Không gian, thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết mặt trời vẫn mọc của ERNEST HEMINGWAY

Không gian, thời gian nghệ thuật trong tiểu thuyết mặt trời vẫn mọc của ERNEST HEMINGWAY

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC KHOA NGỮ VĂN NGUYỄN CÔNG HẬU KHÔNG GIAN, THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MẶT TRỜI VẪN MỌC CỦA ERNEST HEMINGWAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA 36 Ngành: Văn học Huế, 2016 ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC KHOA NGỮ VĂN NGUYỄN CÔNG HẬU KHÔNG GIAN, THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG TIỂU THUYẾT MẶT TRỜI VẪN MỌC CỦA ERNEST HEMINGWAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP KHÓA 36 Ngành: Văn học Giáo viên hƣớng dẫn: TS NGUYỄN HỒNG DŨNG Huế, 2016 Lời Cám Ơn Để hoàn thành tốt khóa luận tốt nghiệp này, lời xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến TS Nguyễn Hồng Dũng, người thầy tận tâm hướng dẫn, bảo, động viên giúp đỡ trình nghiên cứu thực đề tài Ngoài xin chân thành cám ơn đến thầy cô giáo tổ Văn học nước thầy cô khoa Ngữ Văn, Trường Đại Học Khoa Học Huế tạo điều kiện tốt cho học tập nghiên cứu trường Cuối cùng, xin chân thành gửi lời cám ơn đến gia đình, người thân, bạn bè bên cạnh giúp đỡ để có điều kiện tốt để thực khóa luận tốt nghiệp này! Huế, tháng năm 2016 Sinh viên Nguyễn Công Hậu MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Đóng góp khóa luận Cấu trúc khóa luận CHƢƠNG KHÔNG GIAN NGHỆ THUẬT TRONG MẶT TRỜI VẪN MỌC 10 1.1 Không gian sinh hoạt đời thường 11 1.2 Không gian thiên nhiên, phong tục 19 CHƢƠNG THỜI GIAN NGHỆ THUẬT TRONG MẶT TRỜI VẪN MỌC 28 2.1 Thời gian sinh hoạt Mặt trời mọc 29 2.2 Thời gian phong tục 43 CHƢƠNG KHÔNG GIAN, THỜI GIAN NGHỆ THUẬT VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ THI PHÁP KHÁC TRONG MẶT TRỜI VẪN MỌC 55 3.1 Vị trí không gian thời gian nghệ thuật Mặt trời mọc 55 3.1.1 Vị trí không gian nghệ thuật Mặt trời mọc 55 3.1.2 Vị trị thời gian nghệ thuật Mặt trời mọc 58 3.2 Sự tương tác không gian thời gian với yếu tố khác Mặt trời mọc 61 3.2.1 Không gian - thời gian với vấn đề thi pháp khác 61 3.2.2 Không gian - thời gian nghệ thuật nguyên lý “ Tảng băng trôi” 62 KẾT LUẬN 67 TÀI LIỆU THAM KHẢO MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Hemingway nhà văn lớn với tư tưởng nhân đạo nhiều quan niệm tiến Ông chiếm vị trí quan trọng văn đàn giới Ở Việt Nam, ông biết đến người vĩ đại với việc lên tiếng chống chiến tranh xâm lược Việt Nam Mỹ Hemingway để lại nhiều tác phẩm lớn nói lên nhiều vấn đề thiết xã hội, lên tiếng việc bạo lực, chống lực gây chiến đồng thời ca ngợi sức mạnh khát vọng người Tác phẩm ông có tiếng vang lớn nước mà nước ngoài, có Việt Nam Ernest Hemingway thứ hai gia đình gồm anh chị em Ông sinh ngày 21.7.1899, Oak Park, thành phố nhỏ ngoại ô Chicago, bang Illinois, Hoa Kỳ Cha Hemingway Clarence Edmonds Hemingway Ông làm nghề bác sĩ đam mê thể thao, thích săn thú câu cá Mẹ ông Grace Hall Hemingway, giáo viên Bà người ngoan đạo, xuất thân từ gia đình thượng lưu thấm nhuần tư tưởng Thanh giáo có tài âm nhạc Bà muốn hướng Hemingway tôn giáo âm nhạc bà sớm thất vọng, học nhạc ông tranh thủ nghỉ giải lao để biến lớp học thành sàn đấm bốc Hemingway chịu ảnh hưởng từ phía người mẹ Trái lại ông chịu ảnh hưởng từ người cha nhiều Ông thường cha câu cá xem môn thể thao Có lẽ mà hình ảnh thiên nhiên đề tài câu cá, săn bắn, thể thao thường xuyên xuất tác phẩm ông Tuy nhiên, sinh hoàn cảnh điều kiện chịu ảnh hưởng cha lẫn mẹ nên