Lựa chọn vấn đề dạy chuyên sâu cho học sinh giỏi môn lịch sử khi giảng dạy chuyên đề “quan hệquốc tếtừsau chiến tranh thếgiới thứ hai

LỰA CHỌN VẤN ĐỀ DẠY CHUYÊN SÂU CHO HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ KHI GIẢNG DẠY CHUYÊN ĐỀ “QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI” MÃ: SU19 A MỞ ĐẦU Đối với giáo viên trường chuyên nói chung, giáo viên dạy môn Lịch sử trường chuyên nói riêng, vấn đề lựa chọn nội dung giảng dạy phương pháp ôn tập cho học sinh giỏi theo giai đoạn, vấn đề, nội dung cụ thể quan trọng Một môn với lượng kiến thức lớn, nhiều kiện môn Lịch sử dễ trở thành môn học nhàm chán, tẻ nhạt, môn học kiện “cũ kỹ” trải qua từ lâu không tạo hứng thú học tập cho học sinh phương pháp dạy tích cực, đổi mới, phù hợp với giai đoạn lịch sử cụ thể Có thể nói công việc thường xuyên sứ mệnh khó khăn đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi Mỗi thầy cô giáo có phương pháp khác tùy thuộc vào điều kiện lực học sinh, dù theo cách làm nữa, hai việc mà giáo viên cần phải thực là: cung cấp cho học sinh kiến thức đầy đủ hướng tới chuyên sâu; đồng thời hướng dẫn em phương pháp học - ôn tập hiệu Chính vậy, trình giảng dạy phần Lịch sử giới, soạn thảo chuyên đề Lựa chọn vấn đề dạy chuyên sâu cho học sinh giỏi môn Lịch sử giảng dạy chuyên đề “Quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ hai”, nhằm cung cấp số kiến thức nâng cao, qua hướng em tới việc xây dựng phát triển cho em lực tự học, tự nghiên cứu cách chủ động B NỘI DUNG I NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA CHUYÊN ĐỀ “QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI” Nội dung 1: HỘI NGHỊ IANTA (2/1945) VÀ NHỮNG THỎA THUẬN CỦA BA CƯỜNG QUỐC Hoàn cảnh lịch sử: - Chiến tranh giới thứ hai bước vào giai đoạn cuối, nhiều vấn đề quan trọng cấp bách đặt trước nước Đồng minh: + Nhanh chóng đánh bại hoàn toàn chủ nghĩa phát xít + Tổ chức lại trật tự giới sau chiến tranh + Phân chia thành nước thắng trận - Từ ngày đến ngày 11/2/1945, hội nghị quốc tế triệu tập Ianta (Liên Xô) với tham dự nguyên thủ cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh nhằm giải vấn đề Những định quan trọng Hội nghị: - Thống tiêu diệt tận gốc chủ nghĩa phát xít Đức chủ nghĩa quân phiệt Nhật Liên Xô tham chiến chống Nhật châu Á - Thành lập tổ chức Liên hợp quốc nhằm trì hoà bình an ninh giới - Thỏa thuận việc đóng quân nước nhằm giải giáp quân đội phát xít, phân chia phạm vi ảnh hưởng châu Âu châu Á: Ở châu Âu: quân đội Liên Xô chiếm đóng miền Đông nước Đức, Đông Béclin nước Đông Âu; quân đội Mĩ, Anh Pháp chiếm đóng miền Tây nước Đức, Tây Beclin nước Tây Âu Vùng Đông Âu thuộc ảnh hưởng Liên Xô; vùng Tây Âu thuộc phạm vi ảnh hưởng Mĩ Hai nước Áo Phần Lan trở thành nước trung lập Ở châu Á: Hội nghị chấp nhận điều kiện Liên Xô để tham chiến chống Nhật Bản: Giữ nguyên trạng Mông Cổ; trả lại cho Liên Xô miền Nam đảo Xakhalin đảo xung quanh; quốc tế hoá thương cảng Đại Liên (Trung Quốc) khôi phục việc Liên Xô thuê cảng Lữ Thuận; Liên Xô Trung Quốc khai thác đường sắt Nam Mãn Châu – Đại Liên; Liên Xô chiếm đảo thuộc quần đảo Curin Quân đội Mĩ chiếm đóng Nhật Bản; bán đảo Triều Tiên, quân đội Liên Xô chiếm đóng miền Bắc quân đội Mĩ chiếm đóng miền Nam, lấy vĩ tuyến 38 làm ranh giới; Trung Quốc cần trở thành quốc gia thống nhất; quân đội nước rút khỏi Trung Quốc Chính phủ Trung Hoa Dân quốc cần cải tổ với tham gia Đảng Cộng sản đảng phái dân chủ, trả lại cho Trung Quốc vùng Mãn Châu, đảo Đài Loan quần đảo Bành Hồ; vùng lại châu Á thuộc phạm vi ảnh hưởng nước phương Tây Nhận xét: - Thực chất Hội nghị Ianta phân chia khu vực đóng quân khu vực ảnh hưởng nước thắng trận, có liên quan tới hoà bình, an ninh trật tự giới sau - Những định quan trọng Hội nghị thoả thuận sau trở thành khuôn khổ trật tự giới (trật tự hai cực Ianta) Theo đó, giới chia thành hai phe hai siêu cường đứng đầu phe, đối đầu gay gắt thập niên, làm cho quan hệ quốc tế tình trạng phức tạp, căng thẳng Nội dung 2: SỰ THÀNH LẬP LIÊN HỢP QUỐC Sự thành lập: - Đầu năm 1945, Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, nước đồng minh nhân dân giới thể nguyện vọng gìn giữ hoà bình, ngăn chặn chiến tranh - Tại Hội nghị Ianta (2/1945), ba cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh trí thành lập tổ chức quốc tế nhằm gìn giữ hoà bình, an ninh giới - Từ ngày 25/4 đến 26/6/1945, đại biểu 50 nước họp Xan Phranxixcô (Mĩ) thông qua Hiến chương tuyên bố thành lập tổ chức Liên hợp quốc - Ngày 24/10/1945, với phê chuẩn Quốc hội nước thành viên, Hiến chương thức có hiệu lực Mục đích: Hiến chương văn kiện quan trọng Liên hợp quốc nêu rõ: Mục đích Liên hợp quốc trì hoà bình, an ninh giới, phát triển quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế nước sở tôn trọng nguyên tắc bình đẳng quyền tự dân tộc Nguyên tắc hoạt động: - Tôn trọng quyền bình đẳng quyền tự dân tộc - Tôn trọng toàn vẹn lãnh thổ độc lập trị tất nước - Không can thiệp vào công việc nội nước - Giải tranh chấp quốc tế biện pháp hoà bình - Chung sống hoà bình trí năm nước lớn (Liên Xô, Mĩ, Anh, Pháp Trung Quốc) Các quan Liên hợp quốc: Hiến chương quy định máy tổ chức Liên hợp quốc gồm quan như: Đại hội đồng, Hội đồng bảo an, Ban thư kí, Hội đồng kinh tế xã hội, Hội đồng Quản thác, Toà án Quốc tế Vai trò Liên hợp quốc: - Là diễn đàn quốc tế vừa hợp tác đấu tranh nhằm trì hoà bình an ninh giới - Có nhiều cố gắng việc giải vụ tranh chấp xung đột nhiều khu vực, nhiều quốc gia, tiến hành giải trừ quân bị, hạn chế chạy đua vũ trang, loại vũ khí huỷ diệt hàng loạt; xóa bỏ chủ nghĩa thực dân - Thúc đẩy quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế, giúp đỡ dân tộc kinh tế, văn hoá, giáo dục… Liên hợp quốc có nhiều chương trình hỗ trợ, giúp đỡ dân tộc phát triển, nước phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục, nhân đạo… - Tuy nhiên, bên cạnh đó, Liên hợp quốc có hạn chế, không thành công việc giải xung đột kéo dài Trung Đông, không ngăn ngừa việc Mĩ gây chiến tranh I-rắc… - Để thực tốt vai trò mình, Liên hợp quốc tiến hành nhiều cải cách quan trọng, có trình cải tổ dân chủ hoá cấu tổ chức - Đến năm 2006, Liên hợp quốc có 192 quốc gia thành viên Từ tháng 9/1977, Việt Nam thành viên 149 Liên hợp quốc Nội dung 3: SỰ HÌNH THÀNH HAI HỆ THỐNG XÃ HỘI ĐỐI LẬP Ngay sau Chiến tranh giới thứ hai, giới diễn nhiều kiện quan trọng với xu hướng hình thành hai phe: tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa – đối lập gay gắt với trị kinh tế - Về trị: + Mĩ, Anh Pháp tiến hành hợp khu vực chiếm đóng mình; thành lập Nhà nước Cộng hoà Liên bang Đức (9/1949) Tháng 10/1949, với giúp đỡ Liên Xô, Nhà nước Cộng hoà Dân chủ Đức đời Trên lãnh thổ nước Đức hình thành hai nhà nước với hai chế độ trị khác + Trong năm 1945 – 1947, nước Đông Âu tiến hành nhiều việc quan trọng như: xây dựng máy nhà nước dân chủ nhân dân, cải cách ruộng đất, ban hành quyền tự dân chủ v.v - Về kinh tế: + Sau chiến tranh, Mĩ đề Kế hoạch phục hưng châu Âu (còn gọi Kế hoạch Mácsan), nhằm viện trợ nước Tây Âu khôi phục kinh tế, đồng thời tăng cường chi phối Mĩ nước Nhờ đó, kinh tế nước Tây Âu phục hồi nhanh chóng + Chủ nghĩa xã hội vượt khỏi phạm vi nước trở thành hệ thống giới Năm 1949, Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) thành lập Thông qua đó, hợp tác trị, kinh tế, mối quan hệ Liên Xô với nước Đông Âu ngày củng cố, tăng cường hệ thống xã hội chủ nghĩa => Như vậy, châu Âu xuất đối lập trị kinh tế hai khối: Tây Âu tư chủ nghĩa Đông Âu xã hội chủ nghĩa - Cùng thời gian đó, tình hình châu Á biến động phức tạp: xuất hai nhà nước đối lập bán đảo Triều Tiên; kết cục nội chiến Đảng Cộng sản Đảng Quốc dân Trung Quốc; xuất ba quốc gia độc lập Đông Nam Á Inđônêxia, Việt Nam Lào sau lại phải tiến hành kháng chiến chống thực dân Những kiện dần dẫn đến việc xuất tình trạng phân cực thành hai phe Đông Á Nội dung 4: MÂU THUẪN ĐÔNG - TÂY VÀ SỰ KHỞI ĐẦU CỦA CHIẾN TRANH LẠNH Nguồn gốc mâu thuẫn Đông – Tây: Sau Chiến tranh giới thứ hai, quan hệ Xô – Mĩ chuyển từ liên minh chống phát xít sang đối đầu dẫn tới tình trạng chiến tranh lạnh * Nguyên nhân: đối lập mục tiêu chiến lược hai cường quốc Liên Xô chủ trương trì hòa bình, an ninh giới, bảo vệ thành chủ nghĩa xã hội đẩy mạnh phong trào cách mạng giới Còn Mĩ sức chống phá Liên Xô phe xã hội chủ nghĩa, chống phong trào cách mạng, mưu đồ làm bá chủ giới Mĩ lo ngại trước ảnh hưởng to lớn Liên Xô Đông Âu, thắng lợi cách mạng Trung Quốc với đời nước CHND Trung Hoa việc chủ nghĩa xã hội trở thành hệ thống giới từ Âu sang Á Sau chiến tranh, Mĩ nước tư giàu mạnh nhất, nắm độc quyền vũ khí nguyên tử, tự cho có sứ mệnh lãnh đạo giới Diễn biến Chiến tranh lạnh: - Ngày 12/03/1947, Tổng thống Truman gửi thông điệp tới Quốc hội Mĩ khẳng định: tồn Liên Xô nguy lớn nước Mĩ đề nghị viện trợ cho Hy Lạp Thổ Nhĩ Kỳ, biến hai nước thành tiền phương chống Liên Xô - Tháng 6/1947, Mĩ thông qua “Kế hoạch Mácsan” viện trợ 17 tỷ USD giúp Tây Âu khôi phục kinh tế Kế hoạch Mácsan Mĩ tạo nên đối lập kinh tế trị nước Tây Âu TBCN nước Đông Âu XHCN - Ngày 4/4/1949, Tổ chức Hiệp ước Bắc Đại Tây Dương (NATO) thành lập Đây liên minh quân lớn nước tư phương Tây Mĩ cầm đầu chống Liên Xô nước XHCN Đông Âu - Tháng 1/1949, Liên Xô Đông Âu thành lập Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) - Tháng 5/1955, thành lập Tổ chức Hiệp ước Vácsava, liên minh trị quân mang tính chất phòng thủ nước XHCN châu Âu * Như vậy: đời NATO, Vácsava, kế hoạch Mácsan, khối SEV đánh dấu xác lập cục diện hai cực, hai phe Chiến tranh lạnh bao trùm toàn giới Nội dung 5: SỰ ĐỐI ĐẦU ĐÔNG – TÂY VÀ NHỮNG CUỘC CHIẾN TRANH CỤC BỘ Trong thời kỳ Chiến tranh lạnh, chiến tranh xung đột quân khu vực giới liên quan tới đối đầu hai cực Xô - Mĩ Cuộc phong tỏa Béclin (1948) Bức tường Béclin (1961): - Trái với thỏa thuận hội nghị Ianta Pốtxđam (1945) giải pháp thống nước Đức, ngày 23/2/1948, Luân Đôn, nước Mĩ, Anh, Pháp đề quy chế việc hợp ba khu vực chiếm đóng họ - Để trả đũa, ngày 31/3/1948, Liên Xô phong tỏa, kiểm soát liên hệ Tây Béclin Tây Đức - Ngày 12/5/1949, Liên Xô ngừng phong tỏa sau ngày nước phương Tây bãi bỏ việc ngăn chặn buôn bán Tây Đông Béclin - Vào năm 1961, tình hình di cư từ Đông Đức sang Tây Đức làm cho Đông Đức bất ổn vấn đề nước Đức lại trở nên căng thẳng Để giải quyết, đêm 12/8/1961, CHDC Đức xây dựng tường ngăn cách Tây Đông Béclin => Quan hệ hai nhà nước Đức đối đầu liệt Cuộc chiến tranh xâm lược Đông Dương thực dân Pháp (1945 - 1954): - Sau Chiến tranh giới thứ hai, thực dân Pháp quay trở lại Đông Dương, nhân dân Đông Dương kiên cường chống Pháp nhận giúp đỡ Trung Quốc, Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa - Từ 1950, Mĩ viện trợ cho Pháp can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương, chiến ngày chịu tác động hai phe - Sau chiến thắng Điện Biên Phủ, Hiệp định Giơnevơ ký kết (7/1954) công nhận độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ ba nước Đông Dương, Việt Nam tạm thời bị chia cắt làm hai miền vĩ tuyến 17 Hiệp định Giơnevơ thắng lợi nhân dân Đông Dương phản ánh đấu tranh gay gắt hai phe Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950 - 1953): - Sau Chiến tranh giới thứ hai, Triều Tiên tạm thời chia làm hai miền: Bắc vĩ tuyến 38 Liên Xô cai quản phía Nam Mĩ - Năm 1948, bối cảnh Chiến tranh lạnh, hai miền Triều Tiên thành lập hai quốc gia riêng hai bên vĩ tuyến 38, Đại Hàn dân quốc (phía Nam) CHDCND Triều Tiên (phía Bắc) - Từ 1950 – 1953, chiến tranh Triều Tiên bùng nổ có chi viện Trung Quốc Liên Xô (miền Bắc) Mĩ (miền Nam) - Hiệp định đình chiến năm 1953 công nhận vĩ tuyến 38 ranh giới quân hai miền => Chiến tranh Triều Tiên sản phẩm Chiến tranh lạnh, đụng đầu trực tiếp hai phe đỉnh cao đối đầu Đông - Tây Đông Á Cuộc khủng hoảng Caribê (1962): - Sau cách mạng Cuba thắng lợi, Mĩ không ngừng chống phá công xây dựng đất nước nhân dân Cuba - Mù hè năm 1962, Liên Xô Cuba thỏa thuận: Liên Xô xây dựng tên lửa lãnh thổ Cuba để giúp Cuba bảo vệ độc lập an ninh - Tối 22/10/1962, Mĩ thông báo phong tỏa Cuba, gửi tối hậu thư đòi Liên Xô gỡ bỏ rút tên lửa nước => Xuất nguy chiến tranh giới - Ngày 26/10, hai bên thỏa thuận: Liên Xô rút tên lửa vĩnh viễn khỏi Cuba; đổi lại, Mĩ cam kết không xâm lược Cuba Cuộc khủng hoảng kết thúc, quan hệ Mĩ – Cuba tiếp tục căng thẳng Cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam đế quốc Mĩ (1954 - 1975): - Sau 1954, Mĩ hất cẳng Pháp, dựng lên quyền Ngô Đình Diệm, âm mưu chia cắt lâu dài Việt Nam, biến miền Nam Việt Nam thành thuộc địa kiểu quân Mĩ - Việt Nam trở thành điểm nóng chiến lược toàn cầu Mĩ nhằm đẩy lùi phong trào giải phóng dân tộc làm suy yếu phe XHCN - Chiến tranh Việt Nam trở thành chiến tranh cục lớn nhất, phản ánh mâu thuẫn hai phe - Cuối cùng, chiến lược chiến tranh Mĩ bị phá sản, Mĩ phải ký Hiệp định Pari (1973), cam kết