SKKN một vài kinh nghiệm trong công tác chỉ đạo hoạt động sao nhi đồng trong trường tiểu học võ thị sáu

PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỈ ĐẠO HOẠT ĐỘNG SAO NHI ĐỒNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÕ THỊ SÁU Họ tên tác giả: Thái Thị Hoài Thu Đơn vị công tác: Trường tiểu học Võ Thị Sáu Trình độ đào tạo: Đại học sư phạm Môn đào tạo: Tiểu học Krông Ana, tháng năm 2016 MỤC LỤC Trang Phần I Phần mở đầu Lý do, mục tiêu, nhiệm vụ đề tài……………………………….2 Đối tượng, giới hạn, phạm vi, phương pháp nghiên cứu ….…3 Phần II Nội dung đề tài Cơ sở lý luận ………………………………………… Thực trạng a Thuận lợi, khó khăn … …………….…………….……………… b Thành công, hạn chế………………………………….…………… c Mặt mạnh, mặt yếu…………………………………………………4 d Nguyên nhân yeus tố tác động ………………………… e Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt … Giải pháp, biện pháp……………………………………………… a Mục tiêu giải pháp, biện pháp……………………………… b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp……… c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp 12 d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 13 e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu 13 c Kết thu qua khảo nghiệm 14 Phần III: Kết luận kiến nghị Kết luận 14 Kiến nghị I PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong năm làm công tác quản lý trường tiểu học, băn khoăn trăn trở: làm cách để hoạt động dạy học trường đạt mục tiêu nhiệm vụ mà ngành, quyền địa phương bậc cha mẹ học sinh kì vọng Qua trải nghiệm, nhận thấy rằng: nghiệp giáo dục, Tiểu học có vai trò tảng, quan trọng Giáo dục tiểu học tạo sở ban đầu bền vững cho trẻ đặc biệt công tác Đội Sao nhi đồng Tiểu học Võ Thị Sáu trường có đông học sinh đồng bào dân tộc thiểu số, năm qua, số học sinh nghỉ học buổi học khóa diễn cách thường xuyên, tình trạng học sinh bỏ học không ngoại lệ Bản thân làm giáo viên Tổng phụ trách, năm đó, thân thấy rõ hiệu lôi cuốn, niềm vui em tham gia hoạt động Đội Sao nhi đồng Đội ngũ phụ trách thực có nhiều cố gắng góp phần làm giảm số học sinh bỏ học Các em thích đến trường hơn, học hơn, tính mạnh dạn, tự tin cải thiện rõ rệt qua hoạt động nhi đồng Giờ đây, không làm tổng phụ trách đội năm tháng kỷ niệm đẹp đời nhà giáo Tôi bồi dưỡng lực cho Đội ngũ phụ trách sao, nhiều em đạt thành tích cao hội thi Phụ trách giỏi Hội đồng Đội Huyện Tỉnh tổ chức Hiện nay, nhiệm vụ đạo chung, không ngừng chủ động công tác đạo hoạt động Đội đặc biệt hoạt động Sao nhi đồng để thân đem khả nhiệt huyết góp phần nâng cao chất lượng học tập cố gắng đưa phong trào Đội ngang tầm với trường khác huyện nhà Đó lý chọn đề tài ‘‘ Một vài kinh nghiệm công tác đạo hoạt động Sao nhi đồng trường tiểu học Võ Thị Sáu ’’ Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Công tác đạo hoạt động phụ trách Sao nhi đồng giúp giáo viên Tổng phụ trách đội, đội ngũ phụ trách chi đội (GV chủ nhiệm) em đội viên lớp 4,5 có phương pháp làm việc, biết cách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt cho phù hợp, hiểu tâm lý em nhỏ Bên cạnh em học hát nhi đồng, học múa, kể chuyện, biết hướng dẫn trò chơi … em hứng thú, tạo niềm phấn khởi để tham gia hoạt động tập thể, giúp em thích đến trường Hoạt động nhi đồng đòi hỏi người tổng phụ trách phải có kế hoạch làm việc cụ thể, có phương pháp bồi dưỡng dễ hiểu, suy nghĩ tìm tòi sáng tạo hình thức phong phú để đưa em vào sinh hoạt Sao sinh hoạt tập thể toàn trường Trong trình hướng dẫn nhi đồng, thân phụ trách Sao tu dưỡng, rèn luyện trưởng thành Hoạt động nhi đồng giúp cho tổng phụ trách đội ngũ giáo viên, em lớp 4,5 hiểu vai trò quan trọng việc sinh hoạt nhi đồng, hoạt động thực công việc mang tính chất giáo dục tinh