g-a tieu hoc lop 5

Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tuần 23 - Tiết 111: Thể tích hình hộp chữ nhật I Mục tiêu - HS tự hình thành đợc biểu thể tích hình hộp chữ nhật - HS tự tìm đợc cách tính công tác tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS biết vận dụng công thức để giải số tập có liên quan II Đồ dùng dạy học GV chuẩn bị hình hộp chữ nhật có kích thớc xác định trớc (theo đơn vị đêximet) số hình lập phơng có cạnh 1cm, hình vẽ hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật có hình lập phơng xếp III Các hoạt động dạy học chủ yếu GV giới thiệu mô hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập ph ơng xếp hình hộp chữ nhật HS quan sát - GV đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận xét rút đợc quy tắc tính thể tính hình hộp chữ nhật (đồng thời có đợc biểu tợng thể tích hình hộp chữ nhật) - HS giải toán cụ thể tính thể tích hình hộp chữ nhật (có thể lấy phần - SGK) - HS nêu lại quy tắc công tác tính thể tích hình hộp chữ nhật Thực hành: Bài 1: Tất HS tự làm tập, ghi kết vào VBTT - GV gọi HS đọc kết - Các HS khác nhËn xÐt - GV kÕt ln Bµi 2: Tỉ chøc cho HS quan sát hình vẽ theo nhóm, thảo luận tìm kết toán - GV đánh giá kết nhóm kết luận Bài 3: - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ, tự nhận xét - GV nêu câu hỏi: Muốn tính đợc thể tích khối gỗ ta làm nh nào? + Chi khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật + Tính tổng thể tích hai hình hộp chữ nhật - GV gọi ý HS giải toán hai cách - HS nêu kết - GV nhận xét, kết luận IV Dặn dò: Về làm tập SGK Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tiết 112: Thể tích hình lập phơng I Mục tiêu: - HS tự tìm đợc cách tính công thức tính thể tích hình lập phơng tơng tự nh hình hộp chữ nhật - HS biết vận dụng công thức để giải tập có liên quan II Đồ dùng dạy học GV chuẩn bị mô hình trực quan hình lập phơng có số đo độ dài cạnh số tự nhiên (đơn vị đo xăngtimet) số hình lập phơng có cạnh 1cm, hình vẽ hình lập phơng III Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng 1: Tỉ chøc cho HS tự tìm thể tích hình lập phơng - GV tổ chức để HS tự tìm đợc cách tiính công thức tính thể tích hình lập phơng nh trờng hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật - Hình lập phơng có phải hình hộp chữ nhật Vì sao? Thực hành: Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật Ngoài cách tính nh có cách tính khác? Bài 1: Tổ chức cho HS hoạt động nh (tiết 111) Bài 2: GV đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu phơng hớng giải toán (tìm đợc độ dài cạnh hình lập phơng), GV, kết luËn - HS tù lµm bµi tË - GV gọi số HS nêu kết - Các HS khác nhận xét - GV kết luận Bài 3: GV tổ chức cho HS hoạt động nh IV Dặn dò: Về làm tập Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tiết 113: Luyện tập chung I Mục tiêu: - HS hệ thống hoá, củng cố kiến thức diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật hình lập phơng - HS vận dụng công thức tính diện tích, thể tích để giải tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp II Chuẩn bị: Vở tập, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn công thức tính thể tích hình lập phơng GV yêu cầu HS nhắc lại công thức tính thể tích hình lập phơng hình hộp chữ nhạt, đơn vị đo thể tích Nhấn mạnh mối quan hệ hình hộp chữ nhật hình lập phơng, mối quan hệ đơn vị đo thể tích, diện tích Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Tất học sinh lµm bµi tËp - GV gäi mét sè HS nêu kết cách tính - Các HS khác nhận xét - GV kết luận cách tính kết Bài 2: GV yêu cầu HS nêu cách giải toán - GV nhận xét, kết luận - Tất HS tự làm tập - GV yêu cầu số HS nêu kết quả, HS khác nhận xét - GV kết luận Bài 3: Làm tơng tự Bài 4: GV tổ chức hoạt động theo nhóm để HS quan sát hình vẽ (VBTT), thảo luận - Các nhóm tự phát cách tính