Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến 1975, lớp 12 THPT (chương trình chuẩn)

Luận văn đã vận dụng một số vấn đề lí luận phương pháp dạy học nội khóa để giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975. Trong quá trình nghiên cứu, luận văn đã nêu lên được thực trạng của việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử ở 1 số trường trung học phổ thông ở Thái Bình. Bên cạnh những ưu điểm và việc cần thiết của giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học lịch sử thì cũng còn nhiều khó khăn hạn chế nhất định. Luận văn đã đề xuất một số nội dung và biện pháp Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) tại trường THPT Nguyễn Trãi, Vũ Thư, Thái Bình nói riêng mà còn áp dụng trong các trường THPT nói chung.

Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến 1975, lớp 12 THPT (chương trình chuẩn) Nguyễn Thị Huệ Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS Lý luận phương pháp dạy học (bộ môn lịch sử); Mã số: 60 14 10 Người hướng dẫn: GS.TS Nguyễn Thị Côi Năm bảo vệ: 2014 Abstract - Luận văn vận dụng số vấn đề lí luận phương pháp dạy học nội khóa để giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975 - Trong trình nghiên cứu, luận văn nêu lên thực trạng việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc dạy học lịch sử số trường trung học phổ thông Thái Bình Bên cạnh ưu điểm việc cần thiết giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc dạy học lịch sử nhiều khó khăn hạn chế định - Luận văn đề xuất số nội dung biện pháp "Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) trường THPT Nguyễn Trãi, Vũ Thư, Thái Bình nói riêng mà áp dụng trường THPT nói chung Keywords Lớp 12; Tư tưởng Hồ Chí Minh; Lịch sử Việt Nam; Độc lập dân tộc Content Luận văn gồm có chương : Chương Cơ sở lí luận thực tiễn việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh độc lập dân tộc dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông Chương Các biện pháp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề độc lập dân tộc dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1945 đến năm 1975, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn) Thực nghiệm sư phạm Refenreces Nguyễn Thị Côi, Rèn luyện kỹ nghiệp vụ sư phạm môn lịch sử, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 1995 Nguyễn Thị Côi, Kênh hình DHLS trường THPT,tập1,Nxb ĐHQG Hà nội, 2000 Nguyễn Thị Côi (Chủ biên), Các hình thức tổ chức dạy học lịch sử trường phổ thông, Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội, 2005 Nguyễn Thị Côi, Các đường biện pháp nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội 2006 Nguyễn Thị Côi, Hướng dẫn sử dụng kênh hình SGK Lịch sử 12, Nxb ĐHSP Hà nội, 2011 Nguyễn Thị Thanh Chung, Giáo dục lòng kính yêu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho học sinh dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1945 lớp 12 THPT (Chương trình chuẩn), Đại học giáo dục- ĐHQG Hà Nội, 2012 Trần Diễn, Chủ tịch Hồ Chí Minh với công xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Nxb Công an nhân dân, 2003 Trần Bạch Đằng, "Đến với tư tưởng Hồ Chí Minh" , Nxb Trẻ, 2004 Trần Bá Đệ, Vấn đề dân tộc thuộc địa tư tưởng Hồ Chí Minh, Thông báo khoa học số 6/1994 10 Phạm Văn Đồng, "Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giầu nước mạnh" của, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993 11 Phạm Văn Đồng, "Nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998 12 Phạm Gia Đức (Chủ nhiệm), Chân dung anh hùng thời đại Hồ Chí Minh, Nxb Quân đội nhân dân, 2002 13 Võ Nguyên Giáp: Tư tưởng Hồ Chí Minh đường cách mạng Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1997 14.Võ Nguyên Giáp, Một số vấn đề nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Công an nhân dân, 2005 15 Đoàn Thế Hanh, Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội - Sự vận dụng sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện nay, Tạp chí cộng sản, số 777, 2007 16 Vũ Quang