Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang

Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang MỤC LỤC MỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài......................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu..................................................................................... 3 3. Khách thể nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu ........................................... 3 3.1. Khách thể nghiên cứu................................................................................. 3 4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu........................................................................ 3 5. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 3 6. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 4 7. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 4 7.1. Phương pháp nghiên cứu lý thuyết................................................................ 4 8. Cấu trúc của luận văn.................................................................................... 6 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG GIÁO DỤC TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC SƠ SỞ................................................................... 7 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề.................................................................. 7 1.1.1. Nghiên cứu trên thế giới....................................................................... 7 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam ................................................................. 8 1.2. Phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh..................... 10 1.2.1. Khái niệm về các lực lượng giáo dục.................................................... 10 1.2.2. Vai trò của các lực lượng giáo dục ....................................................... 11 1.2.3. Mối quan hệ giữa các lực lượng giáo dục............................................. 14 1.2.4. Phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh .................... 14 1.3. Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở .................................................................................... 22 1.3.1. Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục ............................................................................. 22 Đề tài: Quản lý phối hợp các lực lƣợng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang 1.3.2. Chức năng, nhiệm vụ của Hiệu trưởng trong quản lý phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh.................................................... 29 1.3.3. Nội dung quản lý sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở trường trung học cơ sở............................................................ 30 1.3.4. Các biện pháp quản lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh.................................................... 31 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới công tác quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ............................................................................ 32 1.4.1. Điều kiện kinh tế, xã hội, văn hóa của địa phương, của gia đình, của nhà trường, ảnh hưởng đến việc quản lý phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ................................................................................... 32 1.4.2. Trình độ nhận thức của thầy cô giáo, gia đình, học sinh và các tổ chức xã hội về quản lý phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội .................... 34 1.4.3. Năng lực, phẩm chất của cán bộ quản lý; trình độ chuyên môn của đội ngũ giáo viên ................................................................................................... 35 1.4.4. Ảnh hưởng của các văn bản pháp quy quy định đến việc phối hợp các lực lượng giáo dục........................................................................................... 36 Tiểu kết chương 1........................................................................................... 