Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh

Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU.............................................................................................. 4 1.Lí do chọn đề tài............................................................................................. 4 2. Lịch sử vấn đề ............................................................................................... 5 3. Mục đích nghiên cứu..................................................................................... 8 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu................................................................. 9 5. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 9 6. Đóng góp của luận văn.................................................................................. 9 7. Cấu trúc luận văn .......................................................................................... 9 PHẦN NỘI DUNG ........................................................................................ 11 CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT LIÊN QUAN................. 11 1.1 Vài nét đặc trưng của thơ trữ tình ............................................................. 11 1.2 Mối tương quan mật thiết giữa thơ và các thể loại văn học khác, thơ và các loại hình nghệ thuật................................................................................... 16 1.2.1 Thơ và các thể loại văn học khác....................................................... 17 1.2.1.1 Thơ và các thể loại tự sự............................................................ 17 1.2.1.2 Thơ và kịch ................................................................................ 20 1.2.2 Thơ và các loại hình nghệ thuật khác ................................................ 21 1.2.2.1 Thơ và hội họa ........................................................................... 22 1.2.2.2 Thơ và nhạc................................................................................ 23 1.3 Vài nét khái quát về tự sự.......................................................................... 26 1.3.1 Khái niệm .......................................................................................... 26 1.3.2 Các yếu tố cơ bản của tự sự............................................................... 28 1.3.2.1 Sự kiện....................................................................................... 28 1.3.2.2 Cốt truyện.................................................................................. 29 1.3.2.3 Nhân vật .................................................................................... 31 1.3.2.4 Trần thuật ................................................................................... 33 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh 1 CHƢƠNG 2: NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA YẾU TỐ TỰ SỰ TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH ................................................................................. 35 2.1 Bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học từ sau thời kỳ đổi mới........................ 35 2.1.1.Khái quát về bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học ................................ 35 2.1.2 Tình hình thơ ca................................................................................. 36 2.1.3 Ảnh hưởng của bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học đến con đường thơ Trần Nhuận Minh ............................................................................... 40 2.2 Những biểu hiện của yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh................ 45 2.2.1 Nhan đề bài thơ giàu tính tự sự ......................................................... 45 2.2.2 Cốt truyện hóa dòng tâm trạng.......................................................... 47 2.2.3 Xây dựng nhân vật kiểu tự sự ........................................................... 56 2.2.3.1 Nhân vật được cụ thể hóa, khách quan hóa qua những chi tiết bề ngoài .....................................................................57 2.2.3.2 Nhân vật được tái hiện trong sự đa chiều muôn mặt về tâm lí, tính cách...................................................................................... 61 2.2.4 Ngôn ngữ và giọng điệu mang màu sắc tự sự ................................... 68 2.2.4.1 Ngôn ngữ........................................................................................ 68 2.2.4.1.1 Ngôn ngữ đậm chất đời thường............................................... 68 2.2.4.1.2 Ngôn ngữ thơ mang tính nghị luận ......................................... 75 2.2.4.2 Giọng điệu .................................................................................. 79 2.2.4.2.1 Giọng điệu kể .......................................................................... 79 2.2.4.2.2 Giọng điệu nói......................................................................... 81 2.2.4.2.3 Giọng điệu hóm hỉnh, bông đùa, giễu nhại ............................. 