giáo án tích hợp liên môn giáo dục công dân 7 bài đoàn kết, tương trợ

PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI    - Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Thường Tín - Trường THCS Khánh Hà - Địa chỉ: Xã Khánh Hà – Huyện Thường Tín - Thành phố Hà Nội - Email : c2khanhha@gmail.com - Thông tin giáo viên : + Họ tên : Nguyễn Thị Minh Tâm + Ngày sinh : 11 - - 1977 + Chuyên môn : Văn – Giáo dục công dân + Điện thoại 0979.244.012 + Email : : nminhtam76@gmail.com - Thông tin dự thi tích hợp : + Môn : Giáo dục công dân + Tên : Đoàn kết, tương trợ Năm học : 2014 – 2015 BÀI DỰ THI “ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP”    I Tên hồ sơ Tích hợp môn ngữ văn , môn lịch sử , môn địa lý, môn nhạc , môn giáo dục công dân 6,7 ; học tập làm theo tư tưởng Hồ Chí Minh, tích hợp kiến thức kĩ mềm kiến thức xã hội vào – Tiết “ Đoàn kết tương trợ ” II Mục tiêu dạy học a, Kiến thức * Môn Ngữ văn : - Ngữ văn lớp : Bài 18 – Tiết 79 ; Bài 20- Tiết 85 + HS nhận thấy tinh thần đoàn kết , tương trợ , giúp đỡ hoạn nạn , khó khăn truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam * Môn Lịch sử - Lịch Sử 9: Bài 23- Tiết 27 : Tổng khởi nghĩa tháng Tám năm 1945 sự thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Bài 27- Tiết 34 + 35 +36 : Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp xâm lược kết thúc (1953 – 1954) Bài 30- Tiết 46 + 47 : Hoàn thành giải phóng miền Nam thống nhất đất nước (1973 – 1975) + HS hiểu vai trò ý nghĩa của đoàn kết tương trợ đối với sự nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước * Môn địa lý - Địa lý lớp + HS hiểu khí hậu những khó khăn của miền Trung đất nước vào mùa lũ, từ đó nâng cao nhận thức của HS đối với phong trào ủng hộ đồng bào lũ lụt + HS hiểu vị trí địa lý với những thuận lợi khó khăn của người dân vùng biển đảo Từ đó nâng cao ý thức đoàn kết dân tộc chống giặc ngoại xâm * Môn Giáo dục công dân , + HS ôn lại kiến thức về sống chan hòa với người lòng yêu thương người + HS hiểu vai trò ý nghĩa của cách sống chan hòa, yêu thương sự sống phát triển của người, xã hội * Môn Âm nhạc + HS nhận thấy những hát kêu gọi đoàn kết có ý nghĩa lớn đời sống xã hội Việt Nam hát : Dậy mà , Thanh niên làm theo lời Bác , Nối vòng tay lớn , Lớp chúng mình đoàn kết … * Kiến thức kĩ mềm : Clip hình ảnh sinh động về sự hợp lực của loài vật bé nhỏ trước kẻ thù + HS nhận thấy được : sức mạnh có đoàn kết Đoàn kết giúp ta dễ dàng vượt qua khó khăn , thử thách cuộc sống * Kiến thức thực tế xã hội + HS nhận thức được có rất nhiều những hoạt động của xã hội thể hiện tinh thần tương trợ, đoàn kết của dân tộc Việt Nam – xứng đáng cháu Lạc Hồng + HS nhận thấy rõ hậu của mất đoàn kết cuộc sống xã hội b, Kĩ - Lên án phê phán, đấu tranh, ngăn chặn biểu hiện mất đoàn kết - HS tích cực tham gia phong trào ủng hộ tương thân tương -Vận dụng