BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TRƯỜNG MẦM NON

Mô tả khái quát tiến trình thực hiện, liệt kê toàn bộ công việc đã thực hiện trong thời gian thực tập và số lượt thực hiện. + Giờ học tạo hình với đề tài:Chơi với màu nước ở lớp Sóc Nâu do chị Kim Ngọc thực hiện.+ Giờ học làm quen môi trường xung quanh ở lớp lá 4 với đề tài: Tìm hiểu về ngài và tằm do cô Nguyễn Thị Nhung thực hiện.+ Tổ chức hoạt động vui chơi ở lớp Gấu Bông và lớp Chồi 1 do cô Trần Kim Mai và cô Nguyễn Thị Thu Cúc thực hiện.Tập tổ chức các hoạt động vui chơi, các trò chơi trong lớp cho các bé lớp Thỏ Ngọc.Tập quản trẻ và tổ chức các hoạt động vui chơi ổn định đầu giờ cho các bé lớp lá 2.Tập làm các công việc của một giáo viên thực thụ: Đón trẻ, trò chuyện cùng trẻ, điểm danh, dạy học, chơi cùng trẻ,…Tổ chức các hoạt động chiều cho trẻ lá 2: Xem phim, kể chuyện, đọc thơ cho bé nghe, hát, múa, chơi các trò chơi dân gian,…Giúp các cô trong lớp tổ chức vệ sinh, ăn ngủ cho trẻ.Tổ chức hoạt động ngoài trời cho trẻ ở vườn trường và sân trường.Tham gia hoạt động lao động vệ sinh, trùng tu sân trường, các khu vui chơi của trẻ và các phòng chức năng.Tham gia chuẩn bị ngày hội phụ huynh và tiêm ngừa vắcxin rubella cho trẻ lớp Thỏ Ngọc.Hỗ trợ các cô trong lớp quản trẻ và chơi cùng trẻ.

TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TP HỒ CHÍ MINH KHOA GIÁO DỤC MẦM NON BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP 1, Thành phố Hồ Chí Minh tháng năm 2015 PHIẾU CHẤM ĐIỂM BÁO CÁO THỰC TẬP Họ tên sinh viên: Nhóm/ lớp TH: Trường MN: Người chấm: ST NỘI DUNG ĐIỂM T Hình thức trình bày báo cáo: Điểm Đầy đủ mục theo yêu 1đ cầu, quy cách, đảm bảo dung lượng quy định Trình bày trang, dãn dòng, đánh số đề mục hợp lý Trình bày tranh ảnh minh họa hợp lý, có giải Nội dung trình bày theo văn phong khoa học Nội dung báo cáo: Điểm Đảm bảo đầy đủ nội dung yêu cầu Bố cục hợp lý chặt chẽ Nội dung phong phú, cụ thể, chi tiết Nội dung có nhận định, phân tích, phân tích hợp lý, sâu sắc 1đ Sáng tạo TỔNG CỘNG 1đ 10 Đ NHẬN XÉT ĐIỂM ĐẠT 0,5đ 0,5đ 1đ 1đ 2đ 2đ Tổng số điểm: Giáo viên chấm (Ghi số chữ) (Ký ghi rõ họ tên) NỘI DUNG BÁO CÁO Nội dung báo cáo gồm phần:Giới thiệu, nội dung,phụ lục PHẦN 1: GIỚI THIỆU Trường thực tập: Trường MN Rạng Đông Q6 Địa chỉ: Đường số 7, khu Bình Phú, Phường 11, Quận Nhóm lớp thực tập: - Thỏ Ngọc (24 -36 tháng) Số trẻ: 48 -Lá (5 – tuổi) Số trẻ: 53 Giáo viên phụ trách lớp: Đợt1: Đợt 2: Thời gian thực tập: Đợt 1: Đợt 2: PHẦN 2: NỘI DUNG Nôi dung công việc thực hiện:(Mô tả khái quát tiến trình thực hiện, liệt kê toàn công việc thực thời gian thực tập số lượt thực có): - Quan sát hoạt động giáo dục: + Giờ học tạo hình với đề tài:Chơi với màu nước lớp Sóc Nâu chị Kim Ngọc thực + Giờ học làm quen môi trường xung quanh lớp với đề tài: Tìm hiểu ngài tằm cô Nguyễn Thị Nhung thực + Tổ chức hoạt động vui chơi lớp Gấu Bông lớp Chồi cô - Trần Kim Mai cô Nguyễn Thị Thu Cúc thực Tập tổ chức hoạt động vui chơi, trò chơi lớp cho - bé lớp Thỏ Ngọc Tập quản trẻ tổ chức hoạt