thần, giáo dục đạo đức sâu sắc Đối tượng nghiên cứu Các biên pháp, hình thức tổ chức sinh hoạt Sao nhi đồng Giới hạn, phạm vi nghiên cứu Đội ngũ thầy cô học sinh trường TH Võ Thị Sáu từ năm 2015 đến tháng 3/2016 Phương pháp nghiên cứu a Phương pháp quan sát b Phương pháp đàm thoại c Phương pháp vấn d Phương pháp luyện tập e Phương pháp tổng kết kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn mong ước gửi trọn niềm tin hệ trẻ Người giành tình yêu đặc biệt lứa tuổi thiếu niên nhi đồng Mỗi người trưởng thành xuất phát từ trình giáo dục mà tảng năm đầu bước chân vào bậc tiểu học Ở bậc tiểu học, hoạt động Đội TNTP đường giáo dục cần thiết đem lại hiệu thiết thực Bởi vì, trẻ em trình giáo dục để phát triển trí tuệ, phẩm chất, lực phải nhiều đường giáo dục thông qua hệ thống nhà trường giáo dục gia đình xã hội Đối với Đội TNTP, phương pháp giáo dục thông qua hoạt động thực tiễn Đội tự rèn luyện Đội viên mà tảng Sao nhi đồng Chính công tác nhi đồng Đảng ta Bác Hồ coi nghiệp đào tạo lớp người đáp ứng nhu cầu thời đại đất nước Thực trạng a Thuận lợi, khó khăn Thuận lợi - Trường có tới 96,7% học sinh đồng bào dân tộc thiểu số, điều kiện hoàn cảnh khó khăn em lại hăng say hoạt động văn hóa văn nghệ thể thao đặc biệt hoạt động Sao nhi đồng - Tổng phụ trách đội trẻ, động, nhiệt tình nên thuận lợi cho công tác đạo hoạt động Đội - Đội ngũ giáo viên có tinh thần tập thể, đa số nhiệt tình nghiêm túc thực theo kế hoạch mà Tổng phụ trách đội để Khó khăn - Trường nằm địa bàn rộng với buôn, điểm trường việc tập trung để tập huấn sinh hoạt chưa lúc, chưa đồng - Công tác đạo công tác Phụ trách Sao nhi đồng phụ thuộc nhiều vào Tổng phụ trách đội ngũ chi đội Khi tổng phụ trách tiến hành bồi dưỡng cho em vào buổi chiều ngày thứ bảy (ngày nghỉ, em thường phụ giúp công việc gia đình) nên em đến không đầy đủ, công việc tiến hành bồi dưỡng phụ trách Sao chưa thuận lợi b Thành công, hạn chế * Thành công - Công tác đạo hoạt động Sao nhi đồng góp phần cung cấp cho đội ngũ Phụ trách trường có thêm kiến thức, kỹ Sao nhi đồng từ làm tốt công tác bồi dưỡng rèn luyện em phấn đấu trở thành đội viên tốt năm học tiếp - Các lớp nhi đồng sinh hoạt nề nếp đảm bảo, ý thức, tác phong vững vàng, em người đồng bào thiểu số hòa đồng gần gũi với người dân tộc Kinh, góp phần giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng học tập * Hạn chế Nhìn chung việc đạo công tác Phụ trách nhi đồng trường Tiểu học chưa thực coi trọng Một số giáo viên chưa thực đầu tư c Mặt mạnh, mặt yếu * Mặt mạnh - Tổng phụ trách đội nhiệt tình, có lực giúp cho công tác đạo hoạt động Đội mang lại hiệu thiết thực, kịp thời - Phụ trách lớp nhi đồng (Giáo viên chủ nhiệm lớp) đa số tâm huyết với công tác trường lớp, yêu thương học sinh, tham gia tích cực hoạt động lên lớp - Các em thích làm phụ trách Sao, thích vui chơi nhảy múa học sinh dân tộc thiểu số * Mặt yếu Đội ngũ giáo viên kỹ hoạt động nhi nhiều hạn chế, đội ngũ phụ trách (là em lớp 4, lớp 5) chưa mạnh dạn, thiếu tự tin Vì em cấp học (lớp 4;5 em nhi đồng tuổi) em nhỏ dễ nhớ hay quên lúng túng sinh hoạt với nhi đồng, chưa biết cách tổ chức cho nhi đồng sinh hoạt cho phù hợp nên công tác đạo hoạt động nhi đồng đòi hỏi nhiều thời gian công sức d Các nguyên nhân, yếu tố tác động Công tác đạo hoạt động nhi đồng thực đem lại hiệu người lãnh đạo phải thực tâm huyết với hoạt động Đội Phải biết lựa chọn thành phần làm tổng phụ trách có lực chuyên môn giàu lòng nhiệt huyết Để thực thành công đề tài này, thân làm việc hết mình, suy nghĩ, tìm tòi, đem hết khả trải nghiệm công tác làm Tổng phụ trách thời gian đầu làm công tác đạo thời điểm Sự phối hợi giúp đỡ lãnh đạo đội ngũ giáo viên phụ trách trường động lực thúc đẩy thực Sự quan tâm đạo cấp ủy đảng, quyền địa phương cúng tác động không nhỏ đến hoạt động Đội Bên cạnh niềm vui hiệu sinh hoạt em giúp hoàn thành đề tài Công tác đạo gặp khó khăn tổng phụ trách chưa thực tự tin, chưa vận dụng linh hoạt, sáng tạo kiến thức học kĩ vào công tác Đội Mặt khác, lực chuyên môn đội ngũ phụ trách chưa đồng đều, sân chơi bãi tập chưa đảm bảo, phòng sinh hoạt truyền thống chưa có ảnh hưởng đến chất lượng sinh hoạt e Phân tích đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Tiểu học Võ Thị Sáu trường có 529 em học sinh có 19 em người Kinh, em dân tộc khác lại dân tộc ê Đê Là trường có đông học sinh dân tộc thiểu số, trước hết trường khắc phục khó khăn sân chơi bãi tập, tạo góc sân sẽ, có bóng mát Trồng xanh để em sinh hoạt vui chơi lành mạnh Tạo điều kiện thuận lợi cho Tổng phụ trách thực hoạt động Đội nhi đồng hỗ trợ ngày công hỗ trợ vật chất khoản quỹ đội Huy động phối hợp lực lực lượng nhà trường Đoàn niên, tổ chức công đoàn, hội phụ huynh, Đoàn địa phương nhằm hỗ trợ vật chất tinh thần, ngày công hội thi lớn Tiếp tục thực phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, tạo hòa đồng, tương thân tương giúp đỡ lẫn trường sinh hoạt vui vẻ, lành mạnh Các em có hội giao lưu, học hỏi, hòa nhập Công tác đạo hoạt động Sao nhi đồng công tác trọng tâm động lực thúc đẩy phong trào học tập trường tiểu học Để phong trào thiếu nhi sinh hoạt Sao nhi đồng đạt hiệu tốt cần đạo, bồi dưỡng cho Tổng phụ trách biết lập kế hoạch, thực kế hoạch cách khoa học, bám sát kế hoạch hoạt động ngành, Hội đồng Đội Sự ủng hộ cấp ban ngành Bên cạnh quan tâm hỗ trợ ban ngành liên quan vai trò chủ chốt yếu tố định thành công phải có đội ngũ Phụ trách giỏi, lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên Chính mà hoạt động phụ trách cấp thiết Nếu lực lượng phụ trách nhi đồng tự hoạt động Trong trình thực đạo hoạt động nhi đồng thân tự nhận thấy : lớp có phụ trách giỏi học sinh lớp sinh hoạt có chất lượng hiệu giáo dục cao Chú trọng phát huy vai trò Tổng phụ trách, đội ngũ phụ trách chi đôi, lực lượng phụ tráh Sức mạnh đoàn kết trí, lòng ban lãnh đạo, tổng phụ trách, giáo viên em học sinh vượt qua khó khăn, hạn chế đem lại thành công hoạt động nhi đồng Giải pháp, biện pháp a Mục tiêu giải pháp, biện pháp Để công tác đạo hoạt động nhi đồng đem lại hiệu quả, cần lập kế hoạch, xây dựng kế hoạch thực kế hoạch phù hợp, sát với tình hình thực tế trường Đưa giải pháp tích cực, biện pháp cụ thể, nhiệm vụ chức vụ hệ thống phụ trách Đội Hoạt động Sao nhi đồng trường Tiểu học việc làm dễ Chính công tác bồi dưỡng phụ trách Sao muốn có hiệu quả, cần có lựa chọn phải biết cách bồi dưỡng, sử dụng tốt đội ngũ phụ trách sao, làm để có chất lượng tốt câu hỏi mà Tổng phụ trách người trăn trở người có vai trò định đến hiệu hoạt động Sao nhi đồng toàn liên đội Xuất phát từ mục tiêu đó, cần phải đạo từ đầu năm công tác Sao nhi đồng b Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Đầu năm, Hiệu trưởng đạo cho tổng phụ trách đội phải tham gia tập huấn kỹ Hội đồng đội tổ chức Từ kiến thức tập huấn vốn kiến thức tích lũy thân, tổng phụ trách đội trường tập huấn lại cho đội ngũ phụ trách chi đội lớp nhi đồng (giáo viên) với em đội viên lớp 4,5 ( chọn phụ trách lớp lớp 2) Cần cung cấp cho đội ngũ phụ trách nhi đồng nội dung sau: Hiệu trưởng đạo cho tổng phụ trách thực hiện: * Ttuyên truyền hiểu biết nhi đồng tháng 10, sau Đại hội liên đội: Trong trường tiểu học, lực chủ yếu làm nồng cốt Đội viên nhi đồng đó, Đội lực lượng dự bị Đoàn Phương thức biện pháp giáo dục Đội mang sắc riêng thể lực lượng giáo dục tổ chức trẻ em, kết hợp với hướng dẫn anh, chị