GIAO AN LOP 4_2016_TUAN 34

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 34 Lớp : Bốn - Thứ, ngày Tiết Tiết chương trình Mơn Thứ hai 02 / / 2016 34 Đạo đức Dành cho địa phương (tiết 3) 67 Tập đọc Tiếng cười liều thuốc bổ 166 Toán 34 Lịch sử Ôn tập học kỳ II 34 Chào cờ Chào cờ đầu tuần 34 Chính tả Nghe - viết : Nói ngược 67 167 Tốn 67 Khoa học Thứ ba 03 / / 2016 Thứ tư 04 / / 2016 Thứ sáu 06 / / 2016 Ôn tập đại lượng (tiếp theo) (trang 172) Luyện từ câu MRVT : Lạc quan - u đời Ơn tập về hình học (trang 173) Ôn tập: Thực vật - Động vật Âm nhạc 67 Tập làm văn 68 Tập đọc 168 Toán Thứ năm 05 / / 2016 Tên dạy Trả văn miêu tả vật Ăn “mầm đá” Ơn tập về hình học (tiếp theo) (trang 174) Mĩ thuật 34 Kĩ thuật Lắp mơ hình tự chọn 68 169 34 Địa lí 68 Khoa học Ơn tập: Thực vật - Động vật 34 Kể chuyện Kể chuyện chứng kiến tham gia 68 Tập làm văn 170 Toán Điền vào giấy tờ in sẵn Ơn tập tìm hai số biết tởng và hiệu của hai số (trang 175) 34 Sinh hoạt lớp Luyện từ câu Thêm trạng ngữ phương tiện cho câu Ơn tập về tìm số trung bình cộng (trang Tốn 175) Tiếng Anh Tiếng Anh Ôn tập học kỳ II Sinh hoạt lớp cuối tuần Thứ hai, ngày 02 tháng năm 2016 Đạo đức Đi xe đạp an toàn I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết xe đạp phương tiện dễ đi, phải đảm bảo an toàn - HS hiểu trẻ em phải có đủ điều kiện thân có xe đạp quy định xe qua đường phố - Biết quy định luật Giao thông đường bộ người xe đạp đường - Có thói quen sát lề đường ln quan sát đường II CHUẨN BỊ - GV: Tranh, ảnh minh hoạ bài học - HS: Các thẻ màu ; thẻ đáp án - PPDH : Hợp tác nhóm ; thực hành ; trình bày ý kiến cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ổn định lớp học phút Kiểm tra cũ phút Dạy học a Giới thiệu phút b Các hoạt động * Hoạt động 14 phút * Hoạt động 14 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát - Gọi HS nêu tác dụng vạch kẻ - HS nêu đường, cọc tiêu rào chắn - Nhận xét GV nêu mục tiêu tiết học Lựa chọn xe đạp an toàn - Hỏi: Ở lớp ta có biết xe đạp? Ở lớp tự xe đạp đến trường? - Cho HS xem ảnh xe đạp: + Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào? - Nhận xét chốt lại Những quy định để đảm bảo an toàn đường - HD HS QS tranh sơ đồ, yêu cầu: + Chỉ sơ đồ phân tích hoạt động hướng sai - Cho HS kể hành vi người xe đạp ngồi đường mà em cho khơng an tồn theo nhóm - HS trả lời câu hỏi + Xe phải tốt: Ốc vít phải chặt, lắc xe khơng lung lay + Có đủ phận: thắn, đèn chiếu sáng + Là xe trẻ em, có vành nhỏ - Quan sát vào sơ đồ - Hoạt động nhóm đại diện rình bày VD: Khơng lạng lách đánh võng, không vào đường cấm, đường ngược chiều + Theo em, để đảm bảo an toàn người + Đi bên phải, sát lề đường, đi xe đạp phải nào? hướng đường, đường cho xe thô sơ c Củng cố, nhận - Nhận xét chốt lại xét, dặn dò phút - Gọi HS nhắc lại xe đạp - HS nhắc lại an toàn - Các em thực tốt ATGT - HS lắng nghe, thực theo tham gia giao thông - Nhận xét tiết học Tập đọc Tiếng cười liều thuốc bổ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu ND : Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK) * Các kĩ sớng : Kiểm sốt cảm xúc Ra định: tìm kiếm lựa chọn Tư sáng tạo: nhận xét, bình luận II CHUẨN BỊ - GV : Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết nội dung đoạn luyện đọc - HS : SGK.; vở tập đọc - PPDH : Đọc tích cực ; hợp tác nhóm ; trình bày ý kiến cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ phút Dạy học a Khám phá phút b Kết nối 22 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Con chim chiền chiện - HS đọc chim chiền chiện - HS đọc trả lời trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung câu hỏi tìm hiểu nội dung bài - Nhận xét, đánh giá Các em biết sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt buồn chán Các nhà khoa học cho tiếng cười liều thuốc bổ, liệu điều có khơng? Thuốc bổ chữa bệnh gì? Các em học hôm b.1 Luyện đọc - Mời HS đọc tớt đọc tồn - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn + Lần 1: Kết hợp luyện phát âm từ khó + Lần 2: Giảng từ khó cuối bài: thống kê, thư giản, sảng khoái, điều trị - HS nghe nhắc lại tựa - HS đọc toàn - Chia đoạn luyện đọc đoạn + Đ1: Từ đầu đến ngày cười 400 lần + Đ 2: Tiếp theo …đến làm hẹp mạch máu + Đ3: Còn lại - Cho HS luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Gọi HSđọc - Một HS đọc - GV đọc diễn cảm bài: với giọng - HS lắng nghe rõ ràng, rành mạch, phù hợp với văn phổ biến khoa học : động vật nhất, liều thuốc bổ, thư giãn, sảng khoái, thoả mãn, giận, căm thù, hẹp mạch máu, rút ngăn, tiết kiệm tiền, hài hước, sống lâu b.2 Tìm hiểu - Cho HS đọc bài, hỏi: Phân tích - HS đọc trả lời câu hỏi: cấu tạo báo Nêu ý + Đ1:tiếng cười đặc điểm quan đoạn văn? trọng,phân biệt người với loài động vật khác + Đ2: Tiếng cười liều thuốc bổ + Đ3: Người có tính hài hước sống lâu - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, hỏi: Vì - Vì cười,tốc độ thở nói tiếng cười liều thuốc bổ? người tăng lên đến 100 ki-lô- mét giờ, mặt thư giản, não tiết chất làm người có cảm giác sảng khối, thoả mãn - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, hỏi: Người - Để rút ngắn thời gian điều trị ta ìm cách tạo tiếng cười cho bệnh bệnh nhân,tiết kiệm tiền cho nhà nhân để làm ? nước - Cho HS đọc câu hỏi SGK, - Em rút học cần biết yêu cầu chọn ý GV nhận sống cách vui vẻ (ý b) xét chốt lại - Cho HS nêu nội dung ý nghĩa - HS nêu: Tiếng cười mang đến báo GV chốt lại ghi bảng niềm vui sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu - GV: Qua đọc, em thấy : - HS lắng nghe tiếng cười làm cho người khác với động vật, tiếng cười làm cho người hạnh phúc, sống lâu cô hi vọng em biết tạo cho sống có nhiều niềm vui, hài hước c Thực hành- Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn phút - GV treo lên bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc + GV đọc mẫu + HS luyện đọc theo nhóm + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét tuyên dương d Áp dụng phút - Giáo dục HS cần vui vẻ, thư giản thoải mái để có được sống mạnh khoẻ, lâu dài - Về nhà đọc nhiều lần kể câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị Ăn “mầm đá” - GV nhận xét tiết học - HS đọc nối tiếp + HS nghe theo dõi bảng phụ + HS luyện đọc theo cặp + HS thi đọc trước lớp, lớp nghe bình chọn Tốn Ơn tập đại lượng (tiếp theo) (trang 172) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực được phép tính với sớ đo diện tích * Bài tập cần làm : Bài ; Bài ; Bài * HS có lực : Bài II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ cho HS làm các bài tập ; SGK - HS : Vở làm ; SGK ; nháp - PPDH : Thực hành ; động não ; trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ôn tập đại lượng (tiếp theo) - Yê