38 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG GIÁO DỤC TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG........ 39 2.1. Khái quát về tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục và đào tạo huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang ..................................................................................... 39 2.1.1. Đặc điểm tự nhiên ................................................................................. 39 2.1.2. Tình hình kinh tế - xã hội...................................................................... 39 2.1.3. Tình hình giáo dục và đào đạo huyện Bắc Quang ................................ 40 Đề tài: Quản lý phối hợp các lực lƣợng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang 2.2. Thực trạng phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang.............................. 42 2.2.1. Khái quát khảo sát hực trạng................................................................. 42 2.2.2. Thực trạng nhận thức về công tác phối hợp của nhà trường với gia đình và cộng đồng trong giáo dục học sinh............................................................. 43 2.2.3. Thực trạng việc phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở ................................................................... 46 2.3. Thực trạng quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang ............ 57 2.3.1. Thực trạng nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lý về mức độ thực hiện công tác quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh......... 57 2.3.2. Thực trạng việc thực hiện các nội dung quản lý phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong giáo dục học sinh ............................ 58 2.3.3. Thực trạng biện pháp quản lý phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong giáo dục học sinh ................................................................. 64 2.3.4. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh .......................................................... 68 2.4. Đánh giá chung về công tác quản lý phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường Trung học cơ sở................................... 70 2.4.1. Điểm mạnh ............................................................................................ 70 2.4.2. Hạn chế và nguyên nhân của những hạn chế........................................ 71 Tiểu kết chương 2........................................................................................... 74 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHỐI HỢP CÁC LỰC LƢỢNG GIÁO DỤC TRONG GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN BẮC QUANG, TỈNH HÀ GIANG........ 75 3.1. Định hướng và nguyên tắc đề xuất biện pháp.......................................... 75 3.1.1. Định hướng đề xuất............................................................................... 75 Đề tài: Quản lý phối hợp các lực lƣợng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trƣờng trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang 3.1.2. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp......................................................... 75 3.2. Các biện pháp quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang...... 77 3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm của nhà trường, gia đình và xã hội về sự cần thiết phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh................................................................................................................... 77 3.2.2. Biện pháp 2: Lập kế hoạch quản lý hoạt động phối hợp nhằm thực hiện mụ c tiêu, nội dung, biện pháp hoạt động giáo dục ......................................... 80 3.2.3. Biện pháp 3: Xây dựng cơ chế tổ chức phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội nhằm giáo dục cho học sinh trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang .................................................................................................. 