SKKN một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục

Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG ANA TRƯỜNG TIỂU HỌC Y NGÔNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH CHUYÊN CẦN ĐẾN LỚP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Y NGÔNG Họ tên tác giả: Nguyễn Văn Chinh Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Y Ngông Trình độ đào tạo: Cao đẳng Sư phạm Môn đào tạo: Giáo dục Tiểu học Dur Kmăl, tháng năm 2016 ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Mục Lục I II 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng Thuận lợi, khó khăn Thành công, hạn chế Mặt mạnh, mặt yếu Các nguyên nhân, yếu tố tác động Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Các giải pháp, biện pháp Mục tiêu giải pháp, biện pháp Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp Điều kiện để thực giải pháp, biện pháp Mối quan hệ giải pháp, biện pháp Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Kiến nghị Trang 2 3 3 3 4 5 7 8 17 18 19 19 19 19 21 I PHẦN MỞ ĐẦU I.1 Lí chọn đề tài Tại điều điều Luật số 56/LCT/HĐNN8 ngày 16 tháng năm 1991 Luật Phổ cập giáo dục tiểu học quy định : “Giáo dục Tiểu học bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân, có nhiệm vụ xây dựng phát triển tình cảm, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ thể chất trẻ em, nhằm hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng dạy học, việc trì sĩ số học sinh chuyên cần lớp khâu quan trọng có tính chất định chất lượng dạy học nhà trường Trong năm học vừa qua; quan tâm đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Krông Ana; Đảng ủy, Chính quyền, tổ chức đoàn thể địa phương, đặc biệt quan tâm đạo sát Ban Giàn hiệu nhà trường với nhiệt tình đội ngũ giáo viên nên công tác trì sĩ số việc vận động học sinh học chuyên cần học sinh trường Tiểu học Y Ngông có chuyển biến tích cực Tỷ lệ học sinh bỏ học không còn, tỷ lệ học sinh học chuyên cần có chuyển biến tích cực Tuy nhiên tình trạng học sinh chưa học chuyên cần, học sinh hay nghỉ học em thường thích làm với mẹ để kiếm tiền nhà giúp bố mẹ làm việc vặt để bố mẹ làm Đa phần gia đình đông con, điều kiện kinh tế khó khăn nên cha mẹ học sinh chưa quan tâm đến việc học hành Học sinh trường tiểu học Y Ngông nói riêng, trường có nhiều học sinh dân tộc nói chung, em thường nghỉ học nhiều vào dịp mùa rẫy, mùa cà phê để làm hay mót kiếm tiền Chính mà tỉ lệ học sinh học chuyên cần thời điểm thường thấp Để phát huy ưu điểm đạt tiếp tục đưa giải pháp vận động học sinh đến lớp đặn, tăng tỉ lệ học sinh học chuyên cần nhằm nâng cao chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số lí chọn đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Nghiên cứu, lựa chọn thông qua tìm hiểu, khảo sát thực trạng đối tượng học sinh, điều kiện thực tế địa phương nhà trường từ đưa số giải pháp hiệu để làm tốt công tác vận động học sinh độ tuổi ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ đến trường, trì sĩ số, tăng tỉ lệ chuyên cần, nâng cao chất lượng giáo dục học sinh dân tộc thiểu số nhà trường Tạo quan tâm sâu sắc, gần gũi thân thiện thầy với trò, nhà trường với gia đình học sinh, nhà trường với thôn buôn tổ chức quyền địa phương Tạo quan tâm, đồng thuận, giúp đỡ tổ chức xã hội, cá nhân chung tay góp sức việc giúp đỡ học sinh đến trường nhằm nâng cao chất lựơng giáo dục học sinh vùng dân tộc thiểu số Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Phạm vi nghiên cứu Học sinh trường Tiểu học Y Ngông, xã Dur Kmăl, huyện Krông Ana, tỉnh Đăk Lăk Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra, khảo sát; - Phương pháp tìm hiểu thực trạng; - Phương pháp đánh giá, so sánh, đối chiếu; - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý luận Việc học sinh học chuyên cần đóng vai trò quan trọng việc nâng cao chất lượng học tập học sinh nói chung học sinh dân tộc thiểu số nói riêng Nó tảng giúp em lĩnh hội kiến thức cách đầy đủ, không bị hụt kiến thức mang lại kết học tập tốt cho em Muốn công tác giáo dục đạt hiệu trước hết phải ý đến tỉ lệ chuyên cần học sinh Học sinh có lớp việc tiếp thu tốt điều kiện thiết yếu giúp em nắm vững kiến thức môn học Kết học tập tốt động lực hữu hiệu giúp học sinh ham học, ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ yêu thích đến trường để học tập Chính điều góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục học sinh Thực trạng 2.1 Thuận lợi, khó khăn a Thuận lợi Trường vinh dự mang tên người Tây Nguyên Y Ngông Niê Kđăm nên có nhiều tổ chức, cá nhân có lòng hướng trường, giúp đỡ tổ chức nhiều chương trình nhằm giúp hoc sinh đến trường Đặc biệt quan tâm, đạo sát Phòng Giáo dục Đào tạo, cấp ủy đảng, quyền địa phương việc xây dựng sở vật chất, trang thiết bị dạy học nguồn nhân lực phục vụ cho công tác giáo dục nhà trường Các đoàn thể phối kết hợp tốt với nhà trường việc vận động tổ chức, cá nhân, nhà từ thiện xã hội giúp đỡ mặt để giúp đỡ học sinh học sinh Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, tự giác, có tinh thần trách nhiệm công tác Đa số giáo viên có kinh nghiệm công tác vận động học sinh dân tộc thiểu số, học sinh có hoàn cảnh khó khăn đến trường b Khó khăn Học sinh toàn trường hàng năm có đến 98% học sinh dân tộc thiểu số Nhân dân chiếm 97% làm nghề nông, quanh năm lam lũ với việc đồng áng, nương rẫy Trình độ dân trí thấp, đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn nên không quan tâm nhiều đến việc học tập Học sinh thuộc diện đói nghèo chiếm 1/3 nên em thường nhà để phụ giúp bố mẹ công việc làm ăn Mỗi dịp mùa cà phê hay làm nương rẫy tỉ lệ em đến lớp đạt 70- 80% 2.2 Thành công, hạn chế a Thành công ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Từ thuận lợi khó khăn kể trên, tìm tòi học hỏi, nghiên cứu áp dụng thử nghiệm giải pháp trì sĩ số chuyên cần lớp trường Tiểu học Y Ngông thời gian công tác Kết cho thấy tỉ lệ học sinh chuyên cần lớp có ổn định hơn, hoạt động dạy học thật vào nề nếp, chất lượng giáo dục toàn diện bước nâng cao; chất lượng học sinh cải thiện nhiều, Tỷ lệ học sinh lên lớp nâng lên qua năm học; tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học giảm hẳn, học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học năm học 2014 – 2015 đạt tỷ lệ 100%, công tác Phổ cập Giáo dục Tiểu học độ tuổi trì tốt Giáo viên có trách nhiệm cao công tác giảng dạy vận động học sinh học chuyên cần Trường tổ chức nhiều hạt động nhằm hỗ trợ học sinh có hoàn cảnh khó khăn lớp b Hạn chế Điều kiện kinh tế cha mẹ học sinh gặp nhiều khó khăn, học sinh thuộc diện đói nghèo chiếm 1/3 nên em thường nhà để phụ giúp bố mẹ công việc làm ăn Dân trí địa phương thấp, chưa coi trọng công tác giáo dục nên không quan tâm đến việc học em 2.3 Mặt mạnh, mặt yếu a Mặt mạnh Đề tài thực có tác động tích cực đến nhận thức trách nhiệm đội ngũ giáo viên nhà trường, cha mẹ học sinh, quan tâm giúp đỡ cộng đồng xã hội cấp quyền địa phương việc tuyên truyền, vận động học sinh học chuyên cần, đảm bảo trì sĩ số góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường nói riêng trường địa bàn xã nói chung b Mặt yếu ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Trên 98% học sinh đồng bào dân tộc thiểu số, chủ yếu dân tộc Êđê, Tày, Nùng; dân tộc Êđê chủ yếu Hàng ngày em chủ yếu giao tiếp tiếng đồng bào nên việc tiếp thu Tiếng Việt học gặp nhiều khó khăn Trường học xa phần lớn nhà giáo viên, trường có nhiều điểm lẻ, điểm lẻ nên công tác quản lý phối hợp vận động học sinh lớp gặp nhiều hạn chế, Vẫn số cha mẹ học sinh chưa coi trọng việc học em nên tỉ lệ chuyên cần học sinh đôi lúc chưa đạt kết mong muốn 2.4 Các nguyên nhân, yếu tố tác động Do trường đóng địa bàn đặc biệt khó khăn chủ yếu học sinh đồng bào, trường có nhiều điểm lẻ, cha mẹ học sinh ban ngày thường làm nên công tác phối hợp đến nhà vận động học sinh học chuyên cần gặp nhiều khó khăn Nhận thức học sinh học tập chưa cao Một số em học yếu, thường bi quan trước lực học mình, thiếu niềm tin vào khả học tập, dẫn