động vui chơi ổn định đầu cho - bé lớp Tập làm công việc giáo viên thực thụ: Đón trẻ, trò chuyện trẻ, điểm danh, dạy học, chơi trẻ,… - Tổ chức hoạt động chiều cho trẻ 2: Xem phim, kể chuyện, - đọc thơ cho bé nghe, hát, múa, chơi trò chơi dân gian,… Giúp cô lớp tổ chức vệ sinh, ăn ngủ cho trẻ Tổ chức hoạt động trời cho trẻ vườn trường sân trường Tham gia hoạt động lao động vệ sinh, trùng tu sân trường, khu - vui chơi trẻ phòng chức Tham gia chuẩn bị ngày hội phụ huynh tiêm ngừa vắc-xin rubella cho trẻ lớp Thỏ Ngọc - Hỗ trợ cô lớp quản trẻ chơi trẻ Kết thực tập: (Những thu hoạch chuyên môn trình thực tập) a Tổ chức hoạt động chăm sóc vệ sinh dinh dưỡng Trường MN Rạng Đông Quận tạo điều kiện cho thực tập hai khối lớp: nhà trẻ Trong suốt trình thực tập quan sát thực tốt hoạt động chăm sóc vệ sinh dinh dưỡng Qua thấy việc tổ chức hoạt động chăm sóc vệ sinh dinh dưỡng dạy học hai lớp có khác rõ rệt nội dung, kiến thức dạy học lẫn việc vệ sinh cho trẻ • Trong ăn - Một ngày trường Mầm non trẻ ăn ba lần - Đối với ăn trẻ nhà trẻ lâu trẻ mẫu giáo Cho nên ăn trẻ nhà trẻ giáo viên phân công đút cho trẻ ăn, trẻ mẫu giáo trẻ tự ăn với quan sát - giáo viên Giáo viên có hiểu biết trẻ việc ăn uống - vị đặc điểm ăn uống Trong trình trẻ ăn giáo viên động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất Đồng thời giáo dục hình thành thói quen vệ sinh văn - minh ăn uống cho trẻ Giáo viên ý, quan sát trẻ ăn Giáo viên sử lí kịp thời tình sảy ăn như: - Ngũ gật, ói, không chịu ăn,… Khi tổ chức ăn giáo viên phân công phối hợp nhịp nhàng với • Trong ngủ - Đến ngủ giáo viên phân công công việc: - Quản trẻ, chuẩn bị đồ dùng ngủ Trong trẻ ngủ giáo viên ý, quan sát trẻ Khi có tình xảy với trẻ như: Khó ngủ, ói, quấy - khóc,…Thì giáo viên xử lí tình kịp thời Giáo viên có ý thức, trách nhiệm chăm trẻ - ngủ Khi trẻ ngủ giáo viên không nói chuyện, làm ồn trẻ Sau trẻ thức dậy giáo viên khuyến khích trẻ tự thu dọn gối - trẻ nhà trẻ, thu dọn gối chiếu trẻ mẫu giáo • Giờ vệ sinh Cô làm thông thoáng phòng trước dón trẻ vào lớp Trước ăn giáo viên phân công để thực hiên thao tác rửa tay, lau mặt Đối với trẻ nhỏ lớp nhà trẻ giáo viên làm vệ sinh cho trẻ Còn trẻ mẫu giáo giáo viên hướng dẫn trẻ tự làm, trẻ làm giáo viên quan sát, đôn đốc nhắc nhở trẻ, khuyến khích, động viên trẻ kịp thời, giúp đỡ trẻ cần - thiết Sau bửa ăn sáng, bửa chính, bửa xế giáo viên quét lao - phòng học Khi có tình xảy như: Trẻ tiểu tiện, đại tiện, ói,… Cô xử - lí kịp thời, Qua việc thực hoạt động chăm sóc vệ sinh dinh dưỡng giúp có thêm nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc - trẻ trường MN Đối với lớp việc chăm sóc vệ sinh dinh dưỡng trẻ tự thực giáo viên quan sát sửa sai cho trẻ cần.Còn - với nhà trẻ giáo viên phải giúp trẻ Cần tạo điều kiện thời gian cho cô lớp nhà trẻ - hoàn thành tốt nhiệm vụ Thực đơn trẻ đa dạng nhiều rau củ như: cà rốt, cải, rau dền…và loại thịt: cua, bò, tôm…giàu chất dinh dưỡng có bổ sung thêm sữa loại trái có nhiều vitamin khoáng chất giúp trẻ bổ sung lượng cho hoạt b