tôn trọng độc lập, thống nhất, chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam; phải rút quân cam kết không dính líu quân can thiệp trị Việt Nam - Năm 1975, nhân dân Đông Dương kết thúc thắng lợi kháng chiến chống Mĩ Nội dung 6: XU THẾ HÒA HOÃN ĐÔNG TÂY VÀ CHIẾN TRANH LẠNH CHẤM DỨT Những biểu xu hòa hoãn Đông – Tây: - Đầu năm 70, xu hướng hòa hoãn Đông - Tây xuất với thương lượng Xô - Mĩ - Ngày 9/11/1972, hai nước Đức ký kết Bon Hiệp định sở quan hệ Đông Đức Tây Đức làm tình hình châu Âu bớt căng thẳng - Năm 1972, Xô - Mĩ thỏa thuận hạn chế vũ khí chiến lược, ký Hiệp ước ABM (Hiệp ước Chống tên lửa đạn đạo), SALT-1 (Hiệp định hạn chế vũ khí tiến công chiến lược), đánh dấu hình thành cân quân vũ khí hạt nhân chiến lược hai cường quốc - Tháng 8/1975, 33 nước châu Âu Mĩ, Canađa ký Định ước Henxinki, khẳng định nguyên tắc quan hệ quốc gia hợp tác nước, tạo nên chế giải vấn đề liên quan đến hòa bình, an ninh châu lục - Từ 1985, nguyên thủ Xô – Mĩ tăng cường gặp gỡ, ký kết nhiều văn kiện hợp tác kinh tế – khoa học kĩ thuật, trọng tâm thỏa thuận thủ tiêu tên lửa tầm trung châu Âu, cắt giảm vũ khí chiến lược hạn chế chạy đua vũ trang Chiến tranh lạnh kết thúc: Tháng 12/1989, Manta (Địa Trung Hải), Xô – Mĩ tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh * Nguyên nhân khiến Xô - Mĩ kết thúc Chiến tranh lạnh: + Cả hai nước tốn suy giảm mạnh nhiều mặt + Đức, Nhật Bản, Tây Âu vươn lên mạnh, trở thành đối thủ cạnh tranh gay gắt với Mĩ + Liên Xô lâm vào tình trạng trì trệ, khủng hoảng + Xô - Mĩ cần thoát khỏi đối đầu để ổn định củng cố vị * Ý nghĩa: Chiến tranh lạnh chấm dứt mở chiều hướng giải hòa bình vụ tranh chấp, xung đột nhiều khu vực: Ápganixtan, Campuchia, Namibia… Nội dung 7: THẾ GIỚI SAU CHIẾN TRANH LẠNH - Từ 1989 - 1991, chế độ xã hội chủ nghĩa Liên Xô Đông Âu tan rã - Ngày 28/6/1991, khối SEV giải thể - Ngày 1/7/1991, Tổ chức Vácsava chấm dứt hoạt động - Trật tự hai cực Ianta sụp đổ, phạm vi ảnh hưởng Liên Xô châu Âu châu Á đi, ảnh hưởng Mĩ bị thu hẹp nhiều nơi - Từ 1991, tình hình giới có nhiều thay đổi to lớn phức tạp: + Trật tự hai cực Ianta sụp đổ, trật tự giới hình thành theo xu hướng đa cực + Các quốc gia điều chỉnh chiến lược phát triển, tập trung phát triển kinh tế + Mĩ sức thiết lập trật tự giới “đơn cực” để làm bá chủ giới + Sau Chiến tranh lạnh, nhiều khu vực giới không ổn định, nội chiến, xung đột quân kéo dài (Bancăng, châu Phi, Trung Á) - Sang kỉ XXI, xu hòa bình, hợp tác phát triển diễn vụ khủng bố 11/9/2001 nước Mĩ đặt quốc gia, dân tộc đứng trước thách thức chủ nghĩa khủng bố với nguy khó lường, gây tác động to lớn, phức tạp với tình hình trị giới quan hệ quốc tế - Ngày nay, quốc gia dân tộc vừa có thời phát triển thuận lợi, đồng thời vừa phải đối mặt với thách thức vô gay gắt II MỘT SỐ NỘI DUNG CHUYÊN SÂU CỦA CHUYÊN ĐỀ “QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI” Trên sở kiến thức học sinh trang bị, giảng dạy ôn tập cho đội tuyển học sinh giỏi phần “Quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ hai”, thường vào vấn đề chuyên sâu Thực tế cho thấy, việc giảng dạy ôn tập theo hướng đem lại hiệu cao Nó làm cho kiến thức học học sinh trở nên phong phú, lôgic nhờ hướng tiếp cận nội dung mới, xem xét điều học góc nhìn dẫn đến kết tri thức học sinh củng cố, xếp cách hệ thống có ý thức sâu sắc ý nghĩa kiện, tượng lịch sử Cụ thể, giảng dạy ôn tập chuyên đề “Quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ hai”, sâu vào vấn đề sau: - Cơ sở hình thành trật tự hai cực Ianta xu hướng hình thành hai phe: tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa - Nguồn gốc, nguyên nhân, tính chất đặc điểm Chiến tranh lạnh - Nội dung tính chất đối đầu Đông – Tây - Xu hòa hoãn Đông – Tây chấm dứt Chiến tranh lạnh - Tình hình giới sau Chiến tranh lạnh Để giảng dạy vấn đề có hiệu quả, tiến hành tập hợp tài liệu, biên soạn dạy chuyên đề Đến có chuyên đề phần “Quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ hai” Sau đây, xin lấy ví dụ cụ thể hai vấn đề chuyên sâu mà biên soạn để giảng dạy chuyên đề này: Ví dụ 1: Tìm hiểu nguồn gốc, nguyên nhân, tính chất đặc điểm Chiến tranh lạnh a Về nguồn gốc, nguyên nhân Chiến tranh lạnh1: Bernard Baruch, nhà tài phiệt cố vấn cho nhiều đời tổng thống Mĩ, từ Woodrow Wilson tới Harry S Truman, cho người sử dụng thuật ngữ Chiến tranh lạnh Ngày 16/4/1947, ông nhắc đến “Chiến tranh lạnh” phát biểu trước Hạ viện bang Nam Carolina: “Đừng để bị đánh lừa: Chiến tranh lạnh” Tháng năm 1947, nhà báo tiếng Walter Lippmann khiến cho thuật ngữ biết đến rộng rãi với viết “Cold War” đăng tờ New York Herald Tribune Theo đó, Chiến tranh lạnh hiểu thời kì căng thẳng mặt trị quân Mĩ Liên Xô sau kết thúc Chiến tranh giới lần thứ hai Yếu tố “chiến tranh” thể Cuộc đối đầu Liên Xô Mĩ, chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa tư sau Chiến tranh giới thứ hai, mà nảy sinh từ sau Cách mạng tháng Mười Nga (1917) với đời nước Nga Xô viết Lúc giờ, nước tư phương Tây tập trung lực lượng tìm cách để tiêu diệt nước Nga: 14 nước tư đưa quân can thiệp chống nước Nga (1918 – 1920); bao vây kinh tế, cô lập trị nước Nga thập niên 20 – 30 kỉ XX; ý đồ dung dưỡng thỏa hiệp với chủ nghĩa phát xít nhằm đẩy mũi nhọn chiến tranh phía Liên Xô nước tư phương Tây công khốc liệt phát xít Đức vào Liên Xô năm 1941 – 1945 Mặc dù vậy, nhà nước xã hội chủ nghĩa vượt qua khó khăn thử thách to lớn ngày phát triển hùng mạnh Trong Chiến tranh giới thứ hai, dù liên minh chống phát xít, mâu thuẫn Liên Xô nước tư Mĩ, Anh, Pháp tồn Khi chiến tranh kết thúc, mâu thuẫn lại trỗi dậy Các nước từ quan hệ đồng minh chuyển sang quan hệ đối đầu Đó nguồn gốc sâu xa Chiến tranh lạnh Hơn nữa, từ Hội nghị Ianta (2/1945), Liên Xô, Mĩ, Anh thỏa thuận với phân chia phạm vi ảnh hưởng khu vực giới Hội nghị Ianta, sau Hội nghị Hòa bình Pari Hội nghị Pôtxđam, cho đời luật bất thành văn: Đông Âu, Mông Cổ CHDCND Triều Tiên thuộc khu vực ảnh hưởng Liên Xô, phần lại giới thuộc phương Tây Cũng thế, Chiến tranh lạnh kết tất yếu tranh giành mở rộng phạm vi lực Liên Xô Mĩ, mà thường gọi hai cực trật tự giới xác định từ Hội nghị Ianta Tuy nhiên, sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, tình hình giới chuyển biến mau lẹ ngày có lợi cho Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa, bất lợi cho Mĩ đồng minh Đầu năm 1947, nước Đông Âu, khu vực ảnh hưởng Liên Xô, quyền chuyển vào tay nhân