GIAO AN KY NANG SONG LOP 3

CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Bài 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Tiết 1: I. Mục tiêu: Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân. Thực hành những việc đơn giản để tự chăm sóc bản thân. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Xem tài liệu giảng dạy. Học sinh: Nghiên cứu bài trong SGK. Phương tiện: Sách thực hành kỹ năng sống lớp 3. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Giáo viên kể chuyện khi bố mẹ đi vắng Bài tập 1: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. H. Tại sao Nam bị cô giáo khiển trách và bạn bè chê cười Giáo viên gọi học sinh lần lượt trình bày. Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung. Giáo viên chốt ý đúng. H. Nam phải làm gì để có thể tự chăm sóc bản thân? Bài tập 2: Đánh dấu x vào  ở ý em chọn. GV nhận xét chốt ý đúng Bài tập 3: Bố mẹ đi công tác xa, dặn Hùng ở nhà phải tự chăm sóc bản thân nhưng Hùng chưa biết phải làm thế nào. Em hãy giúp Hùng liệt kê những công việc cần làm. 4. Củng cố và dặn dò: Xem trước phần tiếp theo. CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Bài 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN Tiết 2: I. Mục tiêu: Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân. Thực hành những việc đơn giản để tự chăm sóc bản thân. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Xem tài liệu giảng dạy. Học sinh: Nghiên cứu bài trong SGK. Phương tiện: Sách thực hành kỹ năng sống lớp 3. III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định: 2. Kiểm tra: 3. Bài mới: Giáo viên kể chuyện khi bố mẹ đi vắng Hoạt động 1: Giới thiệu bài. GV giới thiệu và ghi tựa bài GV đọc lại mẫu chuyện “khi bố mẹ đi vắng”. Hoạt động 2: Rút bài học: H. Em hãy nêu những việc e có thể làm để tự chăm sóc bản thân ? H. Hãy nêu những việc em không nên làm ? GV kết luận: Tự chăm sóc bản thân là cách tốt nhất để em giúp đỡ bố mẹ. Hoạt động 3: 4. Củng cố và dặn dò: GV hướng dẫn HS tự đánh giá trước bài học và sau khi học bài này bằng cách tô màu vào các hình trong SGK. Tự nhận xét: Nội dung đánh giá Trước khi học bài học này Sau khi học bài học này Ghi chú Em hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân mình.           Em thực hành những việc đơn giản để tự chăm sóc bản thân.           GV. 1 HS nhắc lại bài học. GV nhận xét tiết học . CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU Tiết 1: I. Mục tiêu: Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu. Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Xem tài liệu giảng dạy. Học sinh: Nghiên cứu bài trong SGK. Phương tiện: Sách thực hành kỹ năng sống lớp 3. III. Hoạt động dạy học: CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU Tiết 1: I. Mục tiêu: Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu. Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Xem tài liệu giảng dạy. Học sinh: Nghiên cứu bài trong SGK. Phương tiện: Sách thực hành kỹ năng sống lớp 3. III. Hoạt động dạy học: CHỦ ĐỀ: TỰ PHỤC VỤ, TỰ QUẢN Bài 2: LẬP THỜI GIAN BIỂU Tiết 1: I. Mục tiêu: Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu. Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả. II. Chuẩn bị: Giáo viên: Xem tài liệu giảng dạy. Học sinh: Nghiên cứu bài trong SGK. Phương tiện: Sách thực hành kỹ năng sống lớp 3. III. Hoạt động dạy học:

Trang 1

- Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân

- Thực hành những việc đơn giản để tự chăm sóc bản thân

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Xem tài liệu giảng dạy

- Học sinh: Nghiên cứu bài trong SGK

- Phương tiện: Sách thực hành kỹ năng sống lớp 3

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

H Tại sao Nam bị cô giáo khiển trách và

- Nam đi học muộn, không mang đủ sách

vở, quần áo xộc xệch,… Nam bị cô giáo nhắc nhở và bạn bè chê cười

- Nam phải thức dậy đúng giờ, vệ sinh cá nhân, tự chuẩn bị đồ dùng đến lớp, mặc quần áo

Biết tự chăm sóc bản thân sẽ giúp em

 Có thể tự lo cho mình khi bố mẹ đi vắng

 chủ động, tự tin trong mọi tình huống

 làm cho bố mẹ yên tâm

x x x x x

Trang 2

Bài tập 3:

Bố mẹ đi công tác xa, dặn Hùng ở nhà

phải tự chăm sóc bản thân nhưng Hùng

chưa biết phải làm thế nào Em hãy giúp

Hùng liệt kê những công việc cần làm

Trang 3

- Hiểu được tầm quan trọng của việc tự chăm sóc bản thân

- Thực hành những việc đơn giản để tự chăm sóc bản thân

1 Ổn định:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới:

Giáo viên kể chuyện khi bố mẹ đi vắng

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

- GV giới thiệu và ghi tựa bài

- GV đọc lại mẫu chuyện “khi bố mẹ đi

GV hướng dẫn HS tự đánh giá trước bài

học và sau khi học bài này bằng cách tô

màu vào các hình trong SGK

Trang 4

T nh n xét: ự nhận xét: ận xét:

Nội dung

đánh giá khi học Trước

bài học này

Sau khi học bài học này Ghi chú

Trang 5

- Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu

- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả

H Tại sao Đức thông minh nhưng kết quả

học tập lại không tốt?

Giáo viên gọi học sinh lần lượt trình bày

- Học sinh nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chốt ý đúng

H Nêu các lợi ích khi lập và thực hiện

đúng thời gian biểu.

Bài tập 2:

Đánh dấu x vào  ở ý em chọn

- Đức chưa biết sắp xếp thời gian học tập,vui chơi một cách hợp lý Chẳng hạn, saukhi ăn cơm tối, Đức thường xem chương trình tivi mà mình yêu thích

- Việc lập và thực hiện đúng thời gianbiểu giúp chúng ta học tập ngày càng tiến

bộ mà vẫn có thời gian vui chơi thoảimái

Thời gian biểu là:

 bảng liệt kê những địa điểm vui chơi trong một ngày

 bảng liệt kê những công việc cần phải làm trong một ngày và có thời gian thực hiện cụ thể

 bảng ghi lại những công việc em đã làmtrong một ngày

 bảng ghi lại tất cả những công việc mà

em thích làm trong một ngày

Việc lập và thực hiện theo thời gian biểu giúp em:

x

Trang 6

Bài tập 3:

Em lập thời gian biểu cho ngày hôm sau

và chia sẻ cách làm thời gian biểu của

mình với bạn bè, người thân trong gia

Xem trước phần tiếp theo

 có sức khỏe tốt, tinh thần thoải mái

 cao lớn và thông minh hơn

 đạt điểm cao trong học tập

 được bố mẹ, bạn bè khen ngợi

 làm quen với nhiều bạn mới

 có thời gian vui chơi, giải trí

- HS tự lập thời gian biểu

x x x x

Trang 7

- Hiểu được tầm quan trọng của thời gian biểu

- Biết tự lập thời gian biểu phù hợp cho bản thân và thực hiện có hiệu quả

H Nêu những cách giúp em thực hiện

thời gian biểu hiệu quả

H Hãy nêu những điều cần tránh khi lập

thời gian biểu ?

Trang 8

4 Củng cố và dặn dò:

Ghi chú

Trang 9

- Hiểu được tầm quan trọng của việc thân thiện với mọi người

- Thực hành những cách tạo thiện cảm với người khác

H Vì sao các bạn trong lớp bầu chọn

Trung làm lớp trưởng mà không chọn

Thảo?

H Vì sao em cần thiên thiện với mọi

người xung quanh?

Bài tập 2:

Đánh dấu x vào  ở hình em chọn

- Vì Trung vừa học giỏi, vừa vui vẻ, hòa đồng, Trung còn giúp các bạn học yếu hơn tiến bộ trong học tập

- Vì thân thiện sẽ giúp em được mọi người yêu quý hơn

Hành động mà em cho là thể hiện sự thân thiện với mọi người:

x

Trang 10

Bài tập 3:

Ghi lại những việc em đã làm thể hiện sự

thân thiện với những người xung quanh

Khi em thể hiện sự thân thiện, thái độ của

mọi người đối với em như thế nào?