86 2.2.5 Người kể chuyện và sự đa dạng hóa các điểm nhìn.......................... 89 CHƢƠNG 3: GIÁ TRỊ THẨM MĨ CỦA YẾU TỐ TỰ SỰ TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH ................................................................................. 95 3.1 Yếu tố tự sự mở rộng phạm vi phản ánh trong thơ Trần Nhuận Minh............... 96 3.1.1 Yếu tố tự sự và những thông tin về hiện thực.................................... 97 3.1.2 Yếu tố tự sự và những trăn trở của nhà thơ trước cuộc đời ............... 99 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh 2 3.1.3 Yếu tố tự sự và những số phận......................................................... 102 3.2 Yếu tố tự sự làm cho cảm xúc từ hiện thực của nhà thơ dễ được bộc lộ hơn................................................................................................................. 105 3.2.1 Yếu tố tự sự và những cảm xúc chân thành tự nhiên của nhà thơ.......... 106 3.2.2 Yếu tố tự sự - đòn bẩy cho việc thể hiện cảm xúc........................... 110 3.3 Thể hiện sự kế thừa và đổi mới của nhà thơ trong hành trình sáng tạo nghệ thuật............................................................................................................... 113 3.3.1 Sự kế thừa các yếu tố nội dung và hình thức.................................. 114 3.3.2 Sự sáng tạo đổi mới......................................................................... 118 3.4 Yếu tố tự sự và hiệu quả tiếp nhận thơ Trần Nhuận Minh ..................... 121 3.4.1 Yếu tố tự sự góp phần nâng cao hiệu quả tiếp nhận ....................... 122 3.4.2 Yếu tố tự sự làm tăng tính đối thoại cho bạn đọc ........................... 124 KẾT LUẬN .................................................................................................. 127 TÀI LIỆU THAM KHẢO .......................................................................... 131 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh 3 Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc đến thầy giáo, TS. Nguyễn Văn Tùng, người đã trực tiếp hướng dẫn và chỉ bảo tận tình để tôi hoàn thành luận văn. Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến nhà thơ Trần Nhuận Minh, người đã cung cấp cho tôi hệ thống tư liệu trong quá trình thực hiện luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong chuyên ngành Lí luận văn học, Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn, Phòng sau Đại học, Ban giám hiệu trường Đại học sư phạm Hà Nội, đã nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình và bạn bè đã quan tâm, động viên và tạo điều kiện tốt nhất để tôi hoàn thành luận văn. Hà Nội, tháng 10 năm 2013 Tác giả Nguyễn Thị Thu Hiền Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh 4 PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lí do chọn đề tài 1.1. Trong thực tế đã có khá nhiều luận văn, luận án, các công trình nghiên cứu nói về sự ảnh hưởng, tác động của bối cảnh xã hội, kinh tế, văn hóa… thời kỳ Đổi mới đối với thể loại tự sự. Ở luận văn này chúng tôi muốn nghiên cứu theo một hướng khác: Thơ (trữ tình) có chịu sự tác động của thời kỳ Đổi mới hay không, và nếu có thì nó biểu hiện như thế nào? 1.2. Trong thời kỳ Đổi mới, các nhà thơ không ngừng tìm tòi sáng tạo cho mình những hướng đi riêng, những phong cách thơ độc đáo, làm diện mạo thơ thay đổi. Trần Nhuận Minh, theo chúng tôi, là một trong số các nhà thơ tạo dựng được cho mình một tiếng nói riêng. Không hướng tới cái cao siêu, không quá chú tâm vào làm câu, làm chữ, thơ Trần Nhuận Minh vừa gần gũi, bình dị, vừa gợi lên những vấn đề thế sự sâu sắc. Đọc những bài thơ Thím Hai Vui, Mợ Hữu, Cô Bổng, Bá Kim…ta thấy đậm chất tự sự, nó thể hiện ở ngay nhan đề, và mỗi bài thơ như mang dung lượng một truyện ngắn, nhân vật có số phận, có tính cách, tâm lí… Đây cũng là một trong những lí do tại sao hơn mười lần in đi in lại, người đọc vẫn tìm đến với thơ ông. Thành công trong sáng tác của ông đã được ghi nhận bằng nhiều giải thưởng như: Giải thưởng của Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam cho hai tập thơ: Âm điệu một vùng đất (1980) và Nhà thơ áp tải (1990); Giải thưởng của Trung ương Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh cho tập thơ Trước mùa mưa bão (1980); Giải thưởng Hồ Chí Minh và giải thưởng Nhà nước về chuyên ngành văn học với hai tập thơ: Nhà thơ và hoa cỏ (1993), Bản xônát hoang dã (2003). Vì vậy, theo chúng tôi, thơ Trần Nhuận Minh xứng đáng trở thành đối tượng nghiên cứu. Nghiên cứu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh ngoài việc tìm hiểu sự tương tác giao thoa thể loại, khẳng định sức hấp dẫn và vị trí của thơ ông, chúng tôi còn đưa ra những đánh giá khách quan về hiệu ứng thẩm mĩ mà yếu tố tự sự tạo nên. 1.3. Thơ là một thể loại được đưa vào giảng dạy nhiều trong nhà trường. Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh Đề tài Tìm hiểu yếu tố tự sự trong thơ Trần Nhuận Minh

MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn PHẦN NỘI DUNG 11 CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT LIÊN QUAN 11 1.1 Vài nét đặc trưng thơ trữ tình 11 1.2 Mối tương quan mật thiết thơ thể loại văn học khác, thơ loại hình nghệ thuật 16 1.2.1 Thơ thể loại văn học khác 17 1.2.1.1 Thơ thể loại tự 17 1.2.1.2 Thơ kịch 20 1.2.2 Thơ loại hình nghệ thuật khác 21 1.2.2.1 Thơ hội họa 22 1.2.2.2 Thơ nhạc 23 1.3 Vài nét khái quát tự 26 1.3.1 Khái niệm 26 1.3.2 Các yếu tố tự 28 1.3.2.1 Sự kiện 28 1.3.2.2 Cốt truyện 29 1.3.2.3 Nhân vật 31 1.3.2.4 Trần thuật 33 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh CHƢƠNG 2: NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA YẾU TỐ TỰ SỰ TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH 35 2.1 Bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học từ sau thời kỳ đổi 35 2.1.1.Khái quát bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học 35 2.1.2 Tình hình thơ ca 36 2.1.3 Ảnh hưởng bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học đến đường thơ Trần Nhuận Minh 40 2.2 Những biểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 45 2.2.1 Nhan đề thơ giàu tính tự 45 2.2.2 Cốt truyện hóa dòng tâm trạng 47 2.2.3 Xây dựng nhân vật kiểu tự 56 2.2.3.1 Nhân vật cụ thể hóa, khách quan hóa qua chi tiết bề 57 2.2.3.2 Nhân vật tái đa chiều muôn mặt tâm lí, tính cách 61 2.2.4 Ngôn ngữ giọng điệu mang màu sắc tự 68 2.2.4.1 Ngôn ngữ 68 2.2.4.1.1 Ngôn ngữ đậm chất đời thường 68 2.2.4.1.2 Ngôn ngữ thơ mang tính nghị luận 75 2.2.4.2 Giọng điệu 79 2.2.4.2.1 Giọng điệu kể 79 2.2.4.2.2 Giọng điệu nói 81 2.2.4.2.3 Giọng điệu hóm hỉnh, đùa, giễu nhại 86 2.2.5 Người kể chuyện đa dạng hóa điểm nhìn 89 CHƢƠNG 3: GIÁ TRỊ THẨM MĨ CỦA YẾU TỐ TỰ SỰ TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH 95 3.1 Yếu tố tự mở rộng phạm vi phản ánh thơ Trần Nhuận Minh 96 3.1.1 Yếu tố tự thông tin thực 97 3.1.2 Yếu tố tự trăn trở nhà thơ trước đời 99 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 3.1.3 Yếu tố tự số phận 102 3.2 Yếu tố tự làm cho cảm xúc từ thực nhà thơ dễ bộc lộ 105 3.2.1 Yếu tố tự cảm xúc chân thành tự nhiên nhà thơ 106 3.2.2 Yếu tố tự - đòn bẩy cho việc thể cảm xúc 110 3.3 Thể kế thừa đổi nhà thơ hành trình sáng tạo nghệ thuật 113 3.3.1 Sự kế thừa yếu tố nội dung hình thức 114 3.3.2 Sự sáng tạo đổi 118 3.4 Yếu tố tự hiệu tiếp nhận thơ Trần Nhuận Minh 121 3.4.1 Yếu tố tự góp phần nâng cao hiệu tiếp nhận 122 3.4.2 Yếu tố tự làm tăng tính đối thoại cho bạn đọc 124 KẾT LUẬN 127 TÀI LIỆU THAM KHẢO 131 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc đến thầy giáo, TS Nguyễn Văn Tùng, người trực tiếp hướng dẫn bảo tận tình để hoàn thành luận văn Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến nhà thơ Trần Nhuận Minh, người cung cấp cho hệ thống tư liệu trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo chuyên ngành Lí luận văn học, Ban chủ nhiệm khoa Ngữ văn, Phòng sau Đại học, Ban giám hiệu trường Đại học sư phạm Hà Nội, nhiệt tình giảng dạy, giúp đỡ trình học tập nghiên cứu Tôi xin chân thành cảm ơn gia đình bạn bè quan tâm, động viên tạo điều kiện tốt để hoàn thành luận văn Hà Nội, tháng 10 năm 2013 Tác giả Nguyễn Thị Thu Hiền Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài 1.1 Trong thực tế có nhiều luận văn, luận án, công trình nghiên cứu nói ảnh hưởng, tác động bối cảnh xã hội, kinh tế, văn hóa… thời kỳ Đổi thể loại tự Ở luận văn muốn nghiên cứu theo hướng khác: Thơ (trữ tình) có chịu tác động thời kỳ Đổi hay không, có biểu nào? 1.2 Trong thời kỳ Đổi mới, nhà thơ không ngừng tìm tòi sáng tạo cho hướng riêng, phong cách thơ độc đáo, làm diện mạo thơ thay đổi Trần Nhuận Minh, theo chúng tôi, số nhà thơ tạo dựng cho tiếng nói riêng Không hướng tới cao siêu, không tâm vào làm câu, làm chữ, thơ Trần Nhuận Minh vừa gần gũi, bình dị, vừa gợi lên vấn đề sâu sắc Đọc thơ Thím Hai Vui, Mợ Hữu, Cô Bổng, Bá Kim…ta thấy đậm chất tự sự, thể nhan đề, thơ mang dung lượng truyện ngắn, nhân vật có số phận, có tính cách, tâm lí… Đây lí mười lần in in lại, người đọc tìm đến với thơ ông Thành công sáng tác ông ghi nhận nhiều giải thưởng như: Giải thưởng Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam cho hai tập thơ: Âm điệu vùng đất (1980) Nhà thơ áp tải (1990); Giải thưởng Trung ương Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí Minh cho tập thơ Trước mùa mưa bão (1980); Giải thưởng Hồ Chí Minh giải thưởng Nhà nước chuyên ngành văn học với hai tập thơ: Nhà thơ hoa cỏ (1993), Bản xônát hoang dã (2003) Vì vậy, theo chúng tôi, thơ Trần Nhuận Minh xứng đáng trở thành đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh việc tìm hiểu tương tác giao thoa thể loại, khẳng định sức hấp dẫn vị trí thơ ông, đưa đánh giá khách quan hiệu ứng thẩm mĩ mà yếu tố tự tạo nên 1.3 Thơ thể loại đưa vào giảng dạy nhiều nhà trường Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh Nghiên cứu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh giúp có hội nâng cao lực nghiên cứu, cảm thụ thơ ca Qua thao tác sử dựng luận văn như: cảm nhận, phân tích, so sánh… góp phần nâng cao hiệu trình giảng dạy Lịch sử vấn đề Là số nhà thơ tạo tiếng nói riêng, Trần Nhuận Minh thơ ông trở thành đề tài không viết sách báo, tạp chí Ở phần này, trình bày cách ngắn gọn viết, công trình tiêu biểu nhất.