83 3.2.4. Biện pháp 4: Xây dựng kế hoạch việc quản lý huy động cơ sở vật chất, trang thiết bị của toàn xã hội........................................................................... 88 3.2.5. Biện pháp 5: Nâng cao chất lượng hoạt động kiểm tra, đánh giá về quản lý hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục cho học sinh trung học cơ sở.................................................................................. 89 3.2.6. Biện pháp 6: Khai thác và ứng dụng mạnh mẽ công nghệ thông tin và truyền thông (ICT) vào công tác quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh trung học cơ sở..................................................................... 91 3.3. Mối quan hệ giữa các biện pháp .............................................................. 93 3.4. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi các biện pháp ................. 93 Tiểu kết chương 3........................................................................................... 99 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ............................................................. 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO .......................................................................... 103 PHỤ LỤC Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang Đề tài Quản lý phối hợp các lực lượng giáo dục trong giáo dục học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang

ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM H NI LC TH M HNH Quản lý phối hợp lực l-ợng giáo dục giáo dục học sinh tr-ờng truNg học sở huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang CHUYấN NGNH: QUN Lí GIO DC M S: 60.14.01.14 LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngi hng dn khoa hc: PGS TS Lấ MINH NGUYT H NI - 2015 ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang LI CM N Vi nhng tỡnh cm chõn thnh v trõn trng nht, tụi xin t lũng bit n sõu sc n: - Ban Giỏm hiu, Khoa Qun lý giỏo dc, Phũng o to Sau i hc trng i hc S phm H Ni; - Quý thy giỏo, cụ giỏo v cỏn b nhõn viờn ó tham gia ging dy, qun lý, giỳp tụi quỏ trỡnh hc v nghiờn cu; - PGS TS Lờ Minh Nguyt, ngi ó trc tip hng dn v to mi iu kin tụi hon thnh lun vi tt c tinh thn trỏch nhim v lũng nhit tỡnh; - Phũng Giỏo dc v o to huyn Bc Quang, tnh H Giang; - Cỏc cỏn b qun lý, giỏo viờn, nhõn viờn, cha m hc sinh cỏc trng THCS Tõn Quang, THCS Nguyn Hu, THCS ng Tõm, THCS Nguyn Trói, THCS Vit Vinh, THCS Hựng An, THCS Vnh Tuy; cỏc cỏn b xó hi ca cỏc xó: Tõn Quang, Th trn Vit Quang, ng Tõm, Vit Vinh, Hựng An, Th trn Vnh Tuy trờn a bn huyn Bc Quang, tnh H Giang ó to iu kin thun li, giỳp , gúp ý, cung cp s liu cho tụi thi gian nghiờn cu; - Gia ỡnh, bn bố, cỏc anh/ch hc viờn cao hc ca lp QLGD ó thng xuyờn ng viờn, giỳp tụi sut quỏ trỡnh hc v nghiờn cu; Mc dự rt c gng quỏ trỡnh thc hin ti, song kh nng bn thõn cũn hn ch, khụng th trỏnh nhng thiu sút Kớnh mong nhn c s ch dn, gúp ý ca quý thy, cụ giỏo v cỏc anh/ch lun c hon thin H Ni, ngy 31 thỏng nm 2015 Tỏc gi Lc Th M Hnh ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang NHNG CH VIT TT TRONG LUN VN BGH: Ban giỏm hiu LLGD: Lc lng giỏo dc CB: Cỏn b NT: Nh trng CBQL: Cỏn b qun lý PL: Phỏt lut CBQLGD: Cỏn b qun lý giỏo dc PTCS: Ph thụng c s CBXH: Cỏn b xó hi PTDT: Ph thụng dõn tc CBC: Cỏn b cng ng PTDTBT: Ph thụng dõn tc bỏn trỳ C: Cng ng QL: Qun lý CMHS: Cha m hc sinh QLGD: Qun lý giỏo dc CNTT: Cụng ngh thụng tin QLHS: Qun lý hc sinh CSVC: C s vt cht QLNT: Qun lý nh trng TB: im trung bỡnh QLXH: Qun lý xó hi GD: Giỏo dc SGK: Sỏch giỏo khoa GD&T: Giỏo dc v o to THCS: Trung hc c s GDHS: Giỏo dc hc sinh VH: Vn húa GD: Giỏo dc o c XH: Xó hi G: Gia ỡnh GHS: Gia ỡnh hc sinh GV: Giỏo viờn GVCN: Giỏo viờn ch nhim HND: Hi ng nhõn dõn HS: Hc sinh HT: Hiu trng ICT: Cụng ngh thụng tin v truyn thụng ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang MC LC M U 1 Lý chn ti Mc ớch nghiờn cu 3 Khỏch th nghiờn cu v i tng nghiờn cu 3.1 Khỏch th nghiờn cu Gii hn phm vi nghiờn cu Gi thuyt khoa hc Nhim v nghiờn cu Phng phỏp nghiờn cu 7.1 Phng phỏp nghiờn cu lý thuyt Cu trỳc ca lun Chng 1: C S Lí LUN V QUN Lí PHI HP CC LC LNG GIO DC