SKKN một vài kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo hoạt động sao nhi đồng trong trường tiểu học võ thị sáu

Bản thân tôi đã từng làm giáo viên Tổng phụ trách, trong những năm đó, bản thân đã thấy rõ hiệu quả sự lôi cuốn, niềm vui của các em khi được thamgia hoạt động Đội và Sao nhi đồng.. Hiện

PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA

TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU

Họ và tên tác giả: Thái Thị Hoài Thu

Đơn vị công tác: Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm

Môn đào tạo: Tiểu học

Krông Ana, tháng 2 năm 2016

MỤC LỤC

Trang Phần I Phần mở đầu 1 Lý do, mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài……….2

2 Đối tượng, giới hạn, phạm vi, phương pháp nghiên cứu ….…3

Phần II Nội dung đề tài 1 Cơ sở lý luận ……… 3

2 Thực trạng 4

a Thuận lợi, khó khăn … ……….……….……… 4

b Thành công, hạn chế……….……… 4

c Mặt mạnh, mặt yếu………4

d Nguyên nhân và các yeus tố tác động ……… 5

e Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra … 5 2 Giải pháp, biện pháp……… 6

a Mục tiêu của giải pháp, biện pháp……… 7

b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp……… 7

c Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp 12

d Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 13

e Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 13

c Kết quả thu được qua khảo nghiệm 14

Phần III: Kết luận và kiến nghị 1 Kết luận 14

2 Kiến nghị 1

I PHẦN MỞ ĐẦU

1 Lý do chọn đề tài

Trong những năm làm công tác quản lý ở trường tiểu học, tôi luôn bănkhoăn trăn trở: làm cách nào để hoạt động dạy học ở trường đạt được mục tiêunhiệm vụ mà ngành, chính quyền địa phương và các bậc cha mẹ học sinh kìvọng Qua trải nghiệm, tôi nhận thấy rằng: trong sự nghiệp giáo dục, Tiểu học cóvai trò nền tảng, rất quan trọng Giáo dục tiểu học tạo ra cơ sở ban đầu cơ bản vàbền vững cho trẻ đặc biệt là công tác Đội và Sao nhi đồng

Tiểu học Võ Thị Sáu là một trường có đông học sinh đồng bào dân tộcthiểu số, trong những năm qua, số học sinh nghỉ học trong các buổi học chínhkhóa diễn ra một cách khá thường xuyên, tình trạng học sinh bỏ học cũng khôngngoại lệ Bản thân tôi đã từng làm giáo viên Tổng phụ trách, trong những năm

đó, bản thân đã thấy rõ hiệu quả sự lôi cuốn, niềm vui của các em khi được thamgia hoạt động Đội và Sao nhi đồng Đội ngũ phụ trách sao đã thực sự có nhiều cốgắng và góp phần làm giảm số học sinh bỏ học Các em thích đến trường hơn, đihọc đúng giờ hơn, tính mạnh dạn, tự tin được cải thiện rõ rệt qua các hoạt độngsao nhi đồng

Giờ đây, tuy không còn làm tổng phụ trách đội nữa nhưng những nămtháng đó là một kỷ niệm đẹp nhất trong cuộc đời nhà giáo của tôi Tôi đã bồidưỡng năng lực cho Đội ngũ phụ trách sao, nhiều em đã đạt thành tích cao trongcác hội thi Phụ trách sao giỏi do Hội đồng Đội Huyện và Tỉnh tổ chức Hiện nay,ngoài nhiệm vụ chỉ đạo chung, tôi không ngừng chủ động trong công tác chỉ đạohoạt động Đội đặc biệt là hoạt động Sao nhi đồng để bản thân được đem khảnăng và nhiệt huyết của mình góp phần nâng cao chất lượng học tập và cố gắngđưa phong trào Đội ngang tầm với các trường khác trong huyện nhà Đó chính là

lý do tôi chọn đề tài ‘‘ Một vài kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo hoạt động Sao nhi đồng trong trường tiểu học Võ Thị Sáu ’’.