những kiến thức của môn học khác kiến thức xã hội để xây dựng tinh thần đoàn kết lúc, nơi - Kỹ thu thập thông tin qua sách, báo, tivi, đài truyền thông, internet - Kỹ khai thác tranh, khai thác thông tin - Kĩ vận dụng học vào thực tế cuộc sống c, Thái độ - Quan tâm tôn trọng người,chủ động giúp đỡ người lúc khó khăn - Đối xử thân , bình đẳng với người - Không gây mâu thuẫn , không chia bè phái - Quý trọng sự đoàn kết Phản đối hành vi mất đoàn kết III Đối tượng dạy học học - Đối tượng học sinh : Lớp 7A của trường THCS Khánh Hà - Số lượng: 45 em Trong đó có : 10 học sinh nam 35 học sinh nữ - Đặc điểm: Học sinh thích học môn Giáo dục công dân IV Ý nghĩa học - Bài học giúp em thấy được : Đoàn kết tương trợ phẩm chất đạo đức cao đẹp Biết sống đoàn kết , tương trợ sẽ giúp ta vượt qua khó khăn ; tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ Đoàn kết tương trợ truyền thống quý báu của dân tộc ta sự nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Ngày Đảng nhân dân ta vẫn nêu cao truyền thống tốt đẹp đó Tình đoàn kết , hữu nghị, hợp tác nguyên tắc đối ngoại , nhiệm vụ quan trọng để bảo vệ gìn giữ hòa bình quốc tế - Giáo dục để học sinh tự rèn luyện tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡ người lúc hoạn nạn , khó khăn Một xã hội tốt đẹp, bình yên cần đến tinh thần đoàn kết tương trợ - Con người Việt Nam cũng phải trải qua biết bao biến cố thăng trầm của lịch sử chống ngoại xâm Đất nước Việt Nam đã trải qua những năm tháng chiến tranh khốc liệt Hậu của chiến tranh vẫn để lại những tổn thất đau thương đặc biệt đối với nạn nhân chất độc màu da cam Vì thế em cần biết chia sẻ giúp đỡ với tinh thần tự giác - Dải đất hình chữ S của chúng ta đã phải đối đầu với bao lần thiên tai tàn phá đặc biệt dải đất miền Trung mùa lũ đến.Các em cảm nhận được những khó khăn thiếu thốn để song làm theo câu tục ngữ : “`Lá lành đùm rách” - Nếu không có tinh thần đoàn kết tương trợ yêu thương giúp đỡ khó khăn thì chắc chắn đã không có Việt Nam ngày hôm Vậy để gìn giữ nền hòa bình độc lập của dân tộc , sự hòa thuận của xóm làng mối quan hệ tốt đẹp giữa người với người thì tinh thần đoàn kết tương trợ trở thành giá đỡ quan trọng Vì thế mỗi chúng ta cần rèn luyện cách sống đoàn kết hòa thuận từ nhỏ Mỗi cá nhân, tập thể cần sống đoàn kết để xây dựng Việt Nam ngày một giàu đẹp V Thiết bị dạy học, học liệu - Giáo án , giảng - Thiết bị dạy học : máy chiếu, loa kết nối với máy tính - Học liệu, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tài liệu ) + SGK môn : Ngữ văn , lịch sử , địa lý , giáo dục công dân 6-7 + Video sự hợp lực đoàn kết của số loài vật + Video tư liệu lịch sử Việt Nam + Video giúp bạn đến trường + Video về lũ lụt miền Trung + Các câu chuyện , tục ngữ , danh ngôn nói về tinh thần đoàn kết + Tranh ảnh về đoàn kết , yêu thương , giúp đỡ VI Hoạt động dạy học : Ngày soạn : 14/10/2014 Tiết 9- Bài 7: ĐOÀN KẾT - TƯƠNG TRỢ A Mục tiêu cần đạt : Kiến thức: Giúp học sinh: - Hiểu thế đoàn kết tương trợ - Hiểu biểu hiện của đoàn kết tương trợ - Hiểu ý nghĩa của đoàn kết tương trợ Kĩ năng: - Biết tự đánh giá mình người về biểu hiện đoàn kết, tương trợ với người - Rèn luyện mình để trở thành người biết đoàn kết, tương trợ với người - Thân ái, giúp đỡ bạn bè, hàng xóm 3.Thái độ: - Học sinh có ý thức đoàn kết, tương trợ cuộc sống hàng ngày - Quan tâm tôn trọng người, chủ động giúp đỡ người lúc khó khăn - Đối xử thân , bình đẳng với người - Không gây mâu thuẫn ,không chia bè phái - Quý trọng sự đoàn kết Phản đối hành vi mất đoàn kết B Kĩ sống giáo dục bài: KN hợp tác, đặt mục tiêu, đảm nhận trách nhiệm việc xây dựng thực hiện kế hoạch thể hiện tình đoàn kết, giúp đỡ C Các phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp kích thích tư - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp nêu giải quyết vấn đề - Phương pháp đóng vai ; phương pháp đối thoại D Chuẩn bị: Giáo viên: - Bài giảng Power Point - Học liệu: + SGK môn : Ngữ văn , lịch sử , địa lý , giáo dục công dân 6-7 + Video sự hợp lực đoàn kết của số loài vật + Video tư liệu lịch sử Việt Nam + Video về lũ lụt miền Trung , về việc giúp bạn bè học tập + Các câu chuyện , tục ngữ , danh ngôn nói về tinh thần đoàn kết + Tranh ảnh về đoàn kết , yêu thương , giúp đỡ đời sống Học sinh: - Học cũ - Sưu tầm tranh ảnh, truyện kể về: Đoàn kết, tương trợ E Tiến trình dạy học: Ổn định lớp Kiểm tra cũ : - Thế yêu thương người ? Nêu biểu hiện của yêu thương người ? Dạy học mới: * Giới thiệu mới: * Tích hợp kiến thức kĩ mềm: dùng hình ảnh tác động giúp học sinh nhận thức vấn đề bài học sẽ đề cập đến.( Sile ) Cho HS xem hình ảnh clip về sự hợp lực của một số loài vật gặp khó khăn ? Các em có suy nghĩ gì xem những hình ảnh đó ? Trong sống việc đoàn kết, giúp đỡ điều quan trọng để mỗi vượt qua những khó khăn sống Đoàn kết tương trợ giúp đỡ dựa sở của tình yêu thương trách nhiệm Vậy đoàn kết , tương trợ gì ? Nó có y nghĩa sống mỗi người ? Và cách rèn luyện ? Bài học hôm :” Tiết : Đoàn kết tương trợ” sẽ giúp hiểu học tập phẩm chất đáng quy : Họat động giáo viên học sinh - Họat động 1: Tìm hiểu truyện Nội dung kiến thức cần đạt I Tìm hiểu truyện HS: Đọc truyện 1.Đọc truyện « Một buổi lao GV: Khi lao động san sân bóng, lớp 7A đã gặp khó động khăn gì ? 2.Nhận xét HS: Lớp gặp phải mô đất cao, nhiều rễ chằng chịt mà lớp lại có nhiều bạn nữ GV: Lớp 7B đã làm gì để giúp 7A giải quyết khó khăn ? HS: Sang giúp lớp 7A GV: Hãy tìm những hình ảnh, câu nói thể hiện sự giúp đỡ của lớp? HS: - Lớp trưởng 7B nói việc của các cậu còn nhiều , hết buổi cũng chưa chắc đã xong Các cậu nghỉ lúc sang bên bọn mình ăn mía, ăn cam rồi hai lớp cùng làm - Các bạn lớp 7B lấy mía , cam mời các bạn 7A cùng ăn vui vẻ - Cả hai lớp người cuốc người