đến tâm lý chán nản muốn nghỉ học Một số em mải chơi trốn học, nhãng việc học Hoàn cảnh gia đình em hầu hết khó khăn, trình độ dân trí thấp, phụ huynh chưa nhận thức tầm quan trọng việc học, chưa quan tâm mức đến việc học tập em Chưa có phối kết hợp đồng nhịp nhàng nhà trường với gia đình đoàn thể xã hội, quyền địa phương công tác vận động học sinh học chuyên cần 2.5 Phân tích, đánh giá vấn đề thực trạng mà đề tài đặt Cần có phối hợp chặt chẽ ngành giáo dục với quyền địa phương xã công tác trì sĩ số đầu tư sở vật chất, vận ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ động, khuyến khích học sinh đến trường Chính quyền địa phương nên có biện pháp xử lý gia đình chưa giáo dục tốt học chuyên cần Ban Lãnh đạo nhà trường đưa giải pháp, biện pháp tốt để phối kết hợp với quyền địa phương, tổ chức đoàn thể đạo đội ngũ giáo viên khắc phục khó khăn Đội ngũ giáo viên, đặc biệt giáo viên chủ nhiệm phải đoàn kết, kiên trì, bền bỉ, không nản lòng thường xuyên liên hệ phối kết hợp chặt chẽ với BĐD CMHS lớp cha mẹ học sinh, thường xuyên quan tâm buổi, ngày đến lớp học sinh để tạo môi trường dần tạo thói quen cho học sinh Các tổ chức nhà trường xác định công tác tuyên truyền, vận động học sinh lớp hoạt động đặc biệt quan tâm tổ chức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Ban đại diện cha mẹ học sinh (BĐD CMHS) phối hợp chặt chẽ với quyền, tổ chức đoàn thể, buôn trưởng, già làng làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục, vận động đến hộ gia đình nhiều hình thức khác để người dân có ý thức tích cực Các giải pháp, biện pháp 3.1 Mục tiêu giải pháp, biện pháp Nâng cao tỷ lệ học sinh chuyên cần lớp đồng thời thúc đẩy công tác trì sĩ số học sinh ngày bền vững hơn, hoàn thiện công tác Phổ cập Giáo dục Tiểu học độ tuổi, đảm bảo nề nếp dạy học, thúc đẩy phong trào thi đua hai tốt nhà trường Ban lãnh đạo nhà trường làm tốt công tác phối hợp gia đình, nhà trường xã hội ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Tạo môi trường thân thiện giúp học sinh tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa mang tính giáo dục bổ ích, phù hợp với tâm lý lứa tuổi mang đậm sắc văn hóa địa phương giúp học sinh hứng thú đến trường Quan tâm, động viên giúp đỡ vật chất lẫn tinh thần đến hộ nghèo, gia đình có học sinh không học chuyên cần để công tác vận động học sinh lớp dễ dàng 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp a Thực tốt vai trò ban giám hiệu công tác quản lý đạo: Ban giám hiệu xây dựng kế hoạch đưa quan điểm rõ ràng đến tổ khối trưởng giáo viên buổi sinh hoạt chuyên môn, đưa vào nghị chuyên môn đầu năm công khai đến giáo viên, cha mẹ học sinh xác định trì sĩ số học sinh đảm bảo chuyên cần lớp nhiệm vụ đặc biệt quan trọng mang tính chiến lược để nâng cao chất lượng giáo dục Đồng thời giao tiêu trì sĩ số học sinh chuyên cần đến lớp tiêu chí để đánh giá công tác thi đua giáo viên Bên cạnh đạo cho giáo viên chủ nhiệm sau nhận lớp phải nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh, cách phát cho em phiếu điều tra yêu cầu em điền đầy đủ thông tin phiếu, sau đóng thành theo thứ tự danh sách học sinh để phân loại đối tượng học sinh có biện pháp vận động thích hợp; mẫu phiếu sau: PHIẾU THÔNG TIN VỀ HỌC SINH TRƯỜNG TIỂU HỌC Y NGÔNG– NĂM HỌC 20…-20… Họ tên học sinh: .Nam hay Nữ Sinh ngày tháng năm: tại: Dân tộc: Tôn giáo: Tên Cha: Số ĐTDĐ………………… Tên Mẹ: Số ĐTDĐ…………… Địa gia đình (ghi theo giấy hộ thường trú ): Buôn … ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Xã Huyện … Tỉnh Hiện em với (cha mẹ, anh chị, cô dì, bác, người bảo hộ): Năm học trước (20…-20…) học lớp …….GVCN: Xếp loại cuối năm : Năng lực: Phẩm chất: Được lên lớp thẳng, kiểm tra lại, lại lớp: Đội viên : Năm kết nạp : Môn học thích : Môn học cảm thấy khó : Bạn thân : Ước mơ em : Học sinh thuộc diện ưu tiên (con liệt sĩ, thương binh, bệnh binh, dân tộc người, gia đình thuộc diện cận nghèo, hộ nghèo - có giấy chứng nhận hợp lệ) : Khoảng cách từ nhà đến trường : Phương