tạo điều kiện cho Hemingway phát triển toàn diện hơn, tạo nên Hemingway - người hành động Hemingway - người nghệ sĩ Khi học trường trung học phổ thông Oak Park, ông tham gia nhiều câu lạc đồng thời cộng tác với nhiều tờ báo để phát huy khả sáng tác văn chương Các thầy cô giáo trường học động viên, khích lệ hướng dẫn cho ông ông tham gia viết báo, làm thơ viết truyện ngắn cho tờ báo trường Tháng 4- 1917, nước Mỹ tham gia vào chiến thứ Hemingway đăng ký tham gia quân đội không lý mắt Ông xin vào làm phóng viên cho tờ báo “Kandas City Star” – lúc tờ báo lớn Mỹ Thời gian bảy tháng làm phóng viên cho tờ “Ngôi sao” giúp ích nhiều cho hình thành phong cách viết văn Hemingway sau Không muốn dừng lại phóng viên, nhà văn, ông khao khát sống xa rộng đến với sống châu Âu thời chiến với bao hiểm nguy rình rập Tháng - 1918, sau nhiều lần đăng kí không thành Hemingway gọi nhập ngũ chiến đấu Ý, lái xe Hồng thập tự quân đội sau sung vào lục quân Aridi tiếng Ông chiến đấu xông xáo, vượt qua thử thách khó khăn Ông bị thương nằm viện ba tháng Kết thúc chiến tranh, tháng – 1919, trở ông thăng chức thiếu úy thưởng huy chương bạc mang số vết thương với thật, nỗi ám ảnh chiến tranh mà ông chứng kiến, sau ông viết tác phẩm lên án chiến tranh đế quốc Ông cộng tác với tờ báo “Ngôi Toronto hàng tuần” (Toronto Star Wekly” nhà văn viết chuyên mục Mùa thu năm 1920, ông đến Chicago cộng tác với tờ báo “Diễn đàn Chicago” trở nên tiếng Trong hoàn cảnh đó, sáng tác nhà văn Sherwood Anderson ảnh hưởng lớn đến cảm quan nghệ thuật sáng tác ông bình diện phong cách chủ đề Và thời gian đây, ông gặp yêu Hadley Richarson - Ủy viên thường trực hội nghệ sĩ Chicago, sau hai người tổ chức đám cưới vào tháng 1921 Tháng 12 – 1921, ông vợ sang Pháp với tư cách phóng viên châu Âu cho tờ “Ngôi sao” Từ ông hoạt động bao quát châu Âu Từ năm 1922, chủ nghĩa phát xít Mussolini thắng Ý Hemingway số nhà văn sớm nhận tai họa chủ nghĩa phát xít Ông lăn lộn chiến trường, chứng kiến cảnh đau thương người dân nên ông có phóng trình bày thực tế chiến tranh nêu lên quan điểm nhân đạo ông Tháng - 1923, tờ báo “Ngôi sao” cử ông sang Lausanne (Thụy Sĩ) để thông tin Hội nghị giải xung đột Hy Lạp - Thổ Nhĩ Kỳ Tập sách xuất vào tháng – 1923, Ba truyện ngắn mười thơ Tiếp đến năm 1924 tập Trong thời đại Năm 1927, tập truyện Đàn ông đàn bà (Men WithoutWomen) xuất bán chạy Trong năm từ 1923 1938, 49 truyện ngắn, 10 thơ kịch, Hemingway cho đời tiểu thuyết: Mặt trời mọc (1926), Giã từ vũ khí (1929) Chính “Giã từ vũ khí làm cho ông trở nên tiếng giàu có, tháng, truyện bán hết 80.000 cuốn, dựng thành kịch phim Ngoài có tác phẩm khác như: Những thác nước mùa xuân (1926), Chết chiều tà (1932), Những đồi xanh châu Phi (1935), sau ông thành công với truyện ngắn Hạnh phúc ngắn ngủi Macomber Tuyết đỉnh Kilimajaro (1936) Có hay (1937) Cuộc nội chiến Tây Ban Nha xảy năm 1936, năm 1937 Hemingway nhận làm phóng viên mặt trận cho tờ báo Mỹ Tây Ban Nha Trong năm 1930 - 1937, buổi tiệc tùng Holywood, ông tuyên truyền quyên tiền ủng hộ cho phủ Cộng hòa Năm 1938, kịch Đạo quân thứ năm đời gây nhiều tiếng vang lớn toàn giới Và bước chuyển đổi tư tưởng Hemingway đánh dấu tác phẩm tiếng Chuông nguyện hồn (1940), viết vòng 18 tháng Ở Mỹ, sau xuất 200.000 bán hết trở thành “ Quyển sách tháng” Hemingway Holywood đề nghị trả 136 000 đôla cho tác quyền làm phim Chuông nguyện hồn Thế chiến thứ II kết thúc, ông trở lại sống làm việc thành phố nhỏ Paulo, nước Cuba Trong thời gian này, ông tiếp tục cho xuất tác phẩm: Qua sông vòm (1950), Ông già