- Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ để minh hoạ về nhu cầu xử lý thông tin dưới - Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => nêu kháiniệm: Chương trình bảng: tính làphần mềm được thiết kế đểgiú
Trang 1Phần I: BẢNG TÍNH ĐIỆN TỬ Tiết 1: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ?
Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết được nhu cầu sử dụng bảng tính trong đời sống và học tập
- Nắm được khái niệm chương trình bảng tính
- Biết được các chức năng chung của chương trình bảng tính
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
Tiến trình bài dạy:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu
bảng và nhu cầu xử lý thông
tin dạng bảng
- Giới thiệu những ví dụ
đơn giản, gần gủi về xử lý
thông tin dưới dạng bảng để
học sinh dễ nhận biết
- Yêu cầu học sinh lấy thêm
ví dụ để minh hoạ về nhu
cầu xử lý thông tin dưới
- Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => nêu kháiniệm:
Chương trình bảng: tính làphần mềm được thiết kế đểgiúp ghi lại và trình bàythông tin dưới dạng bảng,thực hiện các tính toán cũngnhư xây dựng các biểu đồbiểu hiện một cách trực
1 Bảng và nhu cầu xử lý thông tin dạng bảng:
- Ví dụ 1: Bảng điểm lớp7A
- Ví dụ 2: Bảng theo dõi kếtquả học tập
- Ví dụ 3: Bảng số liệu vàbiểu đồ theo dõi tình hình
sử dụng đất ở xã XuânPhương
=> Khái niệm chương trìnhbảng tính
Trang 2+ Hoạt động 2: Giới thiệu
một số chức năng chung của
chương trình bảng tính
- Giới thiệu cho học sinh
biết có nhiều chương trình
bảng tính khác nhau như:
Excel, Quattpro… nhưng
chúng đều có một số chức
năng chung => Giới thiệu
chức năng chung của
- Sắp xếp và lọc dữ liệu
- Tạo biểu đồ
2 Chương trình bảng tính:
Một số đặc điểm chung củachương trình bảng tính:a) Màn hình làm việcb) Dữ liệu
c) Khả năng tính toán và sửdung hàm có sẵn
d) Sắp xếp và lọc dữ liệu.e) Tạo biểu đồ
Trang 3-Tiết 2: CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH LÀ GÌ? (tiếp theo)
Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết được các thành phần cơ bản của trang tính
- Hiểu rõ khái niệm hàng, cột, ô, địa chỉ ô
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
Tiến trình bài dạy:
1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
? Chương trình bảng tính là gì? Nêu các chức năng chung của chương trình bảng tính
- Giới thiệu hàng, cột, địa
chỉ ô, địa chỉ khối
+ Hoạt động 2: Tìm hiểu
cách nhập và sửa dữ liệu
+ Học sinh suy nghĩ => trảlời theo yêu cầu của giáoviên
+ Màn hình làm việc củaExcel gồm các thành phần:
- Thanh tiêu đề
- Thanh công thức
- Thanh công cụ
…+ Học sinh chú ý lắng nghe
Màn hình làm việc củachương trình bảng tínhtương tự như màn hình soạnthảo Word nhưng giao diệnnày còn có thêm:
Trang 4phận nào của máy.
- Giới thiệu cách sửa dữ liệu
của một ô: nháy đúp chuột
vào ô đó => thực hiện sửa
- Hướng dẫn thao tác chuột
không được kích hoạt
- Để di chuyển trên trang
tính ta thực hiện như thế
nào?
thao tác của giáo viên
Ta nhập dữ liệu vào từ bànphím
Học sinh quan sát trên mànhình để biết cách sửa dữliệu theo hướng dẫn củagiáo viên
+ Học sinh trả lời theo yêucầu của giáo viên
Ô tính đang được kích hoạt:
- Có đường viên đen baoquanh
- Các nút tiêu đề cột và tiêu
đề hàng có màu khác biệt
+ Để di chuyển trên trangtính ta sử dụng các phímmủi tên và chuột
a) Nhập và sửa dữ liệu:
- Để nhập dữ liệu ta nháychuột vào ô đó và nhập dữliệu vào từ bàn phím
- Để sửa dữ liệu ta nháy đúpchuột vào ô đó
b) Di chuyển trên trangtính:
Sử dụng phím mũi tên vàchuột để di chuyển
c) Gõ chữ Việt trên trangtính
IV Củng cố: (5 phút)
? Màn hình làm việc của Excel có gì đặc trưng cho chương trình máy tính
V Dặn dò: (2 phút)
- Học bài kết hợp SGK
- Trả lời các câu hỏi ở trang 9 của SGK
- Chuẩn bị bài, tiết sau thực hành
-
Trang 5-Tiết 3: Bài thực hành 1
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách khởi động và kết thúc Excel