tiện học : Những đề xuất em gia đình ( có): Dur Kmăl, ngày… tháng… năm 20… Chữ ký cha (mẹ) hoạc sinh Học sinh ký tên Vào tuần năm học mới, nhà trường trực tiếp đạo giáo viên chủ nhiệm phối hợp với cha mẹ học sinh để xây dựng sơ đồ cộng đồng lớp Trong sơ đồ cộng đồng mô tả cách đơn giản cộng đồng địa phương gồm tất nhà nơi gia đình học sinh lớp sinh sống, đường lại, sông suối, ao, hồ, giếng nước , nơi nguy hiểm với học sinh…; qua giúp cho giáo viên xác định thuận lợi khó khăn học sinh học; biết địa điểm mà học sinh gặp nguy hiểm để hướng dẫn em phòng tránh rủi ro; biết ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 10 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ địa điểm cách thăm gia đình học sinh, giúp học sinh biết tìm đường đến nhà bạn Giáo dục học sinh ý thức thành viên cộng đồng, để từ nâng cao ý thức xây dựng, giữ gìn cộng đồng chăm chỉ, chuyên cần học tập SƠ ĐỒ CỘNG ĐỒNG LỚP 1B Lớp 5A Y Nguyên Y Kren Đường Cư Prao H Mai Y Khuê H Hoa Hiếu H Si Na H Khen ri H Ju hi Y Phúc Đườ ng ngan g H Yua Y Nhi Y Sô Ri H Jan HOÀI Đường buôn Krang Y Thê My Y Can Y Sô Cổng trường Y Ju Nhà Rông H Châu Y Tú Rẫy cà phê Rẫy cà phê H Yến Nhi TRƯỜNG TH Y NGÔNG Rẫy cà phê Sơ đồ cộng đồng lớp 1B trường tiểu học Y Ngông Hàng tuần, hàng tháng lãnh đạo nhà trường cần trực tiếp kiểm tra việc trì sĩ số học sinh chuyên cần lớp dành thời gian dự sinh hoạt lớp cuối tuần số lớp để nắm bắt tình hình học sinh, nắm vững số học sinh bỏ học có nguy bỏ học Xác định rõ nguyên nhân học sinh bỏ học có nguy bỏ học để phối kết hợp với tổ chức đoàn thể địa phương nhà trường, tạo điều kiện giúp đỡ vận động em học đầy đủ, đồng thời tham mưu với hiệu trưởng đưa vào xếp loại thi đua, tuyên dương khen thưởng kịp thời lớp trì tốt sĩ số chuyên cần ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 11 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ b Tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức phụ huynh học sinh: Với đặc điểm nhà trường gần 100% học sinh người dân tộc Ê-đê, điều kiện kinh tế nhân dân địa bàn gặp nhiều khó khăn, trình độ dân trí hạn chế nên việc quan tâm đến học hành em chưa chu đáo, em chưa có ý thức cao việc học tập lớp Vì để đảm bảo trì sĩ số học sinh chuyên cần lớp nhằm ổn định nề nếp nâng cao chất lượng dạy học nhà trường vấn đề tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức cho phụ huynh học sinh giải pháp quan trọng mang tính định đến thành công trước mắt lâu dài Vậy nên, nhiệm vụ coi trọng thực cách thường xuyên qua buổi sinh hoạt chào cờ đầu tuần, qua lần tiếp xúc với phụ huynh lần họp phụ huynh học sinh, ngày lễ, sơ, tổng kết, họp dân, họp đoàn thể, ngành, liên hệ chặt chẽ với ban tự quản thôn buôn, phát huy vai trò người có uy tín cộng đồng già làng, buôn trưởng việc thông tin, tuyên truyền c Nâng cao tư tưởng, nhận thức trị; Phát huy vai trò, tinh thần trách nhiệm giáo viên chủ nhiệm lớp: Giáo viên chủ nhiệm lớp thường có nhiều thời gian gần gũi học sinh học sinh tin yêu Giáo viên chủ nhiệm lớp không người dạy chữ mà dạy học sinh nhiều điều tốt đẹp khác người hiểu tâm tư, tình cảm trẻ nhiều Vì thực số giải pháp sau: Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến học tập quán triệt chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước cách kịp thời đầy đủ cho giáo viên Bên cạnh thường xuyên nhắc nhở giáo viên chủ nhiệm lớp tổ chức tốt việc sinh hoạt 15 phút đầu giờ, theo dõi việc chuyên cần học sinh hàng ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 12 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ ngày năm học, tổ chức thi đua tổ lớp để trì sĩ số Tôi yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp thiết kế bảng theo dõi sĩ số chung lớp theo nhóm, bảng có ghi tên cụ thể học sinh; ngày tháng ô tương ứng; chẳng hạn : NGÀY EM ĐẾN TRƯỜNG Lớp …Tháng .Năm học … Tuần Tuần Tuần Họ tên Y Na Niê H Lý Niê Tuần Từ ngày…đến ngày Từ ngày…đến ngày Từ ngày…đến Từ ngày…đến T T T T T T T T T T T T T T T T T T T T x x