biển (1952) Ông giải thưởng Pulizer vào năm 1953 Năm 1954, Viện Hàn lâm khoa học Thụy Điển trao tặng Hemingway giải Nobel văn học Từ ông xuất tác phẩm Năm 1960, ông rời Cuba Mỹ chữa bệnh, bệnh tật dày vò ông nên ông viết Ngày - - 1961, người ta phát ông chết với viên đạn từ súng nạm bạc quen thuộc ông bắn vào đầu Cái chết đến coi tự sát Và cho dù ông chết nguyên nhân đời nghiệp ông trường tồn theo lịch sử Tác phẩm ông sống tâm hồn người đọc thách thức với thời gian, minh chứng cho tài năng, tâm hồn người nghệ sĩ cống hiến cho văn chương Hemingway đánh giá nhà văn vĩ đại, ông viết nhiều thể loại thành công chủ yếu truyện ngắn tiểu thuyết Trong nghiệp Hemingway, Mặt trời mọc tác phẩm có giá trị đặc biệt Đây tiểu thuyết đầu tay cho ta thấy tài phong cách sáng tác ông Cho đến cuối kỉ XX, Mặt trời mọc đánh giá cao: tác phẩm tiêu biểu cho nghệ thuật đối thoại Hemingway cho nguyên lý “tảng băng trôi” ông Hoàn cảnh đời Mặt trời mọc lúc ông sang Tây Ban Nha bị hút xứ sở đấu sĩ bò tót chiến Ông viết tác phẩm cho đời vào tháng 10 - 1926 gây nhiều tiếng vang giới phê bình công chúng Đây tiểu thuyết nói chiến tranh cách chân thực Chiến tranh cắt đứt “công cụ” người không dập tắt lòng ham muốn họ Đây số sách nói lên ảnh hưởng phong cách ứng xử, lời ăn tiếng nói người đương thời Tác phẩm kể Jake nhóm bạn anh Họ khỏi chiến tranh, bước vào sống đời thường bị chiến tranh ám ảnh Họ sống sống niên thuộc “thế hệ vứt đi” Cuộc đời họ tháng ngày ăn chơi say xỉn Họ uống rượu, câu đặc biệt tham dự lễ hội đấu bò Tây Ban Nha Họ sống đồng nghĩa với lãng quên Họ sống gấp để chết gấp gian chơi có ý nghĩa Trong tác phẩm, Jake Brett hai nhân vật chính, có nhiều nhân vật nhà văn Cohn, Bill, Mike, Francis, Romero, Trong tác phẩm văn học, yếu tố không gian thời gian hai yếu tố thiếu hình thức để nhà văn triển khai câu chuyện xây dựng nên đặc sắc nghệ thuật riêng cho tác phẩm Không gian thời gian đưa vào tác phẩm thành tố cốt lõi làm nên giá trị cho tác phẩm Và kết hợp không gian thời gian tác giả giúp cho nhà văn chuyển tải trọn vẹn nội dung, tư tưởng vào tác phẩm Ở Việt Nam có nhiều công trình nghiên cứu tác giả tác phẩm Hemingway nhiều khía cạnh Tuy nhiên, lại tiếp tục nghiên cứu ông, tác giả quen thuộc độc giả Việt Nam vấn đề nghiên cứu Không gian thời gian nghệ thuật tác phẩm Mặt trời mọc Ở đây, nhắc đến Hemingway thiên tài nghệ thuật tự xây dựng không gian thời gian đặc trưng cho tác phẩm Mặt trời mọc tiểu thuyết chứa đựng hai yếu tố lí để lựa chọn đề tài Lịch sử vấn đề Có nhiều công trình nghiên cứu giới thiệu tác phẩm ông toàn giới, từ ông sống ông qua đời Ở Việt Nam, tác phẩm ông dịch đông đảo độc giả đón nhận Ông số tác giả có tác phẩm dịch đưa vào giảng dạy bậc phổ thông, cao đẳng đại học Hai tiểu thuyết ông giới thiệu năm 1960, Chuông nguyện hồn Ông già biển Tuy nhiên Việt Nam lúc công trình nghiên cứu Hemingway ỏi, chủ yếu giới thiệu như: Phạm Thành Vinh giới thiệu Chuông nguyện hồn Huy Phương giới thiệu Ông già biển Ngoài có số tiểu luận dừng mức độ tư liệu: Đọc Ông già biển (Phong Lê, Tạp chí Văn học, số , 1962); Hemingway tác phẩm tiêu biểu ông (Lê Đình Cúc, Tạp chí Văn học, số 7, 1976) Trước năm 1975, tình hình nghiên cứu Văn học Mỹ nói chung Hemingway nói riêng lẻ tẻ chưa sâu vào nghiên cứu vấn đề thuộc thi pháp nghệ thuật, mà chủ yếu giới thiệu sơ qua tượng văn học tác phẩm Đến năm 1980, việc nghiên cứu Hemingway qui mô Người ta ý đời nghiệp sáng tác ông, tiêu biểu Bi kịch Hemingway (Lê Đình Cúc, Tạp chí Văn học, số 6, 1983) Năm 1984, Vương Trí Nhàn có viết Sự