Giáo án Tin học 7 học kỳ I

Giáo án tin học 7 học kỳ 1 được biên soạn theo chuẩn kỹ năng kiến thức mới BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? A MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và trong học tập. Biết được các chức nămg chung của chương trình bàng tính. 2. Kỹ năng: Nhận biết được các thành phần cơ bảng của màng hình trang tính. Hiểu rõ những khái niệm hàng, cột, ô, đỉa chỉ ô tính. 3. Thái độ: Biết hợp tác trong việc học nhóm. B. PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng các phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình, C. CHUẨN BỊ: Giáo viên: Giáo án, máy tính,... Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài… D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I. Ổn định lớp: II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề: Trong thực tế nhiều thông tin có thể được biểu diễn dưới dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, sắp xếp, tính toán…

Ngày soạn: 15/8/2015 ngày dạy:20./08./2015 Tiết 1: BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? A/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết nhu cầu sử dụng bảng tính đời sống học tập - Biết chức nămg chung chương trình bàng tính Kỹ năng: -Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính Thái độ: -Biết hợp tác việc học nhóm B PHƯƠNG PHÁP: -Sử dụng phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình, C CHUẨN BỊ: -Giáo viên: Giáo án, máy tính, -Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài… D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: II Bài cũ: III Bài mới: Đặt vấn đề: Trong thực tế nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn… Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: BẢNG VÀ NHU CẦU XỬ LÝ THƠNG TIN GV:Cho học sinh nghiên cứu vídụ 1 Bảng nhu cầu xử lý thơng tin Ví dụ1: GV: u cầu học sinh lấy số ví Bảng điểm lớp 7A Stt Họ tên Tốn Vật lí Ngữ Văn Tin học dụ thơng tin biểu diễn Đinh Vạn Hồng An 7 dạng bảng Lê Thị Hồi An 8 8 Lê Thái Anh 9 HS: Ví dụ thời khố biểu, danh Phạm Như Anh 10 sách lớp… Vũ Việt Anh 10 ĐiểmTB 7.5 8.0 8.2 8.0 8.5 Phạm Thanh Bình 10 8.5 Trần Quốc Bình 9 8.3 Nguyễn Linh Chi 9 8.5 Vũ Xn Cương 10 8.8 Gv: Thơng tin biểu diễn 10 Nguyễn Anh Duy 7 7.2 nhằm mục đích gì? Ví dụ 2: sgk HS: Trả lời GV: Khái qt định nghĩa Chương trình bảng tính phần mềm thiết kế để giúp ghi lại trình bày thơng tin dạng chương trình bảng tính bảng, thực tính tốn xây dựng biểu đồ cách trực quan số liệu có bảng HOẠT ĐỘNG 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH Chương trình bảng tính GV: Mở bảng tính Excel cho học a) Màn hình làm việc: sinh nhận xét có giống với Các chương trình bảng tính thường có bảng chọn, Giáo án Tin học -1- GV: Nguyễn Thành Nam chương trình Word? HS: Trả lời GV: Nhận xét bổ sung cơng cụ, nút lệnh cửa sổ làm việc GV: Dữ liệu bao gồm dạng Màn hình làm việc bảng tính Excel liệu nào? Cho ví dụ b) Dữ liệu HS: Suy nghĩ trả lời Bao gồm liệu số văn GV: Nhận xét bổ sung c) Khả tính tốn sử dụng hàm có sẳn Với chương trình bảng tính, thực việc tính tốn GV: Dùng máy tính lấy ví dụ cụ thể cách tự động Khi liệu ban đầu thay đổi để mơ tả khả tính tốn sử kết cập nhật tự động dụng hàm để tính tốn d) Sắp xếp lọc liệu HS: Quan sát lắng nghe e) Tạo biểu đồ: GV: Em hiểu xếp? Thế lọc liệu? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Mơ tả ví dụ máy tính cho HS quan sát HS: Lắng nghe quan sát GV: Lấy ví dụ tạo biểu đồ máy tính cho HS quan sát HS: Quan sát lắng nghe HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ * Củng cố - Nêu khác giống hình làm việc Word Excel.? - Nêu ví dụ dạng liệu * Dặn dò - Học lại kiến thức học - Làm tập SGK Giáo án Tin học -2- GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: 15/8/2015 ngày dạy:20./08./2015 Tiết: BÀI 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tiếp) A/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết chức hình làm việc - Biết nhập sữa, xố liệu - Biết cách di chuyển bảng tính Kỹ năng: -Nhận biết thành phần bảng màng hình trang tính -Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, đỉa tính Thái độ: -Biết hợp tác việc học nhóm B PHƯƠNG PHÁP: -Sử dụng phương pháp: Minh hoạ, thuyết trình, C CHUẨN BỊ: -Giáo viên: Giáo án, máy tính, -Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước bài… D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: II Bài cũ: Hãy nêu thành phần hình làm việc mà em biết III Bài mới: Đặt vấn đề: Trong thực tế nhiều thơng tin biểu diễn dạng bảng để tiện cho việc theo dõi, so sánh, xếp, tính tốn… HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: MÀN HÌNH LÀM VIỆC CỦA CHƯƠNG TRÌNH BẢN TÍNH GV: Cho HS quan sát hình Màn hình làm việc chương trình bảng tính SGK Màn hình làm việc Excel bao gồm GV: Em thành phần hình làm việc mà em biết HS: Quan sát trả lời GV: Bổ sung HS: Lắng nghe GV: Nghiên cứu quan sát SGK Em nêu chức cơng thức HS: Trả lời GV: Bổ sung Giáo án Tin học - Thanh cơng thức: Sử dụng để nhập hiển thị liệu cơng thức tính - Trang tính: Gồm cột hàng, vùng giao cột hàng tính dùng để chứa liệu -3- GV: Nguyễn Thành Nam - Các cột: đánh thứ tự A, B, C… từ trái sang phải - Các hàng: đánh thứ tự 1, 2, 3… từ xuống - Địa ơ: cặp tên cột tên hàng VD: B2, C3, A5… GV: Em hiểu trang tính? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Bổ sung GV: Dùng máy tính kích chuột vào bảng tính u cầu học sinh nêu tính gì? Ơ tính có địa hay khơng? Địa tính nào? Và địa tính hiển thị Ơ B3 chọn đâu -> Khối tính liền Địa khối : HS: Thảo luận theo nhóm đại diện Vd A3: B8 nhóm trả lời GV: Nhận xét bổ sung GV: Dùng máy rõ cho học sinh nhận biết tính, khối tính rõ địa HS: Quan sát lắng nghe Khối B3:E8 HOẠT ĐỘNG NHẬP DỮ LIỆU VÀO TRANG TÍNH GV: Để nhập liệu, sữa liệu tính ta phải làm nào? GV: Gọi HS lên thực máy tính cho bạn quan sát nhận xét HS: Thực theo u cầu GV GV: Nhận xét nhắc lại Nhập liệu vào trang tính a) Nhập sửa liệu: Để nhập sửa liệu ta nháy chuột đến tiến hành nhập sửa, kết thúc nhấn Enter b) Di chuyển trang tính: - Dùng tổ hợp phím di chuyển :  - Sử dụng chuột: GV: Dùng máy tính để mơ tả cách di c) Gõ chữ Việt trang tính : chuyển trang tính cho HS quan sát Sử dụng kiểu gõ TELEX VNI Word HS: Quan sát lắng nghe GV: u cầu học sinh nhắc lại cách đánh tiếng Việt HS: trả lời HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ • Củng cố - Nhắc lại số kiến thức học • Dặn dò - Học lại - Làm tập - Chia tổ thực hành Giáo án Tin học -4- GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: 23/8/2015 Ngày dạy:27/08./2015 Tiết: BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL A/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách khởi động khỏi Excel - Biết chức chung chương trình bảng tính - Biết nhập sữa, xố liệu - Biết cách di chuyển bảng tính Kỹ năng: - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính - Thực hành máy cách linh hoạt xác Thái độ: -Có thái độ nghêm túc học, ngồi vị trí B PHƯƠNG PHÁP: -Sử dụng phương pháp: Hướng dẫn thực hành C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, máy tính -Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước hực hành D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Kiểm sĩ số II Bài cũ: Trong q trình thực hành III Bài mới: Đặt vấn đề: Tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính thành phần Hơm em thực hành “Làm quen với chương trình bảng tính Excel” Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG EXCEL Khởi động Excel GV: Vừa giảng vừa thực thao tác mẫu cách khởi động