TRONG GIO DC HC SINH CC TRNG TRUNG HC S S 1.1 Tng quan nghiờn cu 1.1.1 Nghiờn cu trờn th gii 1.1.2 Cỏc nghiờn cu Vit Nam 1.2 Phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 10 1.2.1 Khỏi nim v cỏc lc lng giỏo dc 10 1.2.2 Vai trũ ca cỏc lc lng giỏo dc 11 1.2.3 Mi quan h gia cỏc lc lng giỏo dc 14 1.2.4 Phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 14 1.3 Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s 22 1.3.1 Khỏi nim qun lý, qun lý giỏo dc, qun lý nh trng, qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc 22 ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang 1.3.2 Chc nng, nhim v ca Hiu trng qun lý phi hp gia cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 29 1.3.3 Ni dung qun lý s phi hp gia cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh trng trung hc c s 30 1.3.4 Cỏc bin phỏp qun lý ca Hiu trng i vi hot ng phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 31 1.4 Cỏc yu t nh hng ti cụng tỏc qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 32 1.4.1 iu kin kinh t, xó hi, húa ca a phng, ca gia ỡnh, ca nh trng, nh hng n vic qun lý phi hp gia cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 32 1.4.2 Trỡnh nhn thc ca thy cụ giỏo, gia ỡnh, hc sinh v cỏc t chc xó hi v qun lý phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi 34 1.4.3 Nng lc, phm cht ca cỏn b qun lý; trỡnh chuyờn mụn ca i ng giỏo viờn 35 1.4.4 nh hng ca cỏc bn phỏp quy quy nh n vic phi hp cỏc lc lng giỏo dc 36 Tiu kt chng 38 Chng 2: THC TRNG QUN Lí PHI HP CC LC LNG GIO DC TRONG GIO DC HC SINH CC TRNG TRUNG HC C S HUYN BC QUANG, TNH H GIANG 39 2.1 Khỏi quỏt v tỡnh hỡnh kinh t, xó hi, giỏo dc v o to huyn Bc Quang, tnh H Giang 39 2.1.1 c im t nhiờn 39 2.1.2 Tỡnh hỡnh kinh t - xó hi 39 2.1.3 Tỡnh hỡnh giỏo dc v o o huyn Bc Quang 40 ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang 2.2 Thc trng phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang 42 2.2.1 Khỏi quỏt kho sỏt hc trng 42 2.2.2 Thc trng nhn thc v cụng tỏc phi hp ca nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh 43 2.2.3 Thc trng vic phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s 46 2.3 Thc trng qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang 57 2.3.1 Thc trng nhn thc ca giỏo viờn v cỏn b qun lý v mc thc hin cụng tỏc qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 57 2.3.2 Thc trng vic thc hin cỏc ni dung qun lý phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh 58 2.3.3 Thc trng bin phỏp qun lý phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh 64 2.3.4 Thc trng cỏc yu t nh hng n vic qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 68 2.4 ỏnh giỏ chung v cụng tỏc qun lý phi hp gia cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng Trung hc c s 70 2.4.1 im mnh 70 2.4.2 Hn ch v nguyờn nhõn ca nhng hn ch 71 Tiu kt chng 74 Chng 3: BIN PHP QUN Lí PHI HP CC LC LNG GIO DC TRONG GIO DC HC SINH CC TRNG TRUNG HC C S HUYN BC QUANG, TNH H GIANG 75 3.1 nh hng v nguyờn tc xut bin phỏp 75 3.1.1 nh hng xut 75 ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang 3.1.2 Cỏc nguyờn tc xut bin phỏp 75 3.2 Cỏc bin phỏp qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang 77 3.2.1 Bin phỏp 1: Nõng cao nhn thc, ý thc trỏch nhim ca nh trng, gia ỡnh v xó hi v s cn thit phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 77 3.2.2 Bin phỏp 2: Lp k hoch qun lý hot ng phi hp nhm thc hin mc tiờu, ni dung, bin phỏp hot ng giỏo dc 80 3.2.3 Bin phỏp 3: Xõy dng c ch t chc phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi nhm giỏo dc cho hc sinh trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang 83 3.2.4 Bin phỏp 4: Xõy dng k hoch vic qun lý huy ng c s vt cht, trang thit b ca ton xó hi 88 3.2.5 Bin phỏp 5: Nõng cao cht lng hot ng kim tra, ỏnh giỏ v qun lý hot ng phi hp nh trng, gia ỡnh v xó hi vic giỏo dc cho hc sinh trung hc c s 89 3.2.6 Bin phỏp 6: Khai thỏc v ng dng mnh m cụng ngh thụng tin v truyn thụng (ICT) vo cụng tỏc qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh trung hc c s 91 3.3 Mi quan h gia cỏc bin phỏp 93 3.4 Kt