dân lao động, Thổ Nhĩ Kỳ Hy Lạp, phong trào đấu tranh vũ trang Đảng Cộng sản lãnh đạo phát triển mạnh mẽ Ở Pháp, Bỉ Italia, đại diện Đảng Cộng sản tham gia Chính phủ, nước diễn loạt cải cách kinh tế - xã hội có lợi cho người lao động Ở châu Á, cách mạng Trung Quốc phát triển mạnh, so sánh lực lượng ngày có lợi cho Đảng Cộng sản Trong bối cảnh thế, Mĩ động thái đối phó Tháng 3/1947, Tổng thống Mĩ Truman đọc diễn văn Quốc hội Mĩ, thức đưa học thuyết phát động Chiến tranh lạnh Theo Truman nước Đông đối đầu sâu sắc mặt quyền lực ý thức hệ nước; đó, khái niệm “lạnh” phản ánh việc Liên Xô Mĩ không sử dụng vũ khí “nóng” (các loại vũ khí truyền thống) mối quan hệ kình địch này, mà thay vào chạy đua vũ trang mà bật vũ khí hạt nhân Tựu trung lại, đe dọa sử dụng bạo lực quân sự, bao vây kinh tế, phá hoại trị, chạy đua vũ trang chuẩn bị chiến tranh, làm cho tình hình giới luôn căng thẳng   Âu “vừa bị cộng sản thôn tính” đe dọa tương tự diễn nhiều nước khác châu Âu, Italia, Pháp Đức Vì vậy, Mĩ phải đứng “đảm nhận sứ mạng lãnh đạo giới tự do” phải giúp đỡ dân tộc giới chống lại “sự đe dọa” chủ nghĩa cộng sản, chống lại “bành trướng” nước Nga, giúp đỡ biện pháp kinh tế, quân Trên thực tế, Chiến tranh lạnh giai đoạn lịch sử tồn hệ thống lưỡng cực, mà Mĩ Liên Xô đại diện; mâu thuẫn hai nước đại diện cho mâu thuẫn phe Tư chủ nghĩa (do Mĩ đứng đầu) phe Xã hội chủ nghĩa (do Liên Xô khởi xướng) Chiến tranh lạnh tác động toàn diện tới tất mặt đời sống trị, kinh tế, văn hóa xã hội quốc gia mà nước tự xác định đường dựa định hình ý thức hệ Qua đó, nhận thấy, mâu thuẫn tranh chấp Liên Xô Mĩ phản ánh mâu thuẫn tranh chấp lợi ích dân tộc Chiến tranh lạnh nổ từ lợi ích riêng biệt cường quốc sau chiến tranh, hay nói cách khác, Chiến tranh lạnh có nguồn gốc từ chủ nghĩa dân tộc nước lớn với quyền lợi riêng biệt nước Vì vậy, nói nguồn gốc Chiến tranh lạnh phía Mĩ, “học thuyết Truman” thiếu khách quan không công trước thật lịch sử Xuất phát từ quan điểm đó, cần nhìn từ hai phía Liên Xô Mĩ để phân tích cách khách quan để thấy đối đầu hai cực Xô – Mĩ khối Đông - Tây bắt nguồn từ hai nhân tố: - Mâu thuẫn Chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa tư hai hệ thống đối lập kể từ sau Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 - Sự hình thành trật tự giới hai cực Ianta sau Chiến tranh giới thứ hai dẫn đến hai cường quốc thắng trận chủ yếu chiến tranh phân chia phạm vi ảnh hưởng toàn giới Sự phân chia dẫn đến tranh chấp, giành giật toàn giới phạm vi ảnh hưởng bên Hai nhân tố nguồn gốc nguyên nhân chiến tranh lạnh có khác biệt Mĩ Liên Xô: Mĩ cường quốc tư chủ nghĩa luôn nuôi ý đồ thống trị giới Sau Chiến tranh giới thứ hai, dựa vào vươn lên mạnh mẽ đứng đầu thế giới thực lực mặt mình, Mĩ thực “Chiến lược toàn cầu” nhằm làm bá chủ toàn giới Đây mục tiêu cao Mĩ mục tiêu hoàn toàn phục vụ cho lợi ích giai cấp tư sản lũng đoạn Mĩ Về phía Liên Xô, Liên Xô dựa vào việc ủng hộ phong trào đấu tranh cho hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội để qua đấu tranh chống lại Mĩ Tuy thế, tùy lúc tùy thời gian, việc ủng hộ phong trào cách mạng giới, đan xen lợi ích riêng biệt nước dân tộc mà người ta thường gọi chủ nghĩa dân tộc nước lớn Trong thời kỳ từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 70, việc ủng hộ phong trào cách mạng giới tỏ tích cực hơn, từ nửa sau năm 70 đến lúc Chiến tranh lạnh chấm dứt, tính tích cực giảm dần có 10 nơi, lúc lại biểu nhiều tác dụng tiêu cực (thời kỳ Goócbachốp cầm quyền 1985 – 1989) Như chủ nghĩa dân tộc nước lớn (có ý kiến gọi chủ nghĩa đại Nga) nhân tố không phần quan trọng chi phối Chiến tranh lạnh mà Liên Xô tiến hành b Về tính chất Chiến tranh lạnh: Tính chất Chiến tranh lạnh có nguồn gốc nguyên nhân chi phối Với Mĩ phi nghĩa, ý đồ bá chủ giới quán xuyến từ đầu tận ngày Nhưng với Liên Xô tính chất Chiến tranh lạnh thể hai mặt: Một mặt, ủng hộ phong trào cách mạng giới, mặt khác lại lợi ích dân tộc nước lớn riêng biệt Khi đánh giá mặt phía Liên Xô, phải vào việc thời điểm lịch sử mà nhận định Phải nói rằng, thời kỳ đầu từ sau Chiến tranh đến năm 70, Liên Xô làm nhiều việc có lợi cho phong trào cách mạng giới Nhưng thời kỳ sau này, đường lối sai lầm chủ nghĩa hội chủ nghĩa dân tộc nước lớn lại thể rõ nét dẫn đến hậu tai hại cho thân Liên Xô phong trào cách mạng giới c Về đặc điểm Chiến tranh lạnh: Khác với tất chiến tranh khác lịch sử loài người, Chiến tranh lạnh Mĩ Liên Xô sau Chiến tranh giới thứ hai mang số đặc điểm: - Mĩ Liên Xô hai đối thủ Chiến tranh lạnh chưa xung đột đối đầu trực tiếp với mà đứng đằng sau làm hậu thuẫn điều khiển đồng minh xung trận, Chiến tranh cục Triều Tiên (1950 – 1953), chiến tranh Ápganixtan (1979 – 1989), chiến tranh Ăngôla trước 1975… Sở dĩ có đặc điểm thân Mĩ Liên Xô lo ngại trực tiếp xung trận đối địch với dẫn đến bùng nổ chiến tranh giới thứ ba tàn khốc mà mức độ khốc liệt hậu khó đoán định - Theo định nghĩa người Mĩ, Chiến tranh lạnh “Chiến tranh không đổ máu, không nổ súng” Chiến tranh lạnh không dừng mà phát triển thành chiến tranh cục xung đột quân khu vực nhiều nơi giới tiếp diễn di sản Chiến tranh lạnh, Trung Đông, Ápganixtan, bán đảo Triều Tiên… - Bên cạnh xung đột quân sự, có tình hai bên đặt trạng thái chiến tranh, Mĩ Liên Xô có thương lượng lúc công khai, lúc bí mật để tìm cách hòa hoãn giải tranh chấp với thỏa thuận Xô – Mĩ giải khủng hoảng Caribê năm 1962; thương lượng giải mối quan hệ Đông Đức Tây Đức năm 1972; thương lượng hạn chế vũ khí hạt nhân chiến lược năm 70 80… Chính qua thương lượng này, Liên Xô Mĩ từ đối đầu đến thỏa hiệp chấm dứt Chiến tranh lạnh - Cuộc Chiến tranh lạnh chi phối toàn cục giới, không nước hoàn toàn đứng không nhiều bị phụ thuộc vào chiến tranh 11 - Cuộc Chiến tranh lạnh, thời điểm lịch sử định nó, giúp đỡ thúc đẩy phong trào đấu tranh hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội phát triển, mặt khác lại ngăn cản đối thoại, hợp tác tính độc lập tự chủ quốc gia xu toàn cầu hóa thời đại khoa học – kĩ thuật phát triển - Với đặc điểm riêng biệt, Chiến tranh lạnh kết thúc dẫn đến thay đổi cục diện giới cách to lớn nhiều mặt Ví dụ 2: Tìm hiểu tình hình giới sau Chiến tranh lạnh Tháng 12/1989, Chiến tranh lạnh chấm dứt, Liên Xô nước xã hội chủ nghĩa Đông Âu lâm vào tình trạng khủng hoảng nghiêm trọng, dẫn đến tan rã, kéo theo sụp đổ trật tự giới hai cực đứng đầu Liên Xô Mĩ Tình hình giới có thay đổi a Chính