động ngày Tổ chức học Các cô trường lên tiết chơi học cho giáo sinh quan sát rút kinh nghiệm - Trước lên tiết phải có kế hoạch lên tiết rõ ràng, có ý tưởng cho lần lên tiết sau, phải có kế hoạch ngày để biết ngày phải làm việc gì, dạy trẻ gì, trẻ tiếp thu kiến thức Xác định mục đích yêu cầu giáo án quan trọng Thông qua mục đích yêu cầu tập trung vào cần dạy để tránh ruồm rà lạc mục đích cần đạt - học Mục đích, yêu cầu xác định rõ ràng dựa theo khả - trẻ lớp không cao hay thấp Sử dụng nhiều tranh ảnh giáo cụ tiết dạy để khơi gợi hứng - thú trẻ giúp trẻ tiếp thu tốt Giáo viên cần sử dụng nhiều nguyên vật liệu mở khác nhau, dễ tìm, tốn để làm giáo cụ dụng cụ, đồ chơi,…mới lạ,thu c - hút trẻ vào học Giáo viên có nhiều kinh nghiệm, tận tình hướng dẫn giáo sinh - lên tiết Tạo điều kiện thực tế để giáo sinh phát huy hết lực thân Tổ chức hoạt động vui chơi - Đa dạng hoạt chơi lớp trời - Đồ dùng, đồ chơi đa dạng, phong phú nhiều màu sắc, hấp dẫn trẻ - tham gia vào trò chơi, góc chơi Đồ dùng, đồ chơi đầy đủ, phù hợp với số lượng trẻ lớp để - trẻ tự lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích Các góc chơi lớp trang trí đẹp mắt, thu hút, lôi người nhìn - Nhiều đồ chơi trẻ làm từ nguyên vật liệu mở tạo đa dạng cho đồ chơi Qua tập cho trẻ sử dụng vật thay - chơi Giáo viên có nhiều kinh nghiệm việc tổ chức chơi lớp trời Cách tổ chức giáo viên lớp đa dạng, luôn tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào - hoạt động chơi Giáo viên nhiệt tình hướng dẫn, truyền kinh nghiệm cho giáo - sinh thực tập thực Không gian rộng rãi, thoáng mát, thân thiện với môi trường - trẻ đảm bảo cho trẻ hoạt động thoải mái chơi Hồ bơi đảm bảo an toàn cho trẻ Hoạt động vui chơi trời trẻ đa dạng với khu vực chơi trò chơi đảm bảo an toàn, thu hút trẻ Tạo điều kiện cho trẻ quan sát, khám phá thiên nhiên, vườn trường giúp trẻ mở rộng vốn sống, kinh nghiệm sống, ứng dụng vào học d chơi Môi trường giáo dục - Môi trường giáo dục thân thiện, gần gủi với trẻ - Đội ngũ giáo viên có tay nghề nhiều kinh nghiệm - Lớp học, phòng học trang trí đẹp mắt - Đầy đủ trang thiết bị dạy học, phòng chức như: Thư viện, phòng thể dục, phòng âm nhạc…sạch sẽ, thoáng mát, - đáp ứng nhu cầu học tập trẻ Khuôn viên trường thoáng mát, rộng rãi, an toàn với đầy đủ đồ - dùng, đồ chơi cho trẻ vui chơi Giáo viên thân thiện, gần gũi với trẻ, tạo diều kiện tốt để trẻ thích nghi hòa hợp với môi trường giáo dục trường Hồ bơi sẽ, đầy đủ tiện nghi, an toàn cho trẻ Ngoài ra, trường tổ chức lớp học khiếu để trẻ phát huy tài từ lứa tuổi mầm non Đề xuất kiến nghị giải pháp - Trong trình tổ chức cho trẻ thực hoạt động chăm sóc vệ sinh dinh dưỡng giáo viên nên thường xuyên quan sát, theo dõi, kiểm tra trực tiếp trẻ để nắm bắt tình hình sức khỏe, phát triển lớp nói chung trẻ nói riêng - có điều chỉnh kịp thời cho phù hợp Thực đơn cho trẻ nên cho thêm vào nước ép trái cây, nước cam nước chanh thay sữa Việc thay đổi giúp thay - đổi vị cho trẻ Thường xuyên thay đổi tập thể dục sáng cho trẻ giúp trẻ bớt nhàm chán Giáo