- Nhận biết các ô, hàng, cột trên trang tính
- Nháy chuột vào nút Start
- Chọn menu File => Exit
- Nháy vào nút Close trênthanh tiêu đề
1 Khởi động Excel.
2 Lưu kết quả và thoát
khỏi Excel.
Trang 6Mở các bảng chọn và quansát các lệnh đó theo hướngdẫn của giáo viên.
Học sinh thực hiên thao tác
di chuyển trên trang tính =>
quan sát sự thay đổi của núttên hàng và tên cột
3 Bài tập:
- Khởi động Excel
- Liệt kê các điểm giống vàkhác nhau giữa màn hìnhWord và Excel
- Mở các bảng chọn vàquan sát các lệnh trong cácbảng chọn đó
Trang 7-Tiết 4: Bài thực hành 1 (tt)
LÀM QUEN VỚI CHƯƠNG TRÌNH BẢNG TÍNH EXCEL.
I.Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách di chuyển và nhập dữ liệu vào trang tính
- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính
- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài thực hành:
+ Nhập dữ liệu vào một ôbất kỳ và thực hiện các thaotác theo yêu cầu của giáoviên
+ Thực hiện theo yêu cầucủa giáo viên và đưa ranhận xét:
- Khi chọn một ô tính có dữliệu và nhận phím Deletethì dữ liệu trong ô tính đó sẽ
bị xoá
- Khi chọn một ô tính có dữliệu và gõ nội dung mới thìnội dung củ của ô đó sẽ bịmất đi và xuất hiện nộidung mới nhập vào
Thực hiện theo yêu cầu củagiáo viên
1.Bài tập 2:
- Nhập dữ liệu tuỳ ý vàomột ô tính
- Nhấn phím Enter để kếtthúc công việc
- Quan sát ô được kích hoạttiếp theo và đưa ra nhận xét
- Chọn một ô tính có dữ liệu
và nhấn phím Delete Chọnmột ô tính khác có dữ liệu
và gõ nội dung mới => chonhận xét về các kết quả
2 Bài tập 3:
Khởi động lại Excel vànhập dữ liệu ở bảng dướiđây vào trang tính
Trang 9VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết được các thành phần chính của trang tính
- Hiểu được vai trò của thanh công thức
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài dạy:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu
bảng tính
- Giới thiệu cho học sinh
biết phân biệt khái niệm
trang tính Một bảng tính có
thể có nhiều trang tính
(ngầm định mỗi bảng tính
có 3 trang tính)
- Các trang tính được phân
biệt bằng tên trên các nhãn
Học sinh nghiên cứu sáchgiáo khoa => trả lời câu hỏi:
Trang tính đang được kíchhoạt là trang tính đang đượchiển thị trên màn hình, cónhãn trang màu trắng, têntrang viết bằng chữ đậm
+ Thành phần chính củatrang tính:
- Các hàng
1 Bảng tính:
- Một bảng tính gồm nhiềutrang tính
- Trang tính được kích hoạt
là trang tính được hiển thịtrên màn hình, có nhãn màutrắng, tên trang viết bằngchữ đậm
2 Các thành phần chính trên trang tính:
- Hàng
- Cột
Trang 10- Thanh công thức: cho biết
nội dung của ô đang được
Trang 11VÀ DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH (tt)
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách chọn một ô, một hàng, một cột và một khối
- Phân biệt được kiểu dữ liệu số, kiểu dữ liệu kí tự
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài dạy:
1 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
? Hãy nêu các thành phần chính của trang tính
Yêu cầu học sinh nghiên
cứu thông tin ở sách giáo
khoa => phát biểu về cách
để chọn các đối tượng trên
trang tính
- Nếu muốn chọn đồng thời
nhiều khối khác nhau ta
chọn khối đầu tiên, nhấn giữ
- Chọn một ô: Đưa con trỏchuột tới ô đó và nháychuột
- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng
- Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột
- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện
Học sinh chú ý lắng nghe
=> ghi nhớ kiến thức
3 Chọn các đối tượng trên trang tính:
Để chọn các đối tượng trêntrang tính ta thực hiện nhưsau:
- Chọn một ô: Đưa con trỏchuột tới ô đó và nháychuột
- Chọn một hàng: Nháychuột tại nút tên hàng
- Chọn một cột: Nháy chuộttại nút tên cột
- Chọn một khối: Kéo thảchuột từ một ô góc đến ôgóc đối diện
Trang 12các dạng dữ liệu trên trang
tính
- Có thể nhập các dạng dữ
liệu khác nhau vào các ô
của trang tính Hai dạng dữ
liệu thường dùng là:
* Dữ liệu số?