Excel u cầu hs thực C1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng HS: Thực hình C2: Vào Start  Programs  Microsoft Office  Microsoft Excel GV: Hướng dẫn cách làm tập GV: Hãy nêu điểm giống khác Bài tập - Khởi động Excel, mở bảng chọn quan sát mà em quan sát lệnh có bảng chọn HS: Trả lời HS: Thực thao tác theo u cầu - Kích hoạt tính thực di chuyển trang tính tập GV: u cầu học sinh thực thao Bài tập 2: (SGK) (Cho học sinh đọc nội dung tập 2) tác nội dung Giáo án Tin học -5- GV: Nguyễn Thành Nam HS: Thực GV: Quan sát học sinh thực bổ sung HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ • Củng cố - Nhận xét tiết thực hành - Nhắc nhở học sinh làm chưa tốt • Dặn dò - Đọc lại kiến thức học để chuẩn bị cho tiết thực hành thứ Giáo án Tin học -6- GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: 23/8/2015 Ngày dạy:27/08./2015 Tiết: BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI EXCEL (tiếp) A/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cách khởi động khỏi Excel - Biết chức chung chương trình bảng tính - Biết nhập sữa, xố liệu - Biết cách di chuyển bảng tính Kỹ năng: - Nhận biết thành phần hình trang tính - Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ơ, địa tính - Thực hành máy cách linh hoạt xác Thái độ: -Có thái độ nghêm túc học, ngồi vị trí B PHƯƠNG PHÁP: -Sử dụng phương pháp: Hướng dẫn thực hành C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, máy tính -Học sinh: Sách giáo khoa, đọc trước hực hành D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: Kiểm sĩ số II Bài cũ: Trong q trình thực hành III Bài mới: Đặt vấn đề: Tiết trước em làm quen với chương trình bảng tính thành phần Hơm em thực hành “Làm quen với chương trình bảng tính Excel” Triển khai dạy: NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS HOẠT ĐỘNG 1: LƯU KẾT QUẢ VÀ THỐT KHỎI EXCEL GV: Cho HS đọc u cầu tập b Lưu kết khỏi Excel GV: Hãy nêu cách nhập sửa liệu Bài tập HS: Trả lời Nhập liệu vào bảng sau: GV: Thực thao tác nhập, sửa liệu tính cho học sinh quan sát HS: Quan sát GV: Hướng dẫn máy tập cho học sinh thực HS: Thực Giáo án Tin học -7- GV: Nguyễn Thành Nam Lưu kết GV: Sau hs làm xong, hướng dẫn C1: Vào File Save u cầu HS lưu lại C2: Nháy nút lệnh Save phím Ctrl+S) (hoặc nhấn tổ hợp GV: Hướng dẫn u cầu hs khỏi Thốt khỏi Excel Excel C1: Vào FileExit Hs: Thốt khỏi Excel C2: Nháy nút tiêu đề HOẠT ĐỘNG 2: CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ • Củng cố: - Nhận xét tiết thực hành - Nhắc lại số kiến thức • Dặn dò - Về nhà học cũ - Đọc chuẩn bị Giáo án Tin học -8- GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: 30/8/2015 Ngày dạy:03/9./2015 Tiết: BÀI 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH VÀ DỮ LIỆU TRANG TÍNH A MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết thành phần trang tính: hàng, cột, ô, hộp tên, khối, công thức - Hiểu vai trò công thức Kỹ năng: - Rèn luyện thao tác chọn ô, hàng, cột khối - Phân biệt kiểu liệu số, kiểu liệu kí tự Thái độ: - Có thái độ học tập nghiêm túc, ý quan sát thao tác giáo viên B PHƯƠNG PHÁP - Sử dụng phương pháp quan sát trực quan C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa, giáo án… - Học sinh: SGK, đọc trước D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn đònh lớp: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: Câu hỏi 1: Nêu thành phần hình làm việc chương trình bảng tính? Nêu khái niệm đòa ô, đòa khối Câu hỏi 2: Lên khỏi động bảng tính Excel III Bài mới: Đặt vấn đề: Các em làm quen bảng tính Excel Vậy trang tính có thành phần nào? Và chọn đối tượng trang tính nào? Tiết hôm cô em tìm hiểu vấn đề Triển khai dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: BẢNG TÍNH Giáo án Tin học -9- GV: Nguyễn Thành