trị giới thay đổi sâu sắc: Sự tan rã Liên Xô tạo cho Mĩ lợi tạm thời Là cực lại siêu cường quân kinh tế, Mĩ sức củng cố vị thế, mưu đồ giữ vai trò chi phối giới điều chỉnh sách đối nội đối ngoại, tăng cường lực cạnh tranh, xây dựng trật tự giới Mĩ lãnh đạo, làm cho thay đổi giới theo quỹ đạo có lợi cho Mĩ Tuy nhiên, mâu thuẫn lớn Mĩ tham vọng bá chủ không đôi với khả thực Quả thực, Mĩ có sức mạnh tuyệt đối quân sự, kinh tế ảnh hưởng vấn đề trị, văn hóa, tư tưởng toàn cầu nước Mĩ có suy yếu tương đối sau thời gian dài chạy đua Chiến tranh lạnh Nợ nước lên tới 285,4 tỷ USD (1989), nợ liên bang tăng lên đến 4000 tỷ USD năm đầu sau Chiến tranh lạnh, thâm hụt thương mại ngày tăng, tỷ trọng mậu dịch giới Mĩ giảm từ 50% xuống 18%, thất nghiệp, bất công xã hội, biểu tình, bãi công tăng lên nhanh chóng vấn đề kinh tế nan giải cần phải giải Trong Mĩ gặp phải nhiều khó khăn thời hậu Chiến tranh lạnh nước lớn khác giới có bước chuyển mình, tích cực mở rộng phát huy ảnh hưởng, dần trở thành đối thủ Mĩ: + Nhật Bản – đồng minh chiến lược số Mĩ châu Á – Thái Bình Dương, sau giai đoạn dài tập trung sức mạnh để phát triển, trở thành cường quốc kinh tế, tiếp tục mở rộng phạm vi ảnh hưởng Mặc dù GDP Nhật Bản nhỏ Mĩ thu nhập bình quân đầu người lại không Thêm nữa, tiềm khoa học công nghệ Nhật Bản không thua Mĩ Với tư cách hai siêu cường kinh tế hàng đầu giới2, việc sử dụng đòn bẩy kinh tế sách đối ngoại trở thành nét đặc trưng ngoại giao đại Nhật Bản Nhật nước đầu tư trực tiếp nước lớn Nhật Bản đồng thời chủ nợ lớn giới, chủ trương mở rộng ảnh hưởng trường quốc tế hoạt động nhân đạo  Từ nửa cuối năm 2010, Nhật Bản phải nhường vị trí kinh tế thứ hai giới cho Trung Quốc   12 viện trợ ODA Địa vị kinh tế làm tăng tham vọng trị Nhật, báo hiệu nỗ lực phấn đấu cạnh tranh địa vị lãnh đạo giới Nhật Bản quốc gia tích cực tham gia vào nỗ lực quốc tế việc giải vấn đề toàn cầu nhằm nâng cao vai trò trị để xóa hình ảnh “người lùn trị”, sớm trở thành cường quốc toàn diện + Đối với Liên minh châu Âu (EU), coi cực chưa hoàn chỉnh phát triển giới đa cực dần hình thành sau Chiến tranh lạnh Tuy nhiên, cố gắng việc thực chiến lược kinh tế đối ngoại, hình thành thị trường thống nhất, chuẩn bị cho đồng EURO đời lưu hành chung cộng đồng nước châu Âu dần biến châu Âu thành pháo đài, trung tâm hùng mạnh cạnh tranh vị trí bá chủ giới Mĩ Những nỗ lực cho thấy EU muốn hạn chế tối đa can thiệp Mĩ vào công việc nội mình, đồng thời mở rộng ảnh hưởng bên Điều cho thấy EU đối thủ đầy tiềm Mĩ, chí mạnh Nhật Bản + Với việc đa dạng hóa loại hình mở cửa buôn bán đối ngoại, thu hút sử dụng vốn nước có hiệu quả, giữ vững nguyên tắc chủ quyền quốc gia (việc xây dựng đặc khu kinh tế) đưa Trung Quốc dần trở thành lực lớn giới Chỉ thập kỉ, Trung Quốc từ bờ vực sụp đổ sang vị trí trung tâm kinh tế giới, tên gọi mà Liên hợp quốc đặt cho Trung Quốc “cỗ máy tăng trưởng giới” năm gần Với kết phát triển kinh tế nước, Trung Quốc ngày trở nên mạnh mẽ hơn, cộng đồng quốc tế ngày quan tâm đến việc Trung Quốc tiếp tục gây áp lực nhằm thay đổi trật tự quốc tế Rõ ràng, nhận thức nhiều nước giới, đặc biệt châu Á – Thái Bình Dương, “trỗi dậy” gây hấn Trung Quốc tiềm ẩn mối đe dọa to lớn đến hòa bình, ổn định phát triển + Sau chế độ XHCN sụp đổ, Nga chủ trương thực sách ngoại giao thân phương Tây với mục đích tranh thủ ủng hộ, hòa nhập trị kinh tế với phương Tây Đó nét đặc trưng bản, mục tiêu lâu dài chiến lược đối ngoại Nga, mục tiêu trước mắt tranh thủ viện trợ kinh tế nước lớn: Mĩ, Tây Âu, Nhật Bản Về sau, quan điểm Nga có điều chỉnh nhằm vừa phát triển quan hệ tốt đẹp với phương Tây, vừa giữ gìn quan hệ láng giềng hữu nghị với phương Đông Có thể thấy, suy yếu nhiều so với Liên Xô, Nga có tiềm kinh tế chưa khai thác, tiềm lực quốc phòng, đặc biệt vũ khí hạt nhân, thành tựu khoa học kỹ thuật kế thừa Liên Xô sở để tin Nga có đủ điều kiện để trở lại vị trí cường quốc vốn có trước Như vậy, Chiến tranh lạnh kết thúc làm đảo lộn quan hệ liên minh kinh tế, trị quân trật tự giới Quan hệ nước lớn có chuyển biến lớn, từ đối đầu liên minh, liên kết với nước chống lại nước sang vừa hợp tác vừa đấu tranh tồn hòa bình, xây dựng khuôn khổ quan hệ đối tác 13 mang tính chiến lược, tăng cường đối thoại, làm thay đổi so sánh lực lượng chuẩn mực quan hệ quốc tế b Ưu tiên phát triển kinh tế thời đại toàn cầu hóa, khu vực hóa trở thành trọng tâm: Chiến tranh lạnh chấm dứt mang lại tác động tích cực tiến trình phát triển kinh tế giới Nếu trước quốc gia tập trung vào an ninh quân sự, quan tâm kinh tế trở thành ưu tiên hàng đầu Bên cạnh đó, cách mạng khoa học công nghệ mở giai đoạn cho trình cạnh tranh hợp tác kinh tế nước Những chuyển biến to lớn khoa học công nghệ với sách ưu tiên phát triển kinh tế nước làm sức sản xuất giới phát triển vượt bậc GDP toàn giới tăng từ 1300 tỷ USD năm 1960 lên 30.000 tỷ USD năm 2000 Sự kết thúc Chiến tranh lạnh tạo môi trường quốc tế tương đối rộng rãi, cởi mở để phát triển quan hệ kinh tế nước với Điều thúc đẩy tốc độ tăng trưởng buôn bán đầu tư quốc tế điều kiện thuận lợi cho mối quan hệ kinh tế quốc tế phát triển Trong khoảng 10 năm từ 1987 – 1997, tổng khối lượng thương mại giới tăng lên gấp hai lần Kim ngạch xuất nhập chiếm khoảng 1/3 tổng sản phẩm giới Cơ cấu hàng hóa mở rộng từ sản phẩm truyền thống đến sản phẩm công nghệ cao, từ sản phẩm hữu hình đến sản phẩm vô hình Đồng thời với phát triển thương mại giới, đầu tư quốc tế tăng lên mạnh mẽ từ 112,4 tỷ USD năm 1966 lên 600 tỷ USD năm 1983 lên đến 1700 tỷ USD năm 1990 Việc phát triển mạnh mẽ xu hướng “bảo hộ tự do” đặc điểm bật hoạt động kinh tế giới thời kì hậu Chiến tranh lạnh Thực tế, giới quốc gia thực tự kinh tế quốc tế hoàn toàn Mặc dù vấn đề bảo hộ đời từ sớm, phải đến năm 1980 xu hướng bắt đầu phát triển mạnh mẽ nhanh chóng mở rộng phạm vi toàn giới, trở thành trào lưu quốc tế, đặc biệt năm 1990 Về tính chất, xu hướng bảo hộ truyền thống trào lưu nước chưa phát triển nhằm bảo hộ ngành non trẻ, tập trung chủ yếu vào ngành công nghiệp bị khủng hoảng cấu lan rộng lĩnh vực dịch vụ công nghệ Song song với xu hướng bảo hộ, tự kinh tế mục tiêu lý tưởng mà quốc gia vươn tới Mặc dù tự hoàn toàn chưa thể đạt xu hướng ngày gia tăng, thể qua sách nới lỏng dần biện pháp bảo hộ thông qua thỏa thuận song phương đa phương Mối ràng buộc thông qua đàm phán quốc tế giúp phủ vượt qua khó khăn việc thực thi sách tự Đàm phán quốc tế giúp tránh