tham gia nhân vật chiến tranh: trường hợp Hemingway Đến năm 1986, Vương Trí Nhàn có thêm viết Bắt đầu từ chỗ đứng người lính Cũng năm này, có số viết Hemingway đăng tạp chí Đó bài: Hemingwey, người đời, năm tháng (Lê Đình Cúc); Ernest Hemingwey, nhà văn nhà báo bậc thầy đề tài chống chiến tranh đế quốc (Nguyễn Tuấn Khanh)… Đến nay, có bốn luận án Tiến sĩ Hemingway: Tiểu thuyết viết chiến tranh Hemingway (Luận án Lê Đình Cúc), Kiểu nhân vật trung tâm 59 gian thiên nhiên từ khứ, từ khứ hướng đến tương lai có lúc khứ tương lai đồng với thời gian Chính mà thời gian văn chương tái đời sống cách sâu rộng đa chiều Cũng không gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật Mặt trời mọc khoảng thời gian sinh hoạt, thời gian phong tục thời gian tâm lý Đó yếu tố thời gian tạo nên thành công cho tác phẩm Trong Mặt trời mọc thời gian nghệ thuật khảo sát hai bình diện: nhịp độ thời gian trình tự thời gian Nhịp độ thời gian tức độ dài kiện khoảng cách kiện độ dài thời gian việc cảm thụ kiện ấy, tác phẩm khoảng thời gian mà nhân vật vui chơi quán cà phê, nhà hàng, quán bar dự định cho chuyến chơi xa Trình tự thời gian tức tương quan trật tự thời gian kể chuyện thời gian thực kiện kể lại tác phẩm, tác phẩm theo thứ tự nhân vật gặp mặt, trò chuyện chuyến Hai bình diện hòa quyện bổ sung cho để tạo nên giá trị nghệ thuật cho tác phẩm Mặt trời mọc Thời gian ngày chiếm vai trò quan trọng việc hình thành nên giá trị cho tác phẩm, nhân tố nằm mạng lưới nghệ thuật tác phẩm văn học, buộc thời gian cú pháp quan niệm triết học thời gian phải phục vụ cho nhiệm vụ nghệ thuật Trong Mặt trời mọc đặc điểm bật thời gian nghệ thuật thời gian tâm lý, mang cảm xúc ý nghĩa nhân sinh Nó mang đầy đủ tính chất chủ quan giúp ta phát thực đời sống người, nghệ thuật vận dụng cảm xúc thời gian để tạo nên hình tượng thời gian khác nhau: “Tôi vào giường ngủ Tôi nhớ cởi quần 60 áo, mặc áo choàng tắm đứng ban công Tôi biết say tỉnh bật đèn đầu giường ngủ bắt đầu đọc… Tôi say, không muốn nhắm mắt phòng quay vòng điên đảo Nếu đọc hoài cảm giác qua đi” [Mặt trời mọc; tr 195, 196] Như vậy, thời gian nghệ thuật “ hình thức nội hình thức nghệ thuật thể tính chỉnh thể nó” Cũng giống không gian nghệ thuật, miêu tả, trần thuật văn học nghệ thuật xuất phát từ điểm nhìn định thời gian Và trần thuật xuất phát từ điểm nhìn định thời gian Và trần thuật diễn thời gian, biết qua thời gian trần thuật Sự phối hợp hai yếu tố thời gian tạo thành thời gian nghệ thuật, tượng ước lệ có giới nghệ thuật Khác với thời gian khách quan đo đồng hồ lịch, thời gian nghệ thuật đảo ngược quay trở khứ, bay vượt tới tương lai xa xôi, dồn nén khoảng thời gian dài chốc lát, lại kéo dài chốc lát thành vô tận Thời gian nghệ thuật đo nhiều thước đo khác nhau, lặp lại đặn tượng đời sống ý thức: sống, chết, gặp gỡ, chia tay, mùa này, mùa khác tạo nên nhịp điệu tác phẩm Như vậy, thời gian nghệ thuật gắn liền với tổ chức bên hình tượng nghệ thuật Khi ngòi bút nghệ sĩ chạy theo diễn biến kiện thời gian trôi nhanh, dừng lại miêu tả chi tiết thời gian chậm lại” “Tác phẩm nghệ thuật giới - giới nghệ thuật Thời gian nghệ thuật hình tượng thời gian sáng tạo nên tác phẩm nghệ thuật‖ [20; tr.108] Với thời gian nghệ thuật, cho phép Hemingway miêu tả theo ý muốn chủ quan nhà văn kiện, khoảng dài ngắn, nhanh hay chậm, liên tục hay ngắt quãng Và giống không gian, thời gian nghệ thuật Mặt trời mọc làm nên hình thức tồn giới nghệ thuật, phương tiện nghệ thuật để 61 phản ánh đời sống, thể cảm xúc tư tưởng, giúp ta khám phá tác phẩm giới xác