Nam GV: Giới thiệu: - Một bảng tính có nhiều trang tính GV:Khi mở bảng tính thường ngầm đònh trang tính trang tính nào? HS: Suy nghó trả lời GV: Bổ sung HS: Lắng nghe, quan sát hình 13 GV: Trang tính kích hoạt(hay mở để sẵn sàng nhận liệu) trang tính hiển thò hình, có nhãn màu trắng,tên trang viết chữ đậm Bảng tính - Các trang tính phân biệt tên nhãn phía hình - Để kích hoạt trang tính, em cần nháy chuột vào nhãn tương ứng Các nhãn với tên trang tính Gv: yêu cầu Hs thực máy Hs: thực mở bảng tính mới, phân biệt bảng tính trang tính, kích hoạt trang tính HOẠT ĐỘNG 2: CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH TRÊN TRANG TÍNH GV: Em biết số thành phần Các thành phần trang tính trang tính Hãy nêu thành Hộp tên Thanh công thức phần đó? HS: Đó hàng, cột ô tính GV: Ngoài ra, trang tính có Đòa số thành phần khác (h.14 SGK): ô chọn HS: Quan sát hình, lắng nghe Ô chọn GV: Thực hành thao tác với thành phần trang tính cho HS quan sát - Hộp tên:Là ô góc trên,bên trái trang tính,hiển HS: Quan sat lắng nghe thò đòa ô chọn - Khối: Là nhóm ô liền kề tạo thành hình chữ nhật Khối ô, hàng, cột hay phần hàng cột - Thanh công thức:Thanh công thức cho biết nội dung ô chọn HOẠT ĐỘNG CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ • Củng cố: Hãy liệt kê thành phần trang tính? • Dặn dò: Đọc để học tiết sau Giáo án Tin học - 10 - GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: /11 /2015 Ngày dạy: /11/2015 TiÕt 30: ¤n tËp A Mơc tiªu : ¤n l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc tõ ®Çu n¨m VËn dơng c¸c kiÕn thøc ®· häc ®ỵc vµo viƯc rÌn lun kü n¨ng sư dơng m¸y tÝnh C¸c em hiĨu ®ỵc c¸ch sư dơng, ®iỊu nµy khiÕn c¸c em cµng yªu thÝch häc m«n tin häc h¬n B Chn bÞ : Gi¸o viªn : - SGK, SGV, tµi liƯu, Gi¸o ¸n - §å dïng d¹y häc nh m¸y tÝnh, projector, Häc sinh : - §äc tríc bµi - SGK, vë ghi, m¸y tÝnh C TiÕn tr×nh tiÕt d¹y : I ỉn ®Þnh tỉ chøc líp : - KiĨn tra sÜ sè : - ỉn ®Þnh trËt tù : II D¹y bµi míi : Ho¹t ®éng 1: GV: C¸c em h·y vËn dơng c¸c kü n¨ng ®· häc ®Ĩ lËp b¶ng sè liƯu, sau ®ã tÝnh to¸n sè liƯu vµ trang trÝ b¶ng theo ®óng mÉu T T HỆ SỐ M Nguyễn Tiến Hạ Dương Thị Nhài Lê Thị Nhàn 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 HỆ SỐ HS ĐTB ĐTHK 5,5 MHK 3,9 6,1 8, 5,3 5,2 7,2 8,7 8,2 7,0 7,4 7,2 6,3 8,1 7,1 5,8 7,3 6,5 7,9 7,5 5,6 HỌ VÀ TÊN HỌC SINH Nguyễn Thị Nhàn Nguyễn Văn Nhật Đỗ Thị Kiều Oanh Lê Thị Phương Nguyễn Thị Mai Phương Nguyễn Thu Phương Trần Văn Quyết Đào Phúc Sơn Hồng Văn Sơn Nguyễn Tạ Sỹ Cao Nguyễn Thanh Tâm Lê Thế Thắng Nguyễn Văn Thắng Nguyễn Thị Thiết Lưu Thị Thuỳ Hồng Thị Thanh Thuỷ Nguyễn Vinh Thuỷ Giáo án Tin học 10 10 8 9 7 8 10 10 10 7 10 8 9,5 - 63 - tiết 15' 4 2,5 6,5 6,5 10 9 10 10 7,5 7,5 10 8 7 9 8 4,5 8 10 7 7,5 6,5 7,5 5,5 8 6,5 6,5 6,5 7,5 7,5 6,5 6,5 6,5 7,5 7,5 6,5 8,5 4,5 4,5 7,5 6,5 6,5 8,5 5,5 7,5 6,5 8,5 5,5 Ghi GV: Nguyễn Thành Nam 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Hồng Đình Tiến Nguyễn Văn Tiến Lưu Thị Trang Nguyễn Thuỳ Trang Nguyễn Văn Trung A Nguyễn Văn Trung B Nguyễn Anh Tuấn Trịnh Thanh Tùng Nguyễn Tiến Tun Nguyễn Thị Vân Nguyễn Hải Yến 8 10 5 10 7 10 9 10 10 7 8,5 6,5 7,5 9,5 9,5 6 3,5 6,5 7,5 9 4 8,5 10 7,5 7,5 7,5 2,5 7,5 7,5 6,5 8,5 7,5 8,5 7,2 3,6 6,0 9,0 7,1 4,9 5,9 8,2 HS: b¾t tay vµo lµm bµi Giáo án Tin học - 64 - GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 TIẾT 31 ƠN TẬP A MỤC TIÊU : Ơn lại kiến thức hàm tính tốn Vận dụng kiến thức học vào việc rèn luyện kỹ sử dụng máy tính Các em hiểu cách sử dụng, điều khiến em u thích học mơn tin học B CHUẨN BỊ : Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học máy tính, projector, Học sinh : - Đọc trước - SGK, ghi, máy tính C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Dạy : Hoạt động 1: 