- Nêu được k/n huyết áp,huyết áp tối đa, huyết áp tối thiểu, nguyên nhân gây ra huyết áp - Mô tả được sự biến động của vận tốc máu trong hệ mạch và nêu được nguyên nhân của sự biến độn
Trang 1GIÁO AN TÍCH HỢP LIÊN MÔN SINH HOC 11
Tiết 22- Bài 19: TUẦN HOÀN MÁU ( TIẾT 2 ) Người soạn: Nguyễn Minh Hồng
Tổ : Hóa - Sinh
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức:
+ Môn sinh học
- Nêu được tính tự động của tim ,nguyên nhân gây ra tính tự động của tim
- Trình bày được các hoạt động của tim trong một chu kỳ
- Giải thích tại sao nhịp tim các loài thú lại khác nhau
- Nêu được k/n huyết áp,huyết áp tối đa, huyết áp tối thiểu, nguyên nhân
gây ra huyết áp
- Mô tả được sự biến động của vận tốc máu trong hệ mạch và nêu được nguyên nhân của sự biến động đó
+ Môn Thể dục :
- Vai trò của các bài thể dục phát triển chung, đặc biệt là động tác vươn thở, tay- ngực, các bài tập chạy đối với hệ tuần hoàn
- Giải thích được cơ sở khoa học của việc tập luyện TDTT đúng cách
- Hiểu được tầm quan trọng của luyện tập thẻ thao với sức khỏe của tim, của huyết áp
+ Môn GDCD :
- Biết được sức khỏe là vốn quí nhất của con người nên con người phải biết trân trọng và bảo vệ sức khỏe
Trang 2- Vai trò của môi trường trong đời sồng con người, trách nhiệm của con người trong bảo vệ môi trường
- Sử dụng nguồn thức ăn lành mạnh, chế độ dinh dưỡng hợp lý
2 Kĩ năng:
+ Môn sinh học;
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức
Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
Kỹ năng lắng nghe tích cực
Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế
Kỹ năng hợp tác ứng xử/ giao tiếp trong khi thảo luận
Đề ra các biện pháp luyện tập, ăn uống hợp lý để có hệ tuần hoàn, trái tim khỏe
+ Môn Thể dục:
Kỹ năng rèn luyện thân thể phù hợp với tình trạng sức khỏe
Rèn luyện để có trái tim khỏe
+ Môn GDCD:
Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, tổng hợp kiến thức
Kỹ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhóm
Kỹ năng lắng nghe tích cực
Kỹ năng giải thích các vấn đề thực tế
Rèn luyện kĩ năng giải quyết tình huống trong cuộc sống và ứng dụng vào thực tế đời sống
Kỹ năng hình thành ra quyết định
3 Thái độ :
Yêu khoa học, có ý thức bảo vệ môi trường sống cho con người và động vật
Luôn có ý thức tập luyện và bảo vệ hệ tuần hoàn
Trang 3Giáo dục tình yêu thiên nhiên môi trường , có thái độ nghiêm túc trong sử dụng dinh dưỡng hợp lý
II PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN
- Phương pháp:
Phương pháp chính: giảng giải và thảo luận
Phương pháp xen kẽ: hỏi - đáp
- Phương tiện dạy học:
Hình 19.1 và hình 19.2/trang 82, hình 19.3 và hình 19.4/trang
83 ,bảng 19.1,bảng 19.2
III TRỌNG TÂM BÀI HỌC:
Chu kì hoạt động của tim, huyết áp
IV Tiến trình dạy học:
1 Ổn định lớp:
2 Kiểm tra bài cũ:
- Phân biệt HTH kín và HTH hở? Cho biết ưu điểm của HTH kín so với HTH hở?
3 Bài mới:
Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
* Hoạt động 1: Hoạt động của
tim.
TT1 : GV nêu hiện tượng : Khi
tim được cắt rời khỏi cơ thể vẫn co
bóp một lúc sau mới dừng hẳn→
tim có khả năng hoạt động tự
III Hoạt động của tim.