đào , người xúc đất chuyển - Nhờ có các bạn lớp 7B sang giúp, lớp 7A đã làm xong phần việc được giao GV : Những lời nói, hành động cho em nhận thấy đó tình cảm gì ? HS: Là sự giúp đỡ , sẻ chia lúc khó khăn Họat động : Liên hệ thực tế GV: Chia nhóm thảo luận: - Chiếu hình ảnh minh họa yêu cầu học sinh quan sát để trả lời câu hỏi thảo luận * Tích hợp kiến thức môn Lịch sử về công đấu tranh bảo vệ đất nước ( Sile ) * Tích hợp môn Địa lý về Đặc điểm tự nhiên vùng Trung Bộ ( Sile ) * Tích hợp với kiến thức thực tế sống xảy ( Sile 8, ) THẢO LUẬN NHÓM NHÓM + Hãy tìm những biểu hiện đoàn kết giúp đỡ công cuộc bảo vệ , dựng xây đất nước ? NHÓM + Hãy tìm những biểu hiện đoàn kết giúp lao động , học tập của học sinh - sinh viên ? NHÓM + Hãy kể tên những việc đã làm của GV – HS trường THCS Khánh Hà thời gian gần thể hiện tinh thần đoàn kết, tương trợ ? Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận GV nhận xét đánh giá tổng hợp ý kiến thảo luận nhóm 10 * Tích hợp kiến thức môn Lịch sử về công đấu tranh bảo vệ đất nước ( Sile 11 ) * Tích hợp kiến thức môn ngữ văn bài Tinh thần yêu nước của nhân dân ta ( Sile 11 ) * Tích hợp môn Địa lý về Đặc điểm tự nhiên vùng Trung Bộ và thực tế sống ( Sile 11 ) HS xem Clip ngắn tổng hợp , nâng cao kiến thức đã thảo luận : ( Sile 11 ) GV giảng bình : Dải đất hình chữ S chạy dọc theo bờ biển Đông của chúng ta đã phải đối đầu với bao lần thiên tai tàn phá Con người Việt Nam cũng phải trải qua biết bao biến cố thăng trầm của lịch sử chống ngoại xâm Nếu không có tinh thần đoàn kết tương trợ yêu thương giúp đỡ khó khăn thì chắc chắn đã không có Việt Nam ngày hôm Vậy đoàn kết tương trợ gì? Nó có ý nghĩa thế ? Và được biểu hiện ? Cô trò chúng ta sang phần học Họat động 3: Tìm hiểu nội dung học II Nội dung học: GV : Đoàn kết gì? Lấy ví dụ? Trái với đ.kết gì? Định nghĩa: HS: Trái với đoàn kết chia rẽ - Đoàn kết sự hợp lực, GV : Hành vi chia rẽ gây mất đoàn kết cuộc chung sức, chung lòng thành sống hàng ngày thường được biểu hiện bằng những cử một khối hành động ? Nêu nhận xét của em về cử hành động đó ? HS : Trả lời 11 GV : Tương trợ gì ? Lấy ví dụ ? Trái với tương trợ - Tương trợ sự giúp đỡ, gì ? thông cảm, chia sẻ có việc - Trái với tương trợ ích kỷ làm cụ thể giúp đỡ GV : Sự ích kỷ cuộc sống hàng ngày thường gặp khó khăn được biểu hiện bằng hành vi ? Nhận xét của em về hành vi đó ? HS trả lời GV đặt HS vào tình huống có vấn đề GV : Nếu em gặp khó khăn học tập mà lại có một bạn lớp học lại giúp đỡ em Em cảm thấy thế ? HS trả lời GV : Em gặp khó khăn mà người xung quanh không lại không quan tâm , đều thờ lạnh lùng Cảm giác của em lúc đó sẽ ? HS trả lời 2.