10 phút GV: Gõ bảng liệu sau T T 10 HỌ VÀ TÊN Nguyễn Tiến Hạ Dương Thị Nhài Lờ Thị Nhàn Nguyễn Thị Nhàn Nguyễn Văn Nhật Đỗ Thị Kiều Oanh Lê Thị Phương Nguyễn Thị Mai Phương Nguyễn Thu Phương Trần Văn Quyết Tốn 7 8 Lý 8 8 Hóa Tổng điểm Điểm trung bình 8 HS: bắt tay vào làm Hoạt động (20 Phút) GV: Đưa u cầu để học sinh sử dụng hàm tính tốn để thao tác tính tốn bảng tính a> Tính tổng điểm ba mơn học (sử dụng cách tính thơng thường) b> Tính điểm trung bình (sử dụng cách tính thơng thường) c> Tìm điểm tốn cao d> Tìm điểm ly cao Giáo án Tin học - 65 - GV: Nguyễn Thành Nam e> Tìm điểm hóa cao f> Tìm điểm tốn thấp nhât g> Tìm điểm lý thấp h> Tìm điểm hóa thấp HS: Bắt tay vào làm bài, em làm phải sử dụng đến hàm tính tốn em nhớ lại kiến thức cấu trúc hàm cách sử dụng GV: Nhận xét đánh giá cho điẻm (10 phút) Giáo án Tin học - 66 - GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 TIẾT 32 ƠN TẬP A MỤC TIÊU : Ơn lại kiến thức hàm tính tốn Vận dụng kiến thức học vào việc rèn luyện kỹ sử dụng máy tính Các em hiểu cách sử dụng, điều khiến em u thích học mơn tin học B CHUẨN BỊ : Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học máy tính, projector, Học sinh : - Đọc trước - SGK, ghi, máy tính C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Dạy : Hoạt động 1: 10 phút GV: Gõ bảng liệu sau T T 10 HỌ VÀ TÊN Tốn Nguyễn Tiến Hạ Dương Thị Nhài Lờ Thị Nhàn Nguyễn Thị Nhàn Nguyễn Văn Nhật Đỗ Thị Kiều Oanh Lê Thị Phương Nguyễn Thị Mai Phương Nguyễn Thu Phương Trần Văn Quyết 7 8 Lý 8 8 Hóa Tổng điểm Điểm trung bình 8 HS: bắt tay vào làm Hoạt động (20 Phút) GV: Đưa u cầu để học sinh sử dụng hàm tính tốn để thao tác tính tốn bảng tính i> Tính tổng điểm ba mơn học j> Tính điểm trung bình (Sử dụng hàm tính tổng) (Sử dụng hàm tính Trung bình cộng) k> Tìm điểm tốn cao l> Tìm điểm ly cao Giáo án Tin học - 67 - GV: Nguyễn Thành Nam m> Tìm điểm hóa cao n> Tìm điểm tốn thấp nhât o> Tìm điểm lý thấp p> Tìm điểm hóa thấp HS: Bắt tay vào làm bài, em làm phải sử dụng đến hàm tính tốn em nhớ lại kiến thức cấu trúc hàm cách sử dụng GV: Nhận xét đánh giá cho điẻm (10 phút) Giáo án Tin học - 68 - GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 TIẾT 33 ƠN TẬP A MỤC TIÊU : Ơn lại kiến thức hàm tính tốn Vận dụng kiến thức học vào việc rèn luyện kỹ sử dụng máy tính Các em hiểu cách sử dụng, điều khiến em u thích học mơn tin học B CHUẨN BỊ : Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học máy tính, projector, Học sinh : - Đọc trước - SGK, ghi, máy tính C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Dạy : Hoạt động 1: 10 phút GV: Gõ bảng liệu sau T T Tên hàng Ngày bán 10 Máy bơm Máy khoan Máy giặt Tủ lạnh Ti vi Bàn Xe đạp Xe máy ấm điện Nồi cơm điện 8/6/2015 9/6/2015 9/6/2015 10/6/2015 10/6/2015 11/6/2015 11/6/2015 12/6/2015 13/6/2015 14/6/2015 Số lượng 8 8 Đơn giá Tiền hàng Thuế VAT 10% Tiền phải tốn 900.000 1.000.000 7.000.000 8.000.000 7.000.000 800.000 600.000 17.000.000 900.000 800.000 HS: bắt tay vào làm Hoạt động (20 Phút) GV: Đưa u cầu để học sinh sử dụng hàm tính tốn để thao tác tính tốn bảng tính a Tính tiền hàng b Tính tiền thuế VAT c Tìm tiền phải tốn Giáo án Tin học - 69 - GV: Nguyễn Thành Nam d Tìm mức giá cao e Tìm mức giá thấp HS: Bắt tay vào làm bài, em làm phải sử dụng đến hàm tính tốn em nhớ lại kiến thức cấu trúc hàm cách sử dụng GV: Nhận xét đánh giá cho điẻm (10 phút) Giáo án Tin học - 70 - GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 TIẾT 34 ƠN TẬP A MỤC TIÊU : Ơn lại kiến thức hàm tính tốn Vận dụng kiến thức học vào việc rèn luyện kỹ sử dụng máy tính Các em hiểu cách sử dụng, điều khiến em u thích học mơn tin học B CHUẨN BỊ : Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học máy tính, projector, Học sinh : - Đọc