` Trước hết, số tác giả bàn ảnh hưởng thời đại, đặc biệt thời kỳ Đổi đến thơ Trần Nhuận Minh Khi Đọc thơ Trần Nhuận Minh, Mai Quốc Liên cho tâm hồn Trần Nhuận Minh “nhạy cảm trước dư chấn thời sống Và anh làm từ giã câu thơ pha nước đường để đến chân thực đích thực ”[54, tr 9] Theo đó, cảm hứng đời tư thể đậm nét sáng tác nhà thơ từ sau thời kỳ đổi đất nước Và thế, vần thơ dung dị dễ vào chiều sâu tâm hồn người, lắng đọng lại vị muối đời nhiều Nó khiến Nguyễn Trọng Tạo cảm thấy “đọc thơ ông, làm day dứt nhớ Đỗ Phủ, Tú Xương… nỗi đau đời, nỗi đau kẻ sĩ, nỗi đau thi nhân”[54, tr 192] Nhà thơ Trần Đăng Khoa khái quát đường thơ mà Trần Nhuận Minh lựa chọn, đường thực gắn với kiếp người chìm đời: “Người bảo bác theo Đỗ/ Em phải học Lí thôi… Bác âm thầm chìm nổi/ Cùng kiếp người lang thang/… Bác làm lau ngàn/ Thả hồn vào hoang vắng/ Khi buồn hát ca/ Lúc vui im lặng /… Bác gánh bao nỗi người/ Sóng đôi mà đơn độc/ Đi mang mang đời [54, tr 201-202] Thơ Trần Nhuận Minh“nặng việc đời, nặng tình người, tâm trạng, nỗi trăn trở tác gải trước vui buồn đời cho anh câu Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh thơ đích thực Nhà thơ nhìn thẳng vào thật, nhận thức sứ mệnh Áp tải thật đến với người đọc Câu thơ vượt qua làm duyên, làm xiếc, mà chân thực ạt chạm vào trái tim người đọc, lay động tâm hồn người đọc”(Nguyễn Bùi Vợi) [33, tr 224] Tác giả Tô Thùy Anh đọc Nhà thơ hoa cỏ nhận xét: “Cái chất dung dị hồn nhiên thơ anh ngày trước còn, song quyện thêm nhiều chất suy tư, dằn vặt trăn trở”[54, tr 191 ] Đứng trước thực thay đổi, nhà thơ nhìn mắt xuôi chiều nữa, thơ Trần Nhuận Minh nêm thêm thứ gia vị mới, nhiều đắng chát chắt lọc từ đời Ở số viết khác, tác giả lại bàn đến bút pháp thơ Trần Nhuận Minh nhiều khía cạnh ngôn ngữ, thể thơ, giọng điệu… Nguyễn Bao cho rằng:“Những chi tiết đời sống sinh động, nét điển hình nhân vật với sức khái quát cao, phác họa xuất thần, lột tả chất người… tất tạo hiệu nghệ thuật bất ngờ” [54, tr 191] Mai Quốc Liên nhận thấy kế thừa sáng tạo thơ Trần Nhuận Minh: “Thể thơ ngũ ngôn cổ điển, anh kế thừa vận dụng thành thạo, từ ngữ thơ anh giản dị chắt lọc, cân nhắc đến mức điêu luyện, giọng điệu thơ anh đa dạng: lúc trào tiếu, lúc êm nhẹ, đằm thắm, bay lượn… lúc cay chua, bi phẫn.”[54, tr 13] Đánh giá mặt nghệ thuật thể hiện, tác giả Đỗ Hữu Tấn nhận thấy thơ Trần Nhuận Minh“hay giản dị, dễ hiểu Có câu thơ nói, tự nhiên không, đứng tách bạch chẳng có gì, đứng liền tổng thể hay” [54, tr 208] Hữu Tuân cho thơ Trần Nhuận Minh “hồn nhiên, chân chất Bởi chảy từ trái tim nhân hậu thi sĩ…Tứ thơ thi sĩ không dừng lại dấu chấm cuối bài, mà ngân vang lòng ta không dứt”, khác lại viết: “Thơ Trần Nhuận Minh thấm đượm màu sắc cổ điển Tôi cho hồn thơ Đường, âm hưởng thơ Kiều hòa máu, hồn nhà Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh thơ, nhuyễn đến nỗi, có nhiều câu thơ anh viết Nguyễn Du, Lí Bạch, nhẹ nhàng không” [54, tr 199-209] Thái Doãn Hiểu nhận định: “Anh làm thơ theo lối truyền thống, tổng hợp thi pháp, nhiều hay từ xưa đến nay.Thơ trần Nhuận Minh hàm súc, phóng khoáng, mực thước, bình dị, tự nhiên…”[54, tr 207] Bên cạnh đó, số viết nhiều bàn đến yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh Đào Tiến Thi cảm nhận sau thơ Trần Nhuận Minh “da diết nỗi niềm nhân thế” [54, tr 197] dường thơ câu chuyện nhỏ đời lại làm người đọc xúc động vấn đề lớn xã hội Tác giả Thái Doãn Hiểu viết “Thơ phải lay động lòng người số phận nhân dân” cảm nhận thơ Trần Nhuận Minh lúc có “sự dằn vặt, suy tư nỗi đau nhân đè nặng” [37, tr 6] Nhà thơ Hữu Thỉnh đánh giá: “Những thơ thành công Trần Nhuận Minh cộng hưởng chất sống kinh nghiệm sống, thảng lo âu đan xen với vẻ đẹp bình dị thường ngày” [33, tr 228] Tác giả Phạm Khải thừa nhận: “…anh hướng ngòi bút phận đời lam lũ, cực tồn quanh vỉa than quý bị phủ lấp đất bụi Anh muốn thơ ca phải an ủi, bù đắp phần khuyết thiếu mà người bất hạnh gánh chịu Trong độc giả ngày quay lưng lại với lối thơ tầm phào mây gió, rối rắm, u ơ, với thơ ngắn gọn, có cốt truyện, nhân vật cụ thể, đề cập tới vấn đề thiết thực đời sống, thơ Trần Nhuận Minh thực kênh hấp dẫn, thu hút đông đảo người đọc.”[CAND Com.vn] Nhà thơ Trần Mạnh Hảo có bình luận tinh tế, sâu sắc:“Ông vẽ mà không vời, phác mà không họa, kể mà không ngắm, thực tại, kiếp người, nén không gian vào khe chữ, lúc phải bật máu… Chỉ số câu chữ ngắn, thơ chân dung Trần Nhuận Minh Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh câu chuyện, đời, tinh lại, cô lại, theo kiểu vũ trụ cô đầu giọt sương”[33, tr 68-70 ] Nguyễn Văn Quảng cho rằng: “Đặc sắc thơ Trần Nhuận Minh chùm thơ có tính tự mà người ta gọi thơ chân dung Những chân dung nhìn qua gồm toàn dân thường, từ nhà văn công nhân vùng mỏ Võ Huy Tâm, qua bá Kim, xứng đáng bà mẹ Việt Nam anh hùng, đến ông Vọng suốt đời đánh giậm, thật bao quát gần tất loại người điển hình xã hội Việt Nam hôm nay”[54, tr 213] Từ khảo sát tìm hiểu chứng tỏ Trần Nhuận Minh có vị trí thơ ca đại Các tác giả đề cập tới nhiều khía