Ý nghĩa: GV : Qua phần cô trò chúng ta vừa tìm hiểu , em hãy - Là truyền thống quý báu nêu ý nghĩa của đoàn kết, tương trợ ? của dân tộc ta - Giúp ta dễ dàng hòa nhập, * Tích hợp với thực tế trị – xã hội( Sile 13) hợp tác với người được người yêu quý 12 GV : Sau sự việc giàn khoan HD981 của Trung Quốc xâm phạm hải đảo Việt Nam có hành động tấn công ngư dân , chống đối cảnh sát biển, địa phương em có những phong trào thể hiện tinh thần đoàn kết dân tộc vượt qua khó khăn ? HS : Trả lời Cách rèn luyện : - Quan tâm tôn trọng GV : Để rèn luyện phẩm chất đoàn kết tương trợ , mỗi người,chủ động giúp đỡ chúng ta cần phải làm gì ? người lúc khó khăn - Đối xử thân , bình đẳng với người - Không gây mâu thuẫn , GV : Là học sinh THCS em cần làm những gì để thể không chia bè phái hiện tinh thần đoàn kết tương thân, tương với bạn bè ? - Quý trọng sự đoàn kết Phản đối hành vi mất đoàn kết HS : Tự bộc lộ - Giúp tạo nên sức mạnh để vượt qua khó khăn GV kết luận : Đoàn kết tương trợ phẩm chất đạo đức cao đẹp Biết sống đoàn kết , tương trợ sẽ giúp ta vượt qua khó khăn; tạo nên sức mạnh tổng hợp để hoàn thành nhiệm vụ Đoàn kết tương trợ truyền thống quý báu của dân tộc ta sự nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Ngày Đảng nhân dân ta vẫn nêu cao truyền thống tốt đẹp đó Tình đoàn kết , hữu nghị , 13 hợp tác nguyên tắc đối ngoại , nhiệm vụ quan trọng để bảo vệ gìn giữ hòa bình nước quốc tế Hoạt động : Hướng dẫn làm tập III Bài tập Bài a, b ( SGK-Trang 22) Bài a ( SGK-Trang 22) Chép giảng cho Trung Phương pháp đóng vai hiểu nội dung học GV chia lớp làm nhóm xử lí tình huống đã cho tập câu a, b bằng một đoạn kịch ngắn có đưa Bài b ( SGK-Trang 22) phương hướng giải quyết Không tán thành việc làm của Tuấn vì thế hại GV : Nhận xét , đánh giá giải pháp xử lí tình huống bạn , khiến ngày của học sinh về nội dung diễn xuất lười mất kiến thức Bài c ( SGK-Trang 22) Bài c ( SGK-Trang 22) Hành động đó sai Vì HS làm tập kiểm tra để đánh giá thực chất kết học sinh đạt được nên hành động “góp GV nhận xét – bổ sung sức” giờ kiểm tra không những vi phạm nội quy nhà trường đã đề mà hành vi thiếu trung thực Bài d ( SGK – Trang 22 ) Bài d ( SGK – Trang 22 ) HS làm tập 14 4./ Củng cố : * Tích hợp kiến thức môn ngữ văn, môn âm nhạc và hiểu biết từ thực tế sống A Có câu chuyện dân gian lý thú, sinh động đầy ý nghĩa mà người cha đã dạy của mình phải biết đoàn kết tương trợ giúp đỡ lẫn Đó là câu chuyện gì ? - TruyÖn bã ®òa B Tổ chức trò chơi : Ai nhanh Nội dung : Tìm những câu tục ngữ , ca dao , câu nói hay nói về tinh thần đoàn kết Hình thức : Chia lớp làm đội mỗi đội cử bạn tham dự cuộc thi Đội tìm được nhiều câu nói hay đúng đội đó chiến thắng Thời gian : phút C Hãy kể tên những hát nói về đòan kết Tư liệu tham khảo : - Bài Quốc ca , Đoàn ca , Đội ca - Bài : Nối vòng tay lớn , Biển Đông dậy sóng - Bài : Lớp chúng mình đoàn kết , Trái đất của chúng mình D Lớp hát tập thể : - Lớp chúng mình - sáng tác nhạc sĩ Mộng Lân - Nối vòng tay lớn – sáng tác nhạc sĩ Trịnh Công Sơn 5/ Dặn dò: + Ôn tập nội dung học, tập để