thể tích khối gỗ - GV đánh giá kết làm nhóm kết luận IV Dặn dò Về làm tập sách giáo khoa Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tiết 114: Lun tËp chung I Mơc tiªu Gióp HS cđng cè tính tỉ số phần trăm số, ứng dụng tiníh nhẩm giải toán II Chuẩn bị: Vở tập, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Bài 1: GV hớng dẫn HS tính nhẩm theo cách nhẩm bạn Dung, gồm - Cïng HS tÝnh nhÈm 15% cña 120 (Nh VBTT) - HS tù tÝnh nhÈm 17 % cña 240 (theo gợi ý VBTT) - HS tự tính nêu cách tính nhẩm 35% 520 Nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn cách nhẩm hợp lý Chẳng hạn 10% 520 52 5% 520 lµ 26 20% cđa 520 lµ 104 35 cđa 520 182 Bài 2: Cho HS tự giải chữa Bài giải: Tỉ số phần trăm thể tích hình lập phơng lớn so với thể tích hình lËp ph¬ng bÐ ( x 100)% = 150% Thể tích hình lập phơng lớn: 64 x 150% = 96 (cm 3) Đáp số: a 150%; b 96cm Bài 3: Cho HS tự giải chữa Bài giải: Thể tích hình hộp chữ nhật cũ: 15 x 10 x 20 = 3.000 (cm 3) Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Khi giữ nguyên chiều dài, chiều rộng, tăng thêm chiều 70% thể tích tăng thêm: 3.000 x 70% = 1.100 (cm 3) Thể tích hình hộp chữ nhật mới: 3.000 + 2.100 = 5.100 (cm 3) Tỉ số phần trăm giữ thể tích hình hộp chữ nhật cũ (5.100 : 3000 x 100)% = 170% Đáp số: a 5.100cm 3; b 170% Chó ý: HS cã thĨ gi¶i theo cách khác Khi chữa nên cho HS tự nêu nhận xét để chọn cách giải hợp lý Bài 4: Cho HS tự làm chữa Kết là: Khoanh vào C IV Dặn dò Chuẩn bị đồ vật có hình trụ cho tiết sau Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tiết 115: Giới thiệu hình trụ Diện tích, xung quanh diện tích toàn phần hình trơ I Mơc tiªu - Gióp häc sinh - NhËn dạng đợc hình trụ - Bớc đầu biết cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình trụ II Đồ dùng dạy học: - Một số hộp có dạng hình trụ, kích thớc khác - Một hộp hình trụ giấy III Các hoạt động dạy học chủ yếu Giới thiệu hình trụ - GV giới thiệu vài hộp có dạng hình trụ - HS tù nªu vÝ dơ minh hoa - Giíi thiệu hình trụ (vẽ nh SGK) + Có hai mặt đáy hai hình tròn + Có mặt xung quanh + Chiều cao độ dài đoạn thẳng nối tâm hai đáy Giới thiệu diện tÝch xung quanh cđa h×nh trơ - GV lÊy mét hình trụ giấy, cắt rời hai đáy - Gv kẻ đoạn thẳng BA (vuông góc với đáy); cắt hộp dọc BA, t rải phẳng mặt xung quanh dán lên bảng GV nói: Trải phẳng mặt xung quanh th× diƯn tÝch xung quanh h×nh b»ng diƯn tÝch hình chữ nhật ABCD Hình chữ nhật có + Cạnh AD chu vi đáy hình trụ + Cạnh AB chiều cao hình trụ - Tính diện tích xung quanh + Diện tích hình chữ nhật ABCD AD x AB + Vì AD chu vi đáy, AB chiều cao nên: Diện tích xunug quanh hình trụ chu vi đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) + Ví dụ minh hoạ Tính diện tích xung quanh hình trị có bán kính đáy 3cm chiều cao 4cm Chu vi đáy hình trụ: x x 3,14 = 18,84 (cm) Diện tích xung quanh hình trị: 18,84 x = 75,36 (cm 2) (Chó ý: gi÷ nguyên ví dụ bảng) Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Giới thiệu diện tích toàn phần hình trụ + Diện tích toàn phần gồm diện tích xung quanh diện tích hai đáy HS nêu cách tính diện tích toàn phần h×nh trơ + GV kÕt ln: Mn t×m diƯn tÝch toàn phần hình trụ, ta lấy diện tích xung quanh cộng với diện tích hai đáy + Ví dụ minh hoạ (sử dụng ví dụ trên) Diện tích hai ®¸y: (3 x x 3,14) x = 56,52 (cm 2) Diện tích toàn phần hình trị: 75,36 + 56,52 = 131,88 (cm 3) Thùc hµnh: Bµi 1: HS hình trụ (A, E, K) Bài 2: HS dùng quy tắc thực hành tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình (1), hình (2), hình (3) - Gọi HS lên chữa - GV chữa IV Dặn dò: Về nhà làm tập SGK Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tuần 24 - Tiết 116: Luyện tập I Mục tiêu: Giúp HS thực hành tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình trụ II Chuẩn bị: Vở tập, sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình trụ - HS nêu lại cách tính diện tích xung quanh diện tích toàn phần hình trụ Cho HS lên bảng viết công thức tính Hoạt động 2: Lau ý HS: Bán kính đáy chiều cao đơn vị đo - HS tự làm - Gọi HS khác nhân xét a 75,36cm cm 131,88 cm b 141,3dm2 vµ 268,47cm2 Bµi 2: Lu ý HS: Từ chu vi đáy phải tìm bán kính đáy - HS tự làm - GIọi học sinh lên bảng chữa tập Bài 3: Các bớc giải Bán kính đáy: 30 : = 15 (cm) DiƯn tÝch xung quanh h×nh trơ: (30 x 3,14) x 40 = 3768 (cm 2) Diện tích đáy; 15 x 15 x 3,14 = 706,5 (cm 2) DiÖn tÝch miÕng t«n: 3768 + 706,5 + 500 = 4974,5 (cm 2) Bài 4: HS tính diện tích toàn phần hình trụ - KHoanh vào câu trả lời - Hai häc sinh ®ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra lÉn IV Dặn dò Chuẩn bị: Hộp chè, hộp sữa cho tiết học sau Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tiết 117: Thể tích hình trụ I Mục tiêu: Giúp HS bớc đầu biết cách tính thể tích hình trụ II Đồ dùng học tập - Các chặn giấy hình trụ - Hộp nhựa chứa nớc III Các hoạt ®éng d¹y häc chđ u Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu thẻ tích hình trụ GV nêu tợng thực hành để HS quan sát để giới thiệu thể tích hình trụ Nhúng hộp có dạng hình trụ vào bình nớc, nớc dâng lên khoảng định Thể tích khối nớc thể tích hộp Hoạt động 2: Tính thể tích hình trụ - GV giới thiệu cách tính thể tích hình trụ - Có thề ghi: Thể tích = diện tích đáy x chiều cao (Bán kính đánh chiều cao đơn vị đo) - HS giải toán SGK - Có thể nêu Thể tích nớc chứa đầy hộp có dạng hình trụ thể tích hộp (không kể chiều dày vỏ hộp) Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tính thể tích hình trụ - HS tự tính nêu kết (1): 1130,4cm (2): 190,755 dm (3): 0,942 m3 Bµi 2: HS tự làm - Gọi hai học sinh bảng làm - GV chữa chung a 408.2cm2 b 565,2cm2 c 1020,5cm3 Bài 3: HS đọc đề Thảo luận bàn để tìm cách gải Gọi HS nêu cách giải Các bớc giải: Bán kính đáy : : = (dm) ThÓ tÝch thïng : (2 x x 3,14) x = 62,8 (dm 3) ThĨ tÝch níc: 62,8 : x = 50,24 (dm 3) 50,24 dm3 = 50,24l IV Dặn dò Về làm tập SGK Giáo viên: Lê Thị Lan Kế hoạch học lớp (Tuần 25) Tr ờng Tiểu học Quảng Trạch Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tiết 118: Lut tËp I Mơc tiªu: Gióp HS rÌn lun kỹ tính thể tích hình trụ II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Ôn lại cách tÝnh thĨ tÝch h×nh trơ, diƯn tÝch xung quanh, diƯn tích toàn phần hình lập phơng, hình trụ - HS nhắc lại cách tính thể tích hình trụ - HS nêu cách tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần hình lập phơng, hình trụ Hoạt động 2: Thực hµnh - Häc sinh tù lµm bµi - Gäi HS nêu kết - Giáo viên chữa chung Bài 1: a 1230,88 cm b 1406,72 cm Bµi 2: Lu ý: Bán kính chiều cao đơn vị - HS tự làm - HS bàn ®ỉi vë ®Ĩ kiĨm tra lÉn - HS b¸o lại kết kiểm tra với giáo viên 50,24 dm3 4,71dm3 (hc 4710 cm 3) 2,1195 dm (hoặc 2119,5 cm 3) Bài 3: HS t làm GV treo bảng phụ chữa chung bảng Hình lập phơng Hình trụ Diện tích xung quanh 4m 3,14 m2 Diện tích toàn phần m2 4,71 m2 Thể tích m3 0,785 m3 IV Dặn dò: Chuẩn bị: Bóng bàn, bóng đá, bi cho tiết sau Thứ ngày tháng năm 2006 Môn Toán Tiết 119: Giới thiệu hình cầu I Mục tiêu: - Giúp HS: - Nhận biết hình cầu - Bớc đầu biết cách tính diện tích hình cầu Giáo viên: Lê Thị Lan ... Bài 2: Chú ý: giê rìi = 2 ,5 giê VËy giê rìi = 60 x 2 ,5 = 150 3600 gi©y = 60 = giê giê = 60 = 60 giây x 60 = 3600 giây Bài 3: Chú ý: năm rỡi = 5, 5 năm = 12 tháng x 5, 5 = 66 tháng Bài 4: GV cho... h×nh trơ: (30 x 3,14) x 40 = 3768 (cm 2) Diện tích đáy; 15 x 15 x 3,14 = 706 ,5 (cm 2) DiƯn tÝch miÕng t«n: 3768 + 706 ,5 + 50 0 = 4974 ,5 (cm 2) Bµi 4: HS tính diện tích toàn phần hình trụ - KHoanh... 15% cña 120 (Nh VBTT) - HS tù tÝnh nhÈm 17 % cđa 240 (theo gỵi ý VBTT) - HS tự tính nêu cách tính nhẩm 35% 52 0 Nên cho HS trao đổi ý kiến để chọn cách nhẩm hợp lý Chẳng hạn 10% cđa 52 0 lµ 52 5%