chiến tranh kinh tế, nước có lợi họ hạn chế bảo hộ Cùng với cách mạng khoa học công nghệ ngày tiến hành sâu rộng, đời sống kinh tế nước ngày quốc tế hóa, nước với chế độ xã hội khác bị vào hệ thống kinh tế toàn cầu thống Một nước khó tồn với khả tự cung, tự cấp bị hạn chế, mà ngược lại, trì nhiều mối 14 quan hệ qua lại với kinh tế giới tạo khả phát triển to lớn Do đó, nói toàn cầu hóa kinh tế đặc trưng có ảnh huởng sâu sắc phát triển kinh tế giới Bên cạnh đó, khu vực hóa xu đảo ngược Các tổ chức liên kết, hợp tác hình thành trước thời kì Chiến tranh lạnh ngày tăng cường hoạt động liên kết, hợp tác phát triển EU, NAFTA, APEC, ASEAN… gần ASEM Vị trí, vai trò tổ chức khu vực ngày gia tăng khiến cho hoạt động kinh tế nhiều khu vực giới, đặc biệt khu vực Đông Á ngày trở nên sôi động Như vậy, Chiến tranh lạnh kết thúc tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế giới trở thành trọng tâm mối quan hệ quốc tế Trong bối cảnh toàn cầu hóa diễn mạnh mẽ, phát triển kinh tế trở thành ưu tiên hàng đầu chiến lược quốc gia Cạnh tranh kinh tế ngày chiếm ưu so với chạy đua vũ trang Sức mạnh kinh tế trở thành nhân tố định sức mạnh quốc gia, dân tộc c Về xu hướng hình thành trật tự giới mới: Chiến tranh lạnh kết thúc làm đời sống trị giới có thay đổi Mĩ trở thành siêu cường quân kinh tế Đây hội để Washington thiết lập trật tự giới đơn cực Nhưng Mĩ không tận dụng “cơ hội vàng” đó, đơn phương phát động ba chiến tranh xâm lược: chiến tranh Côxôvô (1999), chiến tranh Ápganixtan (2001) chiến tranh Irắc (2003), dẫn đến bị sa lầy, tự làm suy giảm ưu sức mạnh toàn diện, làm cho trật tự giới đơn cực mà Mĩ rắp tâm xây dựng đóng vai trò “lãnh đạo” lại khoảnh khắc đơn cực lịch sử Nhiều chuyên gia phân tích cho rằng, cách tiếp cận sai lầm Mĩ giới làm tiêu tan sức mạnh vượt trội toàn diện nước Mĩ, có sức mạnh trị Hình ảnh nước Mỹ bị lu mờ chiến dịch quân tàn sát dân thường vụ tai tiếng liên quan tới việc đối xử với tù binh chiến tranh nghi can khủng bố Nếu nói trị biểu tập trung kinh tế, việc Mĩ thủ phạm gây nên khủng hoảng tài - kinh tế lây lan sang nước khác làm giảm đáng kể vị trị họ Hai chiến tranh Irắc Ápganixtan chứng tỏ sức mạnh quân Mĩ vượt trội so với quốc gia giới không thích hợp hoàn toàn việc đối phó với thách thức an ninh kỉ XXI Trong bối cảnh đó, nhận thấy trật tự giới hướng tới cục diện đa cực chịu tác động nhiều xu hướng lực lượng đóng vai trò then chốt như: xu hướng hình thành trật tự kinh tế giới bốn vùng địa kinh tế (Mĩ, châu Âu, châu Á - Thái Bình Dương Á – Âu); xu hướng phân chia lao động, sản xuất quy mô quốc tế cạnh tranh liệt nước công nghiệp phát triển nhằm giành nguồn tài nguyên lượng; gia tăng ngày mạnh mẽ công nghệ truyền 15 thông vốn phát triển nhanh trở thành vũ khí chủ yếu tương lai; xu hướng cạnh tranh xung đột mô hình phát triển có tính chủ đạo mô hình chủ nghĩa tư thời đại toàn cầu hóa mô hình chủ nghĩa xã hội; xuất thách thức vượt khỏi khả hóa giải quốc gia chế đa phương giải vấn đề có quy mô toàn cầu; xu hướng hình thành cực Nga, Trung Quốc, Nhật Bản, EU, tổ chức khu vực quốc tế đường hướng tới cục diện giới đa cực Có thể nhận thấy với xu hướng lực lượng chi phối trên, trật tự giới hướng tới xu đa cực Trong nhiều sơ đồ khác “cấu trúc hình học” hệ thống trật tự giới tương lai, mô hình “Thế giới vòng tròn đồng tâm” quan điểm đáng ý đưa nhà lý luận thuộc Trung tâm Nghiên cứu chiến lược Quốc tế Hoa Kỳ (CSIS) Theo đó, quan hệ quốc tế tương lai xây dựng theo cấu trúc vòng tròn, vòng tròn tâm, hạt nhân hệ thống quan hệ quốc tế đại “các quốc gia nòng cốt”, quốc gia đại diện cho “các xã hội dân chủ phát triển cao”, “các dân chủ thịnh vượng” mà Mĩ nước đứng đầu, “hạt nhân hạt nhân” Đó nước EU Nhật Bản, nước chiếm 1/5 dân số giới, chiếm tới 4/5 tiềm lực kinh tế giới, nước chia sẻ với Mĩ gánh nặng việc củng cố mở rộng “khu vực nòng cốt”, bên cạnh ba vòng tròn bao phủ bên gồm nước lại có đặc điểm, vai trò vị trí khác Có thể thấy mô hình có nét tương đồng với mô hình trật tự “nhất siêu, đa cường” mà Mĩ giữ vai trò siêu cường bên cạnh cường quốc khác d Tình hình an ninh giới: Chiến tranh lạnh kết thúc làm cho môi trường an ninh quốc tế có nhiều biến đổi sâu sắc rộng khắp, từ Đông sang Tây, từ Bắc xuống Nam phương diện Những xung đột cục bộ, khu vực vấn đề sắc tộc, tôn giáo, lãnh thổ, lãnh hải diễn liên tiếp có lúc leo thang thành chiến tranh chiến tranh vùng Vịnh, Côxôvô, Ápganixtan, nội chiến Campuchia, Xri Lanca, Haiti, Ruanda… cho thấy an ninh giới tiềm ẩn bất ổn đáng lo ngại sức mạnh quân đóng vai trò quan trọng sức mạnh tổng hợp quốc gia Các vấn đề toàn cầu lên phổ biến loại vũ khí giết người hàng loạt, buôn bán ma túy, khủng bố, tội ác có tổ chức … Ngày nay, vấn đề không thách thức quốc gia mà đòi hỏi phối hợp hành động quốc gia giới giải Chính thế, vai trò nước vừa nhỏ ngày quan trọng cộng đồng quốc tế Tuy nhiên, quan hệ quốc tế, xu hướng hòa dịu chiếm ưu chủ đạo Các nước lớn điều chỉnh quan hệ với theo chiều hướng xây dựng quan hệ bạn bè chiến lược ổn định cân hướng lâu dài Đây đặc điểm chủ yếu bật quan hệ nước lớn thời kỳ sau Chiến tranh lạnh Sự điều chỉnh to lớn sâu sắc Xuất phát từ lợi ích chiến lược mình, cường quốc tiến hành 16 điều chỉnh lại sách đối ngoại để tìm chỗ đứng tốt nhất, xây dựng khuôn khổ quan hệ ổn định lâu dài, xác lập điều kiện quốc tế có lợi hơn, mở rộng hệ thống an ninh quốc gia, tạo không khí quốc tế để xây dựng kinh tế nước mục tiêu chủ yếu trình điều chỉnh Trước mâu thuẫn tranh chấp với nhau, nước lớn tìm kiếm biện pháp với xu hướng thông qua đối thoại, thỏa hiệp tránh xung đột Cần nhìn thấy tính chất bật quan hệ điều chỉnh nước lớn hai mặt Sự khác ý thức hệ chạy đua lợi ích, tranh giành ảnh hưởng định tính hai mặt sách đối ứng, định tồn song song hợp tác cạnh tranh, mâu thuẫn hài hòa, tiếp xúc kiềm chế Sự khác tảng kinh tế dẫn tới cân Sau Trật tự hai cực tan rã, tượng đáng ý chủ nghĩa dân tộc lên khắp nơi Khác với phong trào giải phóng dân tộc thập niên 60, tượng chủ nghĩa dân tộc “mới” phần lớn mang đặc điểm rạn nứt dân tộc quốc gia ngày lớn, thách thức nghiêm trọng tính hợp pháp quyền tảng chủ quyền nhà nước Hiện tượng giải thích hai nguyên nhân: Một là, nhiều nơi quốc gia có nhiều chủng tộc, dân tộc tộc; chủng tộc, dân tộc lại phân bổ nhiều quốc gia (như người Cuốc có Irắc, Iran, Thổ Nhĩ Kỳ số nước Trung Á thuộc Liên Xô trước đây) Chỉ số nước có đồng dân tộc (một dân tộc chủ yếu tập