* Dữ liệu kí tự?
- Ngầm định: dữ liệu kiểu
số được căn thẳng lề phải ,
dữ liệu kí tự được căn thẳng
lề trái trong ô tính
- Dữ liệu số: là các số 0,1,
…,9, dấu + chỉ số dương,dấu - chỉ số âm và dấu %chỉ tỉ lệ phần trăm
- Dữ liệu kí tự: là dãy cácchữ cái, chữ số và các kíhiệu
Trang 13LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết phân biệt được bảng tính, trang tính và các thành phần chính của trang tính
- Mở và lưu bảng tính trên máy
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài thực hành:
Để mở một bảng tính đã cótrên máy tính ta mở thư mụcchứa tệp và nháy đúp chuộttrên biểu tượng của tệp
Để lưu bảng tính ta chọnMenu File => Save
+ Các thành phần chính trêntrang tính gồm :
đã được lưu trên máy
- Để lưu bảng tính với mộttên khác ta chọn Menu File
=> Save as
2 Bài tập 1: Tìm hiểu các
thành phần chính của trang tính.
Trang 14- Nháy chuột để kích hoạt
các ô khác nhau và quan sát
sự thay đổi nội dung trong
hộp tên
- Nhập dữ liệu tuỳ ý vào các
ô và quan sát sự thay đổi
nội dung trong hộp tên
Trang 15LÀM QUEN VỚI CÁC KIỂU DỮ LIỆU TRÊN TRANG TÍNH.
I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Thực hiện được việc chọn các đối tượng trên trang tính
- Phân biệt và nhập được một số kiểu dữ liệu khác nhau vào ô tính
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài thực hành:
- Nháy chuột ở hộp tên và
nhập dãy B100 vào hộp tên,
+ Chọn Menu File => New+ Chon Menu File => Open
=> chọn tệp “ danh sach lopem” => Open
3 Bài tập 3:
Trang 16Nhập dữ liệu ở hình 21 vào
trang tính danh sách lớp em
vừa mở ở trong bài tập 3
Học sinh thực hành trênmáy tính theo sự hướng dẫncủa giáo viên
Nhập dữ liệu sau đây vàocác ô trên trang tính của bản
tính danh sach lop em vừa
Trang 17Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách chọn khởi động và thoát khỏi phần mềm Typing test
- Biết cách sử dụng phần mềm Typing test để luyện gõ
Sách giáo khoa, phần mềm Typing test, máy tính điện tử
Tiến trình bài dạy:
+ Hoạt động 1: Giới thiệu
sơ lược về phần mềm
Typing test.
- Là phần mềm dùng để
luyện gõ 10 ngón thông qua
thông qua một số trò chơi
đơn giản nhưng rất hấp
Typing Test trên máy tính
? Cách chọn tên trong danh
sách
- Học sinh chú ý quan sáttheo dõi => ghi nhớ kiếnthức
- Học sinh chú ý lắng nghe
=> ghi nhớ kiến thức
- Học sinh lên thực hiện trênmáy tính theo yêu cầu củagiáo viên
Em có thể chọn tên mìnhtrong danh sách hoặc gõ tên
mới vào ô Enter Your
Name và sau đó nháy chuột
vào nút tại vị trí góc phảibên dưới màn hình đểchuyển sang màn hình có
1 Giới thiệu phần mềm:
- Là phần mềm dùng đểluyện gõ 10 ngón thông quathông qua một số trò chơiđơn giản nhưng rất hấp dẫn-chơi mà học
2 Khởi động phần mềm:
- Nháy chuột vào biểutượng để khởi động
phần mềm Typing Test.