x x … Hàng ngày học sinh đến lớp tự động điền vào phần ô tương ứng với ngày học giáo viên giao cho học sinh phụ trách tổng hợp báo cáo hàng tuần Mục đích để tạo hứng thú cho học sinh, em mong đến trường để tự ghi thêm thành tích chuyên cần cho mình; giúp học sinh phát triển tính tự giác, học có tinh thần trách nhiệm học tập; đồng thời xây dựng cho em ý thức học quyền lợi đặc biệt, nghĩa vụ bắt buộc em có cảm giác thoải mái, vui vẻ học Thông qua giáo viên nắm số học sinh không đến lớp ngày Khi học sinh nghỉ học, dù có phép hay không phép, dù lý buổi học sau phải tiếp xúc để thăm hỏi em Những trường hợp nghỉ không phép phải tìm hiểu nguyên nhân có biện pháp để chấn chỉnh, chẳng hạn liên hệ với phụ huynh học sinh, hỏi học sinh gần nhà nguyên nhân học sinh nghỉ học, đồng thời hỏi trực tiếp học sinh học trở lại ngày hôm qua không học động viên khuyến khích học sinh cố gắng học Đôi có lý đặc biệt, giáo viên chia sẻ với em, làm cho em cảm thấy vui thầy cô quan tâm đến mình, tạo cho em thân ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 13 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ thiết, tin tưởng để dễ dàng bộc lộ tâm tư tình cảm, điều mong muốn cần thiết Nếu lớp có em thường xuyên vắng học hay có dấu hiệu bỏ học vào tận hộ gia đình để tìm hiểu nguyên nhân, cha mẹ để em nhà vận động cha mẹ cho em học đều, học sinh động viên để học sinh học lại Đầu năm học, tổng hợp phiếu đăng ký thi đua mà giáo viên đăng ký, lấy kết trì sĩ số chuyên cần hàng ngày năm học để làm định lượng xếp loại thi đua giáo viên cuối năm Nếu lớp trì vượt mức tiêu cộng điểm ngược lại Ngoài việc lấy kết trì sĩ số chuyên cần để làm định lượng xếp loại thi đua giáo viên cuối năm tham mưu ban thi đua khen thưởng nhà trường trích quỹ khuyến học để thưởng cho giáo viên làm tốt theo mức khối, nhì khối d Tạo môi trường học tập thân thiện lôi học sinh: Môi trường học tập thân thiện môi trường học tập mà nơi em học sinh đuợc đảm bảo an toàn hoạt động vui chơi học tập, đối xử bình đẳng, học sinh thể quyền làm chủ, tham gia tối đa vào hoạt động học tập thụ hưởng chương trình giáo dục hiệu Việc tạo môi trường học tập thân thiện có tác dụng tích cực đến việc thu hút giữ chân học sinh Vì vậy, đặc biệt quan tâm đến công tác dọn vệ sinh, khuôn viên trường lớp, trồng xanh tạo cảnh quan môi trường sư phạm Bên cạnh đó, thường xuyên nhắc nhở giáo viên Tổng phụ trách Đội có hình thức nội dung sinh hoạt Đội phong phú, phù hợp với đặc thù nhà trường Xây dựng kế hoạch hoạt động giờ, bao gồm hoạt động chơi, sinh hoạt mười lăm phút đầu giờ…Nội dung hoạt động chủ yếu tập trung vào việc tổ chức cho học sinh múa hát sân trường, chơi trò chơi dân gian, trò chơi tập thể, thi đố vui để học, giao lưu tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số cấp trường, cụm trường, huyện để giảm bớt mệt mỏi, căng thẳng, nhàm chán, tạo cho học sinh có niềm vui đến trường ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 14 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Liên đội tổ chức trò chơi “kéo co” cho chi đội Sao nhi đồng Mặt khác thường nhắc nhở giáo viên giảng dạy cần chủ động linh hoạt đổi phương pháp hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh, phát huy tính tích cực em, giúp em có hứng thú tìm hiểu, tự chiếm lĩnh tri thức, dạy cần tạo tiếng cười lớp, tránh trách phạt động viên nhắc nhở chính, ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy Đặc biệt phải coi trọng việc dạy cho học sinh kỹ sống, thông qua hoạt động xã hội, với thiên nhiên, với môi trường, với địa phương, qua hoạt động văn hóa, thể dục - thể thao vui tươi, lành mạnh; trang bị cho em ý thức giữ gìn trường lớp, xanh, đẹp; giáo dục em đạo lý tôn sư trọng đạo, lòng nhân Bố trí không gian phòng học trang trí ảnh, đồ dùng dạy học, làm tốt học sinh; xếp góc học tập hợp lý; xếp bàn ghế theo hình thức tổ chức hoạt động nhóm yếu tố quan trọng để lôi kéo học sinh đến truờng học có hiệu ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 