tiết sau kiểm tra 45’ + Lớp chuẩn bị tiểu phẩm thể hiện sự đoàn kết tương trợ + Mỗi tổ vẽ một bức tranh về chủ đề: “ Chúng em đoàn kết ” giờ sau tổ nộp, cô giáo chấm điểm + Hoàn thiện sơ đồ : KWL đòan kết , tương trợ 15 VII Kiểm tra đánh giá kết học tập - Tiêu chí đánh giá: HS nắm được kiến thức học kiến thức liên môn được sử dụng - Cách thức đánh giá : + Làm phiếu học tập + Làm sơ đồ KWL Họ tên Lớp: PHIẾU HỌC TẬP Câu tục ngữ nào dưới nói về đoàn kết, tương trợ ? a Gió chiều che chiều ấy b Lời nói, gói vàng c Lá lành đùm rách d Nhất tự vi sư ,bán tự vi sư Biểu hiện nào sau không phải đoàn kết tương trợ ? a.Giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn vui trung thu b Bạn có hoàn cảnh khó khăn, em cho bạn mượn tiền để bạn chơi điện tử c Chép giúp bạn bạn bị ốm nặng d Quét dọn nhà cửa giúp những người neo đơn Theo em đoàn kết tương trợ có ý nghĩa nào ? a Cho ta sức mạnh để ta đánh kẻ yếu b Cho ta có nhiều bạn bè để vui chơi c Có nhiều người giúp đỡ mình cần dựa dẫm d Giúp ta dễ dàng hòa nhập tạo sức mạnh để vượt khó khăn Bài hát nào sau cho thấy rõ tinh thần đoàn kết tạo nên sức mạnh cho niên Việt Nam mạnh bước đường xây dựng , bảo vệ đất nước ? 16 a Mái trường mến yêu b Làng c Nối vòng tay lớn d Đi cấy Theo em những hành vi nào sau giúp ta rèn luyện tinh thần đoàn kết, tương trợ ? a Quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ, gần gũi người xung quanh b Biết ơn người giúp đỡ mình c Bắt nạt trẻ em d Chế giễu người tàn tật đ Chia sẻ, thông cảm với những người gặp khó khăn , hoạn nạn e Tham gia hoạt động từ thiện Lòng yêu thương người , cách sống chan hòa với mọi người là tiền đề xây dựng tinh thần đoàn kết A Đúng B Sai Đoàn kết tương trợ là truyền thống quý báu của dân tộc ta Nó tạo nên sức mạnh to lớn nhấn chìm bè lũ bán nước và cướp nước A Đúng B Sai Hưởng ứng lời kêu gọi của Bác Hồ về tinh thần đoàn kết , Đảng , nhà nước nhân dân Việt Nam đã lấy ngày 18/11 hàng năm là ngày đại đoàn kết toàn dân a Đúng b Sai Ngày đất nước không còn chiến tranh , Đảng và nhân dân ta không chú trọng nêu cao tinh thần đoàn kết a Đúng b Sai 17 10 Tình đoàn kết , hữu nghị , hợp tác còn là nguyên tắc đối ngoại , là nhiệm vụ quan trọng để bảo vệ đất nước a Đúng b Sai SƠ ĐỒ KWL Bài 7- Tiết : Đoàn kết, tương trợ K W L ( Điều biết ) (Điều muốn biết) ( Điều học ) VIII Sản phẩm giờ học tích hợp liên môn GDCD – Tiết 18 Sản phẩm học sinh • Đóng kịch chủ đề : Đoàn kết - tương trợ • Vẽ tranh chủ đề : Chúng em đoàn kết 19 • Hoàn thiện sơ đồ KWL Đoàn kết - tương trợ 20 21 Hình ảnh minh họa giờ dạy tích hợp 22 Trên dự thi Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn của tôi, mặc dù đã hết sức cố gắng xong lực, thời gian kinh nghiệm có hạn nên sản phẩm của rất nhiều thiếu sót Tôi rất mong nhận được những ý kiến góp ý quý báu từ bạn đồng nghiệp ban giám khảo Xin trân trọng cảm ơn! - 23