Trang 18- Trên màn hình của tròchơi này sẽ xuất hiện cácbọt khí bay theo chiều từdưới lên trên Trong các bọtkhí có các chữ cái Em cần
gõ chính xác các chữ cái đó
Nếu gõ không đúng bọt khí
sẽ chuyển động lên trên,chạm vào khung trên mànhình và biến mất ( bị tính là
bỏ qua)
3 Tìm hiễu trò chơi Bubbles (bong bóng):
Tìm hiểu trò chơi Bubbles
Giới thiệu cách vào trò chơiBlubbles
- Giới thiệu cách chơi
Trang 19Sách giáo khoa, phần mềm Typing test, máy tính điện tử.
III Tiến trình bài dạy:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu
trò chơi ABC (bảng chữ cái)
Học sinh nghiên cứu sách
trò chơi Clouds (đám mây)
Học sinh nghiên cứu sách
Trên màn hình xuất hiện cácđám mây chuyển động từtrái sang phải Ta có nhiệm
vụ gõ đúng các chữ dướiđám mây đó Nếu gõ đúngđám mây sẽ biến mất Dùngphím Space hoặc Enter đểchuyển sang đám mây tiếptheo
4 Trò chơi ABC (bảng chữ cái):
(Đọc SGK)
5 Trò chơi Clouds (đám mây):
(Đọc SGK)
6 Trò chơi Wordtris ( gõ
từ nhanh):
Trang 21III Tiến trình bài dạy:
Học sinh thực hiện trên máytính theo sự hướng dẫn củagiáo viên
Sử dụng trò chơi bong bóng
và trò chơi bảng chữ cái đểluyện gõ bàn phím
Trang 22-Ngày soạn:22/9/2009 Ngày dạy:23/9/2009 Tuần:4
Tiết 12: LUYỆN GÕ PHÍM NHANH BẰNG TYPING TEST(tt)
III Tiến trình bài dạy:
Học sinh thực hiện trên máytính theo sự hướng dẫn củagiáo viên
Sử dụng trò chơi đám mây
và gõ từ nhanh để luyện gõbàn phím
Trang 23Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách nhập công thức vào ô tính
- Viết đúng được các công thức tính toán theo các kí hiệu phép toán của bảng tính
- Biết cách sử dụng địa chỉ của ô tính trong công thức
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài dạy:
toán trong công thức
- Giải thích thứ tự ưu tiên
+ Các bước thực hiện nhậpcông thức:
- Chọn ô cần nhập côngthức
- Gõ dấu =
- Nhập công thức
- Nhấn Enter hoặc nháy
1 Sử dụng công thức để tính toán:
+ : Kí hiệu phép cộng
- : Kí hiệu phép trừ
* : Kí hiệu phép nhân/ : Kí hiệu phép chia
^ : Phép lấy luỹ thừa
% : Phép lấy phần trăm
2 Nhập công thức:
Các bước thực hiện nhậpcông thức:
- Chọn ô cần nhập côngthức
- Gõ dấu =
- Nhập công thức
- Nhấn Enter hoặc nháychuột vào nút này để kếtthức
Trang 24? Chọn một ô không có
công thức và quan sát thanh
công thức => so sánh nội
dung trên thanh công thức
với dữ liệu trong ô
? Chọn một ô có công thức
=> So sánh nội dung trên
thanh công thức với dữ liệu
trong ô
chuột vào nút này để kếtthức
Học sinh quan sát => rút ranhận xét: Nội dung trênthanh công thức giống dữliệu trong ô
Học sinh quan sát màn hình
=> rút ra nhận xét: Côngthức trên thanh công thứccòn trong ô là kết quả tínhtoán bằng công thức
Trang 25Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách nhập công thức vào ô tính
- Biết cách sử dụng địa chỉ các ô tính trong công thức
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
Tiến trình bài dạy:
liệu có trong các ô thông
qua địa chỉ các ô, khối, cột,
Ví dụ: A1, B2, C5…
Chú ý quan sát cách thựchiện của giáo viên => Nhậnxét kết quả
Kết luận: Các phép tính màkhông dùng đến địa chỉ thìmỗi lần tính toán ta phải gõlại công thức và ngược lạinếu dùng công thức có địachỉ, khi ta thay đổi giá trị
=> kết quả tự động thay đổitheo
Học sinh thức hiện tính toán
1 Sử dụng công thức đểtính toán:
2 Nhập công thức:
3 Sử dụng địa chỉ trongcông thức:
Trong các công thức tínhtoán với dữ liệu có trongcác ô, dữ liệu đó thườngđược cho thông qua địa chỉcủa các ô
Trang 26tính gồm các cột STT, Tên
sách, Đơn giá, Số lượng=>
Yêu cầu học sinh tính cột
“thành tiền”
theo yêu cầu của giáo viên
Thành tiền = đơn giá * sốlượng
Trang 27Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
III Tiến trình bài thực hành:
Yêu câu HSTạo trang tính
Thực hiện nhập công thứcvào các ô tính như hình 25b
Trang 28Sách giáo khoa, máy tính điện tử.