2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài

Công tác chỉ đạo hoạt động phụ trách Sao nhi đồng giúp giáo viên Tổng phụtrách đội, đội ngũ phụ trách chi đội (GV chủ nhiệm) và các em đội viên lớp 4,5

có phương pháp làm việc, biết cách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt như thế nàocho phù hợp, hiểu được tâm lý các em nhỏ Bên cạnh đó các em còn được họccác bài hát nhi đồng, học múa, kể chuyện, biết hướng dẫn trò chơi … vì vậy các

em hứng thú, tạo niềm phấn khởi để tham gia hoạt động tập thể, giúp các emthích đến trường

Hoạt động sao nhi đồng đòi hỏi người tổng phụ trách phải có kế hoạch làmviệc cụ thể, có phương pháp bồi dưỡng dễ hiểu, luôn suy nghĩ tìm tòi sáng tạomọi hình thức phong phú để đưa các em vào sinh hoạt Sao cũng như sinh hoạttập thể toàn trường Trong quá trình hướng dẫn nhi đồng, bản thân phụ trách Saocũng được tu dưỡng, rèn luyện và trưởng thành

Hoạt động sao nhi đồng giúp cho tổng phụ trách và đội ngũ giáo viên, các

em lớp 4,5 hiểu được vai trò quan trọng trong việc sinh hoạt sao nhi đồng, hoạtđộng này thực sự là một công việc mang tính chất giáo dục tinh thần, giáo dụcđạo đức sâu sắc

3 Đối tượng nghiên cứu

Các biên pháp, hình thức tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng.

4 Giới hạn, phạm vi nghiên cứu

Đội ngũ thầy cô và học sinh trong trường TH Võ Thị Sáu từ năm 2015đến tháng 3/2016

5 Phương pháp nghiên cứu

II PHẦN NỘI DUNG

1 Cơ sở lý luận

Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn luôn mong ước và gửi trọn niềm tin ở thế hệ trẻ.Người đã giành một tình yêu đặc biệt ở lứa tuổi thiếu niên nhi đồng Mỗi conngười trưởng thành đều xuất phát từ quá trình giáo dục mà nền tảng là nhữngnăm đầu bước chân vào bậc tiểu học Ở bậc tiểu học, hoạt động Đội TNTP là conđường giáo dục cần thiết và đem lại hiệu quả thiết thực nhất Bởi vì, mỗi trẻ emtrong quá trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, năng lực đều phải bằngnhiều con đường như giáo dục thông qua hệ thống nhà trường hoặc bằng giáodục gia đình và xã hội Đối với Đội TNTP, phương pháp giáo dục là thông quacác hoạt động thực tiễn của Đội và tự rèn luyện của Đội viên mà nền tảng là Saonhi đồng Chính vì vậy công tác nhi đồng được Đảng ta và Bác Hồ coi đó là sựnghiệp đào tạo một lớp người mới đáp ứng nhu cầu thời đại của đất nước

2 Thực trạng

a Thuận lợi, khó khăn

Thuận lợi

- Trường có tới 96,7% học sinh đồng bào dân tộc thiểu số, tuy điều kiện

hoàn cảnh khó khăn nhưng các em lại rất hăng say trong hoạt động văn hóa vănnghệ thể thao đặc biệt là hoạt động Sao nhi đồng

- Tổng phụ trách đội trẻ, năng động, nhiệt tình nên thuận lợi cho công tácchỉ đạo hoạt động Đội

- Đội ngũ giáo viên có tinh thần tập thể, đa số nhiệt tình và nghiêm túcthực hiện theo kế hoạch mà Tổng phụ trách đội để ra

Khó khăn

- Trường nằm trên địa bàn rộng với 7 buôn, 3 điểm trường do vậy việc tậptrung để tập huấn và sinh hoạt chưa cùng lúc, chưa đồng bộ

- Công tác chỉ đạo công tác Phụ trách Sao nhi đồng phụ thuộc rất nhiềuvào Tổng phụ trách và đội ngũ các chi đội Khi tổng phụ trách tiến hành bồidưỡng cho các em vào buổi chiều và ngày thứ bảy (ngày nghỉ, các em thườngphụ giúp công việc gia đình) nên các em đến không đầy đủ, chính vì vậy côngviệc tiến hành bồi dưỡng phụ trách Sao chưa thuận lợi.

b Thành công, hạn chế

* Thành công

- Công tác chỉ đạo hoạt động Sao nhi đồng đã góp phần cung cấp cho độingũ Phụ trách trong trường có thêm kiến thức, kỹ năng về Sao nhi đồng từ đólàm tốt công tác bồi dưỡng rèn luyện các em phấn đấu trở thành những đội viêntốt trong năm học tiếp

- Các lớp nhi đồng được sinh hoạt nề nếp đảm bảo, ý thức, tác phong vữngvàng, các em người đồng bào thiểu số hòa đồng gần gũi với người dân tộc Kinh,góp phần giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng học tập

- Các em rất thích làm phụ trách Sao, rất thích được vui chơi nhảy múanhất là học sinh dân tộc thiểu số

* Mặt yếu

Đội ngũ giáo viên về kỹ năng hoạt động sao nhi còn nhiều hạn chế, độingũ phụ trách sao (là những em lớp 4, lớp 5) chưa mạnh dạn, thiếu tự tin.