viên cần tạo không khí sôi để trẻ hứng thú với tập thể dục, tạo điều kiện để trẻ vô sau bắt nhịp với trẻ tập trước, tránh trường hợp để trẻ đứng yên - không tham gia vào tập thể dục Rèn luyện kĩ hoạt động nhóm cho trẻ thông qua việc chia nhóm để giải tập chơi trò chơi giáo viên đưa Bên cạnh không ngừng phát huy tính tích cực, sáng tạo - cá nhân tập thể lớp Khi tổ chức chơi giáo viên cần nhiệt tình chơi với trẻ nhằm - tạo cảm giác thoải mái cho trẻ chơi Khi tổ chức hoạt đông vui chơi trời giáo viên cần phải tổ chức nhiều trò chơi không nên để trẻ thụ động biết - chơi với đồ chơi có sẵn sân trường Các đồ chơi góc trời nên xếp gọn gàng Đồ chơi làm từ nguyên vật liệu mở nhiều hạn chế chưa phát - huy hết khả sáng tạo trẻ Áp dụng học trẻ học vào góc chơi trog lớp trời nhẳm mở rông vốn sống kích thích liên tưởng, - tưởng tượng trẻ Thường xuyên bổ sung đồ dùng, đồ chơi góc giúp trẻ bớt nhàm chán chơi nhằm phát huy tính sáng tạo, - tò mò khám phá đồ chơi, góc chơi Cần trang trí thêm xanh hoa kiểng để tạo thêm không - gian cho lớp học Thiết bị vệ sinh đầy đủ cần phục hồi lại tolet bị hư để phục vụ cho trẻ - Giường ngủ trẻ nhà trẻ bị hư nhiều cần sửa chửa - thay tạo cho trẻ an toàn ngủ Vào ngủ, giáo viên nên mở nhạc nhẹ, nhạc dân ca nhạc không lời cho trẻ nghe nhằm tạo cho trẻ tâm thoải mái, nghe nhạc nhẹ giúp trẻ dể ngủ thay nhắc nhở trẻ, tránh nói chuyện lớn tiếng làm ồn trẻ ngủ, giáo viên có ý - thức trách nhiệm chăm trẻ ngủ Các phòng chức nên trang bị thêm quạt máy máy - lạnh để phục vụ cho trẻ Có thể xây thêm phòng thay đồ cho trẻ hồ bơi Hoạt động chiều trẻ nên tổ chức thêm trò chơi, trò chuyện, đọc thơ, kể chuyện, hát, ôn lại kiến thức học, chơi tự - thay để trẻ chơi với đồ chơi lắp ráp Thường xuyên trò chuyện, quan tâm, gần gũi với trẻ để trẻ cảm - giác yêu thương Giáo dục trẻ lễ phép,quan tâm chămsóc, giúp đỡ người xung quanh Biết chia sẽ, hòa đồng nhường nhịn với bạn bè, giải vấn đề, mâu thuẩn sảy lớp hoc nói chung trẻ nói riêng để trẻ hoàn toàn tự tin thoải mái bước vào - trường giáo dục Mầm non Tạo điều kiện để trẻ giao lưu, học hỏi, tìm tòi thứ - mẻ có ích cho cuôc sống Giáo viên cần phối hợp nhịp nhàng với nhau, ý thức trách nhiệm vai trò nhằm thực tốt hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nhận thức thân nghề giáo viên mầm non định hướng phấn đấu • Nhận thức thân - Nghề giáo viên mầm non lĩnh vực hoạt động lao động giáo dục trẻ em tuổi Là người nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục, bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng trẻ em thời gian trẻ - em trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Trẻ em ngây thơ, hồn nhiên sáng người giáo viên mầm non có nhiệm vụ ươm mầm chồi non tương lai đất nước cách dạy dỗ trẻ điều hay, bổ ích - sống Giáo viên mầm non có tri thức phát triển thể chất, tâm sinh lí trẻ em; phương pháp nuôi dưỡng chăm sóc - giáo dục trẻ em, đáp ứng nhu cầu xã hội Mục tiêu giáo viên mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mĩ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp Một Những tảng ban đầu nhân cách trẻ sản phẩm lao động người giáo viên mầm non chủ yếu phát triển trẻ qua mặt như: phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngôn - ngữ, phát triển tình cảm_xã hội, phát triển thẩm mĩ Nghề giáo viên mầm non phát triển xã hội bậc phụ huynh nhìn nhận đánh giá vai trò giáo - viên mầm non phát triển lâu dài trẻ nhỏ Giáo viên mầm non người thầy người mẹ thứ hai trẻ người yêu thương, chăm sóc giáo dục trẻ em Dạy trẻ học - sống, người ươm mầm nhân cách cho trẻ thơ Giáo viên người có nhiệm vụ cung cấp kiến thức cho trẻ em,mà kiến thức sàn lọc qua trình độ nhận thức, vốn kinh nghiệm giáo viên.Vì kiến thức phải xác, khoa học đổi 10 - Nghề giáo viên mầm non nghề vất vả nghề dạy học đòi hỏi người nghề phải tâm, có cách suy nghĩ sáng, khả phản ứng nhanh, sức khỏe tốt luôn có khả đối đầu với khó khăn,thách thức (sức ép công việc đảm bảo an toàn sức khỏe trẻ, khả giao tiếp với trẻ nhỏ,…).Hãy thử hình dung nhà bà mẹ chăm sóc chưa có hoạt động dạy học mà làm cho người mẹ vất vả, mệt nhoài mà chẳng đưa trẻ vào nề nếp Còn cô giáo chăm 51 trẻ mà đâu củng vào trẻ ngoan ngoãn, có nề nếp, tiếp thu - kiến thức, kĩ đầu đời Ngoài làm việc thường xuyên với trẻ ngày giáo viên mầm non phải làm việc với phụ huynh, với cộng đồng Phải tự xoay trở điều kiện làm việc khó khăn, thiếu thốn sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chăm lo chế độ dinh dưỡng an - toàn thực phẩm cho trẻ Có thể nói giáo viên mầm non người nghệ sĩ đa tài thực vai diễn: Bác sĩ, họa sĩ, ca sĩ,…trong vòng ngày Để hoàn thành tốt vai diễn người giáo viên mầm non cần phải động, sáng tạo hoạt động đặc biệt - phải có tâm nghề Yêu quí trẻ em, yêu nghề gắn bó với nghề, tận tụy với công việc chăm sóc giáo dục trẻ em, có tình thương với trẻ nhỏ,kiên trì nhẫn nại tiếp xúc với trẻ, linh hoạt sáng tạo, nhại cảm, hài hước, tôn trọng trẻ em yêu cầu cần thiết - người giáo viên bước vào nghề giáo viên mầm non Tất hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục như: Ăn, ngủ, vệ sinh, vui chơi, dạy học tay cô giáo lo hết Là người bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng trẻ em Thực công tác nuôi dưỡng giáo, chăm sóc, giáo dục trẻ em, chịu trách 11 nhiêm chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em Bảo - vệ quyền lợi ích đáng cho trẻ em Giáo viên gương sáng cho trẻ noi theo chỗ dựa tinh thần vững chắt cho trẻ Luôn có tinh thần, trách nhiệm công viêc đầu tàu dẫn dắt hệ trẻ Trách nhiệm người giáo viên nặng nề Giáo viên phải đảm bảo chất lượng dạy học giáo dục học sinh trường phát triển lực hệ trẻ Có trách nhiệm trước đứa trẻ, trước phụ huynh, trước - cộng đồng trước xã hội Giáo viên người bạn đồng hành với trẻ Luôn trò - chuyện, quan tâm, chia sẻ, cảm thông với trẻ Là người tuyên truyền kiến thức kĩ chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc phụ huynh, kết hợp với gia đình để thực mục - tiêu giáo dục trẻ em Cô giáo mầm non phải có đầy đủ phẩm chất như: + Có lương tâm, đạo đức nghề nghiệp trình độ văn hóa + Thái độ tích cực với hoạt động sư phạm, có trách + - nhiệm say mê với nghề ngiệp Có lực sư phạm sở để thể nhân cách sư phạm người giáo viên + Có tri thức, kĩ năng, kĩ xảo nghề nghiệp sư phạm Có lực nghề cần thiết như: Năng lực lập kế hoạch dạy học giáo dục trẻ em, lực tổ chức thực kế hoạch dạy học giáo dục, lực giao tiếp, lực nhận thức, lực sáng tạo, lực tự học Cần có hiểu biết sâu đối tượng giáo - dục khoa học giáo dục mầm non Bên cạnh giáo viên mầm non phải nắm vững kĩ sư phạm như: + Kỉ tổ chức thực hoạt động chăm sóc sức + + + khỏe cho trẻ Kỉ tổ chức hoạt động giáo dục trẻ Kỉ quản lí lớp học Kỉ giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh cộng đồng 12 - Giáo viên mầm non cần phải nắm vững kiến thức giáo dục mầm non: + Hiểu biết đặc điểm sinh lí, tâm lí trẻ lứa tuổi + - mầm non Có kiến thức giáo dục mầm non bao gồm giáo dục hòa nhập trẻ tàn tật, khuyết tật + Hiểu biết mục tiêu, chương trình giáo dục mầm non + Có kiến thức đánh giá phát triển trẻ Cùng với kiến thức như: Kiến thức chăm sóc sức khỏe trẻ lứa tuổi mầm non, kiến thức sở chuyên nghành, kiến thức phương pháp giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non, kiến thức phổ thông trị, kinh tế, văn hóa xã hội liên quan đến giáo dục • - mầm non Định hướng phấn đấu Là giáo viên mầm non tương lai cố gắng nắm vững kiến thức phát triển mặt thể chất lẫn tinh thần - - trẻ nhỏ Luôn trao dồi tiếp thu kiến thức có lợi cho nghề Rèn kỹ phân tích tâm lý, giải tình sãy cách khéo léo đắn Thực tốt nhiệm vụ người giáo viên mầm non + Bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng trẻ em thời gian + trẻ em trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Thực công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non: Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ em; Đánh giá quản lí trẻ em; Chịu trách nhiệm số lượng, chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Bảo vệ quyền lợi ích đáng trẻ em; Đoàn kết + giúp đỡ đồng nghiệp Tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho phụ huynh Chủ động phối hợp với gia đình trẻ để thực mục tiêu giáo dục trẻ em 13 + Rèn luyện sức khỏe, học tập văn hóa,bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo + dục trẻ em Thực nghĩa vụ công dân, qui định pháp luật nghành, qui định nhà trường, định - hiệu trưởng Giữ gìn phẩm chất, danh dự uy tính giáo viên, sống trung thực lành mạnh, làm gương tốt cho trẻ, nhiệt tình với - công việc Tôi cố gắng tự hoàn thiện nâng cao trình độ thân đường học hỏi khác như: + Học hỏi qua bắt chước: Quan sát đồng nghiệp, dự giờ, qua + hệ thống phương tiện nghe, nhìn: Xem phim, băng đĩa Học hỏi qua thực hành, trải nghiệm, hành động: Thực tập rèn luyện chuyên môn thân, làm thí + nghiệm khoa học trước dạy trẻ Học hỏi qua trao đổi, chia sẻ hợp tác với người khác: Cùng làm với giáo viên lâu năm có kinh nghiệm, trao đổi học hỏi giáo viên có tay nghề, có kinh nghiệm - Mạnh dạn tham gia bình luận, học hỏi Trẻ em cần tình cảm cử lạnh nhạt trẻ điều cảm nhận cần phải yêu thương, tôn trọng, đối