cầu HS làm bảng : giờ = … phút phút = … giây giờ = … giây năm = … tháng thế kỉ = … năm - Nhận xét, đánh giá Dạy học a Giới thiệu phút Trong học hôm ôn tập đơn vị đo diện tích giải tốn liên quan đến đơn vị b Hướng dẫn ôn Bài tập - HS đọc yêu cầu bài, HS làm 28 phút vào SGK, nối tiếp đọc kết - Nhận xét bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Cả lớp làm nháp, HS làm bảng phụ - HS nghe nhắc lại tựa - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm SGK - Tự làm Nối tiếp đọc kết m2 = 100 dm2 km2 = 100 00 00 m2 1m2 = 100 00 cm2 1dm2 = 100cm2 Bài - HS đọc yêu cầu bài, HS làm - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm vào bảng SGK - Nhận xét sửa chữa - HS làm vào bảng 2 b) 500 cm = dm a) 15 m2 = 15 00 00 cm2 cm2 = dm2 100 1300 dm2 = 13 m2 dm2 = m2 100 60 000 cm2 = m2 m2 = 10dm2 10 103 m2 = 103 00 dm2 dm2 = 10cm2 10 2110 dm2 = 2110 00 cm2 cm2 = m2 10000 m2 = 1000cm2 10 c) m dm = 509 dm ; m 50 cm = 800 50 cm 700 dm = m ; 500 00cm2 = m2 * Bài (HS có lực) - GV khuyến khích HS có lực - HS đọc đề tự làm vào SGK làm bài vào vở 2m2 dm2 > 25 dm2 - GV đến từng HS quan sát, giúp đỡ dm2 cm2 = 305 cm2 m2 99 dm2 < m2 65 m2 = 65 00 dm2 Bài - Gọi HS đọc đề bài, HS làm - HS đọc, lớp đọc thầm SGK vào vở, phát bảng phụ HS làm - GV mời HS trình bày, nhận xét, - HS làm vào vở, HS làm bảng sửa phụ Bài giải Diện tích ruộng là: 64 × 25 = 16 00 (m) Số thóc thu ruộng là: 1600 × c Củng cố, nhận - GV nhấn mạnh nội dung xét, dặn dò quan trọng học phút - Chuẩn bị Ôn tập hình học - Nhận xét tiết học = 800 (kg) 800 kg = tạ Đáp số : tạ thóc Lịch sử Ơn tập, kiểm tra định kì cuối học kì II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Hệ thống kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê - thời Nguyễn II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ viết câu hỏi thảo luận nhóm - HS : SGK ; VBT Lịch sử - PPDH : Thực hành ; hợp tác nhóm ; trình bày phút III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Dạy học a Giới thiệu bài phút b Các hoạt động Hoạt động phút Hoạt động phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát đầu giờ Tiết học hệ thống - HS nghe nhắc lại tựa kiện tiêu biểu thời Hậu Lê, thời Nguyễn Nước Đại Việt thời Hậu Lê - Yêu cầu HS thảo luận nhóm hồn thành câu hỏi sau: + Nhà Hậu Lê đời hoàn cảnh nào? - HS làm việc theo nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Cuối năm 1407, nhà Minh xâm lược nước ta, chưa đủ thời gian đoàn kết toàn dân nê kháng chiến nhà Hồ lãnh đạo thất bại, nước ta rơi vào ách thống trị nhà Minh Không chịu khuất phục trước quân thù, nhân dân ta liên tục dậy đấu tranh, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi lãnh đạo chiến thắng vẻ vang, nước ta hồn tồn độc lập, Lê Lợi lên ngơi vua mở đầu thời Hậu Lê (năm 1428) + Thời Hậu Lê, nước ta có tên gì, + Thời Hậu Lê, nước ta có tên Đại kinh đóng đâu? Việt, kinh đóng Thăng Long + Nhà Hậu Lê cai trị nước ta vào + Nhà Hậu Lê cai trị nước ta từ năm kỉ XV đến năm nào? + 20 năm chống giặc Minh, giải + Nêu nội dung, nhân vật lịch phóng đất nước Nhận vật tiêu biểu sử tiêu biểu thời kì Lê Lợi, Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Nước Đại Việt kỉ XVI - XVIII - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau: + Kể tên triều đại trị nước ta thời kì này? + Nêu nội dung, nhân vật lịch sử tiêu