phụ trách Vậy để hoạt động Đội phát triển đạt kết cao ta phải ý đến hoạt động Sao nhi đồng Sao nhi đồng hình thức tập hợp em nhi đồng từ đến tuổi để giáo dục em theo điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn nhi đồng làm quen với sinh hoạt tập thể, giúp đỡ em trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt, mong muốn trở thành Đội viên TNTP Hồ Chí Minh Mỗi Sao nhi đồng có Đội viên TNTP làm phụ trách Sao, giúp đỡ nhi đồng vui chơi, sinh hoạt Mỗi lớp nhi đồng có chi đội TNTP giúp đỡ cán phụ trách giáo viên (cô giáo chủ nhiệm) Đối với em lớp 1,2, anh chị phụ trách có tầm quan trọng đặc biệt Có thể nói, phụ trách “ linh hồn” Thực tế cho thấy phụ trách giỏi người giàu lòng nhiệt tình, động, có nghiệp vụ công tác Đội có có khiếu vài lĩnh vực hoạt động múa hát, kể chuyện, trò chơi… Ngược lại, phụ trách lực làm cho hoạt động nhi đồng tẻ nhạt, hiệu giáo dục không cao Mặt khác phụ trách nhi đồng (giáo viên) sâu sát đến em nhóm nhỏ em Trong đó, Phụ trách sao, người có lứa tuổi gần lứa tuổi nhi đồng nên dễ gần gũi, dễ gây thiện cảm với em nhi đồng Như để trì hoạt động nhi đồng có kết tốt phải có đầy đủ phụ trách phải bồi dưỡng em theo nội dung chương trình định * Lựa chọn Đội viên làm phụ trách Sao theo tiêu chuẩn - Nhiệt tình, có hoàn cảnh, điều kiện thuận lợi - Có khả diễn đạt, khiếu văn nghệ, yêu thích em nhỏ - Học lực trở lên, mạnh dạn, ham học hỏi hoạt động tập thể Trong trình lựa chọn phải có đánh giá cô giáo chủ nhiệm, thân em tín nhiệm bạn lớp bầu * Cách xếp phụ trách Sao: Cho em Đội viên lớp phụ trách nhi đồng lớp Đội viên lớp phụ trách nhi lớp Sao nhi đồng khối sinh hoạt theo hình thức tự quản * Bồi dưỡng Phụ trách 10 Ngay từ đầu năm Hiệu trưởng đạo cho Tổng phụ trách bồi dưỡng Phụ trách Sao, tập hợp em học nội quy Phụ trách sao, tham gia lớp tập huấn Liên đội tổ chức, thời gian tiến hành sau đại hội chi đội lớp nhi đồng, tìm hiểu kỹ đối tượng mà em phụ trách, giúp em gắn bó, yêu thương em nhỏ Bước đầu Tổng phụ trách giảng cho em phụ trách Sao hiểu biết sơ đặc điểm tâm lý lứa tuổi nhi đồng: + Nhi đồng trẻ em hiếu động, ưa hoạt động, ý không lâu Vì hình thức hoạt động phải thay đổi để hút ý em + Các em nhỏ tuổi, việc tham gia sinh hoạt tập thể mẻ, tính rụt rè, nhút nhát tránh khỏi Mặt khác, em hay thắc mắc vê diễn xung quanh, vậy, phụ trách phải tìm hiểu để giải thích cho em rõ + Các em hay mách lỗi ban mắc phải Đây hình thức phê bình nhi đồng, phụ trách Sao phải phân tích, giải thích rõ ràng việc cho em hiểu, không nên bỏ qua + Các em thường bắt chước cử chỉ, hành động, lời nói anh, chị phụ trách Phụ trách Sao phải gương tốt cho em noi theo * Hướng dẫn cụ thể nội dung - Trước hết, nhi đồng cần nắm Bài hát truyền thống Cần tập cho em học thuộc hát truyền thống Nhi đồng "Nhanh bước nhanh nhi đồng" nhạc lời nhạc sĩ Phong Nhã Bài hát "Nhanh bước nhanh nhi đồng" Nhạc lời : Nhạc sĩ Phong Nhã Nhanh bước nhanh nhi đồng, theo cờ đón vàng, lời gió ngàn lời sông núi, lời gió ngàn, lời sông núi Nhắc nhở em 11 thơ ấu Nhưng chúng em kết đoàn Chăm học chăm làm cho ngoan, Tập tành thân hình em nở nang Trở nên người lao động vinh quang Em kính yêu lời nhớ ơn Bác Hồ Yêu hòa bình, yêu nước Việt Nam - Học lời hứa nhi đồng: "Vâng lời Bác hồ dạy Em xin hứa sẵn sàng Là ngoan, trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu" Sau em nắm hát truyền thống lời hứa nhi đồng, cần phối hợp với giáo viên hát nhạc tập cho em số hát, đồng dao khác dễ nhớ, dễ thuộc phù hợp với nhi đồng * Tiếp theo tổng phụ trách đội cần hướng dẫn em bước tiến hành sinh hoạt Sao theo chủ điểm phù hợp với chủ đề hàng tháng - chủ điểm theo tháng là: + Con ngoan + Trò giỏi + Khoẻ mạnh - + Lời