1 Tính tự động của tim:
- Khả năng co dãn tự động theo chu kì của tim gọi là tính tự động của tim
- Khả năng co dãn tự động theo chu kì của tim là do hệ dẫn truyền tim Hệ
Trang 4Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
động Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :
- Tim có khả năng hoạt động tự
động là do cấu trúc nào của tim
qui định?
* GV yêu cầu HS quan sát hình
19.1 kết hợp nghiên cứu SGK trả
lời câu hỏi :
- Hệ dẫn truyền của tim gồm
những thành phần nào ? Vai trò
của các thành phần đó ?
TT2 : HS nghiên cứu SGK → trả
lời câu hỏi
TT3 : GV nhận xét, bổ sung →
kết luận
TT4 : GV yêu cầu HS nghiên cứu
SGK trả lời câu hỏi :
- Tại sao tim lại co bóp theo chu
kì ?
- Mỗi chu kì tim bao gồm những
hoạt động nào ?
- Nghiên cứu hình 19.3 và bảng
19.2 sau đó mô tả sự biến động
của huyết áp trong hệ mạch và giải
thích tại sao có sự biến động đó ?
TT5 : HS nghiên cứu SGK, hình
19.3 và bảng 19.2, thảo luận → trả
dẫn truyền tim bao gồm : nút xoang nhĩ, nút nhĩ thất, bó His và mạng Puoockin
2 Chu kì hoạt động của tim:
- Tim hoạt động theo chu kì Mỗi chu
kì tim bắt đầu từ pha co tâm nhĩ, sau
đó là pha co tâm thất và cuối cùng là pha giãn chung
Trang 5Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
lời câu hỏi
TT6 : GV nhận xét, bổ sung →
kết luận
* Hoạt động 2: Các dạng hệ tuần
hoàn ở động vật
TT1 : GV yêu cầu HS nghiên cứu
SGK mục II.1, quan sát hình 18.1
trả lời câu hỏi:
- Hệ tuần hở có ở động vật nào?
- Đặc điểm của hệ tuần hoàn hở?
- Hãy chỉ ra đường đi của máu (bắt
đầu từ tim) trên sơ đồ hệ tuần hở
hình 18.1
TT2 : HS nghiên cứu SGK → trả
lời câu hỏi
TT3 : GV nhận xét, bổ sung →
kết luận
TT4 : GV yêu cầu HS nghiên cứu
SGK mục II.2, quan sát hình 18.2,
18.3, 18.4 trả lời câu hỏi:
- Hệ tuần kín có ở động vật nào?
- Đặc điểm của hệ tuần hoàn kín?
- Cho biết vai trò của tim trong
tuần hoàn máu ?
- Hãy chỉ ra đường đi của máu (bắt
IV Hoạt động của hệ mạch:
1 Cấu trúc của hệ mạch:
- Hệ mạch bao gồm hệ thống động mạch, hệ thống mao mạch và hệ thống tĩnh mạch
2 Huyết áp:
- Huyết áp là áp lực máu tác dụng lên thành mạch Huyết áp giảm dần trong
hệ mạch
3 Vận tốc máu:
- Là tốc độ máu chảy trong một giây
- Vận tốc máu trong hệ mạch liên quan chủ yếu đến tổng tiết diện của mạch và chênh lệch huyết áp giữa hai đầu đoạn mạch
Trang 6Hoạt động của thầy - trò Nội dung kiến thức
đầu từ tim) trên sơ đồ hệ tuần kín,
hệ tuần hoàn đơn và kép hình
18.2, 18.3, 18.4
TT5 : HS nghiên cứu SGK, quan
sát tranh → trả lời câu hỏi
TT6 : GV nhận xét, bổ sung →
kết luận
3 Củng cố:
- Cho biết những ưu điểm của hệ tuần hoàn kín so với hệ tuần hoàn hở
và ưu điểm của hệ tuần hoàn kép so với hệ tuần hoàn đơn
- Nhóm động vật nào không có sự pha trộn giữa máu giàu O2 và máu giàu CO2 ở tim
a Cá xương, chim, thú, b Lưỡng cư thú,
c Bò sát (trừ cá sấu), chim, thú, d Lưỡng cư, bò sát, chim
4 Hướng dẫn về nhà:
- Trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “Em có biết”
V RÚT KINH NGHIỆM