cạnh cụ thể nghiên cứu, phê bình Nhìn chung vấn đề yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh đề cập tới Tuy nhiên, không nhiều chưa có công trình chuyên biệt, tác giả nói tới cách khái quát vài khía cạnh riêng lẻ Song, nhận định, cảm nhận tư liệu quý giá để tiếp cận vấn đề cách hiệu thực đề tài Mục đích nghiên cứu Qua đề tài muốn thâm nhập để thấy rõ vận động thơ Trần Nhuận Minh từ thấy rõ vị trí, đóng góp ông trào lưu thơ đổi Từ khái niệm tự bình diện tự để khám phá trình tương tác, giao thoa thể loại chỉnh thể trữ tình Trần Nhuận Minh, thấy yếu tố tự đặc điểm bật, lí khiến thơ trần Nhuận Minh dễ sâu vào lòng bạn đọc Có đánh giá khách quan hiệu ứng nghệ thuật mà trình tương tác tạo thơ Trần Nhuận Minh, góp phần tạo tiếng nói khách quan tượng thâm nhập chất tự vào thơ đương đại nói chung Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Luận văn tập trung vào tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 4.2 Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn, điều kiện khảo sát yếu tố tự toàn sáng tác Trần Nhuận Minh, mà tập trung khảo sát ba tập thơ Nhà thơ hoa cỏ, Miền dân gian mây trắng, 45 khúc đàn bầu kẻ vô danh Trong trình nghiên cứu có sử dụng số thơ nhà thơ khác để làm tư liệu so sánh đối chiếu Phƣơng pháp nghiên cứu Để triển khai đề tài, người viết sử dụng số phương pháp nghiên cứu như: Phương pháp cấu trúc hệ thống Phương pháp loại hình Phương pháp tiếp cận tác phẩm thi pháp học Bên cạnh sử dụng số thao tác khoa học như: thống kê, so sánh đối chiếu, phân tích Đóng góp luận văn Khám phá vấn đề Yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh với biểu bản, cụ thể Đánh giá khách quan vị trí, đóng góp Trần Nhuận Minh thơ đương đại Góp phần làm sáng rõ lí luận tương tác, giao thoa thể loại vận động tư nghệ thuật nhà thơ nói chung Cấu trúc luận văn Ngoài phần Mở đầu phần Kết luận, nội dung luận văn tập trung vào ba chương sau: Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh tách bạch, phụ thuộc quan niệm người: Mợ đáng thương hay đáng trách Trời tách bạch mà chi Dòng sông muôn đời Đục trôi đi… (Mợ Hữu) Với biểu thế, rõ ràng yếu tố tự nhân tố tích cực việc tạo “tính mở” cho thơ Trần Nhuận Minh Ông tâm đắc hai câu thơ Chế Lan Viên: Bài thơ anh làm nửa mà Còn nửa để mùa thu làm lấy Vì thế, thơ mình, Trần Nhuận Minh để khoảng trống cho người đọc nghĩ tiếp với mình, đồng tác giả với phần không viết thành thơ có để người ta nghĩ khác Dòng chảy vô tận đời hằn sâu vào dấu chấm lửng cuối thơ, trang đời, tâm trạng bỏ ngỏ Dấu ba chấm cuối trông ngóng đồng vọng lời tri âm, chia sẻ từ đời, người Trần Nhuận Minh trực tiếp chia sẻ điều với nhà thơ Thanh Tùng: “Nếu anh để ý, thấy tập thơ, thơ tôi, với việc tạo ý, tạo chữ, đặc biệt trọng dấu chấm lửng đặt cuối thơ, dấu khác bỏ hết, không dùng, muốn chuyển tải phần không nói, tin bạn đọc hiểu hiểu khác nhau”[58, tr 381] Tìm hiểu thơ ông ta thấy hầu hết thơ có kết thúc mở qua dấu chấm lửng buông cuối câu: Chẳng biết phải làm thêm Anh giơ cao tín phiếu dấu son Chợ vắng dần… Chỉ anh đứng Như biểu tượng thời nước non… 125 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh (Bên đường) Lòng băn khoăn không dứt Bỗng thèm chén trà Cuối trời tia nắng quái Cháy kinh hoàng sau ta… (Thăm bạn) Nghe đâu thím lên tỉnh Rửa bát co người ta Thấy quen lánh Những mặt phấn quần hoa… (Thím Hai Vui) Ngổn ngang lưng chén rượu Sương nắng bạc đời người Niềm tin yêu thuở Đâu thành xa xôi… (Bạn hưu) Xét góc độ lí luận, thấy yếu tố tự góp phần bồi đắp cho thơ Trần Nhuận Minh khoảng trống mà thi pháp thể loại không cho phép Với lĩnh tài nghệ thuật, yếu tố tự vào thơ ông cách nhuần nhụy uyển chuyển Mang yếu tố tự thơ đặc trưng thể loại, cảm xúc ngân rung mà thơ lại nói nhiều vốn có Hà Minh Đức viết: “Sự thừa nhận chất văn xuôi vào thơ điều tránh khỏi thơ mở rộng dung lượng phản ánh trực tiếp nhiều tượng phong phú sống gia tăng nhiều yếu tố luận, triết luận Kết thực tế thơ có khả nói nhiều tươi đời sống sát với luận bàn thời cuộc”[27, tr 34] Đưa yếu tố tự vào thơ mà không làm đặc trưng thể loại điều không dễ Trần Nhuận Minh làm điều đó, kết hành trình tìm tòi sáng tạo không ngừng nghỉ nỗ lực cách 126 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh tân thơ thời kì Đổi Có người cho để yếu tố tự thơ chẳng khác đổ nước lã vào mực, dẫn đến đánh đặc trưng thể loại Chúng ta không cổ súy cho ạt, thực tế có “hạt sạn” trình tương tác, phủ nhận giá trị tích cực mà mang lại trường hợp thơ Trần Nhuận Minh, kiểm chứng từ thực tiễn Quá trình tương tác thể loại xảy ra, có điều đòi hỏi lĩnh, tài, tâm người cầm bút Nói tóm lại, góp mặt yếu tố tự đem đến hiệu nghệ thuật định thơ Trần Nhuận Minh, đồng thời góp phần quan trọng hành trình tìm thật, “áp tải thật” nhà thơ đến bến bờ sống KẾT LUẬN Tự trữ tình phương thức dùng để tái đời sống, yếu tố quan trọng để phân chia thể loại văn học Tuy nhiên, ranh giới tuyệt đối cho chúng trình phát triển, yếu tố thể loại thâm nhập với yếu tố thể loại Chúng nhận thấy rằng, yếu tố tự vào thơ từ sớm tùy giai đoạn, thời kì, tác giả, tác phẩm, mức độ biểu đậm nhạt khác Hiện