15 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Tổ chức Giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Phụ trách Sao giỏi – Nhi đồng chăm ngoan Vào đầu năm học, nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm, xây dựng kế hoạch đạo cho giáo viên bồi dưỡng học sinh khiếu phụ đạo học sinh có khó khăn học tập Với hoạt động tạo mối quan hệ tình cảm gần gũi, chia sẻ với em từ tạo cho em ngày hứng thú đến trường Thường xuyên tạo điều kiện thuận lợi động viên giáo viên tích cực nghiên cứu, học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, học tiếng dân tộc Êđê, ứng dụng công nghệ thông tin dạy học để có tiết dạy sinh động, hấp dẫn, lôi học sinh giao tiếp tốt với phụ huynh, thuận lợi công tác tuyên truyền vận động đ Kịp thời giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn: Để học sinh biết tiết kiệm, biết thể tinh thần giúp đỡ lẫn nhau, giúp đỡ bạn nghèo việc làm hành động cụ thể, biết phấn đấu ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 16 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ vươn lên sống học tập, đồng thời vừa thực tốt vận động “trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phát huy truyền thống "lá lành đùm rách", "lá rách đùm rách nhiều" Đầu năm học đạo giáo viên rà soát, nắm thông tin học sinh thuộc diện đặc biệt khó khăn, học sinh mồ côi cha; mẹ cách xác Tôi phối hợp với tổ chức Công đoàn khuyến khích tập thể CBGV-CNV nhà trường nhận đỡ đầu học sinh đặc biệt khó khăn, học sinh nghèo Phân công giáo viên trực tiếp đến gặp phụ huynh, kịp thời động viên tinh thần gia đình học sinh nêu ý nghĩa việc học tập, để phụ huynh có trách nhiệm quan tâm đến em nhiều trình học nhà Đồng thời vào ngày lễ lớn năm tham mưu với quyền điạ phương, tổ chức vận động mạnh thường quân, nhà hảo tâm giúp đỡ viết, quần áo, học bổng … Thầy Hiệu trưởng tặng quà Tổ chức phát quà Trung Thu cho học sinh e Làm tốt công tác phối hợp gia đình, nhà trường tổ chức đoàn thể, quyền địa phương: Để đạt kết cao phải phối hợp tốt gia đình, nhà trường tổ chức đoàn thể, quyền địa phương nhà trường phải tranh thủ hỗ trợ quyền địa phương, thôn buôn, cha mẹ học sinh việc vận động học sinh đến lớp đến trường Tham mưu với đảng ủy, UBND xã để ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 17 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ có đạo cho thôn buôn vào cuộc, nhà trường có trách nhiệm công tác giáo dục Để họp buôn, lồng ghép nội dung quan trọng tuyên truyền vận động bậc cha mẹ học sinh tạo điều kiện cho em đến lớp, phối hợp tốt với nhà trường công tác giáo dục Tặng đồ dùng học tập cho học sinh nghèo Hè 2015 3.3 Điều kiện thực giải pháp, biện pháp Thực Hướng dẫn số 1012/PGDĐT-GDTH ngày 17 tháng năm 2014 Phòng GD& ĐT huyện Krông Ana thực nhiệm năm học 2014 – 2015 cấp tiểu học; Thực Hướng dẫn số 179/PGDĐT-GDTH, ngày 29 tháng năm 2015 Phòng GD& ĐT huyện Krông Ana thực nhiệm năm học 2015 – 2016 cấp tiểu học; Căn kế hoạch năm học 2014- 2015 2015- 2016 nhà trường ; ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 18 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Căn điều kiện thực tế nhà trường đối tượng học sinh thực tế địa phương nhân dân địa bàn thôn buôn 3.4 Mối quan hệ giải pháp Để thực tốt công tác vận động học sinh đến lớp, tăng tỉ lệ chuyên cần nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh giải pháp cần có mối quan hệ chặt chẽ với tổ chức thực cách đồng bộ, kịp thời Trong người giáo viên chủ nhiệm đóng vai trò chủ chốt Cần có đạo chặt chẽ nhà trường, đồng thuận tập thể cán viên chức, quan tâm giúp đỡ cấp lãnh đạo, quyền địa phương, cá nhân, tổ chức nhà trường bậc cha mẹ học sinh đạt kết mong muốn Kết khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua trình thực đề tài thu kết đáng khích lệ Từ năm học 2014 – 2015 đến nay, nhà trường làm tốt công tác trì sĩ số, tăng tỉ lệ chuyên cần góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Cụ thể : Năm Tổng học số HS 20142015 294 Trước thực