xử công với trẻ Thực tế thực tập lớp Thỏ ngọc có bé lớp tên Thảo Nguyên Bé thích Trong suốt trình thực tập bé thường xuyên trò chuyện với nhau.Một hôm vào chơi, thường lệ bé hay chạy tới chỗ Tôi bé với bạn lớp chơi với đồ chơi lắp ráp Nhìn thấy bé chơi vui vẻ thật đáng yêu liền nói đùa với bé Thảo Nguyên rằng: “ Cô không chơi với đâu, cô thích chơi với bạn hơn” Tôi nói dứt câu quay sang nhìn bé thấy bé rưng rưng nước mắt nắm chặt đồ chơi lắp ráp Lúc biết bé giận 14 giận bạn xung quanh Tôi liền ôm bé vào lòng cười nói với bé rằng: “Cô nói giỡn thôi! Cô chơi với chơi với tất bạn lớp mà” Lúc cảm xúc bé thay đổi bé không tức giận lúc nải Bé thỏ thẻ với rằng: “ Cô ghẹo con” Chỉ lời nói đùa mà làm cho trẻ cảm thấy buồn bả, tự ti, nói chi đến hành động Trẻ nhỏ cần tình cảm yêu thương trẻ tâm trân trọng tình cảm trẻ dành - cho Phải kiên nhẫn, tận tụy với công việc không chuyện riêng tư cá nhân mà làm ảnh hưởng tới chuyện công Trong hoàn cảnh không đánh mắng, cáu gắt nặng nề với trẻ cần phân tích rỏ sai, Yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ - trẻ Tôi dạy dỗ cho trẻ học hay, bổ ích sống mà học tập được, giúp cho trẻ thơ phát triển toàn diện tiềm Xứng đáng mầm non tương lai - đất nước Qua lần thực tập có thêm nhiều kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục trẻ Mặc dù bị khớp, chưa tự tin, lúng túng giải tình hứa cố gắng phát huy hết tất giá trị công việc Là người có trách nhiệm.Có tâm hồn sáng, hết lòng yêu thương, chăm sóc, dạy bảo trẻ tận tình, đầy đủ phẩm chất người giáo viên Hoàn thành tốt tất nghĩa vụ người giáo viên, xứng đáng cô giáo Mầm non 15 LỜI CAM ĐOAN: Tôi cam đoan báo cáo viết sản phẩm phụ lục đính kèm thực với hỗ trợ giáo viên mầm non lớp Thỏ Ngọc lớp Lá trường mầm non Rạng ĐôngQuận 16 Danh mục phụ lục Trang bìa Phiếu chấm điểm báo cáo thực tập Nội dung báo cáo Danh mục phụ lục Phụ lục: Hình ảnh - 17 PHỤ LỤC 18 [...]... viên Hoàn thành tốt tất cả các nghĩa vụ của một người giáo viên, xứng đáng là một cô giáo Mầm non 15 LỜI CAM ĐOAN: Tôi cam đoan rằng báo cáo này do chính tôi viết và các sản phẩm phụ lục đính kèm được thực hiện với sự hỗ trợ của giáo viên mầm non lớp Thỏ Ngọc và lớp Lá 2 trường mầm non Rạng ĐôngQuận 6 16 Danh mục phụ lục 1 2 3 4 5 Trang bìa Phiếu chấm điểm báo cáo thực tập Nội dung báo cáo Danh mục phụ... tâm lí trẻ lứa tuổi + - mầm non Có kiến thức về giáo dục mầm non bao gồm giáo dục hòa nhập trẻ tàn tật, khuyết tật + Hiểu biết mục tiêu, chương trình giáo dục mầm non + Có kiến thức về đánh giá sự phát triển của trẻ Cùng với những kiến thức như: Kiến thức về chăm sóc sức khỏe trẻ lứa tuổi mầm non, kiến thức cơ sở chuyên nghành, kiến thức về phương pháp giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non, kiến thức phổ thông... khoa học giáo dục mầm non Bên cạnh đó giáo viên mầm non phải nắm vững các kĩ năng sư phạm như: + Kỉ năng tổ chức thực hiện các hoạt động chăm sóc sức + + + khỏe cho trẻ Kỉ năng tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ Kỉ năng quản lí lớp học