thực đất nước, tinh thần “nhìn thẳng vào thật”, thị hiếu bạn đọc… đặt thơ 127 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh ca đứng trước hội thách thức Người làm thơ phải nỗ lực tìm kiếm hình thức biểu đạt để diễn tả tất bộn bề sống hôm như: giàu nghèo, đạo đức, số phận người…, phải ý tới đối tượng tiếp nhận, phải đặt vào nhu cầu thưởng thức độc giả…Nhiều tác giả sau thời gian trăn trở tìm cho thơ hướng mang dấu ấn, phong cách riêng Trần Nhuận Minh người nghệ sĩ tâm huyết với đời, với người Trong hành trình sáng tạo nghệ thuật, ông ý thức cao lương tâm trách nhiệm người cầm bút Với ông, thực thời kì đổi đất nước có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, yếu tố giúp thơ ông “lật cánh” sau thời gian dài bế tắc Chính yếu tố tự tạo điều kiện cho ngòi bút Trần Nhuận Minh ngày chiếm lĩnh sâu sắc vào thực đời sống tâm hồn người, kéo gần khoảng cách thơ đời Dấu ấn tự lưu dấu thơ Trần Nhuận Minh nhiều khía cạnh Cách đặt nhan đề tác phẩm xem biểu Chúng nhận thấy cách đặt nhan đề nhà thơ gần với nhan đề tác phẩm thuộc thể loại tự truyện ngắn, tiểu thuyết: nhan đề gợi cảm hứng thân phận, đời người, nhan đề nhấn mạnh tình truyện, nhan đề gợi quan hệ nhân cốt truyện hay có nhan đề gợi trạng thái “không thơ”… Bên cạnh đó, yếu tố tự thể rõ nét việc nhà thơ cốt truyện hóa dòng tâm trạng Đọc nhiều thơ ông ta có cảm tưởng đọc truyện ngắn đề cập tới nhiều vấn đề thực, có xung đột xã hội sâu sắc âm ỉ tình đời thường sống Trần Nhuận Minh để thơ vận động hệ thống biến cố, kiện Nhiều thơ ông mang thành phần cốt truyện đầy đủ (mở đầu- phát triển- kết thúc), kết cấu truyện lồng truyện Nhưng bản, thơ thuộc phương thức trữ tình, lấy tình cảm, cảm xúc làm điểm tựa, thế, nhiều thơ mang cốt truyện xây dựng dòng tâm lí, ý 128 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh thức nhân vật Yếu tố tự thể cách xây dựng nhân vật Trần Nhuận Minh Nhân vật trữ tình thơ ông không đơn phiến đoạn cảm xúc mà miêu tả đầy đủ từ nét xác thực bề (tên tuổi, ngoại hình, lai lịch) đến chiều sâu tâm lí phức tạp bên Nhân vật đặt nhiều không gian, tình khác tạo nên mối quan hệ biện chứng với đời sống Giữa dòng chảy sống, thơ Trần Nhuận Minh họp mặt nét tâm lí, tính cách phức tạp: vui sướng, khổ đau, hoài nghi, cô đơn, bất an đặc biệt thơ ông hằn lên dạng thức nhân vật tha hóa- dạng nhân vật nhiều tác giả tự quan tâm Xét khía cạnh ngôn ngữ, ta thấy có di cư ngôn ngữ đậm chất đời thường vào thơ Trần Nhuận Minh Đó thứ ngôn ngữ thơ mang tính đối thoại, tính ngữ cao Ngôn ngữ mang tính chất nghị luận xuất hiện, giúp nhà thơ phân tích, lí giải nhiều vấn đề đời sống Từ hệ thống ngôn ngữ dẫn đến tính đa giọng thơ Giọng trữ tình veo, khiết xen lẫn với giọng điệu kể, giọng điệu nói, giọng điệu hài hước hóm hỉnh Trong tác phẩm thuộc thể loại tự sự, vấn đề quan trọng vấn đề điểm nhìn tổ chức xếp điểm nhìn Nhiều thơ Trần Nhuận Minh có cốt truyện, phải cậy nhờ đến vai trò người trần thuật điểm nhìn vật tượng Có nhiều thơ trần thuật theo thứ ba tạo nên tỉnh táo khách quan, có trần thuật theo thứ với vai trò nhân vật thuộc kết cấu nội tác phẩm Trong thơ ông có tượng luân phiên điểm nhìn nhân vật lại tham gia nhiều vai tác phẩm Sự đa dạng tổ chức điểm nhìn trần thuật kéo theo thay đổi giọng điệu, làm tính trữ tình giọng nhiều tan rã 129 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh Những biểu cho phép khẳng định xuất yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh Đánh giá cách khách quan, mang lại hiệu nghệ thuật định, góp phần hình thành phong cách nhà thơ Có thể thấy, yếu tố tự mở rộng phạm vi phản ánh thơ Trần Nhuận Minh, mang lại nhiều thông tin thực, khái quát tranh sinh động đời sống với nhiều số phận, nhiều tính cách điển hình Mặt khác, cảm xúc từ thực nhà thơ dễ dàng bộc lộ nhờ yếu tố tự sự, điểm tựa cho cảm xúc bật cách tự nhiên, đằm sâu chân thành dễ chạm vào lòng người đọc Sự gia giảm hợp lí yếu tố tự góp phần quan trọng việc hình thành phong cách riêng cho nhà thơ, đánh dấu kế thừa sáng tạo không ngừng hành trình sáng tạo nghệ thuật Và xét phương diện cụ thể, định, yết tố tự nâng cao hiệu tiếp nhận cho bạn đọc nhờ hệ thống cốt truyện, nhân vật… hay tạo nên trình đồng sáng tạo nhờ kết thúc mở, dấu chấm lửng cuối Sự thâm nhập yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh minh chứng thêm cho tính chất bền vững tương đối thể loại Tất nhiên, trình đòi hỏi lĩnh tài người nghệ sĩ Đã có “hạt sạn” trình tương tác thể loại tượng thơ rơi vào kể lể chi tiết, trường hợp suồng sã đà, hình tượng thơ trần trụi phản cảm… dẫn đến đánh đặc trưng thể loại thơ Với Trần Nhuận Minh, yếu tố tự vào thơ ông lắp ghép rời rạc hay ạt xô bồ mà trình chọn lọc kĩ càng, kết trình lao động nghiêm túc Thơ ông không đánh đặc trưng thể loại mà có thêm sắc diện nghệ thuật mẻ, hiệu Yếu tố tự công cụ đắc lực, góp phần làm sáng rõ cho quan niệm nhà thơ: “Thơ phải lay 130 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh động người số phận nhân dân”[54, tr 207] TÀI LIỆU THAM KHẢO Trần Hoài Anh (2011), “Thơ với người đọc quan niệm Chế Lan Viên”, Nguồn huudat.vn Vũ Tuấn Anh (1998), Nửa