Bài tập 4:

Đánh dấu x vào  ở ý em chọn

- Hỏi thăm sức khỏe ông bà

- Chào hỏi bác hàng xóm,

- Giúp đỡ bạn bè

- Lắng nghe tâm sự từ bạn bè

- Mỉm cười với tất cả mọi người

- Khen ngợi, động viên bạn học tập

- Mọi người yêu quí em

Thể hiện sự thân thiện đối với người nước ngoài đến địa phương em du lịch

 Cười và vẫy tay chào

 Chỉ trỏ, cười nhạo

 Chào hỏi và giúp chỉ đường

 Giúp phiên dịch

 Bán hàng với giá cao

x x x

Trang 11

- Hiểu được tầm quan trọng của việc thân thiện với mọi người

- Thực hành những cách tạo thiện cảm với người khác

H Em hãy cho biết các cách thể hiện sự

thân thiện mà các em nên làm?

H Em hãy nêu những biểu hiện không

thân thiện mà các em không nên làm?

Trang 12

giá mà em dành tặng cho người khác

- Trở thành người thân thiện sẽ giúp em

được mọi người yêu quý hơn

- Muốn người khác đối xử với em như thế

nào thì hãy đối xử với mọi người như vậy

Ghi chú

Trang 13

- Biết quan tâm, thể hiện tình yêu thương và chia sẻ tình cảm với mọi người

- Biết yêu thương, bảo vệ động vật và thiên nhiên

Theo em, cậu bé cảm thấy thế nào khi

nghe tiếng vọng lại “Tôi yêu người”?

thương và chia sẻ tình cảm và ghi lại kết

quả vào bảng sau:

 Khi giận ai, hãy hét thật to

 Muốn được yêu thương, trước hết em phải biết yêu thương mọi người

- HS ghi l i k t qu vào b ng ại kết quả vào bảng ết quả vào bảng ả vào bảng ả vào bảng

Với người thân và mọi người xung quanh

Với động vật, thiên nhiên

 Vui vẻ  Buồn chán

x

Trang 14

Em đã chia sẻ cảm xúc đó với ai?

Những việc em đã làm để thể hiện sự yêu

thương, chia sẻ:

Bài tập 4:

Em hãy hỏi thăm sức khỏe, công việc,

cảm xúc của bố mẹ, người thân trong

ngày hôm nay và ghi lại cảm xúc của

người đó khi được em hỏi thăm

Trang 15

- Biết quan tâm, thể hiện tình yêu thương và chia sẻ tình cảm với mọi người

- Biết yêu thương, bảo vệ động vật và thiên nhiên

H Em hãy nêu những việc làm thể hiện sự

yêu thương và chia sẻ?

H Em đã làm gì để thể hiện tình yêu

thương động vật và thiên nhiên

H Hãy nêu những việc không nên làm về

yêu thương và chia sẻ?

GV kết luận:

Ai cũng cần yêu thương, quan tâm và chia

sẻ

Em trao yêu thương, em sẽ nhận được tình

yêu thương từ mọi người

- Giành đồ chơi của bạn

- Vô lễ với người lớn

- HS lắng nghe

Trang 16

Ghi chú

Trang 17

CHỦ ĐỀ: TỰ HỌC VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HIỆU QUẢ

Bài 5:

TẠO CẢM HỨNG HỌC TẬP

Tiết 1:

I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng của việc tạo cảm hứng trong lớp học

- Thực hành các cách tạo sự hào hứng trong lớp cùng các bạn

H Vì sao khi bạn lớp trưởng nghỉ học,

Bình và các bạn trong lớp lại cảm thấy

mệt mỏi, không hào hứng học tập?

- Trước khi bắt đầu buổi học cả lớp cùnghát một bài hát hoặc chơi một trò chơivui nhộn sẽ tạo sự hào hứng trong lớphọc

Trang 18

Bài tập 3:

Em chủ động đứng lên hát một bài hoặc

kể một câu chuyện vui cho cả lớp nghe

vào đầu buổi học Sau khi hát và kể

chuyện, em cảm thấy thế nào?