trước - SGK, ghi, máy tính C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Dạy : Hoạt động 1: 10 phút GV: Gõ bảng liệu sau T T Tên hàng Ngày bán 10 Máy bơm Máy khoan Máy giặt Tủ lạnh Ti vi Bàn Xe đạp Xe máy ấm điện Nồi cơm điện 8/6/2015 9/6/2015 9/6/2015 10/6/2015 10/6/2015 11/6/2015 11/6/2015 12/6/2015 13/6/2015 14/6/2015 Số lượng 8 8 Đơn giá Tiền hàng Thuế VAT 10% Tiền phải tốn 900.000 1.000.000 7.000.000 8.000.000 7.000.000 800.000 600.000 17.000.000 900.000 800.000 HS: bắt tay vào làm Hoạt động (20 Phút) GV: Đưa u cầu để học sinh sử dụng hàm tính tốn để thao tác tính tốn bảng tính a Tính tổng tiền hàng b Tính tổng tiền thuế VAT c Tính tổng tiền phải tốn Giáo án Tin học - 71 - GV: Nguyễn Thành Nam d Tìm mức giá trung bình HS: Bắt tay vào làm bài, em làm phải sử dụng đến hàm tính tốn em nhớ lại kiến thức cấu trúc hàm cách sử dụng GV: Nhận xét đánh giá cho điẻm (10 phút) Giáo án Tin học - 72 - GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 TIẾT 35 ƠN TẬP A MỤC TIÊU : Ơn lại kiến thức thao tác định dạng trang trí bảng tính Vận dụng kiến thức học vào việc rèn luyện kỹ sử dụng máy tính Các em hiểu cách sử dụng, điều khiến em u thích học mơn tin học B CHUẨN BỊ : Giáo viên : - SGK, SGV, tài liệu, Giáo án - Đồ dùng dạy học máy tính, projector, Học sinh : - Đọc trước - SGK, ghi, máy tính C TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : I ổn định tổ chức lớp : - Kiển tra sĩ số : - ổn định trật tự : II Dạy : Hoạt động 1: 10 phút GV: Gõ bảng liệu sau T T 10 Tên hàng Ngày bán Máy bơm Máy khoan Máy giặt Tủ lạnh Ti vi Bàn Xe đạp Xe máy ấm điện Nồi cơm điện Tổng cộng 8/6/2015 9/6/2015 9/6/2015 10/6/2015 10/6/2015 11/6/2015 11/6/2015 12/6/2015 13/6/2015 14/6/2015 Số lượng 8 8 Đơn giá Tiền hàng Thuế VAT 10% Tiền phải tốn 900.000 1.000.000 7.000.000 8.000.000 7.000.000 800.000 600.000 17.000.000 900.000 800.000 HS: bắt tay vào làm Hoạt động (20 Phút) GV: Đưa u cầu để học sinh sử dụng hàm tính tốn để thao tác tính tốn bảng tính a Căn chỉnh phơng chữ Time new roman b Định dạng chữ cỡ 12 Giáo án Tin học - 73 - GV: Nguyễn Thành Nam c Định dạng chữ màu xanh d Tơ màu cho e Kẻ khung cho f Căn Dữ liệu cột tên hàng trái, liệu cột số bên phải g hàng cuối tổng cộng đặt chữ đậm HS: Bắt tay vào làm bài, em làm phải sử dụng đến hàm tính tốn em nhớ lại kiến thức cấu trúc hàm cách sử dụng GV: Nhận xét đánh giá cho điẻm (10 phút) Giáo án Tin học - 74 - GV: Nguyễn Thành Nam Ngày soạn: / /2015 Ngày dạy: / /2015 Tiết 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I A MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Kiểm tra lại tất kiến thức học từ đầu học kỳ đến cuối học kỳ - Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Kỹ - Củng cố lại kỹ sử dụng chương trình bảng tính Thái độ - Nghiêm túc học B PHƯƠNG PHÁP: - Kiểm tra lý thuyết làm giấy, thực hành máy C CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Máy tính, đề bài, máy chiếu Học sinh: - Giấy thi, bút, thước kẻ I/ Tr¾c nghiƯm (3 ®iĨm) (Mçi c©u tr¶ lêi ®óng ®ỵc 0,25 ®iĨm) (Chän ph¬ng ¸n ®óng vµ ®iỊn vµo b¶ng bµi lµm díi ®©y) C©u hái Ph¬ng ¸n tr¶ lêi 10 11 12 C©u 1: Khi viÕt sai tªn hµm tÝnh to¸n, ch¬ng tr×nh b¸o lçi: a) #VALUE!; b) #NAME!; c) #DIV/0!; d) #N/A! C©u 2: Gi¶ sư cÇn tÝnh trung b×nh céng gi¸ trÞ cđa c¸c « B1, C1 vµ E1 C«ng thøc nµo c¸c c«ng thøc sau ®©y lµ ®óng? a)=Sum(B1,C1,E1)/3; b)= (B1+C1+E1)/3; c)=AVERAGE(B1,C1,E1); d)TÊt c¶ ®Ịu ®óng C©u 3: NÕu thùc hiƯn mét phÐp tÝnh chia cho sè excel sÏ b¸o lçi nh thÕ nµo? a) #name b)#N/A c) #DIV/0 d) #Value C©u 4: §Ĩ tÝnh tỉng c¸c sè n»m khèi « tõ C1 ®Õn C100 th× c«ng thøc nµo sau ®©y lµ ®óng? a) =Sum(C1: C100) b) = Count(C1:C100) c) =Max(C1:C100) d) =Min(C1:C100) C©u 5: Hµm max(B1:D10) dïng ®Ĩ lµm g×? a) TÝnh tỉng c¸c sè