Mau ke hoach BDTX ca nhan

Mục đích:  Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dụ

Trang 1

TRƯỜNG THCS ĐAN TRƯỜNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: Toán – Lý - Tin - Công nghệ Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN

NĂM HỌC 2012-2013 _

Họ và tên: nguyÔn THÞ thu h¬ng

Ngày sinh: Ngày 8 tháng 3 năm 1980

Ngày vào ngành: Ngày 1 tháng 11 năm 2001

Trình độ chuyên môn: Đại học

Chuyên ngành: Toán lý

Tổ chuyên môn: Toán-Lý –Tin-Công Nghệ

Chức vụ công tác: không

Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS;

Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Công văn số 1057/SGDĐT-GDTX ngày 31/10/2012 của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà tĩnh; Công văn số 42/PGD-BDTX của Phòng GD ĐT Nghi Xuân về hướng dẫn thực hiện công tác hướng dẫn thực hiện công tác BDTX năm học 2012 – 2103;

Căn cứ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho CBQL và giáo viên của nhà trường năm học 2012 – 2013;

Bản thân xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân năm học 2012 – 2013 như sau

I Đặc điểm tình hình

- Tổng số học sinh toàn trường: 376

- Tổng số lớp:12

- Số giáo viên trong tổ: 7

1 Thuận lợi:

- Tuổi đời còn trẻ, năng nổ nhiệt tình trong công việc

- Được phân công dạy đúng chuyên ngành đào tạo

- Trường học 1 ca

2 Khó khăn:

- Bản thân có con còn nhỏ

Trang 2

II Kế hoạch chung:

1 Mục đích:

 Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường

 Nâng cao trình độ chính trị, chất lượng chuyên môn và quản lý giáo dục của cán

bộ quản lý, giáo viên đáp ứng đòi hỏi ngày càng cao của ngành và của xã hội

 Làm cơ sở để đánh giá xếp loại giáo viên và nhà trường vào cuối năm học

2 Đối tượng tham gia bồi dưỡng thường xuyên:

Cán bộ quản lý và tất cả giáo viên trong nhà trường

3 Nội dung bồi dưỡng thường xuyên:

3.1 - Khối kiến thức bắt buộc:

a) Nội dung bồi dưỡng 1:

Nội dung cần bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng Thời gian (tiết)

- Tham gia học và viết thu hoạch chính trị hè

do Ban tuyên giáo huyện ủy báo cáo

Tăng cường nhận thức

về tư tưởng chính trị 10

- Chỉ thị số 2737/CT- BGDĐT ngày 27/7/2012

của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về

nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non,

giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và

giáo dục chuyên nghiệp năm học 2012-2013

Nắm vững nhiệm vụ giáo dục phổ thông năm học 2012-2013

20

- Kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 của

giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo

dục thường xuyên tỉnh Hà Tĩnh

Nắm vững kế hoạch thời gian năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ

- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ và kế hoạch

GDTrH năm học 2012-2013 của Sở Giáo dục

và Đào tạo Hà Tĩnh

Nắm vững kế hoạch GDTrH của Sở GD năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ

Trang 3

- Báo cáo phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm

năm học 2012-2013 và hướng dẫn thực hiện

nhiệm vụ THCS ; kế hoạch năm học của giáo

dục trung học năm học 2012-2013 của Phòng

Giáo dục và Đào tạo Nghi Xuân

Nắm vững nhiệm vụ trọng tâm , kế hoạch GDTHCS của Phòng

GD năm học

2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ

- Phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm học

2012-2013 của trường THCS Đan Trường

Nắm vững kế hoạch của nhà trường năm học 2012-2013 để thực hiện nhiệm vụ

b Nội dung bồi dưỡng 2: Bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển

giáo dục của địa phương theo năm học ( Thực hiện theo tài liệu biên soạn của Sở giáo dục, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện thời lượng 30 tiết /năm học/giáo viên )

3.2 - Khối kiến thức tự chọn: Đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên.

Nội dung bồi dưỡng 3:

- Thời lượng: 60 tiết /năm học/giáo viên

- Đây là khối kiến thức tự chọn gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên THCS

Trong năm học 2012-2013, bản thân tôi đăng ký bồi dưỡng các mô đun sau:

Mã mô đun:31 Số tiết:15

Mã mô đun:32 Số tiết: 15

4 Hình thức bồi dưỡng thường xuyên:

- Hình thức học tập BDTX chủ yếu là lấy việc tự học của người học là chính, qua đó giúp cán bộ, giáo viên chủ động áp dụng vào thực tiễn công tác được phân công

- Chương trình BDTX năm học 2012 -2013 được tiến hành theo hình thức:

+ Bồi dưỡng thông qua các lớp tập huấn do Sở GD, Phòng GD, trường tổ chức + Bồi dưỡng thông qua tự học của người học, tự bồi dưỡng của CBQL, giáo viên

Trang 4

+ Bồi dưỡng thông qua việc tự xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy; qua sinh hoạt chuyên môn cụm, tổ, nhóm chuyên môn; qua hội thảo, sinh hoạt chuyên đề; qua hội giảng, thao giảng, dự giờ đồng nghiệp

III Kế hoạch cụ thể:

Tháng 8/2012 - Bồi dưỡng tập trung nội dung 1

- Xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân Tháng 01/2013 - Trình kế hoạch BDTX của cá nhân để Ban giám hiệu phê duyệt

Tháng 02/ 2013 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung 3

Tháng 3/2013 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung 3

Tháng 4/2013 - Bồi dưỡng tự chọn nội dung 3

Tháng 5+6/2013 - Báo cáo kết quả BDTX cho tổ nhóm chuyên môn và nhà trường

- Tham dự hội nghị đánh giá kết quả BDTX năm học 2012-2013

Đan Trường, ngày 24 tháng 12 năm 2012

DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Người lập kế hoạch

nguyÔn THÞ thu h¬ng

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	69 KB