qu kho nghim tớnh cn thit v kh thi cỏc bin phỏp 93 Tiu kt chng 99 KT LUN V KHUYN NGH 100 TI LIU THAM KHO 103 PH LC ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang DANH MC CC BNG Bng 2.1 Bng 2.2 Bng 2.3 Bng 2.4 Bng 2.5 Bng 2.6 Bng 2.7 Bng 2.8 Bng 2.9 Bng 2.10 Bng 2.11 Bng 2.12 Bng 2.13 Bng 2.14 Bng 2.15 Bng 2.16 Bng 2.17 Bng 3.1 Bng 3.2 Quy mụ hc sinh cỏn b, giỏo viờn ca cỏc trng THCS huyn Bc Quang, tnh H Giang nm hc 2013-2014 41 Cht lng giỏo dc hc sinh nm hc 2013-2014 ca cỏc trng THCS huyn Bc Quang tnh H Giang 41 Thng kờ i tng nghiờn cu 42 Nhn thc ca GV v CBQL, CMHS v C v vai trũ ca vic PH cỏc LLGD .43 Nhn thc ca GV v CBQL, CMHS, CBC v mc ớch ca vic PH cỏc LLGD 44 Nhn thc ca giỏo viờn v cỏn b qun lý, cha m hc sinh, cỏn b cng ng v mc thc hin cụng tỏc phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 47 ỏnh giỏ ca GV v CBQL, CMHS, v CBC v ni dung phi hp cỏc lc lng giỏo dc 47 ỏnh giỏ ca GV v CBQL vi CMHS v hỡnh thc phi hp cỏc lc lng giỏo dc 51 ỏnh giỏ ca GV v CBQL vi CBC v hỡnh thc phi hp cỏc lc lng giỏo dc 53 ỏnh giỏ ca GV v CBQL, CMHS, CBC v hiu qu phi hp cỏc lc lng giỏo dc 54 Mc cỏc yu t nh hng n s phi hp gia GV v CBQL, CMHS v CBC GDHS 56 Nhn thc ca GV v CBQL v mc thc hin cụng tỏc qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh 58 Mc thc hin cỏc ni dung QL phi hp gia NT vi G v C GDHS 58 Mc hiu qu thc hin cỏc ni dung QL phi hp gia NT vi G v C GDHS 61 Thc trng bin phỏp qun lý phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh 64 Thc trng hiu qu bin phỏp qun lý phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh 66 Mc nh hng ca cỏc yu t n vic QL phi hp cỏc lc lng GD GDHS .69 Tng hp kt qu v tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc gii phỏp .94 Mi tng quan gia tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc gii phỏp xut 98 ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang DANH MC BIU Biu 3.1 Kho nghim tớnh cn thit ca cỏc bin phỏp .95 Biu 3.2 Kho nghim tớnh kh thi ca cỏc bin phỏp 96 ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang M U Lý chn ti V lý lun, C.Mỏc ó tng khng nh Bn cht ca ngi l tng hũa cỏc mi quan h XH [36, 11] Lý lun ca tõm lý hc, GD hc cng khng nh quỏ trỡnh phỏt trin nhõn cỏch, ngi luụn b tỏc ng ca yu t: Bm sinh di truyn; hon cnh t nhiờn, c bit l quan h XH; tỏc ng ca GD v hot ng ca cỏ nhõn Vỡ vy, mun nõng cao hiu qu, cht lng GD ũi hi cỏc nh QLGD phi tuõn theo cỏc quy lut phỏt trin v phi cú nhng bin phỏp phỏt huy c sc mnh tng hp ca cỏc LLGD ton XH tham gia vo quỏ trỡnh GD S kt hp, tng tỏc gia NT, G v C cú ý ngha quyt nh GD HS Mt mt, to mụi trng GD rng ln, phong phỳ, ton din, lnh mnh v thng nht, cho phộp HS c th hng v hot ng mụi trng sng thc ó c s phm húa; mt khỏc to s kt hp, b sung cỏc tỏc ng GD t NT, G v C Ngh quyt s 29-NQ/TW ngy 04/11/2013 Hi ngh Trung ng khúa XI v i mi cn bn, ton din GD&T cng ó ch rừ: i mi cn bn, ton din GD&T l i mi t quan im, t tng ch o n mc tiờu, ni dung, phng phỏp, c ch, chớnh sỏch, iu kin bo m thc hin; i mi t s lónh o ca ng, s QL ca Nh nc n hot ng qun tr ca cỏc c s GD - o to v vic tham gia ca G, C, XH v bn thõn ngi hc ngi hc l ch th trung tõm ca quỏ trỡnh GD; G cú trỏch nhim kt hp vi NT v XH vic GD nhõn cỏch, li sng cho em mỡnh [2, 4] Cỏc cụng trỡnh nghiờn cu lớ lun v thc tin GD cho thy, õu, no cú s phi hp cht ch, hiu qu gia G, NT v C vic t chc GD thiu niờn thỡ ú cht lng GD ton din c nõng cao HS tớch cc hc v tu dng, t cỏch o c, nhõn cỏch phỏt trin, cỏc em c th hng mụi trng GD phong phỳ v lnh mnh hn, nh ú cỏc em phỏt trin hn Ngc li, vic phi hp gia G, C v NT lng lo, hỡnh thc, phin din v khụng thng xuyờn, NT tr nờn n c hnh trỡnh GD HS, quỏ trỡnh hc v tu dng ca HS khụng c nh hng v kim soỏt y T ú, cht lng GD ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Cõu 9: Quý Thy/Cụ vui lũng cho bit mc trin khai cỏc ni dung qun lớ phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh ca trng Cỏch tr li: Cho im mc trin khai v hiu qu tng ni dung qun lớ: Rt y / Rt hiu qu: im; y / Hiu qu: im; Tng i y / Tng i hiu qu: im; Cha y / Cha hiu qu: im; Hu nh cha thc hin/ Hu nh cha hiu qu: im STT Cỏc ni dung qun