biểu thời kì - HS làm việc theo nhóm 4, trả lời câu hỏi: + Triều Mạc, Trịnh - Nguyễn, Triều Tây Sơn + Cuộc khai hoang phát triển mạnh Đàng Trong Thành thị phát triển Đánh đổ Trịnh - Nguyễn Nguyễn Huệ lên vua đánh tan giặc Thanh Bước đầu xây dựng đất nước Hoạt động phút Buổi đầu thời Nguyễn - HS làm việc theo nhóm 4, trả lời - Yêu cầu HS thảo luận nhóm các câu hỏi: câu hỏi sau: + Sau vua Quang Trung mất, + Nhà Nguyễn đời hoàn triều Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng cảnh nào? hồn cảnh đó, Nguyễn Ánh đem qn lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn + Kinh đóng Phú Xn (Huế), + Kinh nhà Nguyễn đóng đâu? tên nước Đại Việt Tên nước gì? + Từ 1802 đến 1858, nhà Nguyễn + Từ 1802 đến 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua Gia Long, Minh trải qua đời vua nào? Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức c Củng cố, nhận - GV chốt lại nội dung quan trọng xét, dặn dò của bài học phút - Chuẩn bị Kiểm tra cuối năm - Nhận xét tiết học Thứ ba, ngày tháng năm 2016 Chính tả (Nghe - viết) Nói ngược I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết bài tả ; biết trình bày vè dân gian theo thể thơ lục bát - Làm tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) II CHUẨN BỊ - GV : Bảng phụ viết sẵn tập - HS : SGK ; bảng ; vở chính tả - PPDH : Nghe tích cực ; thực hành ; hợp tác nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾN TRÌNH Ởn định tở chức phút Kiểm tra cũ phút Dạy học a Giới thiệu bài phút b HD viết chính tả phút c Thực hành 22 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hát Ngắm trăng Không đề - GV HS viết bảng con: rượu, hững - HS viết bảng hờ, xách bương - Cho HS viết từ láy theo yêu cầu - HS thực hiện vào bảng tập tiết trước - GV nhận xét, đánh giá Giờ tả hôm em viết - HS nghe nhắc lại tựa vè dân gian hay, hóm hỉnh có tên Nói ngược làm tập tả - GV đọc - HS nghe theo dõi SGK - Yêu cầu HS đọc thầm nêu nội - Nội dung: Nói chuyện phi dung vè lí, ngược đời khơng thể xảy nên gây cười - GV đọc khổ thơ, lớp đọc - HS rút từ khó thầm theo rút từ ngữ dễ - HS phân tích từ khó: liếm lơng, viết sai nậm rượu, lao đao, trúm, đổ vồ, diều hâu,… - HD HS phân tích viết bảng - HS viết bảng - YC HS nhắc lại cách trình bày - Đây thể thơ lục bát, câu lùi vào ô, câu lùi vào ô c.1 HS viết tả - GV đọc cho HS viết - HS nghe viết vào - GV đọc lại tồn - HS sốt lại - GV xem -7 tập, nhận xét - HS ngồi cạnh đổi chéo - GV nhận xét chung cho soát lỗi c.2 Hướng dẫn HS làm BT tả Bài - Gọi HS đọc đề bài, chia lớp - HS đọc đề bài, lớp đọc thầm thành dãy, dãy cử bạn lên - bạn lên bảng chơi trò chơi tiếp bảng chơi trò chơi tiếp sức sức - Nhận xét tuyên dương nhóm thắng - Nhận xét bổ sung ... sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni,cây trồng động vật sống hoang dã * Cách tiến hành : - YC HS quan sát hình minh hoạ - HS quan sát hình minh hoạ trang 134, 135 SGK nói hiểu biết... b) Với óc quan sát tinh tế đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ… Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập - HS đọc to, lớp đọc thầm - Yêu cầu HS quan sát vật - HS quan sát tranh đặt câu: SGK trang 160, đặt... Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo - So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước, em có nhận xét ? - GV: Trong sơ đồ mối quan hệ thức