Trang 19

Bài 5:

TẠO CẢM HỨNG HỌC TẬP

Tiết 2:

I Mục tiêu:

- Hiểu tầm quan trọng của việc tạo cảm hứng trong lớp học

- Thực hành các cách tạo sự hào hứng trong lớp cùng các bạn

- Tập thể dục trước khi học

- Kể chuyện vui

- Hát tập thể

- Xung phong phát biểu

- Tham gia các hoạt động của Đội

Trang 20

T nh n xét: ự nhận xét: ận xét:

Nội dung

bài học này

Sau khi học bài học này

Ghi chú

Trang 21

Bài 6:

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HIỆU QUẢ

Tiết 1

I Mục tiêu:

- Hiểu được tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề trong học tập

- Biết cách giải quyết vấn đề của bản thân một cách có hiệu quả

H Tại sao Thắng đi học muộn và quên đồ

- Vì bố mẹ Thắng đi công tác xa

- Phải biết tự sắp xếp vấn đề để công việcđạt hiệu quả

Trang 22

- HS làm vào phiếu bài tập và nộp cho

GV

Trang 23

Bài 6:

GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ HIỆU QUẢ

Tiết 2

I Mục tiêu:

- Hiểu được tầm quan trọng của việc giải quyết vấn đề trong học tập

- Biết cách giải quyết vấn đề của bản thân một cách có hiệu quả

- Đưa ra các cách giải quyết vấn đề

- Phân tích xem cách nào phù hợp

- Quyết định lựa chọn cách giải quyết

- Thực hiện cách đã chọn

- Chủ động hỏi thầy cô, bạn bè

- Tự tin giải quyết vấn đề

- Tìm hiểu cách gải quyết cho một vấn

Trang 24

T đánh giá: ự nhận xét:

Nội dung

bài học này

Ghi chú

Trang 25

CHỦ ĐỀ: CHĂM HỌC, CHĂM LÀM, TÍCH CỰC THAM GIA

- Hiểu được tầm quan trọng của việc cùng học, cùng chơi

- Biết cùng học, cùng chơi, tham gia tích cực các hoạt động của trường

H Tại sao Trường không hoàn thành bài

- Giúp Trường hoàn thành bài tập

- Khuyên trường nên tham gia vẽ chung cùng các bạn để đạt kết quả tốt

x

Trang 26

Trang 27

- Hiểu được tầm quan trọng của việc cùng học, cùng chơi

- Biết cùng học, cùng chơi, tham gia tích cực các hoạt động của trường

*Những lợi ích khi em cùng học, cùng chơi

- Công việc hoàn thành nhanh

- Nhiều ý tưởng hay

- Tinh thần vui vẻ, thoải mái

- Học tập hiệu quả

- Hiểu bạn bè hơn

- Có kĩ năng làm việc nhóm

Trang 28

màu vào các hình trong SGK.

Trang 29

- Phát hiện và rèn luyện năng khiếu của bản thân

- Thể hiện và phát huy năng khiếu của bản thân một cách tích cực

H Vì sao Chức không có kết quả tốt khi

tập luyện bóng bàn?

H Điều gì đã khiến Chức đạt giải nhất

trong cuộc thi hát ?.

- Do Chức có năng khiếu về âm nhạc, vì

có năng khiếu và được cô giáo khuyếnkhích tập luyện nên Chức đã thuyết phục

bố mẹ cho theo học thanh nhạc và pháthuy năng khiếu của mình

HS tự đánh dấu năng khiếu của mình vào sách:

Trang 30

Em hãy thảo luận cùng bạn bè và nêu ra

các lợi ích của việc rèn luyện và phát huy

năng khiếu?

- HS tự trả lời

- HS thảo luận và trả lời

Trang 31

- Phát hiện và rèn luyện năng khiếu của bản thân

- Thể hiện và phát huy năng khiếu của bản thân một cách tích cực

H Nêu các cách phát hiện và rèn luyện

năng khiếu của em:

H Hãy nêu những việc em không nên

làm?

H Rèn luyện và phát huy năng khiếu của

bản thân giúp em những gì?

- Luyện tập và thể hiện hằng ngày

- Tham gia hoạt động phát triển năng khiếu

- Lựa chọn từ sở thích và sở trường của

- Kêu căng trước năng khiếu của mình

- Lo lắng khi chưa phát hiện năng khiếu

- Tự ti về bản thân

- Chỉ tập trung vào môn mình giỏi

- So sánh năng khiếu của em với các bạn

- Tự tin thể hiện mình

- Được mọi người yêu mến và khen ngợi

- Có tinh thần thoải mái để học tập tốt hơn

- Đạt được thành công từ năng khiếu của mình

Trang 32

GV kết luận:

Mỗi người đều có năng khiếu riêng Em

xuất sắc hơn nếu phát hiện và phát huy

đúng năng khiếu của mình

Ghi chú

Định dạng
Số trang	56
Dung lượng	6,83 MB