Kỉ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồng nghiệp, phụ huynh và cộng đồng 12 - Giáo viên mầm non cần phải nắm vững các kiến thức cơ bản về giáo dục mầm non: + Hiểu biết... giáo dục • - mầm non Định hướng phấn đấu Là một giáo viên mầm non tương lai tôi sẽ cố gắng nắm vững những kiến thức về sự phát triển về mặt thể chất lẫn tinh thần của - - trẻ nhỏ Luôn trao dồi và tiếp thu những kiến thức mới có lợi cho nghề Rèn kỹ năng phân tích tâm lý, giải quyết các tình huống sãy ra một cách khéo léo và đúng đắn Thực hiện tốt các nhiệm vụ của một người giáo viên mầm non + Bảo vệ... mầm non còn phải làm việc với phụ huynh, với cộng đồng Phải tự xoay trở trong điều kiện làm việc khó khăn, thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học, chăm lo chế độ dinh dưỡng và an - toàn thực phẩm cho trẻ Có thể nói giáo viên mầm non là một người nghệ sĩ đa tài có thể thực hiện các vai diễn: Bác sĩ, họa sĩ, ca sĩ,…trong vòng một ngày Để hoàn thành tốt các vai diễn này người giáo viên mầm. .. thực hiện mục tiêu giáo dục trẻ em 13 + Rèn luyện sức khỏe, học tập văn hóa,bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc giáo + dục trẻ em Thực hiện các nghĩa vụ công dân, các qui định của pháp luật và của nghành, các qui định của nhà trường, quyết định của - hiệu trưởng Giữ gìn các phẩm chất, danh dự và uy tính của giáo viên, sống trung thực lành mạnh, làm tấm gương tốt. .. em rất cần tình cảm chỉ một cử chỉ lạnh nhạt trẻ điều cảm nhận được vì thế tôi cần phải yêu thương, tôn trọng, đối xử công bằng với trẻ Thực tế là khi tôi đi thực tập ở lớp Thỏ ngọc có một bé trong lớp tên là Thảo Nguyên Bé rất thích tôi Trong suốt quá trình thực tập tôi và bé thường xuyên trò chuyện với nhau.Một hôm vào giờ chơi, cũng như thường lệ là bé hay chạy tới chỗ tôi Tôi và bé cùng với các... đúng Yêu thương, chăm sóc, dạy dỗ - trẻ như con của mình Tôi sẽ dạy dỗ cho trẻ những bài học hay, bổ ích trong cuộc sống mà tôi đã học tập được, giúp cho trẻ thơ có thể phát triển toàn diện các tiềm năng của mình Xứng đáng là mầm non tương lai - của đất nước Qua lần thực tập này tôi đã có thêm được nhiều kinh nghiệm trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ Mặc dù còn bị khớp, chưa tự tin, còn hơi lúng túng... thời gian + trẻ em ở trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo độc lập Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non: Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ em; Đánh giá và quản lí trẻ em; Chịu trách nhiệm về số lượng, chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng của trẻ em; Đoàn kết + giúp đỡ đồng nghiệp Tuyên truyền,... gắng tự hoàn thiện và nâng cao trình độ của bản thân bằng các con đường học hỏi khác nhau như: + Học hỏi qua bắt chước: Quan sát đồng nghiệp, dự giờ, qua + hệ thống phương tiện nghe, nhìn: Xem phim, băng đĩa Học hỏi qua thực hành, trải nghiệm, hành động: Thực hiện các bài tập rèn luyện chuyên môn của bản thân, làm các thí + nghiệm khoa học trước khi dạy trẻ Học hỏi qua trao đổi, chia sẻ và hợp tác với