Vì các em cùng cấp học (lớp 4;5 chỉ hơn các em nhi đồng 2 tuổi) các emcòn nhỏ dễ nhớ hay quên còn lúng túng trong sinh hoạt với nhi đồng, chưa biếtcách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt như thế nào cho phù hợp nên công tác chỉđạo hoạt động sao nhi đồng đòi hỏi nhiều thời gian và công sức

d Các nguyên nhân, các yếu tố tác động

Công tác chỉ đạo hoạt động sao nhi đồng thực sự đem lại hiệu quả khingười lãnh đạo phải thực sự tâm huyết với hoạt động Đội Phải biết lựa chọnthành phần làm tổng phụ trách có năng lực chuyên môn và giàu lòng nhiệt huyết

Để thực hiện thành công đề tài này, bản thân đã làm việc hết mình, suynghĩ, tìm tòi, đem hết khả năng trải nghiệm trong công tác làm Tổng phụ tráchtrong thời gian đầu và làm công tác chỉ đạo trong thời điểm hiện tại Sự phối hợigiúp đỡ của lãnh đạo cũng như đội ngũ giáo viên phụ trách trong trường là độnglực thúc đẩy tôi thực hiện Sự quan tâm chỉ đạo của các cấp ủy đảng, chính quyềnđịa phương cúng đã tác động không nhỏ đến hoạt động Đội Bên cạnh đó là niềmvui và hiệu quả sinh hoạt của các em đã giúp tôi hoàn thành đề tài này

Công tác chỉ đạo gặp khó khăn khi tổng phụ trách chưa thực sự tự tin, chưavận dụng linh hoạt, sáng tạo những kiến thức học được và các kĩ năng vào côngtác Đội Mặt khác, năng lực chuyên môn của đội ngũ phụ trách chưa đồng đều,sân chơi bãi tập chưa đảm bảo, phòng sinh hoạt truyền thống chưa có đã ảnhhưởng đến chất lượng sinh hoạt sao

e Phân tích đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra

Tiểu học Võ Thị Sáu là một trường có 529 em học sinh trong đó chỉ có 19

em người Kinh, 3 em dân tộc khác còn lại là dân tộc ê Đê Là một trường cóđông học sinh dân tộc thiểu số, trước hết trường đã khắc phục khó khăn về sânchơi bãi tập, tạo góc sân sạch sẽ, có bóng mát Trồng cây xanh để các em đượcsinh hoạt và vui chơi lành mạnh Tạo điều kiện thuận lợi nhất cho Tổng phụ trách

thực hiện hoạt động Đội và sao nhi đồng như hỗ trợ về ngày công và hỗ trợ vềvật chất ngoài khoản quỹ đội Huy động sự phối hợp giữa các lực lực lượng trong

và ngoài nhà trường như Đoàn thanh niên, tổ chức công đoàn, hội phụ huynh,Đoàn địa phương nhằm hỗ trợ về vật chất và tinh thần, cả ngày giờ công nhất làtrong các hội thi lớn Tiếp tục thực hiện phong trào Xây dựng trường học thânthiện, học sinh tích cực, tạo sự hòa đồng, tương thân tương ái giúp đỡ lẫn nhautrong trường cùng sinh hoạt vui vẻ, lành mạnh Các em có cơ hội được giao lưu,học hỏi, hòa nhập

Công tác chỉ đạo hoạt động Sao nhi đồng là một công tác trọng tâm và làđộng lực thúc đẩy phong trào học tập trong các trường tiểu học Để phong tràothiếu nhi và sinh hoạt Sao nhi đồng đạt hiệu quả tốt cần chỉ đạo, bồi dưỡng choTổng phụ trách biết lập kế hoạch, thực hiện kế hoạch một cách khoa học, bám sát

kế hoạch hoạt động của ngành, của Hội đồng Đội Sự ủng hộ của các cấp và cácban ngành Bên cạnh sự quan tâm và hỗ trợ của các ban ngành liên quan thì vaitrò chủ chốt và yếu tố quyết định thành công là phải có một đội ngũ Phụ trách saogiỏi, được lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên Chính vìvậy mà hoạt động phụ trách sao hết sức cấp thiết Nếu không có lực lượng phụtrách sao thì nhi đồng không thể tự mình hoạt động được Trong quá trình thựchiện chỉ đạo hoạt động sao nhi đồng bản thân tôi tự nhận thấy : lớp nào có phụtrách sao giỏi thì học sinh lớp đó sinh hoạt có chất lượng và hiệu quả giáo dục sẽcao