lớ Thit k chng trỡnh v mc tiờu, ni dung, hỡnh thc v k hoch cụng tỏc phi hp vi gia ỡnh, cng ng hc kỡ v c nm hc Trao i, thng nht v ngh quyt ca Hi ng Trng v cụng tỏc phi hp cỏc lc lng giỏo dc Phõn cụng, phõn nhim vic t chc thc hin cụng tỏc phi hp gia nh trng vi gia ỡnh, cng ng ti cỏc n v, cỏ nhõn trng T chc hi ngh trin khai, s kt, tng kt cụng tỏc phi hp gia nh trng vi G, cng ng trng theo hc kỡ v theo nm hc Duy trỡ bỏo cỏo thng xuyờn ca cỏc t chc, cỏ nhõn trng v hot ng phi hp vi gia ỡnh, cng ng giỏo dc hc sinh Duy trỡ kim tra thng xuyờn v t xut vic thc hin phi hp cỏc lc lng giỏo dc ca cỏc t chc, cỏ nhõn trng Tham mu v tham gia cựng chớnh quyn a phng t chc cỏc hot ng ca cỏc t chc xó hi, cỏc cỏ nhõn xó hi tham Mc thc hin Mc hiu qu ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang gia giỏo dc hc sinh Thc hin ch khen thng, trỏch pht i vi cỏc t chc, cỏ nhõn trng; CMHS v cỏc t chc xó hi cú úng gúp vic phi hp cỏc LLGD HS Qun lớ vic phi hp vi gia ỡnh, cng ng giỏo dc o c- phỏp lut cho HS 10 Qun lớ vic phi hp ca cha/m v cng ng t chc HS hc nh v Trng 11 Qun lớ vic phi hp ca cha/m v cng ng t chc cỏc hot ng ngoi khúa cho HS 12 Qun lớ vic phi hp vi cha/m v cng ng nhn xột v ỏnh giỏ HS 13 Qun lớ vic úng gúp ti chớnh, vt cht ca cha/m v cng ng vo vic xõy dng v phỏt trin trng; lp qu khuyn hc ca trng 14 Qun lớ hot ng ca cỏc chi hi, Hi cha/m hc sinh vic giỏo dc hc sinh Cõu 10: Quý Thy/Cụ vui lũng cho bit mc s dng v hiu qu cỏc bin phỏp trin khai cụng tỏc qun lớ phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh ca trng Cỏch tr li: Cho im mc trin khai tng ni dung qun lớ: Rt thng xuyờn/ Rt hiu qu: im; Thng xuyờn/ Hiu qu: im; Tng i thng xuyờn/ Tng i hiu qu: im; t khi/ t hiu qu: im; Rt ớt khi/ Rt ớt hiu qu: im ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang STT Cỏc ni dung qun lớ Qun lớ qua h thng bỏo cỏo thng xuyờn t GV ch nhim Mc thc hin Mc hiu qu lp v cỏc b phn liờn quan Qun lớ qua cỏc ch giao ban thng xuyờn v cụng tỏc phi hp cỏc lc lng giỏo dc Qun lớ bng cụng c cụng ngh thụng tin: Email, Facebook Qun lớ qua cỏc hi ngh chuyờn Qun lớ qua ch o trc tip n tng ni dung cụng vic v tng i tng GV, cha/m HS Qun lớ giỏn tip qua cỏc cỏn b ph trỏch v i ng GV theo ch phõn cụng, phõn nhim Qun lớ qua cỏc bn hnh chớnh, phỏp lớ ca ngnh, ca trng Qun lớ qua cỏc cụng c khen thng, trỏch pht ngi thc hin tt ngi thc hin cha tt Qun lớ qua ng viờn, khuyn khớch cỏc i tng (GV, Cha/m, cỏc cỏ nhõn, t chc xó hi) tham gia phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng 10 Qun lớ qua ch o t chc cỏc hot ng GD vi s tham gia ca gia ỡnh, cng ng Cõu 11: Quý Thy/Cụ vui lũng cho bit mc nh hng ca cỏc yu t n vic qun lớ phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh ca trng Cỏch tr li: Cho im mc nh hng ca tng yu t: Rt nh hng: im; nh hng: im; Cú nh hng: im; t nh hng: im; Rt ớt nh hng: im ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang STT Cỏc yu t Nhn thc v thỏi v vai trũ, mc tiờu, ni dung phi hp ca Mc nh hng Cỏn b qun lý Trng Nng lc qun lớ ca cỏn b trng cũn hn ch Nng lc t chc cỏc hot ng phi hp ca GV trng cũn hn ch Nng lc tham gia hot ng phi hp ca cha/m hc sinh cũn hn ch Nhn thc, thỏi v nng lc phi hp ca cỏn b on th a phng cũn hn ch iu kin kinh t, húa ca cỏc gia ỡnh v a phng cũn khú khn, hn ch C ch, chớnh sỏch ca ngnh v xó hi húa giỏo dc v v s tham gia ca cỏc cỏ nhõn, t chc xó hi vo vic giỏo dc hc sinh Phong tc, quỏn, truyn thng hc ca a phng iu kin ti chớnh, c s vt cht, h tng thụng tin ca trng cũn hn ch 10 S ch o ca cp trờn Cõu 12: lm tt cụng tỏc qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh theo thy/cụ nờn chỳ trng vo ni dung no v phng phỏp no? ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Cõu 13: Thy/Cụ ỏnh giỏ nh th no v cỏc bin phỏp di õy? STT Bin phỏp Nõng cao nhn thc, ý thc trỏch nhim ca nh trng, gia ỡnh v xó hi v ngoi nh trng v s cn thit phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh Xõy dng k hoch qun lý hot ng phi hp nhm thc hin mc tiờu, ni dung, bin phỏp hot ng giỏo dc Xõy dng c ch t chc phi hp nh trng, gia ỡnh v xó hi nhm giỏo dc cho hc sinh Xõy dng k hoch qun lý huy ng c s vt cht, trang thit b ca ton xó hi Nõng cao cht lng hot ng kim tra ỏnh giỏ vic t chc phi hp nh trng, gia ỡnh v cng ng nhm giỏo dc cho hc sinh THPT Khai thỏc v ng dng mnh m cụng ngh thụng tin v truyn thụng (ICT) vo cụng tỏc qun lớ phi hp Mc cn thit Mc kh thi Cn Bỡnh thit thng Khụng Khụng Kh Bỡnh cn kh thi thng thit thi ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Xin Thy/Cụ vui lũng cho bit: H v tờn: .Nam/n Trng Ch nhim: Mụn dy Thõm niờn cụng tỏc: Trỡnh chuyờn mụn Trỡnh o to qun lý: Chc v Xin chõn thnh cm n s giỳp ca quý thy/cụ! ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Mu PHIU TRNG CU í KIN (Dnh cho cỏn b xó hi) Kớnh tha quý v! giỳp chỳng tụi tỡm hiu thc trng v xut c bin phỏp nõng cao hiu qu cụng tỏc qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc hc sinh trng THCS, xin quý v vui lũng cho bit ý kin v nhng sau õy bng cỏch tr li hoc ỏnh du (ì) vo ct c chn tng ng Nhng úng gúp ca quý v rt cú ớch cho vic nghiờn cu ca chỳng tụi v khụng nh hng n cỏ nhõn quý v Xin chõn thnh cm n quý v Cõu 1: Xin quý v vui lũng cho bit vai trũ ca vic phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng THCS? Rt quan trng Quan trng t quan trng Tng i quan trng Khụng quan trng Cõu 2: Xin quý v vui lũng cho bit mc phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi vic giỏo dc hc sinh THCS? Tt: Tng i tt: Trung bỡnh: Cha tt: Yu Cõu 3: Xin quý v cho bit mc ớch ca s phi hp nh trng, gia ỡnh v xó hi vic GD hc sinh? Cỏch tr li: Cho im mc quan trng ca tng mc ớch: Rt quan trng: im, Quan trng: im, Tng i quan trng: im; t quan trng: im, Rt ớt quan trng: im ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang STT Ni dung mc ớch to s thng nht mc tiờu, ni dung v phng phỏp im ỏnh giỏ mc quan trng giỏo dc hc sinh mt cỏch liờn tc, ton Phỏt huy vai trũ ca nh trng i vi gia ỡnh v xó hi Hn ch nhng tỏc ng tiờu cc ti quỏ trỡnh phỏt trin nhõn cỏch HS phỏt huy c tim nng ca xó hi giỏo dc hc sinh GD hc sinh cha ngoan nõng cao s qun lý ca nh trng phỏt huy u th ca GD gia ỡnh v GD xó hi Nh trng huy ng c s úng gúp vt cht, ti chớnh ca gia ỡnh v xó hi Nõng cao trỏch nhim ca gia ỡnh v xó hi ti GD 10 Huy ng c nhiu on th quan tõm ti GD Cõu 4: Xin quý v cho bit mc thc hin cỏc ni dung phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi vic GD hc sinh Cỏch tr li: Cho im mc thc hin tng ni dung: Rt y , rt thng xuyờn: im; y , thng xuyờn: im; Trung bỡnh: im; Cha y , cha thng xuyờn: im; Rt ớt thc hin: im STT Mc thc hin ni dung Tham gia ca cha/m v ca cng ng vo vic xỏc nh v thng nht mc tiờu, ni dung v phng phỏp giỏo dc hc sinh hc kỡ v c nm im ỏnh giỏ mc thc hin ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Trao i thụng tin v cỏc hot ng hc tp, rốn luyn v cỏc hot ng khỏc ca hc sinh trng, nh v cng ng Tham gia ca hi ph huynh, i din t chc xó hi vo vic trỡ hot ng ca Hi ng nh trng Tham gia ca cha/m v t chc xó hi (on niờn, Hi ph n v.v) vo vic t chc cỏc hot ng giỏo dc o cphỏp lut cho hc sinh Phi hp ca cha/m v ca cng ng t chc HS hc nh v Trng Phi hp ca cha/m v cng ng t chc cỏc hot ng ngoi khúa cho hc sinh Phi hp vi cha/m v cng ng vic nhn xột v ỏnh giỏ hc sinh úng gúp ti chớnh, vt cht ca cha/m v cng ng vo vic xõy dng v phỏt trin trng; lp qu khuyn hc ca trng Phi hp vi gia ỡnh, cng ng, nh trng thng nht mụi trng tớch cc, thõn thin giỏo dc hc sinh 10 Tham gia ca hi (chi hi) ph huynh, i din t chc xó hi (on TNCS, Hi ph n v.v) vo giỏm sỏt cỏc hot ng giỏo dc ca nh trng 11 Nh trng tham gia vo vic bi dng nõng cao nng lc GD em cho cha/m 12 Nh trng tham gia vo vic phỏt trin húa giỏo dc ti a phng ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Cõu 5: Xin quý v cho bit hỡnh thc phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi vic GD hc sinh c trin khai mc no? Cỏch tr li: Cho im mc trin khai tng hỡnh thc: Rt thng xuyờn: im; Thng xuyờn: im; Tng i thng xuyờn: im; ụi khi: im; t trin khai: im STT Cỏc hỡnh thc Lng ghộp tỡnh hỡnh kinh t, húa, xó hi, giỏo dc ca a Mc thc hin phng vo GD HS Qua cỏc bui giao lu ngh gia nh trng vi a phng Cỏn b, ngh nhõn, doanh nhõn, nhõn s a phng tham gia cỏc hot ng GD ca NT T chc cỏc hot ng lao ng cụng ớch a phng, thm