định không gian thời gian 3.2 Sự tƣơng tác không gian thời gian với yếu tố khác Mặt trời mọc 3.2.1 Không gian - thời gian với vấn đề thi pháp khác Thi pháp học không mở cánh cửa nghệ thuật tác phẩm với chiều sâu cảm xúc, với hình tượng đẹp mà cho ta thấy biết giới tinh thần nhà văn nào; thi pháp học môn khoa học tổng hợp mà không gian thời gian chiếm vị trí quan trọng Không gian, thời gian nghệ thuật tiểu thuyết Mặt trời mọc yếu tố nghệ thuật quan trọng, gắn với vấn đề thi pháp khác quan niệm nghệ thuật người, hình tượng tác giả sáng tác, chi tiết, tình tiết, cốt truyện, kết cấu thể loại, ngôn ngữ tác phẩm văn học Các yếu tố tương quan, hòa quyện lẫn để tạo nên thành công cho tác phẩm Và để tạo nên sức sống cho tác phẩm tác giả có sáng tạo độc đáo thể yếu tố không gian thời gian nghệ thuật qua thấy cá tính sáng tạo tác giả bộc lộ Thế giới nghệ thuật giới tạo hình khách thể Nó xây dựng chi tiết, tình tiết, cốt truyện, kết cấu, yếu tố hữu hình tác phẩm, bộc lộ rõ nét qua không gian thời gian nghệ thuật Kết cấu tác phẩm điểm nhìn không gian thời gian điểm mở rộng cho nhân vật xuất đó: “Câu lạc khiêu vũ ban nhạc phố Montagne Saint Genevieve Một tuần năm tối người dân lao động khu Pantheon nhảy Một tuần tối câu lạc nhảy Tối thứ hai đóng cửa Khi tới, hoàn toàn trừ người cảnh sát ngồi cửa, bà vợ người chủ ngồi sau quầy rượu kẽm ông chủ Cô gái nhà hàng xuống gác 62 bước vào Những ghế dài bàn kê ngang phòng tít cuối sàn nhảy” [Mặt trời mọc; tr 26] Mỗi không gian mở báo hiệu nhân vật xuất kéo theo sau nhân vật xuất hiện, hòa quyện vào không gian: “Chúng ăn bữa tối tiệm ăn Madame Lecomte tít bên đảo Tiệm ăn đầy người Mỹ, phải đứng đợi chỗ Có người ghi tên nhà hàng danh sách câu lạc phụ nữ Mỹ coi nhà hàng cổ xưa bến Paris… Sau uống cà phê ly rượu, nhận hóa đơn viết lên bảng gỗ Đây nét cổ xưa Trả tiền, bắt tay ra” [Mặt trời mọc; tr.103,104] Ta thấy thời gian - không gian vấn đề thi pháp khác đóng vai trò quan trọng tác phẩm, thay cho kia, mà chúng bổ sung cho tách biệt Và nhờ có không gian, thời gian thấy nắm bắt chi tiết, tình tiết… Tất hoạt động bộc lộ qua không gian thời gian 3.2.2 Không gian - thời gian nghệ thuật nguyên lý “ Tảng băng trôi” Với thể loại tiểu thuyết, Hemingway đặt tác phẩm bối cảnh không cố định, xê dịch không gian thực, địa danh nhiều vùng đất tái mà Mặt trời mọc Pháp Tây Ban Nha Trong tác phẩm Mặt trời mọc Jacke đám bạn anh không yên chỗ, mà họ lại thường xuyên di chuyển liên tục từ nơi đến nơi khác địa danh đặc trưng cho vùng miền lại lên rõ ràng Những nơi họ qua nhà hàng, quán cà phê, quán bar… gắn liền với khoảng không gian sinh hoạt mang tính tượng trưng cho ồn xô bồ Hay khoảng không gian phong tục với lần câu trận đấu bò tót nảy lửa Và khoảng không gian làm cho họ quên thực dẫn họ đến bế tắc 63 Không gian khắc họa với vận động biến đổi không ngừng tạo nên cảm giác bấp bênh , không bền vững thứ tiểu thuyết Hemingway đặc biệt Mặt trời mọc Trong Mặt trời mọc không gian thời gian nghệ thuật hai phạm trù gắn liền cách hữu không tách rời Và việc tách đôi không gian thời gian tác phẩm để ta thấy ngưng đọng không gian thời gian riêng Thời gian tác phẩm mơ hồ không rõ ràng, qua thời gian nghệ thuật ta thấy điểm nhìn nội tâm nhân vật Và cách chọn không gian, thời gian đặc trưng để đưa vào tác phẩm Hemingway sử dụng lối viết mà ông ví “ Tảng băng trôi” Tức bảy phần tám khối lượng chìm nước, có phần tám lên cho người nhìn thấy, điều tôn để ông sáng tạo nên nghệ thuật mang đặc trưng riêng Trong Mặt trời mọc ta thấy cốt truyện kết cấu đơn giản Nhân vật tác phẩm không miêu tả rõ ràng từ lai lịch, tuổi tác mà ông trọng đến bề sâu tâm hồn với biểu tình cảm Với vẻ thô sợ, cứng nhắc bên chứa đựng nhiều tầng ý nghĩa sâu kín đa chiều Trong tác phẩm có câu đối thoại rời rạc, khó hiểu Tuyến nhân vật ông, đọc tác phẩm ta phải nhập tâm vào tác phẩm cảm nhận hết nhiều nhân vật Và mà ta đồng cảm với tình cảm, ý nghĩ nhân vật để từ tìm phần chìm tác phẩm: “Hôm thứ nhỉ?