kỷ thơ Việt Nam, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội Lại Nguyên Ân (1999), 150 thuật ngữ văn học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội Bakhin (Phạm Vĩnh Cư dịch) (1992), Lí luận thi pháp tiểu thuyết, Bộ văn hóa thông tin, Trường viết văn Nguyễn Du, Hà Nội Vương Bạch (2010), “Nhận diện thơ Trần Nhuận Minh”, Báo Hải Dương điện tử Lê Bảo (2001), Thơ Việt Nam tác giả, tác phẩm, lời bình, NXB Giáo dục, Hà Nội 131 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh Nguyễn Thị Bình (2007), Văn xuôi Việt Nam 1975-1995: Những đổi bản, NXB Giáo dục, Hà Nội Phạm Quốc Ca (2003), Mấy vấn đề thơ Việt Nam 1975- 2000, NXB Hội nhà văn, Hà Nội Nguyễn Phan Cảnh (2006), Ngôn ngữ thơ, NXB Văn học, Hà Nội 10 Nguyễn Việt Chiến (2007), Thơ Việt Nam tìm tòi cách tân (19752000), NXB Hội nhà văn, Hà Nội 11 Nguyễn Việt Chiến (2008), “Thơ Việt Nam 30 năm cách tân (19752005)”, Quân đội nhân dân (16887) 12 Mai Ngọc Chừ (2005), Vần thơ Việt Nam ánh sáng ngôn ngữ học, NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội 13 Nguyễn Văn Dân (2008),“Thơ văn xuôi, tiềm triển vọng”, Văn nghệ, (50) 14 Xuân Diệu (2008), “Vài ý kiến thơ văn xuôi”, Thơ, (6) 15 Gia Dũng (2001), Thơ Việt Nam 1945-2000, NXB Lao động, Hà Nội 16 Phan Huy Dũng (1999), Kết cấu thơ trữ tình, Luận án Tiến sĩ, ĐHSP, Hà Nội 17 Tôn Thất Dụng (2001), Sự tương tác thể loại văn học Việt Nam từ đầu kỷ XX đến 1945, Báo cáo tổng kết đề tài KHCN cấp Bộ, Huế 18 Triệu Đàm (2010), “Đôi điều suy tư tản mạn thơ Trần Nhuận Minh”, Văn nghệ cuối tuần, (466) 19 Triệu Đàm (2010), “Thử bàn hiền minh Nhà thơ hoa cỏ Trần Nhuận Minh”, Nguồn baoquangninh.com.vn 20 Trần Quang Đạo (2006), “Thử tìm hiểu hoàn cảnh đời quan niệm nghệ sĩ thơ hệ sáng tác sau 1975”, Nhà văn, (11) 21 Hữu Đạt (1996), Ngôn ngữ thơ VHVN đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 22 Phan Cự Đệ (2001), “Ngôn ngữ thơ ngôn ngữ văn xuôi”, Nhà văn, (11) 23 Nguyễn Đăng Điệp (2006), “Thơ Việt Nam sau 1975- từ nhìn toàn cảnh”, Nghiên cứu văn học, (11) 132 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 24 Nguyễn Đăng Điệp, Nguyễn Văn Tùng (2010), Thi Pháp học Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội 25 Hà Minh Đức (1971), Thơ ca Việt Nam, hình thức thể loại, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 26 Hà Minh Đức (Chủ biên) (1993), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 27 Hà Minh Đức (1997), Thơ vấn đề thơ Việt Nam đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 29 Hà Minh Đức (2012), Một kỷ thơ Việt Nam (1900-2000), NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 30 Trịnh Đường (1995), Một kỷ thơ Việt, NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội 31 Nguyễn Khoa Điềm (2007), Cõi lặng, NXB Văn học, Hà Nội 32 Lê Thị Hải Hà (2009), Chủ thể trữ tình thơ Trần Nhuận Minh, Luận văn Thạc sĩ, ĐHSP Hà Nội 33 Trần Minh Hà, Trần Nhuận Vinh (sưu tầm, biên soạn) (2009), Trần Nhuận Minh ba lần định vị cho thơ, NXB Văn học, Hà Nội 34 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (Đồng chủ biên) (2011), Từ điển thuật ngữ văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 35 Nguyễn Văn Hạnh (1979), Suy nghĩ văn học, NXB Văn học, Hà Nội 36 Trần Mạnh Hảo (1995), Thơ phản thơ, NXB Văn học, Hà Nội 37 Thái Doãn Hiểu (2008), “Thơ phải lay động lòng người số phận nhân dân”, Văn nghệ Quân đội, (3) 38 Nguyễn Thái Hòa (1996), “Đi tìm biểu đạt thơ Việt Nam nửa kỷ qua”, Tạp chí Văn học, (97) 39 Bùi Công Hùng (1983), Góp phần tìm hiểu nghệ thuật thơ ca, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 40 Hoàng Hưng (1993), “Thơ thơ hôm nay”, Văn học, (2) 41 Hoàng Hưng (2007), “Thơ- văn xuôi ngày thường thư gửi VB”, Văn nghệ Quân đội, (10) 133 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 42 Khrapchenco (1987), Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học, NXB Tác phẩm mới, Hà Nội 43 Trần Thiện Khanh (2010), Quan niệm thực người viết, Nguồn phongdiep.net 44 Mã Giang Lân (1987), Tìm hiểu thơ, NXB Văn hóa thông tin, Hà Nội 45 Mã Giang Lân (2000), Tiến trình thơ Việt Nam đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 46 Phong Lê (1997), Văn học hành trình kỉ XX, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 47.Trần Tố Loan (2009), “Triết lí thơ trần Nhuận Minh”, Văn nghệ Đồng Nai, (50) 48 Nguyễn Văn Long (2009), Văn học Việt Nam sau 1975 việc giảng dạy nhà trường, NXB Giáo dục, Hà Nội 49 Iu.M.Lotman (Trần Ngọc Vượng, Trịnh Bá Đĩnh, Nguyễn Thu Thủy dịch) (2004), Cấu trúc văn nghệ thuật, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 50 Phương Lựu (1989), Lí luận văn học cổ điển phương Đông, NXB Giáo dục, Hà Nội 51 Phương Lựu (Chủ biên) (2003), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 52 Phương Lựu (2005), Lí luận văn học phương Tây, NXB Giáo dục, Hà Nội 53 Dương Kiều Minh (2008), “Thơ văn xuôi- vài cảm nhận ban đầu”, Thơ, (6) 54 Trần Nhuận Minh (2005), Trần Nhuận Minh tuyển tập thơ, NXB Văn học, Hà Nội 55 Trần Nhuận Minh (2007), Tuyển tập tác phẩm 1960-2003, NXB Văn học, Hà Nội 56 Trần Nhuận Minh (2007), 45 khúc