Hiển, Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc - Mấy vấn đề bàn luận, Tập giảng cho học viên lớp Lý luận phương pháp dạy học lịch sử, Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2010 17 Bùi Minh Hiền (chủ biên), Lịch sử giáo dục giới, Nxb Đại học sư phạm, 2013 18 Trần Bá Hoành, Lý luận dạy học học tích cực (Dự án đào tạo giáo viên trung học sở) Nxb Giáo dục, Hà Nội 2001 19 Lê Văn Hồng (Chủ biên), Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học Sư phạm Nxb Giáo dục, Hà Nội 1995 20 Đặng Thành Hưng, Dạy học đại – Lí luận, biện pháp, kĩ thuật, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội, 2002 21.Kharlamốp I.F, Phát huy tính tích cực học tập học sinh (tập 2) Nxb Giáo dục, Hà Nội 1979 22 Vũ Kỳ, Bác Hồ viết Di chúc, Nxb Văn hóa thông tin, năm 2008 23 Đinh Xuân Lâm, "Góp phần tìm hiểu đời tư tưởng Hồ Chí Minh", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2005 24 I.Ia.Lécne, Dạy học nêu vấn đề, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1977 25 Phan Ngọc Liên, Về việc giảng dạy, học tập đời nghiệp cách mạng Bác Hồ trường phổ thông, Thông báo khoa học số 2, 1985 26 Phan Ngọc Liên, Trần Văn Trị (1998), Phương pháp dạy học lịch sử (Tái lần thứ nhất) có sửa chữa bổ sung Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 27 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh với thời đại, Nxb Lao động, Hà Nội, 2001 28 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Sử dụng tư liệu Hồ Chí Minh nghiên cứu giảng dạy lịch sử, Đề tài nghiên cứu cấp bộ, ĐHSPHN, Hà Nội, 2002 29 Phan Ngọc Liên, Sách giáo viên lịch sử lớp 12 Nxb Giáo dục, Hà Nội 2006 30 Phan Ngọc Liên, Sách giáo khoa lịch sử lớp 12 Nxb Giáo dục, Hà Nội 2006 31 Phan Ngọc Liên, Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh nhà trường, Nxb từ điển bách khoa Hà Nội, 2009 32 Phan Ngọc Liên (chủ biên), Trịnh Đình Tùng, Nguyễn Thị Côi, Phương pháp dạy học lịch sử (tập 1, 2) Nxb Đại học Sư phạm, Hà Nội 2010 33 Luật Giáo dục, Nxb Chính trị Quốc Gia, Hà Nội 2005 34 Hồ Chí Minh, Vì độc lập-tự do, CNXH, Nxb thật, Hà Nội 1970 35 Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tập 36 Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tập 37 Hồ Chí Minh toàn tập, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1995, tập 10 38 Hồ Chí Minh toàn tập, NXB Chính trị quốc gia, Hà nội 2000, tập 39 Hồ Chí Minh toàn tập, tập 4,Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội năm 2000 40 Hội đồng trung ương biên soạn, Giáo trình tư tưởng HCM, Nxb Chính trị quốc gia, năm 2012 41 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, Tập giảng tư tưởng Hồ Chí Minh (Hệ cử nhân trị), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2003 42 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị hội nghị lần thứ 2, Ban chấp hành trung ưng khóa Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr14) 43 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr88) 44 Phan Trọng Ngọ, Dạy học phương pháp dạy học nhà trường, Nxb ĐHSP, 2005 45 Jean Piaget, Tâm lí học giáo dục học, Nxb Giáo dục,2001 46 N.V.Savin, Giáo dục học, tập 1, Nxb Giáo dục, 1983 47 Trần Dân Tiên, Những mẩu chuyện đời hoạt động Hồ Chủ Tịch (1948) NXB Văn học Hà Nội, 2001 48 Trịnh Đình Tùng, Sử dụng công nghệ thông tin để khai thác kênh hình sách giáo khoa lịch sử lớp 12, Tạp chí giáo dục, số 196/ 2008 49 Trịnh Đình Tùng (chủ biên), Tư liệu lịch sử 12, Nxb Giáo dục, Hà Nội,2008 50 Trịnh Đình Tùng, Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận Lịch sử 12, Nxb ĐHQG TP Hồ Chí Minh, 2008 51 Trần Thị Bích Thủy, Giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc giải phóng dân tộc dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1945, lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn), Luận văn thạc sĩ chuyên ngành lịch sử, Đại học giáo dục-Đại học quốc gia Hà Nội, 2012 52 Thái Duy Tuyên, Giáo dục học đại (những nội dung bản) Nxb Đại học Quốc Gia, Hà Nội 2001 53 Phạm Viết Vượng, Giáo dục học, Nxb ĐHSP, 2008