đoàn chủng tộc chiếm 90% số dân Nhật Bản, Ba Lan ); Hai là, phức tạp vấn đề dân tộc trước nước thực dân phương Tây phân chia thuộc địa, khu vực ảnh hưởng không tính đến biên giới tự nhiên tình hình phân bố dân cư chủng tộc, dân tộc, mà hoạch định biên giới theo sức mạnh thỏa hiệp chúng đường kẻ thẳng Nhiều nước sống chênh biên giới dân tộc biên giới trị họ Sự phục hồi gia tăng hoạt động tôn giáo, gắn kết với phong trào trị - xã hội, phong trào dân tộc làm phức tạp thêm tình hình nhiều nước Một xu hướng ngày Làn sóng nguyên tố hóa - thành lập quốc gia sở dân tộc, chủng tộc đơn Những người theo xu hướng sẵn sàng dùng biện pháp, kể vũ lực, để thành lập cho nhà nước chủ quyền dân tộc Bước sang kỉ XXI, với tiến triển xu hòa bình, hợp tác phát triển, dân tộc hi vọng vào tương lai tốt đẹp loài người Nhưng công khủng bố 11/9/2001 mở đầu cho thời kì biến động lớn tình hình giới, đặt quốc gia – dân tộc đứng trước thách thức to lớn chủ nghĩa khủng bố với nguy khó đoán định Nó gây tác động phức tạp tình hình kinh tế, trị giới quan hệ quốc tế Với xu phát triển giới từ cuối kỉ XX – đầu kỉ XXI, ngày quốc gia – dân tộc vừa đứng trước thời phát triển thuận lợi vừa phải đối mặt với khó khăn, thách thức vô gay gắt 17 III MỘT SỐ CÂU HỎI LUYỆN TẬP Vì trật tự giới hình thành sau Chiến tranh giới thứ hai gọi “trật tự hai cực Ianta”? Nêu rõ thời gian tồn biểu sụp đổ trật tự hai cực Ianta Trật tự giới thiết lập sau Chiến tranh giới thứ hai nào? So với trật tự Vécxai – Oasinhtơn, trật tự hai cực Ianta có nét chung nét khác biệt gì? Những định hội nghị cấp cao Ianta (02/1945) tác động đến tình hình giới nào? Hãy phân tích hình thành hai hệ thống tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa sau Chiến tranh giới thứ hai Vai trò Mĩ Liên Xô hai hệ thống thể nào? Nêu ngắn gọn vai trò Liên hợp quốc Vai trò quan trọng thể mối quan hệ quốc tế thời gian gần đây? Tại Liên hợp quốc xác định nguyên tắc hoạt động giải tranh chấp quốc tế biện pháp hòa bình? Em hiểu biện pháp hòa bình? Cơ quan có trách nhiệm giải tranh chấp quốc tế giải nào? Liên hệ với đấu tranh bảo vệ biển đảo nước ta nay? “Một nội dung chủ yếu quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai đấu tranh gay gắt, liệt cường quốc lớn nhằm tranh giành, phân chia phạm vi lực thiết lập trật tự giới có lợi cho mình” Hãy chứng minh nhận định trình bày nhận xét vấn đề Bối cảnh, mục tiêu âm mưu Mĩ Chiến tranh lạnh? Tác động Chiến tranh lạnh tình hình giới? Phân tích ảnh hưởng Chiến tranh lạnh đến tình hình châu Á 10 Vì Liên Xô Mĩ lại định chấm dứt Chiến tranh lạnh? Việc chấm dứt Chiến tranh lạnh tác động đến mối quan hệ quốc tế nào? 11 Quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến trải qua thời kỳ nào? Nêu đặc điểm thời kỳ 12 Vì mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ hai lại gay gắt so với quan hệ quốc tế sau Chiến tranh giới thứ nhất, quan hệ quốc tế năm gần có xu hướng chuyển dần từ đối đầu sang đối thoại? 13 “ Nội dung chủ yếu lịch sử giới đại đấu tranh dân tộc đấu tranh giai cấp rộng lớn, liệt bên chủ nghĩa đế quốc hiếu chiến xâm lược lực phản động khác với bên nước xã hội chủ nghĩa, dân tộc bị áp giai cấp công nhân nhân dân nước nhằm bốn mục tiêu lớn thời đại ” Hãy làm rõ nhận định 14 Đặc trưng mối quan hệ quốc tế thời kì sau Chiến tranh lạnh gì? Bằng kiện diễn giới vòng 10 năm gần đây, minh chứng cho hình thành đặc trưng 18 15 Trình bày nhận xét phân chia khu vực ảnh hưởng xung đột Đông – Tây diễn Châu Á từ sau Chiến tranh giới thứ hai đến năm 70 kỉ XX 16 Trong khoảng thời gian từ 1945 – 1991 quan hệ Mĩ Liên Xô diễn nào? Phân tích tác động quan hệ quốc tế 17 Từ sau Chiến tranh lạnh, giới diễn thay đổi to lớn phức tạp nào? 18 Hội nhập quốc tế yêu cầu chủ quan hay khách quan nước giới? Vì sao? C KẾT LUẬN Một số yêu cầu chung giảng dạy, ôn tập chuyên đề: Trên sở biên soạn vấn đề chuyên sâu này, giáo viên cần lựa chọn hình thức tổ chức phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh giỏi Điều định đến hiệu trình dạy học nói chung công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng Theo chúng tôi, việc tổ chức ôn tập cho học sinh giỏi cần đảm bảo yêu cầu sau: - Kết hợp đa dạng, nhuần nhuyễn phương pháp hình thức tổ chức dạy học, đặc biệt phương pháp dạy học tích cực đóng vai trò quan trọng định thành công dạy học chủ đề học tập theo nhóm cốt lõi Ở đây, học sinh giao nhiệm vụ học tập tự tìm cách thức thực (có hỗ trợ giáo viên) Học sinh tận dụng tối đa hiểu biết kiến thức tự tìm hiểu để trình bày, trao đổi với bạn khác Từ đó, không hướng tới mục tiêu bồi dưỡng kiến thức mà rèn luyện khả quan sát, thu thập, xử lý thông tin, suy luận, áp dụng vào thực tiễn kỹ giao tiếp, hợp tác, điều hành… - Trên sở kiến thức có, cần tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận kiến thức góc độ khác để hiểu sâu sắc hơn; hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức để giải nhiệm vụ học tập thông qua hệ thống câu hỏi - Phải xây dựng hệ thống tập phong phú, đa dạng tương ứng với chuyên đề rèn kĩ làm cho học sinh Đây yêu cầu quan trọng để hình thành cho học sinh kĩ làm thi ứng phó với dạng đề thi Hướng sử dụng phát triển đề tài: - Chuyên đề biên soạn để giảng dạy ôn tập cho đội tuyển học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử - Trên sở học sinh tự tiếp cận kiến thức bản, đề tài thực nhằm cung cấp vấn đề chuyên sâu, nhiên điều nghĩa học sinh thực việc học thuộc lòng nội dung để ôn luyện Ở mức độ cao hơn, đề tài hướng đến việc xây dựng truyền thụ cho em lòng đam mê học tập, tiến tới xây dựng kĩ phương pháp tự học, tự nghiên cứu môn Lịch sử cách chủ động sáng tạo 19 - Việc xây dựng, hoàn thiện chuyên đề dựa nghiên cứu chủ quan thân học tập từ kinh nghiệm giảng dạy đồng nghiệp, chuyên đề tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý, bổ sung, trao đổi kinh nghiệm từ thầy cô giáo để tác giả hoàn thiện chuyên đề, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử Kết quả: - Đưa vấn đề chuyên sâu vào giảng dạy, nhận thấy hứng thú học tập học sinh nâng lên rõ rệt Qua đó, kĩ chất lượng viết học sinh trở nên có “chất” có sức thuyết phục - Việc giảng dạy chuyên đề góp phần vào kết thi học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử nhà trường có ổn định phát triển năm gần D TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2012), Tài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trường THPT chuyên môn