nói hay- Cử đẹp + Yêu Sao - yêu Đội + Tay xinh - Tay khéo + Em yêu quê hương + Làm theo lời Bác - Các bước tiến hành sinh hoạt Sao: gồm bước Bước 1: Ổn định tổ chức: Hát bài, ổn định nề nếp 12 Bước 2: Kiểm tra thi đua: học tập; đạo đức, vệ sinh … (cần nhận xét để khen, nhắc nhở sau kiểm tra) Bước 3: Sinh hoạt theo chủ điểm - Giới thiệu chủ điểm - Nội dung chủ điểm Hát-múa-kể chuyện, hái hoa dân chủ; chơi trò chơi… Bước 4: Nhận xét buổi sinh hoạt Khen em thực tốt, dành nhiều thành tích cao, mạnh dạn sinh hoạt Bước 5: Dặn dò, chuẩn bị tìm hiểu chủ đề tuần sau Đó bước tiến hành buổi sinh hoạt Sao mà TPT đội hướng dẫn cho em phụ trách thực Ngoài cần hướng dẫn cho em biết số kiến thức hát múa theo chủ điểm, chủ đề kể chuyện, trò chơi, nghi thức kỹ Đối với lớp học buổi/ tuần có buổi chiều nghỉ đầu năm, Tổng phụ trách cần tham mưu với Ban giám hiệu trường để bố trí lớp phân công phối hợp phụ trách Sao nhi đồng sinh hoạt buổi để không làm ảnh hưởng đến thời gian học văn hóa theo chương trình hành Tổng phụ trách đội chia Sao (từ đến 10 em hợp thành sao), hướng dẫn đặt tên Sao (tên thường mang loài vật mà em yêu thích mang nét tính cách dễ thương Họa Mi, Sơn Ca, Chăm ngoan, Vui vẻ…) phân cụ thể người phụ trách nhóm Sao (một em đội viên lớp phụ trách lớp 2, em đội viên lớp phụ trách lớp 1) Thực theo đạo nhà trường, Tổng phụ trách tiến hành sinh hoạt Sao sau: *Phụ trách tiến hành sinh hoạt qua hình thức sau - Hình thức Sinh hoạt lớp nhi đồng ( lớp) Tổ chức phòng học 13 Nắm bắt tình hình thời điểm tại, em thuộc hát nào, hát cần thiết chưa học thuộc cần tập cho em Cụ thể hát truyền thống nhi đồng: Nhanh bước nhanh nhi đồng, hát Sao vui em, Bài Quả, Như có Bác ngày vui đại thắng, Bốn phương trời… Có thể phối hợp với giáo viên hát nhạc để hướng dẫn + Biện pháp Tập cho em học lời hát theo cụm từ câu ngắn Cần cho em nắm hát lời hát với tốc độ nào? Nhanh, chậm, hay vừa phải Trước hát hát hết câu phải lấy hơi, phải biết giữ lên cao, xuống thấp, ngâm câu hát Thể tình cảm, sắc thái hát như: buồn, vui, sáng Tập cho em biểu diễn động tác phù hợp lời hát Giáo dục đạo đức cho em qua hát vừa học - Hình thức Sinh hoạt (mỗi từ đến 10 em) Tổ chức trời, tiến hành sinh hoạt theo theo chủ điểm * Ví dụ buổi sinh hoạt sau: Chủ điểm: Làm theo lời Bác Bước Tập hợp thành vòng tròn Hát Bác (Hôm qua em mơ gặp Bác Hồ, Như có Bác ngày vui đại thắng…) Bước Kiểm tra sĩ số: Tập cho em điểm số từ đến hết ( từ đến 10 em ) Kiểm tra vệ sinh cá nhân (Khen, nhắc nhở học sinh đầu tóc, trang phục, vệ sinh đôi bàn tay…) 14 Kiểm tra thi đua: Đánh giá kết học tập, rèn luyện tuần qua Chỉ em dành nhiều điểm 10, em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập ( khen, nhắc nhở cụ thể ) Bước Sinh hoạt theo chủ điểm: Em yêu Bác Hồ Giới thiệu chủ điểm: Em yêu Bác Hồ Nội dung chủ điểm : Hát, múa, đọc thơ Bác Hồ Thể lệ: Mỗi nhi đồng tìm hát hát hát Múa nhạc hay lời hát Bác Hồ Tìm đọc thơ Bác Hồ, 10 điểm Bước Nhận xét buổi sinh hoạt, lồng giáo dục đạo đức cho em ( Khen em mạnh dạn, tự tin, em dành nhiều điểm 10, em có nhiều cố gắng sinh hoạt) Bước Dặn dò : Nhận xét buổi sinh hoạt Dặn em nhà chuẩn bị sưu tầm hát hay thầy cô để chuẩn bị cho chủ đề sau: Nhớ ơn thầy cô giáo 15 16 Một số hình ảnh sinh hoạt Phụ trách Sao nhi đồng liên đội TH Võ Thị Sáu - Hình thức 3: Hái hoa dân chủ, trò chơi học tập + Biện pháp Chuẩn bị hoa dân chủ Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với em phụ trách nhi đồng chuẩn bị câu hỏi theo chủ đề, ghi vào tờ giấy cho vào bóng bay treo lên dân chủ, thành viên hái trả lời yêu cầu ghi Chú ý câu hỏi vừa sức, kiến thức từ học sống xung quanhphù hợp để khuyến khích em tham gia - Hình thức