hi gia ỡnh TBLS, Hp nh kỡ gia nh trng vi chớnh quyn v on th a phng T chc cho HS tham quan di tớch lch s, danh lam thng cnh ca a phng Cỏc phong tro ng h vt cht, tinh thn ca ph huynh, cng ng cho nh trng Ghi nhn, vinh danh s úng gúp, cng hin ca cha/m, cỏc t chc, cỏ nhõn vic GD hc sinh Cõu 6: Quý v vui lũng cho bit hiu qu ca vic phi hp gia nh trng, gia ỡnh v xó hi vic GD hc sinh hin mc no? Cỏch tr li: Cho im mc hiu qu ca tng lnh vc: Rt hiu qu:5 im; Hiu qu: im; Tng i hiu qu: im; t hiu qu: im; Rt ớt hiu qu: im ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang STT Cỏc lnh vc Trao i thụng tin gia Nh trng vi gia ỡnh v vic hc ca hc sinh Trao i thụng tin gia Nh trng vi cng ng v vic GD hc sinh ca nh trng S tham gia ca Hi cha/m hc sinh vo cỏc hot ng GD ca nh trng S tham gia ca cỏn b, ngh nhõn, doanh nhõn vo cỏc hot ng GD ca nh trng úng gúp ca cha/m hc sinh, ca cỏc t chc, cỏ nhõn cho nh trng S tham gia ca nh trng vo s phỏt trin KT-VH, XH, GD ca a phng Huy ng cỏc tim nng KT,VH, nhõn lc ca a phng vo vic GD hc sinh To s thng nht v mc tiờu, ni dung v mụi trng giỏo dc thõn thin, tớch cc Tham gia ca chớnh quyn, cha/m hc sinh v cỏc t chc, cỏ nhõn vo qun lớ hot ng giỏo dc v phỏt trin ca trng 10 Nõng cao trỏch nhim giỏo dc hc sinh ca NT, GD v cng ng Mc hiu qu ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Cõu 7: Quý v vui lũng cho bit mc nh hng ca cỏc yu t n s phi hp gia nh trng vi gia ỡnh v cng ng giỏo dc hc sinh ca trng THCS? Cỏch tr li: Cho im mc nh hng ca tng yu t: Rt nh hng: im; nh hng: im; Cú nh hng: im; t nh hng: im; Rt ớt nh hng: im STT Cỏc yu t Nhn thc v thỏi v vai trũ, mc tiờu, ni dung phi hp ca CB, GV nh trng Nhn thc v thỏi v vai trũ, mc tiờu, ni dung phi hp ca cha/m hc sinh Nhn thc v thỏi v vai trũ, mc tiờu, ni dung phi hp ca CB cỏc t chc, on th a phng iu kin kinh t, húa ca cỏc gia ỡnh v a phng cũn khú khn, hn ch Nng lc t chc cỏc hot ng phi hp ca GV trng cũn hn ch Nng lc tham gia hot ng phi hp ca cha/m hc sinh cũn hn ch Nng lc tham gia phi hp ca cỏn b t chc, on th a phng cũn hn ch Nhn thc, thỏi v nng lc ca cỏn b qun lớ nh trng cũn hn ch C ch, chớnh sỏch ca ngnh v xó hi húa giỏo dc v s tham gia ca cỏc cỏ nhõn, t chc xó hi vo vic giỏo dc hc sinh 10 Phong tc, quỏn, truyn thng hc ca a phng Mc nh hng ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Cõu 8: Quý v ỏnh giỏ nh th no v cỏc bin phỏp di õy? STT Bin phỏp Nõng cao nhn thc, ý thc trỏch nhim ca nh trng, gia ỡnh v xó hi v ngoi nh trng v s cn thit phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh Lp k hoch vic qun lý hot ng phi hp nhm thc hin mc tiờu, ni dung, bin phỏp hot ng giỏo dc Xõy dng c ch t chc phi hp nh trng, gia ỡnh v xó hi nhm giỏo dc cho hc sinh Xõy dng k hoch vic qun lý huy ng c s vt cht, trang thit b ca ton xó hi Nõng cao cht lng hot ng kim tra ỏnh giỏ vic t chc phi hp nh trng, gia ỡnh v cng ng nhm giỏo dc cho hc sinh THPT Khai thỏc v ng dng mnh m cụng ngh thụng tin v truyn thụng (ICT) vo cụng tỏc qun lớ phi hp Mc cn thit Mc kh thi Cn Bỡnh thit thng Khụng Khụng Kh Bỡnh cn kh thi thng thit thi ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Xin quý v vui lũng cho bit: H v tờn Nam (n) Ni cụng tỏc Thõm niờn cụng tỏc Trỡnh chuyờn mụn Chc v (chớnh quyn, on th) Xin chõn thnh cm n s giỳp ca quý v! ti: Qun lý phi hp cỏc lc lng giỏo dc giỏo dc hc sinh cỏc trng trung hc c s huyn Bc Quang, tnh H Giang Phc lc 2: Mu biờn bn phng BIấN BN PHNG VN Ni dung phng vn: Xin ụng (b) núi rừ hn v cụng tỏc phi hp v qun lý phi hp giỏo dc GDHS THCS a phng hoc n v mỡnh cụng tỏc: ễng (b) hóy núi rừ hn v mc thc hin cỏc ni dung v hỡnh thc phi hp cỏc LLGD? ễng (b) núi rừ thờm v thc trng QL phi hp cỏc LLGD ti cỏc trng THCS huyn Bc Quang, tnh H Giang thụng qua vic ỏnh giỏ mc thc hin cỏc ni dung, bin phỏp vic thc hin phi hp cỏc LLGD? Theo ụng (b), cng ng ni ụng b cụng tỏc ó úng gúp c nhng gỡ cụng tỏc phi hp cỏc LLGD? Theo ụng (b), lm th no thc hin vic phi hp cỏc LLGD GDHS THCS ti a phng t kt qu tt? Tr li: Xin ụng (b) vui lũng cho bit: H v tờn: Nm sinh: Gii tớnh: Nam N Dõn tc: Chc v: .Thõm niờn cụng tỏc: n v cụng tỏc: Xin chõn thnh cm n ụng (b)!