đề tài Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS Sau thực đề tài Tỉ lệ HS Tỉ lệ HS học chuyên học chưa học chuyên học chưa cần TS TL% chuyên cần TS TL% cần TS TL% chuyên cần TS TL% 289 98,2 1,8 291 98,9 1,1 Kết hàng năm trường cấp ghi nhận khen thưởng Cụ thể : Năm học 2013- 2014, xếp loại phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực loại Xuất sắc, trường đạt Tập thể Lao động tiên tiến, UBND huyện khen thưởng ; ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 19 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Năm học 2014- 2015, xếp loại phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực loại Xuất sắc, trường đạt Tập thể Lao động tiên tiến, xuất sắc UBND huyện khen thưởng ; Học sinh tích cực tham gia hoạt động lên lớp hưởng ứng hội thi nhà trường phòng giáo dục tổ chức Cảnh quan khuôn viên trường xanh, sạch, đẹp thu hút học sinh đến trường Đa số học sinh tích cực, tự giác học tập, rèn luyện ; tự tin, thân thiện giao tiếp ngày đến trường thực niềm vui em Đặc biệt cố gắng trường thời gian qua tạo ấn tượng tốt đẹp, quan tâm chia sẻ cộng đồng xã hội Những kinh nghiệm tiếp tục vận dụng thực có hiệu năm học Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu Qua khảo nghiệm cho thấy công tác quản lý, đạo vào trọng tâm, trọng điểm điều không góp phần tác động lớn đến nhận thức đội ngũ giáo viên, nhân viên nhà trường mà tác động lớn đến nhận thức cha mẹ học sinh Một số giải pháp đề tài áp dụng phù hợp vùng có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số, dễ áp dụng thực III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận: Công tác trì sĩ số chuyên cần lớp có hiệu cần phát huy tốt vai trò trách nhiệm lãnh đạo Ban giám hiệu nhà trường Làm tốt khâu tuyên truyền, vận động, có lý luận chắn, có khả ứng xử tốt tình huống, cho người hiểu rõ tầm quan trọng việc trì sĩ số chuyên cần lớp Vận động, tuyên truyền cần thông qua họp, hội nghị, buổi tập trung…và phải thật kiên ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 20 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ trì, bền bỉ, mưa dầm thấm lâu, nóng vội, làm cho nhận thức người nâng cao Trong công tác tham mưu, phối hợp với cấp ủy quyền địa phương phải kịp thời Thường xuyên liên hệ, phối hợp chặt chẽ với lực lượng giáo dục nhà trường, đoàn thể, địa phương; đặc biệt với cha mẹ học sinh để có hỗ trợ, tạo điều kiện thuận lợi tích cực tham gia vào công tác giáo dục học sinh từ phía cha mẹ đoàn thể Việc trì sĩ số học sinh chuyên cần lớp đạt hiệu cao huy động nhiều người tham gia “Xã hội hoá giáo dục” Phải thường xuyên tuyên truyền, phổ biến học tập quán triệt chủ trương, đường lối sách Đảng, pháp luật Nhà nước cách kịp thời đầy đủ cho giáo viên để họ nhận thức đúng, thấu hiểu sâu sắc vị trí, vai trò nhiệm vụ giai đoạn mới; ý nghĩa công tác trì sĩ số chuyên cần lớp nâng cao chất lượng giáo dục Phải theo dõi nắm vững sĩ số học sinh chuyên cần hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Tìm hiểu để nắm bắt cách toàn diện, sâu sắc đặc điểm tâm lí, tính cách, sở thích, thói quen, tâm tư, nguyện vọng, ưu điểm, hạn chế việc học tập hoàn cảnh gia đình học sinh để có biện pháp giáo dục tuyên truyền, vận động phù hợp Hàng tuần, hàng tháng, cuối kỳ có sơ kết kịp thời tuyên dương; cuối năm học tổ chức đánh giá, khen thưởng lớp trì sĩ số chuyên cần lớp đảm bảo Kiến nghị Đối với cấp trên: Thường xuyên tổ chức hội thi Giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi Đối với giáo viên: Thực tốt nhiệm vụ giáo viên quy định Điều lệ trường tiểu học ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 21 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ Trên vài kinh nghiệm thân thời gian quản lý đạo công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học độ tuổi gắn liền với việc trì sĩ số vận động học sinh lớp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trường Tiểu học Y Ngông ngày nâng cao Rất mong nhận góp ý chân thành từ đồng chí, đồng nghiệp