III Tiến trình bài thực hành:
+ Hoạt động 1:
Giả sử em có 500.000 đồng
gửi tiết kiệm không kì hạn
với lãi suất 0,3%/tháng Hãy
để sao cho khi thay đổi số
tiền gửi ban đầu và lãi suất
thì không cần phải nhập lại
bảng điểm của em như hình
27 dưới đây Lập công thức
+ Thay đổi lãi suất và tiềngửi ban đầu để kiểm tra
+ Lưu bảng tính với tên
So tiet kiem
+ Học sinh độc lập thựchành trên máy tính
+ Lưu bảng tính bảng tính
với tên bảng điểm của em
và thoát khỏi chương trình
Trang 30Ngày dạy:07/11/2012
Tiết 17: SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN
Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết được khái niệm hàm trong chương trình bảng tính
- Biết cách sử dụng hàm trong chương trình bảng tính
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài dạy:
+ Hoạt động 1:
Giới thiệu hàm trong
chương trình bảng tính
- Gọi học sinh nhắc lại cách
tính toán với các công thức
* Ví dụTính tổng của 10,25,31Cách thực hiện:
Ta gõ vào một ô bất kì
= 10 + 25 + 31 rồi nhấnEnter
Kết quả: 66
=(5 + 15 + 25)/3 và nhấnEnter
Kết quả: 15+ Học sinh chú ý lắng nghe
=> ghi nhớ kiến thức
Chú ý lắng nghe => ghi nhớkiến thức
1 Hàm trong chương trình bảng tính:
Trong chương trình bảngtính, hàm là công thức đượcđịnh nghĩa từ trước Hàmđược sử dụng để thực hiệntính toán theo công thức vớicác giá trị dữ liệu cụ thể
2 Cách sử dụng hàm:
Để nhập hàm vào một ô, tachọn ô cần nhập, gõ dẫu =,
Trang 31- Biết cách sử dụng một số hàm cơ bản như: Sum, Average, Max, Min
- Biết vận dụng một số hàm cơ bản để làm một số bài tập
Sách giáo khoa, máy tính điện tử
III Tiến trình bài dạy:
+ Hoạt động 1:
Tìm hiểu hàm tính tổng
- Cú pháp:
SUM(a,b,c…)
Trong đó: Các biến a,b,c …
được đặt cách nhau bởi dấy
phẩy là các số hay địa chỉ
của ô Số lượng các biến là
không giới hanh
- Chức năng: Cho kết quả là
Trang 32
số trong các biến.