Chú trọng phát huy vai trò của Tổng phụ trách, của đội ngũ phụ trách chiđôi, của lực lượng phụ tráh sao Sức mạnh về sự đoàn kết nhất trí, trên dưới mộtlòng của ban lãnh đạo, tổng phụ trách, giáo viên và các em học sinh đã vượt quađược những khó khăn, hạn chế đem lại thành công trong hoạt động sao nhi đồng

3 Giải pháp, biện pháp

a Mục tiêu của giải pháp, biện pháp.

Để công tác chỉ đạo hoạt động sao nhi đồng đem lại hiệu quả, cần lập kếhoạch, xây dựng kế hoạch và thực hiện kế hoạch phù hợp, sát với tình hình thực

tế của trường Đưa ra các giải pháp tích cực, các biện pháp cụ thể, nhiệm vụ củatừng chức vụ trong hệ thống phụ trách Đội

Hoạt động Sao nhi đồng ở trường Tiểu học không phải là một việc làm dễ.Chính vì vậy công tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả, cần có sự lựachọn và phải biết cách bồi dưỡng, sử dụng tốt đội ngũ phụ trách sao, làm thế nào

để có chất lượng tốt là câu hỏi mà Tổng phụ trách là người trăn trở và cũng làngười có vai trò quyết định đến hiệu quả của hoạt động Sao nhi đồng toàn liênđội Xuất phát từ mục tiêu đó, cần phải chỉ đạo ngay từ đầu năm công tác Sao nhiđồng

b Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, biện pháp.

Đầu năm, Hiệu trưởng chỉ đạo cho tổng phụ trách đội phải tham gia tậphuấn kỹ năng do Hội đồng đội tổ chức Từ những kiến thức tập huấn được và vốnkiến thức tích lũy của bản thân, tổng phụ trách đội về trường tập huấn lại cho độingũ phụ trách chi đội và lớp nhi đồng (giáo viên) cùng với các em đội viên lớp4,5 ( được chọn phụ trách sao lớp 1 và lớp 2) Cần cung cấp cho đội ngũ phụtrách nhi đồng các nội dung sau:

Hiệu trưởng đạo cho tổng phụ trách thực hiện:

* Ttuyên truyền những hiểu biết về sao nhi đồng trong tháng 10, sau khi Đại hội liên đội:

Trong trường tiểu học, một lực chủ yếu và làm nồng cốt đó là Đội viên

và nhi đồng trong đó, Đội là lực lượng dự bị của Đoàn Phương thức và biệnpháp giáo dục của Đội mang bản sắc riêng thể hiện là một lực lượng giáo dụccủa một tổ chức trẻ em, kết hợp với sự hướng dẫn của các anh, chị phụ trách.Vậy để hoạt động Đội được phát triển và đạt kết quả cao ta phải chú ý đến hoạtđộng Sao nhi đồng

Sao nhi đồng là hình thức tập hợp các em nhi đồng từ 6 đến 8 tuổi đểgiáo dục các em theo 5 điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn nhi đồng làm quen với sinh

hoạt tập thể, giúp đỡ các em trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, mong muốntrở thành Đội viên TNTP Hồ Chí Minh

Mỗi Sao nhi đồng có một Đội viên TNTP làm phụ trách Sao, giúp đỡ nhiđồng vui chơi, sinh hoạt Mỗi lớp nhi đồng có một chi đội TNTP giúp đỡ vàmột cán bộ phụ trách là giáo viên (cô giáo chủ nhiệm)

Đối với các em lớp 1,2, các anh chị phụ trách sao có tầm quan trọng đặcbiệt Có thể nói, phụ trách sao là “ linh hồn” của sao Thực tế cho thấy phụ tráchsao giỏi là người giàu lòng nhiệt tình, năng động, có nghiệp vụ công tác Đội và

có và có năng khiếu về một vài lĩnh vực hoạt động như múa hát, kể chuyện, tròchơi… Ngược lại, nếu phụ trách sao năng lực kém sẽ làm cho hoạt động của nhiđồng tẻ nhạt, hiệu quả giáo dục không cao Mặt khác các phụ trách nhi đồng(giáo viên) không thể sâu sát đến từng em và từng nhóm nhỏ các em được Trongkhi đó, Phụ trách sao, là người có lứa tuổi gần lứa tuổi nhi đồng nên dễ gần gũi,