để giúp hoàn thiện đề tài công tác trì sĩ số biện pháp giúp học sinh thân yêu trường Tiểu học Y Ngông chuyên cần đến lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Y Ngông vững vàng lên Xin chân thành cảm ơn! Dur Kmăl, ngày 27 tháng năm 2016 Người viết Nguyễn Văn Chinh NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP TRƯỜNG ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 22 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường Tiểu học Y Ngông _ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM CẤP HUYỆN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CHẤM ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 23 [...].. .Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ những địa điểm và cách đi thăm gia đình học sinh, giúp học sinh biết tìm đường đến nhà bạn Giáo dục học sinh ý thức được mình là một thành viên của cộng đồng, để từ đó nâng cao ý thức xây dựng, giữ gìn cộng đồng và chăm chỉ, chuyên cần hơn trong học. .. Chinh Trang 21 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ Trên đây là một vài kinh nghiệm của bản thân trong thời gian quản lý và chỉ đạo công tác Phổ cập giáo dục Tiểu học đúng độ tuổi cũng như gắn liền với việc duy trì sĩ số và vận động học sinh ra lớp để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện... giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ Căn cứ điều kiện thực tế nhà trường và đối tượng học sinh cũng như thực tế của địa phương và nhân dân trên địa bàn các thôn buôn 3.4 Mối quan hệ giữa các giải pháp Để thực hiện tốt công tác vận động học sinh đến lớp, tăng tỉ lệ chuyên cần nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. .. Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ Tổ chức Giao lưu Tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số và Phụ trách Sao giỏi – Nhi đồng chăm ngoan Vào đầu mỗi năm học, nhà trường tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm, xây dựng kế hoạch chỉ đạo cho giáo viên bồi dưỡng học sinh năng khiếu và phụ đạo học. .. Văn Chinh Trang 12 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ ngày cũng như cả năm học, tổ chức thi đua giữa các tổ trong lớp để duy trì sĩ số Tôi yêu cầu giáo viên chủ nhiệm lớp thiết kế bảng theo dõi sĩ số chung cả lớp hoặc theo nhóm, trên bảng có ghi tên cụ thể của từng học sinh; ngày tháng và... kịp thời những lớp duy trì tốt sĩ số chuyên cần ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 11 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ b Tuyên truyền vận động nâng cao nhận thức của phụ huynh và học sinh: Với đặc... quyền địa phương, các thôn buôn, cha mẹ học sinh trong việc vận động học sinh đến lớp đến trường Tham mưu với đảng ủy, UBND xã để ============================================================================================= Người viết: Nguyễn Văn Chinh Trang 17 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông ... 14 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ Liên đội tổ chức trò chơi “kéo co” cho các chi đội và Sao nhi đồng Mặt khác tôi thường nhắc nhở giáo viên giảng dạy cần chủ động linh hoạt đổi mới phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp đối tượng học sinh, phát huy tính tích cực của các em, giúp. .. Trang 19 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ Năm học 2014- 2015, xếp loại phong trào Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực loại Xuất sắc, trường đạt Tập thể Lao động tiên tiến, xuất sắc và được UBND huyện khen thưởng ; Học sinh tích cực tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp cũng... Trang 16 Một số biện pháp giúp học sinh chuyên cần đến lớp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục ở trường Tiểu học Y Ngông _ vươn lên trong cuộc sống cũng như trong học tập, đồng thời vừa thực hiện tốt cuộc vận động “trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phát huy truyền thống "lá lành đùm lá rách", "lá rách ít đùm lá rách nhiều" Đầu mỗi năm học tôi chỉ đạo giáo viên