khèi « tõ B1 ®Õn D10 b) T×m sè lín nhÊt khèi « tõ B1 ®Õn D10 c) T×m sè nhá nhÊt khèi « tõ B1 ®Õn D10 d) TÝnh trung b×nh céng cđa c¸c sè khèi « tõ B1:D10 C©u 6: Khi thao t¸c trªn b¶ng tÝnh gỈp trêng hỵp ta gâ d÷ liƯu nhng c¸c « chØ hiƯn dÊu #######, ®iỊu ®ã cã nghÜa lµ g×? a) Do ®é réng cét qu¸ chËt kh«ng ®đ chøa d÷ liƯu b) Do ta nhËp d÷ liƯu bÞ sai c) Do d÷ liƯu cã lÉn dÊu # d) Do ta nhËp sai c«ng thøc Giáo án Tin học - 75 - GV: Nguyễn Thành Nam C©u 7: §iỊu g× sÏ x¶y ta ®em gi¸ trÞ cđa « chøa ch÷ c¸i + víi gi¸ trÞ cđa « chøa c¸c sè? a) M¸y sÏ th«ng b¸o #VALUE b) M¸y sÏ b¸o lçi #N/A c) M¸y sÏ b¸o lçi #DIV/0 d) Cho kÕt qu¶ C©u 8: NÕu viÕt =8^6 ta hiĨu c«ng thøc nµy nh thÕ nµo? a) TÝnh tÝch cđa hai sè vµ b) TÝnh th¬ng cđa sè chia cho sè 6 c) TÝnh gi¸ trÞ cđa d) TÝnh tỉng cđa hai sè vµ C©u 9: Mn sưa d÷ liƯu « ta cÇn ph¶i bÊm phÝm nµo c¸c phÝm sau ®©y? a) F2 b) F3 c) F4 d) F5 C©u 10: §Ĩ ghi l¹i néi dung b¶ng tÝnh ta cÇn ph¶i bÊm tỉ hỵp phÝm nµo? a) Ctrl + V b) Ctrl + O c) Ctrl+ P d) Ctrl + S C©u 11: §Ĩ më b¶ng tÝnh ®· lu ta bÊm tỉ hỵp phÝm nµo? a) Ctrl+ N b) Ctrl + O c) Ctrl+ X d) Ctrl+ Q C©u 12: §Ĩ më b¶ng tÝnh míi ta bÊm tỉ hỵp phÝm nµo? a) Ctrl+ P b) Ctrl+ U c) Ctrl+ I d) Ctrl+N II/ Thùc hµnh vµ tù ln (7 ®iĨm) LËp b¶ng sè liƯu sau, gâ c«ng thøc tÝnh to¸n trªn m¸y, sau ®ã ghi l¹i c«ng thøc ®· lµm giÊy B¶ng thèng kª b¸n hµng A B C STT Ngµy b¸n 1/10/2013 2/10/2013 2/10/2013 10 3/10/2013 4/10/2013 5/10/2013 6/10/2013 6/10/2013 7/10/2013 Céng tỉng D Tªn hµng E Sè lỵng F §¬n gi¸ Xe ®¹p M¸y b¬m M¸y khoan Bµn lµ §ång Hå Ti vi Êm ®iƯn M¸y b¬m Xe ®¹p 1.500.000 800.000 1.200.000 4 250.000 150.000 9.000.000 200.000 800.000 1.500.000 G Thµnh tiỊn H Tiền giảm giá I Phải tốn ? 1) TÝnh thµnh tiỊn Thµnh tiỊn = sè lỵng x ®¬n gi¸ (1 ®iĨm) 2) TÝnh sè tiỊn gi¶m gi¸: TiỊn gi¶m gi¸ = Thµnh tiỊn x 10% (1 ®iĨm) 3) TÝnh sè tiỊn ph¶i to¸n: Sè tiỊn ph¶i to¸n = Thµnh tiỊn - Sè tiỊn gi¶m gi¸ (1 ®iĨm) 4) TÝnh tỉng tiỊn cđa c¸c mỈt hµng ( ®iĨm) Giáo án Tin học - 76 - GV: Nguyễn Thành Nam 5) TÝnh møc gi¸ trung b×nh cđa c¸c mỈt hµng ( ®iĨm) 6) T×m møc gi¸ cao nhÊt ( ®iĨm) 7) T×m møc gi¸ thÊp nhÊt ( ®iĨm) §¸p ¸n I/ Tr¾c nghiƯm (3 ®iĨm) Mçi c©u ®óng ®ỵc 0,25 ®iĨm C©u hái Ph¬ng ¸n tr¶ lêi b d c a b a a c a 10 d 11 b 12 d II/ Thùc hµnh - Tù ln (7 ®iĨm) Gâ ®ỵc c«ng thøc tÝnh Thµnh tiỊn: ®ỵc ®iĨm F2= D2*E2↵ Sau ®ã thùc hiƯn chÐp c«ng thøc xng c¸c « cßn l¹i F3, F4, F5, F6 G2=F2*10%↵ H2=F2-G2 Sư dơng hµm Sum ®Ĩ tÝnh tỉng C¸ch 1: F8=sum(F2:F7) ↵ C¸ch 2: F8=F2+F3+F4+F5+F6+F7↵ ®ỵc ®iĨm Sư dơng hµm Average tÝnh ®ỵc trung b×nh céng C¸ch 1: =Average(E2:E7) ↵ C¸ch 2: =(E2+e3+e4+e5+E6+E7)/6↵ ®ỵc ®iĨm Sư dơng hµm Max ®Ĩ t×m ®ỵc gi¸ lín nhÊt =Max(E2:E7) ↵ ®ỵc ®iĨm Sư dơng hµm Min ®Ĩ t×m ®ỵc gi¸ lín nhÊt =Min(E2:E7) ↵ ®ỵc ®iĨm Giáo án Tin học - 77 - GV: Nguyễn Thành Nam [...]... giấy thì dùng kí hiệu () HS: Làm việc theo nhóm GV: Nhận xét kết quả thực hiện của từng nhóm và cho i m Chỉ rỏ những i m sai sót của học sinh B I TẬP NHĨM 2: B I TẬP NHĨM 3: B I TẬP NHĨM 4: Giáo án Tin học 7 - 22 - GV: Nguyễn Thành Nam HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ * Củng cố - G i một số học sinh thực hiện tính tốn trên máy tính * Dặn dò Học l i b i, làm b i tập và dọc b i m i Giáo án Tin học. .. th i độ học tập nghiêm túc, chú ý quan sát thao tác của giáo viên B PHƯƠNG PHÁP - Sử dụng phương pháp quan sát trực quan C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Máy tính, sách giáo khoa, giáo án - Học sinh: SGK, đọc trước b i D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn đònh lớp: Kiểm tra sĩ số II B i cũ: III B i m i: Trong quá trình học 1 Đặt vấn đề: Ở tiết học trước ta đã làm quen v i một số thành phần chính trên trang tính và tiết... thận, chính xác cho học sinh - Có th i