dễ gây thiện cảm với các em nhi đồng Như vậy để duy trì được hoạt động saonhi đồng có kết quả tốt phải có đầy đủ các phụ trách sao và phải bồi dưỡng các

em theo một nội dung chương trình nhất định

* Lựa chọn các Đội viên làm phụ trách Sao theo các tiêu chuẩn

- Nhiệt tình, có hoàn cảnh, điều kiện thuận lợi

- Có khả năng diễn đạt, năng khiếu văn nghệ, yêu thích các em nhỏ

- Học lực khá trở lên, mạnh dạn, ham học hỏi và hoạt động tập thể Trong quá trình lựa chọn phải có sự đánh giá của cô giáo chủ nhiệm, bảnthân các em và sự tín nhiệm của các bạn trong lớp bầu ra

* Cách sắp xếp phụ trách Sao:

Cho các em Đội viên lớp 4 phụ trách nhi đồng lớp 2

Đội viên lớp 5 phụ trách nhi đổng lớp 1

Sao nhi đồng khối 3 sinh hoạt theo hình thức tự quản

* Bồi dưỡng Phụ trách sao

Ngay từ đầu năm Hiệu trưởng chỉ đạo cho Tổng phụ trách bồi dưỡng Phụtrách Sao, tập hợp các em học nội quy khi đi Phụ trách sao, tham gia lớp tập huấn

do Liên đội tổ chức, thời gian tiến hành sau khi đại hội các chi đội và các lớp nhiđồng, tìm hiểu kỹ hơn về đối tượng mà các em sẽ phụ trách, giúp các em gắn bó,yêu thương các em nhỏ

Bước đầu Tổng phụ trách giảng cho các em phụ trách Sao hiểu biết sơ bộ

về đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng:

+ Nhi đồng là những trẻ em hiếu động, ưa hoạt động, sự chú ý khôngđược lâu Vì vậy các hình thức hoạt động phải được thay đổi luôn để cuốn hút sựchú ý của các em

+ Các em nhỏ tuổi, việc tham gia sinh hoạt tập thể còn khá mới mẻ, vìvậy tính rụt rè, nhút nhát là không thể tránh khỏi Mặt khác, các em hay thắc mắc

vê những gì diễn ra xung quanh, vì vậy, phụ trách sao phải tìm hiểu để có thể giảithích cho các em rõ

+ Các em hay mách những lỗi ban mắc phải Đây là hình thức phê bìnhcủa nhi đồng, phụ trách Sao phải phân tích, giải thích rõ ràng sự việc cho các emhiểu, không nên bỏ qua

+ Các em thường bắt chước những cử chỉ, hành động, lời nói của anh,chị phụ trách vì vậy Phụ trách Sao phải là tấm gương tốt cho các em noi theo

* Hướng dẫn cụ thể nội dung.

- Trước hết, nhi đồng cần nắm được Bài hát truyền thống Cần tập cho các

em học thuộc bài hát truyền thống của Nhi đồng là "Nhanh bước nhanh nhi đồng" nhạc và lời của nhạc sĩ Phong Nhã

Bài hát "Nhanh bước nhanh nhi đồng"

Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phong Nhã

Nhanh bước nhanh nhi đồng, theo cờ đón sao vàng, kìa lời gió ngàn kìa lời sông núi, kìa lời gió ngàn, kìa lời sông núi Nhắc nhở em rằng tuy mình đang

còn thơ ấu Nhưng chúng em kết đoàn Chăm học chăm làm cho ngoan, Tập tành sao thân hình em được nở nang Trở nên những người lao động vinh quang Em kính yêu vâng lời nhớ ơn Bác Hồ Yêu hòa bình, yêu nước Việt Nam.

- Học lời hứa nhi đồng:

"Vâng lời Bác hồ dạy

dễ nhớ, dễ thuộc phù hợp với nhi đồng

* Tiếp theo tổng phụ trách đội cần hướng dẫn các em các bước tiến hànhsinh hoạt Sao theo 8 chủ điểm phù hợp với các chủ đề hàng tháng

- 8 chủ điểm theo từng tháng đó là:

+ Con ngoan

+ Trò giỏi

+ Khoẻ mạnh - sạch sẽ

+ Lời nói hay- Cử chỉ đẹp

+ Yêu Sao - yêu Đội

+ Tay xinh - Tay khéo

+ Em yêu quê hương

+ Làm theo lời Bác

- Các bước tiến hành sinh hoạt Sao: gồm 5 bước

Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát một bài, ổn định nề nếp