‖ hỏi Harris ―Thứ Tư, nghĩ Vâng, Thứ Tư Thật tuyệt diệu ta khái niệm ngày tháng miền núi non ‖―Vâng Chúng gần tuần ‖―Tôi hi vọng bạn không tính tời chuyện rời chứ?‖―Vâng Chúng chuyến xe buýt chiều nay, e ‖―Thật tiếc Tôi mong chuyến xuống 64 sông Irati ‖―Chúng phải tới Pamplona Chúng hẹn bạn ‖―Tôi thật xui Chúng vui Burguete ‖―Hãy Pamplona với Mình chơi đó, có lễ hội vui ‖―Tôi muốn Anh thật tử tế mời Nhưng lại Tôi không nhiều thời gian để câu cá ‖―Anh muốn câu cá lớn sông Irati ‖―Đúng thế, anh biết Ở nhiều cá hồi ‖―Tôi muốn thử thêm lần ‖―Hãy làm Các bạn thêm ngày Hãy người anh em tốt ‖―Chúng thực phải thôi, ‖ nói: ―Thật tiếc ” [Mặt trời mọc; tr 168] Với tình yêu, ông dùng loạt hình ảnh tượng trưng thoát khỏi hình tượng ông xây dựng Sự cháy bỏng, tha thiết tình yêu ông diễn tả bên phần ngôn ngữ Còn với nỗi buồn, nỗi ám ảnh chiến tranh ông lại làm thành mạch ngầm cho tác phẩm, độc giả tự đọc, tự chiêm nghiệm tự ý thức ông muốn gửi gắm phần quan trọng tác phẩm ông: “ Đầu óc bắt đầu hoạt động Những than trách cũ kỹ Chao, thật cách thức thối tha để bị thương trở thành thứ chủ đề lời bỡn cợt nơi mặt trận nước Trong bệnh viện cộng đồng Nó có tên hình thành hài hước Tôi phân vân người khác sao, người Đó Ospedale Maggioreở Milano, Padiglione Ponte Tòa nhà Padiglione onda Có tượng Ponte, onda Đó nơi ông đại tá liên lạc tới thăm Điều nực cười Đó chuyện nực cười Tôi bị băng bó khắp người Nhưng họ phải báo cáo chuyện với ông ta Rồi ông ta có diễn thuyết hoành tráng: ―Anh, người nước ngoài, người anh‖ gã ngoại quốc người Anh ―đã hy sinh nhiều đời anh ‖ Đúng diễn thuyết Tôi ước mô 65 lại lồng khung kính trưng văn phòng Ông ta không cười Ông ta đặt thân vào vị trí tôi, ―Che mala fortuna Che mala fortuna ‖Tôi chưa nhận điều đó, đoán Tôi cố gắng bỡn cợt mong không gây phiền tới người khác Cũng chẳng dính vào rắc rối không gặp Brett họ đưa tới Anh Tôi nghĩ nàng muốn mà nàng có Ôi, người ta Hãy quên hết người Nhà thờ Thiên Chúa có biện pháp hiệu cho vấn đề Dù lời khuyên tốt Không cần phải lăn tăn đến điều Ôi, lời khuyên tuyệt vời Đôi cố gắng nhận lấy Cố gắng nhận lấy‖ [Mặt trời mọc, tr 45] Ngoài ra, phương pháp “Tảng băng trôi” hiệu quả, Hemingway dùng biện pháp nghệ thuật miêu tả tâm lý đặc sắc Tâm lí nhân vật rõ lên cách rành mạch câu đối thoại, hành vi cử chỉ, với cách miêu tả cắt ngang, không đầu không đuôi Ông nhân vật phơi bày tính cách cho người biết qua cảm nhận người đọc Nhà văn miêu tả nỗ lực Jake để quên thực qua việc câu cá: “Tôi không cảm thấy kéo căng dây lần Khi bắt đầu kéo lên cảm thấy cá cắn câu kéo lên, đấu lại ghì gấp đôi sức vào cần câu, khỏi mặt nước sủi bọt chân thác nước, lôi lên kéo phía đập Nó cá hồi khỏe, đập đầu vào khúc gỗ để duỗi thẳng ra, nhét vào túi câu Trong xử lý cá, hàng loạt cá hồi khác nhảy từ thác Ngay thả mồi lên xuống lại lại móc khác xử lý lúc trước Trong thời gian ngắn câu sáu cá tất Chúng có kích cỡ Tôi lôi chúng khỏi túi, xếp kề bên nhau, đầu chúng quay hướng, 66 ngắm chúng Chúng có màu đẹp rắn cứng cáp nước lạnh Đó ngày nóng, nên mổ chúng moi hết phần bên ra, mang cá tất thứ khác, vứt thứ xuống dòng sông