tối thiểu cho chương trình triển khai đào tạo phạm vi trường mình; c) Điểm trung bình chung tích lũy tồn khóa học đạt từ 2,00 trở lên; d) Thỏa mãn số yêu cầu kết học tập nhóm học phần thuộc ngành đào tạo Hiệu trưởng quy định; đ) Có chứng giáo dục quốc phòng giáo dục thể chất ngành đào tạo không chuyên quân thể dục - thể thao Sau học kỳ, Hội đồng xét tốt nghiệp điều kiện công nhận tốt nghiệp quy định khoản Điều để lập danh sách sinh viên đủ điều kiện tốt nghiệp Hội đồng xét tốt nghiệp trường Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Hiệu trưởng uỷ quyền làm Chủ tịch, trưởng phòng đào tạo làm Thư ký thành viên trưởng khoa chun mơn, trưởng phịng cơng tác sinh viên Căn đề nghị Hội đồng xét tốt nghiệp, Hiệu trưởng ký định công nhận tốt nghiệp cho sinh viên đủ điều kiện tốt nghiệp Điều 28 Cấp tốt nghiệp, bảo lƣu kết học tập, chuyển chƣơng trình đào tạo chuyển loại hình đào tạo Bằng tốt nghiệp đại học, cao đẳng cấp theo ngành đào tạo (đơn ngành song ngành) Hạng tốt nghiệp xác định theo điểm trung bình chung tích lũy tồn khố học, sau: a) Loại xuất sắc: Điểm trung bình chung tích lũy từ 3,60 đến 4,00; b) Loại giỏi: Điểm trung bình chung tích lũy từ 3,20 đến 3,59; c) Loại khá: Điểm trung bình chung tích lũy từ 2,50 đến 3,19; d) Loại trung bình: Điểm trung bình chung tích lũy từ 2,00 đến 2,49 Hạng tốt nghiệp sinh viên có kết học tập tồn khố loại xuất sắc giỏi bị giảm mức, rơi vào trường hợp sau: a) Có khối lượng học phần phải thi lại vượt 5% so với tổng số tín quy định cho tồn chương trình; b) Đã bị kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên thời gian học Kết học tập sinh viên phải ghi vào bảng điểm theo học phần Trong bảng điểm phải ghi chuyên ngành (hướng chuyên sâu) ngành phụ (nếu có) Nếu kết học tập sinh viên thỏa mãn quy định khoản Điều 27 Quy chế số chương trình đào tạo tương ứng với ngành đào tạo khác nhau, sinh viên cấp tốt nghiệp khác tương ứng với ngành đào tạo Sinh viên cịn nợ chứng giáo dục quốc phòng giáo dục thể chất, hết thời gian tối đa phép học, thời hạn năm tính từ ngày phải ngừng học, trở trường trả nợ để có đủ điều kiện xét tốt nghiệp Sinh viên không tốt nghiệp cấp giấy chứng nhận học phần học chương trình trường Những sinh viên có nguyện vọng, quyền làm đơn xin chuyển qua chương trình khác theo quy định khoản Điều 16 Quy chế Chƣơng V XỬ LÝ VI PHẠM Điều 29 Xử lý kỷ luật sinh viên vi phạm quy định thi, kiểm tra Trong dự kiểm tra thường xuyên, chuẩn bị tiểu luận, tập lớn, thi học phần, thi kết thúc học phần, chuẩn bị đồ án, khoá luận tốt nghiệp, vi phạm quy chế, sinh viên bị xử lý kỷ luật với học phần vi phạm Sinh viên thi hộ nhờ người khác thi hộ, bị kỷ luật mức đình học tập năm trường hợp vi phạm lần thứ buộc học trường hợp vi phạm lần thứ hai Trừ trường hợp quy định khoản Điều này, mức độ sai phạm khung xử lý kỷ luật sinh viên vi phạm thực theo quy định Quy chế tuyển sinh đại học, cao đẳng hệ quy KT BỘ TRƢỞNG THỨ TRƢỞNG (đã ký) Bành Tiến Long