Thi Phụ trách giỏi; Sao cháu ngoan Bác Hồ ( Có thể tổ chức vào ngày thứ để có đủ thời gian cho em tham gia hiệu ) +Biện pháp Thông qua sinh hoạt tập thể, Tổng phụ trách cần tổ chức buổi kiểm tra, đánh giá thi : "Sao cháu ngoan Bác Hồ", "phụ trách Sao giỏi” Đây hoạt động nhằm đánh giá, động viên hay khen thưởng, đồng thời để nâng cao lực cho em phụ trách Sao Hội thị phụ trách Sao giỏi ngày hội vui phụ trách Sao nhi đồng phụ trách Sao dự thi phải thể việc trực tiếp điều khiển với nhi đồng Đây dịp cho em học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tạo không khí thi đua sôi phong trào Đội nhi đồng Liên đội, hội thi phụ trách Sao giỏi, cần tổ chức cho em vào học kỳ II, thi khối lớp, thi toàn trường, với hội thi cần đề yêu cầu mà phụ trách Sao giỏi phải đạt là: + Có nhận thức tốt công tác nhi đồng, hiểu biết tổ chức nhi đồng; tâm lý nhi đồng, biết phương pháp sinh hoạt với nhi đồng, biết xử lý tình sinh hoạt với nhi đồng 17 + Có kỹ tổ chức sinh hoạt sao, biết thiết kế buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm hướng dẫn sinh hoạt Sao theo chủ điểm đó, tạo buổi sinh hoạt phong phú, hấp dẫn + Có khiếu đó: Hát, múa, kể chuyện trò chơi… Ngoài hình thức phương pháp bồi dưỡng Tổng phụ trách cần cung cấp cho em : + Sách, báo nhi đồng + Chương trình rèn luyện Đội viên dự bị + Băng, nhạc để tập hát, múa … c Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Để làm tốt công tác đạo phụ trách sao, cần lưu ý đến sở vật chất Cần xây dựng phòng sinh hoạt truyền thống để em tham gia sinh hoạt Nếu chưa có phòng chức phải có sân sẽ, cho bóng mát, chọn vị trí sinh hoạt đủ rộng, thoáng, mát để tránh nắng mưa gió điều kiện thời tiết không thuận lợi - Để hoạt động sinh hoạt Sao đạt kết tốt thường xuyên, cần thành lập lực lượng bồi dưỡng phụ trách Sao có phối nhịp nhàng giữa: + Tổng phụ trách Đội + Giáo viên chủ nhiệm, giáo viên dạy học, giáo viên hát nhạc + Ban huy liên, chi Đội Trong trình bồi dưỡng cho em cần hỗ trợ Tổng phụ trách đội, cô giáo chủ nhiệm Ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện, thúc đầy làm tốt phong trào công tác Đội để công tác Phụ trách đạt hiệu tốt d Mối quan hệ giải pháp, biện pháp 18 Trong công tác đạo hoạt động Sao nhi đồng biện pháp giải pháp đưa cần cụ thể, rõ ràng Là trường có đông học sinh giáo viên người đồng bào dân tộc thiểu số, Trước hoàn cảnh thực tế trường tiểu học Võ Thị Sáu giải pháp biện pháp đưa nhằm giải tình khó khăn công tác Phụ trách nhi đồng đặt Chúng có mối quan hệ chặt chẽ lẫn nhau, hỗ trợ cho để làm nên thành công đề tài e Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu * Kết khảo nghiệm Qua công tác đạo hoạt động Phụ trách nhi đồng, trực tiếp vấn Tổng phụ trách đội, giáo viên phụ trách lớp nhi đồng em học sinh, kết sau : - 95 % nhi đồng mạnh dạn, cởi mở sau buổi sinh hoạt - 100% phụ trách nắm quy trình nội dung buổi sinh hoạt - 100% nhi đồng giáo dục đạo đức buổi sinh hoạt - 100% nhi đồng đạt kết học tập tốt sau sinh hoạt - Tỉ lệ học sinh nghỉ học giảm hẳn Số liệu cụ thể khảo nghiệm sau: Năm học Tổng số PTSG SNĐCN NĐ mạnh Hiểu biết NĐ bỏ 19 nhi đồng 2014-2015 2015-2016 226 226 (tháng2/2016) dạn,tự tin SNĐ học 14/25 185 168 185 56% 82% 74% 82% 0,9% 20/25 226 214 226 80% 100% 95% 100% ( Chú thích: PTSG: Phụ trách giỏi; SNĐCN: Sao nhi đồng chăm ngoan) * Giá trị khoa học Công tác nhi đồng thực nhà trường quan tâm tạo điều kiện để em có hội thể khả mình, tạo lớp người động, sáng tạo chủ nhân tương lai đất nước Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề cần nghiên cứu Công tác đạo hoạt động nhi đồng đóng góp không nhỏ cho chất lượng dạy học Trong năm làm quản lý, thân trọng công tác Đội sinh