độ học tập đúng đắn, say mê sáng tạo B PHƯƠNG PHÁP: - G i ý, nêu và gi i quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Giáo án, máy tính… - Học sinh: SGK, học thuộc b i cũ, đọc trước b i m i D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: II B i cũ: Câu h i: Nêu các bước nhập cơng thức? Nhập cơng thức sau vào trang tính: (12+5*2)/2-3^2 III B i m i: 1 Đặt vấn đề:... liệu khác nhau vào ô tính 3 Th i độ: - Thể hiện tính chính xác khi nhập dữ liệu vào trang tính B PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn thực hành C CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bò phòng máy hoạt động tốt - Học sinh: D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn đònh lớp: Kiểm tra só số II B i cũ: Kiểm tra trong khi thực hành III B i m i: 1 Đặt vấn đề: 2 Triển khai b i dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS N I DUNG HOẠT ĐỘNG 1: N I. .. hàm vào b i tập cụ thể 3 Th i độ: - Có th i độ học tập nghiêm túc - Có ý thức vận dụng các hàm đã học vào thực tế cuộc sống II CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: - Chuẩn bị phòng máy hoạt động tốt - Giáo án, SGK 2 Học sinh: - Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK … III Kiểm tra b i cũ: Sẽ kết hợp kiểm tra trong b i dạy IV Tiến trình trên lớp: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS N I DỤNG HOẠT ĐỘNG 1: ƠN L I LÝ THUYẾT... túc học B PHƯƠNG PHÁP: - Sử dụng phương pháp gi i quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan C CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: - Máy tính, SGK, giáo án 2 Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: II B i cũ: Trong q trình học III B i m i: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS N I DUNG HOẠT ĐƠNG 1: ƠN L I KIẾN THỨC GV: Cho HS gấp sách vở l i và trả l i theo sự Câu 1: Chương trình bảng tính là g? hiểu biết... - Học sinh: SGK, học thuộc b i cũ, đọc trước b i m i D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: II B i cũ:  Câu h i 1: Hãy nêu ưu i m chung của chương trình bảng tính? Đáp án: - Trình bày thơng tin dư i dạng bảng - Thực hiện các tính tốn - Xây dựng các biểu đồ  Câu h i 2: Thanh cơng thức của Excel có vai trò đặc biệt Vai trò đó là gì? Đáp án: Thanh cơng thức cho biết n i dung của ơ đang được chọn III... hiện được bốn hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN 3 Th i độ - Nhận thức được sự tiện l i khi sử dụng hàm để tính tốn - Có ý thức muốn tìm hiểu thêm các hàm khác trong Excel B PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp gi i quyết vấn đề, hướng dẫn trực quan C CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: - Máy tính, SGK, giáo án 2 Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: II B i cũ: Trong q trình học III B i m i: ... kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính 2 Kó năng: - Mở và lưu bảng tính trên máy - Nhập các dữ liệu khác nhau vào ô tính 3 Th i độ: - Thể hiện tính chính xác khi nhập dữ liệu vào trang tính B PHƯƠNG PHÁP - Hướng dẫn thực hành C CHUẨN BỊ - Giáo viên: Giáo án, SGK, chuẩn bò phòng máy hoạt động tốt - Học sinh: D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP I Ổn đònh lớp: Kiểm tra só số II B i cũ: Kiểm tra trong khi thực hành III B i. .. túc, trật tự trong giờ thực hành, học h i kinh nghiệm từ bạn bè B PHƯƠNG PHÁP: Hướng dẫn thực hành C CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: - Các máy tính trong phòng máy chạy tốt, SGK, giáo án 2 Học sinh: - SGK đầy đủ - Làm b i tập ở nhà D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định lớp: II Kiểm tra b i cũ Trong q trình thực hành II B i cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS N I DUNG HOẠT ĐƠNG 1: ƠN LÝ THUYẾT GV: G i học sinh nêu các bước nhập