đàn bầu kẻ vô danh, NXB Văn học, Hà Nội 57 Trần Nhuận Minh (2009), “Thơ đôi điều đổi thơ nay”, Thơ, (9) 134 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 58 Trần Nhuận Minh, Nguyễn Đức Tùng (2012), Đối thoại văn chương, NXB Tri thức, Hà Nội 59 Trần Quang Minh (2008), Trần Nhuận Minh với thơ: Nhà thơ áp tải, NXB Đồng Nai 60 Nguyễn Xuân Nam (2008), “Đọc thơ - ghi chép văn xuôi”, Thơ, (6) 61 Phạm Ngà (2011), “Thơ hôm tìm tòi đổi thơ”, Thơ, (5) 62 Vũ Thảo Ngọc (2009), “45 khúc đàn bầu kẻ vô danh- đánh thức tiềm thức lạ”, Văn hiến Việt Nam, (9) 63 Bùi Văn Nguyên, Hà Minh Đức (1971), Thơ ca Việt Nam, hình thức thể loại, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 64 Lã Nguyên (1998), “Văn học việt Nam bước ngoặt chuyển mình”, Văn nghệ, (11) 65 Lê Lưu Oanh (1998), Thơ trữ tình Việt Nam 1975-1990, Chuyên luận, NXB ĐH Quốc gia, Hà Nội 66 Lê Lưu Oanh (2006), Văn học loại hình nghệ thuật, NXB ĐHSP, Hà Nội 67 Lê Lưu Oanh (2011), Thơ tượng thơ Việt Nam đương đại, Báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp Bộ, ĐHSP Hà Nội 68 Vũ Văn Sĩ (1999), Về đặc trưng thi pháp thơ Việt Nam (1945-1995), NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 69 Trần Đình Sử (1995), Những giới nghệ thuật thơ, NXB Giáo dục, Hà Nội 70 Trần Đình Sử (2005), Tuyển tập (tập 2), NXB Giáo dục, Hà Nội 71 Trần Đình Sử (Chủ biên ) (2010), Giáo trình lí luận văn học (tập 1), NXB ĐHSP Hà Nội 72.Trần Đình Sử (Chủ biên ) (2010), Giáo trình lí luận văn học (tập 2), NXB ĐHSP Hà Nội 73 Nguyễn Thanh Tâm (2012), Sự thâm nhập chất văn xuôi vào thơ Việt Nam đương đại, Luận án Tiến sĩ, Viện KHXH, Hà Nội 74 Nguyễn Trọng Tạo (1998), Gửi Trần Nhuận Minh- Văn chương cảm luận, NXB Văn hóa thông tin Hà Nội 135 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 75 Nguyễn Bá Thành (1996), Tư thơ tư thơ đại Việt Nam, NXB Văn học, Hà Nội 76 Nguyễn Nghĩa Trọng (1984), “Tìm hiểu ngôn ngữ thơ”, Văn học, (6) 77 Hoài Thanh, Hoài Chân (2005), Thi nhân Việt Nam, NXB Văn học, Hà Nội 78 Nguyễn Ngọc Thiện (1997), Tuyển tập thơ văn xuôi, NXB Văn học, Hà Nội 79 Hữu Thỉnh (1998), “Đọc Nhà thơ hoa cỏ”, Tác phẩm mới, (5) 80 Nguyễn Huy Thông (2006), “Thơ trẻ - băn khoăn mong đợi”, Văn nghệ Quân đội, (640) 81 Lưu Khánh Thơ (2008), “Thơ văn xuôi vận động thể loại sau 1975”, Thơ, (6) 82 Vũ Duy Thông (2006), Cái đẹp thơ kháng chiến Việt Nam19451975, NXB Giáo dục, Hà Nội 83 Đỗ Lai Thúy (2001), Nghệ thuật thủ pháp, NXB Hội nhà văn, Hà Nội 84 Lê Dục Tú (1992), “Về số đặc điểm thơ nay”, Văn học, (3) 85 Phongdiep.net, Đôi điều kế thừa sáng tạo sáng tác thi ca 136 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn PHẦN NỘI DUNG 11 CHƢƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ THUYẾT LIÊN QUAN 11 1.1 Vài nét đặc trưng thơ trữ tình 11 1.2 Mối tương quan mật thiết thơ thể loại văn học khác, thơ loại hình nghệ thuật 16 1.2.1 Thơ thể loại văn học khác 17 1.2.1.1 Thơ thể loại tự 17 1.2.1.2 Thơ kịch 20 1.2.2 Thơ loại hình nghệ thuật khác 21 1.2.2.1 Thơ hội họa 22 1.2.2.2 Thơ nhạc 23 1.3 Vài nét khái quát tự 26 1.3.1 Khái niệm 26 1.3.2 Các yếu tố tự 28 1.3.2.1 Sự kiện 28 1.3.2.2 Cốt truyện 29 1.3.2.3 Nhân vật 31 1.3.2.4 Trần thuật 33 137 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh CHƢƠNG 2: NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA YẾU TỐ TỰ SỰ TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH 35 2.1 Bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học từ sau thời kỳ đổi 35 2.1.1.Khái quát bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học 35 2.1.2 Tình hình thơ ca 36 2.1.3 Ảnh hưởng bối cảnh xã hội, văn hóa, văn học đến đường thơ Trần Nhuận Minh 40 2.2 Những biểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 45 2.2.1 Nhan đề thơ giàu tính tự 45 2.2.2 Cốt truyện hóa dòng tâm trạng 47 2.2.3 Xây dựng nhân vật kiểu tự 56 2.2.3.1 Nhân vật cụ thể hóa, khách quan hóa qua chi tiết bề 57 2.2.3.2 Nhân vật tái đa chiều muôn mặt tâm lí, tính cách 61 2.2.4 Ngôn ngữ giọng điệu mang màu sắc tự 68 2.2.4.1 Ngôn ngữ 68 2.2.4.1.1 Ngôn ngữ đậm chất đời thường 68 2.2.4.1.2 Ngôn ngữ thơ mang tính nghị luận 75 2.2.4.2 Giọng điệu 79 2.2.4.2.1 Giọng điệu kể 79 2.2.4.2.2 Giọng điệu nói 81 2.2.4.2.3 Giọng điệu hóm hỉnh, đùa, giễu nhại 86 2.2.5 Người kể chuyện đa dạng hóa điểm nhìn 89 CHƢƠNG 3: GIÁ TRỊ THẨM MĨ CỦA YẾU TỐ TỰ SỰ TRONG THƠ TRẦN NHUẬN MINH 95 3.1 Yếu tố tự mở rộng phạm vi phản ánh thơ Trần Nhuận Minh 96 3.1.1 Yếu tố tự thông tin thực 97 3.1.2 Yếu tố tự trăn trở nhà thơ trước đời 99 138 Đề tài: Tìm hiểu yếu tố tự thơ Trần Nhuận Minh 3.1.3 Yếu tố tự số phận 102 3.2 Yếu tố tự làm cho cảm xúc từ thực nhà thơ dễ bộc lộ 105 3.2.1 Yếu tố tự cảm xúc chân thành tự nhiên nhà thơ 106 3.2.2 Yếu tố tự - đòn bẩy cho việc thể cảm xúc 110 3.3 Thể kế thừa đổi nhà thơ hành trình sáng tạo nghệ thuật 113 3.3.1 Sự kế thừa yếu tố nội dung hình thức 114 3.3.2 Sự sáng tạo đổi 118 3.4 Yếu tố tự hiệu tiếp nhận thơ Trần Nhuận Minh 121 3.4.1 Yếu tố tự góp phần nâng cao hiệu tiếp nhận 122 3.4.2 Yếu tố tự làm tăng tính đối thoại cho bạn đọc 124 KẾT LUẬN 127 TÀI LIỆU THAM KHẢO 131 139