AVERAGE(A1,A5);
AVERAGE(A1,A5,5);
Học sinh quan sátMax(a,b,c…);
+ Cho kết quả là giá trị lớnnhất trong các biến
Học sinh chú ý lắng nghe
=> ghi nhớ kiến thức
b) Hàm tính trung bình cộng:
- Cú pháp:
AVERAGE(a,b,c…)
- Chức năng: Cho kết quả là
giá trị trung bình của các dữliệu số trong các biến
c) Hàm xác định giá trị lớn nhất:
- Cú pháp:
MAX(a,b,c…);
- Chức năng: Cho kết quả làgiá trị lớn nhất trong cácbiến
d) Hàm xác định giá trị nhỏ nhất:
- Cú pháp:
MIN(a,b,c );
- Chức năng: cho kết quả làgiá trị nhỏ nhất trong cácbiến
Trang 33I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc
2 Kĩ năng:
- HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính
- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min
III Tiến trình bài thực hành:
tính có tên Danh sach lop
em đã được lưu trong bài
c)Tính điểm trung bình của
cả lớp và ghi vào ô dưới
cùng của cột điểm trung
bình
d)Lưu bảng tính với tên
Bang diem lop em
Trang 34Lưu trang tính sau khi đã
thực hiện các tính toán theo
Trang 35I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hướng dẫn HS cách nhập đúng hàm theo quy tắc
2 Kĩ năng:
- HS biết nhập công thức và hàm vào ô tính
- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min
III Tiến trình bài thực hành:
Min để xác định điểm trung
bình cao nhất và điểm trung
=Averege(D3:D15)-Ô E16 nhập công thức:
=Averege(E3:E15)
-Ô F17 nhập công thức:
=Max(F3:F15)-Ô F18 nhập công thức:
=Min(F3:F15)
* Tổng giá trị sản xuất vùng
Trang 36dụng hàm thích hợp dể tính
tổng giá trị sản xuất vùng
đó theo từng năm vào cột
bên phải và tính giá trị sản
xuất trung bình trong 6 năm
theo từng ngành sản xuất
Lưu bảng tính với tên Giá
trị sản xuát
đó theo từng năm -Ô E4 nhập công thức:
=Sum(B4:D4)Tương tự nhập công thứccho các ô E5 đến E9
* Giá trị sản xuất trung bìnhtrong 6 năm theo từngngành sản xuất
-Ô B10 nhập công thức:
=Average (B4:B9)Tương tự nhập công thứccho các ô C10, D10
Trang 37Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hướng dẫn HS làm thêm một số bài tập
2 Kĩ năng:
- HS biết nhập công thức và hàm đúng quy tắc
- Biết sử dụng các hàm sum, average, max, min
3 Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học
II Chuẩn bị:
Nội dung bài tập, phòng máy
III Tiến trình bài dạy:
trò
+ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1
HOÁ ĐƠN XUẤT NGÀY
Ngày:….…
Tên khách hàng: Nguyễn Văn Minh
STT Tên sách lượngSố Đơngiá Thànhtiền
Tổng số cuốn sách…cuốn Tổng số tiền… đồng
a.Tính cột thành tiền theo công thức bằng số lượng nhân đơn giá
b.Tổng số cuốn sách=tổng cột số lượng
c.Tổng số tiền bằng tổng cột thành tiền
GV hướng dẫn
Học sinh chépnội dung bài tậpvào vở
Học sinh tiếnhành làm bài tậptheo yêu cầu củagiáo viên
Trang 38+ Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2
KẾT QUẢ THI TỐT NGHIỆP PHỔ THÔNG TRUNG HỌC
STT Họtên Ngàysinh Toán Lý Văn Sử Địa Anh ĐTB
Trang 39Tiết 22: KIỂM TRA 1 TIẾT
5 Cho hàm =Sum(A5:A10) để thực hiện?
a) Tính tổng của ô A5 và ô A10 b) Tính tổng từ ô A5 đến ô A10
b) Tìm giá trị lớn nhất của ô A5 và ô A10 c) Tìm giá trị lớn nhất từ ô A5 đến ô A10
6 Cho dữ liệu trong các Ô sau A1= 19; A2 = 12; A3 = 5 = SUM (A1: A3) có kết quả là:
8 Giả sử trong các ô từ A1 đến A10 có các giá trị tương ứng từ 1 đến 10, hàm
=SUM(A1,A2,A6) sẽ cho kết quả như thế nào?
a) 55 b) 43
c) 9 d) Không thực hiện được
II Phần tự luận: (6 điểm)
1 Em hãy nêu khái niệm chương trình bảng tính và nêu một số đặc trưng chung của chương trình bảng tính?
2 Em hãy nêu cách chọn các đối tượng trên trang tính?
3 Cho bảng tính sau:
Trang 40………
Ngày soạn:27/11/2012