Tôi mang cá lên bờ, rửa chúng nước lạnh, nước chảy xiết êm phía đập, hái vài cành dương xỉ gói chúng lại vào túi, ba hồi vào hàng với dương xỉ, lớp dương xỉ khác, thêm ba cá hồi nữa, nhét dương xỉ lên Nhìn chúng thật đẹp mắt đám dương xỉ, túi căng phồng, đặt bóng râm cây”[Mặt trời mọc, tr 158, 159] Như vậy, nét đặc trưng nghệ thuật xây dựng tâm lí ông, ông lấy “trạng thái tâm lí để miêu tả không dùng miêu tả để khắc họa tâm lí” Bút pháp độc thoại đối thoại nét sáng tạo Hemingway Nó độc đáo chỗ nội tâm lời nói nhân vật Những câu chuyện, kiện chắp vá hồi tưởng liên kết chúng lại có ý nghĩa logic Bên cạnh lối miêu tả thể qua đoạn đối thoại chắp vá theo cảm giác, tức kiện, việc chuyển tải nội dung ngôn từ được, nên tác giả dùng biện pháp tâm lí hóa nhân vật để làm rõ thêm hoàn cảnh tâm lí nhân vật Mặc dù tác giả không trọng đến từ ngữ hoa mỹ, văn ông dùng từ ngữ đơn giản, ngắn gọn giản dị lại đạt thành công lớn chuyển tải nội dung Tóm lại, phương pháp “Tảng băng trôi” thể nét đặc trưng tác phẩm ông, chứng tỏ tài độc đáo ông xây dựng tác phẩm mà đặc biệt tiểu thuyết Với phương pháp này, tác giả cho người đọc suy nghĩ suy ngẫm đọc, qua rút nhiều học cho thân 67 KẾT LUẬN Hemingway nhà văn lớn của Mỹ Ông viết nhiều thể loại thành công lớn ông truyện ngắn tiểu thuyết Mặt trời mọc tiểu thuyết đầu tay ông tiểu thuyết ảnh hưởng lớn đến nhân loại sau Trong tác phẩm, hình tượng nhân vật, cốt truyện, hai yếu tố quan trọng thiếu để làm nên thành công cho tác phẩm không gian thời gian nghệ thuật Không gian, thời gian nghệ thuật hình tượng tạo tính chủ quan tác giả Trong tiểu thuyết Mặt trời mọc, hai yếu tố nghệ thuật góp phần tạo nên thành công cho tác phẩm, giúp cho tác phẩm bật với hình tượng không gian thời gian đặc trưng riêng Mặt trời mọc giới nghệ thuật mà không gian sinh hoạt không gian phong tục chiếm tỉ lệ lớn tác phẩm Không gian sinh hoạt đề cập đến không gian đời thường, nơi công cộng nhà hàng, quán cà phê hay quán bar Qua kết hợp với không gian phong tục, không gian đường không gian trường đấu… Qua hai kiểu không gian ta thấy lên tâm trạng nhân vật lồng vào Chính thống loại không gian tâm trạng nhân vật tạo nên đặc sắc cho tác phẩm Cùng với đó, tác giả gắn biến cố, kiện chiều dài không gian để làm tăng thêm sinh động cho tác phẩm Cùng với không gian nghệ thuật thời gian nghệ thuật yếu tố để tạo nên giá trị riêng cho tác phẩm Đọc Mặt trời mọc ta thấy kết hợp lớp thời gian khác để tạo nên hấp dẫn cho cốt truyện Với thời gian sinh hoạt thời gian phong tục, dường khoả lấp khoảng không gian tồn nhân vật Thời gian sinh hoạt 68 phong tục hai khoảng thời gian tác giả khắc họa rõ nét tác phẩm Thời gian sinh hoạt thời gian phong tục với đầy đủ kiện diễn xung quanh nhân vật tạo nên hấp dẫn cho tác phẩm Hai lớp thời gian có lúc diễn chậm, có lúc lại diễn chóng vánh phụ thuộc vào kiện biến cố diễn Nhân vật tồn không gian thời gian, dồn nén thời gian, kiện làm nên hấp dẫn hút cho tác phẩm Tóm lại, không gian thời gian nghệ thuật không tách rời với Toàn tiểu thuyết Mặt trời mọc chuyển động không thời gian mà không gian Với kết hợp không gian thời gian theo chiều rộng chiều sâu không tách rời tạo nên thành công cho tổ chức yếu tố khác toàn tiểu thuyết đạt kết cao Hơn nữa, hai phạm trù không gian thời gian nghệ thuật tạo nên tên gọi tiểu thuyết ẩn dụ: mặt trời mọc, người không trở lại trước nữa; chiến tranh, tội ác vô cảm hủy diệt giá trị người TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngô Trần Ái (chủ biên), Thi pháp, thi pháp học trường phái nghiên cứu