Lịch sử, Tài liệu lưu hành nội bộ, Hà Nội Vương Dật Châu (2004), An ninh quốc tế thời đại toàn cầu hóa, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Vũ Lê Thái Hoàng (2008), Đánh giá sức mạnh Mĩ hệ lụy quốc tế kỉ 21, Tạp chí Nghiên cứu Quốc tế số (73) Trần Bá Khoa (2008), Thế giới đơn cực hay đa cực, Tạp chí Cộng sản, số (221) Phan Ngọc Liên (Tổng chủ biên - 2008), Sách giáo khoa Lịch sử 12 Nâng cao, NXB Giáo dục, Hà Nội Châu Tiến Lộc (2009), Tài liệu ôn tập kì thi học sinh giỏi Trung học phổ thông môn Lịch sử, Phần Lịch sử giới đại, Tài liệu lưu hành nội bộ, Trường THPT Thủ Đức, TP.HCM Trình Mưu – Vũ Quang Vinh (Chủ biên - 2005), Quan hệ quốc tế năm đầu kỉ XXI: vấn đề, kiện quan điểm, NXB Lý luận trị, Hà Nội Dương Xuân Ngọc, Lưu Văn An (2008), Giáo trình Quan hệ trị quốc tế, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Vũ Dương Ninh (2001), Một số chuyên đề lịch sử giới, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội 10 Nguyễn Thiết Sơn (2004), Hoa Kỳ kinh tế quan hệ quốc tế, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 11 Nguyễn Anh Thái (Chủ biên - 2006), Lịch sử giới đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 Trương Ngọc Thơi (2013), Bồi dưỡng học sinh giỏi Lịch sử 12, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 13 Trịnh Đình Tùng (Chủ biên - 2012), Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử Trung học phổ thông, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội 20 14 Andrew F.Hart & Bruce D.Jones (2010), How Do Rising Powers Rise?, Survival: Global Politics and Strategy, Vol 52, No.6, pp 63-88 15 Richard Haass (2008), The Age of Nonpolarity: What Will Follow US Dominance, Foreign Affairs, May/June 16 Joseph S Nye (2007) “The Cold War” (Chapter 5), in Joseph S Nye, Understanding International Conflicts (New York: Longman), pp 115-156 17 Naomi Oreskes & Erik M Conway (2013), The Collapse of Western Civilization: A View from the Future, the Journal of the American Academy of Arts & Sciences, pp 40 – 58 21 [...]... LUẬN 1 Một số yêu cầu chung khi giảng dạy, ôn tập chuyên đề: Trên cơ sở đã biên soạn các vấn đề chuyên sâu này, giáo viên cần lựa chọn các hình thức tổ chức và phương pháp dạy học cho phù hợp với đối tượng học sinh giỏi Điều này quyết định đến hiệu quả của quá trình dạy học nói chung và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nói riêng Theo chúng tôi, việc tổ chức ôn tập cho học sinh giỏi cần đảm bảo những yêu... tương ứng với các chuyên đề và rèn kĩ năng làm bài cho học sinh Đây là một yêu cầu rất quan trọng để hình thành cho học sinh kĩ năng làm bài thi và ứng phó với các dạng đề thi 2 Hướng sử dụng và phát triển của đề tài: - Chuyên đề được biên soạn để giảng dạy và ôn tập cho đội tuyển học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử - Trên cơ sở học sinh đã tự tiếp cận được những kiến thức cơ bản, đề tài được thực hiện... thân và học tập từ kinh nghiệm giảng dạy của đồng nghiệp, vì vậy chuyên đề không thể tránh khỏi những thiếu sót Rất mong nhận được sự góp ý, bổ sung, trao đổi kinh nghiệm từ các thầy cô giáo để tác giả hoàn thiện chuyên đề, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy, bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch sử 3 Kết quả: - Đưa vấn đề chuyên sâu vào giảng dạy, chúng tôi nhận thấy hứng thú học tập của học sinh được... chuyên đề lịch sử thế giới, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội 10 Nguyễn Thiết Sơn (2004), Hoa Kỳ kinh tế và quan hệ quốc tế, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 11 Nguyễn Anh Thái (Chủ biên - 2006), Lịch sử thế giới hiện đại, NXB Giáo dục, Hà Nội 12 Trương Ngọc Thơi (2013), Bồi dưỡng học sinh giỏi Lịch sử 12, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, Hà Nội 13 Trịnh Đình Tùng (Chủ biên - 2012), Bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch. .. chất lượng bài viết của học sinh trở nên có “chất” và có sức thuyết phục hơn - Việc giảng dạy chuyên đề này đã góp phần vào kết quả thi học sinh giỏi quốc gia bộ môn Lịch sử của nhà trường có sự ổn định và phát triển hơn trong những năm gần đây D TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), Tài liệu tập huấn phát triển chuyên môn giáo viên trường THPT chuyên môn Lịch sử, Tài liệu lưu hành nội... của Chiến tranh lạnh: Khác với tất cả các cuộc chiến tranh khác trong lịch sử loài người, cuộc Chiến tranh lạnh giữa Mĩ và Liên Xô sau Chiến tranh thế giới thứ hai mang một số đặc điểm: - Mĩ và Liên Xô là hai đối thủ chính của cuộc Chiến tranh lạnh nhưng chưa bao giờ xung đột đối đầu trực tiếp với nhau mà chỉ đứng đằng sau làm hậu thuẫn và điều khi n các đồng minh của mình xung trận, như trong cuộc Chiến. .. cung cấp những vấn đề chuyên sâu, tuy nhiên điều đó không có nghĩa là học sinh chỉ thực hiện việc học thuộc lòng nội dung để ôn luyện Ở một mức độ cao hơn, đề tài hướng đến việc xây dựng và truyền thụ cho các em lòng đam mê học tập, tiến tới xây dựng những kĩ năng và phương pháp tự học, tự nghiên cứu bộ môn Lịch sử một cách chủ động và sáng tạo 19 - Việc xây dựng, hoàn thiện chuyên đề dựa trên sự nghiên... nhuần nhuyễn các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, đặc biệt các phương pháp dạy học tích cực đóng vai trò quan trọng quyết định thành công của dạy học các chủ đề trong đó học tập theo nhóm là cốt lõi Ở đây, học sinh được giao nhiệm vụ học tập và tự tìm cách thức thực hiện (có sự hỗ trợ của giáo viên) Học sinh sẽ tận dụng tối đa những hiểu biết và những kiến thức tự tìm hiểu được để trình bày,... mình về vấn đề này 8 Bối cảnh, mục tiêu và những âm mưu của Mĩ trong Chiến tranh lạnh? Tác động của Chiến tranh lạnh đối với tình hình thế giới? 9 Phân tích những ảnh hưởng của Chiến tranh lạnh đến tình hình châu Á 10 Vì sao Liên Xô và Mĩ lại quyết định chấm dứt Chiến tranh lạnh? Việc chấm dứt Chiến tranh lạnh đã tác động đến các mối quan hệ quốc tế như thế nào? 11 Quan hệ quốc tế từ sau Chiến tranh. .. thế giới thứ hai đến nay trải qua những thời kỳ nào? Nêu đặc điểm của từng thời kỳ 12 Vì sao mối quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai lại gay gắt hơn so với quan hệ quốc tế sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, còn quan hệ quốc tế trong những năm gần đây có xu hướng chuyển dần từ đối đầu sang đối thoại? 13 “ Nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại là đấu tranh dân tộc và đấu tranh giai