hoạt nhi đồng, đội ngũ giáo viên phụ trách nhi đồng có chuyển biến rõ rệt Tổng Phụ trách Đội Nguyễn Hữu Thọ đạt TPT Đội giỏi cấp huyện Phong trào hoạt động nhi đồng hoạt động tích cực có chiều sâu; Năm học 2015-2016 (tháng 2) liên đội tổ chức hội thi, 20 em đạt phụ trách giỏi cấp trường, em xuất sắc em Nguyễn Trần Mỹ Uyên (5A) em HTrang Niê (4A); 226/226 em nhi đồng lớp 1,2 đạt Nhi đồng chăm ngoan Đội ngũ phụ trách nhi đồng tập huấn nắm kỹ sinh hoạt nhi đồng Tình trạng học sinh nghỉ học giảm dần Số học sinh nhút nhát cải thiện rõ rệt, học sinh đồng bào dân tộc thiểu số hòa đồng hơn, em tự tin 20 sinh hoạt tập thể, bước đầu em biết giao tiếp, em bộc bạch suy nghĩ với anh chị phụ trách, với thầy cô giáo PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Qua năm làm công tác quản lý đạo hoạt động Đội nhi đồng, rút kết luận sau: - Một trường đánh giá mạnh công tác phong trào mạnh hiệu Để có phong trào mạnh không nói đến hoạt động Đội Sao nhi đồng mà Sao nhi đồng tảng Vậy để Sao nhi đồng hoạt động tốt, phải có đội ngũ Phụ trách giỏi, lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên - Hoạt động phụ trách công tác khoa học vấn đề sư phạm cần phải thực nghiêm túc, có chương trình, có đạo, đầu tư theo hệ thống cấp, phải đổi để phù hợp với phát triển em nhi đồng xã hội Phải xác định phụ trách Sao thực chất cán giáo dục, tiểu giáo viên Đội - Công tác Sao nhi đồng phương thức giáo dục tự giáo dục em, giúp cho em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lý với hoạt động tập thể, biết tôn trọng công việc làm đem lai hiểu biết kinh nghiệm giao tiếp, phát huy tính chủ động sáng tạo, hình thành kĩ tự giao tiếp, tự phục vụ - Giúp cho đội ngũ tổng phụ trách, đội ngũ giáo viên nhận thức tốt vấn đề phụ trách Sao, qua tạo điều kiện thuận lợi cho nhi đồng sinh hoạt, đến với em tình thương trách nhiệm, động viên uốn nắm kịp thời nghệ thuật sư phạm thích hợp, chắn hiệu công tác tốt hơn, góp phần quan trọng nâng cao chất lượng học tập củng cố nếp nhà trường Giúp em học tập hiệu từ chất lượng giáo dục toàn diên nâng cao Kiến nghị 21 * Đối với giáo viên : Cần quan tâm nhiều đến công tác sinh hoạt nhi đồng, coi nhiệm vụ quan trọng công tác giáo dục tách rời với hoạt động học tập * Đối với cấp có thẩm quyền : Phụ trách thường sinh hoạt trời sân chơi bãi tập đảm bảo cho em sinh hoạt có trường chuẩn quốc gia, số lại tạm bợ, không phù hợp đề nghị nhà trường cấp có thẩm quyền UBND xã PGD huyện KrôngAna hỗ trợ kinh phí xây dựng sân chơi bãi tập phù hợp, cho em sinh hoạt phân hiệu ; xây phòng Đội riêng biệt để xây dựng phòng truyền thống Đội Ea Bông, ngày 28 tháng năm 2016 Người viết đề tài Thái Thị Hoài Thu 22 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN …………………………………………………………………………………… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO STT TÊN TÀI LIỆU TÁC GIẢ ( CƠ QUAN PHÁT HÀNH) Người phụ trách thiếu nhi cần biết Nhà xuất Thanh niên Hà Nội 2001 Sổ tay phụ trách Đội Hội đồng đội Trung ương Sổ tay nhi đồng Hội đồng đội Trung ương 24 Tạp chí Người phụ trách TW Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Tài liệu tập huấn năm làm TPT Đội HĐĐ huyện, Tỉnh Đoàn, TW Đoàn 25 [...]... khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề cần nghiên cứu Công tác chỉ đạo hoạt động sao nhi đồng đã đóng góp không nhỏ cho chất lượng dạy học Trong những năm làm quản lý, bản thân rất chú trọng về công tác Đội và sinh hoạt sao nhi đồng, đội ngũ giáo viên và phụ trách sao nhi đồng đã có sự chuyển biến rõ rệt Tổng Phụ trách Đội Nguyễn Hữu Thọ đạt TPT Đội giỏi cấp huyện Phong trào hoạt động sao nhi đồng hoạt. .. kiện, thúc đầy cùng làm tốt phong trào công tác Đội để công tác Phụ trách sao đạt hiệu quả tốt d Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp 18 Trong công tác chỉ đạo hoạt động Sao nhi đồng các biện pháp và giải pháp đưa ra cần cụ thể, rõ ràng Là một trường có đông học sinh và giáo viên người đồng bào dân tộc thiểu số, Trước hoàn cảnh thực tế của trường tiểu học Võ Thị Sáu thì các giải pháp và biện pháp... tác phong trào mạnh và hiệu quả Để có phong trào mạnh không thể không nói đến hoạt động Đội và Sao nhi đồng mà Sao nhi đồng là nền tảng Vậy để Sao nhi đồng hoạt động tốt, phải có một đội ngũ Phụ trách sao giỏi, được lựa chọn, bồi dưỡng, huấn luyện nghiệp vụ thường xuyên - Hoạt động phụ trách sao là một công tác khoa học là vấn đề sư phạm cần phải được thực hiện nghiêm túc, có chương trình, có chỉ đạo, ... về công tác Phụ trách sao nhi đồng đặt ra Chúng có mối quan hệ chặt chẽ lẫn nhau, hỗ trợ cho nhau để làm nên thành công của đề tài e Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu * Kết quả khảo nghiệm Qua công tác chỉ đạo hoạt động Phụ trách sao nhi đồng, tôi đã trực tiếp phỏng vấn Tổng phụ trách đội, giáo viên phụ trách lớp nhi đồng và các em học sinh, kết quả như sau : - 95 % nhi đồng. .. viên : Cần quan tâm nhi u hơn nữa đến công tác sinh hoạt sao nhi đồng, coi đó là một nhi m vụ quan trọng trong công tác giáo dục không thể tách rời với hoạt động học tập * Đối với các cấp có thẩm quyền : Phụ trách sao thường sinh hoạt ngoài trời do vậy sân chơi bãi tập đảm bảo cho các em sinh hoạt chỉ có ở các trường chuẩn quốc gia, số còn lại chỉ là tạm bợ, không phù hợp đề nghị nhà trường và các cấp... cởi mở hơn sau các buổi sinh hoạt - 100% phụ trách sao nắm được quy trình và nội dung một buổi sinh hoạt sao - 100% nhi đồng được giáo dục đạo đức trong các buổi sinh hoạt sao - 100% nhi đồng đạt kết quả học tập tốt hơn sau khi được sinh hoạt - Tỉ lệ học sinh nghỉ học giảm hẳn Số liệu cụ thể khảo nghiệm như sau: Năm học Tổng số PTSG SNĐCN NĐ mạnh Hiểu biết NĐ bỏ 19 nhi đồng 2014-2015 2015-2016 226... em nhi đồng và của xã hội Phải xác định phụ trách Sao thực chất là một cán bộ giáo dục, một tiểu giáo viên của Đội - Công tác Sao nhi đồng là phương thức giáo dục và tự giáo dục đối với các em, giúp cho các em học tập tốt hơn, biết cách tổ chức quản lý với một hoạt động tập thể, biết tôn trọng công việc mình làm và đem lai những hiểu biết cũng như kinh nghiệm trong giao tiếp, phát huy được tính chủ động. .. tốt về công tác nhi đồng, hiểu biết về tổ chức nhi đồng; tâm lý nhi đồng, biết phương pháp sinh hoạt với nhi đồng, biết xử lý tình huống trong sinh hoạt với nhi đồng 17 + Có kỹ năng tổ chức sinh hoạt sao, biết thiết kế một buổi sinh hoạt Sao theo chủ điểm và hướng dẫn sinh hoạt Sao theo đúng chủ điểm đó, tạo được buổi sinh hoạt phong phú, hấp dẫn + Có một năng khiếu nào đó: Hát, múa, kể chuyện trò... khiển với nhi đồng Đây cũng là một dịp cho các em học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, tạo ra một không khí thi đua sôi nổi trong phong trào Đội và nhi đồng của Liên đội, hội thi phụ trách Sao giỏi, cần tổ chức cho các em vào học kỳ II, thi trong từng khối lớp, thi toàn trường, với hội thi này cần đề ra những yêu cầu mà mỗi phụ trách Sao giỏi phải đạt được đó là: + Có nhận thức tốt về công tác nhi đồng, hiểu... đồng hoạt động tích cực và có chiều sâu; Năm học 2015-2016 (tháng 2) liên đội tổ chức hội thi, 20 em đạt phụ trách sao giỏi cấp trường, 2 em xuất sắc đó là em Nguyễn Trần Mỹ Uyên (5A) và em HTrang Niê (4A); 226/226 em sao nhi đồng lớp 1,2 đạt Nhi đồng chăm ngoan Đội ngũ phụ trách nhi đồng được tập huấn và nắm chắc về kỹ năng sinh hoạt sao nhi đồng Tình trạng học sinh nghỉ học giảm dần Số học sinh nhút