thi pháp, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Lê Huy Bắc (2003), Tác phẩm Ernest Hemingway - truyện ngắn thiểu thuyết, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Lê Huy Bắc (1995), “Thế giới nhân vật tiểu thuyết Hemingway”, Tạp chí Văn học, số Lê Huy Bắc (1995), “Đặc trung không gian, thời gian hình ảnh tượng trưng, huyền thoại tiểu thuyết Hemingway”, Thông báo Khoa học, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số Lê Đình Cúc (1983), “Hemingway tác phẩm tiêu biểu ông”, Tạp chí Văn học, số 6 Lê Đình Cúc (1985), “Nghệ thuật tiểu thuyết Hemingway”, Tạp chí Văn học, số Nguyễn Văn Dân (2007), Phương pháp luận nghiên cứu văn học, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Hồng Dũng (1997), Lịch sử văn học Mỹ, Trường Đại học Khoa học Huế Đặng Anh Đào (1995), Đổi nghệ thuật tiểu thuyết Phương Tây đại, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 10 Đặng Anh Đào (1997), Văn học phương Tây, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 11 Hà Minh Đức (2002), Lý luận văn học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 12 AF Hotsono (2007), Bố già Hemingway, Nhà xuất Văn học, Hà Nội 13 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, Nhà xuất Hội Nhà văn, Hà Nội 14 Nguyễn Thị Khánh (chủ biên) (1997), Văn học Mỹ: Quá khứ tại, Viện Thông tin KHXH, Hà Nội 15 Huy Liên (2001), Văn học Mỹ: Nghệ thuật viết văn kỹ xảo, Tạp chí Văn học, số 16 Phương Lựu (1999), Mười trường phái lí luận phê bình văn học phương Tây đương đại, Nhà xuất bảnVăn học, Hà Nội 17 Phương Lựu (2001), Lý luận phê bình văn học PhươngTây kỷ XX, Nhà xuất Văn học, Hà Nội 18 Phương Lựu (chủ biên) (2009), Lí luận văn học, Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội 19 Nhiều tác giả (1997), Văn học phương Tây, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 20 Trần Đình Sử (1993), Một số vấn đề thi pháp học, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 21 Trần Đình Sử (1997), Từ điển thuật ngữ văn học, Nhà xuất Đại học Quốc Gia Hà Nội 22 Trần Đình Sử (chủ biên) (2004), Tự học: số vấn đề lí luận lịch sử, Nhà xuất Đại học Sư phạm Hà Nội 23 Lộc Phương Thủy (chủ biên) (2007), Lý luận - phê bình văn học thê giới, Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 24 Phùng Văn Tửu (2007), Tiểu thuyết Pháp đại - tìm tòi đổi mới, Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 25 Phạm Thu Yến (1998), Những giới nghệ thuật ca dao, Nhà xuất Khoa học Xã hội, Hà Nội DANH MỤC TÁC PHẨM CỦA HEMINGWAY Ernest Hemingway (2003), Mặt trời mọc (The sun also rises), Bùi Phụng dịch, Nhà xuất Văn hoá thông tin, Hà Nội Ernesst Hemingway(2001), Giã từ vũ khí (A farawell to arms), Hà Giang Vy dịch, Nhà xuất Văn hoá thông tin, Hà Nội Ernesst Hemingway (2001), Chuông nguyện hồn (For whom the bell tolls), NguyễnVĩnh, Hồ Thể Tần dịch, Nhà xuất bảnVăn học, Hà Nội Ernesst Hemingway (2001), Ông già biển (The old Man an the Sea), Lê Huy Bắc dịch giới thiệu, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội Ernesst Hemingway (2001), Truyện ngắn Hemingway, Lê Huy Bắc dịch, Nhà xuất Văn hóa thông tin, Hà Nội Ernesst Hemingway (2001), Truyện cực ngắn Ernesst Hemingway, Đào Ngọc Chương, Nguyễn Thị Huyền Linh dịch, Nhà xuất Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh Ernesst Hemingway (2001), Tác phẩm Ernesst Hemingway, Lê Huy Bắc, Đào Thu Hằng tuyển dịch, Nhà xuất Văn hóa thông tin, Hà Nội Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN HƢỚNG DẪN \ Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN PHẢN BIỆN \